优秀班主任个人先进事迹材料（通用60篇）
班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者，是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁，是促进学生全面成长的骨干力量！以下是小编为大家整理的优秀班主任个人先进事迹材料，欢迎阅读与收藏。（点击对应目录可以直接查阅哦！）
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优秀班主任个人先进事迹材料 1
十四载风云变迁，但我们的高老师始终坚守在幼教岗位，用满腔的热情投身于幼教事业；用温暖的话语走进孩子的心灵；用自己的专业带着孩子一起扬帆起航。
她是孩子们眼中无所不能的老师，也是孩子们最好的玩伴。她时常说：“班里的每一个孩子就像她自己的孩子，只要看到他们的点滴进步，比什么都开心。”
对于胆怯的孩子，高老师总是以鼓励的话语加以引导，让他们勇敢地踏出第一步；对于活泼的孩子，她总是以赏识的眼光去看待他们游戏中的表现，加以肯定并提出建议；对于难以融入集体的孩子，她会给予更多的关心，帮助他们渐渐走出自己的安全区，享受快乐的幼儿园生活。她总说：“每个孩子都是花园中最艳丽的花朵，只要我们的心中有爱，向阳的花儿都能自然绽放。”
教学中，她摒弃传统，注重实践探究。为了更好地捕捉孩子们生活、游戏中的学习过程，她随时记录，积极撰写论文、案例。针对班级的'进餐现状，她带领孩子们开启圆桌会议，渐渐开展了“今天有约”的班级特色活动，在营造温馨、愉悦的进餐环境中提升孩子们的进餐愉悦度，养成良好的进餐习惯。教育教学中，高老师也特别注重本土资源的开发与利用，在一次次的美食制作、文化探秘中，让本土文化在孩子们心中生根发芽。
作为一名年段长，她不仅是老师们的知心朋友，也是带领大家一起成长的领路人。只要谁有困难，她总会伸出援手给予帮助，也会将自己的经验传递给每一位老师，带领大家共同进步。
十几载的班主任生涯，高老师始终以“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”为教育誓言，用无限的爱心，执着地为孩子们撑起一片更广阔的蓝天。
优秀班主任个人先进事迹材料 2
xxx自担任班主任以来，多次被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。多年来，xxx老师一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而奋发工作。
一、用爱心感染学生
爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起业很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
关心学生的健康，全面关心他们的成绩，是班主任的职责所在。xxx老师从来没有忘记这一点。xxx老师班有个同学身有残疾，不但行走不便，而且口头表达有困难，很难说出连贯的话，因此而感到自卑。为了能使他树立自信心，感受到集体生活的温暖。xxx老师时时处处关心照顾他、鼓励他，有意引导同学们和他交谈。在课堂上多叫他朗读，回答问题。只要他不结巴，能连贯的读几句话，xxx老师立即号召大家鼓掌。渐渐的他举手发言了，课堂背诵、演讲都积极参与，口头表达能力不断提高，学习成绩也不断上升，可他从来不参加集体活动。体育课上，他独自一个在操场旁认真地看同学们跑步、做游戏。学校举行各种体育活动时，他一人呆在教室。为了能使他也和同学们一起得到锻炼，从而增强体质，学会自己走路，培养独立行动的能力。每当同学们上体育课时，xxx老师总要陪着他绕着操场慢跑一两圈。
每到同学们集体活动时，xxx老师总要鼓励他积极参加。看着他和同学们一起沉浸在幸福和欢乐中，xxx老师才觉得轻松一点，因为自己尽了班主任的一点责任。在学校举行的田径运动会上他也被编入运动队，参加投掷测试。每当学校组织外出活动时，xxx老师总是用一辆自行车推着他和全班同学们行进在公路上。在xxx老师和同学们的关心和帮助下，他的爱好也广泛了，还利用节假日学习吹口琴。学校和班级一有活动，xxx老师总鼓励他报名参加。在主题班会上，他报名参加了演讲比赛，在庆“元旦”文艺晚会中，他的口琴演奏赢得阵阵掌声和喝彩声。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，xxx老师带他去看病。家长感激，学生感动，可xxx老师认为：作为班主任，关心学生就应该像关心自己的孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。
二、善于组织和管理学生
班主任必须善于组织和管理学生，这是xxx老师感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的`偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？xxx老师认为：作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要学会培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。就拿二(3)班来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：室内的黑板报由宣传委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。
三、一个好班主任也是一个好教师
好老师不能只有慈母般的温柔，而且要有父兄般的严厉。学生的自觉性差，所以不能只是一味地关爱和表扬。如果发现学生中出现一些不文明的行为、或者不完成作业的现象，就得下手去管，一定不能放宽要求。要做到耐心细致的思想工作，使他们从思想上认识缺点并改正缺点。
优秀班主任个人先进事迹材料 3
王XX，男，汉族，1973年8月出生于安徽明光市，现为经济管理学院综合实验室副主任。xx年被聘为工商管理062班班主任。xx年度连续两学期学院班主任考核优秀、学院专业技术职务考核优秀。
王XX老师一直认为班主任是一项光荣而艰巨的岗位，同时又是一个长期而艰巨的工作。大学生的专业知识和技能的传授主要依靠教师的教学过程来实现，而学生们的优良品德的培养正是依靠班主任的教育管理来实现。作为一名班主任，对创建良好的班级集体，全面提高学生素质，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义建设者，具有举足轻重的地位和作用。
王XX老师所带的06工商2班是一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体，在这一年半的大学生涯中，有多名学生获得“先进个人”、“优秀学生干部”、“标兵”等称号，同时班级体荣获“院优良学风示范班”称号，这些成绩是同学们通过辛勤的努力、坚强的意志，顽强的拼搏换来的，他热爱并尊重他们。王XX老师认为，做一名合格的班主任，要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行思想交流，让他们真正感受到班主任老师对他们的关心和真诚，这是班主任顺利开展一切工作的基础。通过几届班主任工作经验的积累，结合本年度学校和学院对学生管理工作的相关精神，王XX老师以饱满的工作热情，重点做好了以下几点工作：
1、做好学生工作要把握好切入点
刚入校的新生，没有了考试的压力，没有了老师的监督，没有了家长的.唠叨，彻底放松了。在这个关键时期，王XX老师及时深入学生宿舍，带领学生认真学习，明确学校的各项规章制度，学校的办学宗旨，学校的管理方法，专业课程的设置情况等，鼓励学生珍惜时间，多向高年级学生学习各种经验，不能让宝贵的大学四年虚度。
针对本班同学家庭条件普遍较差的情况，王XX老师尽可能的给学生创造一些勤工助学的机会，在锻炼工作能力的同时解决一些生活费用的问题；经常深入学生宿舍，通过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触，进一步了解学生的思想动态和遇到的.种种困难；在充分了解学生基本情况的前提下，帮助学生树立人生目标，规划大学生涯，在时间利用、能力锻炼等方面提供建议。
2、树立良好的班主任形象，发挥班主任的自身作用
班主任是班集体的组织者，要有高度的敬业精神。作为班主任首先要树立自己的良好形象，所谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”只有这样才能赢得学生的尊敬和信赖，这是搞好班主任与学生关系的重要环节。
王XX老师十分重视与学生的约谈制度，他认为这是了解学生家庭状况、思想动态、学习情况的最好机会，同时要做好约谈记录，这项工作的完成对于王XX老师建立班级成员信息分类档案，为以后的困难学生补助、奖助学金的发放等工作提供了第一手资料。每逢新学期开始时，王XX老师都要到学生宿舍，针对上学期学生成绩及表现及时进行开学教育，正确引导，积极鼓励他们建立科学的世界观、人生观和道德观。他认为作为一名班主任，在平常的生活学习过程中，只有奉献真情，将心比心，宽容大度，经常开展交流沟通，设身处地的为学生着想，才能使学生自发的对班主任产生敬重感，才能建立起师生间的信任，才能达到事半功倍的效果。
3、重视班委班风建设，增强班级凝聚力
王XX老师认为班级学风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力是班主任的工作重心所在。要想组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。对待班干部，他经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察能力，及时发现问题，积极交流解决问题。因此他要求所带的班每两周例行一次班委会，班干部之间要做到及时交流和总结，及时开展批评与自我批评，只有这样，班委之间才能做到以诚相待，才能做到高度统一，在他们的带动下，班级的凝聚力才能得到增强。
优秀班主任个人先进事迹材料 4
“因为甘于平凡而与众不同，因为踏实认真而出类拔萃。”在班主任工作历程中，xx一中xxx用他的爱心，换来了教学工作和班级管理工作的全面丰收。他带的班级班风正、学风浓，常规管理有条不紊，先后被评为20xx学年潍坊市优秀班集体和20xx学年山东省优秀班集体，他本人也荣获潍坊市教学成果一等奖。
让学生体会感动，学会感恩
xxx常说：“只有让学生体会感动，学会感恩，才能展现出他们最美好的一面，才能激发他们的斗志与潜能，激励他们大步走好自己的人生路！”xxx是这样说的，也是这样做的，他尊重每一位学生，善于发现学生的闪光点，并及时给予表扬、鼓励，他关注学生的'学习、生活和衣食住行，平时尽量多的跟学生谈心，了解他们的思想动态，带给他们家的温暖。就这样，xxx用真诚的师爱感化着他的学生，得到了学生的高度认可，激发了学生“比学赶帮超”的学习信心与动力，促使班级形成了积极向上、健康和谐的良好班风。
录制亲子视频，稳定学生情绪
为期十天的军训是对新生最大的考验，他们白天训练队列动作，晚上还要进行内务整理，辛苦的训练生活让很多第一次离开父母的学生开始想家。为了帮助学生克服想家的情绪，xxx通过微信群，让家长录制短视频，鼓励孩子严格要求自己、刻苦训练。同时，xxx也会在白天陪着学生在烈日下军训，晚上陪学生观看视频，分享感悟。在他的默默陪伴下，在家长的真情鼓舞下，孩子们精神焕发，在阅兵式上展现出了学生和班级风采，并取得了“军事训练优胜班级”荣誉称号。
民主治班，培养班级管理小助手
在平日的班级管理中，xxx有着很强的管理能力。他一直秉持民主治班的思想，经常通过开班会、小组交流、班干部讨论等民主途径来确定完善班级制度，让学生的日常行为有章可循。他会在班级中挑选有热情、有正能量、有组织能力的学生作为班干部，并根据他们的特长与能力，对他们科学分工，让他们负责班级管理，让能力强的同学管理复杂的事，能力弱的同学管理简单的事，让班里每位同学都参与管理，每位同学都是副班主任，班级里人尽其才、人尽其用。
对症下药，促进“学困生”转化
面对“学困生”，xxx深知造成他们“学困”的原因因人而异，或来自家庭的环境影响，或某些意外事件的刺激，甚至是接受不适当的教育方法等。于是，他经常深入学生的家庭，了解学生生活及兴趣、爱好等，具体问题具体分析，逐渐和“学困生”们建立起了深厚的友谊，让他们深深地爱上了学校，喜欢自己的班级，愿意用自己的力量推动整个班级的进步。
优秀班主任个人先进事迹材料 5
侯xx，19xx年毕业于河南师范大学外语系，中教高级教师，国家级模范班主任，省、市、县骨干教师，县级优秀教师，还多次被荣获国家级优秀辅导教师。从19xx年x月份任教以来一直担任班主任工作，作为一名班主任老师，她工作踏实认真，教育班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从该同志担任班主任的那天起，她就一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从此，她早去晚归，品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。
一、用爱心感染学生。
作为班主任，关心学生她就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每周检查宿舍，她先看看宿舍卫生是否干净，学生床铺是否整齐，遇到气温变化的时候，她还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。集体活动前她要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关心。学生生病时，她带去看病。家长感激，学生感动。她认为：这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。
她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!他所带的班级班风正学分浓，班级成绩名列第一，没有出过严重的违纪事件，这一切都要归功于她的思想工作成绩。
三、善于组织和管理学生。
班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责;每个时间段都设有具体的安全员，教室内的黑板报由宣传委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然她还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
四、善于做后进生的转化工作。
在学生管理方面，她把班主任的工作大致可分为三个方面;
1、尖子生的培养。
2、中等生的促进。
3、后进生的转化。
相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的.帮助和鼓励。她首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。她担任班主任的班级里有几个学习懈怠的学生，上课睡觉、没课在宿舍上网打游戏、自己不学习还带动其他同学一起打游戏，不仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业。他没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对他产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。这一学年里又荣获了城关镇中学先进班集体的荣誉称号。
五、做好联系班级和任课老师的纽带。
作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因遵其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如她利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。
六、做学生和家长的朋友。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在这一年的班主任工作中，她与许多学生家长打过交道，利用校信通和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，她了解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。在做班主任工作时，她从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。
优秀班主任个人先进事迹材料 6
她年轻的时候担任了多年的班主任，送走了一届又一届的学生，在德育工作中，她坚持能以学生为本，尊重爱护学生，以自己坦诚的胸怀、真实的情感去面对学生，与他们交流、沟通，不急功近利。着眼于学生的长远发展。讲究德育方法，对不同的学生以不同的方式，以培养责任感为纵线，逐渐深化学生的思想意识。重视班集体建设，培养班干部能力和学生的自我教育能力，提倡自主发展。
一直以来担任数学教学工作，作为数学老师对自己严格要求，工作一丝不苟、精益求精，每年都能圆满地完成教学工作。一直一来她都是把搞好课堂教学、提高教学质量放在工作的首位。在日常工作中，她坚持认真备课，备课中她不仅备学生而且备教材备教法，认真写好教案，课后及时对该课做出总结。认真布置和批改作业，布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。
她经常上网查找相关内容的题目或根据实际自己出题目。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题在上课时作出分析总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的`放矢。注重个别学生的辅导，注意分层教学，在课上练习时间或在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，争取使所有学生都愿学、乐学，学有所得。
也许她是一滴水珠，也许她是一江春水，但只有归入大海才不至干涸。作为一名普通教师想的是如何让所有的学生个个成才，怎样让每一个学生施展才华。她在小学执教几十年，既无惊天动地之壮举，更无可歌可泣之业绩。如人们所描绘的千千万万的人民教师那样，年复一年地在三尺讲台上用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润；日复一日地在个性与共性中运筹，在表面与本质中探索，在偶然与必然中引导教育对象前进，品尝着桃李芳香满园春色的喜悦，体验着教师工作艰巨中含光荣，清贫中酿豪迈的苦中之乐。
优秀班主任个人先进事迹材料 7
我叫xxx，自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。特别是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级成绩，无论是在巩义市统考中，还是在xx市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成绩；班级行为规范评比位居全校第二名。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。我的事迹如下：
一、为人师表、树立榜样
人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，自己就不要乱丢果皮纸屑。教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处和我的的影响，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“文明我先行先进集体”。
二、关心学生，“爱”字当头
爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费；其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气；在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升；同时还要关心学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹，。
三、民主管理，信任学生
民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的'前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。先后进行了“心向云天树理想，脚踏实地搞学习”、“举国欢度过国庆，目标一致向前冲”、“别人经验我吸收，虚心学习我风流”、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊”、“别人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士气三分拼，每天提高一大分”等活动。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动；制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班集体荣誉称号。
