生活中的镜子

生活中的镜子

生活中的镜子1

　　在我的生活中，有三面镜子引领着我前行……

　　第一面镜子是我的爸爸妈妈。每次回姥姥家时，爸爸妈妈都会买一些姥姥、姥爷爱吃的食物。若是听说哪天有暴雨或是天气要降温，妈妈一定会打电话告诉姥姥……这些不起眼的事儿都铭刻在了我的心里。于是，一有空闲我就帮妈妈做家务，给爸爸捶背，让他们能多多休息一下。每逢母亲节、父亲节我都要亲手给爸爸妈妈做贺卡、送礼物，今年的母亲节我还准备给妈妈编一条美丽的手链呢。从爸爸妈妈这面镜子中，我学会了关爱他人。

　　第二面镜子是辛勤的园丁——我的老师。在学校里，老师辛苦地浇灌着我们这些小苗，不但教我们学习文化知识，还教会我们怎样做人。当我们有不懂的问题时，他们总会耐心地给我们讲解，直到我们弄明白为止。以前，当有同学问我一些问题时，我总会不耐烦地说自己有事或者不会而推脱掉。现在，由于常常照照这面镜子，我也变得有耐心了，是老师教会了我与同学友好相处。

　　第三面镜子是我的朋友。这让我想起了《幼学琼林》中的一句话：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”由此看来，交一个好朋友是极其重要的。王容是我的`朋友，她是一个热心肠的人。每次我有不会的问题请教她时，她都会耐心地帮助我；当我伤心、难过时，她都会想办法哄我开心。从朋友这面镜子中，我学会了做一个热心肠的人。

　　这就是我生活中的三面镜子，他们是我人生中的良师益友。

生活中的镜子2

　　活动目标：

　　1、认识生活中常见的镜子。

　　2、寻找生活中可以反射影像的物品或场地。

　　教学重点：

　　寻找生活中的镜子，让幼儿留意生活周围的景物，培养敏锐的观察力。

　　教学难点：

　　寻找生活中可以反射影像的物品或场地。

　　活动准备：

　　镜子、窗户、黑色书面纸、铁制饼干盒、光亮的锅子、脸盆、水龙头、门把、汽车后视镜

　　活动过程：

　　一、照镜子

　　1、教师先以“照镜子”为题引起幼儿的.注意。

　　2、与幼儿讨论：我们什么时候会照镜子？

　　3、请幼儿想一想，除了镜子外哪些东西也可以当做镜子使用？

　　二、教师带领幼儿，在教室中寻找像镜子一般的物品，并一一验证幼儿们刚才的想法，看看这些东西是否真能照出自己的影像？

　　三、带幼儿回归幼儿用书第26、27页面，让幼儿观察页面中的画面，并说出观察到的情形。

　　1、饼干盒可以清楚地照出自己的样子。

　　2、商店街中的橱窗像面镜子。

　　3、亮晶晶的水龙头也可以当做镜子。

　　4、汽车的车窗玻璃，也是很棒的镜子。

　　5、厨房的大汤勺也可以当做镜子。

　　6、地上的小水洼有时也可以照出模样。

　　7、家中的电视机荧幕也可以当成镜子。

　　四、教师让幼儿利用手边发现的、准备的东西照照看，然后把可以当成小镜子的东西画在页面上。

　　五、接着教师可以引导幼儿观察玻璃，并了解用玻璃可以当镜子的条件。

　　1、先请幼儿观察窗户玻璃，看看是否能看出自己的影像？

　　2、接着在窗户玻璃的另一面铺上黑色书面纸，让幼儿再次观察，看看有什么不一样，并比较影像的清晰度。

　　让幼儿实地操作后在进行讨论与分享。

　　活动延伸：

　　在阳光晴好的日子里带领幼儿到户外玩“阳光接力赛”的游戏活动。

生活中的镜子3

　　唐太宗李世民曾说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。”其实，在生活中也是如此。

　　一直以来，在同学间我都是练琴最辛苦也最出色的那个，所以一直把我钢琴弹得好引以为傲。

　　可是天外有天，人外有人。有一次，钢琴老师让我去参加省里举办的青少年钢琴大赛，我开心极了。因为我一直都觉得我的才华没有地方表现，看来可以到钢琴大赛上一展拳脚了。所以一路上我都很兴奋，和我一起去参赛的还有个读中学的大姐姐叫蒋心怡，她的性格很内向，问她什么都是轻轻的笑笑，我问她，你觉得自己弹得怎么样？她说：“还行吧。”到了考点，给我们练琴时，我第一次听到她弹琴，“哇”真好！弹得既有感情又没有错误。我好羡慕她啊，别人都夸她，她十分谦虚，只是微微一笑。哪像我，一有机会就大肆炫耀，从不谦虚。

