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小学生活的回忆
小学生活的回忆1
上小学的第一次春秋游是去“星期八小镇”，我就记得那里有很多体验不同职业的地方，而且，我体验了厨师——做螺狮粉的厨师。我记得我和几个同班同学进店以后，几个人帮我们穿上围裙，好像还戴了手套。坐到桌子旁，要戴小厨师帽，我就起来去拿了一顶。谁知，帽子小，我的头又大，戴不进去！看着教我们的老师快步走来，我只好迅速将帽子放在头上，学着老师的样子，低头弄着面。整个店铺亮堂堂的。慢慢的，手套有了些面粉，我却还想着那个帽子，用手套往上一摸——怎么什么都没有？我忙往地上瞟了一眼，只见那小帽子稳稳的，戴到地板的头上。
除了春秋游，小学生活中印象最深的，就是下雨了。在广州，五六月这种时候，下雨是最常有的。有次上着课，天突然变得漆黑，简直像夜晚一样，只有教室天花板上的灯照着课室，风扇在头顶上转着，同学们马上都叫着：“上夜校啦！”“夜校啊！”“语文课文里的‘夜校’啊！”暴雨很快就下下来，用力地打着窗子，泼水的声音持续着。窗外瘦高的树被吹得往左倒到了极致又使足劲儿向右摇去，动作很慢，但依然能感受到暴雨的威力。又一次，暴雨下了很长时间，从围栏往下看，操场已经淹起来一小截了，第三道小校门那儿下坡的地方飞快地涌进外边的雨水。宋老师打着伞，挽起裤子穿上拖鞋，雨小点时，脚泡在水里卖力地往前走，用夹子夹出水中的树叶，雨水已到了小腿的高度。这大概是我在附小见过的最大的一场雨。
小学生活的回忆2
六年的小学生活转瞬即逝，我们即将踏入中学的大门，但小学的许多点点滴滴无时无刻不在我的脑海中闪现。
火热的军训。
依稀记得在4年级时，我们参加了军训夏令营，没有见识过军人生活的我，急跃跃欲试。
当日，我们一个个穿着军装，戴着军帽，蹦蹦跳跳地来到教室。“首先，请两位教官上场。”一听到这话，不仅男孩子高兴，女孩子也兴奋。可当军训开始时，我们才知道他们的厉害。
“下面你们先站20分钟，不许摇摇晃晃，手不许乱动。不然，你们别想解散！”
听了这话，我们这些娇生惯养的孩子不由唉声叹气。
好不容易熬到了傍晚，疲劳至极的我终于可以睡一觉了。
一个军训下来，我瘦了很多。
俗话说得好“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我们要经历挫折才会成功。
踏入中学的关键一步。
育才中学，听着名字就感觉气势磅礴。可不，我就要与全县的小学生竞争就读权。
我匆匆与家人告别，踏上了升学之旅。
先发数学卷，一旁的同学拼命地写，我却慢条斯理地做着。
填空题前边部分比较简单，如果有也是计算上出错，可后边部分就开始让人紧张。“一个圆形花坛……”我在心中默念，“原来是指最大公因数”我为找到了解题的方法而不禁兴奋起来。
计算题是大多数同学拿分的题目，可对我来说就是个大难题。一步步算，一定可以，可是数字越算越大，都要让人承受不住了。
当走回家时，我的心还无法沉静，比考试时更加紧张。
结果出来了，我没有被录取，但我要把握住第二次机会，努力考上育才中学。
“失败乃成功之母。”这句话我会铭记于心。
感谢。
感谢老师，感谢学校，感谢同学。
感谢学校，是您像母亲似的.哺育着我们；感谢老师，是您像园丁似的用知识浇灌着我们；感谢同学，是你们与我一起进步，一起成长。
也许，我会忘记同学的面孔但不会忘记我们之间发生的点点滴滴；也许，我会忘记老师的面容，但我不会忘记老师的循循善诱；也许，我会忘记母校的名字，但我不会忘记母校给予我的知识。
祝：母校桃李满园，老师工作快乐，同学学业有成。
小学生活的回忆3
我还清楚地记得，当妈妈牵着我的手，第一次走进这扇大门时，我觉得这里是那么的神秘。如今，我就要走出这校门了，我的心中真的很不是滋味。我再一次深情地望着这扇大门，凝望着老师们那慈祥的目光，注视着同学们那友爱的眼神，这一切的一切我都铭记在心。
再看一眼那间宽敞、整洁的教室。在那里，老师教我们读书写字；在那里，老师教我们许多道理；在那里……
再看一眼那宽大的操场。那里有许多高大的树木陪伴我们一起茁壮成长。在操场里，我们玩耍，这儿，有着我们许多的欢声笑语，那可爱的笑脸，至今我还记得。
我忘不了学校里的每一位老师，是他们用汗水哺育我们快乐成长，是他们用知识的甘霖滋润我们那渴求知识的心田。
我忘不了亲爱的同学们，忘不了我们之间的情谊，更忘不了我们朝夕相处的时光。是他们在我痛苦时安慰我；在孤单时陪伴我；在我取得胜利是鼓励我……
我更忘不了这五年的.校园生活！每天清晨，我按时到校，进行早读；早操铃一响，我迅速排好队，下楼做操；上课时，我认真听讲，积极举手发言；放学后，操场上活跃着我运动的身影……
小学的生活给我许多快乐，给我了许多收获。这将是我童年生活最幸福最美好的记忆……