四、典型引路，梯度推进
本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自己的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推进”的指导方法。每周班会，精心选择比如《我为什么在三流学校考上北大》《高三，不只是传说》等励志故事给学生朗读，以此来增强同学们的自信心；每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮助他样树立信心；根据学科兴趣建立起来的互助小组各自形成“三人指导小组”解答学生的问题；要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推进、分数同一来评价学生。三次郑州市统考中，只有我所带的普通班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。通过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地提高了学生的自信心，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任教师看到了学生的进步。我所带理科四班的所有学科，科科成绩均为优异，在郑州市一、二、三质测统考中，所有任课教师个个评为优秀教师。
五、加强家校联系，以真诚换真心
家长是孩子的第一任老师，身为老师的我们必须学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校老师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使教师在广大家长中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。
我就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，我也相信，在自己的不断努力与探索下，自己的工作也会越做越出色！
优秀班主任个人先进事迹材料 8
xx，女，社旗县中等职业学校教师，20xx年参加工作，连续10年担任班主任工作。现任学前教育专业班主任，三年级级段长，南阳市优秀班主任、南阳市优秀教师。
十几年的职业教育生涯中，xx老师凭着对事业的执着，用细雨般的爱滋润着每一个学生的心灵。在学生眼里，她是导师，更是挚友。她做班主任的信条是：爱是教育的基石，是沟通师生感情的桥梁，只有爱学生才能赢得学生的尊重，才能更好的了解学生，取得学生的信任。她根据职业学校学生的个性特点，本着每个学生都可成才的原则，从爱心着手，采取灵活多样的形式进行教育。她关爱每一位学生，努力走进每一位学生的内心世界，有的放矢地做好思想工作，严格要求的同时也与学生如朋友般相处，树立了一个既有威严而又不失亲切感的班主任形象。她注重家庭和学校教育的紧密结合，深受家长尊敬。她注重班级常规建设，让大家在日常学习生活中养成良好的行为习惯，以此形成良好的'班风和正确的集体舆论。她注重学风建设，加强与科任老师的联系注重学习兴趣的培养，她所带的班级，学生学习目的明确，学习态度端正，学风浓厚。
xx老师为人正直，诚实待人；关爱学生，春风化雨；勤苦耕耘，不辍劳作。她说，当初选择当教师是希望在面对年轻的学生时，自己也能永远年轻。她愿做他们的青春同路人，陪伴他们健康、快乐地成长。春天她带学生踏青郊游游，冬至她带学生亲自动手包饺子过节，早晨她和学生一起出操晨练，参加学校和县举办的各种活动，她带的班级，连连出彩，20xx年春期为期两个月的校园文化艺术节系列活动中，所带班级囊括了舞蹈、体操、演讲、宿舍文化、艺术设计等五个项目的一等奖…xx老师说在伴随学生成长中她不断享受着做教师的快乐！她爱她的学生，她爱教师这个职业！
优秀班主任个人先进事迹材料 9
工作以来，我一直勤勤恳恳，全身心投入到教育教学工作中，在教育教学，辅导学生中取得了一定的成绩，得到领导、同事和家长的认可，默默无闻、润物无声是我的精神追求。
坚定信念
自参加工作，我一直跟随身边优秀的老师、班主任学习，我深知肩上担负的责任和义务，积极参加有关的培训来不断充实自己，用满腔热情和教育教学智慧从事教学事业，用自己的人格魅力和学识影响教育学生。我用有一说一，实事求是的精神和做法，感染学生，让他们懂得真诚、认真的可贵。凡是要求学生做到的，老师要带头做到，“其身正，不令而行”学生从其影响中，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。
严谨治学
教学是老师事业的根基，课前精心备课，课堂教学中，力争做到思路清晰，讲解清楚，课后不断反思总结。对于不同层次的学生，多一些耐心，多一些指导，成绩优等生多一些难题思考，课上激发他们的思维，鼓励他们走上讲台来讲题，对于成绩稍落后的学生，帮助其建立班级学习小组，在同学之间养成互助的习惯，老师也适时提供帮助，以促使其对学习的信心，使学生的成绩有很大提升。
另外我还积极参加骨干教师培训，撰写论文，研究教具制作，参加微课比赛等等，不断提升自己的业务水平，以能更胜任教师这份工作。
以爱育人
作为班主任，教育不仅是传授知识和培养能力，更要塑造学生完美的人格，我始终把自己和学生放在平等的位置，让学生时刻感受到老师的关爱，以一颗仁爱之心，平等地对待每一个学生。每次新带一批学生，我都用爱领航，开启他们的追梦之旅，培养学生良好的学习习惯，组织丰富的班级活动，为学生搭建舞台，施展才华，培养学生的'家国情怀，学会爱自己、爱他人、爱学习、爱奋斗，争做有为少年。在学校，关注孩子的心理，营造宽松和谐的成长氛围，尊重每个学生的个性差异，以平和的态度，宽容的心境去包容每一个孩子。校外，经常与家长联系，家校合作，共同培养。
在我所带领的班级，学生的学习风貌发生了崭新的变化，学生学习态度端正、学习认真程度提高、学生对于集体的归宿感增强、个人目标明确，能够主动进行学业生涯的规划，整个班集体呈现积极向上的风貌，学习成绩在年级名列前茅，同时学生全面发展，能够积极参加教育局和学校组织的各种活动，陈某某同学获得无锡市优秀学生干部，成为学生心目中学习的楷模；班级多位同学在校级各项比赛中获奖；在校运动会开幕式风采比赛中，学生自己设计，购买道具，排练，获得最佳创意奖；多次获得校优秀班集体。希望他们在未来成长的道路上能够勇往直前、乘风破浪。
班主任工作是一场春风化雨，润物无声，在学生心中播下种子，用爱浇灌，静待花开！我也将继续努力，力争做的更好。
优秀班主任个人先进事迹材料 10
xxx，男，中共党员，中学一级教师。1979年7月27日出生，8月毕业于牡丹江师范学院中文系汉语言文学教育专业，同年参加工作。现任涿鹿中学高三(2)班和(4)班语文教学工作，担任高三(2)班班主任以来，我关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，在班级教育教学中成绩突出，5月，所带班集体授予“—度县级优秀班集体”荣誉称号，本人也被评为“县优秀共产党员”“张家口市优秀班主任”“县优秀班主任”“校优秀班主任”。涿鹿中学第二届“魅力班主任”。张家口市教学设计大赛获得全市第二名。涿鹿县高一语文会课第一名等荣誉称号，并在、连续两年年终考核优秀，获得县政府嘉奖。
一、认真完成工作，明确工作方向。
本学期我担任高三(2)班班主任，作为学校重点班的班主任，我深感自豪，作为毕业班的班主任，我又深知责任重大，能担任学校德育工作的管理者和家长与学校的沟通者，我感到荣幸。高三年级，学生面对升学压力，思想波动大，每一个细节都会影响学生的成绩，只有付出更多的努力，才能得到学生的认可。所以，我认真开好每次主题班会课和心理健康活动课，做到有准备，有感情，有反思，有存档。本学期，我先后开展了《梦想从这里起航》《我有一双隐形的翅膀》《向早恋说再见》《禁烟从我做起》《地震逃生窍门》《高考夺分宝典》等主题班会课。利用学校网络资源，收集整理优秀教育视频，利用课间时间组织学生观看，从高一年级至今，先后观看了《名人成长故事》《征服自我》《感动中国》《春暖人间》等一系列具有教育意义的短篇，并组织学生写观后感，在班级展示，这项活动得到了学校领导的肯定和学生家长的好评。抓好两操，两自的常规管理，坚持以身作则的教育理念，要求学生做到的，自己要做好，要求学生做好的，自己要做早。一分耕耘一分收获，多次在学校德育工作学生量化评教中，名列前茅。曾获得度张家口市优秀班主任，涿鹿中学第二届魅力班主任。校优秀班主任，校优秀班主任，二、专研教育理论，提高业务水平。
面对充满想象力的90后，班主任需要教育智慧，为了能把自己所带的班集体，打造成优秀的班集体，我刻苦专研教育理论知识，丰富自己的管理经验。养成每周写一篇教育反思的工作习惯，同时，翻阅大量的教育管理资料，从魏书生到李镇西，从张万祥到任小艾。教育名家的`教育故事，使我受益匪浅。整理自己工作中的一些收获，反思工作中的不足，成了我成长的源泉。经过自己的不懈努力，，我的德育论文《情到深处自成歌》在涿鹿中学德育工作研究会上交流，德育论文《让学生感受阳光》评为涿鹿中学班主任工作论谈优秀论文。论文《莫为浮云遮慧眼》评为涿鹿中学第四届德育工作优秀论文。7月德育论文《浅析高中生早恋心理特点和教育策略》在《课外阅读》第七期发表。《“清官”智断“家务”事》在《班主任》12期发表。
三、培养优秀班干部，创建优秀班集体。
涿鹿中学高三(2)班是一个团结进取的班集体，始终坚持“信笃志坚，奋勇争先”的班级精神，深受学校领导的好评。
开学至今，在班级全体同学的共同努力下，曾获得“一二九”运动合唱节合唱比赛总决赛“三等奖”，底十一届校园文化艺术节“最佳组织奖”高一年级舞蹈、校园剧比赛“三等奖”和歌舞比赛“二等奖”。在涿鹿中学第一届“我爱我家”学生宿舍文化建设活动中班级男女生宿舍分别获得“二等奖”。
班级社团工作开展的轰轰烈烈，班级有多名学生参加校学生会。胥亚伟同学曾担任涿鹿中学学生会主席;毕启彤同学担任信息中心部部长;袁晓宇同学担任膳食部部长;高泽仁同学担任宣传部部长;杨继高担任志工部部长。班级有17名同学担任学校志愿者工作，特别是我班有四名同学参加了“冀台同胞公祭三祖大典”活动，为两岸合作交流贡献了一份力量，班级同学的的认真热情的工作得到了台湾同胞的一致好评，为学校和我县树立了良好的人文形象。另外，我班先后有四名学生获得“省市县级优秀学生干部”荣誉称号。
班风正，学风浓。毕启彤同学被评为“涿鹿中学学习之星”，班级学习成绩在年级中名列前茅，曾有8人参加高二年级语文基础知识大赛，四人获奖。得到级部领导的肯定，我班郭李阳同学，担任涿鹿中学广播站站长，及时宣传学校规章制度，成为涿鹿中一道亮丽的风景线，班级同学紧密团结在班主任的周围，互相协作，共同进步，营造了班风正，学风浓，干劲足的良好气氛。
献爱心，送温暖。我班学生得知辉耀乡孤寡老人存在生活上的困难，班级学生自发组成“爱心团”，利用课余时间，向老人奉献爱心，在活动中班级同学互相帮助，形成了助人为乐的班风。
四、创建教改窗口，提高工作效率。
我在班级管理中，实行“圆心”德育管理模式，所谓圆心，是指班主任是班级工作的整体规划者，每个学生都作为班级工作的一个圆点，实行人人当班干部制度。让每位学生都参与到班级管理中，例如我任命管理班级多媒体的学生为“媒体”管理员，负责关灯的同学为“节能”管理员，负责给花浇水的同学为“植物”管理员。这次班级管理的改革，使每位学生都成为班级的主角，不仅调动了学生的工作的积极性，还锻炼了学生的沟通管理能力。变被动管理为主动参与，学期末班级同学对所有学生进行民主评议，我对优秀的学生进行奖励，通过教育改革，学生的违纪少了，班级的气氛好了，家长的肯定多了，工作的效率高了。
人最大的幸福之一就是能够做自己喜欢做的事情，无怨无悔。管好这个班级，带好这些学生，才能快意于心，班级工作中，只有释放自己的价值，才能收获喜悦，平凡的工作不会使我厌倦，因为我会默默的告诉自己：宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天上云卷云舒。
优秀班主任个人先进事迹材料 11
xx，现任xxx幼儿园音乐组教研组长、小一班班主任。作为教师，她关心爱护每一位孩子，是孩子口中的“老师妈妈”；她认真对待每一份工作，是同事眼中的榜样；她热情对待每一位家长，把自己的全部的爱奉献给每个孩子！
一个执着、不言放弃、热爱幼儿教育事业的孩子王，就是我，来自xxx幼儿园大一班的班主任xx。转眼间，我的班主任工作已经有十个年头了，在这十年时间里，我从紧张到坦然、从稚嫩慢慢走向成熟。同时也感悟出：忙碌与充实，烦恼与欢乐有着内在的联系。我的忙碌，我的充实，我的烦恼与欢乐都深深地融进了我的工作，使我乐此不疲。虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以“一分耕耘，一分收获”来诠释我的班主任工作。
一、创设多彩环境——培养幼儿良好行为习惯
环境是重要的教育资源，就像是一位不会说话的老师，默默地影响着孩子。而让幼儿根据自己的想法和意愿来设计班级内的环境，这样的环境对幼儿来说也更具意义。利用主题墙创设、区域及整体环境创设，对幼儿进行生动、直观、形象的教育。在楼道边，我们有好习惯要养成的'主题墙版面；班级内的喝水处、盥洗室、区域内都有图文并茂的标牌，让幼儿在赏心悦目的教育氛围中，养成良好的行为习惯。
二、生活中的快乐——培养幼儿的集体意识。
记得今年的冬季体育锻炼跳绳比赛前，我对孩子们说“你们想吃棒棒糖吗？”“想！”他们异口同声地说：“行呀！你们跳绳得了第一就可以吃到棒棒糖了！你们能做到吗？”“能！”孩子们个个摩拳擦掌，在比赛前积极练习，比赛时都展示出自己的“看家本领”。最后，我班获得了跳绳第一名的好成绩，孩子们如愿得到了棒棒糖。小小的棒棒糖对孩子很有诱惑，但激发了他们的集体荣誉感。
为了更有效地提高幼儿为集体服务的意识，有些事情我放手让孩子自己去做。比如晨间检查时的测量体温，以往都是老师包办代替，我改变方式让值日组长测量，孩子们在参与的同时提高了为集体服务的能力。”竞选组长”是我班每周的必修活动，从大家的评选到最后的胜任，都体现出公开、公正的民主教育。
三、真诚合作、服务周到——协调好教师与家长的感情纽带
家长既然将孩子交给了我们，我们就要给家长一个放心的承诺，照顾和教育好每一位幼儿是我们应尽的责任，我会通过家长会、微信群、校讯通等形式，主动向家长反馈孩子在园的情况与表现，让我们的家长更多的去关注我们班级的动态，关注孩子，以便于更好的配合我们的教育教学工作。共同为幼儿建立一个和谐、融洽、健康向上的生活和学习环境，以便于更好地培养幼儿良好的学习以及行为习惯。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私地奉献。”在幼儿园这片沃土中，我与孩子们朝夕相处，共同成长。我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样，孩子们也用他们的天真、坦率和真诚感染着我，激励着我，促使着我一直奋斗在幼儿教育的行列中。
优秀班主任个人先进事迹材料 12
王XX作为XX大学环境与植物保护学院14级制药工程(农药方向)班级的班主任，在欣喜的同时更重要的是感到了沉甸甸责任。因为对于初次在外求知的学子们，班主任便是他们的家长，班主任有义务让他们尽快适应新的生活与学习的环境，顺利融入到XX大的建设中来。正是这种义务和责任让她心甘情愿的为班主任工作付出更多的时间和精力。回顾过去的这三年，王XX在收获了欣慰成绩的同时还收获了一个由45个人组成的大家庭。
一、爱岗敬业重修养
王xx作为一名中国共产党党员热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，具有较高的思想政治觉悟和理论素养。对党和国家的各项方针政策都认真学习，思想上一直积极进步，遵纪守法;作为一名高校教师，以身作则，教学态度严谨，认真贯彻执行党的教育方针;忠诚人民的教育事业，师德高尚，时刻以维护学生利益为己任，在师生中有较高威信。曾获"海南省高等学校实验教学与管理者先进个人"称号，20xx年度考核为优秀。
二、以班为家重团结
14制药班45个人来五湖四海，自全国各地，无论生活上还是学习基础上都存在着较大的差别，怎样将这样一个班级建成一个融洽的大家庭，首先要从团结出发。从王XX担任14制药工程班班主任第一天起，便给大家提出，"对于这个班级体，我要求不多，但是首要的就是我们一定要团结。小到宿舍内团结，大到院内团结、校内团结".本着这一原则出发，结合该班的实际情况，王XX协同班委制定了一系列班规班纪，并取得较好成效。对于生活上的困难，作为班主任，王XX的原则是，让大家觉得不是自己一个人在面对困难，而是一个班共同在担当，通过"班内女同学在篮球赛中受伤" 、"秦周住院"、"胡加谊住院"等几件事，很快大家感觉就到了集体的温暖，也感觉到了团结的力量。
经济上的.困难，王xx主张努力提高成绩，争取拿奖学金来解决学费问题，多参加勤工助学解决生活费问题，3年来14制药工程获国家奖学金1人次，国家励志奖学金7人次，优秀贫困大学生2人次，XX大学特等奖学金2人次，金光奖学金4人次等。对于每一次的贫困补助申报工作，王XX都尽可量做到公平公正，对于贫困生名单的确定都要经过四关的定铎，首先亲自了解情况，然后由宿舍人员反映情况，接着要找本人谈话，最后要全班投票，尽量解决最需要帮助的人。在学习上，在王XX支持下，成立了班内学习互助小组，同时三年来王XX一直保持着随班听课的习惯，以便及时了解学生上课状态，及早发现学习懈怠的同学。三年来07制药工程学习基点一直稳居年级组前列，现班内已经提前毕业2名学生，6名学生保送省内外研究生，9名同学报考省内外研究生。
三、勤跑多问重心理
班内有的同学因为家庭的原因，他们的内心感情往往比较敏感、脆弱。而且他们很多情况下，他们不愿意和大家交流，喜欢独处。长期以来，很容易导致一些同学出现心理问题，使得他们成为班级里面最需要关注的同学。为了帮助这部分同学解决一些面临的困境和作一些思想方面的工作，王XX通过经常下宿舍、找大家聊天、和大家共同参加活动等方式从多方面获取信息，制定解决问题的办法。如对于性格上曾经很活跃，只是家庭离异带来干扰的同学，鼓励他们多参加活动，尝试担任班干，为大家服务，从大家庭中重新获取温暖;对于性格比较偏激，内向的同学，经常同他谈心，让他信任自己，成为自己的朋友;对于性格敏感、自尊心极强的贫困同学，通过他周围的朋友来关心他，帮助他，以免给他造成压力，等等。在每一次的"5.25"主题班会中，王XX都会认真准备、积极参与到学生中间去，协同班内成员让有心理压力的同学尽可量敞开心扉和大家交流，充分体会到14制药班级的温暖。
四、全面发展重德育
大学的生活是丰富多彩的，学习只是学生大学生涯的重要内容一部分，只有全面发展的学生才能更好的适应这个飞速发展的社会，才会成为世纪的栋梁之才。而院校举办组织的各种活动，便为大学生全面发展提供了广阔的平台。因为在活动中不仅可以培养学生协作精神、实践能力，还可以提高自身道德修养。因此王XX在抓学习的同时也把参加院校举办的活动作为一项重要内容来抓。3年来14制药工程积极参加了全国"挑战杯"创业计划大赛、田园杯专业技能大赛、庆国庆贺中秋素质拓展活动、"XX杯"演讲比赛、"中讯杯"专业技能大赛等多项活动，同时班内也组织了如"07制药杯乒乓球赛"、"中秋联欢晚会"、"义务清扫影剧院"、"整理图书馆"、"美化清洁学院办公楼"等许多活动。在院校活动中，该班级获得多项团体一等奖，尤其在2012-2013年度全国"挑战杯"创业计划大赛中获校级二等奖一个、三等奖一个、优秀奖一个;2012-2013年度被评为海南大学优秀团支部;2013-2014年度被评为XX大学优秀班集体。
优秀班主任个人先进事迹材料 13
我叫xxx，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，把绚丽的青春时光毫无保留地献给了自己所钟爱的教育事业。
在思想上，我努力提高自身的思想素质、政治觉悟及理论水平，同时又不断地学习教育教学理论，关心国家大事，关注教育信息，力求自己的思想做到与时俱进。不管是理论学习或业务能力，处处做好带头表率作用，能正确处理集体利益和个人利益的关系，顾全大局，崇尚奉献精神，不计较个人得失。平时严格遵守国家的法律法规及学校的各项规章制度，与同事友好相处，并力所能及地帮助同事。
在担任少先大队辅导员期间，我大胆创新，重点突破，把德育工作放在首位，紧跟时代，务求实效，从学校实际出发，创造性地开展工作，健全了少先队组织，丰富了少先队活动，使我校少先队工作井然有序地开展起来。我校少先队被授予"颍泉区优秀少先大队部"称号，我本人被授予"xx市优秀少先队辅导员"及"颍泉区优秀青年"、"百名好青年"称号。
