（精）大学生家教实践报告
随着社会一步步向前发展，报告使用的频率越来越高，要注意报告在写作时具有一定的格式。那么大家知道标准正式的报告格式吗？下面是小编帮大家整理的大学生家教实践报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
大学生家教实践报告1
随着暑假的过去，我也就像敲响了十二点钟声的辛德瑞拉一样，脱下了“老师”的光环，再次回到了学校，成为了一名在校生。虽然这次的家教活动已经结束了，期间的各种经历也都如魔法般散去，但是这次体会留给我的改变，却早已经牢牢的记在了我的心中。
在今年的暑假中，我主动出击以一名家庭教师的身份去体验社会，通过自己的努力，去感受工作。很幸运今年的遇上的是一个非常热情的家庭，孩子最后的提升也非常出色，希望在今后他能更加的出色！以下是我这次的社会实践报告：
在第一天的时候，作为一名学生虽然不是第一次在暑假找工作，但是在大学的暑假去当家教，还是一次新奇的体验。不过还好我并不是孤身一人，虽然不在一起工作，但是和几位同学一起行动，让我的心中也有了点底气。
我们是在中介的推荐下找到的家教工作，毕竟作为大学生我们长久的时间都待在校园的象牙塔中，对在外寻找需要家教的家庭的经验十分有限。加上人数不多，我们就选择了比较轻松一些的中介委托。期间我们就继续做一些作为家教的准备，尤其是我这个新人，既然没有经验，那就更需要弥补！
但是有了“付出”收获自然也就快，很快我们就被安排上了与家长们的见面。在和家长的见面中，我很庆幸我面对的并不是特别严厉的家长，和他们的谈话很有趣。而且在之前我做过的准备也刚好派上了用场，凭借着流利的英语，成功的在和家长的见面中取得了家长的信任。
之后就是正式的教学工作了，这其中要是全部描述出来，可就真是几张纸也写不完，我就简单的描述一下。从一开始被孩子排斥，到和孩子交心后渐渐改变，最互我们分开时还依依不舍的道别。我可能不是他的第一位老师，但他却是我的'第一位学生。所以在这次的家教工作中，我也非常的用心。
我的教导是从了解开始的，虽然对初中的课程都有复习和了解，但是我不可能用自己的理解去套用，我要先理解孩子是怎么想，怎么做。了解到他的基础其实还不差后，我又根据他的情况，先巩固过去的基础，再解决现在的难题，最后还对之后的知识点进行预习。一开始我尽量讲的慢，讲的细，之后就慢慢的提高速度，还要一直观察学生是不是跟上来了。虽然在我这个新手做来效果不是特别的明显，但是他也渐渐能提高自己的听课效率，希望他能在之后的学习中也能保持这样的情况，跟上学校老师的进度。
暑假的生活结束了，从这次的经历中，我也了解到了自己其实也只是个半吊子的水平，很多在教学中遇到的问题我都没有充分的准备，虽然积极的解决了，但是这并不是一个合格的老师该有的做法。当然，我也会在今后继续努力，争取在下一次的体验中，做得更好。
大学生家教实践报告2
一、实践背景
暑期是大学生展开社会实践的黄金时期，也是家长们寻求家教服务的高峰期。大学生具有丰富的知识和教育背景，因此成为家长们眼中理想的家教对象。在这个特殊的时间节点，我决定利用自己的假期时间开展家教服务，既可以锻炼自己的能力，也可以帮助需要帮助的学生，实现双赢的局面。
二、实践目的
通过参与家教服务，我希望能够锻炼自己的团队协作能力、沟通能力和教学能力。也希望通过与学生的交流，进一步了解社会的现状，加深对教育领域的认识，为将来从事相关工作做好准备。
三、实践过程
1、前期准备
在暑期开始之前，我充分准备了家教所需的教材、教学计划和教学辅助工具。也根据家长的要求和学生的实际情况，做了相应的功课，做到了心中有数，心中有准备。
2、开展家教服务
在家教服务过程中，我和学生建立了良好的沟通关系，尊重学生的个性特点，根据学生的学习习惯和兴趣爱好制定了针对性的学习计划。我注重与学生互动，调动他们学习的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
3、教学成果
在我的努力下，学生的学习成绩有了明显的提高，他们的学习兴趣得到了激发，学习态度也更加认真。在家长的.反馈中，我获得了满意的评价，得到了家长的肯定和信任。
四、实践收获
1、提升了自己的教学能力
通过参与家教服务，我不仅巩固了自己的专业知识，还提升了自己的教学能力和沟通能力。我学会了更好地与学生沟通交流，使教学更加生动有趣，让学生更容易接受。
2、拓展了对社会的认识
家教服务让我更加深入地了解了社会的现状，更加清晰地认识到家庭教育在孩子成长中的重要性。我认识到每一个学生都是独一无二的，每一个家庭都有自己的教育方式，需要我们去尊重和理解。
3、收获了成就感
在家教服务过程中，看到学生们在我的帮助下取得进步，我获得了莫大的成就感。这不仅是对我努力的肯定，也让我更加坚定了从事教育工作的决心。
五、反思与展望
1、反思
在家教服务过程中，我深刻体会到教育并非一成不变的模式，而是需要因材施教的。我还需要进一步提升自己的教学能力，适应不同学生的学习特点，帮助每一个学生实现个人的成长。
2、展望
未来，我希望能够继续参与家教服务，将自己所学到的知识和技能分享给更多有需要的学生。我也希望能够进一步深入社会实践，了解更多不同层面的社会问题，为将来的发展积累更多的经验和能力。
六、结语
通过暑期的家教服务，我不仅提升了自己的能力，也更深刻地认识到了教育的重要性。在未来的发展中，我会继续坚持勤学苦练，为实现教育梦想努力奋斗。也希望更多的大学生能够参与到社会实践中，为社会发展贡献自己的力量。
大学生家教实践报告3
一、实践目的
