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世纪公园实习报告
随着个人的素质不断提高,报告十分的重要,写报告的时候要注意内容的完整。那么什么样的报告才是有效的呢?下面是小编收集整理的世纪公园实习报告,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
世纪公园实习报告1
《城市绿地系统规划》课程调查实习指导
实习一:城市绿地现状调查
城市绿地现状调查是城市绿地系统规划的工作基础,也是完成科学、合理地城市绿地建设的重要保障。本课程城市绿地现状调查的工作目的在于培养学生现场调查和搜集信息的能力,学习科学的调查研究工作方法以及科学合理的现状分析能力。
一、实习目的`:
1.明确城市绿地系统规划现状调查的工作内容。
2.选择本市某区(县)或镇,调查其城市绿地建设发展状况。
二、实习内容:
了解城市结构、布局特点(自然地形、各类用地布局)
2.勘察城市各类绿地之绿化状况、绿地性质,及其建设、管理水平
a.公园绿地----级别、性质、特色
b.生产绿地----面积、位置、生产状况
c.防护绿地----类型、规模
d.附属绿地----城市用地内绿化现状
e.其它绿地----城市用地内绿化现状
3.搜集资料
a.自然资料:气象资料、土壤资料、地质资料、植被资料、各类自然灾害资料
b.人文资料:历史资料、城市发展史料
c.社会资料:国民经济情况、人口情况、民族与民俗情况4.搜集现状照片
三、实习成果:
对现状进行分析,分析内容满足以下要求:
a.现状是怎样的?优缺点在哪里?
b.针对缺点,如何改变? c.将来怎样发展?
2.提交成果----包括现状分析图纸三张和现状研究分析报告
a.区位分析图
b.综合用地现状图
c.城市绿地现状分析图
实习三城市公园体系认知实习
城市公园是城市绿地系统的重要构成部分,为城市居民提供必要的户外活动空间,并对维护城市生态平衡方面作用巨大。城市公园有不同的类型,根据“城市园林绿地分类标准”城市公园分为5个中类和13个小类。不同城市在公园绿地的建设和管理上存在较大的差异。
一、目的通过对成都市综合公园(自选,建议一个班一个)的现场认识,以点代面,了解城市综合公园的设置、布局与使用情况,为绿地系统规划中公园绿地系统规划奠定基础。
二、内容
现场调查与记录,分组对公园进行踏察。具体操作方法和调查内容:
按本课程分组要求进行分组,每组推举一名组长和一名副组长,报任课老师。
1、入园游人统计:
四个组各负责一个出入口,在休息日(六或日)和工作日(抽时间进行观察)从早上7:00开始观察统计。
一班四个小组观察时段为7点—8点,9点—10点,12点—13点,14点—15点,17点—18点
二班四个小组观察时段为8点—9点,10点—12点,13点—14点,15点—17点,18点—19点
观察记录内容为各时段各出入口入园游人的数量、性别构成、年龄构成(老、中、青、少)
2、公园体育、游乐设施情况调查
各小组单独对公园的相关设施进行调查,包括设施名称、数量、可利用程度、游人使用情况及游人评价(询问游园者)。
3、休息设施情况调查
各小组单独对公园内各类休息设施进行调查,包括设施名称、数量、可利用程度、设置位置、游人使用情况及游人评价(询问游园者)。
4、引导标识和卫生设施情况调查
各小组单独对公园内各类相关设施进行调查,包括设施名称、数量、设置位置、效果、实习内容、结果与分析。
世纪公园实习报告2
一、实习目的
1、通过理论与实际相结合,巩固和加深对专业知识的理解和掌握。
2、通过对实地进行考察和听取老师的讲解更加进一步的培养个人的分析能力、想象能力以及提高综合知识的运用的能力。
3、通过对各个优秀的作品的观察学习其中的造园手法和技巧。
4、通过集体外出实习培养的大家的团队合作的精神。
二、实习行程