小学生活的回忆4
每个人都有过童年，无论是短暂的还是漫长的，苦的还是甜的。当然，我也不例外。如果让我评价一下我的童年，我会说那是难忘的，尤其是小学生活的六年。
我还记得刚入学的时候，面对新面孔，面对陌生的环境，我们既兴奋又害怕。也许孩子是最容易对付的。没过几天，我们从不认识一个人变成了无话不谈的好朋友，也认识了教学楼每条路的路。然而，我们需要很长时间才能习惯比以前更紧张、到处都有规定的生活。这些不仅需要教师的培训，也需要我们自己的改变。
我们一、二、三年级都是颜老师带领的。可以说她是我们的第一任老师，她为我们的未来奠定了基础，她把我们从一无所知的孩子变成了年级里最好的班级群体之一。还记得初三上学期吗？毕业典礼结束，我们高高兴兴的回到班里，却得到颜老师要去外地工作的消息，是老师自己告诉的。记得当时老师说：“众所周知，人往高处走，水往低处流。虽然老师舍不得离开你，但也想想自己的未来。所以，请不要怪我。“当时我们听到这些话就哭了。我们抱着老师最后一次给我们的笔和笔记本，久久不肯离开教室。那个暑假，我们没有一个人玩得开心。
四年级的时候，刚大学毕业的何老师接手我们班。我们都很无助，因为我们知道闫希会老师一定不会回来了。于是我们既想知道这个比我们大不了多少的“大姐姐”能有什么新的花样，同时也不承认她能够取代我们心目中闫老师的位置。不过，在经历了许多不愉快之后，我们还是接纳了这个能和我们“打成一片”的老师，可能是老天故意捉弄我们吧，在我们刚接受了贺老师后，又把她调走了……
五年级上学期，也许是因为不了解新老师，也许是因为频繁换老师的无奈，我们几乎都不怎么配合我们的新办主任：何老师。我们从听话守规矩的乖孩子变成了处处和老师对着干的坏孩子。我们从以往任课老师常表扬的班级，变成了每位老师都无法忍受的乱班。不知道为什么，我们怎么会变得这么快……
五年级下学期，我们从其他班同学的羡慕和家长的一致好评中，了解到了我们的班主任其实是一位多么出色的语文教师。渐渐的`，我们也有了小小的自豪感，我们开始改变在语文课上的表现，不再抵触老师，开始用心体会老师的好……
六年级，我们也已经长大，明白了小学毕业班的含义，于是，我们也希望自己能够把每一门课都学好。上课开始认真听讲，虽然有时还会忍不住说话；作业开始认真完成，虽然有时会偷一小下懒。不过，要使其他老师改变对我们班的看法，还是需要很长时间的。因为“臭名远扬”很容易，而“美名远扬”却很难。所以，虽然我们在努力，但在别人看来我们还是没有改变。以至于其他任课老师常对我们说：“你们语文课的纪律可不是这样的啊！”其实，我们只要一上别的课，就总喜欢拿其他老师与何老师作比较，当然每位老师的方法都不可能一样。有时我们还会在别人问起时说：“我们的班主任是何老师，何晓英老师。现在是我们学校的教务处主任。她可好了，你知道吗？”
如今，我们已经进入复习，准备迎接人生的第一次大考：小学毕业考试。即将结束六年的小学生活。这六年来的许多事情都已经印在了我的脑海里，时常会浮现在我的眼前。我真的，真的想永远停留在现在……
小学生活的回忆5
时间过的总是那么的快。眨眼间，我就要与小学生活告别了！这也就意味着我将要步入初中生活
六年的小学的生活让我第一次尝到了人生的酸甜苦辣，感受也很深刻。隐约记得六年前，爸爸妈妈拉着我稚嫩的小手带着我进入了金星小学，金星小学并不是一个城镇小学，只是一个十分简单的乡村小学。可能是乡村小学缘故，我们过的十分的轻松，每天下课后就能十分潇洒的`跑到操场上玩耍。甚至中午吃完午饭，我们都可以跑出校门，在外面的小卖铺买东西。老师看见了，也只不过是批评一声。由于我们的自由散漫，所以每次期末我们班总是垫底的几名。虽然我成绩总是名列前茅，但身为班干部的我也为班级担心。
直至两年前，学校由于要改造成俞平伯纪念馆，所以我们全校学生都去了曲园小学。这是一个城镇小学，规矩很多，而且还有数不清的活动。这对于乡下的学生来说，十分的困难。就是因为这样，我的成绩下滑了很多。爸爸妈妈也开时担心起来，他们让我星期六也去读书。当然读的并不是学校里的，是街上的一些补课的班。终于我的成绩恢复了，可是家里买了电脑，我成绩就又下滑了。不过，妈妈很好的制止了我上网的时间，所以成绩很快就恢复了。
记得一个月前，好的初中开始了招生活动。我特别想去读当地最有名的华盛达华语学习校。我自认为我一定行，可试卷的题目有点太出乎我的预料了，这也太难了吧！就这样，我没有考上。记得那天，没收的录取电话。我关上房门，把自己关在里面整整哭了一天一夜。
爸爸鼓励我说：“没关系的！这只是一场小升初考试，他们不要你是他们的损失。这次考试并不代表一切，只要你把人生中的高考就行了！”就这样我心情好了许多。