社会实践是一项大学生必须完成的“学习任务”，旨在为社会培养出能更好地适应社会复杂多变环境的“应变型”人才，更是为国家培养出真正的社会主义接班人。秉承着这样的时代主义信念，我如实地将之付诸行动。这不仅是为了适应社会，更是为了更早地把自己推销出去，把自己在学校所学知识以致用，我如实地深入社会，给了自己一个发展的机会，一个接触社会的机会。
二、实践内容
本次实践我选择在我县城的一户平民家庭里，我的工作是负责他们家孩子的各科的学习辅导，我是在高中同学的介绍下得到这份工作的，本来我已经准备到我舅舅那儿找工作的，由于同学已经找上了，就勉力为之了，即使这工资也不高，还挺累的，但在于别人的相处中，我学到了很多东西，当然，在教别人功课的时候，我才从中体会到了当老师的酸甜苦辣，是时我才明白，老师不是那么好当的，没有十足的耐性和知识功底，想要干好这项工作还真是不可能的。每天从早上八点一直感到下午六点，中午休息一小时，其实不是很累，因为当我想到我是在做一件有益于别人，还能得到些许回报的事情时，我就不会感觉累了。本次的社会实践一共进行了十天，说实话，时间不长，但受益不浅。
三、实践结果
我从本次的实践中得到了很多的东西，但最多的不是在物质上，而是精神上的，我之所以把实践对象选在中学生上，是因为，我完全能够了解到现在的中学生是在想什么，他们最需要的是什么样的教学方式，更或者是他们需要什么样的知识理解方式，我作为刚结束高中生活不久的大一学生，说明白点，我是这方面的过来人，我完全能够体会到高三学生在这一年是在想什么。在我和他们相处的过程中，我真切地体会到了老师在向学生传授知识的时候的那种恨铁不成钢的急切心情，也体会到了老师的用心是良苦的，我突然发现，其实当时在上高中的时候最不喜欢的那位老师其实是对我们最好的人。
四、实践体会
我们每一次做的事，每一次的选择都是我们人生的一步，甚至这每一步在我们的生命中都是举足轻重的，就像《蝴蝶效应》里面展示的那样，改变了你人生的任何一小步都会引起后续的诸多变迁。而这次的社会实践就是我人生中的一段不可或缺的小插曲，至于唱得好与坏，当由我们以后的千万步来共同做决定了。21世纪是一个瞬息万变的时代，这是作为21世纪接班人的我们不得不承认，也是不得不正眼看待的，不进步就会后退，而后退的结果就是望背兴叹，直至湮沉于这个强手如云的世界中，显然的是，没有一个“准社会人”能让自己就这样陷落，社会给我们多少期望，我们是看得到的，社会给我们多少挑战，我们也是需要勇气的。我看到了，每一个在校大学生都在摩拳擦掌，我要成为最后能把能量用在好处的人，每一天我都是在进步着的，成功在向我走来（相对的），我当满怀拥抱！可以说，社会实践只是一个小小的开始，我还有许多许多的工作要做，不只是深入社会，对于自己自身的素质修养同样是很有必要进行的，我也是不能容许有任何可能将我的努力付之一炬的隐性元素存在的，在这个纷乱复杂的社会中，光有学识是远远不够的，处在这样一个世界中，我们就自然地成为了一个法律意义上的世界人了，那么人与人就不可不可避免地会被各种各样地纽带给链接起来，这儿不仅有人事的连接，更多的是利益的连接，作为新世纪的大学生，如果不能明白这些将很难在社会上站稳脚跟。如果没有给自己建立一个比较完备的“成功和进步预备”体系，在挑战来临的时候，我们就很难为自己找到一个应对的良策，也就难免会出现捉襟见肘的窘迫场景。我们都知道，没有一场成功的战役是在无准备的条件下打起来的，也没有一个将军会让他的士兵赤膊上阵。现实的.社会是不会同情弱者的，只会想到要利用强者，弱者永远是用来被淘汰的，我们也不得不正视一个事实——强者生存，弱者罹弃。社会实践给了一个起点，一个展现自己的平台，这个平台不是学校给的，而是我们自己给自己的，不要说社会太现实，请看看在这个所谓现实的社会里，在我们从社会中攫取资源的时候，我们还能想到自己能为这个“现实的社会”做些什么呢？也许不久之后，我们也会变成一个现实的人，其实这不是社会的病，这只是社会在其演变过程中不得不产生与面对的阶段，在这么一个复杂的网络中，难免会产生一些社会的弊病，就像人这个复杂的生命在其运行中也会产生一些病变一样，社会不会要求我们能够在求得自己利益的同时还能往已经产生了老化现象的细胞中注入新鲜的营养。
所以，总结出来，我们还是应该感谢这个能给我们带来生命血液的社会，毕竟，我们还是要在这儿立足生活的。以上就是我本次社会实践的感想，我敢保证的就是我完全是出自于我最真实的内心，我永远都相信一句话——没有所谓的失败，只有暂时停止成功！我也相信，我会赢。
大学生家教实践报告4
一、家教的意义
暑假家教不仅可以帮助学生在假期中巩固学习成果，还可以通过与学生的交流和互动，由浅入深地巩固自己的知识。与此通过家教活动，大学生还可以锻炼自己的表达能力、沟通能力和教学设计能力，培养自己的责任感和爱心。
二、家教的经验
在暑期家教中，我主要负责小学生的语文和数学辅导。刚开始我对教学内容和方式有些担忧，但通过认真备课和和同学们的交流，逐渐掌握了一些教学的技巧和方法。在教学过程中，我善于结合学生的实际情况进行讲解和示范，让他们能够更好地理解和掌握知识。我也尽量用生动有趣的方法吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。通过不断的尝试和改进，我发现教学效果也在慢慢提高。
三、家教的收获
通过这次暑期家教实践，我不仅帮助学生提高了学习成绩，也在实践中提高了自己的`教学水平。我学会了更加耐心细致地与学生交流，善于发现和调动学生的学习兴趣。我也更加深刻地认识到教育并非单向度的灌输，而是双向学习，我在教学中也会获得很多收获。在和小学生的相处中，我变得更加乐观开朗，也更加关心和尊重学生的情感和思想。这对我的人格修养和职业素养也是一种提升。
四、家教的不足与展望
