生活日记

时间:2023-08-15 08:45:51 生活 我要投稿

生活日记精品[5篇]

  一天的时间即将结束了,相信大家都有不少体会吧,不如趁现在好好写一篇日记。那如何写一篇漂亮的日记呢?下面是小编为大家收集的生活日记5篇,欢迎阅读与收藏。

生活日记精品[5篇]

生活日记 篇1

  我的小阿姨今年读四年级,只比我大了四岁。是我小外公的.女儿,每天都在我的外婆家。

  星期天,我和阿姨、还有几个邻居的小姐姐去小溪边玩。阿姨看见水中有一个漂亮的瓶子,就下去捡,一不小心,脚下一滑,阿姨掉进水里了,还好小溪里的水不深,外公走过去,马上把她拉上岸。不过,这时阿姨全身都湿了,就像一只落汤鸡。

  外婆说:“以后少去小溪里玩。”我们答应了。

生活日记 篇2

  星期天,从8点10分到10点我在跳舞。跳完舞,爸爸又带我去戚城公园玩。

  我们从西门进入,刚进门就看见一片绿油油的草地,两侧有两条弯弯的小路,迎面是一片高高的山坡,山坡后面是一片茂密的树林。

  再往前走,是一个花园,远远的看简直是一片花的海洋。我拉着爸爸急忙赶过去。哇,景色真美啊!有牡丹、有菊花,还有郁金香,花的颜色有粉红、有金黄还有雪白,非常鲜艳!除了盛开的花瓣,还有许多花骨朵,有的还是青青的花苞,有的已经钻出了头,迎着春风欢快的开放!几只彩色的蝴蝶在花丛中飞来飞去,小蜜蜂也嗡嗡的叫着。我急忙要过爸爸的手机,开心的把这片美丽的景色拍了下来,要把她永远的留住,回头让爸爸传到电脑上,做成一幅幅美丽的画。

  转过花园,我们来到一个长廊边,天很热,爸爸买了两块雪糕,我们你一口我一口快乐的吃着,非常清凉。走过长廊,是一片石林,里面有四个不同的恐龙,一个大象,中间还有一根根石柱。爸爸告诉我,这些柱子都是古代植物的化石,有的上面还有一圈圈的年轮呢。

  沿着弯弯的小路,我们又来到一个健身场里,我一会走独木桥、一会爬转梯,突然看见健身场南面是一面寨墙,我好奇的想知道墙后面有什么东西,就飞快的爬了上去。站到寨墙上面,看见有一条弯弯的小河,在阳光照耀下,像一条美丽的锦缎!我赶紧叫爸爸过来看,我们来到河边,看到一座美丽的小桥,我拉着爸爸穿过小桥,来到河中心的`小山上,河两边的景色真美,我都陶醉了!

  离开小河,我们来到会盟台上,爸爸讲了讲上面的内容,使我了解了一些历史知识。

  再往北,是一个小湖,清澈的湖水里,有许多美丽的小鱼,有黑色的,有红色的,他们在欢快的游来游去。

  最后,我们来到十二生肖园地里,我和爸爸唱着十二生肖歌,分别找到了自己的生肖。

  快十二点了,我很不情愿的和爸爸回家了,我和爸爸约定,下星期还带我出来,去欣赏大自然的美丽景色。

生活日记 篇3

  早上7∶00,广西大学校园

  小敏是一名普通的考研学子,与其他考研人一样,正在努力复习,准备参加20xx年的考研。为了不影响小敏的复习,我和他约好上午8点在西大图书馆门口相见,而我早早地来到学校,想提前感受一下大学复习的氛围

  广西大学位于广西壮族自治区首府南宁市。南宁市是一个典型的南方城市,特殊的地理位置造就了特殊的生活习惯。为了躲避白天的炎热,南方人总是特别钟情于夜晚的凉爽。丰富而精彩的夜生活使得早上7点的校园,仍旧安静祥和,当然——除了学校的碧云湖畔

  碧云湖是西大最大的一个人工湖,河水清澈,绿树成荫,是西大学生早读最佳的地方。此时的碧云湖畔,已有许多人在学习,他们或坐或站,或轻声背诵,或大声朗读。从旁经过,听着标准和不标准的`英语、日语,或许还有其他的语言,让人有种身处“异国”的错觉

  各种不同的“语言”混着一起显得有些嘈杂,但谁也不会因为旁边听不懂的“外语”而抱怨,因为在他们心中有的只是自己的声音,有的只是自己的梦想。貌似“喧嚣”的湖畔,因为学子们的梦想而宁静

  太阳逐渐爬上了云端,驱散了秋天的寒气,校园也在这温暖中逐渐苏醒,又开始了往日的热闹。校园里到处是赶往教室上课的学生,他们或有说有笑结伴而行,或风驰电掣般急速赶路。校园的生活永远是那么单纯而热闹,难怪那么多人钟情于她

  来到我们约定相见的地点——图书馆,这时候图书馆的门还没有开,大伙都集中在门口耐心地等待。没有喧闹,只有安静的等待。我试图在人群中找到小敏,但是很遗憾他还没有来

  8点钟,图书馆准时开门,大家有序地排队进入。小敏还没有来,他不会睡过头了吧?我担心他失约了。8∶05小敏匆匆跑过来,一边喘气,一边跟我解释:“不好意思,今天在湖边背英语忘了时间。平时我都是8点半才来图书馆,图书馆人太多了。”“是啊,好多人啊。你先喘口气,休息一下再进去吧。”我示意他先坐下。“没事,咱们进去吧。”他高兴地带我去他在图书馆的“专座”

  来到六楼他的“专座”,他悄悄告诉我,西大的图书馆很大,那么多人进来,还是会有许多空位置。他说:“二楼、三楼是最佳的教室,基本上很难抢到座位。六楼是外文期刊和资料室,一般很少有人来,不用占位。而且这里有很多英文资料,各个专业的都有,对复习很有用。”整理好他的书后,他指着几个座位跟我说:“这几个都是考研的‘专座’,他们几个同学是我来复习后认识的。今天我来得比较早,他们过一会也会来。”?