小学生活的对我来说，虽然并不美好，但是这始终是我学生生涯中的前六年。希望我能好好努力，继续加油。让我学生生涯的另外六年，甚至九年过的更加美好！
小学生活的回忆6
小学毕业了，我结束了小学生活，即将步入中学。我对小学有太多不舍……
我舍不得关心教育我的老师们；舍不得互相帮助的同学们；更舍不得和我打打闹闹的朋友们。他们给我带来了知识，快乐和友谊！我永远忘不了我的师生们！
小学毕业后，我们班有几个同学都出去上学了，而且他们都不是一个地方，更不是一个学校。我就是其中一个，我不在家里上了，去城里上，我离开同学老师的那一刻，我哭了，哭的那么伤心，我没让他们发现。我宁愿笑着流泪，决不哭着说不舍得，用笑来伪装掉下的眼泪，让同学们看着我笑着离开……
我永远会记住我们的6(2)班，因为我们的班级是最团结的。我们班主任说：“历年来我教的每届学生，只有你们班最让我欣慰，因为你们是最团结的.班，我头一次看到这么团结的班级，你们是最棒的！”
的确是这样，我们班曾经一起气过老师，上课没有听课的，连好学生也不过如此；我们班也曾经一起哄过老师，同学们齐声对老师说“对不起”，连坏学生也是这样。我有这样一个团结的班级，我感都十分骄傲！自打一年级起，大多数的奖状都在我们班，因为我们是最团结的班级！
我想对我的同学们说：“同学们，朋友们，你们永远都是我的朋友。我希望你们都好好学习，将来都成为国家栋梁之才，因为我们是最棒的！”
再见了，我爱的班级体！
我在别地一定会好好学习，不会辜负家长和老师的期望。
小学生活的回忆7
小学生活结束了，我们就要跨入中学的大门；我们走完了人生的一段路程，将要到另一个起点去拼搏。六年，有多少值得回忆的往事！最令我难忘的是毕业生元旦烛光晚会。
那天晚上，礼堂里的烛光欢快地跳动着，燃起了同学们的激情，叫喊声，欢呼声一浪高过一浪，震动了整座学校，盖过了街上汽车的喇叭声。元旦毕业生烛光晚会就在这欢快的气氛中进行着。
在喧闹的拉歌比赛过后，晚会拉开了序幕。我们看到了精彩的歌舞表演。
最令人兴奋的是我们班准备的两个节目：街舞表演《shankshank摇滚》和男生小合唱《骊歌》。我身为街舞表演中的一名成员，真是既紧张又兴奋。马上要上台表演了，我觉的两颊发热，热气不断上涌，摸摸脸，好烫呀！此时此刻的我：心像十五个吊桶打水——七上八下。轮到我们上台表演了，大家便随着音乐节奏开始热情奔放的'街舞表演。我们班的男同胞也非常买力地表演，表演地十分出色。
那次晚会是我小学时代的第一次，也是最后一次，他将成为我人生中一道亮力的风景线！
小学生活的回忆8
又是绿草茵茵，桃李芬芳时，又是一年栀子花开时，阳光明媚的春天里，我们的心里却飘起蒙蒙细雨。因为我们即将就要跨出小学的校门，开始一段新的人生旅途了。
我们在母校的怀抱中共同度过了6个春夏秋冬。这6个365天里，刻印着我们童年的脚印。有课堂上师生激情碰撞的场面；有课后闲暇时同学之间愉快的欢笑；有赛场上扣人心弦[注: 把心比作琴，拨动了心中的琴弦。形容事物激动人心。]的`时刻；有舞台上意犹未尽的演出。
小学生活的辞海里还保留着一串串动人的爱。那是一个收获的季节，期中测试刚刚结束，许多同学正收获着第一名的喜悦，而考了第三名的我却用眼泪在心底自责着。老师不但没有批评我成绩下降了，反而用温暖的话鼓励我。同学们也来安慰我，那一瞬间，我的心头涌起一种感慨，友谊绝不能用分数线来衡量。
6年的心路历程在我的脑海里一一回放。多少欢乐曾在这里飘逸；多少汗水曾在这里挥洒；多少老师们的辛勤话语曾在这里播种。那些快乐的日子；那些恩师的教诲；那些永不褪色的友谊，让我们不约而同[注: 约：相约。事先没有约定而相互一致。]的回眸。
6年前，我们满载希望开始铸造人生的第一块里程碑[注: 路旁标志里数的碑。比喻在历史进程中可作为标志的重大事件。]，6年后，“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”我们洒泪挥别校园。一想到，就要和老师同学们告别；就要和母校告别；就要和伴我们走过6年时光的一草一木[注: 比喻极微小的东西。]告别，我的心里便蓦然产生一种惆怅，一种不舍。
母校是一处温馨的港湾，我们是她怀中驶出的一只只小船，无论我们泊在哪个码头，都闪铄着她的一盏航灯。老师是一直永远的歌曲，我们是她放飞的一个个音符，无论我们汇入哪一首歌，都跳动着她的音符。岁月无声，友谊无限，同学们，让我们留下回忆，带着梦想出发吧。
小学生活的回忆9
凡是上过小学的人都说，在小学阶段是人生最幸福的阶段。在这六年的寒窗中，埋藏着深深的友谊。
有时我会说，小学生活中的一件件事就像天上的星星，数也数不清，讲也讲不完。但是每颗星星是那样的耀眼，发出强烈的光。
