双减背景下学生活动简报

双减背景下学生活动简报

　　在现在的社会生活中，需要使用简报的场合越来越多，简报是指我们日常就一个题目而简单向听众简述报告内容的过程。什么样的简报才是有效的呢？下面是小编收集整理的双减背景下学生活动简报，希望对大家有所帮助。

双减背景下学生活动简报1

　　为更好贯彻落实《成都市教育局关于进一步加强中小学班主任专业发展的实施意见》，促进班主任的专业发展，展示班主任队伍的风采，同时让同学们学会自主管理，做时间和学习的主人，简阳市杨家在20xx年4月13日开展来了“双减”背景下学生自主管理能力培养的主题班会课。

　　本次活动由学校政教处主持，执教老师是7年级3班的班主任曾小梅老师。

　　部分老师参加听课评课活动。

　　曾老师围绕当前教育热门话题“双减”出发，引发学生思考、讨论、交流自主管理能力的培养。旨在引导同学们深入去思考、领悟如何把“双减”政策切实落到细处，如何真实有效贯彻“双减”政策，给自己的人生“添砖加瓦”，彰显新一代学子的良好风采。

　　良好的习惯有利于学生成长，希望“双减”与“五项管理”的`落实，让同学们快乐健康的度过校园生活!为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人打下坚实的基础。

双减背景下学生活动简报2

　　为了推进课题研究的深入开展，交流课题研究过程中的问题及阶段性成果，明确下阶段课题研究的工作，10月14日下午五点，在课题组负责人莫江丽副校长的组织下，全体课题组成员在学校荣誉室召开了《“双减”背景下培养学生良好学习习惯的措施与评价》研讨会。

　　会议由莫江丽副校长主持，她首先总结了上一阶段我们课题组的研究情况，并指定22级10班作为我们本次课题研究的实验班。接着由22级10班的班主任蓝柳春老师做了班级学生的详细情况汇报，为我们今后的`工作奠定了基础。接下来是莫雪艳主任给我们详细的介绍了建立学生成长档案袋的情况，档案袋包括了学生成长记录表、周记录表、月记录表、成绩记录表、家访记录表等。我们应采取怎样的措施去开展工作，如何去评价？才能促使学生良好行为习惯的养成。会上每一位课题组成员都积极发表了各自的意见，共同研讨如何完成下一阶段的工作。最终大家一致认为分组完成，即我们课题组16位成员两人一组分成8个组，对应22级10班51位同学也分成8个小组。最后莫江丽副校长部署下星期一马上完成分组抽签，各小组教师按照要求立即开展工作。

　　此次课题研究会议，不仅落实了每一位课题组成员的任务，而且为下一阶段的研究目标指明了方向，着力在学生成长档案袋的记录收集，促使学生良好行为习惯的养成，促进课题的发展。

双减背景下学生活动简报3

　　伴随着“双减”政策的春风，东王女学校迎来了新学期。为全面贯彻落实党的教育方针，扎实做好“双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，以政策宣传为切入口，以精细化管理为主线，抓好教研，向课堂教学要质量，逐步建立并完善“双减”的长效机制，切实减轻学生课业负担，全面提高学校素质教育。

　　为了将“双减”工作落到实处，让每个人了解文件精神，监督配合，使这项政策落地有声。东王女学校召开了全体教师会并对“双减”政策进行多次学习，使全体教师进一步提高增强“双减”工作重要性和必要性认识。强调到位，落实到位，严格落实双减”政策，进一步明确学校的教育目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

　　特色作业

　　双减”减掉的是额外的作业负担，并没有减掉学习的质量。我们规范作业设计、统筹作业总量、建立作业公示制度;倡导探究性作业和实践性作业、探索跨学科综合性作业，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业;严禁教师用手机布置作业、严禁要求学生利用手机打卡或完成作业、严禁要求家长代为批改作业。