在暑期家教活动中，我也发现了自己的不足之处。比如在教学过程中，有时由于自己的表达不清晰或者教学设计不合理，导致学生无法很好地理解和掌握知识。在接下来的实践中，我会更加认真地准备教学内容并提前与同学们进行讨论，互相学习，共同进步。
家教实践是一次有意义的活动，不仅帮助了学生，也提高了我的教学水平。通过这次实践，我深刻认识到了教育的重要性和教学的艰辛。我相信，通过不断的实践和努力，我一定能成为一名优秀的教师，也让更多的学生受益。希望未来，在接下来的实践中能够继续提高自己的教学水平，在教与学中共同进步。
大学生家教实践报告5
一、背景介绍
随着我国教育的不断发展，家庭教育越来越被重视。家庭教育扮演着重要的角色，尤其是在学生课外知识的学习中。为了帮助学生提高学业成绩，许多家长选择请大学生作为家教。而大学生也愿意借此机会赚取一些零花钱，并且通过家教实践来提高自己的教学技能。
二、实践目的
本次实践的主要目的是帮助家长提高孩子的学业成绩，同时提高大学生的`教学技能和沟通能力。通过亲身实践，加深对家教工作的理解和认识，为将来的教育工作做好准备。
三、实践内容
1、接触家长和学生，了解需求
在寒假期间，我们通过社交媒体和家教平台接触到了几家需要家教的家庭。我们主动联系家长，询问学生的学习情况和需求，了解需要辅导的科目和时间安排。
2、制定教学计划，备课
根据家长和孩子的要求，我们制定了针对性的教学计划。我们花费大量的时间备课，准备了各种教材和辅助资料，以确保教学质量。
3、开展教学活动，监督学习进度
我们每天按照计划进行一对一的家教辅导，帮助学生解决遇到的问题，讲解知识点，做题训练等。在教学过程中，我们密切关注学生的学习情况，及时调整教学方法，确保学生学有所得。
4、与家长沟通，及时反馈
我们与家长保持密切联系，定期与他们交流孩子的学习情况，听取家长的意见和建议。并且及时向家长反馈学生的学习情况和进步情况，共同为学生的成长贡献力量。
四、实践收获
1、提高了教学技能
通过这次家教实践，我们掌握了更多的教学方法和技巧，提高了自己的教学水平。我们学会了如何针对不同学生的需求制定教学计划，如何引导学生主动学习等。
2、增强了沟通能力
与家长和学生沟通是家教工作中非常重要的一环。通过与家长和学生的互动，我们的沟通能力得到了提升，学会了如何更好地倾听和表达，在沟通中建立起良好的师生和家长关系。
3、提升了责任感和使命感
在家教实践中，我们更深刻地感受到自己的责任和使命。作为大学生家教，我们不仅是传授知识，更是在帮助学生成长、影响他们的一生。这种责任感激励着我们更努力地工作，为学生的成绩和未来贡献自己的力量。
五、结语
通过这次家教寒假社会实践，我们收获了很多，更重要的是深刻体会到了家教工作的意义和重要性。在未来的学习和工作中，我们将继续努力，为教育事业贡献自己的力量。希望通过我们的努力，能帮助更多的学生取得进步，实现自己的梦想。感谢这次实践给我们带来的成长和收获！
大学生家教实践报告6
想要当一名老师需要具备各方面的能力和素质，我的体会：
1、老师要有耐心
留作业时很让人头疼啊!每次我说到嗓子疼，还是有孩子跑我跟前问，老师是不是从哪哪到哪哪啊?我说“是〞。老师是不是生字一写三遍，生字二写五遍啊?我说“是…〞。老师就黑板上写的那些作业吧?“是〞。老师语文作业、数学作业、暑假作业…“是〞!……你要知道，他们问的这些全是我强调了n遍了的!唉，没方法，必须一遍遍地告诉他们，因为他们是小孩儿，扭头可能就忘了。他们听不懂的时候，就要不厌其烦地讲解直到懂了为止。我的耐性，真的锻炼了。
2、老师真的很辛苦
我要教语文和数学，而一上午从八点到十二点四节课的时间，我都在给孩子们上课。别的没什么，就那嗓子、两条腿可真有的受哦!回到办公室要不停地喝水，才可以让疼痛的嗓子缓和一下…我说过的，小孩子们太爱玩了，一边写作业还一边动这动那地闹腾，我讲完课后要不停地在教室转动，才能让他们安安静静地写作业…还是那句话，因为他们还是小孩子!所以说，老师不容易当，他们很辛苦……
3、老师要细心、爱学生
还记得我接课以来有几个小孩哭，原因很多了，当然包括下课疯跑摔跤了。但却有一两个不会写作业的和生病的。阳凯，语文学得好，背课文他总是第一个背10 / 13
会。但数学就有点慢了，遇到除法就困难，总是可以看到他做着作业抹眼泪…让我心疼的一个小孩，很爱面子，只能慢慢地告诉他，记得问老师…下课再一遍遍地强调“用乘法口决求商〞这一方法，他终于学会用了。
迎飞，好似胃不好，每到第四节课时，他都会趴在桌上，很难受…讲完课，其他同学写作业，我都要蹲下来给他揉揉，然后告诉他回家让妈妈带你去看医生。他有吃药，但还会偶尔痛，我蹲在他身边给他轻轻揉揉，才能让他慢慢地写作业。
就是这样，应该爱他们!一帮七八岁的小孩子，非常地活泼爱动，给我做鬼脸，冲我嘿嘿傻笑…我走在街上，时不时会听到“南老师〞!看着他们一个个笑嘻嘻的，心里真美!我的暑假，让我有了一段美好的回忆…第一次跟一帮可爱的孩子们相处，在一起的日子，为他们烦恼、生气、心疼、开心、快乐、欣慰……我想我会永远地记住、思念这段美好的时光…但愿他们好好学习，天天向上!有一个美好的明天!
真的很感谢苗老师，可以给我这个代课的时机，跟二年级孩子们近距离接触，体验了当老师的.感觉，更得到了锻炼，学到了课本上学不到的知识。
总的来说，这次实践活动的收获实在是太多太多了，不是短短的几页纸就能说完了。经过这次社会实践，我的表达能力和教师的素质等各方面得到了一定的提高，对学校教师生活的认识有了进一步加深，这一切都将会对我今后的学习生活产生深远的影响。我想，在今后的学习生活中一定会表现得更好，更多更积极的参加社会实践，不断提高自己的综合素质!