让我最最难忘的就是六年级的运动会，仿佛经过这次运动会我们都长大了，因为经历了风雨，得到了雨露，会长的更好。那次我们趣味运动会是第一次举行，学校的每个人都在为自己班级的运动会作着准备，而让我们六年级一决高下的就是“校长杯”的排球比赛，我们班的吕洲、武杰，而一班的杨豪，杨潇更是我们班的对手，在比赛开始之前，他们满怀信心地说：“一定会赢！”比赛开始了，这是运动会最值得观看的地方。一开始我们班占上风，到最后，由于一班的杨潇、杨豪的配合我们班的队员落了下来。而我们班的队员正在拼命的追赶。最终并没有想象的结局，我们班输掉了这场重要的比赛。当一班的队长杨豪把奖杯在前面挥舞时，我们班的排球队员们掉下了眼泪，我们第一次看到男生流下眼泪，其实我心里的心情同样也不是滋味，虽言我的脸上没有掉下一丝眼泪，心里却有一丝丝伤心。这次运动会给我们班的任何一个人都受到了沉重的打击，我们也通过这次打击成长得更好。
这件事已经过去很久了我始终清楚地记得当时的一幕幕，那天回来我写了很长的一篇作文，但是的感受真是无法用言语表达。
六年的寒窗友谊，我们真的很难舍掉这份珍存了六年的友谊，友谊马拉松，起码在小学要到了终点。虽然我们没有分到一个学校，但是我们的心永远连在一起，想起共同度过的日子……
前几天，我经历了择校，这也使我长大了，这同样让我感觉到，在人生的路线种迈出一步是那样的难！！
报考智荣中学已经是一个星期的时间了，我的心还是没有放下来。择校的重要性我知道，因为每一个人的情况不同，不能在同一所学校中生活，所以我们马上也就要分开了。回想起以前的一幕幕，真是心里不是滋味。虽然，我们的分开了，但是，我们会永远想念着生活了六年的同学。
俗话说得好“天下没有不散的宴席”，在一起，总算也要分开，一张张欢笑着的脸，在彼此的`脑海中留下深刻的印象。这几天我的眼里很大，每一天，每一份，甚至每一秒，都在紧张气氛中度过的，不仅仅是我充满着紧张的气氛，每一个人的身边都有。似乎我们都感到时间的稍纵即逝，心里想改冲刺了！！我也想过毕业考试的后的轻松，但是并没有使我缓解过来。明天取得的领导就要上我们学校对六年级的学生进行考试，我在紧张中挤出了一点时间写出这一点点感受缓解我的疲劳与紧张。
但愿明天会更好，但愿天天都如此！
小学生活的回忆10
一、导入
同学们，有幸成为你们的老师，是我们之间的缘分，也是我一生的荣幸，三百多个日夜悄然走远，但我们间的师生情日渐浓厚，可以计算出我们相处的时间，却计算不出我们师生间的情意。千里搭长棚，天下没有不散的宴席，人生有聚有散。分别在即，纵有千言万语也难诉尽心底的悲与喜，临行时，老师没有珍贵的礼物馈赠，送你们几句诚挚的话语，伴你们一路风雨兼程：（出示）
“假如生活是一条河流，愿你们是执着向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你们是风雨无阻的水手。
同学们，今后不可妄自菲薄，自甘平庸，要学会欣赏自己，人生不如意事常八九。生活不可能一帆风顺，挫折和坎坷常常不期而至，不要抱怨生活，要坚强起来，风雨过后的彩虹更加美丽，鲜艳的花朵常常在辛勤的劳动中自由绽放，热烈的掌声常在艰苦努力后频频响起。
愿你们是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦。愿云彩、艳阳一直陪伴你们走到海角天涯，鲜花、绿草相随你铺展远大的'前程。
同学们，坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汗所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。以你们的自信，以你们的开朗，以你们的毅力，还有我的祝福，你们一定能飞到理想的彼岸！”
(整理)
二、新授。
（一）谈感受：
此时此刻，看了老师的临别赠言，想说点什么吗？
（生答）
（师导）真的，老师真是希望在将来你们像船一样鼓起起航的帆，剪开自己的波澜，将彩色的人生拥抱，其实老师更想听的是同学们对老师的赠言，打开习作积累本，按照真情流露、语言真挚的习作要求，已经写好回忆小学生活的习作，有给老师留下诚挚祝福建议的吗？
（二）读一读
（师导）感谢你的智慧、才能和夸奖，很美，老师听着，真觉得你直率，因为你实话实说，好！
还有吗？
（三）再读一读
（师导）老师已不再年轻，你们才是花季的蓓蕾，展翅的雄鹰，明天是你们的世界，写得不错。拿来，我们共同评一评，你愿意抛砖引玉吗？不对，应该是抛玉引玉啊！
（四）师生共评
（师导）看来作文中的真情很重要（板书：真情）表达了友谊的桥、尊重的桅、信任的帆和坚定的心，英雄所见略同！
（师导）描写是情感抒发的源泉，在生活画卷上偶尔抹上一抹灰色，作文中白璧微瑕，重要的是在灰色中提取绿色的希望。这一处需要修改一下，你认为呢？
（师导）他的作文扣题做得好，叙述清楚。层次清（板书）
