生活日记【集锦6篇】
即将要到一天的结尾了，想必大家都学习了不少新知识，这也意味着，又要开始写日记了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的生活日记6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
生活日记 篇1
三个月前的高考，结果每人领到不同的钥匙，向下一道门进发。
现在我们跨过大学之门，怀着憧憬，开始旅程。
门的后面是另一片世界，可能不同的门后有着不同的风景。
在大学这扇门后首先迎接我们的是军训。
在这个汇聚的地方，每个跨过这扇门的人都带着我们自己的故事。
军训让大家相熟，在整齐划一的步伐后是陌生到交流的进步。
在从容的笑容背后是无助到信赖的'萌长。
此时的军训更像是一个交流的平台，是大学这扇门后一个通向另一片花园的小径。
抬头看，天还是那片亘古不变，不增不减的天;低下头，地还是那片坚实普通，不离不弃的地。变的是人，若高中是个家，别离高中。那我们都在路上了。拿着钥匙，背井离乡。
军训的忙碌，让我们暂时忘却想念，让我们在新的奋斗中脚踏实地，朝着初心前进，朝着下一扇门前进。
加油吧!
生活日记 篇2
我的星期天和别人不一样，同学都是在玩游戏、打电动，我却是帮妈妈做事。
星期天上午，爸爸一大早就出门上班。妈妈先照料生病的奶奶，接着叫我和哥哥起床。在我完全清醒以前，妈妈已经像变魔术一样，准备了丰盛的早餐。妈妈拥有厨师证照，曾经开过小吃店，为了照顾奶奶，才换成了在家做零工。所以，我和哥哥星期天都要帮妈妈做事情。
我们做的.家庭零工是加工果农用来包水果的纸袋，妈妈先用裁缝机把纸袋两边都车缝起来，我和哥哥把纸袋卷起来，然后用美工刀割断缝线。工作的内容很简单，困难的是一天要做好几千个。我和哥哥通常会平分妈妈缝好的纸袋，不过，哥哥偶尔会耍赖丢给我做，自己偷偷跑去玩电脑。
每年过年后到清明节前，我都要帮妈妈做零工，不能和同学出去玩。可是只要过了这段时间，妈妈会奖励我们，带我们去姑姑家玩。更好的是，妈妈会存一些钱到我的银行卡，我打算存够钱去买一部电脑，以免老是和哥哥抢电脑玩。
星期天真好，因为可以帮妈妈做事情，可以和读初中的哥哥一边工作，一边打打闹闹，谈谈学校发生的趣事。等到一天的工作完成，看到我们努力的成果和妈妈的笑容，我更喜欢星期天了。
生活日记 篇3
寒假里，一件件事都变成了记忆，在这些记忆里，放烟花是寒假里最有趣的！哦，对了，还有看烟花也很有趣！
20xx年1月1日0：00分这个时间，表达了新的一年来了。顿时，烟花飞舞，这些“花”竞相开放，一比一朵漂亮！烟花先是像流星一样“飞”到天空，然后在天空中嘣的一声就变成“花”了！我虽然不能点那种烟花（小孩子最好不要点）但我有大名鼎鼎的烟花棒。我抓着烟花棒，跳着，蹦着，像翩翩起舞的蝴蝶在飞来飞去！烟花棒是专门小孩子玩的`，我除了小时候不会玩，几乎每年过年都玩，正好过过瘾，呵呵！就在这时，突然，一个个流星“飞”上天空，接着，一连串的嘣嘣响，一看那烟花好大好大，有的放出来闪闪发光，仿佛颗颗宝石镶嵌在天空；有的犹如一朵菊花灿烂开放；有的五颜六色，许多种颜色加在一起，美丽无比；有的······真是多彩多姿，漂亮极了！这些烟花不停的放着，渐渐地，天亮了起来，天空中还回响着烟花声·····我困了，又睡了个大懒觉，可真舒服呀！
啊！我爱放烟花，更爱看烟花，烟花美！放烟花和看烟花是寒假里最最有趣的事儿！
生活日记 篇4
现在我有两个好消息要宣布：
（1）、我这次取得不错的成绩哦！
（2）、暑假没有作业，假期对我没有作业来说，实在是太珍贵了。要不是考得好呀！我爸爸妈妈准把我拉到哪个补习班去上课了。那当然，也不能把功夫全放在玩上，也要每天抽两个小时做做练习题什么的。