大学生家教实践报告7
一、实践背景
暑期社会实践是大学生在课余时间利用假期进行的一种社会实践活动，旨在帮助大学生更好地了解社会、融入社会、提升社会责任感和实践能力。本报告将主要针对家教，探讨大学生暑期家教社会实践的意义、经验和收获。
二、实践内容
1、寻找家教机构与家教任务
在暑期社会实践开始前，我通过网络、朋友介绍等途径找到了一家专业的家教机构，然后根据自己的实际情况，选择了适合自己的家教任务。家教机构为我提供了一对一的家教任务，包括小学生辅导、中学生辅导等。
2、准备家教教材与教学计划
在接下来的准备阶段，我认真阅读家教教材，研究学生的学习情况、学习方法，为自己的教学计划做出充分的准备。我根据学生的学习情况和需求，设计了有针对性的教学计划，并准备了相关的教学材料和辅助工具。
3、开展家教教学活动
在家教教学活动中，我按照之前设计的`教学计划，采取了多种灵活的教学方法，如讲解、演示、练习、讨论等，引导学生掌握知识和解决问题。我还结合学生的实际情况，及时调整教学策略，确保教学效果。
4、总结反思与成果展示
在家教实践结束后，我对整个家教实践进行了总结反思，并和学生及家长进行了交流沟通。我还结合家教机构的要求，撰写了反馈报告，展示了自己的实践成果，并提出了自己的反思和改进意见。
三、实践意义
1、提升实践能力
通过家教社会实践，我不仅在教学技能、孩子教育方面有了很大的提升，更重要的是锻炼了自己的实践能力和沟通能力。在与孩子和家长的交流中，我学会了调动孩子的学习积极性，也更好地理解了家长们的期望和需求，积累了丰富的实践经验。
2、增强社会责任感
在这个过程中，我深刻地感受到了教育对于社会的重要性，更加关注教育事业的发展，也更加关注社会上一些教育问题。在家教实践中，我不仅是教师，更是孩子成长道路上的引导者，有责任和义务为孩子和家长传递正能量。
3、完善个人发展
在家教实践中，我接触了各种各样的家庭教育问题，并与家长们进行了深入的交流与互动。这不仅拓宽了自己的知识面，更锻炼了自己的人际交往能力和解决问题的能力，让我在实践中不断完善自己，提升自我。
四、实践收获
1、提升教学能力
通过暑期家教实践，我在教学方面得到了很大的提高。在实际操作中，我学会了如何通过不同的手段、方式和方法教会孩子们掌握知识，提高了自己的教学水平和能力。
2、增加社会经验
通过家教实践，我积累了很多社会经验，包括交际、沟通、理解和解决问题的能力。我更好地了解了社会和社会上的教育现状，也更好地了解了家长和孩子们的需求。
五、实践心得
通过这次家教社会实践活动，我深刻地感受到了教育的价值和意义，同时也体会到了教育工作的不易。在家教实践中，我不仅是传授者，更是学习者，我在教育孩子的也得到了很多成长和收获。
在以后的大学学习中，我会更加重视实践能力的培养，融入更多的社会实践活动，不断提升自己的教育能力和实践能力。我相信，在未来的实践中，我会更好地把自己的知识与实践相结合，为社会的发展和进步贡献自己的力量。也不忘初心，始终将教育事业视为终生的事业，积极投身到社会实践中去。
大学生家教实践报告8
这是迈入大学校门后的第一个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，在这个暑期中进行了一次家教实践活动。现将该次实践报告的具体情况作如下报告：
实践对象：本村小学校一名小学一年级学生（学习成绩较差）。
实践目的：对该生一年级所学知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的二年级的知识作初步了解。
实践过程：
在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握：由于该生一直住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，具体表现有：20以内的加减法不能准确而迅速的算出；对拼音字母的识记和正确拼写有困难……。
针对上述情况，通过大概一周的练习后，该生计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。
而语言叙述尽量直白，数量关系尽量简单，涉及数值在20以内；等到这一关过了以后，我便逐渐加大难度，语言叙述，数量关系略显复杂，涉及数值扩大至100以内。与此同时，为培养该生的.迁移能力和语言表达能力，我将供其练习过的应用题变换主题后抽取“条件”或“问题”让其补充完整再解答。经过这番辅导后，该生解答应用题的障碍基本得以扫除。
在“拼音的正确的拼写和拼读”这个问题上：我首先让其明确了拼音拼写拼读的基本规则，然后在其课本生字表内找错读、易混淆的音节为其特别指出，帮其加以辨认、辨读。接下来，我将生字表按“同韵、同音”的原则分类后，让其注音；还将生词的拼音写出，让其写出汉字。以此来加深其对字形与读音、拼写方式的印象。这样的练习完成一遍后，我又将在练习中出现错误的整理出来，先提供正确答案让其辨认、朗读，再为其听写。这样反复几遍，“逐渐缩小包围圈”，扫除“死角”。最终，该生在做“为字注音”“看拼音，写词语”这类型习题是都有了很高的正确率。
实践结果：
最后让该生做模拟考卷，语文、数学均能达到90分以上；了解了乘法的意义，掌握了乘法的运算方法，完成了乘法口诀表的背诵；语文第三册生字识记过半，新课文朗诵流。
大学生家教实践报告9
迈入大学校门后的第二个暑假，本来想要找份兼职在学校待一个月，然后再回家好好放松下，摆好心态，精力充沛的迎接大三的课程。但是无奈老妈的催促......为了让在家的假期同样的精彩，在这个暑假我进行了一份家教实践活动。现将该次实践报告的具体情况作如下报告：
实践对象：
xxxx中学初中部二年级学生（该学生成绩较差）
实践目的：
主要是辅导其完成暑期作业中的英语部分，并借此对该生二年级所学英语作复习、巩固、提高，使其对即将学习的三年级的知识作初步了解，为三年级的学习打下一个良好的铺垫。
实践时间：
20xx年7月12日至20xx年7月25日
实践过程：
在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握：该生基础较差。单词，句型，语法，这些最基本的方面都比较薄弱.
在此，并没有一一列举每天的过程及感受，只是列举了比较有特点的几天，如下:
20xx年7月12日：第一天，第一次去给那小男孩上课的情形依旧历历在目，我破例地早早起了床，虽离上课还有一个小时，可我早已整装待发。前一晚，我甚至兴奋得失眠。一路上我的心砰砰直跳，是紧张还是兴奋，我自己都分不清了，只记得心里不住的对自己说：“第一份工作，好好干，加油！”全力的投入，两个小时的时间，讲解完成了5页的内容，另外有补充很多的句型跟单词，感觉相当有成就感。但是现在想想，只是自己很单纯的在讲，没有注意到之间的互动，有点在演独角戏的感觉，大概还是经验不足吧。
20xx年7月15日：后面的题目中陆续的有出现前面讲解及补充过的内容，但是小孩子却一问三不知，很茫然的样子。然后领他翻前面对应的题目，旁边赫然有我标的注释。问他为什么，他解释说看不懂我写的东西......有点泄气了......
