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生活日记

时间：2023-08-29 11:42:42 生活我要投稿

生活日记通用（7篇）

　　一天又结束了，一定有不少感想，是时候用心地写一篇日记了。那么日记有什么格式呢？以下是小编收集整理的生活日记7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

生活日记通用（7篇）

生活日记篇1

　　今天天气不错，我的好朋友刘倩琳来我家玩，刚好妈妈也有空在家。我们就合着玩一个有趣的实验，水杯倒置时，纸封水杯口。我们分工找来了杯子、纸片，还提来满满的一桶水。首先，我叫妈妈用杯子装了三分之一的水在杯子里，再用纸盖住杯口，然后把杯子倒过来，水很快就从杯子里流出来了，因为杯子里的空气多，大气压不能托起杯子里的水，水就流出来了。好朋友刘倩琳做第二个实验，她用杯子装了半杯水在里面，也同样用纸盖住杯口，再把杯子倒过来，可是，杯子里的`水还是慢慢地，一点一点地往下滴，最后，杯子里的水都洒了，又一个实验失败了。

　　我看她们都实验失败了，所以我特别小心，也加倍的努力。我拿起杯子，装了满满的一杯子水，为了确定是否满杯，我还侧着脸观察，证实是满杯了，我才拿起纸片盖住杯口，并火速把杯子倒过来，很好，我成功了，薄薄的一张纸，竟然托起了满满的一杯子水。我好高兴，我成功了。从这里，我明白了一个道理，只要不懈努力，不言放弃，最终就能成功。我希望在生活中，做更多的、各式各样的实验，以致找到更多的生活的便利。

生活日记篇2

　　不知道，本身能下写什么，能说起什么，独一有的就只是回想。

　　为什么在我的生命里除了回想照样回想？除了执着照样执着？

　　背负着这些，有时刻真认为很累，很苦很多泪很多寂寞。

　　那么，有谁会知道，其实这些回想，是个包袱是个包袱？也许，也会是你最苦楚的记忆？

　　有些器械要来的时刻不会提前给你打呼唤，有些器械要走的时刻也不提前跟你说再会。

　　我想这些谁都知道，独一不知道是，本身为什么会这么保持要保存住，那些说美不美，说痛不太痛的回想？可能，那些是成长的里程，是生射中的脚印是一路走来的故事。

　　有很多人，用最平实的'措辞，说出了本身的情感，但有些人却用最伤的字眼，透漏了本身的心声。

　　又或者是你最真诚的童年。

　　一种是正在幸福的人，爱情

　　而回想却不是那样，它是你这一辈子，最忠诚的器械，不会反叛不会逃脱，更不会丢下你。

　　固然，那些器械能让你幸福的笑，但也能让你心碎的哭，只有这个器械能丰富你的人生＿回想。

　　是从小跟你到大年夜大年夜的亲情。

　　照样从你有记忆一来最深的友情。

　　然则本身却始终不悔。都说回想是最值得留有的，是谁也强不走的，是一辈子的。

　　或者是你认为最珍爱的爱情。

　　我想了几种人会说的谜底，

　　一种是重情感的人，亲情

　　那些，最快活的词语不必定是最幸福的人才能说。而那些，最惆怅的词语也不必定是苦楚的人才能说，幸福也能认为出悲哀，而惆怅也能领会出幸福。

　　我想问，亲爱的同伙们，在你们的回想里，记忆最深的是什么？

　　一种是受伤很深的人，友情

　　一种是无忧无虑的人，童年

　　一种是贪婪不想选择的人，全部

　　对我而言，回想里的器械是我最想删除的。

　　因为，我很爱一小我他的名字叫、耿洋。

生活日记篇3

　　好久没有写东西了，对键盘也变的生硬了许多。心情烦躁的时候就在网上到处漫游，整天沉寂在网络的虚幻中，却始终没有找到让身心驻足的角落。长时间的将自己埋没在无休止的睡眠当中，奇怪的事却怎么也睡不醒，也许有太多的压抑与落寞感，可惜就是这么的反复无常。当其他人正沉静在梦香当中时，我会点燃一支烟坐在床头，进入我的故事，寻觅自己的影子。

　　从某一刻开始变的不在乎，不在乎身体，不在乎周遭。忘记了如何争取，争取希望，争取时间。多的只有沉默，只有对生活的不确定，只有突如其来的陌生感。生活在这个城市这么久，却从来不决得自己属于它。费劲心力的去融合身边的一切，越是在慢慢疏远。没有人能告诉我，偏离生活的脚步如何步入正轨，受伤的心灵何时才可以复原。习惯了低调的节奏，偶尔的亢奋反而让我疲劳不适。轻微的介入都会打乱我用心呵护的和谐，有时候越是不想发生的事情越会降临在身上；越是想要逃避的现实越是要去面对；越是不在乎的东西越是萦绕在心头。