美好暑假的第一天，对我来说最重要的一件事，当然是——上网了。
早晨，我来不急刷牙洗脸，就冲进书房。亲爱的QQ，好久不见呀！嘻嘻，刚一上来就有人呼我，你猜是谁？她就是——我的好朋友李紫嘉阿！她居然还有我的消息，真牛！
紫嘉说，她转学了，她搬家了，她家现在住金海石岸1603号房，而且，她买到了九龙珠全集珍藏版的哇。Ye，Ye，Ye，……我太兴奋了，她看完了就借我看的.。
聊了一会儿，我去玩游戏了，完玩了开心农场就不知道干嘛了。但是好不容易得来的时间不能就这样白费了吗，有句话说，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴嘛！
要不去花衣赏网站吧！昨天被我收购了，还改版了，好漂亮哦！大家都往“网友专栏里投稿，他们写得可好了。
我也投了几篇稿，可是只有九篇，要达到二十篇才能拥有自己的专栏呢！也要继续努力，加油！我把小说都发出去了。
发完一看，已经快两个多小时了，再去看一会动画片好了，就看《魔卡少女樱》吧！
哇！不知不觉都三个小时了，我必须得下线了，不然妈妈该发火了。我跟紫嘉打了个招呼，“我下了。”她问：“七点以后还上不？”“上，晚上见，Goodbay！”
唉！在网上的时间总是过得这么快呀！
生活日记 篇5
日记是日常生活的真实记录。坚持写日记，就会留下我们在漫长生活长河中的心灵感悟、物事评判、世态万象、读书感知、情感私语、审美瞬间，等等，留待我们日后咀嚼、回味和陶醉，成为珍贵的精神财富。中学生坚持写日记，更能促进日常练笔、积累生活素材、培养作文兴趣、提高写作能力，有效解决中学生作文写作中普遍存在的言之无物、无话可说、矫情虚泛等等问题。如果我们能积极有效地进行理性指导，引导学生坚持高质量规范化的日记写作，充分发挥日记写作在作文教学中的促进功能，就一定能推进作文教学摆脱颓势，步入良性轨道。就是让学生通过日记的形式记录生活、透视生活、提炼生活，在日记中说真话、诉真情、做真人。
有利于促进读写结合，提高作文水平。有利于师生沟通心灵、增进了解，使教师改进教育教学方法。有时，学生的某些想法不便直接告诉老师。这不利于师生沟通心灵、增进了解，甚至还会造成某种“误会”；也不利于教师了解学生，获取教育教学的反馈信息。如果要求学生写日记，学生可以把某些不便于直接告诉老师的某些想法写在日记里，老师可以通过查阅学生日记了解情况，从而与学生沟通心灵、增进了解，根据学生情况有的放矢地改进教育教学方法，获取较好的教育教学效果。
1．激发兴趣是前提。
“万事开头难”，写好生活日记激发学生兴趣很重要。在最初的时候对学生没有过高要求，对于日记内容，教师不要加以限制，要让学生“随心所欲”。只要学生写的日记能看得懂，就应该给予表扬和鼓励。叶圣陶说过：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由??”有的日记内容可能是学生的小秘密，不想让别人知道，这一点我的做法是尊重学生的需要，每个学生都准备两个日记本，一个是公开日记，一个是私密日记，学生可以把日记发表在公开的日记本上，也可以写在私密日记上，随自己的心情就好。这样做主要目的是让学生相信写日记是一件轻松愉快的事，也是很简单的事，使学生在每日坚持的简单中，养成对生活的关注，提高表达能力，从而达到我们预期的效果。有很多学生喜欢主动地把日记送到我的手上，让我面对面的给他们写评语，他们觉得这是最幸福的事。
2．潜移默化是关键