　　比赛当天，我非常激动，也非常紧张，毕竟是我第一次参加这么大型的比赛啊，我真担心，要是在台上弹错了，那该多难为情啊。我在心里暗暗告诫自己：“别紧张。千万别弹错了不然可就完了。”可越担心的事就越会发生，我到了台上，不但弹错了，还弹得飞快，手都好像不听我的使唤了，虽然勉强弹完了曲子，可我沮丧得头都抬不起来。我真不知道自己是怎么结束的，也不知道自己是怎么走下台的。我垂头丧气的坐椅子上，突然听到主持人报到蒋心怡的名字，我连忙抬起头，只见心怡姐姐稳稳的坐在椅子上，面带笑容轻松地弹起来，优美的旋律随之响起，她谈到真好啊，身子还随着音乐节奏忘我的动起来。每位观众都被吸引了，她的演奏一停，场上就响起了震耳欲聋的掌声。比赛结果出来后，不出所料，我只得了三等奖。我在心底暗下决心：一定要努力练琴，超过心怡姐姐。这个念头一直鼓励着我：当我想偷懒时，这个念头会冒出来，提醒我不能偷懒；当我取得好成绩时，这个念头告诫我不能骄傲。因为有了比较，有了约束，我的.琴艺更飞速的提高，到现在我已经取得了许多好成绩，可我再也没有骄傲过，因为我已经亲身体验过：“人外有人，天外有天”这句话了。

　　心怡姐姐就像一面镜子，在我为好成绩要跨要时，告诉我，这算不了什么，还要继续努力，要静下心来，好好思考，还有哪些不足。我深深的体会到，生活中有好些人都像“镜子”一样，在适当的时候会提醒你：“小心，注意，总结，提高。”不然，你永远都进步不了。

生活中的镜子4

　　在生活中，我有许许多多面 “ 镜子 ” 。这其中，有父母、老师、同学等人物是我最觉得有意义的。

　　首先父母是我的第一面镜子。他们都会了如何表达亲情。从我出生起，是父母在细心地教导我做人的道理。当他们晚回家时，我会泡上两碗方便面等他们回来时吃，不让他们饿肚子；或在父母回家之前把拖鞋放在门口；或在他们过生日时说一句： “ 祝你生日快乐！ ” 送给他们自己准备好的礼物以报答他们的养育之恩。这是父母影响了我。

　　我的第二面镜子是老师。在学校里，学习是主要的，而老师就是帮我们铺上了知识的'道路，教会了我们做人的道理，教会了我们要团结一致，互相谦让。当同学们向我请教疑问时，我会毫不犹豫地帮助他解除疑问；下雨时，有同学没带伞，我也会立即把自己的伞借给他，自己甘愿淋雨。这是老师影响了我。

　　同学是我的第三面镜子。当我在学校里遇到困难时，总是同学们来帮助我；当我们下课时，他们也会主动来找我玩，我就不会感到孤单。渐渐地，我也学会了帮助别人 和安慰别人，这是同学影响了我。

　　人生就像一面镜子。我们都需要常常照镜子，照见清澈的东西，我们要懂得学习，浑浊的东西，我们要懂得抹去。这样，我们自己的镜子才会越来越干净。

生活中的镜子5

　　镜子，有些镜子很好玩，你的头是小的，把它变大；你的手、脚是粗的，就把它变细，就像哈哈镜。另外也有些镜子很神奇，有些镜子很特别，又有些镜子可以拿来玩游戏，有非常多各式各样的镜子。

　　镜子，坏人就像一面哈哈镜，扰乱是非，把好的说成坏的.，把坏的说成好的；把胖的说成瘦的，却把瘦的说成胖的，根本就是指鹿为马，无论如何，就是要引导我们走向“不正确”的路。