　　各年级、各学科根据学生特点设置了特色作业，双减乐不减，让学生们在乐中培养学科素质，提升学习质量。

　　艺术剪纸

　　“剪纸”是我校的校本课程，我们致力于打造人人会剪纸，人人爱剪纸的乐学校园。

　　剪纸是我国一项传统艺术，它能锻炼学生的动手能力、审美能力、表达能力等多项技能，从而达到提升综合素质的目的`。

　　我校学生在老师的教导下，人人可以自主剪出独特的剪纸作品，人人脸上洋溢着成功的喜悦，人人期盼每周的剪纸课堂。

　　精彩社团

　　课后延时服务中，不仅有作业辅导、学科素质训练，还有丰富多彩的社团活动，我校本学期设置了篮球社团、棋艺社团、课本剧社团、美术社团、乒乓球社团。丰富多彩的社团活动，精彩了校园生活，美丽了整个童年。

　　多样活动

　　学习之余，围绕我校校训——“自信 真诚 快乐 感恩 责任”，学校陆续开展了多种多样的德育活动，如学习雷锋主题活动、“给植物浇浇水”，“给家人一个拥抱”、清明节主题活动等等。五育并举，我们为致力于培养全面发展的学生而奋斗着!

　　一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。

　　东王女学校定会乘着“双减”的东风， 用心、用情、用爱成就有温度的教育，学子们定能踏实读书，在“双减”政策的阳光下健康、快乐的成长。

双减背景下学生活动简报4

　　作业是学生开展自主学习活动的重要载体。教师的重要工作，是培养学生成为自主学习者。随着“双减”政策的落地，如何在减少学生作业负担的同时又保证学习质量，教师面临着前所未有的挑战。为了加强教学规划，优化教学环节，落实课程目标，提高学习效率，促进学生发展，真正实现“减负增效”的目标，我校于20xx年3月9日和3月11日在高校长的主持下对全体教师开展了“双减”背景下的作业设计大教研活动。

　　3月9日下午，我校语文教师们齐聚会议室，开展了“双减”背景下如何有效设计语文作业的教研活动。高校长强调，“双减”背景下的语文作业，应该是减量不减质，更应该丰富作业内涵和作业类型，让知识与素养并重。语文作业设计应围绕单元语文要素，抓住单元重点内容，紧扣课后习题，注重积累与拓展延伸，站在学生立场，以学促教，这样才能真正减轻学生负担。紧接着聆听了黄国才教授的《“双减”背景下的作业设计》讲座，感慨颇深。黄国才教授讲到作业设计提出的12字口诀：“不超标、分类别、少而精、亲力为”让我们很有共鸣。讲述“分类别”这一原则时，黄老师针对写话举了一个“拿来”作业和“改造”作业的例子，对比之后，我们不难发现改造后的`作业要求更加符合学段特征。这也就要求我们布置作业一定要充分考虑学情，明确要求的同时，要给学生指明操作的路径，不仅节省时间，效果也更好。

　　通过此次研讨，语文教师们纷纷表示：要控制作业时长，根据需要布置预习、复习等非书面作业，旨在提高课堂效率。非书面作业最好要给予学生一定的方法指导，否则学生们会无所适从。并且还要力求少而精，分析基础题型，总结变式，归类练习，从大水漫灌转变为精准滴灌。最后要分层设计作业，注重因材施教。在作业分层布置的同时，特别要对不同层次学生完成的作业，是否达到了预定的目标，教师要有合理、有效的评价，这样才能达到激励学生积极向上的目的。 3月11日下午，我校数学和综合组教师在高校长的组织下开展教研活动。数学作业是课堂教学的复习与巩固，也是课堂教学的延续和补充，是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动，也是检验学生独立完成学习任务的主要形式。通过专家讲解，所有教师受益匪浅，知道了作业设计要从以下几个方面下功夫：教育性、层次性、趣味性、创新性、实践性、增值性，对照这几条，所有教师认为目前布置作业缺乏趣味性和创新性和增值性，以后要在这些方面动脑筋，提升作业设计质量。

　　英语基础知识的掌握对小学生的英语学习是十分必要的，同时英语作业不仅要有趣，还要联系生活，让学生在适量的作业中发展听、说、读、写等综合运用语言的能力。各年级英语老师一致认为：在平时的教学与作业设计上渗透口语和基础知识。课前3分钟自我展示，训练学生的口语表达能力。课后设计一些英汉互译，情景交际等类型的题目，训练学生对基础知识的积累。最后，布置时要体现梯度性，重视作业讲评，使学生的学习压力得到减轻。

