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幼儿园大班生活教学教案
作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的幼儿园大班生活教学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班生活教学教案1
一、教学价值
本次教学活动旨在培养幼儿养成良好的饮食习惯，通过饮食教育，让幼儿了解水果的营养价值和重要性，培养幼儿主动爱吃水果的好习惯，从而增强幼儿体质，促进幼儿健康成长。
二、教学目标
1.知道水果的类型和营养价值。
2.爱吃水果，形成健康饮食习惯。
3.认识水果对身体的好处，如提高免疫力等。
4.通过游戏体验，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的观察力和思维能力。
三、教学区域
活动区域应该选择室内活动室或者教室，尽可能保持安静和整洁。需要准备教学所需的物品，如水果、碗、勺、盆等。
四、教学准备
1.准备各种水果。
2.准备游戏道具和其他教学资源。
3.准备餐具和消毒用品。
4.准备音乐和音响设备。
5.准备教学计划和相关教学资料。
五、教学介绍
教师先通过图片或者实物向幼儿介绍各种水果的名称和特点，让幼儿了解水果的颜色、口感、营养价值等。然后通过故事、歌曲等多种方式介绍水果的好处，向幼儿普及有关水果的知识，增强幼儿对水果的认识和兴趣。
六、教学重点
1.培养幼儿养成良好的饮食习惯。
2.让幼儿了解水果的营养价值和重要性。
3.激发幼儿对水果的兴趣和好奇心。
七、教学方法
1.情境教学法：通过模拟情境，让幼儿体验吃水果的过程，引导幼儿体验食物带来的美好感受。
2.游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿更加深入地了解水果的特点和好处，提高幼儿的学习兴趣和积极性。
3.示范教学法：通过教师的示范，让幼儿更加直观地了解吃水果的正确姿势和方法，减少误食和噎食的风险。
八、教学过程
1.导入（5分钟）：通过图片或者实物向幼儿介绍各种水果的名称和特点。
2.讲解（10分钟）：通过故事、歌曲等多种方式介绍水果的好处，向幼儿普及有关水果的知识。
3.游戏（20分钟）：设计各种游戏，让幼儿在游戏中体验吃水果的过程，学习吃水果的`正确方法，如捏水果、切水果、挖水果等。 4.品尝（10分钟）：准备各种水果，让幼儿品尝，让幼儿感受各种水果的味道和营养价值。
5.总结（5分钟）：通过总结，让幼儿更加深入地了解水果的重要性和好处。
九、教学反思
本次教学活动通过多种方式，让幼儿了解水果的营养价值和重要性，培养幼儿主动爱吃水果的好习惯，从而增强幼儿体质，促进幼儿健康成长。同时，设计的游戏环节更加丰富和有趣，让幼儿更加积极地参与学习。在以后的教学中，需要进一步完善教学设计，提高教学效果。
十、教学案例
《养成爱吃水果的好习惯》
1.导入
教师通过图片或实物向幼儿介绍各种水果的名称和特点。
2.讲解
教师通过故事、歌曲等多种方式介绍水果的好处，向幼儿普及有关水果的知识。
3.游戏
①捏水果游戏：教师给幼儿分发各种水果，让幼儿捏着水果玩耍，感受水果的口感和质感。
②切水果游戏：教师根据幼儿的年龄和能力，给幼儿分发各种水果，并教会幼儿正确的切水果方法，让幼儿了解水果的内部构造。
③挖水果游戏：教师给幼儿分发各种水果，并教会幼儿正确挖水果的方法，让幼儿了解水果的营养价值。
4.品尝
准备各种水果，让幼儿品尝，让幼儿感受各种水果的味道和营养价值。
5.总结
通过总结，让幼儿更加深入地了解水果的重要性和好处。同时，教师鼓励幼儿养成每天吃水果的好习惯。
幼儿园大班生活教学教案2
活动目标：
1、萌发幼儿对数字的兴趣
2、引导幼儿发现数字在生活中的运用
3、帮助幼儿将数字运用于生活中
活动准备：
1、活动前布置任务，请幼儿在周围生活中找一找“哪里有数字？它们表示什么意思？
2、教具：0—9的数卡二套，有数字信息的物品若干，数字信息若干条
3、学具：幼儿人手三套0—9的数卡
活动过程：
一、游戏“请出数字娃娃”
数字娃娃来做客，听来得是几？
1、我比3多1，是几？
2（拍六下手）听我拍了几下手？
3、7可以分为4和几？
4、我排在6的`后面8的前面，猜猜我是谁？
5、3和5合起来是几？
6、1个娃娃，1朵花，1个苹果都可以用数字几来表示？
7、我像鸭子，我是几？
8、我比8多1比10少1，猜猜我是几？
9、2加3等于几？
10、1减1等于几？
教师按0—9的数序排列数字，请幼儿集体读
二、联想生活中的数字
1、我们周围生活中有许多数字，想想你们在什么地方看到过数字？并说说它们表示什么意思？
2、幼儿自由回答，师随时引导归纳数字表示什么意思？
三、感知数字在生活中的应用
1、说说我们幼儿园有几个班？我们班共有几个小朋友？（数字可表示个数的多少）
2、认读尺子上的数字。（数字可表示长度的长短）
3、看温度计的刻度（数字可表示高低）
4、看电子称上的读数说出物重（可表示重量的多少）
5、认读人民币，邮票的面值，物价牌上的价格？（可表示金额的多少）
6、找出表示当天日期的日历，说说今天是几年几月几日（可表示时间的顺序）
7、认读邮编，书页码，车牌号，信用卡 号码（可表示号码的顺序）
8、我们是大几班的小朋友？第3组的小朋友起立（数字可表示排列的次序）
四、讨论“假如没有数字，生活会变得怎么样？
五、按指令摆数字
1、请找出表示自己年龄的数字
2、摆出自家电话号码，门牌号
六、活动延伸：用扑克牌表示大小，次序。
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