20xx年7月16日：经过反复的思考，既然我写的东西看不懂，我就试着引导他自己添加重要的语言点。吸取教训，主动的询问他有什么地方不懂，有什么意见。他提出我讲解的太快，跟不上我的进度。虽然有些不太开心被人指出不足，但还是比较虚心的反思了下.我试着的放慢速度，并嘱咐他要常常翻翻看看。
20xx年7月18日：这两天在补充讲解到重要句型的时候，尝试着互动交流。教他例句，试着引导他自己翻译句子，并且自己编些例句。借此，希望他能够逐渐培养起学习英语的自信。同时中间有穿插些名人事例啊，有趣的传说，字谜游戏等，让他感到其实英语很有趣，试着培养他对英语学习的兴趣。
20xx年7月22日：试着提问前面的内容，结果仍然不太清楚。有些急了，但是想到为人师嘛，于是我耐住性子，跟他一起翻注释，一起记忆，同时提醒些技巧之类。每天划出些重要的句法，单词交代他背诵，并且第二天的时候讲解部分中穿插着提问。
20xx年7月25日：这几天通过提问发现他掌握的还好，基本上满意。看着自己的学生一点点的进步，心里特别特别开心.呵呵，为人师的感觉，真好。
最后是作文部分，是篇看图作文，具体讲了下思路，引导他自主的完成。难的句子不会写，引导他写些简单的句子穿插起来。从简单的句子开始，教他不要着急太难的句子，经过简单的句子的练习，肯定会越来越好的
最后与他一起归纳整理了重要时态的用法。
最后一节课，讲了些自己的学习经验，并以身说法，告戒他好好把握现在的时光好好念书。不知道他能不能体会到这种心情呢。反正自己当时是很感慨呢。
实践体会：
转眼间，一个炎热的假期就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般的那份无奈。当准备收拾心情，重整出发时，发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实。
很感谢有这样的一次家教实践，我学到了很多，也懂得了很多：
第一，从事教学工作需要“耐心”：面对一个仅初中二年级的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。通过这次，学会了时刻提醒自己要“沉得住气”，自己偏急燥的`性格也得到了一定的改变。
第二，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。
第三，自己平时行为过与懒散，经常我行我素。经过这次，我懂得了：准时是对别人的一种最最起码的尊重。特别是想要成为老师的话，为人师表很重要.
第四，我理解体会到了作为一名老师沉甸甸的责任感。
经过了将近半个月的家教生涯，现在的我对于“老师”这个称谓不再陌生，当别人称呼我“老师”时，没有了昔日的羞涩，有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的兼职只是沾上了“教师”的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当告别了家教职务时，原先最熟悉的称谓，只留下陌生的印象．
从一个学生通过家教可以尝试一下为人师的感觉（虽然这并不是真正的老师）。师者，所以传道授业解惑也！虽然讲的知识不难，难的却是怎样讲得更懂，让学生更明白、透彻……
我一直认为想当一个合格的老师并不容易，所以总觉得有点战战兢兢，有一点惶恐又有一点虚荣。惶恐的是生怕会误人子弟、耽误了学生的前程；虚荣的是想不到自己也会当别人的老师。也许当好老师和其他职业一样，只要有一个赤子之心，则就没有了万难的事。
已经大三了，是应该考虑自己未来的时候了。有时候很难想明白自己究竟想要的是什么，想拥有怎样的人生。北京外国语大学，一直的梦想，我想如果工作的话，很难再实现它了，也许它就会成为永远的梦想。所以我决定要考研，希望可以考进北外，圆这样一个梦。然后计划要成为一名人民教师，太阳底下最光辉的职业。一直在努力也在加油。通过这次家教，体会到了老师的不易，更感觉到了自己身上沉甸甸的责任。我会尽量改掉自己身上的坏毛病，为成为一名人民教师而努力。
也许当老师不会成为我的职业，甚至作为第二职业都很难。但是有一天，我很希望能够自创门派，传播自己所掌握和创造的知识-我虽然不能够做阿尔伯特.爱因斯坦，但是我很希望我的学生中能够走出一位爱因斯坦或者爱迪生来。
每天的太阳都是新的，但每天的太阳并不都是灿烂的。每天上午从他家里回来，虽然觉得有点累，但是我的暑假也因此而充实．
宝贵的第一次工作给了我很深的感触，受益匪浅;也使我又成长了，同时看清楚了自己要走的路.要加油了~
大学生家教实践报告10
作为一名社会意义上的成年人，虽然我现在还是一个学生，但是我在这个暑假中依然有着自己的一点打算。虽然我现在可能确实缺少一些社会经验，在社会上容易被人欺骗，但是这并不是我不出去经历风雨的理由。我应该在这个暑假做出一些改变，因此我在这个假期里接了一个家教的工作，也算是积累社会经验的一种方式，下面我将我在这个假期中做家教的一些情况报告如下。
一、暑假家教情况分析
家教不难，但是也并不轻松，因为老师本就是一个责任重大的职业，家教就更加要求得高了。我教的孩子是一个比较调皮的男孩，马上就要上六年级，是一个非常重要的关键节点，但是孩子的学习态度仍然很不严肃，连带的成绩也依然起伏不定，让他的父母非常的担心，这才请我上门给他做辅导补习。
家教过程不多说，作为一名大学生来辅导小学生的课程还是非常的轻松的，但是家教的难点并不是说你能辅导能教就可以了的，重要的是如何让孩子听懂，如何让他学进去。前面就有说，他是个比较调皮的男孩，精力非常的旺盛，常常没学习多久就开始坐立不安了，注意力开始不集中在书本上。但是幸好他对于我还是比较尊重的`，或者说对老师比较尊重，虽然心思已经没在学习上了但是却依然很听话的坐着，不吵不闹，让我在教导或者说管教中省心了不少。
二、工作过程中发现的缺陷不足
在这次家教中，我发现了我的很多不足，虽然是第一次做家教，我也早有预料我会出现一些状况，但却没有想到我有这么多的毛病。首先是做家教老师备课的情况不够充分，有些一厢情愿的认为了，常常在讲课上觉得自己准备的备课材料不够充分，影响了我的教学质量。
另一方面我发现我在讲课的时候常常不自觉的忽视一些细节，这些细节我觉得非常好理解，不用特意去讲，但往往就是这点细节，就让学生感到非常的茫然，没有办法跟上我的教学节奏，补课效率自然低下。
再者，我于人打交道的经验和方法都不成熟，不管是在跟学生还是学生家长，我都自觉没有做到很好地沟通，虽然最终补课还是让学生成绩提高了很多，但是我却觉得这其中更多的是学生自己的努力，我更多只起到了一个监督作用。这发现让我感到非常的惭愧。
三、家教工作总结
整体来说，我完成了家教的工作，并达成了预期的目标，让学生的成绩有所提高。但是详细的分析来看，我有着很多方面的不足，这次学生成绩我的贡献度也并不是很高，若是换一个成绩和性格更差一点的学生我可能就无法达成最初的预定目标。