　　为什么月亮升起的时候，人总会有所期待，期待明天，期待未来。遥望星空，才发现自己是多么渺小。始终相信在世界的另一头会有个和我一样的人，每天做着同样的事情，那样才会缓和我不在孤单的心灵。每到黑夜来临，四周寂静之时，就会有种想哭的冲动，也不知道为何会莫名的伤感。。原来，面对黑夜才知道自己是那么脆弱，等候多年才明白要等的人早已离开。要离开这座城市了，真有点不舍了，想看看老朋友，看望父母。现在的草率离开，抛下一切，也许走的是那么的决绝。以后我又要后悔的回来，却发现少了些勇气，究竟担心什么，还是放不下自己的心吗？嘿嘿--也许吧。

　　我是那种话不是很少的人，但我更愿意让文字表达自己，就算了伤及自己也不愿与人分辨。习惯了一个人走路，一个人吃饭，一个人失眠。累了就坐在路边，点上一支烟，观察过往行人的'表情，我喜欢这么做，喜欢自我陶醉。困了就席地而睡，当然场合适当，仰望天空，告诉自己，这一刻，这一片唯美的空间属于我。心情不好就会暴饮暴食，把自己撑的再吃不下一根薯条为止。可不仅没有发胖，反而起了副作用，远处看上去就像是风中摇曳的小草。说来也是可笑，现实总爱戏弄那些思维方式“扭曲”的人。但往往到最后，却是他们主宰这个世界。总在幻想什么时候才可以去徒步旅行，走遍地图上的每个角落，可惜无法预知我剩下的时间够不够让我完成这个梦想。每个喜爱文字的人的灵魂大概都是游走的吧，不愿在同一个地方驻足太久。我也是这样，期盼放纵的自由，就像鹰，可以享受那份自由翱翔的快感。

　　每个人都会找到那片心灵的归属，忙忙碌碌中，体会了精彩，错过了真爱，看起来生活就是这么简单。回过头来，寻觅很久的景色早以踩在脚下。

　　一杯茶,一份心情.苦,也香!真是越品越有味!心情就像原汁原味的咖啡,却有谁会像糖块溶进咖啡一样将香甜溶进我的心里，而一个人的孤独究竟是不是凄美的?

生活日记篇4

　　天更蓝，水更绿，电脑一族常关机，错峰上班不拥挤，空调关掉透透气。私家车，要少开，出门多乘公交车。多走路，更健康，还要多用节能灯。低碳生活靠大家，多去做，才实现。植树造林人人夸，保护家园多出力。——这是我改编的顺口溜。

　　这一星期，让我听到，看到最多的是提倡低碳生活。什么叫低碳生活？低碳生活的简称是“节能减排。”今天的我已完会理解了低碳生活的重要性。

　　以前的我，总是非常浪费。夏天，冷空调通宵开，还要把温度调到最低。冬天，热空调通宵开，还要开着加湿器。电视机开着睡，就连水资源也不放过，洗澡放满一池水在里边游泳，就是洗完了澡还要开着水笼头加热，等换好睡衣后才慢条斯理地把笼头关上。

　　现在的我已经明白了节能的重要性，所以从现在起，我们必须节约资源，节约每一滴水、每一度电、每一升油，那也是我们每一个人都尽可能做到的.义务。如果做不到，那世界将永远是夏天，我们将看不到百花盛开的春天，看不到翩翩起舞的秋天，看不到洁白无瑕的冬天。为了我们的地球，为了我们的将来，为了我们的子孙后代。大家行动吧！

　　希望经过我们大家的努力，地球又变成一个春暖花开，生机勃勃，鸟语花香的乐园！

生活日记篇5

　　每个周末，妈妈给我布置的作业多的写不完，每次，累得我爬下了，才让我协议会儿。

　　我提出了重要的.“抗议会”：打击妈妈的“作业”，还我周末!我的周末，变得不仅没有好转，而且作业还越来越多。现在，我连休息一会儿都不行了，我一休息，我妈就来了，我都怀疑妈妈的后脑勺上还长着两只眼睛!