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、结合品德课及各科教材对学生进行思想教育，培养良好的班风、学风。在日常管理中，我开拓创新，自成特色，多方面培养了学生的能力。20xx年5月，我组织8名学生参加全市"放飞爱心纸飞机"选拔大赛，获得特等奖，并代表阜阳赴合肥参加全省选拔赛，再获一等奖，在7月参加了"手牵手"希望工程夏令营活动。当时的'许多家省市级报纸都对此作了报道。
在教导处工作方面，我以勤奋求实的工作精神、井然有序的工作方式及锐意开拓的工作意识给学校教育教学工作带来了新的气象。通过强化教学管理、规范教学常规、加强教研组建设、实施教学改革、抓好继续教育和校本培训、完善档案资料等，使教学教研工作井然有序地开展，在区教育局及中心学校各项检查中均受到称赞，我校教导处工作在20xx年中心学校综合考评中获得第一名。在日常教学中，我要求把德育渗透在各科教学中，提出"各科教师都是德育工作者"的主张，营造浓厚的德育氛围。我自己也非常注意规范自己的一言一行，总是面带微笑地走进课堂。教学十四年来，从来没跟学生发过火，更没有大声呵斥过学生。在防治手足口病、抗震救灾等活动中，我积极主动地捐款、出力，尽了一位共产党员的责任。20xx年，我被中市办事处党委授予"优秀共产党员"称号。
"没有爱就没有教育"，"教育是需要用心去做的"，这是我从事教育教学工作的座右铭。一个好老师必须热爱学生，才能教好他们，教育者要先受教育，塑造灵魂者要先做到心灵美，这是真、善、美的先决条件。愿我们的每一位教育者心中都有一份真挚的爱。
优秀班主任个人先进事迹材料 14
欢欢，2009年9月进入xxx市幼儿园工作至今，连续六年担任班主任。从当初孩子们口中的“欢欢姐姐”到如今的“秦妈妈”，她一直默默坚守在工作岗位上，无怨无悔。幼儿园班主任工作让她学会了用心点燃心，用爱感染爱，用智慧与付出赢得孩子的喜欢、家长的支持和同伴的信任，让自己努力成为一名智慧型的班主任。
做孩子的朋友。每一个孩子都是一个独立的个体，欢欢经常研究班里幼儿的个性特征，她说只有做到心中有孩子，才能因材施教、因材育人。她对孩子们视如己出，努力寻找他们身上的.闪光点，常常与他们共情、交心，使每一个孩子都能在积极愉悦的环境中健康成长。
做家长的贴心人。深入细致的做好家长思想工作和教育观念的转变工作也是班主任的重要职责。每次在幼儿初入园前，她总是第一步先进行家访活动，了解家长的育儿困惑，给与最真诚的帮助，推荐科学合理的方法，形成教育合力，搭建起家园共育的平台。
做同事的好伙伴。班主任是一个班级的核心力量，更是领头雁。无论是工作中还是生活里，欢欢坚持以身垂范，脏活累活抢着干，敢挑重担，用自己的言行去感染带动身边的同事。在青年教师的传帮带上，她真诚以待，耐心指导；交流研讨，共同提高。
几年来，欢欢所带的班级多次荣获园“优秀班级”、“书香班级”等荣誉称号。相信在未来的工作中，她会继续坚守以儿童为本的教育观，做一名优秀的班主任，为学前教育事业的发展做出贡献！
大学优秀班主任个人先进事迹材料 1
小军，男，中共党员，在2017-2018学年担任自动165班和自动175班班主任，小军在工作中逐渐了解了班级各同学的性格，真正融入到同学当中，同时，班级同学的优异表现，也让小军收获了班主任工作的快乐，增强了他对班主任工作的体会。
小军经常采用主题讨论班会的形式开展工作，积极调动所有同学都各自发言，通过这种方式听到不同的想法，方便他们获取正能量，摈弃负能量。利用讨论班会的形式，结合身边的小事和学生感兴趣的事，逐步树立正确的`人生观和世界观。小军在班级日常管理中重点强调寝室的卫生管理和安全管理，特别是安全防火问题。另外，及时传达学校，学院的各种精神，认真完成学校、学院布置的各项工作，充分发挥班委和学生干部的`作用，采用班委事先请示，过程学生自主管理，逐步锻炼班委和学生干部日常事务处理能力。尽管同学们学习课程多，学习任务重，对于成绩优异的同学，小军也经常提醒他们不能只重视第一课堂，鼓励学生在课余时间积极参与学生科技活动，做到理论和实际相结合，将学习的理论知识运用到实践中。由于学生学习任务较重，特别是部分同学不注重体育锻炼，体重明显超标。小军经常鼓励学生积极参加文体活动，增强学生的体质，丰富学生的精神生活。通常在五一过后，春暖花开，在保证安全的前提下，多次组织学生开展跳绳、爬山等文体活动，有效缓解学生学习压力，同时陶冶学生情操，增进了学生之间的感情交流，加深了学生集体荣誉感。
大学优秀班主任个人先进事迹材料 2
小海，女，自动化学院院办主任，自2014年调入学院工作以来，一直担任班主任工作。孙老师热爱教育事业，刻苦钻研业务，爱岗敬业，爱生如子。孙老师的工作得到了大家一致的肯定和好评，连续四年被评为校优秀班主任、院优秀班主任的荣誉称号。
四年来，孙老师所带的.自动145班和自动158班两个班级班风正、学风浓，不仅专业考试成绩始终名列前茅，而且在学校以及学院组织的.各项活动中多次获得荣誉。自动145班：荣获 “2014-2015年度校优秀班集体”“校班歌大赛第一名”、校“十佳班训”班级、多次获得院优秀班集体和优秀团支部等荣誉称号；自动158班：班歌比赛校三等奖、院一等奖；校“十佳班风”班级；校“十佳班规”班级、学院学风建设优秀班级、校新生杯篮球赛十六强、“2016-2017年度校优秀班集体”、院优秀班集体及团支部多次、129文艺展演班级合唱二等奖等荣誉。自动145班37名同学，其中3名转到电气学院，并全部考上研究生继续深造，另外34名已经临近毕业， 9人继续读研，占班级人数的26%。其中优干保研1人，优学保研2人，占自动化专业保研总数的43%。21人已经签约到自己心仪的单位，4人准备二战考研。目前班级求职工作已经基本结束。
孙老师始终遵循学校和学院对学生管理工作的相关精神，坚持树德育人，以德服人的行为准则，落实立德树人根本任务。孙老师工作突出，能按教育教学规律办事，真心相待、以理服人；热爱学生，善于做学生思想工作，有较强的班级管理能力，所带的班级班风好，学风正。在做好教学、班主任工作的同时，孙老师还注重知识的更新和充实，积极学习各种教育理论，以充实和完善自己。
大学优秀班主任个人先进事迹材料 3
小李，男，中共党员，1984年12月出生。2014年5月开始担任自动化工程学院班主任，现任自动161、测控172两个班级（共计64人）班主任。担任这2个班级班主任，两年以来，紧紧围绕学校的工作部署，积极配合辅导员工作，坚持“以学生为本”的教育理念，以“了解学生、走近学生、发现问题和理解学生”的原则开展日常思想教育工作，并取得了一定的成绩。按照班级的制度每月开展一次主题班会或其他活动，加强班委之间的.交流、与学生谈心谈话，既锻炼了同学的组织协调能力，也能了解学生的思想动态。
坚持理论学习，通过学习，提高自己的政治素养和理论水平，在思想上和行动上与党中央保持高度一致，紧紧围绕学校改革发展与稳定的工作中心，不断加强学生思想政治教育工作，认真学习实践科学发展观等重要思想，努力做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
学生寝室主要存在的问题就是卫生问题、人际关系问题和上网的问题，在卫生问题上采取班委、寝室长负责制，督促同学们打扫卫生；在人际关系上发挥班级干部的作用，积极协调同学之间的关系；积极鼓励学生早起锻炼身体，参与各项体育娱乐活动，对于沉浸于网络游戏中的同学给予积极引导。随时找学生谈话了解近期情况，调动他们对学习的兴趣，给与他们动力，提供良好的学习方法，同时用爱感化他们，帮助学生树立科学合理的目标。让所有同学融入班集体中，以积极的态度看待生活、学习。通过每学期三次班委交流会让班委有机会互相学习，了解班级之间的管理模式，以优秀班集体带动一般的班集体；“一对一”交流能够有效地获取班级成员的信息，增强班委之间的合作联系，进而在不足之处进行指导和帮助。
大学优秀班主任个人先进事迹材料 4
小丹，女，2015年至今连续三年担任环境151班班主任的教育教学工作。三年班主任工作经历使她深切地认识到班主任是党的基本路线政策和教育方针的贯彻执行者，是对学生进行管理教育的组织者和领导者，是学生健康成长过程中的引路人。
自从学生入校以来，她时刻关注班级学生的生活及思想动态。大一时鼓励知识基础较好的学生努力学习争取转系的机会，一学年下来环境专业共4个转系名额，其中151班转系3人；她经常深入到学生自习室督促自习情况并与学生谈话，交谈中发现有的学生或多或少的`对自己所学专业有偏见，认为将来毕业出路不理想，从而有些厌学，这时就开导他们，大学学习只是将来就业的阶梯，将来不一定都从事自己所学的专业，大学阶段重在学会自学，培养独立工作、独立思考问题的能力，根据自己的需要和爱好，可以专攻某一方面自己感兴趣的领域，以便将来可以发挥自己的特长，找到适合自己的岗位或者通过考研来实现自己的.理想。
学生的思想道德建设是班主任的工作重点。百年大计，教育为本。德育是教育的重中之重。在班级工作中，她把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓：引导学生积极上进，在思想上积极向党组织靠拢，由于学生将来都要到各单位进行专业实习和即将步入工作岗位，因此，学生的道德修养水平直接影响着他的行为卑劣，截至目前，有25名同学成为积极分子。
大学优秀班主任个人先进事迹材料 5
小昕，女，今年是小昕老师担任班主任的第四个年头，会计142是她在东北电力大学带的第一个班级，四年的朝夕相处，小昕老师与同学们不仅是师生，更像是家人。
关于大学班主任，小昕老师是一个不太一样的班主任。2014年，对于大一刚来的新同学，从五湖四海来到这松花江畔的小城，有一种解放了的自由，更有一种初次离家的思乡。小昕老师常常私下里找班里的.同学聊天，看看大家的思想动态，当小昕老师发现同学们思乡的念头时，带着大家过了一次特别的中秋节。小昕老师让班委组织了一个关于中秋节的团活，团活快开始了同学们才知道，她偷偷给班级同学买了月饼、零食、吉林特产的嘉庆熏鸡，同学们都觉得那天的月饼是他们吃过的最好吃的月饼了。大一时，学生们的`成绩不太理想，“高数、线数，挂者无数”，小昕老师了解到这个情况后多次，找班级同学谈心，并让班委组织起学习互助帮扶小组，带领大家一起学习高数，构建良好的学习氛围。在小昕老师的.关怀与帮助下会计142班取得的优异的成绩，大一学习不理想的同学也都有了明显的进步。总共36人，有20人获得过奖学金、进步奖学金等，发展了四名党员，一名预备党员，有两位同学获得国家励志奖学金，一位同学被评为“吉林市百名优秀大学生”、十人共获得32次校级及以上奖励和荣誉等，2017—2018学年会计142班被评为校先进班级体。在小昕老师的教导下，同学们在优秀的道路上不断前进。在生活中，小昕老师对待学生们像家人一样温暖。
大学优秀班主任个人先进事迹材料 6
小刘，中共党员，教授，博士研究生导师，“新锐计划”首批入选者，吉林省第六批拔尖创新人才，现担任电卓161班班主任。在平凡的教学科研工作岗位上，他一直铭记那句话：忠诚于党的教育事业。作为一名优秀的人民教师首要任务就是教书育人，扮演好自己的角色，因此在班主任工作中，凭着对教育、科研事业的执着，逐步形成了管而不死、活而有序、学生乐学会学的班级管理特色，深受老师、学生的.好评。
在学生思想引领方面，他遵循青年学生成长和思想教育的客观规律，经常组织学生开展新旅程新开始、学习雷锋精神等主题班会，和学生谈心谈话，并参与到学生的课余活动中，和学生打成一片，建立朋友般的师生关系，亦师亦友。并及时与家长沟通学生在校情况，关注学生的.心理成长。在学业和生涯指导方面，对于卓越班，更重要的是培养他们的创新意识和制定长远的职业规划。采取学习与科研相结合的方法，积极引导学生参与到他的.科研课题中。在各类竞赛中取得优异成绩，长通杯一等奖7人，二等奖15人，省挑战杯三等奖1人、全国大学生电子设计竞赛二等奖1人。
本着让卓越班学生更卓越的信念，他经常和学生探讨职业生涯规划，可以全方位帮助他们了解自己，认清自己的兴趣爱好、能力等，更明确的根据自己喜好做选择，而不是固步自封拘泥于国网这一条路。在一年的努力之下，班级获得国家励志奖学金6人、国家专利 1人，所有学生均获得过优秀学生奖学金；英语四级通过率百分之百，英语六级通过17人。他勉励自己做到：春风化雨，润物无声。不求桃李满天下，但求满园芬芳。以梦为马、闯进卓越，共同实现中国梦、东电梦。
大学优秀班主任个人先进事迹材料 7
小萍，女，于1994年大学毕业后参加工作，一直工作在教学第一线，担任班主任工作20年，现担任生物151班主任，这么多年的班主任工作经历让她深切体会到班主任工作的重要性。班主任是班级工作的组织者和领导者。一个班级的好坏，与班主任有着密切的关系，怎样管理好班级，使班级形成良好的学风和班风，是摆在每一个班主任面前的毕答卷。
她与学生交谈中发现有的.`学生对自己所学专业有偏见，认为将来就业不理想，内心感到迷茫。针对这一情况，她从一入学就开始对学生进行了专业教育，请专业内有较高学术影响力的教师讲解专业设置、介绍行业生产形势及世界先进水平、发展前途，请已经毕业的学生回校一起座谈、听学术报告，让学生热爱所学专业。组织学生参加全国、省级、市级及校级等各级、各类大学生竞赛，让学生在竞赛中获得学习自信心、专业认同感。
本班学生共有54人次参加了全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛、全国大学生生命科学创新创业大赛、吉林省大学生生命科学创新实验大赛、吉林省大学生生物与医药创业计划大赛、吉林省大学生生物学实验技能大赛等多项国家级、省级、校级竞赛，共获得国家级三等奖2项、省级一等奖1项、二等奖4项、三等奖6项，校级一等奖2项、二等奖2项，其中班主任本人作为指导教师指导竞赛的获奖数占学生获奖总数的.4/5，并指导学生成功申请国家级、省级大学生创新创业计划项目各1项，使本班学生基本人均获奖2项，达到了入学初班主任设定的希望班级学生每人手中都至少有一个竞赛获奖证书的期望。对有学习能力、打算进一步深造的学生，鼓励他们考取研究生，现本班有16名同学备战考研，班级整体学习氛围特别浓厚。
大学优秀班主任个人先进事迹材料 8
小陈，男，中共党员，博士，建筑工程学院专任教师，硕士研究生导师，2016年9月至今，担任输电162班班主任。担任班主任期间，热爱学生，认真履行班主任职责，注重班风和学风建设，所在班级的班风好、学风正、团结上进、凝聚力强，定期组织召开班会，经常与学生沟通交流，发现问题及时解决。陈老师在担任班主任工作中主要完成以下有代表性的事迹。
针对部分同学不了解高数、概率、线性代数、大学物理、化学等基础课在职业生涯中的作用，召开班会，讲解“基础课及专业课在土木工程从业人员职业生涯的作用”。针对部分同学不了解自己所学专业未来的`就业及发展方向，召开班会，结合自己的学习工作经历，讲解“土木工程专业人才职业生涯选择方向及规划”。针对部分同学反映的备考英语等级考试难的问题，召开班会，讨论英语等级考试的学习方法，共享英语等级考试学习资料。建立云课堂，为本班级及本专业因参加测量大赛而耽误学习的同学及学习困难的同学补课。
带领学生参加与科研相关的竞赛项目，培养学生的科研兴趣。2017年4月-2018年4月，带领本班5名学生，参与大学生创新创业训练计划，完成了题目为“某超高层建筑风荷载数值模拟研究”的`项目。加强班风建设，以团结为主旋律，以优良学风为主要目标。小陈老师十分热爱班主任这项工作，用心血浇灌着自己的班级，用高度的责任感和强烈的事业心承担了“班主任”的神圣使命。
大学优秀班主任个人先进事迹材料 9
自2010年从教以来，我始终坚持从严律己为师表，恭敬孝民育后昆。备好每一节课，上好每一堂课，教育好每一位学生。从教以来11年连续担任班主任工作，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。是同学们值得信赖的班主任。
在班级中依据不同学生的个性特点组织：帮学群、入党积极分子群、四/六级学习群等，成功激励与鞭策学生，提高了班级四/六级通过率，帮扶学习困难学生，有效的降低了挂科率。
所带的'检验193班、检测18班是入党积极分子数量最多的.班级。指导检验193班获得：2020年11月纺织系“九十九载初心不改，三十五年砥砺前行”风采大赛一等奖；2020年广东省高校“活力在基层”主题团日竞赛活动“百优”项目；2020年广东省高校“活力在基层”主题团日竞赛活动“千入围”项目，且本班有两名同学参军入伍。
发挥不同学生的特点，多次带学生参加学校“三创、互联网+”等比赛，成立“阿布纺织手工文创工作室”获得了校级孵化基地名额，阿布经过一年的创业及运营，阿布成功开发各类手工产品。并创立公众号，开展线上线下销售获得好评。
作为一名班主任，我努力将学生培养成有自信、有理想、有技能、有素养的四有青年。从不放弃任何学生，也从不忽略任何学生的特点，指导成长。
大学优秀班主任个人先进事迹材料 10
小贾，男，民盟会员，建筑工程学院专任教师，担任电建151班和土木176班班主任。担任班主任期间，热爱学生，认真履行班主任职责，注重班风和学风建设，所在班级的班风好、学风正、团结上进、凝聚力强，定期组织召开班会，经常与学生沟通交流，发现问题及时解决。
能够坚持并引领正确的政治方向，帮助学生树立正确的.世界观、人生观和价值观，培养学生服务国家、服务人民的社会责任感。为了培养同学们“人人为我，我为人人，大家都为集体添光增彩”的集体主义观念，作为班主任，主动带头把每年的班主任津贴都捐给班里作为班费，每位获得各类奖学金的同学，都拿出奖学金的10%捐给班里作为班费。发起的比学赶帮超是互助精神，组成一帮一的帮扶小组若干个，每位成绩靠前的`同学都和成绩落后的'同学组成一个互助学习小组，一起上课，一起自习，相互鼓励，相互关心，相互学习。在“班风、班训、班规、班歌”活动中，他和班委组织同学们积极准备，认真排练，为了提高专业水准，还特意请专业老师指导，最终取得学院一等奖，学校优秀奖的好成绩，并获“十佳班风建设班级”，获班徽设计二等奖。
在“泓源杯”新生篮球比赛中荣获八强。电建151在东电大学生会英语能力测试中表现优异，荣获优秀组织班级奖。前三学期，学习成绩获得绩点排名全校第二的好成绩。电建151班史海云同学、土木176班王庆同学代表建筑工程学院参加校46届运动会，获得4×200m接力第二名的好成绩。
大学优秀班主任个人先进事迹材料 11
小张，男，中共党员，现担任输电151班班主任，至今班主任工作累计已达9年，先后送走了发电08级和机电11级两届毕业生，输电151班也即将走上工作岗位。在班主任工作中，贴近学生需要，履行班主任职责，在工作上，遵循规律，依托组织。认真探索学生成长规律，积极与学院分管学生工作的副书记和学班主任、辅导员沟通协调，通力协作。班级管理工作获得学院领导和老师的认可。
在班级建设和管理方面：他致力于在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象。在国家助学金发放方面，不仅仅是看他们的贫困证明，还通过各种途径深入了解学生的家庭状况，生活条件，以及在校的日常消费细节考察特困生，将助学金公正合理地发放到特困生手中，解决他们学习生活中的困难，助学金发放也从未引起学生的任何异议。：输电151班是一个团结奋进的班集体，曾获得、“班风、班歌、班训、班规”比赛优秀奖和“新生杯篮球赛”第八名的`好成绩；个人荣誉获院十佳大学生、优秀学生干部标兵、优秀团员、优秀学生等14人次，国家励志奖学金2人次，一、二、三等奖学金若干人次。学生在三年的学习生活中，未有违反校规校纪的情况出现，也无突发事件发生。
在教书育人这平凡岗位上默默耕耘，认真负责地履行了一名班主任的神圣责任，以高尚的'师德、敬业的精神、无私的奉献去关爱学生，管理学生，做学生的良师益友，感受到了作为一名班主任老师的自豪，体验到了心与心的碰撞。对于他的学生，他只希望他们都能健康地成长，顺利完成学业，收获成功和自信，避免失败和懊悔！
大学优秀班主任个人先进事迹材料 12
小薇，女，中共党员，2017年第一次作为大一新生班主任，她一直以专任教师的身份出现在学生面前、出现在课堂上。看到学生中存在的一些问题，特别想能有一个时间和他们好好聊聊，引导他们。但课堂的时间很有限，为保证授课质量，好多话隐藏于心。多年来，她一直思考如果当上班主任，她该如何引导大家，做一个优秀的班主任。直到去年担任电自1710班的班主任，内心的'好多想法得以慢慢实现。
班级的学风建设对一个班级而言尤为重要，好的学习风气能够感染群体中的每一个人。作为班主任，她积极配合学校做好班风学风建设，仔细询问班委学生在白天课堂上以及晚自习中的表现。另外，联系任课老师，了解班级上课的.课堂纪律以及学生的学习状态。另外，学委也积极组织学生统一自习，共同讨论。在大家的共同努力下，新生奖学金获得率61%；优秀学生奖学金31%；四级通过率69%，成绩年级前列。并获得省级荣誉(蓝桥杯程序设计大赛吉林省二等奖) 、校级荣誉（天梯校赛一等奖；ACM程序设计大赛二等奖；优秀标兵和优秀个人）和院级荣誉（电子焊接技术大赛12人、长通杯二等奖4人，三等奖2人），成绩喜人。
作为班主任，她比较重视学生的全面发展。积极鼓励学生参与学生干部组织，学生社团及校园文化，通过学生工作，各种社团活动及竞赛来锻炼自身胆魄，扩展视野，结交朋友，大学的友谊是值的珍惜的。同时，鼓励大家多读书，读好书。图书馆的资源很多，我们读古代历史书，可以让我们了解事物发展规律，了解人性。多读书，开拓自己的视野，树立正确的价值观。
大学优秀班主任个人先进事迹材料 13