但是不管成败，这都是我的一次宝贵经历，这其中的经验是我亲身经历的，也是记得最牢固的，我将会仔细地总结我在这工作期间所学到的经验，让我的生活学习更加的有效率，给我以后迈出学校打下一个不错的基础。
大学生家教实践报告11
由于在去年暑假我就已经尝到了做家教的甜头，轻松而待遇优厚，安全而又能在帮助别人的同时提高自己在很多方面的能力，因此，今年寒假，我又干起了老本行，在这个寒假进行了一次家教实践活动，就此总结一下我做家教的经验。
实践对象：
小学5名，小升初6名，初一5名。
实践目的：
通过帮助其完成寒假作业，复习巩固已学知识，学习新知识。对所学知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习知识作初步了解。
实践过程：
在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的活动。我首先向其家长了解了一些情况，并自己出卷对学生进行了一次考核，我对该16名学生的基本情况有了初步掌握：由于他们一直住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，具体表现有：数学书本上的知识大量空白，学的很死板，英语语音语法书写都很差。针对上述情况，数学上我制定了一个夯实基础逐步提高超前学习分三步走的辅导：
第一阶段夯实基础
以本为本，把书本上的知识点系统地清扫一遍，各个击破，书本上的习题有针对性的进行训练；这各阶段花费了较多的时间，但是成效很好。
第二阶段巩固提高
从他们的反馈中我发现他们存在严重的思维定势现象，对此我借助自己以前用过的辅导书，以及他们的寒假作业采取多方向的引导方式，帮助他们学会举一反三，寻找一题多解的学习习惯，这个阶段从根本上解决了他们学习成绩差，学习方法不对的'毛病；
第三阶段：预习学习新知识
在帮他们做完寒假作业之后，给他们介绍与学习了新的知识。对于英语这门课程，我主要的教学方法是朗读与背诵，并结合听力训练。口语是背诵与听出来的。为了塑造英语学习的气氛，我整天在房间里开着英语的广播节目，并且要他们每天背诵一篇新概念英语短文，写一篇英语日记，做十个英语句子翻译。
实践结果：
最后让该生做模拟考卷，及格率100%，数学和英语均能达到80分以上，英语语音语调得到了很大的改善；复习巩固了所学知识，预习了初下学期的知识，改进了他们的学习方法和态度，基本达到了预想效果。
实践：
1、从事需要耐心：他们做题时，喜欢，而懒于动手。听课时，也只是“洗耳恭听”，从不做笔记。这正是他们学习懒惰的体现。我清楚地知道：他们有时会给我带来“沉重”的打击。记得有一次，我给他们讲解了几道题，他们听课时，显得有些吃力。我讲完后，问他们是否还有疑问。他们点头表示全听懂了。过了两天，为了检验复习的效果，我把那几道题目一字不改的拿给他们做，他们居然动不了笔！我感觉自己仿佛从九霄云殿一下子跌进了无底深渊。这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地：是自己的原因，还是他们的原因？不管怎样，有一点很清楚：他们根本没听懂。面对懒惰成性的他们，我显得“束手无策”。学习成绩的好坏，往往取决于学习习惯的好坏。懒惰是学习的“大敌”。只得不时地督促他们，鞭策他们，使他们逐渐变得勤快起来。面对两个初中三年级的调皮男生，管理不易，对学生在学习中所遇到的障碍要耐心的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌简单粗暴。
2、从事教学工作需要专（钻）心：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于初中的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在教什么上下功夫，我在怎样教也丝毫不敢马虎，我翻阅了小学、初中英语、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，咨询了初中、小学老师。在充分尊重少年身心发展规律的前提下开展教学活动。
3、从事教学工作需要与人交心：说实话，我就没有把他们当成我的学生，而是当作弟弟、妹妹来看，我每天都会和他们交流学习和生活上的情况，他们也从不会叫我老师，而是亲切的称呼我为“哥哥”。
在教学中不能够闭门造车、一叶障目，不视泰山。要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。
4、我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我有的放矢；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。
实践总结：
通过教授这16名学生的实践，我初步懂得了如何才能做好一名教师。虽然在以后的工作中我很可能不会从事教育事业，但是在教授他们的同时，我自己也学到了很多，纠正了我自己在知识方面的一些小问题，而且还懂得了如何对一份工作做得坚持与热爱，锻炼了自己与人交往的能力，增加了社会经验实践经历及收获；
我希望每一名大学生都出来参加社会实践，可能有一些同学家境富裕，不用寒假赚钱，可是我要说，赚钱是其次，首要的是加强自己的个人能力，为以后的工作打好基础，毕竟我们不能一辈子庇护在父母的阴影之下。也有写同学觉得参加实践打工丢人们那我只能说你不适合做一个成功的人。
这段家教生活让走出校园的我，更好的接触社会，了解社会，加入到社会中。它有助于我们大学生更新观念，吸收新的和知识。同时，社会实践中有很多我们在里无法学习到的东西，让我得到了很多感触。最深切的感受就是：不论什么事只有亲身的体验过，才会有真实的感受，才能对这件事有比较实在的，深刻的认识。还有一点就是，世上无易事，均须用心去做。这些收获和体会将影响我以后的学习生活，对以后的工作产生积极的影响。
这二十天锻炼了我的表达能力，交往能力以及职业技能，拉近了与社会的距离，也开拓的视野，增长了才干，能更好明确自己的奋斗目标。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受益匪浅。
以上就是我的寒假的经历和感受，虽然不是那么的轰轰烈烈，也不是平淡无味，但至少它是充实的，给我或多或少的带来了对于人生的感受和一定的影响吧！
大学生家教实践报告12
在寒假即将来临之际，我们接到了在寒假完成大学生实践报告这个任务。因为大学的寒假是比较长的，而我在之前就曾经决定要利用寒假去打工了。现在这样不仅实现了我的假期打工愿望，还能完成了学校布置给我们的实践报告。