贵阳火车站(6月24日)乘火车k112——上海中华艺术宫(6月25日)——上海世纪公园、外滩公园(6月26日)乘大巴车——苏州留园、狮子林、拙政园(6月27日)——网师园(6月28日)乘大巴——杭州西湖(6月28日)——杭州西溪湿地公园(6月29日)——杭州火车站返回贵阳(6月29日)——贵阳火车站(6月30日)
三、实习意义
园林是一门综合性很强的学科,涉及的范围非常的广泛,同时也是一门实践性很强的专业,所以课程实习成为学习必不可少的环节之一。通过一个星期以观赏的角度去实习,去观察古典园林、现代园林的各个特点,同时也让我们了解现代园林这个行业的发展动向以及现代园林的表现手法和技巧。让我们在学习的过程中不断的让自己进步,让自己向现代行业需要的发展方向去发展区重点学习,让我们在以后的工作中能够很好的给自己定位。
我们通过实地考察和比较找出自己在设计上一些误区,特别是对于尺度把握不够,这样一来比较能较好的改正自己在以后的设计中能够较好的把握好尺寸,让图纸上的东西搬到实际中来还能体现设计的那种美感,同时还能了解不同空间的处理手法和建立空间尺度感。了解现代园林中的很多园林工程材料和现代的做法。通过这一周的实习我们不仅学到专业上的知识,同时还能通过这一次的集体出行培养大家的团队合作的精神,这些都将会成为以后学习中很宝贵的财富。
四、实习内容
(一)上海世博园、世纪公园、后滩公园实习
(二)苏州留园、狮子林、拙政园、网师园实习
(三)杭州西湖、西溪湿地公园实习
1、上海实习
1)上海世博园
6月24日我们全班满怀着期待从贵阳火车站乘火车前往上海。第二天也就是6月25日中午我们顺利抵达了国际化的大都市——上海。刚刚一到上海,天公不作美开始下起了小雨这是我们意想不到的。由于坐火车的时间比较长,大家的精神都是出于疲惫的状态,可是一到达了上海这座很多年轻人都向往的现代化的大都市,大家伙的精神头儿瞬间被题了上来。 一走出火车站,一个干净整洁、郁郁葱葱、交通秩序井井有条、很多地标性的.建筑、很具有现代感的城市映入大家的眼帘,这就是很多年轻人背井离乡所向往的充满活力与繁华的大都市。
我们来上海的第一站就是世博园,期待已久的一座现代而又具有复古的建筑“中国馆”出现在大家眼前的时候,大家难以压抑心中的兴奋与喜悦,纷纷拿出手机和相机开始对“中国馆”开始疯狂的拍照做纪念。中国馆,共分为国家馆和地区馆两部分,国家馆主体造型雄浑有力,犹如华冠高耸,天下粮仓;地区馆平 台基座汇聚人流,寓意社泽神州,富庶四方。
中国馆以大红色为主要元素,充分体现了中国自古以来以红色为主题的理念,更能体现出喜庆的气氛,巍峨壮观的中国馆绝对高度63米,相当于西安大雁塔(64米),具有极大的震撼力和视觉冲击力。它的外形既像宝鼎,又像一盏巨大的酒杯,高高举起,盛情欢迎五洲四海的朋友;同时它又像一只展翅欲飞的大鹏,冲天而起,预示着中国将翱翔万里,称雄世界。
2)世纪公园第二天早上我们的主要参观的就是上海的世纪公园,上海世纪公园,位于浦东新区花木行政文化区,东邻芳甸路,南临花木路,北靠锦绣路,占地面积140.3公顷,是上海市中心区域内最大的最大的城市生态公园。
公园总体规划方案由英国luc公司设计,设计思想体现了中西方文化、人与自然相互融合的理念。公园以大面积的草坪、森林、湖泊为主体,建有七大景区,分别是乡土田园区、观景区、湖滨区、疏林草坪区、鸟类保护区、异国园区和迷你高尔夫球场区;并建有景点53处,分别是世纪花钟、镜天湖、大喷泉、绿色世界浮雕、音乐喷泉、音乐广场、缘池、鸟岛、奥尔梅加头像和蒙特利尔园等。世纪公园绿地面积86万平方米,水体面积27万平方米,道路总长度为16公里,道路面积7.3万平方米,广场面积8.5万平方米,其他均为建筑面积及停车场。公园内共有乔木8万株,灌木74万株,草坪71万平方米。 “世纪公园”原名“浦东中央公园”。“九五”总体规划期间,浦东新区领导在考察美国纽约中央公园时,希望上海也能建造这样一座花园,意在优化浦东生态和社会环境的同时,改善浦东的投资环境,更体现浦东发展建设的方向,故将规划中的公园命名为“浦东中央公园”。在2000年4月18日全园对外开放时,中共上海市委领导提议将“浦东中央公园”改名为“世纪公园”。3)后滩公园 世纪公园参观结束我们就马上赶往上海的后滩公园,世博后滩公园为上海世博园的核心绿地景观之一,位于“2010上海世博园”区之西端,之东岸之与浦明路之间,南临园区新建浦明路,西至倪家浜,北望卢浦大桥,占地18公顷。场地原为钢铁厂(浦东钢铁集团)和后滩船舶修理厂所在地,2007年初开始,由北京大学教授俞孔坚领衔“土人设计”团队设计,2009年10月建成。