小博，男，中共党员，2016年进入东北电力大学电力运行仿真中心工作，同年担任电自1516班班主任工作。在担任班主任的两年时间里，他诲人不倦，兢兢业业，关注学生的成长、成才，既是学生的人生导师，也是学生的知心朋友。勤奋严谨地为学生服务，无论是政治上、思想上还是日常工作中都表现突出，得到了领导和同学们的一致肯定和赞扬。
课上是老师，课下是朋友。欣赏与珍视是孙老师教育学生的制胜法宝。建立良好的学风基础、提高学生的学习能力和培养学生的.综合素质是孙老师工作的重中之重。专业学习、英语学习的重要性，是孙老师一直重视和关注的.。在他的'正确引导下，班级同学英语四级通过率为97%，计算机二级通过率为89%。2016-2017上半学年，班级所获一等奖学金6人，占所有转系班获奖人数的2/3，二等奖学金12人，三等奖学金10人。2016-2017下半学年，全班无一人挂科，并且都取得了优异的成绩。兴趣是最好的老师，这是孙老师挂在嘴边的最多的一句话。他鼓励学生从兴趣出发，积极参加各类专业技能大赛、全国竞赛。在他的指导鼓励之下，班级多名同学参赛并获奖。吉林省数学建模一等奖、二等奖、三等奖多人，吉林省无线电测向1人，全国大学生电子设计大赛吉林省赛区二等奖1人、三等奖1人，长通杯特等奖1人、一等奖4人、二等奖8人、三等奖7人、节能减排校一等奖3人、二等奖1人、三等奖1人，摄影比赛最佳人气奖1人、数学建模二等奖1人，创新创业国家立项、挑战杯全国成功参与奖。
热爱生活、乐观面对，是孙老师健康的生活态度，他同时也在用自己的言行感染和带动班级的同学。
大学优秀班主任个人先进事迹材料 14
小鑫，男，中共党员，电气工程学院电自148班、电自1420的班主任。回顾四年来的班主任工作，在校党委的正确领导下，在学院党委的殷殷关怀下，他认真贯彻党的`教育方针，积极学习班主任工作的`相关知识与技能，深入学生生活，及时掌握学生思想动态和学习生活情况，结合学生的特点与实际及学校、学院的发展目标，有针对性的开展工作，虽然初带148班时是他第一次接触学生工作，但也得到了学院领导、辅导员老师、以及学生的广泛好评，取得了不错的成绩。
他注重加强班级管理，关心学生尤其是特困生、后进生、心理问题学生的.学习和生活，切实帮助他们解决实际困难。引导学生参加各种课外科技活动和竞赛，有意识地培养学生的创新意识和团队协作精神，提高学生的综合能力和实践动手能力，并在各项比赛中取得了骄人的成绩。1人获得全国电子竞赛一等奖，1人获得全国大学生节能减排大赛三等奖，2人分获全国大学生电工数学建模竞赛一、二等奖，1人获“创青春”吉林省大学生创业大赛铜奖，1人获得吉林省大学生挑战杯三等奖，3人获得东北电力大学长通杯一等奖，2人获东北电力大学节能减排一等奖，1人获得东北电力大学挑战杯二等奖。在体育方面，班级同学曾担任学院男篮队长、羽毛球队长、田径队教练等，并在吉林省大学生篮球联赛、吉林省高校羽毛球锦标赛等为学校争光添彩。
班级获得“优良学风班”荣誉称号2次，“优秀团支部”1次，获“展班风，立班训，定班规，唱班歌”展演三等奖等荣誉。多名学生获校级、院级“优秀学生干部”、“优秀学生”、“优秀团员”，院“十佳大学生”、明星运动员等荣誉称号，在学习、活动、实践等方面为14级同学做出了良好的表率作用。
高中优秀班主任个人先进事迹材料 1
小刘2008年7月参加工作，至今已在达拉特旗第七中学里辛勤耕耘了10个春秋。担任班主任工作也有10年之久， “让每一个孩子都找到属于自己的成功”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美好未来，以真诚的心灵去诠释着自己的人生追求。
一、 忠于职守，以身作则
负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，10年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的跑操、课间操与同学们一起出操喊口号;每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动;只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难;在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本;要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了高效课堂教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种忠于职守，以身作则的育人理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。
二、 关心学生，爱字当头
爱，是教育的根基;爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发现学生王运好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费;其次学习上关心学生，一天学生张志勋满含泪水找到我说不想上了，了解才知道考试成绩不理想，不想年念书了，通过一下午谈心再一次鼓起了他学习的勇气;在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，为此特意学习了心理学，并考取了二级心理咨师证书。学生张浩有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成母亲交给的学习任务。于是及时与张浩家长交流，让学生放下思想包袱，之后张浩成绩直线上升;同时还要关心学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，我就要求不经常煅炼的同学一起去操场跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系也在这些活动中成长为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。
三、民主管理，信任学生
民主管理，有利于决策的.科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以月为单位的.意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的月活动主题。先后进行了心向云天树理想，脚踏实地搞学习、举国欢度过国庆，目标一致向前冲、别人经验我吸收，虚心学习我风流、一元之始于元旦，一模后尽开颜、奋斗一百天，敢教日月换新颜、规范细心与创新，泰山之顶我独尊、别人放松我不松，父母在家等成功、七分士气三分拼，每天提高一大分等活动。同时开展了学习互助小组、一对一结对子活动;制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的.主动性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班集体荣誉称号。
四、典型引路，梯度推进
一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。本人所带的文科6班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自己的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索，形成了典型引路，梯度推进的指导方法，组织实施了三元体验式育人活动。每周班会，精心选择比如《我为什么在三流学校考上北大》《成功，不只是传说》等励志故事给学生朗读，以此来增强同学们的自信心;每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮助他树立信心;根据学科兴趣建立起来的互助小组各自形成三人指导小组解答学生的问题;要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推进、分数同一来评价学生。三次统考中，只有我所带的普通班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。通过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地提高了学生的自信心，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让科任教师看到了学生的进步。我所带文科6班的所有学科，科科成绩均为优异。
五、科研领路，提升高度
在管理好班级的同时，本人不断地总结和创新德育新手段，通过班主任研修，形成了属于学校的三元体验式德育新模式，改进班会课的形式，尝试新型微班会。班主任工作中的得与失，形成文字，发表出去。一年来，在《科学导报-教育论坛》发表了《浅谈班主任工作的艺术》等文章。
十年的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，今年文科6班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。
高中优秀班主任个人先进事迹材料 2
小祁同志。从2001年8月份任教以来，有12年担任班主任工作经历。作为一名班主任老师，他工作踏实认真，方法得当，得到学生和领导的一致好评。同时，从担任班主任的那天起，他就品尝了班主任的酸甜与苦辣。
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
他在工作中特别注意自己的一言一行，要求学生做到的，自己就要先行一步，给学生一个榜样。比如，就上课而言，要求学生不迟到，他一定会在打铃的时候站在教室门口或者已经站在讲台上，这样学生就没有理由迟到了。这么多年以来，不管天气多么恶劣，他都会每天7:00准时站在教室，学生已习惯，不会迟到了。所以在班主任工作中，与其说要学生照他说的去做，不如改为照他做的去做。并且多次在市里获荣誉。如2013年6月15日其所带的`高三（8）班被评为市级优秀班集体；2016年3月其所带的高三（8）班被评为市级优秀班集体；2017年11月其所带的高三（8）班被评为市级优秀班集体。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，小祁同志把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。做班主任工作以来，他从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在他细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的大家庭中生活、学习。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的'学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。他相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。另外每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。
四、重视主题班会与主题团会的开展。
小祁同志十分注重每次主题班会与主题团会的实效性，使每次活动都让学生留下深刻印象并指导以后的言行。他们班每周定期举行两次跟教学及生活安全有关的班团会活动。如：周一的`班会，强调及表扬某些事情或说明安全教育的必要性，周二的主题团会、谈心得体会以及参加读书活动。通过开展丰富多彩的班级文化活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，来促进学生综合素质的全面发展。另外，他还积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题班团会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
总之，在他做班主任工作时，从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。
高中优秀班主任个人先进事迹材料 3
小莉同志，达拉特旗第六中学教师、班主任。2003年毕业于鄂尔多斯教育学院，在农村默默的耕耘了五年。2009年8月调入达拉特旗第六中学，至今已9年了。她热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，坚持四项基本原则，贯彻党的教育方针与政策。服从组织分工，工作勤勤恳恳，任劳任怨。处处以身作则，为人师表，爱岗敬业。把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台。作为一名平凡的老师，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中积极上进，勤勤垦垦。
一、激情满怀，无私奉献
她热爱自己的工作， 如同热爱自己的生命。在工作中，她积极进取，一如既往地对她的学生呕心沥血，付出应有的精力。正因是对事业的执着与永不停息的追求，使得所教学的班级分别被评为校级、旗级、市级先进先进班集体。她也年年被评为校级、旗级优秀教师（旗级优秀班主任）。
二、率先垂范，身教感染
之所以她能取得这样的成绩，这跟有一颗对教育事业的爱心是离不开的。在教育学生时，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。在教学工作中，认真钻研教材，积极吸取先进的教学经验，不断探索教学方法，优化课堂教学质量。每一节课，都力求做到要让学生易听、易懂。当她教育学生热爱劳动时和学生一起参与劳动的全过程;当她叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规。
三、博爱相济，教书育人
班主任工作是一门艺术，作为一名班主任，必须有一颗博大的胸怀，只有博爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵。因为平等待人的品质和真诚奉献的爱心才能在教书的同时育人。她常说：“她不但是学生的老师，还是他们的知心姐姐。”在班主任工作中，特别是在转化后进生的工作方面，爱可以感化一切，爱心的作用十分重要。学困生的自尊心是非常脆弱的。为此，她把一颗爱心都撒在了学生的身上。高雪原，刘璐瑶等几位学生都是单亲家庭的孩子，李波，张东旭，王岚都是离异家庭的孩子，由于家庭原因这些孩子学习不够认真且缺少关爱，自从她接管他们之后，就开始对他们实施“爱心计划”，常常利用课余时间主动接近他们，跟他们谈谈心，了解他们的'心理特征，让他们感到老师的温暖和亲切感。同时利用周末时间到他们家进行家访，了解他们的`生活环境，尽力帮助他们在生活上的困难。她还号召全班同学在学习和生活上尽可能地关心他们，鼓励他们，赏识他们，哪怕是一点点的成绩。让他们激起学习兴趣，奋发向上;敢于战胜困难，取得成功的信心。不到一个学期，这几名学生在学习和纪律上有了明显的进步，性格也活跃开朗起来。她们班也因此形成了一股团结向上，助人为乐的良好班风。
四、追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。要想提高教学质量，首先要立足课堂，从常规课上要质量。学校成立了专门的学科教研组。每周四下午英语组进行一次教研活动。探讨教学上存在的问题，思考如何恰当有效地处理这些问题。进行了一些精心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课，并取得良好的教学效果。她严格要求自己精心备好每一节课，尽量使教学工作更加完美。在上每一节前，都会提前将教材反复研究，做到心中有数。课前备好课，在课堂上，关注全体学生，设计有梯度的问题，调动学生学习积极性，使学生能自觉的从学习态度上重视英语课并拥有学习的信心。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，她的教学工作取得了较好的成绩。
作为一名教育工作者，她丝毫没有懈怠，她深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，她将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献她无悔的青春。
高中优秀班主任个人先进事迹材料 4
小王，现任高三12班班主任，工作十三年，共送过十届高三，今年是他担任班主任工作的第九年。这一路走来，为了课堂能够顺畅高效，让学生脸上能洋溢出满意的微笑，他铆足了劲，用自己的真心、专心、耐心滋养着一颗又一颗嫩苗。在亭中，学生管理的要求比较高，维护秩序工作也比较复杂，持续的时间也很长，人累心更累，但班主任的工作也带给了他充实感和幸福感。因为他不仅仅要让每一个学生成才，更要让他们的心智健康，品德优良，来完成了党和人民交给我们的的神圣使命。
一位教育家说过这样一句话：“要想从一切方面教育人，就要言传身教，率身垂范。”他用自身实践表明，班主任的言传身教，能激发出学生的无限的向上力，而以身作则恰是对学生最好的.教育。
他一直给学生灌输这样一种理念：“一个班级就是一个家庭，我和每一个同学都是这个家庭中的一员，家荣我荣，家衰我耻，每一个人都要为这个家的繁荣做出自己的贡献。在这个家里，我们共同追求民主、追求平等、追求和谐、追求幸福。”他是这样说的，也是这样做的。学生一开始还不理解班主任为什么会拿起拖把拖教室，不理解一个班主任还会弯下腰捡起学生丢在地上的纸屑，但是后来他们明白了，班主任也是这个家庭中的一员。也就更加懂得家的含义了。这样的.治班理念由此增强了学生的集体荣誉感，增强了班级的凝聚力。在这里，班主任的身教对于一个班级良好的班风的形成至关重要。当老师拿起一块抹布把电灯开关上的灰尘擦掉的时候，学生就会把一个教室、把一个卫生区整理的干干净净。
高中优秀班主任个人先进事迹材料 5
小艾自参加工作十九年以来，一直任班主任和中队辅导员，并承担语文教学工作。全心全意带好每一届学生是我从事班主任工作的座右铭，通过多年的精心，爱心潜心教育，所带班级的学生具有优秀的道德品质和良好的行为习惯，受到学校、任课教师和家长的一致好评。实践所悟：班主任是学生成长道路上的重要引导人，为了学生的健康成长，多年来我全身心地投入到班级管理中，细心关注班级中每位孩子的身心发展。
她在工作中勤勤恳恳，兢兢业业，热爱本职工作，成绩显著。所带的班级班风正、学风浓，学生思想的道德品质和学业绩成一直名列前茅。
在工作中，本人总是严格要求自己，严格遵守上下班的时间，从不迟到早退。她就是从日常生活的小事入手，感染和熏陶学生。就这样，学生不知不觉的就和她亲近了，也特别愿意听她的话，喜欢上她的课。本人的爱岗敬业不仅表现在表率作用上，更表现在对学生的关心爱护和认真负责上。历年来他所带的班级最大班容量有72名学生，这些孩子个性差异大，她通过多方面的了解学生的个性差异，对症下药。解决学生思想行为问题最有效的办法就是长期坚持耐心细致的思想工作，循循善诱的引导，从不用武断生硬的简单粗暴的方式。在她看来，再落后的学生都有他的.闪光点，他总是放大学生的闪光点，鼓励学生。例如，他现在所带班级有一名调皮学生，上课经常捣乱，影响周围学生，别的家长很不满意，多次给她打电话。她开始找这个孩子谈话，了解情况，细心地关心他，课堂上多提问，多鼓励，并且让他担任纪律委员。就这样，慢慢感化孩子，用爱心成就教育。
重视和学生家长的沟通是我做好班主任工作的一大法宝。以她多年的班主任工作经验，对此有着深刻的体会。每接手一个新班，她便在第一时间对学生进行全面的了解，和家长家长紧密配合。只要你对学生认真负责，每一位学生家长都会全力支持你的工作。所以，她很重视每次召开的家长会，在会上，她会认真地向家长介一些教育孩子的方法，并且希望家长配合她。因此，她所带的班级家长特别肯定支持他的工作。
孩子是很单纯的，你的一句鼓励，会让他们感动一生，会改变他们的命运。所以，她一直给孩子传递正能量。我经常这样对孩子说：“给我班代课的所有老师都夸我班的孩子。因此，我班的学生上课注意力集中、认真听讲，时刻受到老师和领导的表扬。
为人师表，注重言传身教，教师的职责不仅是教书，更重要的是育人。我常以“身正为范，学高为师”来鞭策自己，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，自己首先做到。在她的带领下，所带的班级班风正、学风浓，因此多次被学校评为校级优秀班集体，本人也多次被评为校级优秀班主任，温馨教室，旗级优秀班主任，市级优秀班集体。。
她十分注重每次主题班会与主题队会的实效性，让每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。通过开展丰富多彩的`班级活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。