  过了几分钟,果然陆续又来了几位同学,小敏与他们微笑着点了点头,算是打了招呼。大家也没有多少寒暄,坐定之后,各自开始了自己的复习计划。翻书,划线,写字,时而眉头紧锁,嘴里念念有词,时而脸露笑意,拍拍脑袋,似有恍然大悟之意。在我这个局外人看来,复习确实有些无聊。我起身走走,随处打量了一下阅览室,惊奇地发现,偌大的阅览室零散地坐着几十个同学,他们似乎都有同一种装备:一杯热水,一堆考研复习资料,几只不同颜色的笔。我恍悟,原来所谓“考研大军”也是有来历的

  我百无聊赖,又不忍心打扰小敏的复习,便找来几本感兴趣的书认真阅读起来。毕业后参加工作,整天忙碌于生活琐事,已经很久没有认真地看过书了。阅览室里宁静祥和,身处其中,仿佛一切又回到了曾经的学生时代——敬畏知识,追寻理想的激情岁月。然而,在这些埋头苦读的学生中,真的一如眼前的沉闷吗?不会,我猜想,在他们宁静的背后,也许一个个都有着不寻常的“喧嚣”——追寻梦想的热情!?

生活日记 篇4

  很多同学说开学就意味着紧张的学习生活开始了,可我却觉得开学后我丰富的业余生活也在有条不紊的进行着。

  从小妈妈就给我养成良好的生活习惯,上学以后我也享受着非常丰富的业余生活,所以我的学习生活是愉快地度过的。

  我的业余生活可是丰富多彩的!当然了,读书是我的.第一大嗜好。妈妈说我是“书迷!”爸爸说我“视书如命!”而我自己把看书说成是“啃书!”爷爷总是说我“别在书堆里扎着了,出去玩一会儿!”奶奶说“这孩子看书非看傻了不可!”有意思吧?其实他(她)们明明知道“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋!”

  每天午休是必须的,午休前看十分钟书那可是我一直坚持必须做到的。每天下午在上学的路上,我会把中午睡前看的内容讲给妈妈听,妈妈称这是“我看书她受益,考验我的记忆力!”

  散步,那可是爷爷传给我的养生之道,爷爷常说“躺着不如坐着,坐着不如站着,站着不如走着!”你不知道吧?散步的学问可大了!在晚饭后散步的过程中,爷爷会给我讲很多历史故事,三国演义就是在散步时爷爷给我讲的历史故事之一,爷爷先给我讲一遍,到后来我看时就很容易看懂了(我看的三国演义那可是原著呦),一路上我们猜谜语,用歇后语对话,走累了坐下来歇会儿我会给爷爷吹一曲葫芦丝,爷爷称“这是他在享受天伦之乐!”妈妈说只有我“受益匪浅!”

  业余生活中每周一课的语言艺术,是我上小学一年级就坚持学的!妈妈常说“讲一口流利的标准话,是人生路上的必修课!”我渐渐地懂得了语言艺术的重要!课堂上我有声有色的朗读课文,活动课上我声情并茂地给同学们讲故事,六·一儿童节我流利地主持节目,这都是我学语言艺术所至!

  晚上给妈妈捶捶背、每周六日给妈妈洗脚、帮妈妈做些家务活—这都是小插曲!

  我的业余生活够丰富的吧?

生活日记 篇5

  生活就好像调色板。生活,多姿多彩,就好像一部连续剧,从中有酸有甜,有苦有辣。总之,生活需要色彩才会精彩!

  红色,生活中需要你的激情,你一旦有了激情,那就是为以后打好基础,自然,有了激情做什么都简单,激情是生活中丰富的一面,它随时陪伴着你,你若能唤醒它,它就会给你人生上的成功。

  橙色,它如秋天那么的朴实,也是收获的象征,在一学期过后,自己的劳动就会有了结果,结果有好有坏,你若精心耕耘,结出来的果实自然硕大,你若守株待兔,那结出来的只有腐皮没有果啊!

  黄色,它虽然在人们中的第一印象中不是那么的好,但它可是宝贵的经验教训,在失败后,不要灰心丧气,要有信心,吸取经验教训准备东山再起,因为失败往往是为你打开另一个成功的大门。

  绿色,生活中必要快乐,快乐往往是先苦后甜的,没错,只要经历过风风雨雨,到了最后,总是会遇见彩虹的。

  青色,它是在人失败后才会出现,又苦又涩的,给人压力,然而,只要事事都往好处想,它就会慢慢消失。

  蓝色,它是生活中轻松的一面,也是所有人最向往的,因为在生活中谁都想轻轻松松的度过每一天。

  紫色,它是生活中人们最不想遇到的,跟在蓝色之后,自轻松之后的麻烦,所以人们在生活中不希望遇到它。

  黑色,它是黑暗的使者,使人感到孤独,同时也存在着一种神秘,为生活增添了一份色彩。

  白色,它与黑色恰恰相反,纯洁,友善,不会使人感到孤独,反而使人感到快乐,它常常是人们所向往的.,追求的。

  在我认为,所有颜色当中彩色是最好的,因为它具备了所有的颜色,也是最完全的。

  生活如果没有了色彩那么就不再精彩,平平凡凡的生活有什么好呢?不如多几分麻烦和几分快乐,这样能让人受到启发和感悟,也能得到经验和教训,所以生活需要色彩!

  生活如画,需要色彩来描绘。

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