设计者倡导足下文化与野草之美的环境伦理与新美学思想,用当代景观设计手法,显现了场地的四层历史与文明属性:黄浦江滩的回归,农业文明的回味,工业文明的记忆和后工业生态文明的展望。
世纪公园实习报告3
朝阳公园位于北京市朝阳区的中部繁华地段,北至亮马桥,西至朝阳公园路,东至东四环路,南至朝阳公园南路,南北长约二点八公里,东西宽约一点五公里,规划总面积约二百八十八点七公顷,而水的面积有六十八点二公顷,绿地占有率为百分之八十七。是北京市四环以内最大的城市公园。
一、总体布局
1、朝阳公园是一处以园林绿化为主的综合性多功能的大型文化休憩娱乐公园。
2、全园北侧以自然山水为主,适宜人们安静休息;中部以及西侧为文化休闲区,有广场等场地设置,方便人们进行文化活动;东南古建保护区,有些古代建筑,供人们凭吊;还有适宜幼儿、青少儿活动的游乐设施,丰富了园内游人的活动形式;另外,园内还有合适大多数人群活动的体育健身区,人们可以在其中进行体育活动,锻炼身体。
3、地形多位于园子的北侧和东侧,一边隔绝园外道路所产生的噪音。
4、园内植物配置以自然疏朗为主,常绿落叶树种配合使全园四季都有景可观。
5、道路分为四级,主次支路方便通畅,能够引导游人通向园内各个景点,主路系统明显、成环,与次路、支路等对比明显,十分清晰,能够起到很好的作用。
6、入口较多,仅西侧就有五个门,全园共计约二十左右个入口,十分方便游人进出。
二、功能分区及景区景点
朝阳公园共分为中心活动区、体育健身区、生态科普区、园艺观赏区、文化休闲区、综合服务区、行政管理区以及古建保护区八个区域。
1、入口
红色和黄色的大门设计给人以明快活泼的感觉;外围的广场为人们提供了停车、售票以及公厕等服务,从多种角度考虑方便了游人的游玩。
入口的疏林草地给人以开敞的感觉
2、广场
1)礼花广场,为一个大型的下沉式广场,为人们提供了一个大型活动空间。
2)世纪喷泉广场,位于礼花广场东北侧,吸收了法国、意大利和美国等国家的艺术构思和技术建造而成,算是朝阳公园中具有欧式风格的一个园中园。不过由于其内容空泛,因此在此处活动的游人少之又少,纯属是为了造景而造景。
3、体育健身区
该区域利用地形和植物,起到了很好的隔绝噪声的作用;树阵和座椅相配合,让活动累了的人们有休息的地方,落叶树的运用在夏天可以为人们提供很好的荫蔽,在冬天,树叶落下,还不会遮挡住温暖的阳光。
4、休闲步道
个人觉得本区域的设计十分满足喜欢锻炼的游人慢跑锻炼的,或是喜欢喜欢散步的游人漫步的.。该区域有较缓的地形起伏,使较长的路变的更加丰富活泼,不会给人带来枯燥的感觉,或是产生审美疲劳。另外,路边还设有该处长度的提示,十分人性化的能够让锻炼的人们知道自己的锻炼的长度。
5、次入口
该入口采用了障景的手法,利用了微地形,并植有雪松、落叶乔木以及地被植物,遮挡了游人的视线。因此,可见本入口为一安静入口。园内提示牌的颜色也是红黄蓝色,与园大门等颜色的应用统一协调。
6、生命之源
本场地的铺装采用“叠水”的形式,即不同颜色的铺地以及线形的运用给人以叠水的感觉,并且也符合了本区域“生命之源”的主题;中线雕塑起到了点景的作用。不过,本区域的可参与性不强,又没设有可供人们休息的座椅,因此在此处活动休息的游人并不多。
7、滨水之舟
产地建筑采用船帆的造型,并结合轴线形成平台,供人们赏水中之景。水中造有野鸭岛,岸边植物形式多为自然疏朗,以及水上植物观赏区的木栈道,增添了本区域的野趣,并给人以烟波浩渺的感觉。