总之，作为一名班主任，要不断地学习，改变自己的教育理念，适应新时代的孩子思想，做孩子要好的朋友，她用自己的行动出色地履行了一名教师的职责，用自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任，得到了学校和社会的肯定。通过她多年来不懈的努力，在教育教学工作中，取得了显著的成绩。今后他将会以同事的肯定和支持为鞭策，以学校领导的关心为动力，不断提高自己的工作能力，一如继往坚持自己的育人原则，不断总结经验教训，为学校的教育教学做贡献！
高中优秀班主任个人先进事迹材料 6
小魏同志自1998年参加工作以来一直辛勤耕耘在农村教育这片热土上，工作多年如一日地忘我工作、乐于奉献，甘挑重担、不计名利。
担任班主任工作十五年来，她始终坚持“德育首位”的原则，注重学生的思想政治工作和良好行为习惯的养成教育。班主任工作千头万绪，但她却深入其中，丝毫不敢懈怠，因为她始终认为家长不负责任只能害了自己的孩子，而班主任不负责任则害了一个班级；害了几十个孩子，也害了几十个家庭。
多年来，她用自己的良心、爱心、责任心送走了一批又一批毕业生，也迎来一批又一批学生。回想着班主任工作的点点滴滴，她无怨无悔。
一、以高尚的品德修养对待事业
该同志热爱教育事业，衷心拥护中国共产党的领导，自觉遵守《教师法》，关心集体，热爱学校，对自己高标准、严要求，待人真诚友善，做事踏踏实实，认真负责，注重为人师表，从不体罚或变相体罚学生，年年出满勤，足工作量，从无缺席、旷课、迟到早退现象，认真完成学校布置的各项任务，从不损公肥私，热心助人，给学生树立了良好的榜样。多年来，以校为家，节假日只要工作需要，皆能放弃休息，加班加点，始终把工作放在第一位。作为学校一员的她，时刻把自己的荣辱与学校的兴衰连在一起，积极服从学校的分工，力求把工作做得更好。
二、以自身的人格魅力感染学生
孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，榜样的力量是无穷的.，这就要求班主任在平时的工作中不断加强自身的品德修养，注重自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。因此，她对自己提出了高标准要求，凡是要求学生做到的，自己首先做到，而且要比学生做得更好。不分寒暑，每天5：30准时起床、准时到校，与学生同进同退，班级饮水机没水了，她扛起水桶就上；地面不干净了，她拿起扫帚就打扫；黑板脏了，她一遍又一遍的清理，她所做的这一切无不在潜移默化中感染着她的学生。试问，在这样的一个榜样的引领下，该班学生能不服从她的管理，该班班风能不正、学风能不浓吗？
三、以宽、严、爱平等对待每一位学生
对待学生严而有度，严而有格。每学期她都制定了一系列规章制度，教育学生要成才先成人，班级有完整的考核细则，每一位学生都设有成长卡片，发现问题及时处理。多年来所带班级中无一偶发事件发生，严与爱相结合是其班主任工作的一大特色。
爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子则是神圣。这是她作为班主任治班的感情基础。她深知“关心、尊重、热爱学生”是班主任工作的'关键。多年的班主任生涯让她更坚信了这一点，并且她也做到了这一点。多年来，记不得有多少次送学生去医院，记不得说过多少次“天气变凉了，大家多加点衣服”之类的话，记不得有多少个夜晚因担心学生而辗转难眠。她说哪怕只做一天班主任，她也要坚守岗位，让学生满意，让家长满意，让学校满意。
四、以生为本，努力促进学生的全面发展
平时工作中，她除了狠抓常规管理，抓学生的纪律教育外，还非常重视班级的学风建设和班级各项活动的开展。平时注重学生学习目的性、纪律性的教育，她是学生和科任老师之间的桥梁，学生有时遇上知识点难懂的，她就请科任老师讲慢点，同时她利用自习课的时间督促学生加强对知识点的巩固。她狠抓课堂纪律，尤其早、中、晚自习纪律，狠抓语文、英语的背诵，狠抓作业的完成情况，通过一系列措施，所带班级学风很浓厚，得到科任老师的一致好评。
在学习之余，她极力倡导开展丰富多彩的课余活动，对学校组织的各项活动，她都认真组织，确保活动有特色，内容品味高。通过活动，学生的个性得到了发展，组织能力、动手能力、思维能力得到了提高，通过比赛，学生的.集体荣誉感、班集体的凝聚力得到了进一步增强。
五、以终身学习的理念来对待教育科研工作
在平时的教育教学工作中，她本着终生学习的理念参加教科研工作，积极参加过县市组织的继续教育和省级班主任骨干培训。她平时经常翻阅一些有关学生心理和指导班主任工作的书籍，并将一些有助于班主任工作的文章剪贴或作摘抄，再结合班级的实际情况，巧妙地运用在班级管理中。同时积极撰写教育论文。其中，《思想政治课堂教学中如何渗透爱国主义教育》在省级期刊发表，《差生转化案例》在南通市论文评比中获二等奖，多篇被选录到学校班主任培训教材中。
六、以优异的成绩赢得了一致赞誉
2003—2011年在双楼中专担任班主任期间，所带班级每个月均拿到循环红旗，每学期各线考核总分名列前茅，被评为校模范班级，其中03计普②获“江苏省先进集体”的荣誉称号，接管的04商务空乘班由上学期的全校考核居末，仅通过短短一学期的努力被评为当时全校唯一的模范班级。从2012年至今在曲塘中学一直担任班主任，所带班级成绩均在年级前列，多次被评为优秀班级。其中2018届高三（3）班被评为县先进班集体，在2019高考中，所带班级高三（3）（普通文科班）本一达线率达88%，位居13个普通班第一，得到学校、家长、社会的一致好评。
她每学期都被评为校优秀班主任，先后被评为“南通市优秀班主任”“南通市中职十佳德育课优秀青年教师”“海安县优秀工作者”“海安县优秀班主任”“海安县新长征突击手”“海安县青年岗位能手”，县“168爱生先进个人”，先后受县政府记功表彰四次、嘉奖四次。在县班主任基本功大赛中获得一等奖。
高中优秀班主任个人先进事迹材料 7
小梅，现为高三11班班主任，这是她担任班主任工作的第十一年。工作以来，她一直奋战在教学第一线，累计送过七届高三毕业班。在课堂教学中，她能充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，以思维训练为主线，以讲练结合为方法，以自己实干苦干的精神感染学生，激励学生勤学奋进。所任教班级高考和期末考试成绩均名列前茅。近四年来，开设区高三复习研讨示范课两次（2019届、2016届），2017年10月所带毕业班级考试成绩同类别第一，荣获“区优秀高三教师”称号，2019年3月评为通州区教学“六认真”先进个人，2019年2月被评为“南通市教坛新秀”，三次获得政府嘉奖，所带高三11班被评为“区优秀班集体”，自身获“区优秀班主任”称号。
我班主任工作的理念是：积极向上，换位思考，宽严并济。主要谈谈换位思考，孩子毕竟是孩子，不管你用怎样科学的艺术的方法管理，最终都离不开宽容和爱心，领悟学生的所感所思，给学生同等的关注，这样才能走进学生真实的.心理世界，找出分析问题和解决问题的最佳方法。“以爱动其心，以严导其行”，2016年我就遇到了这样一件事。我们班有位李姓女生，稍微有点内向，有一个同学反映她有心理问题，我从其他同学那里了解到她在同学们中表现还算比较正常。因此我也就像对待其他孩子一样对待她，并没有太多的关注。因为我知道，如果过分关注，反而会加大她的`心理暗示。一天，她主动找我说她心理有问题。我当时大脑嗡嗡作响，怎么办？随即我就镇定下来，把她请到办公室，首先表扬了她。告诉她，我很高兴，我觉得你很信任我。其次，细细地问了相关的情况。得知她的`主要问题是对一件事情纠结得厉害，反反覆覆地在心里磨。根据她的描述，我查阅了相关资料，并咨询了专业的心理老师。我告诉她，作为老师的我，也有一些心理问题，并且半开玩笑半认真的说，但凡优秀的人多少会有心理问题。第一次的谈话我的着重在于告诉她很正常，和其他孩子一样，她所说的问题我们都有。另一方面我联系了他家长，一方面，我告知心理问题的严重性，让家长重视起来，并介绍正规的医院去治疗，配合医生的治疗。之后，我又找了几次李同学，告诉她，要相信医生的话，配合医生的治疗。同时让家长要接受孩子现状，并且放下对成绩的重视。同时，言谈举止还和以前一样，不要刺激她，也不能让她感觉出大家对她的不一样。经过一段时间后，她也渐渐平静下来。
其间，我一直在关注着她，对她的每一点进步就及时表扬。我还与其他任课老师共同探讨帮助她的方法。在这有意无意中，我们成功了。她的心理问题得到解决，成绩也明显进步了。一模、二模、区内的查漏补缺，成绩一直稳步上升，三模甚至达到了一本线。后来她考入了扬州大学，我们所有任课老师都为她感到高兴。进入大学后，在电话中，她对我说：“谢谢你，吴老师，如果当初没有你的悉心呵护，就没有我的今天。”
初中优秀班主任个人先进事迹材料 1
小苏，女，1983年出生，中共党员，大学本科学历，二级教师。从教18年以来，一直担任班主任和初中数学教学工作。2012年被评为“华阴市优秀班主任”，2013年被评为“华阴市优秀共产党员”，多次被学校评为“优秀班主任”“优秀教师”“先进个人”。所带数学科在华阴市中考、抽考中多次荣获一等奖。
小苏老师热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，一直尽心尽力地做一名好班主任。担任班主任期间，她付出了育人的责任和辛劳，同时也感受到了更多的喜悦和幸福。
一、用人格的魅力去感化学生
教师对学生的影响可以说是无处不有，无时不在， 苏老师让自身成为一种现实的榜样，使学生效仿着为人做事。认认真真做人，踏踏实实做事，用实事求是的态度感染了学生，让他们懂得了真诚、认真的可贵。凡是要求学生做到的，自己要带头做到，禁止学生做的，教师坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。例如:要求学生早上不迟到，自己要严格做到每天早上七点二十就站在教室门口，日久天长，学生也就很自觉地克服迟到的现象。在这种情况下，班级的各种制度得到很好的贯彻执行，成为学生的自觉行为。学生从中不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。
二、善于组织和管理学生
作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利开展下去。每一新学期的开始，苏老师都会花很大的.心思培养班组的骨干力量。现在，她班里的一般事情都由班长宋梦欢负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由纪律班长马瑞负责;教室内的黑板报由宣传委员郭颖、郝思怡负责，老师作适当指导; 学习上由学习班长赵怡茗和各科代表负责。当然班主任要随时随地检查指导。这样一来，既可以培养班干部的组织能力，班内的工作也形成了程序化和制度化，各项工作更加规范有序。
三、给学生以极大的爱心与耐心
对每一个学生充满信心、诚心，献出爱心、工作耐心，尊重每个学生的个别差异，久而久之就能达到教育目的，收到好的教育效果。苏老师以平和的态度、宽容的.心境去包容每一个孩子，让孩子感受到老师对他们不仅有严厉的要求，严格的管理，更多的是对他们的关心和爱护。学会欣赏，学生身上的优点会是无穷无尽的。例如在第一学期，班上有位同学性格内向，因为抚养他长大的奶奶离世后，孩子变得烦躁，厌恶周围的人和事，苏老师发现后和孩子沟通，得知有不想上学的想法，及时给他爸爸打电话。父亲得知孩子的想法很惊讶，赶来学校，经过和家长一起开导， 拉近了心灵的距离，点燃了孩子心中自信的火花，现在孩子变得开朗积极很多，渐渐地孩子经常和她聊天，因为从老师这里获得了同情与尊重，他们能毫无顾虑地谈出心中的想法。
班主任工作精心而又繁琐，是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任！
初中优秀班主任个人先进事迹材料 2
小艳，达拉特旗第十二中学初一（4）班班主任，从教20年来，能够爱岗敬业，团结同志，勤勤恳恳，踏实认真，爱护每个学生，班主任工作得到学校领导的认可，也获得了家长的一致好评。
一、调动学生的主观能动性，为学生创建温馨环境。
工作20年中，多年担任班主任工作，我能积极主动用心地完成学校交给的各项任务。关心每个孩子的家庭和生活状况，总是尽自己的最大努力，对有所需要的学生给予无私的帮助。我通过自学考试获得了国家二级心理咨询师证书，我时刻关注学生的心理，十分注重从他们的个人实际出发，因材施教，使每位学生都能学有所长，注意发现每一个学生的闪光点，适时引导，及时表扬，调动学生的内在积极性，用爱引导每个孩子快乐成长。在教育教学过程中，我始终把学生的德育放在首位，利用一切一切的机会对学开展思想道德教育。在全体学生的参与下，创建一个温馨的学习环境——“温馨教室” ，它是师生共同营造的，能满足师生合理需求、有利于健康人格发展的`教育环境。“温馨教室”是和谐校园的班级基础。更重要的师生共同的“家”。功夫不负有心人，2017.3 我所带班级达拉特旗第十二中学九年级8班被鄂尔多斯市教育局授予“鄂尔多斯市温馨教室”暨市级先进班集体荣誉称号。
二、积极协调学校各位老师，齐心协力搞好教育教学。
我经常邀请科任老师参与班级组织的`主题班会、百科知识竞赛等活动，让科任老师参与班级管理，让学生在活动中亲近老师，融洽关系；让科任老师在活动中更多地接触学生，了解学生，发现学生的“另一面”。通过活动不但可以统一思想，加大科任老师对学生的了解，增进科任老师与学生的感情，而且可以提高学生的听课效率，有利于学习成绩的提高，很多棘手的问题也会在不知不觉中迎刃而解。遇事经常和科任老师切磋，多提出解决问题的方法，多分析其利弊。以积极的心态，顾全大局，从有利于班集体建设和学生发展的高度来思考问题，与科任老师之间建立起了健康、积极、协调的交往关系。做学生和科任老师的桥梁和纽带，使班集体的教育力量形成合力，让孩子们在积极和谐的环境里茁壮成长！
三、主动与家长沟通，为家校合作奠定良好的基础。
根据学生的学习情况和精神状态，适时与家长保持沟通，让有经验的家长来班级做专题讲座，建立微信联络群，及时发布学校的要求，关注家长的关切。每次与家长交流，无论是电话还是面谈，我都下足了功夫做最精心的准备，围绕“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的教育理念，最终要赢得家长的认同，在孩子的教育上与家长取得共识。
今后，我会和老师们一道用心去成就事业，用爱去铸就希望，用不平凡的业绩来书写自己平凡的人生。
初中优秀班主任个人先进事迹材料 3
要做教育家，而不仅仅是教书匠。教书匠易做，可教育家难做。
这个夏天意义非凡，刚刚送走我的第一批学生，也恰逢我成为一名人民教师三年。这三年里虽然我自己经历着由学生到教师的转型，但我尽职尽责，努力培养学生良好的道德品质和学习习惯，希望能不负家长的寄托，不负领导的厚望。而毕业时家长、学生纷纷向我表达感激之情时，我也体会到了作为一名班主任特有的幸福感。
精细管理
我深知“不以规矩，不成方圆”。初次上任，我向老班主任请教班级管理的诀窍，看了很多关于班级管理的书籍，争取面面俱到，制定一个适合这群学生的班规班纪。
我会充分利用寄宿制校园的各项制度，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“读书之星”、“我努力我快乐”、“品德之星”等栏目进一步规范学生的行为习惯。
我注意培养学生挑战意识，如选班干部，参与学校组织的各项活动等，让学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。
在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展的各项测验，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的'动力。
由此，我的班级班风积极向上，学风浓厚朴实。
爱岗敬业
作为一名教师，我力求做学生亲密的朋友，同时又值得学生尊敬的人。作为一名班主任，我觉得更应该以身作则，用实际行动来教育学生，成为学生的榜样。不管上课、自习我总是提前到，来告诉学生守时；校园里的垃圾看到就会随手捡起，告诉学生爱护校园环境；认真的备课、上课，钻研教材，批改作业，学习课标和现代教学手段，告诉学生用心付出，才有收获。
用爱耕耘
孩子们对老师是宽容的，他们崇拜你、爱你。亲身的经历告诉我，作为教师，我们更应该对学生宽容一些，包容他们的过失，因为他们正值青春期，心灵还诸多不成熟，只要我们多点耐心，真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”。
我的班上有一个男孩子初一时上课、上自习总爱扭头跟别的同学说话，老师上课小动作还颇多，最头疼的是总爱说谎，随便拿了别的同学东西还不承认，发现这个孩子的问题后，我找他单独谈话，心理疏导，后来即使犯了同样的错误也不会处罚他，只是耐心的问他这次又犯了什么错误，让他自己分析问题，想解决的办法。其实我不知道自己做这些有没有效果，感觉自己和他生长了十几年的环境比力量微不足道。一次，这名学生和另一个孩子发生了矛盾，到了双方都开始动手的地步，最后双方家长，学校领导都知道了。在认定双方责任的时候，这个男孩父母认定另一名学生打了自己家孩子的头部，要求另一方父母进行赔偿。由于当时老师都不在场，所以学校领导叫来这名学生询问详细过程，只见这名学生回头看了看自己父母还是很坚定的说：“没有！”那一刻，我对两个学生打架的`气愤都被消除了，感觉自己近半年的努力和付出都没有白费。男孩看了我一眼，我回之以微笑。这件事以后，男孩的上课状态明显好转，成绩也有了起色。
初二时，我发现班里另一个男孩的学习状态越来越差，经过了解得知他的父母都去外地打工了，每个月只给他相应的生活费，家里只剩他一个人。青春期的孩子，缺少父母陪伴很容易成为问题孩子，自此，我开始更加关注他的日常行为，课下常常叫他来谈谈话，了解他的内心，渐渐的他开始对我放心，无所不谈，遇到困惑会问我，遇到解决不了的难题会问我……涉及生活中的方方面面。毕业时，他仍旧是那个阳光快乐的少年，一句“老师，谢谢您三年来的照顾。”对我来说就是莫大的鼓舞。
工作三年更觉得这个选择是对的，当过班主任的教师才是真正的教师，我爱我的职业，我爱我的学生，虽然其中有太多心酸苦辣，但他们带给我的快乐和幸福是其他职业所体会不到的。
初中优秀班主任个人先进事迹材料 4
在近30年的教学生涯中，她一直立志做一名能点燃学生智慧火花的领路者。在她看来，教育不仅在于传授，更在于激励与唤醒。为师之人应该不断追求完美，与美好的事物共呼吸，用仁爱之心温暖孩子，用扎实的学识和朴实的人格魅力吸引人，培育人，教会学生如何体面地、和谐地、有意义地活在人间。
教师这一职业的选择意味着要承担起相应的责任——关注每一个学生的学习与成长，她担任班主任工作，坚持做到精心、细心、尽心，将德育教育渗透在自己的每时每刻，做到时时育人，事事育人！她常常不计时间最大限度地陪伴、教育和引导孩子，因为陪伴是了解孩子、发现问题的重要时刻；孩子们需要陪伴，更需要陪伴中的'.引领。2016级12班的华丽转身的背后是多少个冥神苦思的`夜晚。
在日常教学中，她努力为学生厚植一方智慧的沃土，陪伴他们生长；在班级管理中，她加强行为养成教育，组织孩子们观看激励人心的视频、推荐有情怀的节目（见字如面、中国故事大会等），培养学生崇高的爱国主义思想，净化孩子的灵魂，激发了学生奋斗的动力；狠抓专题教育，每逢重大节日、纪念日，都要设计主题，组织开展各种有教育意义的活动，增强了德育的针对性和实效性。
在班级建设中，选择理解，凝心聚力。在理解的同时，尽可能给有困难的孩子以适当的“照顾”，从时间上、物质上、精神上想方设法帮他们度过难关。有了理解就有了信任，有了信任自然心就近了。作为“先天不足”的班级，孩子们也特别需要老师的欣赏，她总是及时捕捉他们的闪光点并适度地加以赞赏和肯定。她用真诚与爱心去经营这片花海，静待他们绽放。
从教近卅年，岁月似乎从未在她的心中留下过痕迹，有“独上高楼望尽天涯路”的执着，也有“衣带渐宽终不悔”的情怀，她依然是那个永远年轻、永远热泪盈眶的“新老师”。她愿继续做孩子们生命的陪跑者，学会倾听，学会理解，学会鼓励，学会引导，用情怀和爱心感染和温暖孩子，让每一个生命长成树的模样。
初中优秀班主任个人先进事迹材料 5
小娟，女，白族，云南剑川人，中共党员，大学本科学历，中小学一级教师，2010年9月参加工作，2019年8月通过城区教师招聘考试进入莲城镇北宁中心学校任教至今，现任七年级162班班主任。
自参加工作以来，她一直从事班主任工作，现任七年级162班班主任兼162班、163班英语教学工作。班主任工作责任重大而繁琐，特别是对于80后的二胎母亲来说更是困难重重，她虚心向其他优秀老师学习，挤出更多的时间用来陪伴她的学生，把学生当成自己的孩子来关爱。班上的学生大部分是住校生，他们的衣食住行，吃喝玩乐，点点滴滴都要班主任操心；为了处理好班上的工作，她每天都起早贪黑，有时忙得团团转，累得筋疲力尽。但看到孩子们脸上的笑容，健康地成长着，她就觉得一切付出都是值得的。她认识到：对于家长，班主任老师代表着学校，肩上肩负着教好书育好人的责任；对学生，班主任老师就像孩子们的父母一样，学生们的一言一行都牵动着她的心。作为班主任，她认为自己不可能干出惊天动地的业绩，但她可以为她的学生倾注爱心，为孩子们的健康成长奉献出微薄之力。
