- 相关推荐
大班生活自理能力教案
作为一名教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的大班生活自理能力教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班生活自理能力教案1
设计意图：
为进一步提升幼儿园保育工作水平，规范幼儿园保育管理，促进幼儿身心健康成长，依据中省相关政策法规，省教育厅制定了《陕西省幼儿园保育员工作指南（试行）》
保育工作是幼儿园工作的重要组成部分，融入幼儿园的一日生活中，主要包括幼儿身体、心理和社会发展等三个方面。《幼儿园工作规程》中明确提出：幼儿园的任务是实行“保教”相结合的原则，保育员要将教育自然的融入到幼儿的生活中，培养幼儿养成良好的自理能力和生活卫生习惯。根据陕西省首届保育员技能大赛的比赛经验，我们制作了这节微课，把保育工作中叠被子这一项内容分享给大家。
活动目标：
1、了解正确叠被子的顺序与方法。
2、感受正确叠被子的乐趣。
3、能以正确的方法顺序叠好被子。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动重难点：学会正确叠被子的方法顺序。
活动内容：
开始部分：
今天给大家展示的内容是其中之一“叠被子的正确方法”。叠被子的正确方法顺序有铺、套、叠、放4步骤。
基本部分：
首先，第一步“铺”要做到床铺平整，床单边角折压于被褥下；
1、褥子平展；2、拉链不外露；
关键在于2，关键点是：
第一：若拉链在被褥中间，有拉链面应该铺于下方；
第二：若拉链在被褥侧面，拉起后拉链头应置于床尾一侧。
第二步“套”被子枕头表面平整，四角平整；
1、展开被套，不得触碰地面；
2、打开被套口将被芯塞入被套口；
3、拉上拉链；4套枕套，四角充实。（说明4：若枕芯头枕位置区域为特殊材质，应套至正面。）
第三步“叠”被子折叠大小适宜，棱角分明；
1、被子折叠后大小适宜；
2、被子折叠后棱角分明；
3、过程中不碰触地面。
第四步“放”被子至于床头，宽窄与床同宽，枕头放在被子上；
1、将被子放在床头中间，与床铺保持平行，开口朝向床尾；
2、使用床扫，床铺干净，平整，所有床铺摆放统一，美观。
3、床扫归位。
结束部分：
出示叠好被子的照片：1、2、3（图片）
根据《首届陕西省保育员技能大赛》我得出结论，保育这一块在我们陕西相比较而言是比较薄弱的。因此我刻苦钻研《保育员工作指南》及《幼儿园工作规程》整理出本节活动，与各位老师、各位同行互相学习。
一、要正确看待生活课程。生活课程，其实是生活与教育的有机整合。因此，我们在幼儿的一日生活中渗透教育的因素，从而使教育对生活进行改造，如在本案例中通过图片让同行和老师们明白被子整理的好与整理的不好带来视觉性不同的'感受。
二、生活活动也可以用探究的方式开展。在活动中，我事先将寝室床铺凌乱的图片播放，然后再将正确的整理方法“铺、套、叠、放”一一展示出来，以便参考。使教师在已有的经验上更完善的进行整理。这种学习就是一种自我探究的过程，自然也有益于教师自主学习能力的提高和发展。
三、要充分挖掘生活的教育价值。如因为生活活动是一日复一日的重复活动，因此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的独立生活能力，促使幼儿动作技能发展，特别是手的精细动作发展，感受劳动的快乐等。
以上就是我本节活动的教学反思，请各位老师批评指正。
大班生活自理能力教案2
活动目标：
1、懂得情绪愉快有利于身体健康。
2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
4个木偶、一个开心枕。
活动重难点：
学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程：
一、感受快乐拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事
2、开心的时候你会怎样(用动作表现)
3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事
4、不开心的时候你会怎样(用动作表现)
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己
小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心
1、生气商店：谁知道什么是消气商店
2、我们来看看谁来消气商店了
3、依次出示小动物，请幼儿他们想办法!