在家里呆了几天，我开始觉得无聊了，因为那时候家人都很忙，我的好朋友，以前的比较要好的同学还没有回来，每天我都是很无聊，于是我终于想起了我的打工梦，我本来是想在家好好玩几天的。却没想到一个人的家里是那么的无聊，空虚，更是孤单。为了更好的完成学校给我的实践报告，我的打工自然要与学校给予的实践报告范围相符.我仔细的研究了学校给予的实践报告后，我依然决定去当家教……
我当家教有很多的原因，首先是我从小就梦想成为一个老师，我感觉我可以将我所知道的知识传授给孩子们是一件很幸福的事情，有自豪，更有感恩。但是我想上广商这间大学里面没有师范专业，但是我还是报了教师资格证，以便更好的完成我的梦想。其次是我报的是英语专业，但是我的语文还不错，当家教去教英语、语文还好。
因为基本确定了自己要干什么，我就开始寻找自己的.实践对象，由于是初次打工，我并不知道我的第一步该怎么做，我该怎么样去推销自己，我也想过要去专门开补习班的地方，但是那里距离我家太远了，很难去做，后来我就随意的问了问我家的亲戚，看看他们的小孩需不需要请家庭教师的，一问才知道，他们好些人都需要请家教的。这时候我觉得我的机会来了……
我收的第一个学生就是我的表弟，我表弟现在正在读五年级，他呢，怎么说，说实在的话，他确实非常聪明，也很会讲话，但是就是太调皮了，很多老师就是不喜欢他。其实他一开始也对我要帮他补习很不满，因为他会少了时间去玩。我教他的是语文，他的作文和阅读比较差，但是呢，他真的很聪明，我教一点他很容易就听明白，而且还真的学到了。在教他的过程中，我发觉作为一名教师，真的很不简单啊，责任很重大的。虽然我表弟很调皮，我一开始确定每天教两个小时，但是发觉他一听就立即苦着脸，我想依他以前那样的话，这样是有点超之过急了，于是我跟他讲明上完一个小时就可以休息15分钟。上课期间，他有很多不错的想法，虽然有些不是非常好，但是我觉得这样很好的，他可以从我教的知识中，自己举一反三，这是他的能力啊，我认为应该要支持他。因为他现在的年龄他的创造力是很强大的，很多学校的老师，尤其是中小学的老师，他们过于遵守规范，因而逐渐磨灭掉小孩的创造力，所以我是很支持他的，而且他好的地方我会赞扬他，不好的我会叫他改正，他在我教他的期间都很听话，我觉得教育小孩应该要赞与罚都有，对就赞扬，错的话就要教育。
我的第二个学生是我的表妹，她正在上初一，她的弱项是数学。其实很多女孩子的弱项是数学，不过我们不能因为是弱项就逃避，要努力企解决，这是我对她说的第一句话。总的说，我表妹不及我表弟聪明，但我认为这不是决定它能否学好数学的唯一因素。我跟她讲题的时候，我会先问它从题目中看出什么信息，因为要做出一道题，首先要看出它讲了什么，然后我教她如何抓住关键点，如何分析题目，最后叫她把类似的题目中找一题抄在笔记本上。根据我的读书经验，做摘录本很有用，所以我叫她去做了。表妹在我教她的期间很听话，所以我觉得这样很好，虽然我并没有教她很多的东西，但是但是我还是十分的激动，欣慰。
经过这次家教实践，我收获很多很多，我感觉到了挣钱的艰辛，感觉到了血汗钱的宝贵，这次寒假的家教实践，带给我的不仅仅是挣到的钱，而且获得了的社会实践经验，我希望以后有机会能够做好一位好教师。
大学生家教实践报告13
时间飞逝，不知不觉已是迈进大学校门后的第二个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试之外的另外一个侧面的检验，在这个暑期中我进行了一次教学实践活动。现将该次实践报告的具体情况作以下报告：
预备工作：
我先撰写海报宣传单，做好宣传工作。在一所空屋子中安好桌椅。一切预备停当我开始贴海报发宣传单。当天就有八位学生的家长报了名。报名截止到7月10号总共报名人数到达10人。
实践对象：
本村小学学生（学习成绩较差）共十个人，二年级四个，三年级两个个，四年级两个，一年级两个。
实践目的：
对该阶段学生所学所学知识作全面温习、巩固、进步，使其对行将所学的知识作初步了解；
实践进程：
第一阶段：我先把他们按年几级分好坐位以便教学。第一天我先检查了他们做暑假造作业的情况，针对不同学生的作业情况我制定了不同的教学计划。在第一个星期中我把他们作过的作业统统都讲了一遍，不晓得题目为他们仔细的讲授。剩余的作业作为课后的作业，开学之前能够保质保量的完成。
第二阶段：经过一个星期的稳定我们开始正式上课，由于人少，且集中。教起来就比较方便。主要教授英语、数学。对二年级的学生来讲新学期开始他们要开设英语这门课，打好基础很重要，因此我格外留意我还采互动教学，让高年级的学生帮助低年级的学生。这样不但促进了学生之间的交换，也有益于教学顺利的进行。这一阶段我们一共进行了三个星期的教学。其中我没有让他们只是在课堂上学习，我还组织了两次课外活动爬山和跑步比赛。让他们在学习的同时不忘记锻炼身体。
第三阶段：这是最后一个星期的.教学，我没有进行新知识的教授而是进进巩固阶段的学习。让学生对前面所学做一个全面的总结。最后几天对他们进行了几次测验，获得了良好的效果。得到了家长们的一致好评。
实践结果：
二年级的学生英语基础把握的比较好，在测验中他们两个人的均匀成绩都在80分以上 ，四年级学生数学也得到了明显的进步。其他学生都较之之前有很大进步，这让学生家长感到很欣慰。
实践体会：
第一，从事教学工作需要“专(钻)心”：我为这次实践的顺利进行，我投进了大量的精力预备。固然说对他们所学知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上正确无误；除在“教甚么”上下功夫，我在“怎样教”也丝绝不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交换，在充分尊重儿童身心发展规律的条件下展开教学活动。
第二，从事教学工作需要“耐心”：面对不同阶段的，从未接触过的学生，我们在教学中不能从本身主观动身“想固然之”。对学生在学习中所碰到的障碍要“耐心”的讲授，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当检讨自己的教学方式是不是对路，切忌“简单粗鲁”。第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交换，把握更多的信息，丰富自己的教育背景。我留意了与家长的交换，一方面更深进了解学生的情况，有益于我“有的放矢”；另外一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有益于家长的配合与支持。同时，我还向多位我之前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。
大学生家教实践报告14
作为我们一名即将步入毕业殿堂的师范生，做家教无疑是成为一名合格的教师前的一次很好的洗礼。在这次家教的短短一个月中，我体味到了很多。于是，家教经历为我的暑假生活增添了一道绚丽的风景。这道风景让我学会了许多，体味了许多，思考了许多……何谓“师者，传道授业解惑也”，何谓“可怜天下父母心”，何谓“十年寒窗苦”…….