　　“双减”背景下作业改革是焦点，也是难点。希望通过此次活动，能够切实发挥好作业育人功能，我校各个教研组将并肩前行，以优化作业设计为支点，带动教学方式的转变，充分发挥作业的功效，真正实现“减量提质”。

双减背景下学生活动简报5

　　为全面贯彻落实国家“双减”政策，扎实做好双减工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，胜利乡中心校召开了全体教师会并对“双减”政策进行多次学习，使全体教师进一步提高增强“双减”工作重要性和必要性认识。强调到位，落实到位，严格落实双减”政策，进一步明确学校的教育目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

　　一、课堂效率 提质增效

　　“双减”不减责任，“双减”不减质量。在“双减”政策的大背景下，优质、高效的课堂教学是学生在校内学足学好的重要保障，是提升教育教学质量的关键所在。胜利乡中心校校坚持把“向课堂40分钟要效率”作为落实“双减”工作的主阵地，并为此开展了“一周一课”活动。即每周一至周五安排各年级一名教师讲公开课，听课后，广泛开展评课、议课活动。备好课是上好课的前提。参加一周一课的教师积极利用集体教研的机会，互相挖掘、互相探讨、互相研究，解决教学中最直接、最实际的问题，从而有效地提高教学水平。

　　二、作业分层提质减量

　　此外，我校本着“减量不减质、优化显成效”的工作思路加强学生作业管理。精选作业内容，根据学生实际需要和完成能力，实施分层作业。

　　三、课后服务助力双减

　　课外延时服务活动是“双减”工作的一个重要载体和强有力的支撑。为此，我校积极宣传课后服务政策，扩大服务范围，安排各个学科教师值守，课做好学生作业辅导，帮助学生巩固掌握当天的知识要点。

　　四、特色作业

　　双减”减掉的'是额外的作业负担，并没有减掉学习的质量。我们规范作业设计、统筹作业总量、建立作业公示制度倡导探究性作业和实践性作业、鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业;严禁教师用手机布置作业、严禁要求学生利用手机打卡或完成作业、严禁要求家长代为批改作业。

　　各年级、各学科根据学生特点设置了特色作业，双减乐不减，让学生们在乐中培养学科素质，提升学习质量。

　　课后延时服务中，不仅有作业辅导、学科素质训练，还有丰富多彩的各项活动，我校本学期设置了朗诵比赛、棋艺类活动、课本剧、跳舞等。丰富多彩的日常活动，精彩了校园生活，美丽了整个童年。

　　在“双减”工作教育新形势下，胜利乡中心校将继续立足本校实际，牢牢握住“双减”方向盘，在实践中不断总结提升，继续勤耕细作，继续引导教师努力探索有特色、有实效、有温度的实践之路，着力构建“课上+课后”相互衔接、有效拓展的教育生态，为塑造有自豪感的胜利教育贡献智慧和力量。

双减背景下学生活动简报6

　　为切实推进“双减”工作落实，20xx年8月27日，哈密市教育局组织各区县、市直各学校召开“双减”工作培训会。

　　此次培训主要学习了中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神和自治区《关于推进义务教育阶段学校课后服务全覆盖工作的'通知》精神，并对《哈密市关于加强义务教育阶段学校作业管理工作方案》进行详细解读。同时，宣读了哈密市“双减”工作领导小组成员及组织架构，为更好推动“双减”工作提供了组织保障。

　　会议要求，各区县、各学校要统一思想，提高站位，切实增强做好“双减”工作的责任感、使命感；要抓住重点，抓住关键，全力提高教育教学质量，提升作业管理水平，做到有收必改，有改必批，有批必评。要持续提升课后服务水平，丰富课后服务内涵，做好政策解释、意见征集、安全保障等工作。

　　会议强调，要严格审批校外培训机构，按照“提标准”、“控数量”、“保质量”、“促发展”的原则，细化制定学科类培训机构设置标准，依法、依规审批校外培训机构。要积极对接相关部门制定工作预案，加强协调联动，及时有效处置各类突发状况；要切实压实工作责任，加强宣传引导，强化督导检查，确保“双减”工作落地见效。