4、你觉得消气商店好吗为什么
5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢
小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。
四、让自己开心
1、介绍开心枕。
2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
活动思：
良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中，教师处处以游戏的'口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，达到了身心愉悦的目的。活动中，教师赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极满足。在活动中，教师鼓励幼儿胆表达自己的情绪情感，并用多种方法创造性地进行表现和体验，激发了幼儿参加活动的兴趣，积极、主动地完成了活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。
大班生活自理能力教案3
一、设计意图
随着天气的逐渐变冷，孩子们穿着越来越厚，尤其是裤子总是歪歪扭扭，提不端正，有的甚至把肚脐眼儿露在外面，这既保暖也不美观。针对这一现象，结合《指南》健康领域中：发展幼儿良好的身体，愉快的情绪，强健的体质，协调的动作，良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身体健康的重要标志。锻炼幼儿手部动作的发展，引导幼儿学习基本生活自理能力，养成良好的生活与卫生习惯。为幼儿后继学习与发展奠定良好的基础。
二、目标定位：
设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与动作发展水平，将目标定位为：
1、掌握提裤子的.正确方法，并了解肚子受凉的危害。
2、培养幼儿良好的生活自理能力。
3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、初步了解预防疾病的方法。
三、活动准备
多媒体课件图片儿歌
四、活动重难点
掌握提裤子的正确方法。
五、教法
本次活动我运用启发式教学法、观察法，利用多媒体课件，让幼儿模仿。活动中引导幼儿积极参与，并请家长在日常生活中也注意引导幼儿使用正确的提裤子的方法，达到家园共育的目的。让幼儿形成良好的生活自理能力，促进手部动作的发展，提高幼儿良好的自我保护意识。
六、学法
本次活动我始终坚持以幼儿发展为本，结合生活实际，遵循“一日生活皆课程”的原则，注重幼儿学习活动的趣味性，综合性，活动中动静交替，幼儿积极参与活动兴趣高。活动中我采用以下学法：①观察法，②讨论法，③实际操作法。
七、活动过程：
（一）播放多媒体，导入新课。
1、今天老师带来了几张图片，请小朋友们仔细观察，看一看他们的裤子，你有什么发现？
2、引导幼儿观察并回答。
（二）多媒体演示提裤子的正确方法。
1、小朋友们，你们自己会不会提裤子呢？
教师引导幼儿进行观察。
2、出示提裤子的步骤图，引导幼儿观察。并将步骤图编成儿歌，进行讲解，一步一步模仿提裤子的正确动作。
3、教师指导
（三）幼儿边说儿歌边做动作，展示正确提裤子的成果。
大班生活自理能力教案4
一、活动目标
1.通过有趣的比赛活动，让孩子感受自己长了，引导幼儿懂得自己的事情自己做。
2.通过比赛满足幼儿的表现欲，进而落实幼儿生活的教育功能。
3.为了进一步促进家园教育工作，充分发挥家庭教育的作用。
二、活动准备
幼儿表情儿歌、幼儿自身的衣物、被套、音乐、奖品
三、活动过程
1、开场语：
各位家长,下午好,首先感谢你们在百忙之中抽出时间来参加今天的亲子活动,今天我们活动的主题是"自己的事情自己做"。
幼儿生活自理能力的培养贯穿在幼儿园活动之中，也一直是我们幼儿园教师关注的工作重心。从小培养幼儿的初步生活自理能力，可以为幼儿良好的.个性心理品质和今后的学习生活打下坚实的基础，同时也激发幼儿的自我服务意识，懂得自己的事情自己做，更感受到集体活动带来的快乐。(所有家长坐中间)
2、幼儿表演儿歌(家长坐旁边，请出所有幼儿，组织幼儿排队，表演儿歌，表演完后，所有幼儿跟配班老师到教室外排队)小褂子穿穿好扣子扣眼要对齐套头衫要注意前面向下钻进去裤子前后分清楚一腿一洞才不挤袜子不用分左右后跟在下好打理鞋子左右分清楚鞋扣系好才整齐3、游戏1：穿脱上衣、鞋子(事先分好组的16位幼儿，让配班老师组织好带到教室参加游戏1)游戏规则：参与人数16人分为两组，每组8人，游戏前所有幼儿把鞋子脱下放在游戏区域的中间摆好，听到口令，所有幼儿开始脱上衣，叠好放到指定的位置后去中间取回自己的鞋子，再把上衣鞋子穿好，谁穿得快又好为一名。(请两们家长担任评，评出每组的一名)
4、游戏2：穿脱裤子、鞋子(事先分好组的16位幼儿，让配班老师组织好带到教室参加游戏2)游戏规则：参与人数16人分为两组，每组8人，游戏前请所有幼儿把鞋子脱下放在游戏区域的中间摆好，听到口令，所有幼儿开始脱裤子，叠好放到指定的位置后去中间取回自己的鞋子，再把裤子鞋子穿好，谁穿得快又好一名。(请两们家长担任评，评出每组的一名)
5、游戏3：整理书本(事先分好组的16位幼儿，让配班老师组织好带到教室参加游戏3，把书本乱七八糟丢在游戏区域，8种书，每种书各4本)游戏规则：参与人数16人分为两组，每组8人，听到口令，所有幼儿开始整理指定的书本，书本数量为4本，谁最先整理完为一名。(请两们家长担任评，评出每组的一名)
6、游戏4：叠被子游戏规则：将之前游戏中评出来的6位幼儿
【大班生活自理能力教案】相关文章：
大班自理能力活动教案01-22
小班生活自理能力教案（通用10篇）12-16
如何培养儿童的生活自理能力06-07
大班生活教案12-02
大班生活教案01-01
中班自理能力教案15篇01-20
中班自理能力教案14篇02-22
大班生活礼仪教案10-31
大班生活自理教案03-20
生活中的大班教案02-08