在我做家教的这一段时间内我感触最深的就是老师应以何种心态对待的学生，要成为一名合格的老师需要什么样的素质。首先，就是真心诚意。很多人都有这么一个想法，家教就是陪小孩子玩玩。这是一个很具代表性的想法。其中很多家长也不乏存在着这种想法。就家教来看看普遍家长们的心理。暑假替孩子请家教的用心显而易见，无疑是希望自己孩子能更上一层楼。其中家长绝大多数不了解孩子们的真实想法，其中有二点是家长们普遍存在的想法：一是，有家教总比没有好，多少都能学到点;二是看到其他的孩子在学习，或是家教或是补习班的心里不平衡。就家长们存在的这种心理可以看出，所有的家长都希望自己孩子成绩可以取得进步，这是他们对孩子最真实的爱。而请家教就是他们体现这种爱的表现，尽管很多时候得不到孩子们的体谅。而其实大半的学生，与家长的沟通都不畅，学生不能理解家长的苦心，家长也不理解自己的孩子的内心活动，这也就是人们常说的代沟。而我们作为家教，就应该扮演联通代沟的桥梁角色。
我所教的是位女孩子，她很乖巧活泼、天真聪颖，与她相处特别融恰。但是在交谈中可以看到她对家长的微微的不满。通过观察与了解我发现其实她的各科成绩都很不错。可以说是在暑假里可能根本不需要家教，但是她的母亲对她有较高的要求，希望她可以更好。在刚成为她的家教时她还显得有点不满，而后由于我同她真心的交谈，和她聊天时，我尽量说一些她比较感兴趣的话题，经此来找出学习成绩不理想的根源，是懒惰，是贪玩，还是家庭因素。学生往往对朋友式的交谈不设防，几次以后，你会很容易找你想要的东西。
其次，我也会花一些时间，与她的母亲聊天，自己能解决的在辅导过程，因势利导解决掉;如果自己解决不掉，就需要家长的配合了。和家长交谈时应尽可能多地提学生的优点，同时，也要提你发现的问题，和自己的关于解决问题的建议。这时，家长一般会很信任你而采纳你的建议。与家长成功沟通后，会发现其实家长慢慢就会放下心来，对孩子们的要求也不会过分要求了。在和家长和学生的交流中，我深切的体会到真心交流的重要性，现在作为一名家教老师需要我们用最真的心对待我们的学生，在以后从事的教学工作中，我们更应该用我们的真心来对待我们的学生。用真心的关心学生，学习上和生活上的问题，更重要的是要做到有教无类，公平对待每一个学生。
除了在教学中我们的真心以外，从事教学工作还需要“专(钻)心”：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然以前有过家教的实践，但是这次作为毕业前的一次重要的洗礼，我很用心的去做，说对于一年级的知识不在话下，但我还依然在网上找了最新的资料，努力摆脱传统的.教学，努力的用上专业老师讲得新型教学法，使我的学生能够学到一些新的东西，;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我认真回忆以及总结以前的经验，和教学法上的东西，努力为这次家教做准备。
再次，从事教学工作需要“耐心”：面对一个小学生，她对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”;另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。
家教生活还让我想起了很多东西，城市与农村是两个截然不同的世界,所以说老师在教学中的侧重点也应该不一样。生长在这两个世界的人们，在某些方面会有不同的表现。农村的孩子假期都要到地里去帮父母干些粗重的农活儿之余才能挤出一些时间来学习，绝大多数重来没有请过什么家教。但他们的学习都很自觉。他们能够体会到劳动的艰辛、懂得幸福生活的来之不易、懂得为将来的幸福去拼搏。因此，他们不会懒惰。相反，会更加勤劳地工作和学习，为的是能够过上更加幸福的生活。城市家庭一般生活很优裕，孩子生长在如此的环境里，天生不懂得吃苦。家长都尽一切努力给自己的孩子创造尽可能舒适的环境，上学放学有人接送，提出的种种要求都会得到满足，甚至连自己的房间都会有人整理打扫。生活如此安逸，反而养成懒惰散漫的习惯。因此，从小培养孩子的吃苦能力很有必要。城市孩子缺少像农村孩子那样多的吃苦机会，我认为这是一种遗憾。这也是值得城市孩子的家长们教育子女时思考的一个问题。
我通过这次的为时一个月的实践，从另一个侧面也检验了自己的各方面的情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人交往的能力，;同时也发现一些了自己的不足，特别是自己在专业知识上的欠缺与不足，以及自己在专业上需要不足的地方，这也使我在以后的学习中仍需不断的弥补和提高。这次的社会实践让我受益匪浅，学到了很多，也了解了很多，从中我明白了一个基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份专心，加一份动力，再加上自己扎实的专业知识是一个好的老师必备的东西。
大学生家教实践报告15
一、序言
二、家教活动概述
在当代社会，很多家长很重视孩子的学习成绩，但由于繁忙的工作和社会活动，很多家长无法给予孩子足够的学业指导。这就为大学生提供了一个良好的家教实践机会。大学生可以通过家教活动，不仅提高自己的教学能力和交际能力，也能够赚取一定的报酬。对学生而言，通过家教能够获得专业知识的指导，更加深入地了解课本知识，从而提高学习成绩。
三、家教实践经历
在暑期社会实践中，我选择了参与家教活动。刚开始，我对于家教这种工作充满了期待，但同时也感到有些担心。毕竟，教授学科知识需要一定的专业能力和耐心。但在实践中，我发现家教并不像我想象中的那么困难。
通过线上平台我找到了一位需要辅导数学的初中生。在第一次上门辅导时，我感到有些拘谨，不知道该如何和学生交流，如何让学生听进去。但随着时间的推移，我发现和孩子交流并不难，只要有耐心和爱心，就能够获得孩子的信任。在后续的辅导中，我尝试使用了一些生动有趣的教学方法，如游戏式教学、实践演示等，让孩子对数学产生了浓厚的兴趣。我也逐渐提高了自己的辅导水平，加强了对数学知识的整体认识和理解。
我也参与了一些小学生的英语辅导工作。在这个过程中，我发现小学生对于英语这门学科的接受能力很强，只要给予一定的引导和鼓励，他们会迅速掌握英语的基础知识。在和小学生的交流过程中，我学到了很多关于教学方法和儿童心理的.知识，这对于我日后的教育教学工作将产生积极的影响。
四、家教活动的收获
通过这次家教实践，我获得了很多收获。我提高了自己的教学能力和表达能力。在家教中，我需要将复杂的知识转化成简单易懂的语言，让孩子轻松地接受并理解。这锻炼了我的表达和解释能力，也帮助我更好地理解知识点，从而提高了自己的学习水平。
我学会了如何与孩子相处。在家教过程中，了解孩子的兴趣爱好，和他们进行交流沟通是非常重要的。我学会了如何通过简单的沟通，让孩子产生兴趣，从而更好地理解和接受老师的教育。
通过家教，我也获得了一定的经济收入。在得知我的辅导对孩子有所帮助后，孩子的家长给予了我一定的报酬。这不仅是对我工作的肯定，也给了我一份收入，增加了我的经济来源。
五、结语
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