　　我再一次提出了抗议，这次抗议也无效。后来，我在一本书上看到了一篇文章：一位妈妈每天给孩子布置了很多的作业，最后，她的孩子离家出走了。二十年后，她的妈妈找到了她，这个小姑娘已经结了婚，也考上了大学，她的妈妈后悔不已。

　　妈妈听完这个故事后，一脸的茫然。以后我的周末也就没有那么乏味了。我报了两个特长班，生活越来越有意思了!

生活日记篇6

　　过去了就会把它合上，开始新的诗篇

　　生活中的事，不是好事就是坏事。好事还是坏事，都取决于你看事情的角度。

　　慢慢才知道，很多东西是可遇而不可求的，很多东西只能拥有一次；慢慢才知道的，人的性格可以差异到如此之大；慢慢才知道，两个天天在一起的人不一定是朋友，有可能什么都不是；慢慢才知道，手机是别人有事找你时用的，并不是为了交流感情的；慢慢才知道，快乐常常来自回忆，而痛苦常常来自于回忆与现实的差距。

　　生活不是一场赛跑，生活是一场旅行，要懂得好好欣赏每一段的风景。

　　这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非。唯一能回去的，只是存于心低的记忆。是的，回不去了，所以，我们只能一直往前。

　　不是每个人，在蓦然回首时，都可以看得到灯火阑珊处的那个人。

　　忘记那个人，不如忘记自己，告诉自己，不是怕他忘记，而是怕他有一天重新把你想起。岁月带走的是记忆，但回忆会员来越清晰。真的有一天，他回过头来告诉你，他一直在惦记你，千万不要相信。因为，他已经不是原来的他，而你，也不再是过去的你。

　　有时候，你必须跌到你从未经历的谷底，才能再次站在你从未到达的高峰。

　　如果我们无法做大事，那么就怀着大爱做些小事。

　　当朋友忽略你时，不要伤心，每个人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。

　　曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来。

　　不要随意发脾气，谁都不欠你的。过去的事可以不忘记，但一定要放下。你没那么多观众，别那么累。你永远没你想象的那么重要。

　　没必要为别人的一两句话就改变自己对自己的看法，自己是怎样继续怎样。

　　认定了的路，再痛也不要皱一下眉头，你要知道，再怎么难走都是你自己选的，你没有资格喊疼。

　　当你失去曾拥有的一切的时候，你就会发现什么是你唯一需要的。

　　成熟的人需要面具，戴上坚强面对社会，摘下温柔面对家人。

　　人生苦短，不要把时间浪费在犹豫不决上，喜欢的东西就去买，喜欢的人就去追，不然你怎么知道你买不起又追不到。

　　生活中会发生什么，我们无法选择，但至少，我们可以选择怎样面对。

　　请相信，你遇到的人和事，绝对不是无缘无故的`，都是被你吸引而来。这世上最美妙的事情之一是，当你默默牵挂某个人的时候，有一天你突然发现，Ta也在殷切地关怀你。

　　最痛的痛是原谅，最黑的黑是背叛。

　　无欲不是厌恶生活中的事情，我们尽力做好每件事，但是不执着，即使结果不如所料，我们也不在乎，那就是无欲的境界。

　　其实没有什么是忘不掉的，过去再美好再刻骨铭心，原来也只是过去。

　　如果我们静心，唤醒内在的意识，我们会知道自己的伟大，知道自己和宇宙源头有沟通，而且是其中一分子，我们和整个宇宙是一体的，因此我们会更有耐心、更坚强、更有智慧，可以做更多神奇的事。

　　少一些抱怨。你不知道自己悄然中躲过了多少劫难，有一天你会发现，活着，已是最幸运的事情。

　　人生有三样东西是无法挽留的：生命、时间和爱，所以你能做的就是去珍惜。

　　开悟之后，我们不再渴望任何东西，因为我们拥有了整个宇宙。虽然我们仍然工作，仍然赚钱养家，不过那是为了与世人分享，为了尽自己的责任。我们不求回报，不计较成败得失，只是尽力完成自己的事业。

　　真正的智慧不是预知未来，而是知道现在，享受现在的一切，不必担心现在和将来。

　　我渴望爱情里有这样的一个人：在他面前，我可以肆意地笑。也可以嚎啕地哭：可以高兴时一脸烂漫，生气时无理耍泼：可以和他蛮横得争吵，然后等着他来哄…在他心里，知道我的逞强和脆弱，给我需要的呵护和安慰，清楚我所有的缺点，然后用温暖和细腻的爱来包容：即使身边佳丽如云也不为所动，他的心中只有我。