不要写错字，做到无错字（板书）
评改作文时，就应考虑从这十四个简单的字入手，即“真情描写无错字，叙述扣题层次清。”再填一个横额是“抄好”。
（五）小组互评
（师导）谢谢你们对我诚挚的祝福，你们同窗之间有更深厚的情感，小组间，有写的是同学间情谊的，可以在小组内评一评，改一改。
（六）小组汇报
（七）深入激情
（师导）黎明即起，孜孜为善。同学们在金色的稿笺上留下了你们行行真挚的情谊，理想的霞光，真好！今天，我们多么幸福，因为我们面对离别时，还可以用语言在课堂中倾诉，看得到相互朝夕相处的同窗好友，可是我们班里还少了一人，我们五十四人是一个整体，而今呢，只有五十三人在这里畅谈离别，汪达峰还躺在医院里，有同学为汪达峰留言祈祷的吗？（读一读，生评一评）
（八）（师导）真的今天，我们坐在这本身就是一种幸福，人生就是攀登，我们都背负命运给予的重载，艰苦跋涉，汪达峰承受着命运更无情的，更痛苦的重载，真的我们真的应学会感恩，感父母恩，感师恩，感母校恩。我们应该给母校留下什么样的言语呢？
（指名读一读，评一评）
（师导）在母校度勃你启蒙的岁月，母校给了你今后生存的能力和知识，时光荏冉，岁月悠悠，母校也会一路祝你在理想和希望中启航！
（师过渡）春播、夏长、秋收、冬尝，你们会在执着中，努力中成长，母校明天会因为你而骄傲。
（师过渡）让时间在知识的枝条上，智慧的绿叶，成熟的果实上留下你们勤奋的印痕吧！
(整理)
（九）总结语
（师总结）孩子们，聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天，愿你们做一个聪明的孩子，愿你们做时间的主人。同学们，不久后，你们会各奔东西，重新结实新的朋友，受教于新的老师，但老师还是真心地希望你们不会忘记，在小学六年时，陈老师曾经教过你们，今日的离别为了他日更好的相聚，最后老师要送你们一句：当你们困苦时，风儿就是陈老师的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你们骄傲时，雨点就是陈老师的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊和成功！
小学生活的回忆11
［教学目标］
1.认真阅读教材提供的阅读材料，体会作者对小学生活的感情，感受他们对小学生活的怀念。
2.通过制作《成长纪念册》这一实践活动，回顾小学六年的校园生活，抒写惜别之情并立下美好志向。
3.在回顾过去的时光里，既充分肯定个人的成长，又懂得个人的成长离不开学校润物细无声的培育、老师辛勤的耕耘以及同学之间的相互帮助。
［教学重难点］
回顾小学生活，制作《成长纪念册》。
［教学课时］5课时
教学流程环节提示第一板块——回忆往事
一、认真阅读“阅读材料”中的两篇文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、老师和同学的难舍之情。
二、回忆往事。
1.唤起回忆，想想六年的小学生活，填写时间轴，记录值得我们细细回味的动人场景。
2.分享难忘的回忆。选取时间轴上有代表性的内容与同学分享：难忘的老师，难忘的同学，难忘的一节课，难忘的一次活动，或者是关于成长的关键词，如“我懂得”“感动”“后悔”等。
三、制作成长纪念册。
1.明确制作成长纪念册的目的。
2.讨论制作成长纪念册的内容和形式。
3.收集、筛选成长资料。你选取了哪些照片或资料？它有什么特别的意义？对你的成长有什么影响？
4.根据需要将收集的资料分好类，讨论后确定自己所采用的形式。
5.制作成长纪念册。互相学习，互相探讨，制作出能表现自己个性的纪念册来。阅读材料，感受作者的感情，激发对成长足迹的回忆之情。学习根据需要整理收集资料，并制作独一无二的成长纪念册。
第一课时告别校园
教学过程
一、阅读单元提示，激发学习兴趣
同学们，当我们开始这一次综合性学习的时候，你们已经在小学学习了六年，并且即将离开这熟悉的校园，开始新的学习生活。六年来，你们从天真烂漫的小学生成长为身心健壮的少年，这既是你们自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过很多令人激动、喜悦的事，也有过很多令人伤心、难过的事。这六年，是你们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，让我们开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，变成美好的回忆吧。
二、合作讨论，制订活动计划