在班主任工作中她很注重班级的管理，她注重加强班风学风建设，深入了解学生，做学生的良师益友，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，想尽办法调动学生的内驱力，营造融洽的.师生关系，激发学生的学习积极性；同时她很重视学生德育教育和良好行为习惯的`培养，培养学生形成强烈的责任感和关心集体的主人翁意识，用《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》来引导教育学生讲究卫生、说文明话、做文明事，争做文明中学生；同时，做到经常主动与家长沟通，及时反馈学生在校的表现情况，家校结合共同教育好孩子，促使孩子们健康快乐成长。在她的教育引导下，孩子们的思想和行为习惯得到了提高和升华，纪律观念也得到了增强。
一个班集体或多或少有几个思想不稳定，经常犯错的'问题学生。有一个叫陆某的女同学，她上课经常睡觉，经常逃课外出上网，跟社会上的不良青年一起抽烟、喝酒、进酒吧，是大家心目中的“坏女孩”。有一次，在2020年11月9日晚6点半她趁学校门卫教官不注意溜出校园，等她得知该生私自外出校园后，立刻联系家长了解情况，经过5个小时的努力排查寻找，终于在新客运站旁边的一个旅馆找到了她。当时杨老师怀胎6个月，全身上下浮肿行动困难，找到学生时她已筋疲力尽全身疼痛。在经过一个多小时的劝说教育后，该生认识到了错误并承诺返校上课。经过不断的努力陆某同学行为习惯有了较大的改变，学习成绩也有了较大进步。对于这部分调皮、不听话、不服管教的问题学生，她始终秉承不偏心、不放弃的原则，她尊重学生的人格，从不声色俱厉地批评而是耐心教育、循循善诱，采取单独教育促膝谈心，与父母一起交流寻找教育孩子的最佳方法，共同管理教育好学生。杨老师心中一直有一个理念，如果老师首先放弃、忽视他们，那么他们就更加自暴自弃、破罐子破摔，只有用师爱之心去触动他们，让他们感到他们是被老师关心的、重视的，消除他们不求上进、无所谓的心理，形成上进的世界观、人生观和价值观，他们才会向好的方面发展成长。
杨老师总把学生当作自己的孩子来关爱，帮助学生解决学习生活中的各种困难，她认为只有用心关爱学生，才能获取他们的信任，老师的话在学生的心里才会有可信度，学生才会听老师的话，班级工作和教学工作才会事半功倍。班主任工作之一最多的就是关爱生病的孩子，有的孩子在寒冬的深夜生病，有的在暴雨天生病......且班上多数学生的父母都在外打工，属于留守儿童，生病时父母不能陪伴他们，带他们去看病，孩子们此时非常无助。当得知班上同学生病时，她总是第一时间出现在孩子眼前并护送孩子去看病，让孩子们体会到老师的关爱，心灵有归属感。在2021年12月22日的傍晚，班上有个田某的同学因不慎摔倒造成脾脏受损，病情危急，她知道情况后立马放下手中的工作和学校的蔡老师及时把他送往医院医治。一到达医院，医院就下达病危通知，而此时田某同学的父母远在广东打工，其父母已离异，无法第一时间到达医院看护照田某同学，当时也没有亲戚照顾他，她作为班主任老师此刻就成了他的亲人。经医院检查得出是脾破裂的时候，已经是第二天凌晨1点钟，而此时杨老师晚饭也没有忙得吃，并且家中还有6个月大已经有11个小时没有哺乳的孩子。但比起学生的生命安危，她毅然决定留在医院照看田某同学。等田某的爸爸从广东赶回医院的时候已是凌晨3点钟。等告诉田某的爸爸有关孩子的情况回到家已经是凌晨4点钟，看着饿哭且脸上泪水未干一心寻找妈妈的孩子心中满是亏欠。等孩子醒来哺乳好孩子，没有等到天亮又匆忙地赶往医院和田某爸爸一起配合医生安排田某的手术，经过一个星期不辞辛劳地在学校与医院两地辗转，田某终于从ICU病房转到普通病房，看到他的病情好转时觉得一切付出都是值得的。田某康复后继续回到学校学习，现在他已考上了心仪的高中。
在卫生、安全、纪律等班级管理上做到不忽视细节问题，各个方面做到常抓、严抓、狠抓。特别是在安全教育上做到时时刻刻提醒学生，引导学生树立安全意识。根据学校的安全教育方案认真组织学生参加学校组织的各种安全教育活动，如“防溺水安全演练”、“火灾逃生演练”、“地震逃生演练”等安全教育。每周的班会课上都向学生普及防火、防溺水、校园安全、交通安全、防食物中毒、社会安全等安全知识，使安全知识深深扎根在孩子们的大脑中。通过反复安全教育，学生的安全防范能力和自我保护能力得到了大大的提升。
付出终将会有回报，杨老师在2019年12月和2020年7月，在莲城镇北宁中心学校举办的英语书写竞赛中，她指导的学生成绩优异，荣获“优秀指导奖”；在2020年春季学期七年级期末水平测试中，她所教班级129班、130班英语平均分居全县第二名；在2020年秋季学期八年级期末水平测试中，她所教班级129班、130班英语平均分居全县第一名；2020年9月被莲城镇人民政府评为2019-2020年度“优秀教育工作者”；在2019—2020年度和2020—2021年度，她所带班级130班连续2年被学校评为“优秀班集体”；在2022年春季学期的云南省初中学业水平测试中，她所带的班级120班英语学科教学成绩获县排名第一名，500分以上的学生共计11人，500分以上的人数在本校九年级12个教学班中名列第一。2022年9月，被广南县人民政府授予“优秀班主任”荣誉称号。
优异成绩的背后离不开学校的关心和帮助，更离不开各科任老师的辛苦付出和对她工作的支持。从教12年来，她用爱心、热心、诚心、耐心关爱善待学生，走进学生的生活，关注学生的思想，努力引导学生成为一名爱国、乐学善思、学会生活，阳光自信的祖国未来建设者。
初中优秀班主任个人先进事迹材料 6
“缘分让我们有机会在一个班，要珍惜这份缘分！”初一4班班主任在初次与50个孩子见面时就这样说。一整个学期以来，初一4班的孩子们也是这么做的!每个孩子都有极强的班级荣誉感，连4班的班徽也是集12个部落的精华而成！初一（4）班在初一上学期也荣获了星级优胜班级、运动会团体总分第二名、运动会宣传报导奖等荣誉。
班主任小万老师重视班级文化建设：精心布置班级，以照片墙的方式让同学们感受到“初一四班”这个大家庭在平日里带给大家的温暖，铭记每一个相处的瞬间。一进班级，充满生机的绿植与班级的奖状就跃入眼帘，让人充满希望与力量！精心准备每周的主题班会，偶尔“心灵鸡汤”，偶尔励志故事，偶尔漫画客串.....授课方式不仅多种多样、而且也让课堂更加生动，贴近学生生活，学生更欣于接受。营造良好的班级氛围，充分利用一体机上的黑板张贴“静能生慧”四个大字，宁静不是平淡更不是平庸，而是一种充满内涵的幽远。宁静人生，不但需要清静的环境，更需要清静的心态。班级里干干净净、安安静静，这才是最好的读书环境。让同学们自荐参与班级管理，提高对班级的参与感与认同感。培养得力的班干部团队，成为身边的左膀右臂，第一学期，时常在办公室的转角看到万老师对班级的班干部进行及时的指导，这也是4班班干部认真负责高效的一大原因。
积极开展部落文化。每天都由一个部落来担任当天的值日部落，负责落实当天全班同学的仪容仪表，言行规范。这样不仅提高了部落成员之间的默契度，更提高了同学们的自觉意识，比如：离开位置时不要忘了推椅子；上室外课时需清空自己的桌面后离开教室；每天都要规范佩戴胸卡红领巾；不得出现不文明用语或打架斗殴的现象；做眼保健操是需要专心致志等等。这些原本复杂的事情每天都由值日部落中的专人专项负责。每天放学前值日部落更是到班级讲台进行一日总结，有哪些我们还可以做得更好的，有哪些需要改进的，今天的'我们又有谁进步了等等，及时总结和反思正是初一四班取得星级优胜班级的利刃！
教育不能靠一己之力，更需要多方合作。万老师特别重视与班科任联系。经常在办公室与科任老师了解班级的上课状态、作业完成情况，也积极询问科任老师有什么可以协助，并尽全力帮助。万老师也时常向老教师虚心求教。同时努力营造科任老师的幸福感，提醒学生在节日的时候集体为科任老师送祝福。刚刚过去的三八节，4班的科任女老师们都收获了来自4班孩子温暖贴心的祝福——“女神，节日快乐！”
万老师认为，要注重科任老师的评价，才能从不同的角度了解孩子，才能给孩子一种更完美的教育。
万老师坚定的相信只有带给孩子们爱，才能教会孩子们爱!万老师虽然自己的宝宝才两岁多，但每天雷打不动7点前已经在班级，晚上也常常是晚自习后才回家；平日里严厉对待孩子所犯的错误，但每次教育完都会把孩子拉到身边拍拍肩膀，鼓励孩子继续前行！从不吝啬自己的赞扬，看到孩子们的进步一定放大到班级、放声到科任老师耳中，激发孩子的潜力！时刻关注孩子的动态，牺牲午休时间找孩子来沟通.....爱是生命中最好的养料，万老师无时无刻不在浇洒着她的爱，润孩子们于无声中！用“润物细无声”之爱，浇灌生命之树茁壮成长，相信在万老师的关爱下，4班孩子们会拥有更美丽的明天！
初中优秀班主任个人先进事迹材料 7
小金老师到九十中学任教的十几年以来一直担任班主任工作，无论学校安排什么样的任务，接手什么样的班级都义无反顾的承担下来毫无怨言。担任教研组长、备课组长和学年组长时都任劳任怨的无私奉献，教科研都冲在教育教学第一线，得到领导和老师的一致认可。他的家距离学校50多里，但每天还是坚持早来晚走。所教的班级百分之六十五的学生是父母离异或单亲，有的学生性格孤癖，有的学生自觉性差，养成了很多不良习惯，学习成绩不理想，金老师对他们不离不弃，认真做好每一位学生的思想工作，建立了学生信息档案，获得了学生的第一手资料，与所有的学生家长经常保持电话上的沟通。所教的学生学习成绩大幅提高，学生学习主动积极、班风正、学优生人数多，各类竞赛获奖人数多，奖项高，获得区优秀班级的称号，在区内组织的各项考试、竞赛中无论学科平均分还是获奖人数都取得了非常优异成绩，得到了家长的认可和同事们的赞许。
在长期的教学实践中，金老师始终以人为本，时时为学生着想，至始至终关心爱护每一位学生各方面的成长，我认为对于每名学生而言学校是一个舞台，在这个舞台上每一位学生都应该有适合他的位置，因此，他所教的班级活动永远是学校中最多的'。金老师认为班级的主体是学生，学生才是班级的主人，应还权利与学生。因此，班级的大事小情都以民主的方式进行，无论是班级干部的选取，还是运动会的项目人选，团员的评选，班级各项费用的支出，班级活动的策划等均有相应的同学或有全班同学的`参与，即锻炼了学生，也提高学生参与研究事物的热情。班级同学各负其责，每天几乎每个人都有相应的分工，班级制定了自己一日常规，有了自己的习惯养成，班级管理基本实现“自动化”，大大减轻了老师负担，增强了同学的责任心，使班级发展进入了良性循环。独具特色的、高效的、安全的班级银行，带着轻音乐的午睡，班级完善的卫生、眼操检查奖惩制度，班级座位分配制度，“勇敢者游戏”学伴PK规则等等特色班级管理方法大大提高班级管理的效率，建立健全一套完整的班级管理制度，使班级连续多次获校优秀班级、沈河区优秀班级称号。
小金老师担任班主任18年，所教的数学课曾获国家级优秀课、省优秀示范课、省市教学课件一等奖、市优秀课，市教学技能竞赛一等奖、主持过市区两级课题并结题，所著多篇论文获省、市优秀论文并在专业期刊发表过文章，从教以来班级连续多次获得沈河区优秀班级称号，所组织的班会曾获得辽宁省德育活动课一等奖、沈阳市德育活动课一等奖，而他本人也先后被评为沈河区师德先进个人、沈河区名教师、沈河区百佳班主任、沈河区骨干班主任、沈阳市信息技术骨干教师。
作为班主任，小金老师以“心之所向素履以往”为座右铭，本着“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”的态度对学生进行耐心细致的教育和教学，以“坚持、自信、我能行”为班训给正处于青春期迷茫的学生指引未来的方向。
初中优秀班主任个人先进事迹材料 8
“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”冰心曾说过这样的话。老师一直“学高为师，身正为范”。作为人民教师，耿耿园丁，意拳拳育人之心，身于幽谷处，孕育兰花香。教师工作是多么美好的工作。
小王老师于2002年9月开始教学工作，直至今日。这18年来一直在教学第一线，她虽然没有显赫的功绩，没有令人羡慕的收入，然而能扎根基层，播种知识，实现了自己“站三尺讲坛，想千秋伟业，教一班学子，拂两袖清风”的夙愿，而感到无限的骄傲。学生是动态的人，是发展的人。他们一天天长大，会有自己的各种烦恼，特别是进入了初中后，这种情况尤为突出。那么作为班主任，老师在他们身上花更多的时间，多了解、多关心他们，指导他们，他们有困难，你能不厌其烦地去帮助。渐渐地，这用爱心缩短和学生之间的'距离。
18年以来，她用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血为班级里的每一个学生服务，经常利用午餐时间去教室“视察”，亲切地督促学生好好吃饭，注意营养，经常与成绩有波动的学生谈心，引导他们分析自身问题，寻找解决办法，保持快乐的心情。多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力。“亲其师，而信其道”，这句话说明了良好的师生关系在教学中的.重要性。老师都有这样的体验，当你遇到不顺心的事时，你就愿意找你的好朋友诉说，而他对你的劝解你最容易接受。融洽的师生关系会使你的教学取得好的效果。为了与学生建立良好的师生关系，课间十分钟常常和学生们坐在一起聊天，批改作业和试卷时，常常写一些鼓励学生的话：你这次作业做得很好，要再接再厉；你是个聪明的男孩，理解能力很强，你的学习一定很棒等等，虽然只是短短的一句话，却可以增进老师和学生的感情。
到了初三，学生的学习很紧张，没有时间和他们交流，他就给全班每个学生买了一个笔记本，针对不同的学生写上不同的祝福。这个本就成了师生沟通的桥梁，他们有什么话要对老师说就写在里面，她会亲自收这个本，看完后再亲自送到学生们的手里。每天都有几个学生交上来，她也每天给他们写回话。就是这个小小的本，在她和学生之间架起一座心桥，使她和同学们的感情更深了，也使她的教育教学取得了良好的效果，学生的成绩有了大幅度的提高。
18年来，王老师曾被评为区名优教师，区名优班主任。撰写的多篇论文被评为省、市优秀论文。
初中优秀班主任个人先进事迹材料 9
今年是我第一年担任班主任工作。这一路走来，跟其他老师学习经验方法，跟同学们的相处让我收益良多。人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神、奉献精神、敬业精神，用工作热情和人格魅力赢得同学和家长的尊敬、信任。
一、关爱学生，做学生的知心朋友
作为班主任，要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩。每天在教室，我先看看学生有没有到齐，清洁卫生落到实处没有，与同学们聊聊天，问问同学的吃饭、穿衣、学习等等，看起来很平常，其实这是作为一个班主任最基本的职责。遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，学生生病时，及时给予他们关心，及时通知学生家长。平时遇到一些需要和家长沟通的问题，及时主动地和家长取得联系。只要心中装有学生，就会事事处处为学生着想，给没吃饭的学生买早点，送生病的学生回家，一直站在学生的角度考虑，替他们着想。经常告诉孩子：“夏姐跟你们在一起”。
二、科学管理，争创优秀班集体
八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着地生中考等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的`学生甚至会感到迷惘，对成绩失去信心。因此，在学生思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的`.力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力; 还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。
三、班级文化，感染熏陶学生
班级文化是班风建设的主阵地，发挥好班级文化的作用，对班级管理有着重要的意义，因此，我制定了班级口号、班训、学生誓言、青春约定，制定了班级管理细则，精心设计班级文化站点，同时展示学生的书画作品，带着同学们一起手绘墙面布置，形成浓厚的文化氛围。为了提高班级凝聚力，我带着同学们认真准备各项活动，我们八9班在合唱比赛、班级文化评看、英语口语比赛、书画展、宿舍文化评看等活动中都取得了优异的成绩，赢得了学校和家长的一致好评。
对于我来说，教育事业才刚刚起步，我将以更加踏实的工作作风和孜孜以求的探索精神不断完善自我、超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业，带领孩子们推开梦想之门，在广阔的世界里一起飞翔！
初中优秀班主任个人先进事迹材料 10
小姚老师从教二十多年来，她一直工作在教学的第一线，始终坚持以教师的道德规范严格要求自己，工作上顾全大局、勇挑重担；业务上兢兢业业，不断追求。教育教学成绩显著，是一位深受学生爱戴、家长信任的教师。
融“爱”于教，是姚老师一直秉承的教育理念，作为一名班主任，她深知班主任的爱是理性与感性的结合体：平等的关爱班级每一个学生，不偏爱，这是理性的大爱；默默关注、关照学困生，问题家庭学生，帮他们找到自我，找回自信，这是入心入腑的爱，她是这样理解的，也是这样践行的.。尤其是对待学困生，她宽严相济，让学困生在和谐与激励中得到教育。
“为人要正直，做事重责任”，这是姚老师的座右铭，她也把这十个字深深的融进了她的`班级管理中，寓“正”于教，对学生进行正气教育，是她一直践行的班级管理理念。为此，从七年级入学开始，她利用各种活动，寻找契机，帮助学生锻炼自信。与学生共同制定班规，使学生行而有规，学而有序。八年级对学生进行自律的锻炼， 诚信的`培养， 九年级对学生进行的意志力的培养，使得由她所管理的班级，班风清正，学生们懂规矩，有自信，讲诚信，积极乐观，团结向上。所教的学生，初中毕业成绩较之入学成绩有了近千名的提升。她所教的班级也被评为区优秀班级。姚老师也先后被评为沈河区区优秀教师，沈河区师德标兵，沈河区优秀党员等称号。
小姚老师有一颗做教育诚心，有一颗关爱学生的爱心，更有一颗做好班主任的责任心，在自己的岗位上不忘初心，继续砥砺前行。
初中优秀班主任个人先进事迹材料 11
小梁，女，中教英语一级教师，本科毕业，中山市优秀教师、中山市初中教学质量评价先进教师。自参加工作以来一直任教英语教学工作和多次担任班主工作。
作为一名班主任老师，她工作踏实认真，教育班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从她担任班主任的那天起，她就一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从此，她早去晚归，品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。
一、用爱心感染学生
作为班主任，关心学生她就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天的卫生检查，她先看看课室卫生是否干净，学生桌椅摆放是否整齐，遇到气温变化的时候，她还会提醒同学们增减衣物等等。每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、学习用具要带齐。她认为：这些事看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础
她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行教育，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！她所带的班级班风正学风浓，班级成绩良好，这一切都要归功于她的思想工作成绩。
三、善于组织和管理学生
班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以新学期的开始，她会花很大的.心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
四、善于做后进生的转化工作
在学生管理方面，她把班主任的工作大致可分为三个方面：1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
五、做好联系班级和任课老师的`纽带
作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以赢得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。
六、做学生和家长的朋友
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在班主任工作中，她利用家访和班级微信和家长沟通、交流，她了解学生在家情况，家长也了解孩子在学校情况，一起商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。
在做班主任工作时，她从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。
幼儿园优秀班主任个人先进事迹材料 1
苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提！
作为一名从事幼教事业已27年的老教师，张老师一直秉承“爱”的原则，在教书育人的道路上，一直在不断地努力学习与提高，勇于探索，不断创新，努力做一名家长信任、孩子喜欢的优秀的幼儿教师。