　　相反的，老师就像我们每个学生的一面明镜，只要我们做对了，就会不断的称赞我们、不停的鼓励我们；但是如果做错了，便会指正我们，告诉我们什么是对的，什么是错的，引导我们走向正确的路，不会半路被“骗走”。

　　镜子，生活中有非常多不同种类的镜子，也分别代表着不同的意义。有很多看似简单的镜，但实际上却是很複杂的，就像生活中，看起来很善良的人，其实心地却是很恶毒的，所以我们绝对不能小看这些奇妙的镜子。

生活中的镜子6

　　镜子可以照出美丑，可以折射出善恶。唐太宗曾说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”

　　在我们的生活中，每个人都有自己的“镜子”，我的“镜子”就是清洁工们，他们不管是炎炎夏日，还是寒冷的冬天，或是暴风雨，都坚守岗位，为城市的美化而服务。在他们的身上，我学到了很多道理。

　　炎炎夏日

　　每当在烈日炎炎的夏日里，人们总是在家里吹着空调，看看电视，而清洁工们总是忍着酷热在马路上清理着路面的垃圾。他们站在太阳底下，拿着清洁工具，弯下腰来，把垃圾扫入清洁车里。当他们扫了一会儿后，满头大汗，一滴滴汗水淌过脸颊，滴在了柏油路上，但是他们依然坚守岗位，从未离开过。夏天里，垃圾的味道臭气熏天，人们走过个个都捏住鼻子，绕地远远的.，直到没有臭味为止。但是清洁工人却不顾垃圾臭味，走到垃圾前忍着臭味把垃圾一堆一堆的扫入车里，为人们做出贡献。

　　寒冷的冬天

　　在寒风凛冽的冬天里，一大早，当我们还在温暖的被窝里呼呼大睡时，清洁工人们早已在被积雪覆盖的大马路上铲雪，为人们清除这些障碍，他们不畏寒冷，用铲子一铲一铲把雪铲入车内，他们低头去铲雪，为我们开辟出一条畅通无阻的小路。

　　暴风雨中

　　在暴雨天气里，大家都躲在家里，可清洁工却身穿雨衣为城镇服务。即使是豆大的雨点打在身上，可是他们绝不退缩，仍像平常一样为城镇做出许多贡献。

　　在清洁工这面“镜子”里，我学到了无私奉献的精神，他们教会了我要为他人着想。

　　看来我们需要经常照照镜子，照见清澈的东西，我们要懂得学习，照见浑浊的东西，我们要懂得抹去，这样，我们自己的镜子才会越来越清澈。

生活中的镜子7

　　生活中的镜子各式各样，每一种镜子都有它自己独特的特点，比如说：穿衣镜可以使我们把衣服穿得整整齐齐的，使别人一看就舒服。但是，你们有没有想过我们身边的一些值得我们学习的人都可以作为我们的镜子。

　　这种镜子不像望远镜那样能看见远处的东西，不像哈哈镜那样惹人喜爱，也不像放大镜那样能把物体放大。它只有一个特点――照到你的缺点与不足，使你变得更完美。而我就有这样一面镜子。

　　这面镜子就是我们的班长——王潇冉。他个子比较矮，毛寸头，两个黑眼珠像两颗黑宝石似的.嵌在眼球上，鼻子向上翘起，再加上他那厚厚的耳朵，看起来可爱极了。

　　我把他当作我的镜子，不只是在于他的长相，最大的原因是他在学习上比我好。

　　他考试得了第一名，可他并没有骄傲，而是更努力的去学习，去钻研。就这样，每一次考试他几乎都是满分。

　　有一次放学后，我们一起写数学题，我一会儿就写好了，看他还没写好，我得意的说： “我写完了，我去玩去咯！”回头再一看他，只见他还在本子上满头大汗的演算，列式，剖析，在本子上写了一遍又一遍，一张又一张，时钟“嘀嗒嘀嗒”的转了一圈又一圈，时光老人毫不留情的迈着他那飞快的步伐。终于，他满脸笑容，充满激情的说： “终于，第二种方法终于又被我算出来了！”听了这句话，我才恍然大悟他考第一的“秘笈”，不禁惭愧的低下了头。

　　再看看我第一次考的还差不多，可后面几次一次比一次考得差，为什么呢？其实问题很简单，那就是我太骄傲了，最后骄傲的都不学了，通过这面镜子，我才明白： “做人要谦虚，只有这样才能取得更大的进步！