1.引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制订活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制订综合性学习活动计划时有哪些要求。
2.学生汇报制订活动计划的要求，教师相机强调。
（1）自由组成小组。（2）讨论活动内容。（3）制订活动计划。
（4）确定活动细则。（活动时间、活动内容、参加人员、人员分工等）
（5）活动结束后成果展示。
3.教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特地为我们提出了一些建议，请大家一同走进课本。
4.学生自由读“活动建议”。（要求：从活动建议中了解到哪些是有用的信息？哪些建议要特别注意？）
5.学生讨论哪些活动有可行性，还可以补充什么活动。
三、讨论交流，修改完善活动计划
1.以小组为单位汇报活动计划。
2.师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）
3.小组根据评议，修改完善活动计划。
四、明确建议，突出活动重点
1.学生汇报活动内容。（教师相机提示，围绕“回忆往事和依依惜别”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。）
2.教师进行总结，这次综合性学习开展的活动有哪些：
板块一“回忆往事”要做的事：
（1）读“阅读材料”中的文章。
（2）填写时间轴，借助时间轴来回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点滴滴。
（3）分享难忘回忆，选取时间轴上有代表性的内容与同学分享，写一写。
（4）制作成长纪念册。
第二课时阅读《老师领进门》《作文上的红双圈》
教学过程
一、歌曲导入新课
1.播放歌曲《我爱米兰》：老师窗前有一盆米兰，小小的黄花藏在绿叶间。它不是为了争春才开花，默默地把芳香洒满人心田。啊，米兰！啊，米兰！像我们敬爱的老师，像我们敬爱的老师，我爱老师，就像爱米兰。小小的黄花朴素又明朗，它不是为了赞扬才开花，悄悄地用青春把祖国装点。啊，米兰！啊，米兰！像我们敬爱的老师，像我们敬爱的老师，我爱老师，就像爱米兰。
2.听完歌曲，你从中感受到了什么？（自由交流）
二、学习《老师领进门》
1.默读思考：课文通过哪些具体事例表达出作者对田老师深深的感激之情？
明确：重点写了田老师如何教一首小诗。他以诗为内容，编出一段故事。娓娓动听的讲述，让孩子“听得入迷，恍如身临其境”。田老师的这些故事，有如春雨点点入地，在作者心中播下了文学的种子。
2.你对“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”这句话怎样理解？
明确：作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。
3.能说说你的启蒙老师吗？
三、学习《作文上的红双圈》
1.自由读课文，提出学习方法。
2.这篇课文主要回忆了一件什么事？这件事对“我”的文学之路有什么影响？
明确：作者的文学之路是从98个“红双圈”开始的。有一次学校举办征文比赛，作者的一篇习作《补考》被放在报栏里，那时老师改作文习惯把好的句子用红双圈圈起来，作者很孩子气地隔着玻璃一个个地数老师圈的红双圈，一共是98个，正是这98个红双圈成为她写作的起点。
3.从这98个红双圈你想到了什么？（有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。）
4.你的小学生活中是否也有过这样的鼓励呢？
5.师小结：两篇阅读材料是回忆老师的文章。《老师领进门》回忆了老师的才华横溢和对学生的循循善诱，表达了作者“插柳之恩，终身难忘”的思想感情。《作文上的红双圈》写了老师在自己作文上的红双圈对自己的促进和激励，颂扬了老师对自己人生之路的引领作用。
第三课时填写时间轴
教学过程
一、谈话导入
成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪。但无论酸甜苦辣，都将成为珍贵的回忆。让我们借助时间轴来回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点滴滴。
二、小组交流
1.学生收集六年中给自己留下深刻印象的.人和事或自己成长的故事写下来或口头准备好。
2.组内交流自己的成长故事，学校发生的，同学知情的可相互补充，增进友谊，点燃激情。（师提示：可出示照片、奖状、玩具、纪念品、荣誉证书等实物进行交流。）
三、填写时间轴
1.绘制时间轴框架。
2.借助时间轴回忆六年的小学生活，将自己的成长故事以最精练的语言整理出来。
四、全班交流