“润物细无声”是教育教学的最佳境界。无论多忙，学生的每一篇日记我都仔细阅读批改。开始几天，我注意看内容，发现学生除了写游戏就是帮妈妈做了什么，再不就是如何写作业，写完作业看了什么电视，看完电视就睡觉了等等，老生长谈，缺乏新意。针对这些问题，我鼓励学生用眼看、用耳听、用手摸、用脑想，做生活的有心人。例如春天带孩子们去观察校园的花圃，看蝴蝶翩翩起舞，看蜜蜂忙忙碌碌；夏天，带孩子们听雷看雨，观荷赏月；秋天，走进丰收的田野，看蓝蓝的天空，南飞的大雁；冬天，和孩子们一起等待雪精灵的降临??抓住每一个机会，适时地引导学生观察事物，感悟生活。寒假里有好多学生不约而同地写到了春节期间的雪，有的似散文，有的是诗歌，韵味无穷，各不相同。学生已开始感觉到自己要写的是自己从生活中发现的，进而更加主动地在日记中表达自己的想法。
除了引导学生去发现生活，我还借助阅读教学，给学生的生活日记引入源头活水，有的放矢地做好写作指导。第一，仿写文本。“对于学生来说，“仿写”难度较低，很容易让学生找到成功的喜悦。常见的训练点有句子表达（如比喻、拟人等方法）、段落结构（例如观察顺序、总分等）、整个文章的布局谋篇（如详略、过度、结构等）等。第二，感悟文本。结合自己的生活实际，写写自己的感受体会，也是生活日记的素材来源。例如学习了《天游峰的扫路人》可以写写自己身边的这些小人物和他们身上发生的事，也可以写写自己的读后感。学习了《山谷里的谜底》就可以结合身边的一些生活现象，谈谈自己从中悟出的哲理，创编自己的名言警句等等。第三，丰富文本。教材中有许多内容其实留有发挥的余地，存在文本的空白召唤力，这些文本的空白点，可以让学生以自己的生活经验去诠释，放飞他们的灵性，实现对文本的充实，让解读变得饱满，同时也圆满了学生在文本阅读中的情感体验，给了学生一片畅所欲言的空间。如学习《爱之链》之后进行文尾省略号的补白；《姥姥的剪纸》中想象姥姥的剪纸的不同形态等等。这样，巧妙地将课堂上的文本训练融入生活日记的撰写之中，就使得日记的效能最大化，真正起到提升学生习作能力的作用。
3．激励评价是手段
灵活地运用激励性评价，能较好地激发学生学习的主动性、积极性，发挥学生的潜能,有效地促进学生主动、健康地发展。对于中年级的学生，我更多的是抓住学生日记中的闪光点，如准确的词语、经典话语，模仿来的段落创造性的发挥等等，我都给出标记，以示认可和赞扬。如果日记内容生动感人，立意独特，思想积极健康，我就在日记下面写上鼓励的话，如“题目不错，描写也特别生动”，“你今天的日记让我很感动”、“你还会进步的”等等。如果日记中流露出消极思想，我就写上对他的理解和期待。但到了高年级，我开始关注对学生日记的评价策略与修改。修改做不到面面俱到，针对每个学生的特点，我按计划有侧重点的进行，希望学生既能够有所提高，又不至于感觉到自己的日记太糟糕。既要以人为本，尊重个体感受，又要讲究一定的策略，在润物无声中，引导学生写出具体生动的日记。例如学生写出来的日记或多或少的出现错别字、病句，流水账也不少，于是我会用很婉转的话语，提示他们：“这个词好像还不够生动，换一个试试看”或者“这句话加上这个词语是不是更生动了呢？”后来，我会尽量抽出时间和孩子们面对面的批改日记，有表达不清楚的地方，面对面的探讨，保持态度亲切，让学生敢于表达清楚，激励学生，使学生始终保持兴趣。慢慢的，学生不仅对写日记写作文甚至对其他方面的学习都充满了信心。
4．阅读积累是基础
在语文学习和生活中积累生动活泼的语言是写好日记和课内作文的保障。当学生已经开始养成记录生活日记的习惯的时候，把语言的积累和训练提到了重点。因为有时候学生真的是找不到准确的语言来表达自己的意思。一方面继续鼓励学生广泛阅读，坚持写读书笔记，另一方面开展“三人行，必有我师”的语言学习活动，引导学生在电视广播以及身边学习生动活泼的语言。学生的日记里经常出现名言警句和小品里的经典台词。我们班的学生每周都会撰写两篇读书笔记，并且利用每周的习作课进行展评交流，学生常常因为自己的一句话得到老师的.赏识而兴奋不已。
5．分享举荐是动力