　　生活中像这样的镜子无处不在，只是你没有发现而已，如果你心中能树立这样一面镜子，我相信，你的成绩一定会有大进步，素质一定有很大提高。同学们，让我们一起加油吧！

生活中的镜子8

　　4月10日 星期五 晴

　　照镜子？看到这个题目，我认为老师让你们玩哈哈镜呢。没想到这是一个游戏，太有趣了，赞一个！

　　我想，老师让你们做这个游戏，不仅仅为了玩一玩，哈哈一笑吧，是不是还有其他的意思呢？或许，老师想让你们照照自己的脸，照照自己的手，照照自己的脖子……今天洗了没有？洗干净了没有？哪个同学洗得最干净？

　　写到这里，我想对你单独说几句话。记得小时候，你很讲卫生，每天早上看到妈妈在洗脸，你就会乐颠颠地跑过来，伸出小手，让我给你洗一洗；看到地上有草棒、废纸，你就会弯下腰捡起来，扔进垃圾桶里；看到妈妈在院子里洗衣服，你就会跑过去帮着洗。最有趣的是你洗完之后，总会拿起一个小镜子，这边照照，那边照照，然后看着自己的脸，咯咯地笑起来。

　　殊不知，升入三年级后，你懒得洗手、洗脸了，也懒得照镜子了。每天早上，你从被窝里爬出来，匆忙地吃完饭，然后背起小书包就去上学了。若不是妈妈每天提醒着你，甚至喝令着你去洗，你脸上的灰恐怕得积成一个面罩了吧！还记得去年冬天那件事儿吗？对了，那天，飘着鹅毛大雪，地上一片雪白。你起床晚了，没有洗手、没有梳头，匆匆忙忙就去上学了。上课前，老师检查个人卫生，把你揪了出来……试想，众目睽睽之下，你站在讲台前，伸着一双小黑手，心里会是什么滋味呢？脸该往哪儿搁呢？若是我，最想去的地方肯定是老鼠洞。

　　我们对着镜子，看到的是个人卫生，我们还应该把镜子向其他地方照一照，看一看公共卫生。对于一个学生来说，是否讲卫生，不仅仅反映出一个人的.精神风貌，还反映出一个人的思想觉悟、道德水平和文化素质的高低。

　　照镜子，这不仅仅是一个游戏。经常拿小镜子照一照吧，我想，你会变成一个讲卫生的好孩子，会变成一个让人喜欢的好孩子。

生活中的镜子9

　　如果说，孔子生前的命运充满了悲剧性的话，那么，他身后的遭遇则充满了喜剧性。几乎所有朝代的统治者，都试图根据自身的需要来解释孔子；这些解释叠加起来，不仅使孔子的面目变得更加模糊，也显得十分滑稽。千百年来，孔子就以这种面目在中国流传，影响着一代又一代中国人。而他和他的《论语》，也以这种方式，生存于五花八门的解释之中。究竟哪种解释更接近事物的本质呢？或者说，哪种解释更接近孔子的真实面目呢？人们已经很难回答这个问题。在这个意义上，任何一个“孔子”，其实都是现实的孔子，都是解释者心目中的孔子。这些孔子，更多地不是从《论语》中得到的，但又不得不建立在《论语》的基础之上，介乎于似与不似之间。于是，我们要接近孔子，就显得越来越困难了。

　　惟一的可能性是回到起点，重新阅读原著。与其从别人的解释中接受一个孔子，不如在心中造就一个自己的孔子。过去常说一句话，吃别人嚼过的馍没味道，读《论语》也应该是这样。我最初看到《隐藏的论语》这部书稿时，就很强烈地感觉到，作者在读原著时是下了功夫的。《论语》这部书，是两千五百多年前，由孔子的学生们分别记录下来的老师的谈话构成的，很多都是当时的口语，生动活泼而富有人间情趣，今天我们读起来也并不特别的难懂。倒是后人的许多解释，给《论语》戴了一顶又一顶高帽子，使我们如坠云雾之中，辨不清它的真相了。《隐藏的论语》或者是想恢复《论语》的本来面目，而不局限于前人的任何一种解释。他采取的办法，就是认真地阅读原著，细心体会原著的意思，从而找到他认为最接近孔子本义的一种解释。作者不玩儿概念，也不搞玄奥的东西，他避免使自己的阅读陷入以阴阳五行为框架的秦汉儒学和以心性本体为框架的宋明理学的泥淖，而是联系实际，联系自身，使《论语》回到大众生活和现实社会之中，找回曾经遗失了的人间的品格和功能。这一点，读者从他的书中一定可以得到确认。如果说，《论语》有其本性的话，那么，这种现实的人间烟火气，就是它的本性。