1.选取时间轴上有代表性的内容与同学分享，如令人难忘的集体活动，舍不得的人，有特别意义的物品，或者一两个关于成长的关键词。
2.完善时间轴。
第四课时分享难忘回忆
教学过程
一、激情导入
岁月带不走光阴的故事,时间轴上记载着我们成长的足迹。今天就让我们重温那过去的时光,唤起那美好的回忆。你有开心的故事吗？让我们一起分享！你有委屈的事情吗？让我们今天在这里释放！你有感动的回忆吗？让我们也来接受洗礼！你有从某件事、某个人、某句话中受到教益吗？说出来，让我们共同成长！
二、深入交流，激发情感
1.先由学生在小组内交流自己成长中的故事，根据时间轴上的提示，回忆难忘的往事。
2.集体交流后，各小组推荐一名讲得最好的同学上台倾情讲述。
三、写写难忘的人和事
1.导入：六年了，我们聆听着老师的教诲，与同学一起学习、劳动、游戏……今天，就让我们的思绪尽情驰骋，从记忆中搜寻最让你心动的情景，让我们一起分享那一个个令你印象最深的老师、同学，一件件令你难以忘怀的往事吧。
2.审清题意：明确活动要求，分享难忘回忆。
3.指导思路：结合口头交流中的分享，选取时间轴上有代表性的内容与同学分享，如令人难忘的活动，舍不得的老师或同学，有特别意义的物品，或者一两个关于成长的关键词：温暖、感动、后悔、哭泣……
4.指导写法：
（1）回忆本组“阅读材料”中的两篇课文的写法。
（2）回忆以前还学到哪些写人记事的写法。
（3）翻看自己的日记、习作等再次进行整理。
5.教师点拨：
（1）写人文章一定要抓住人物的特点，记事文章一定要把事情写具体、写生动。
（2）本次习作要体现一个“真”字，突出一个“新”字。“真”：材料要真实，情感要真切；“新”：选材角度要新，构思立意要新，写出文章的个性来。
6.范文引路：
难忘的小学生活
六年前，作为一年级的学生，我走进了崭新的小学。时光如梭，岁月如流，转眼间，六年的小学学习生活就如同白驹过隙般飞逝了，而今，我即将毕业。在离开母校的时刻，我心中充满了深深的留恋之情。
忘不了，学校里的每一位老师！忘不了你们那和蔼可亲的目光，忘不了你们的谆谆教诲。是你们用汗水哺育我们快乐成长，是你们用知识的甘霖滋润我们那渴求知识的心田……在这六年中，经过了老师们的辛勤培育，我们不仅学到了书本上的知识，打下了坚实的学习功底，而且懂得了很多做人的道理。
忘不了，亲爱的同学！忘不了我们之间的情谊，更忘不了我们朝夕相处的时光。回首以往，是一个多姿多彩的昨天。昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在球场上的竞争；昨天，有我们在课堂上的争论；昨天，有我们在合唱中的歌声……是啊，多么值得回忆的昨天，我忘不了。
7.学生激情抒写。
第五课时制作成长纪念册
教学过程
一、阐释制作成长纪念册的意义
六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。让每一个学生都把那些珍贵的回忆留住，那不仅是对过去日子的美好回忆，也将是对未来学习生活的激励。从那每一个成长的足印中，我们都能读出师长恩，同学情。这份恩情会化成我们未来人生的滚滚源泉，伴随我们迈得更高，走得更远。许多年后，当一个个同学长大成人，在不同的岗位上工作的时候，成长纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。
二、讨论制作成长纪念册的内容
1.成长纪念册的基本格式是什么？
2.分几个方面的内容？
3.编年体的小标题？栏目式的几个板块？
4.照片、习作、书法、美术作品的分类整理，获奖证书的复印，奖牌照片的准备等。
先分组讨论，后集中每个小组的建议，争取做到整洁、美观，既有个性化的设计，又有统一的规范。先做成书刊式的范本，有条件有能力的再自行制作网页式多媒体纪念册。
三、成长纪念册
书刊式成长纪念册一般分为封面、扉页、正文几个部分。
1.封面。给“成长纪念册”取一个贴切的名字，如：幸福童年、快乐记忆、难忘时光、成长足迹等，然后根据名字设计个性化的封面。
2.扉页。扉页上写“卷首语”或“成长感言”，可以自己写，也可以请家长或老师写。
3.目录。目录部分将你的分类展示出来，便于查看。
4.正文。正文内容按照先前排好的类别进行编排，如：个人资料卡——发展足迹——多彩生活——才艺集萃——班级之最等，呈现的方式多种多样，可以每张照片配以简短、有趣的文字介绍，可以对现有的资料进行修改和剪裁，选取最有价值、最能展现自己个性的内容，让观者能看到编者的用心和创意，为自己留下一份珍贵的回忆。正文部分板块不宜过多，最好分五六个方面。
制作成长纪念册力求图文并茂，全面细致，不能急于求成。标准和样式定出来，可延续到课后完成。
小学生活的回忆12