在幼儿园里，与孩子们在一起生活交往最多的莫过于班主任，作为一名幼儿园的班主任，要真正爱孩子，且要爱得公平、爱得得法，爱是做好班主任工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙，应当让孩子们从小就有追求，有向往，有勇气，使他们沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步。
小班幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，张老师会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的；当孩子在睡前想妈妈时，她会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“老师最喜欢你了！”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。有的幼儿入园时，总是扯着妈妈的衣角不肯入园，张老师会给孩子一个甜甜的微笑和鼓励的眼神，告诉他你很勇敢，老师喜欢你，让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。
张老师所带的班里有一个叫旭旭的小男生，刚入园时他天天尿裤子，乱用别人的杯子和毛巾，还常常龇牙咧嘴，大哭大闹，高兴时则在地上、床上爬来爬去，追进追出；上教育活动时，总是不爱听课，好动、爱说话，管不住自己。批评对他来说毫无意义。
但是张老师知道，越是这样的孩子越是需要关爱，于是，每次活动时旭旭成了张老师特别关注的对象，哪怕有时仅仅是10秒钟的安静，她也会给他一个拥抱、一个大拇指、一个开心的`微笑，经过一段时间的观察，张老师发现旭旭小朋友虽然很调皮，但有一颗关爱集体的心。
一天中午，吃完午饭，活动室里的凳子乱七八糟，小朋友们都去玩玩具去了，张老师却发现旭旭小朋友走过去，将凳子摆放得整整齐齐，她一阵感动，问：“你怎么不去玩呢？”“凳子还没摆好呢。”小小的一件事，让她看到了旭旭爱集体，喜欢为集体做事的美好品质。自从发现他身上的“闪光点”后，张老师改变了对他的教育方法，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并耐心地教会他自理生活的能力。对他的.点滴进步，总会在全班小朋友面前表扬他。功夫不负有心人，不久后，他的各种习惯都养成的很好。
一名优秀的幼儿园教师，应该把自己全部的爱奉献给每个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，关注个体差异，引导幼儿个性健康发展，让幼儿养成良好的学习和生活习惯。
幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通，张老师利用周末、假期进行家访，了解幼儿在家的表现、家庭状况等，用心为每个孩子设计不同的教育方法！
工作不是一帆风顺的，有过不知所措的困惑，有过被人埋怨的苦衷，留下过委屈的泪水，但只要心中有孩子，用爱浸润每个孩子的心田，终将实现我们的幼教梦想！
幼儿园优秀班主任个人先进事迹材料 2
小张，合阳县幼儿园教师，担任大班班主任，2021年被合阳县县委、县政府授予“模范班主任”荣誉称号。
小张老师自2000年参加工作以来，一直担任班主任工作。2013年转岗成为一名普通的幼儿教师，因为爱孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一线至今无怨无悔，在幼教生涯中，她用青春，送走了一批又一批的孩子们；她用艰辛，收获了孩子们的发展与成长；她用不懈的努力赢得了无数家长的认可与喜爱。始终做到“爱园为家，爱生如子”。多年来，她一直积极思考如何做好班主任工作，用心呵护着孩子，用爱经营着幼教事业。
关爱幼儿循循善诱
谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。作为班主任她爱护、体贴、关心每一位幼儿，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。工作中她总有用不尽的新奇有趣的游戏和孩子们一起玩耍。孩子们爱她，和她成为了密不可分的好朋友。她对孩子的爱，家长们看在眼里喜在心里。从细小的事情做起，幼儿园的孩子年龄小，经常有身体不适的小朋友，她总能第一时间发现。在家长赶来之前为感冒发烧的孩子先进行物理降温，她用母亲般的怀抱，温声细语地安抚着不适幼儿的心灵，电话家访跟进孩子的病情。她对工作的.认真负责，对孩子的爱，感动了很多家长的心。
为人师表立德树人
是教师就要坚守教师的职业道德，做有良知的教师。无论在哪任教，她都能遵守《教师职业道德规范》，信念坚定。她爱班里的孩子胜过爱自己的孩子，不体罚变相体罚幼儿，公平对待每一个孩子，她经常蹲下身来与孩子交流，拉近了与孩子的心灵距离，班级的孩子都喜欢她，都称她为“老师妈妈”。她用行动诠释了教师的职业道德，用行动影响着身边的人，做一名有良知的幼儿教师。
团结协作共同成长
在班级管理中，作为班主任她处处以身作则，起模范带头作用。在她担任班主任工作期间先后与不同年龄层次的同事合作过，她都能发现她们身上值得学习的东西，努力和配班教师、保育员协调好各项工作，彼此支持积极配合，通力协作，共同完成本班的教育教学工作，几年来，她所带的班级多次获园模范班级、卫生班级，在幼儿园各类比赛中，所带班级多次名列前茅。她认真研读《指南》，研究游戏化教学，在组织的区域、户外游戏活动中受到园领导的一致好评，多次承担区域观摩活动。她开拓创新、任劳任怨，坚持不懈，在不断研究不断学习的基础上，渐渐累积经验，使得班级内孩子发展水平均有提高，孩子自主学习能力进步明显。这些都是她与本班教师合作默契分不开的。
追求卓越奋力翱翔
在做好工作的同时，她从未放松过学习。在工作中为了提高自身业务能力，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园的`参观等活动，吸取有益的教育经验。每天的教学活动，她都提前研究教材，认真备课，遵守科学创新的教育原则，精心设计每节教育活动，力求使教学方法做到新奇，恰到好处的激起幼儿的思维潜力。为此，她执教的大班艺术活动《玩墨》在全园起到了引领示范作用，并在渭南市学前段精品课例研修活动中交流研讨，受到了大家的一致好评。同时，她还积极参加园本研修，提升自己的教科研能力。参加的县级课题《大班美术活动游戏化的实践与研究》和《大班美术活动中借形象想画的实践与研究》已结题；通过课题研究，她学会了在实践中提升理论，在理论指导中完善实践，迅速成长为骨干教师。
小张老师虽然已经参加工作有二十个年头了，但她每天都充满着朝气和阳光，总能以一颗年轻积极向上的心来对待工作，今后，她依旧执着的追求所挚爱的幼教事业，坚持自己的信念，在幼教这片热土上奉献自己的青春！为幼教事业做出更大的贡献！
幼儿园优秀班主任个人先进事迹材料 3
她已走过十二个幼教之年，一个内心目标就是能做一位走进孩子心灵的老师，为了每一个天真无邪可爱的孩子们，她放弃了很多属于自己休息的时间，为孩子们日夜兼程的创设属于孩子自己的环境，组织开展各种形式多样，内容丰富有趣的亲子活动，她就是这样一个将生活交付于幼教事业的人。
在幼儿园里的她经常会因为未完成的工作，废寝忘食，她从未因为事情多而生有抱怨。反而让她在与孩子们相处的这些年里，每日观察孩子并且不断反思成长，让自己的工作做得更加细致，更加深入孩子和家长心中。
她用心呵护着孩子，用爱经营着幼教事业。所带班级荣获东胜区级、园级温馨班级，2014年被评为东胜区优秀班主任荣誉称号。自2012年以来她一直担任园级骨干教师，多次送教手拉手幼儿园，起到了示范引领作用。现被聘为东胜区骨干教师，且担任教研中心美术工作坊成员。她帮扶多名新教师参加东胜区青年教师基本功取得优异成绩。
她工作兢兢业业，恪敬职守。她尊重孩子的发展，关爱每位幼儿。她对待家长，以尊重、平等、团结、互助、友爱的态度赢得了家长们的认可。所带班级成员团结奋进、和谐友爱，永远都有一种凝心聚力的向心力所牵引着。
一、用爱呵护孩子——她就是“孩子王”
爱阅读、爱生活是她的至理名言。她总有用不尽的与孩子玩耍的新奇有趣的游戏。孩子们爱她，和她成为密不可分的好朋友。因为爱孩子她被同事和家长们成为“孩子王”。她对孩子的爱，是家长们看在眼里喜在心里的。
她从细小琐碎的事情做起，幼儿园的孩子年龄小，有身体不适的小朋友，她总是第一时间发现。为感冒发烧幼儿自费购买退热贴，在家长赶到之前先为幼儿物理降温，她用母亲般的怀抱，温声细语的安抚着不适幼儿的心灵。电话家访跟进幼儿病情。小班幼儿不愿再幼儿园大便，她为幼儿准备小便桶。为幼儿轻揉肚子，细心和蔼的引导孩子顺利如厕。解决了家长最担心的事情。
她总会为每一位爱美的女孩子梳理漂亮的发型、对午睡困难幼儿，更是耐心百倍的抱着、哄着入睡。
她钟爱每一位幼儿，了解他们的内心，走进他们的世界是她始终如一的追求。每次在接手新生入园前，她会组织班级成员开展有计划的家访、电话家访等工作，让孩子在没入园之前就已经和她们彼此熟悉。幼儿入园后，她有效的组织一日活动，为幼儿讲故事、学儿歌、做游戏等，一天下来她沙哑着嗓音送孩子离园，主动与家长交流孩子在园情况。就这样她们班级的幼儿，入园后很顺利的从入园焦虑情绪中过渡，适应了幼儿园生活。她的认真负责，感动了很多家长的心。
还记得刚升中班时她用自己的细心、耐心，换位思考，解决了一个孩子内心的小恐惧，成为一名男子汉。铄儿是一位快乐男孩，结实的体魄让他更自信的完成各项小班的`成长挑战活动，小班铄儿睡在上铺，能够激起铄铄想象的也就是窗帘外边的天空中的云朵，看着变化的云朵入睡很快。当然，没有妈妈抱着睡时也哭过，但是，在老师轻抚后背后，前奏变得没那么糟糕了。学会自己入睡。
2016年8月29日顺利升入中班的铄铄，换了新教室睡在下铺。2016年9月5日早晨他妈妈进班内，爬在床上看了很久，而后对邢老师说:“孩子害怕上铺床板上的小孔。”中午午睡时分，看到铄儿将被子捂在脸上，不肯入睡时，邢老师坐在他的床边讲睡前故事。顺手将被子从他的小脸上拉了下来。对他说:“不要害怕，有老师陪着你呢！”在故事声中安静入睡了。起床时间到了，所有小朋友都起床了只有他还睡的很熟。她不忍叫铄儿，没过多久看到铄儿睡眼惺忪的醒来了。却懒在床上不肯起。她走到孩子的床边与他聊起床上的小孔，她问铄儿“看到了什么？”铄儿没有及时回应她，想了很久才对她说:“我看到了虫子，是真的”。铄儿起床去了洗手间。
孩子的一句话将她拉回了她小时候的回忆之中。因为，这天是美术课，她有足够的时间在整理幼儿床铺中回忆。小时候，她不也常常因为害怕墙上的小洞而将头蒙在被子里入睡，后来因为氧气不足，被迫自己闭上眼睛不去想。但又很有冒险精神的眯着眼睛看向那个让自己害怕的小洞。害怕的原因是:她盯着小洞看时它会像她最害怕的多足虫，还会随便走动。就很担心它会爬下来咬她。翻来覆去折腾大半天，直到自己困的受不了了才睡着。这个不勇敢的记忆浮现在脑中。因为与孩子感同身受，所以，她理解孩子的害怕。户外活动后，利用餐前准备时间，她把这个故事讲给在小朋友当中最认真聆听的铄铄。他们都笑了！后来，她将床板上的洞照下来做成ppt。让孩子们说一说它像什么？孩子们说:“像眼睛、像虫子、千奇百怪的答案通通冒了出来。”那它到底是什么？小朋友说:“是树被切开来的那个面。”她说:“说的很对，其实是树的年轮，也就是树的年龄记录圈。”它可怕吗？铄铄站起来说:“不可怕，这有什么好怕的！”感觉他说出来是在壮胆。后来，她开展了一节创意绘画教学活动，让孩子们把年轮可以变出得东西画出来。
她班级里的孩子总能感受到她母亲般的温柔，在教育教学活动中她对孩子多一些柔和、少一些苛刻、多一些引导少一些压力，她成为孩子们的伙伴，孩子们对她既亲近又崇拜，她是孩子们值得信赖的老师。她认真备好每一节课，根据孩子的年龄特点和学习需要设计课程内容，使得教学活动取得事半功倍的效果。
二、以良好的常规带动教育教学工作
幼儿园孩子的日常生活常规的养成以及生活自理能力的培养是繁重而艰巨的。现在的独生子女由于父母溺爱，大多数过着衣来伸手，饭来张口的幸福生活。让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程，期间渗透了教师太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各环节中加强观察与指导，手把手的教育幼儿养成自己穿衣、提裤子、穿鞋等。积极鼓励幼儿学会自己的事情自己做。她一方面耐心地给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，在她们的努力下，幼儿的动手能力有了明显的提高。为了培养幼儿将一日常规形成常态，她设计了多种形式，如：创编穿衣服、提裤子、餐前准备、洗手等儿歌。大大的提高了幼儿一日生活习惯养成的效果。
她利用离园时间，组织开展丰富多彩，形式多样的亲子制作、亲子阅读、亲子绘画，感恩活动。让家长及时了解幼儿在幼儿园的生活。家长们都说：孩子在幼儿园里要比在家里能干，长大了。家长们都露出了惊喜的笑容。
她所带的班级，以文明礼仪、国学经典礼教为特色。她组织开展了每日“礼仪小标兵”“小小值日生”活动，培养幼儿动手能力和自豪感。还大大提高了幼儿快乐入园、懂礼貌、尊师长得思想品德。她班里的孩子争当礼仪小标兵，服务他人、乐于助人、积极向上。得到了家长的支持与赞誉。
三、家长的支持是良好工作的开始，用心做好家长工作
要提高孩子的规则意识，首先要提高家长的责任意识和参教意识。那么如何调动这股教育力量，自觉参与教学呢？发挥他们教育同盟军的作用？如何提高家长队伍的素质？以情感人，激发他们教育的主动性和积极性是关键的因素。她深入细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作，她通过微信、微博互动平台、班级博客、家访、座谈会、电话家访等形式与家长沟通，把家长的参教热情凝聚到老师的周围，主动而自觉地支持和参与教育。
她开展创设学习型家庭活动，让家长为孩子创设良好的学习环境，从而让孩子在与家长互动中，家庭环境亲密接触中潜移默化地得到熏陶。她组织家长开展“同书共读”“育儿经验分享”“亲子共读”“漂书活动”等活动。分享优秀的育儿经验。通过各种形式学习陶冶情操。
四、团结的班级氛围，做好班级各项工作
一个班级是一个团体，而班主任就是这个团体的经营者。想要经营好这个大集体就要学会既有智慧、又有艺术性。智慧就是呈现于能否敏锐的处理班内一切大小事务，懂得换位思考，学会为别人着想。艺术就呈现于如何搞好班内关系，使这个集体充满温馨、充满美好。
作为班主任与本班教师密切合作，互帮互助，步调一致十分重要。在她担任班主任期间先后与不同年龄层次的同事合作过，她都能发现她们身上值得学习的东西，并彼此支持、积极配合、互通有无的完成班级内各项工作。她经常组织班级教师进行研究讨论，寻找问题、解决问题。努力与配班教师、保育教师协调好各项工作，通力协作共同完成本班的教育教学工作。几年来，她所带班级多次荣获园内温馨教室荣誉称号。制作玩教具活动园内一等奖。
她用自己的实际行动感召着身边的老师，像母亲一样呵护着每一位稚嫩的幼小心灵，她撰写的论文、随笔多次荣获全国、自治区级奖项。在幼教这片热土上，她将继续发挥自己的光和热。
幼儿园优秀班主任个人先进事迹材料 4
自2011年9月从事幼教工作以来，至今已经有8个年头了，因为爱孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一线无怨无悔。从2013年9月担任班主任工作以来，在工作中我一直秉承着“因孩子改变而改变”的教育理念， 拥有一种强烈的教师职业责任心和使命感，为人师表、爱岗敬业，认真学习专业知识，努力提高自身文化素养与专业水平，在不断的开拓创新中，体验着工作的快乐，与孩子一起成长的喜悦。
爱是教师最美的奉献，我觉得有爱的教育可以让每一个幼小的心灵都灵动起来。孩子做错了事，多给孩子一次机会，等待孩子慢慢成长;孩子获得了成功，给孩子送上一个赞许，和孩子分享成长的喜悦;孩子遇到了困难，给孩子送去一份鼓励，激发孩子勇敢的尝试。每天我都是孩子最好的欣赏者、支持者、鼓励者，用我真诚的爱深深地去感染每一个孩子幼小的心灵。
一、爱的付出，与幼儿建立平等的关系
“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”班主任要爱护孩子，体贴和关心学生，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是我八年来顺利开展一切工作的基础。每次在幼儿入园之前，我总是第一步进行家访活动，让孩子们与我彼此熟悉，来到陌生的幼儿园后并不感到孤独，感受到老师像妈妈的温暖。一日活动中我让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、耐心。从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。在教育中总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认我是他的大同伴，他的喜怒哀乐会让我一起分享，"既亲近又崇拜，既认定我是值得信赖的老师，又把我当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
二、爱的合作，共同开展工作。
作为班主任与本班教师密切合作，互帮互助，步调一致十分重要。在我担任班主任工作期间与不同年龄层次的同事合作过，我都能发现她们身上值得学习的东西，并彼此支持积极配合，我在每学期初，都与班级两位教师商量制定班级计划和要求，努力和配班教师、保育员协调好各项工作，通力协作，共同完成本班的教育教学工作，六年来，我所带的班级多次获园“优秀班级”，“温馨教室”等等，并多次成功的对区园各级领导同仁开区域半日活动，这些都是我与本班教师合作默契分不开的。
三、爱的沟通，让家园零距离
幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通，我能做到及时发现及时解决。同时重视家长的联系与反馈，针对幼儿的实际情况，采用家园联系手册、手机短信、微信、家长便条、面谈等方式与家长进行沟通，耐心细致的做家长工作，使家园双方能及时沟通，共同探讨，设计教育幼儿的方法，受到家长的欢迎。
四、爱的付出，收获希望
在做好工作的`同时，我从未放松过学习。为了提高自己的理论水平，订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中为了提高自身业务能力，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园的参观等活动，吸取有益的教育经验。所谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河”，注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。工作以来共撰写了三篇教学论文，在教研中心组织的教育小故事比赛中荣获一等奖，在第七届全国幼儿教师职业技能大赛中获教育笔记组一等奖，在中国少年儿童美术书法摄影作品比赛中荣获三等辅导奖;在东胜区基本功大赛中荣获一等奖;荣获东胜区“教育能手”荣誉称号，荣获东胜区“先进家教教师”荣誉称号，所带两届班级都获得东胜区“温馨教室”称号，在绘本工作坊活动中承担公开课等任务，受到了领导，同事和家长们的称赞和肯定。
成绩永远是属于过去的，今后我决心在自己的工作岗位上不断改进，不断创新，使自己真正走进童心世界，探索童心世界无穷的奥秘，为党的幼教事业做出更大的贡献。
幼儿园优秀班主任个人先进事迹材料 5
小燕一级教师，教育管理本科学历，从事幼教工作25年，先后被评为区、局优秀教师、优秀班主任、分别在国家级、省级刊物上发表多篇论文并获一等奖；参加眉山市幼儿园优秀自制教玩具展评活动中获一等奖。在工作中，王老师总是用爱呵护，用心陪伴，全力对待孩子们人生第一次的别离！小班刚入园的孩子，第一次离开妈妈的怀抱，面对陌生的老师和环境，无助、焦虑、哭闹.....王老师，总是把幼儿当自己的孩子耐心的关爱、陪伴。和他们一起游戏，讲故事，玩玩具。在孩子们吵着要找妈妈时，王老师总是温柔地对孩子说：“在幼儿园，老师就是妈妈，老师会陪着你，像妈妈一样爱你的！”
随着孩子们渐渐长大进入中班，在陪伴孩子们成长的过程中，王老师会格外注意对孩子的德育教育。她会教幼儿日常的.礼貌用语，让幼儿增强文明意识；游戏活动时，她会教育孩子互相关心、照顾、学会谦让，进餐时，她会培养幼儿良好的进餐习惯，让幼儿珍惜粮食；午睡时，她会教育幼儿快速入睡，学会整理。 “兴趣是最好的老师”，大班的孩子对感兴趣的事物会主动去求知、探索、实践，在工作中，王老师用心观察孩子的.兴趣点，及时发现孩子们感兴趣的话题，调整教学重点。孩子们在主动学习中探索，在自由探索中发现。对于即将步入小学的孩子们，王老师也是严格的，让孩子们学会管理自己的物品，做老师的小帮手，培养孩子的独立意识，为进入小学做好准备。
每个幼儿教师的日子都是平凡普通的，没有巨大的成就，没有耀眼的光环，有的只是日复一日的关爱与付出，有的只是不管再多琐事缠身，依然要心无杂念，自带光芒的温暖孩子与家长。不管岁月沧桑，永远坚守平凡，静待花开!