　　所以，《论语》不仅是读的，更是做的。《论语》的另一特性，就是它的实践性。坐而论道，玄思辩难，都是读《论语》的.歧路。我们都知道歧路亡羊的故事，这是读《论语》时特别要警惕的。宋代的程颐说过：“读《论语》，未读时是此等人，读了后又只是此等人，便是不曾读。”程颐的意思就是强调，读《论语》一定要落实在“做人”上，即个人的修养上。黑格尔是不大看得上《论语》的，他嘲笑《论语》，只是“处世格言”而已。这么说也不能算错，但并不全面，也不深入。其实，即便就是“处世格言”，就是“个人的修养”，也还没有那么简单，其中仍然包含着非常深邃的关于人性的理念和理想。在这方面，作者也是非常用力的，他在每一章，每一节的后面，都撰写了或长或短的评论、札记和解说，其中不乏旁征博引，引经据典，但更多的，还是结合现实生活的思考和论述。读这些地方，常能使我们得到一些启发。

生活中的镜子10

　　唐太宗说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知信替；以人为镜，可以明得失。”在我的生活中，也有一面镜子.....

　　这面镜子就是我的妈妈。一天早晨，我从睡梦中醒来，朝窗外望去，天才朦胧亮，周围的一切还不怎么清晰，街道上一点动静都没有。“刷刷！刷刷！”我披上厚厚的睡衣，跳下床，看见卫生间的灯亮着，走过去一看，原来是妈妈在洗衣服呀！只见她拿起一块肥皂，在衣服的袖子上抹了抹，又把衣服放进水里轻轻地搓了起来。泡越来越多，粘在妈妈的手上，好像给妈妈戴上了一双泡泡手套，洗着洗着，那一大盆水就被染成了黑色。妈妈又弯下腰，用手抬起盆，轻轻一抽，水就哗啦啦地流了出来，紧接着，妈妈接了一盆清水，继续清洗衣服。妈妈揪着衣领，在水里抖了抖，水里还有许多的小泡泡，看来又要再洗一遍了。

　　这时，妈妈发现了我，问道：“哟！起得这么早啊！”看着妈妈认真干活地样子，我问道：“你每天都起得这么早？”妈妈朝我笑了笑说：对呀！”说完，擦了擦手，钻进了厨房。我正在刷牙洗脸的时候，厨房里传来的香味直往我的鼻子里钻。我猜今天的早饭一定会很美味吧！当我走到饭桌前，看见饭桌上已经摆好了三个馒头，还有一份煎蛋和牛奶。我抓起一个馒头，大口大口地吃起来。妈妈却饿着肚子又去洗衣服了。

　　还记得三年级寒假的时候，我和妈妈打算回老家，准备给爷爷奶奶带些吃的。妈妈拉着我直奔超市。来到卖面包的地方，揪了一个大袋子，挑了最好吃的面包，使劲往袋子里塞，袋子里都快爆炸了，还使劲往里塞了两个大面包。装完了，便拉着我的手准备走，丝毫没有发现我手里还拿着一个空空的塑料袋。我只能放下袋子，撅着嘴，依依不舍地离开了卖面包的地方，妈妈拉着我又来到了卖衣服的地方，拿起一件棉袄，用手摸了摸，又拍了拍，还拿在自己的身上比划了一下，满意地点了点头，说道：“嗯！这件棉袄还可以！就要这个吧！”说完，便把袄子放进了购物车....走出超市的时候，妈妈手上提着大大小小的'袋子，这一趟，我不仅没讨到半点好处，还要当妈妈的搬运工。到了老家，妈妈拿出棉袄和零食，让奶奶脱下那陈旧的棉袄，换上新棉袄，奶奶穿上新棉袄，吃着又软又香的面包，乐得嘴都合不拢了！

　　这就是我的妈妈，她不仅对我们无私奉献，还让我明白了要孝敬老人，难道她不像是生活中值得学习的一面镜子吗？

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