翻起回忆的相册，一张张泛黄的照片浮现在眼前，让我们想起了有趣的往事；翻起回忆的相册，一张张令人难忘的相片映入眼帘，一个个难忘的人映入了眼帘。酸、甜、苦、辣都是人人不可缺少的四种味道，就如同我的小学生活。
酸：那一次考试，老师改错了我的试卷，把分数提高了，我发现后暗暗得意，以后又反省了，却怕告诉老师，只有等待放学，心里有说不出的酸。
甜：六年里，与同学的欢笑，与老师的'喜悦，我都深深地烙在了心里，久久不能忘却，他是我前进的动力。
苦：记得的有一次，我的考试考砸了，爸爸妈妈狠狠地数落了我一顿，我真的好想哭，可是这不也是自己不认真所造成的后果么？
辣；有一次上体育课，太阳火辣辣的照着大地，天气异常的热，可是体育老师却让绕着操场跑六圈，无奈，我们只好坚持着跑了下来，跑下来的时候，都躺到了地上。
每个人都有小学生活，每个人的小学生活都是多姿多彩的。我酸、甜、苦、辣的校园生活又是多么的值得回味啊！
小学生活的回忆13
盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊明这句话足够的表达了我的小学生活是多么的快，岁月不等人，从一个不懂事的小屁孩到一个慢慢成熟的小伙子，这也是一眨眼的时间啊！边舔着棒棒糖边望着天空回忆过去，也不是发出“哧哧”的笑声……哎，孤单时，眼睛不时的看着小学生活留下的残余照片，录象，可怎么只有这么一点呢，我使劲的用想象来添补，回忆着当时的情景。6年啊6年，这么快，你马上就要夺走我的童年，童年仅仅剩下2个月的时间啊，着感情我一定要好好珍藏，保留下去。
运动会一次次的`美好成绩，公开课的一次次精彩发言，捐款上的一个个感人画面……最后，我还是用宋朝的大诗人柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》来抒发一下自己的感情：寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇，都门帐饮无绪，方留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，待与何人说！
小学生活的回忆14
小学好像就是一个五味瓶。不过这是一个特殊的五味瓶，为什么这样说呢？因为这个五味瓶里只有甜。什么叫甜呢？甜，就是我们在知识的天空里自由的翱翔，尽情的吸允着知识的乳汁，感受着那甘甜的滋味。
迎着晨曦的太阳，迈着轻快的步伐，我走向学校，这样轻松的日子还有多长？不久，我就要成为一名中学生了，这样快乐的时光也一点一点的逝去。
转眼间，马上就要毕业了，我现在开始有些怀念小学六年的点点滴滴，我一想到毕业后我再也不能跨进我原来的校门了，我再也不能和我的好朋友坐在同一间教室里了。真想让时间过得慢一些。我还想再和同学一起去春游，和同学一起去照大头贴，和同学一起去看书。可是以后再也没有这样的机会了。我真的不想长大，我真的`很想永远生活在我快乐的童年里面！可是人永远要成长，不能总是停留在美好的时光。
童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹；五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念；又似那弯弯的小路，让你成长。风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉；雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存......
回想那一件件儿时不起眼的事儿来，事虽然小，但那些回忆是那样觉得感动，因为有了这些回忆才能让自己不断进步，不断追断求，这样才能成长起来，童年总叫人回想。那一刻刻，那一个个镜头，霎时间浮现在你的眼前。
小学生活的回忆15
马上我们就要毕业，马上我们就要离开这个陪伴了我们六年的校园了，马上我们就要与亲爱的同学们、老师们分离了，尽管有诸多不舍，但我们终究要离去。反过头来想想小时候在这所学校的学习生活，我们都很快乐，因为我们在这里有许多快乐的回忆。
我上一年级时，学校可不是这样子的，那时的学校看起来很老旧，而且还有一棵大树在学校中，那棵大树很大我都抱不住。我们班就在那棵大树的后面，那时候我的'学习成绩很不好考试都考六七十分，但那时我很快乐。每当我遇到不开心的事或者不高兴，我都会走到这棵树下，坐在地上靠着树干，对大树说出我的心里话，然后我都会很快乐，为自己有这个不会说话的“知己”，而高兴。
现在，那棵大树已经不在了，学校也变了样。但至今我仍会想起我儿时靠在那棵树时的画面。
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