幼儿园优秀班主任个人先进事迹材料 6
小何，女，汉族，本科学历，昌宁县幼儿园二级教师，现担任昌宁县幼儿园兴宁分园小五班班主任，从教十五年来，她如同一棵大树，把根深深地扎在幼儿教育的土壤里，用那茂密的枝叶呵护、爱抚着一拨又一拨小宝贝，培养了一批又一批健康、阳光的幼儿。
她始终把学习当作一种责任，不断加强业务学习，努力提高自身的综合素质，全面学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，认真解读《3-6岁儿童学习与发展指南》。积极备课，用孩子们喜欢的方式进行教学，不断激发孩子的学习动力，及时反思每次活动的得与失，找出存在的问题。在带班的过程中，做到敬业在本质，奉献在岗位，始终把孩子放在第一位，跟随孩子的脚步，支持、观察孩子，和孩子们共同成长。
她热爱幼教工作，把教师这一辛勤的园丁工作作为一项神圣的事业来做，始终坚持“对孩子有爱心，让孩子在幼儿园开心，对家长热心，让家长对老师放心”的理念，立足岗位、恪尽职守，时时处处以工作大局为重，认真履行班主任职责，圆满完成各年龄段、各领域的教育教学工作。 在担任小班教学工作期间，针对幼儿刚入园、年龄小、生活自理能力差的特点，从稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规训练入手，组织幼儿一日游戏教学活动，充分运用各种游戏，随机组织引导幼儿学习，使他们在轻松、愉悦的环境里学习儿歌、音乐律动，聆听妙趣横生的故事，为升入中班打下了坚实的基础。在担任中大班教学工作期间，她认真制定各领域教学计划，抓住教学重点，根据中大班幼儿的兴趣点以及幼小衔接主题活动的开展进度来调整变化操作材料的投放，在观察中了解孩子、生成活动，因材施教，注重幼儿良好行为习惯、学习品质的养成，为其能尽快适应小学生活，顺利的过渡到小学生的角色做了充分的`准备。
古人云：师者人之模范也。她一直这样奉行。在与班级老师合作中，从不计较个人得失，以身作则，做好本职工作的.同时，指导、帮助年轻的老师迅速成长，在与家长的沟通、合作中，懂得换位思考，为了孩子共同努力，所带班级具有积极上进的班风，得到了领导、同事和家长的一致好评。连续多年荣获昌宁县“优秀班主任”，昌宁县幼儿园“优秀教师”等荣誉称号。
苏霍姆林斯基说：热爱孩子是教师生活中最重要的东西。未来，她会继续努力，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的四有好老师。用真挚的慈爱，滋润孩子的心灵；用鼓励的拥抱，陪伴孩子的成长；用温润的雨露，洒向孩子的心田。
幼儿园优秀班主任个人先进事迹材料 7
小晓，2009年7月毕业于内蒙古师范大学，担任8年班主任职务。一直以来担任年级组长的工作，2018年9月担任教研组组长。回顾她的工作历程，有工作上的艰难与辛苦，更有收获上的喜悦与自豪。
在思想上她热爱幼教事业、热爱幼儿。努力贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，深刻把握《纲要》精髓，专注与学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，满足幼儿生活、学习、发展的需要，促进幼儿身心全面和谐发展。她具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。遵守园内的各项规章制度，团结同事，齐心协力，认真参加各项学习，积极完成上级交给的任务，虚心求教，为人师表，教书育人。
“要给孩子一滴水，自己要有一桶水”。随着现代社会科技越来越发达，孩子的见识越来越广，传统的教育模式越来越不能适应当代的幼儿教学模式。她在工作中不断地充实自我，不断提升她的`专业水平和素质，博览群书，增长见识，这样做才能给我孩子更多的.指引。除此之外，她还努力钻研业务，积极参加园内组织的.各项学习培训等，以此不断提高自身的业务素质水平。
“一切为了孩子，为了孩子一切”。她任现职来，除担任幼儿园班主任工作，认真履行教书育人的职责，并根据班级情况，制订班级计划、月、周计划等。课前备好课，分析重难点，制作教玩具等，做到因材施教，动静配合。在半日活动中不仅以游戏贯穿教学，并积极使用肯定鼓励等方法增强幼儿的自信心。平时注意随机教育，努力创设好各区域活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中掌握技能技巧，发展各方面的能力。任现职以来，她不仅走向成熟的时期，更是经历着不断磨炼学习期。同时也是在幼儿园领导和同事们的指导和帮助下，使她在这8年的时间里留下了激动、难以忘怀的成长经历，还有那丰富、生动、铭心的精彩篇章。
做蜡烛，就燃烧出通红的火焰，做江河就容纳百川，做雄鹰就翱翔蓝天，这是她工作8年的的一些历程，但在今后的工作中，希望她还将进一步加强学习，努力工作，不断提高自己的业务素质和专业技能，为幼儿教育事业贡献自己的青春和血。用始终如一的热情实践着人生诺言—把爱奉献给孩子们！
幼儿园优秀班主任个人先进事迹材料 8
我叫小峰，1999年7月在嵩阳中心幼儿园参加工作，至今有二十二年有余，在工作期间，本人能坚决拥护党的领导，始终保持一颗热爱幼教事业的诚心，踏踏实实地立足于本职工作，爱岗敬业、开拓进取、总结经验，努力提高自己的政治思想觉悟、文化素养和业务水平，作为幼教战线上的一名成员、能时刻积极履行教师职责、有着强烈的社会责任感和进取精神。
幼儿园无小事，事事育人，教师无小节、节节为楷模。作为一个班级的班主任，我不仅做到严于律已，率先垂范、提升自己;还带领我们班其他两位老师做到真诚待人，凝聚人心，热爱我们的幼儿，微笑放在脸上、感谢挂在嘴边，把家长的需要放在首位。每学期我都会坚持进班听课、向别人学习提高自己的教课水平，幼儿来园和离园时，我会站在大门口与家长亲切交流、虚心听取意见，热情和小朋友打招呼、缩短了与家长的距离，同时也得到了园领导和家长们的肯定和认可，曾被评为我园的优秀班集体。
爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的.一把钥匙。面对一群活泼好动、天真烂漫的孩子，要想成为他们的良师益友，受到他们的尊重与爱戴，仅仅靠丰富渊博的知识是远远不够的。因此，我仔细琢磨研究各年龄段孩子的心理和生理特点，努力把自己全部的爱心、耐心、细心倾注到每一个孩子身上。例如：哪个孩子哭闹不愿来园，我就耐心地给他讲故事、唱儿歌、陪他们玩玩具……逗他们开心，稳定他们的.情绪；哪个孩子不高兴，我就蹲下来，和他平等交谈，了解他心中的秘密，直至消除他的疑惑、烦恼；小班孩子小，还没有养成良好的生活卫生习惯，经常拉尿裤子，我便来为他们换洗。哪个孩子睡不着觉，我就寻找原因，对症下药，培养他们良好的睡眠习惯；哪个孩子发生攻击性行为，我就动之以情、晓之以理，帮他们认识到自己的不对；哪个孩子进步了，我就及时给予表扬；注意发现他们的闪光点，鼓励他们，培养他们的`自信心……
记得有一次我在中午午休值班时，孩子们安安静静的入睡了，我一边巡视一边给孩子们盖被子，突然一声尖叫，吓得我赶紧寻着声音望去，只见一位小女孩在床上浑身抽搐着，我一个箭步飞过去，一边不停地叫着她的名字，由于怕孩子咬到自己的舌头，慌张之下把我的手指头塞进她的嘴里，另外一只手按压着她鼻子下边的人中穴位，等她缓过来一点儿，我就抱起她赶紧冲出教室找保健室的老师帮我打120电话和孩子家人的电话，不一会儿急救车来了，我把孩子交给了医生，然后和孩子的家人一起来到医院，经检查医生说：“孩子是高烧惊厥，现在已经没有危险了，不过要留在医院观察半天。”这时我和家长才松了口气，孩子的妈妈说：“幸亏老师发现的及时，这次真是太感谢老师啦”我安慰她说：“这都是我应该做的，只要孩子没事就好。”
工作中我也曾取得了“登封市优秀班主任”、“郑州市骨干教师”＂登封市文明教师＂等称号，可成绩只能代表过去，在新的教学征途中我会继续努力在工作岗位中贡献自己的力量，以梦为马，不负韶华。
小学优秀班主任个人先进事迹材料 1
小武，男，1982年12月生，山西河曲人。2009年9月到东胜工作迄今，他是学生的良师，同志们的益友。
从教六年多来，武老师一直担任班主任工作，他从中体会到了教育的快乐。班主任工作中，他爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难；所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚。他本人曾被被学校评为“优秀教师”、“师德标兵”“优秀班主任”“五好家庭”等光荣称号，所带班级先后被评为“东胜区温馨教室”“鄂尔多斯市温馨教室”。现将其班主任工作主要事迹作如下介绍：
注重班级文化建设，以此引领学生思想工作
在来东胜工作之前，武老师其实已有过三年的大专辅导员工作经验。他深知良好的班级文化，是育人的法宝。其所带班级，教室物质环境布置温馨怡人，起到了“润物细无声”的作用。在班级精神文化建设方面，他除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。他能够善做伯乐，知人善任，精心培育，激发学生的工作热情，让班干部愿管、乐管、会管、善管。班级各项活动生动活泼，个性发展，百花齐放。得益于这一原则，班级形成了“后进赶先进，先进带全面”的学习风尚。大家互相切磋，取长补短，互相促进，共同提高，使个性特长充分得到发展，班级充满了凝聚力、向心力。生活在这个班级中的每一位师生都体验到了成长、温馨、幸福的滋味！
相信学生，用宽容化解冰雪，做学生的引路人
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。他现在所教班级的小花同学就曾经有过这样的小毛病，偷拿别人的东西。证实此事后，武老师并没有大发雷霆，当众训斥她，而是把她带到了一个无人的角落对她进行了耐心的教育。看到孩子有些后悔了，就在谈话结束的时候他对孩子说：“小花，一定要让大家喜欢你，我们是一家人，希望这是最后一次，老师相信你。”从此，班里再没有出现偷拿别人东西的现象。他觉得小孩子犯错在所难免，有错能及时认识并改正还是好的。作为老师，最主要的是你怎样去帮助犯错的孩子，怎样去解决问题，这就要求班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。
课堂上的他很严厉，课下的他总是能和学生融成一片，打打闹闹，说说笑笑，一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，他都毫不吝啬地面向每一个学生，用他的话来说就是让孩子们都有做人的`需要和前进的动力。
对学生一视同仁、平等相处
在对待差生和好生时，武老师始终能做到坚持平等原则。他认为，只有对孩子们真诚相待，耐心相帮，才能赢得学生的信赖。他们班的小李同学平时经常迟到且生性好动，完全坐不住，习惯非常差，但他有强烈的班级荣誉感，班上的桌椅坏了，他就主动修理；班上的卫生不到位，他就主动扫干净等。为此武老师充分肯定其优点，鼓励他改正缺点，发挥优点，使他在行为习惯、约束自己方面有着明显的`进步，随着时间的推移，孩子的成绩也上了新台阶。
尊重特殊学生、以诚相待
班主任要尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。要关心爱护学生，积极深入学生当中，了解他们的学习、生活等各方面，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情，用爱的暖流去开启学生的心扉，使之乐于接受教师的教诲，武老师一直是这样与学生相处的。他们班的小娜是个单亲孩子，家庭非常困难，这就塑造了她内向、孤僻的性格。针对她这些特点，他主动找孩子聊天、谈心，并在物质上给予帮助，在学习、生活上时刻注意、提醒她。后来在一次班主任工作调查中，孩子说，她原来以为班主任老师很凶，所以都不敢跟他说话，其实老师很亲切；小琳是个成绩较差的学生，她曾经在笔记里这样写“我讨厌班主任，只对好学生偏心，当我看到班主任为生病的差生操心劳累时，我知道我错了，我要认真学习，让老师看到一个全新的我。”看到和听到这些肺腑之言，我们不禁为班主任老师点赞，我们也深刻地认识到一位班主任“身正为范”的重要性。
开展丰富多彩的活动
在班级的集体生活方面，武老师坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风和班风。
脚踏实地的班主任工作，让他受到了学生们的喜爱，赢得了家长的赞同，得到了领导和同事们的认可。当一名班主任不容易，他说他无悔，他倍感作为班主任的光荣和自豪，他愿努力做好今后的工作，为学生健康成长献出满腔的爱！
小学优秀班主任个人先进事迹材料 2
小帆，班主任工作十二年。从踏上教育岗位的那刻起，满腔的热情承载着教育梦想，用爱默默地耕耘，让每个孩子朝向阳光，茁壮成长。上好每一堂课，善意对待每一个学生，是心中牢记的信念。
一、言传与身教并用
作为一名班主任，她忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。用心教书，用爱育人。在教育教学中，她和学生共同用心编织着属于自己的每个美好的日子：晨读——她和学生一起与黎明共舞，一首首美妙的童诗，开启了无数个美妙的清晨，浸润着孩子们的心灵；课间——她与学生一起做操、跑步，整齐的步伐，响亮的口号，既锻炼了身体又展现了良好的精神面貌；午读——与好书相伴，阅读中开阔了学生视野，提升了学生的阅读能力；课余——她组织学生与活动同行，在丰富多彩的活动体验中让每位学生的个性都得以充分的舒展。就这样，在教室这个温馨的大家庭中，师生平等，班级氛围融洽，最终收到了良好的教育教学效果。
二、严格与关爱并行
在学生眼里，她是个既随和又严格的班主任。对于学生取得的好成绩、做了某件好事、学习上有一点点进步等等，她都会及时给予表扬、肯定，并通过开展班级仪式庆典，激发学生的成长自觉。学生做错事时，她也会及时指出不足，让其认识到错误，然后耐心引导，严格要求，直到改正为止。她有理、有度、有方的去爱学生，才赢得了学生的尊重和喜欢，成为学生的良师益友。
三、尊重与理解并重
俗话说：“有一个聪明的.脑袋瓜是好孩子，有一颗善良的心是好孩子，有一双灵巧的双手也是好孩子……”。在张老师的眼里，每位学生都不一样，他们都很棒。在日常班级管理中，她尊重学生，设身处地为学生着想，使每个学生都能获得成功的喜悦。如，她所带的.班级以魏书生老师民主化、科学化的管理思想及学校德育处的工作安排为指导，利用班规班法，把主动权交给学生，引导学生自己管理自己，互相督促进步。坚持班级的人，人人有事做，时时有事做；班级的事，事事有时做，事事有人做原则。并通过学校的“德馨评价体系”来调动每个学生的积极性，激发每个学生内驱力，让班级同学都各司其职，互相配合，形成了认真负责、勤奋进取、积极向上、团结友爱的品质。管理过程中，对待学生的错误，她能做到宽容和理解，用心呵护和尊重学生细小的心灵。最终收到良好的教育教学效果，受到家长、学生、学校的赞誉。
四、家庭与学校并力
家校合力，携手共育，才能更好的教育孩子。张老师很重视家校工作的'配合。她用各种方式了解每个家庭的教育环境，通过与家长谈心、交流，相互配合，形成一股力量，在教育方向上保持一致。控制、消除不良的因素对学生的影响，从而有效地教育学生，她所带过的班级，家长的凝聚力对搞好班级工作起到了关键作用。
辛勤的付出带来了先进班集体、温馨教室、优秀辅导员、教学能手、优秀班主任等荣誉。成绩属于过去，今天的她坚信：只有加快学习的步伐，完善自我，才能为人民的教育事业贡献更大的力量。
小学优秀班主任个人先进事迹材料 3
时光在流逝，从不停歇;万物在更新，而老师们也在不断成长。自2017年参加工作距今已三个年头了，这三年以来，她一直担任低年级班主任兼双班数学老师，从刚开始的不知所措、战战兢兢到现在获得学生与家长的一致好评，她所带学科的成绩也总是名列前茅。她的成长之路认真踏实而又充满爱的温馨，她就是今年的优秀班主任——小娟老师。
小娟老师总是把满腔的热情全部倾注到学生身上。三年来她所带的班级班风正、学风浓，在学校的历次教学质量抽检中和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，小娟老师始终如一的做到了以下几点。
一.以身作则，培养班干部，多做家访。
带好班级，不但要加强自身的思想建设，要有一颗诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，更要注意方式方法，让整个班级“坚固”起来。因此，小娟老师总是从一年级开始就认真观察每个学生的性格特征，尽量多的培养一些班干部，她平时聊天时总是说：“管理班级，教师只是辅助作用，真正的班级还是应该交给学生，毕竟他们才是小主人么。”她的班级，无论是卫生纪律还是上操、打饭总是不用操心的。
她的家访工作也总是做的很及时，她不仅会经常到学生家中去，很多时候去办公室找她，她也在和家长打电话，告知孩子今天的问题，以便及时改正。她经常说的一句话就是：“今日事，今日毕”。
二.真正爱学生，了解学生。
要真正做好一件事情，究其原因，定是热爱。要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的.知心人，小娟老师总是把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我们总是能看到她耐心的教育学生，对症下药。她上课的时候总是很严肃，“锱铢必较”，可是我们再去看看下课的她，总是和学生闹做一团，开开玩笑，逗逗乐子，学生什么话都愿意和她分享。她虽然不跟班走，可是她带过的学生总是喜欢有什么问题了依然愿意去找张老师谈心，就连有些小朋友头发扎不好也会偷偷去找张老师呢。
三.把思想教育做到了学生灵魂深处。
学生是人，教育应该以人为本。对学生的教育不能只局限于讲大道理，而应该深入到学生灵魂深处，了解他在想什么，需要什么，在乎什么。小娟老师在教育教学中留心观察学生、读懂学生，不断抓住契机对学生进行行之有效的教育。记得他们班以前总有些学生因为父母不在身边或者有些父母不识字的总是不按时交作业，小娟老师说她在和这些同学深入聊天的过程中发现有些同学根本就不知道为什么要交作业，为什么要学习？了解到这一情况后，她就通过班会，早上提早去教室查作业，还让班上学习好一点的同学做思想工作，并利用小孩子的崇拜感让他们懂得他们的那些偶像也都是高学历的人。然后形成了良好的学风班风，她的班级到后半学期，作业总是一本不落的。真想为她点个赞！
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的期望，教师的双手托起的是明天的太阳。如果我们都能做到像文中的小娟老师那样，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的职责，更加体会到要成为一名优秀的教师优秀的班主任，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。让用心去工作，用爱去育人，成为我们一生的追求吧！
小学优秀班主任个人先进事迹材料 4
小怡老师从毕业走上工作岗位，成为一名普普通通通的“孩子王”已经25年了。
在平时的教育教学工作中，她既是严师又是慈母。她总在不经意间引导孩子们做事要有序、讲规则，在看似漫不经心的闲聊中引导孩子们要看到小伙伴的.优点，及时取长补短。
她尊重家长，尊重孩子，常常换位思考，心平气和地与家长沟通，让家长成为学校教育的同盟军，有时候在处理班级的突发事件上巧用方法。记得有一次班里一位孩子丢了一份练习，后来发现练习纸被揉成皱皱的一团扔在班级的失物招领柜里，是谁做的？没人承认。李老师没有厉声斥责，而是让每个孩子给她发一条微信语音，讲一讲了解到的.情况，或者发表一下对这件事情的`看法，最终破案成功。李老师的做法既顾及了孩子的面子，又让家长知晓并配合教育，起到很好的教育效果，从此，班级内再无此类事件发生。
其实，做班主任跟做父母一样，就是要不露声色地跟孩子们“斗智斗勇”，同时欣喜地看到他们的成长。
小学优秀班主任个人先进事迹材料 5
小红，容桂振华小学语文教师、班主任、三年级级长。
小红老师自2002年参加工作以来，凭着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉献。她无心而为，没有自己的功利心，为他人而为。抱着这样的初心，任劳任怨，踏实做人，用心做事成为她永远不变人生格言。她十分注重“德育”的作用，始终以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，言传身教，对学生既严格而又不失亲和，经常和孩子们打成一片，或一起做游戏，或一起交谈，这样能更好的发现孩子们成长过程中的进步和问题，好的加以表扬，不足督促改正，润物细无声中培养孩子们良好的品行。
班级是孩子们温暖的家，她带的班级板报，她都要亲手精心设计，创建积极向上，乐学勤思的书香班级文化氛围，让教室的每个角落、每一寸空间都洋溢着温馨和书香。班会课，作为学生德、智、体、美、劳综合教育的形式，她认真上好每一节班会课，让班会课成为学生幸福的起点，成为学生健康成长的加油站。多年来，她所带的班级班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一，受到同事们和家长们的一致好评，所带的班级曾多次获得学校的'文明班称号，她是学校优秀班主任，工作在教学第一线的她，虽然没有干过轰轰烈烈的大事，但平凡的工作却赢得了学生与家长的一致好评。
她承诺将在以后的工作中继续精益求精、兢兢业业、勤勤恳恳，做学生、家长、学校满意的人民教师。
小学优秀班主任个人先进事迹材料 6
小焕，1994年7月参加工作，会泽县东风小学教师县级语文、心理健康学科骨干教师。
“爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。”郗老师一直将此作为自己的'教学原则。每天早晨提前到教室，看看学生有没有到齐；天气变化了，关心同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，有没有学生不舒服；集体活动前安排好同学们应准备的用品等。郗老师把“爱”放在学生们看得见的地方，从小事做起，让学生们真真切切感受到来自老师的温暖。
对于学困生的转化，郗老师首先深入调查摸底，搞清同学之所以成为学困生的原因，根据原因制定相应的.措施，做到因材施教；加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，处处真诚相待，时时耐心相帮，做他们最知心的朋友、最信赖的朋友。
近20年的教学中，郗老师始终且行且思，与学生一起思考，一起成长。在此期间，多次获得县级、校级优秀班主任荣誉称号；论文《如何抓好班级卫生工作》在《云南教育—教研论文选》发表、《略谈小学班主任如何进行民主风格管理》在《新课程》发表。
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