　　是你的，就是你的。越是紧握，越容易失去。我们努力了，珍惜了，问心无愧。其他的，交给命运。

　　假如有一天，你丢失了爱情，请打开你的双手，左手是过去，右笑是未来，合在一起，之间就是你自己的现在。你在一开一合中存在，所以又有什么悲哀，过去的总是一面，未来的才另一面。请不要让右手孤单，生命没有太多的时间浪费在开合之间。过去了就会把它合上，开始新的诗篇。

生活日记篇7

　　日记是日常生活的真实记录。坚持写日记，就会留下我们在漫长生活长河中的心灵感悟、物事评判、世态万象、读书感知、情感私语、审美瞬间，等等，留待我们日后咀嚼、回味和陶醉，成为珍贵的精神财富。中学生坚持写日记，更能促进日常练笔、积累生活素材、培养作文兴趣、提高写作能力，有效解决中学生作文写作中普遍存在的言之无物、无话可说、矫情虚泛等等问题。如果我们能积极有效地进行理性指导，引导学生坚持高质量规范化的日记写作，充分发挥日记写作在作文教学中的促进功能，就一定能推进作文教学摆脱颓势，步入良性轨道。就是让学生通过日记的形式记录生活、透视生活、提炼生活，在日记中说真话、诉真情、做真人。

　　有利于促进读写结合，提高作文水平。有利于师生沟通心灵、增进了解，使教师改进教育教学方法。有时，学生的某些想法不便直接告诉老师。这不利于师生沟通心灵、增进了解，甚至还会造成某种“误会”；也不利于教师了解学生，获取教育教学的反馈信息。如果要求学生写日记，学生可以把某些不便于直接告诉老师的某些想法写在日记里，老师可以通过查阅学生日记了解情况，从而与学生沟通心灵、增进了解，根据学生情况有的放矢地改进教育教学方法，获取较好的教育教学效果。

　　1．激发兴趣是前提。

　　“万事开头难”，写好生活日记激发学生兴趣很重要。在最初的时候对学生没有过高要求，对于日记内容，教师不要加以限制，要让学生“随心所欲”。只要学生写的日记能看得懂，就应该给予表扬和鼓励。叶圣陶说过：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由??”有的日记内容可能是学生的小秘密，不想让别人知道，这一点我的做法是尊重学生的需要，每个学生都准备两个日记本，一个是公开日记，一个是私密日记，学生可以把日记发表在公开的日记本上，也可以写在私密日记上，随自己的心情就好。这样做主要目的是让学生相信写日记是一件轻松愉快的事，也是很简单的事，使学生在每日坚持的简单中，养成对生活的关注，提高表达能力，从而达到我们预期的效果。有很多学生喜欢主动地把日记送到我的手上，让我面对面的给他们写评语，他们觉得这是最幸福的事。

　　2．潜移默化是关键

　　“润物细无声”是教育教学的最佳境界。无论多忙，学生的每一篇日记我都仔细阅读批改。开始几天，我注意看内容，发现学生除了写游戏就是帮妈妈做了什么，再不就是如何写作业，写完作业看了什么电视，看完电视就睡觉了等等，老生长谈，缺乏新意。针对这些问题，我鼓励学生用眼看、用耳听、用手摸、用脑想，做生活的`有心人。例如春天带孩子们去观察校园的花圃，看蝴蝶翩翩起舞，看蜜蜂忙忙碌碌；夏天，带孩子们听雷看雨，观荷赏月；秋天，走进丰收的田野，看蓝蓝的天空，南飞的大雁；冬天，和孩子们一起等待雪精灵的降临??抓住每一个机会，适时地引导学生观察事物，感悟生活。寒假里有好多学生不约而同地写到了春节期间的雪，有的似散文，有的是诗歌，韵味无穷，各不相同。学生已开始感觉到自己要写的是自己从生活中发现的，进而更加主动地在日记中表达自己的想法。

　　除了引导学生去发现生活，我还借助阅读教学，给学生的生活日记引入源头活水，有的放矢地做好写作指导。第一，仿写文本。“对于学生来说，“仿写”难度较低，很容易让学生找到成功的喜悦。常见的训练点有句子表达（如比喻、拟人等方法）、段落结构（例如观察顺序、总分等）、整个文章的布局谋篇（如详略、过度、结构等）等。第二，感悟文本。结合自己的生活实际，写写自己的感受体会，也是生活日记的素材来源。例如学习了《天游峰的扫路人》可以写写自己身边的这些小人物和他们身上发生的事，也可以写写自己的读后感。学习了《山谷里的谜底》就可以结合身边的一些生活现象，谈谈自己从中悟出的哲理，创编自己的名言警句等等。第三，丰富文本。教材中有许多内容其实留有发挥的余地，存在文本的空白召唤力，这些文本的空白点，可以让学生以自己的生活经验去诠释，放飞他们的灵性，实现对文本的充实，让解读变得饱满，同时也圆满了学生在文本阅读中的情感体验，给了学生一片畅所欲言的空间。如学习《爱之链》之后进行文尾省略号的补白；《姥姥的剪纸》中想象姥姥的剪纸的不同形态等等。这样，巧妙地将课堂上的文本训练融入生活日记的撰写之中，就使得日记的效能最大化，真正起到提升学生习作能力的作用。