定期开展日记交流活动，是促进作文能力提高的有效途径。教师要善于发现孩子日记里的闪光点，并善于放大这些闪光点，以起到“推波助澜”的作用。也许这个孩子选择的题材很老套，但是他却用了一个少见的好词或者书写特别认真；也许那个孩子描写不够细腻、生动，但是他的选材却别出心裁，富有新意；也许他所表达的观点和做法违背了道德准则，但却是孩子的真实想法的流露??日记分享是学生找到自信的最佳途径。包括两方面内容，一方面是优秀日记的评选，另一方面是优秀日记的阅读。评选优秀日记的过程是“一读、二品、三评”。“读”就是选择自己最得意的最想与大家分享的日记朗读；“品”就是阅读后大家来品评。可以给出修改建议，可以对日记中的人或事作出评价，还可以赏析精彩片段；“评”就是学生投票评出优秀日记和日记成长之星。为了不断地激励学生写写作的热情，我采取小组推荐的方式，请更加激发和带动了其他学生推荐作品的积极性。也鼓励学生把优秀日记打印投稿，享受成功的快乐。日记分享可以算是孩子们最开心的时候。
6．迁移引导是保障
习作来自于生活，引导学生有效地把日记和习作结合起来，是提高习作能力的关键。在作文课上，我会鼓励并引导学生运用生活日记中积累的材料。有的日记稍加改动就是一篇特别好的作文。学生从中体会到了日记与作文的密切关系，懂得了生活日记不同于作文，但是日记和作文都源于生活，都是表达我们真情实感的工具，同时进行写作顺序及方法的指导。后来学生的许多好作文都是从生活日记中受到启发写成的。学生的习作中涌现出很多优秀作品。
生活日记 篇6
随着"哇"的一声,一个婴儿来到了这个新的环境，开始了她漫长的人生历程。在年幼时看见一群小鸟飞过，她会快乐的说:"我是一只快乐的小鸟，在自由飞翔。”然而年少时望着天忧郁的说：“我何时才能像小鸟一样自由飞翔。”正如泼出去的水永远无法收回，消逝的生活无法挽回，美好的生活不可能重新来过一样，离我们越来越远。
她有一个和睦的家庭，父母的疼爱和朋友的关心使她的生活充满了阳光，她是快乐的无忧无虑的，和朋友们尽情的嬉戏玩乐，快了无比。上天总是残酷的，她给人带了厚爱的同时也会给人带来伤害，她父亲因车祸而悄悄离开了人世，没有任何的祝福而悄然离开，对于被上天宠爱惯的她一时无法接受这个事实。有人说“上天是公平的她给人一件东西的时候，会拿走另一件东西来做补偿。”可命运为何如此残酷破坏了她的生活的.所有宁静美好到底是什么寒意对她如此不公母亲因接受不了这么大的打击而变得精神恍惚，直至送进医院治疗。此时朋友的关心她全当成是一种嘲讽，她开始躲避所有人的关心。
几天后班里开班会，同学们你一言我一语的发言，正在此时一位同学走上讲台，对同学们说：“其实我们到价每一个人都有一道门，就是心门，只不过我们从不想也不愿去打开这道门，可是如果我们不打开那道门我们将如何真诚的交流与沟通”正在班里趴着的她抬起头注视着说话的同学。“每一个人都会遇的许多得不行，同样在人生道路上还有许许多多的坎坷是我们无法避免的，我们应当积极面对，才会使人生变得充实，如果我们一位的活在自责，后悔，怨恨之中，那生活还有什么意思晋升上天让我们在此次相遇，成为同学，朋友，那么就敞开心扉让我们互相了解吧!盛会不就像一杯茶吗平淡使她的本色，苦涩是它的历程，倾向是它的馈赠，生活就是这样复杂，让人为之欢喜为之忧愁，为之动容，为之留恋!现在不好好品尝那要等何时呀”女孩哭了，原来生活也不过如此，都需要好好对待，去品尝每一天。
第二天女孩恢复了以往的笑容，虽然偶尔还会对这天忧郁的说话，但是心情好多了，不再去怨恨上天的不公，以后的日子里她每天都微笑着度过。后来她做了心理医生，她想开到每一个病人，让他们好好对待生活，对生活要有信心。
从另一个角度去看生活，她是绚丽多彩的好好对待，一定会换来美好生活!毕竟生活需要我们亲手去创造!
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