　　3．激励评价是手段

　　灵活地运用激励性评价，能较好地激发学生学习的主动性、积极性，发挥学生的潜能,有效地促进学生主动、健康地发展。对于中年级的学生，我更多的是抓住学生日记中的闪光点，如准确的词语、经典话语，模仿来的段落创造性的发挥等等，我都给出标记，以示认可和赞扬。如果日记内容生动感人，立意独特，思想积极健康，我就在日记下面写上鼓励的话，如“题目不错，描写也特别生动”，“你今天的日记让我很感动”、“你还会进步的”等等。如果日记中流露出消极思想，我就写上对他的理解和期待。但到了高年级，我开始关注对学生日记的评价策略与修改。修改做不到面面俱到，针对每个学生的特点，我按计划有侧重点的进行，希望学生既能够有所提高，又不至于感觉到自己的日记太糟糕。既要以人为本，尊重个体感受，又要讲究一定的策略，在润物无声中，引导学生写出具体生动的日记。例如学生写出来的日记或多或少的出现错别字、病句，流水账也不少，于是我会用很婉转的话语，提示他们：“这个词好像还不够生动，换一个试试看”或者“这句话加上这个词语是不是更生动了呢？”后来，我会尽量抽出时间和孩子们面对面的批改日记，有表达不清楚的地方，面对面的探讨，保持态度亲切，让学生敢于表达清楚，激励学生，使学生始终保持兴趣。慢慢的，学生不仅对写日记写作文甚至对其他方面的学习都充满了信心。

　　4．阅读积累是基础

　　在语文学习和生活中积累生动活泼的语言是写好日记和课内作文的保障。当学生已经开始养成记录生活日记的习惯的时候，把语言的积累和训练提到了重点。因为有时候学生真的是找不到准确的语言来表达自己的意思。一方面继续鼓励学生广泛阅读，坚持写读书笔记，另一方面开展“三人行，必有我师”的语言学习活动，引导学生在电视广播以及身边学习生动活泼的语言。学生的日记里经常出现名言警句和小品里的经典台词。我们班的学生每周都会撰写两篇读书笔记，并且利用每周的习作课进行展评交流，学生常常因为自己的一句话得到老师的赏识而兴奋不已。

　　5．分享举荐是动力

　　定期开展日记交流活动，是促进作文能力提高的有效途径。教师要善于发现孩子日记里的闪光点，并善于放大这些闪光点，以起到“推波助澜”的作用。也许这个孩子选择的题材很老套，但是他却用了一个少见的好词或者书写特别认真；也许那个孩子描写不够细腻、生动，但是他的选材却别出心裁，富有新意；也许他所表达的观点和做法违背了道德准则，但却是孩子的真实想法的流露??日记分享是学生找到自信的最佳途径。包括两方面内容，一方面是优秀日记的评选，另一方面是优秀日记的阅读。评选优秀日记的过程是“一读、二品、三评”。“读”就是选择自己最得意的最想与大家分享的日记朗读；“品”就是阅读后大家来品评。可以给出修改建议，可以对日记中的人或事作出评价，还可以赏析精彩片段；“评”就是学生投票评出优秀日记和日记成长之星。为了不断地激励学生写写作的热情，我采取小组推荐的方式，请更加激发和带动了其他学生推荐作品的积极性。也鼓励学生把优秀日记打印投稿，享受成功的快乐。日记分享可以算是孩子们最开心的时候。

　　6．迁移引导是保障

　　习作来自于生活，引导学生有效地把日记和习作结合起来，是提高习作能力的关键。在作文课上，我会鼓励并引导学生运用生活日记中积累的材料。有的日记稍加改动就是一篇特别好的作文。学生从中体会到了日记与作文的密切关系，懂得了生活日记不同于作文，但是日记和作文都源于生活，都是表达我们真情实感的工具，同时进行写作顺序及方法的指导。后来学生的许多好作文都是从生活日记中受到启发写成的。学生的习作中涌现出很多优秀作品。

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