8、艺术广场与奥运盛鼎
本广场运用规则的雕塑、喷泉的形式结合西入口构成了一个明确的轴线。此外,旱溪的运用也给人以生动活泼之感。
9、樱花谷
位于公园中部,是为了纪念中日邦交而建,其利用地形造成了山谷的形式,在山坡大面积种植樱花,为游人提供了一处具有自然野趣的休闲场所,当樱花怒放的时候,游人从花谷中穿过,实在是美不胜收。此外,樱花的铺装也十分的应景。
三、植物配置
1、园内乔木大体有,银杏、碧桃、樱花以及一些落叶乔木为主;
2、灌木有丛植的红王子锦带,棣棠等;
3、常绿树种有,油松、雪松、水杉等。
4、铺地植物有平枝荀子等。
四、水体
1、萦绕迂回的水系,全园保留大水面,开辟了线状的水系,并贯通成环;
2、水岸体现了生态之美,自然的水岸,加上植物的配合,增添了了自然野趣;
3、小岛,野鸭岛的设置,为园子带来了点点生机。
五、小结
朝阳公园作为现代多功能综合性娱乐公园,满足了,安静休息、休闲娱乐、科普教育儿童娱乐等多重功能。其中关于地形、水体、以及场地尺度的把握有很多值得我们学习的地方。当然,园内也有一些不足之处,比如,几个场地的空间的可参与性不强,人们的活动受到限制,以及单纯的因为造景而造景,并没有考虑到后续的一系列问题,导致也没有什么人参与。在我们未来的设计中,要好好把握这些,尽可能的避免这些问题
世纪公园实习报告4
一 实习目的
识别华南地区常用园林树木,掌握其形态特征、生态习性、观赏价值和园林用途;了解不同类型园林绿地树木选择的特点和不同的应用形式;综合利用所学知识,理解园林树木在造景中如何体现地方特色,探讨景观设计中植物造景的优缺点,提高设计实践中应用园林树木进行植物景观设计的能力。
二 实习内容
1.华南地区常见绿化植物种类与群落识别
2.华南常见绿化植物的应用
3.园林设计手法的培训学习
3实习地点:武汉华中农业大学
4.实习时间:20xx年10月22日—20xx年11月1日
5.实习内容与时间安排:
解放公园、武汉植物园、中山公园等地的实地考察及于华中农业大学培训学习。
三 实习总结
群落一:悬铃木+日本晚樱+桂树——狗牙根
环境特征:该群落位于较平坦的地势上,远处有建筑物,光照充足。
分析与评价:樱花作为主景树,成行状种植于群落中,从而与周围的桂树相互映衬,因此群落的季相丰富,但远处的高大建筑却给整个群落带来不和谐感,所以最好种植高大乔木将外围的建筑与群落隔绝开来,而且也可作为晚樱的背景树,丰富空间层次感。
底层的狗群落二:悬铃木+棕榈——狗牙根
环境特征:该群落种植面积较大,地势较高,光照充足。
分析与评价:悬铃木在较温暖地点叶子在秋冬季也不会凋落,而且叶子的颜色会发生变化,此群落将悬铃木片植,不仅将群落与外界环境隔绝开来,而且其自身也形成了一种壮观景象,令人叹服。下层的棕榈种植密度恰当,与悬铃木既形成了对比要和谐的统一起来了,使得整 个群落层次清楚,变化丰富。底层的狗牙根选用较合适,也丰富了群落的变化感。整个群落景观效果很好。
群落三:栾树+悬铃木+笔柏——红继木+茶梅——狗牙根
环境特征:此群落地势平坦,种植面积很大,光照比较充裕。
分析与评价:此群落主要是供游人休憩的场所,因此群落外围种以常绿树种悬铃木和笔柏将外围环境隔绝,而群落中间种些落叶乔木如栾树丰富群落的景观,这样夏天既可以遮阴,
1.园林植物群落调查评价-------解放公园群落 牙根与上层搭配协调,整个群落景观效果较好。冬天也有阳光照射,十分方便游人游玩和休息。群落的林冠线变化且有韵律,底层的茶梅和红继木进一步丰富了群落的层次感和季相变化。整个群落的景观 效果很好。
群落四:水杉——吉祥草
环境特征:该群落地势平坦,种植面积很大,阳光充足。
分析与评价:群落主要以水杉作为观赏树种,所以将水杉大量种植于其间,但种植密度有些大,使整个群落密而不紧凑。水杉下没有种任何灌木,底层铺以吉祥草,与水杉搭配也较合适,但种植密度过大,缺少变化,群落的景观效果一般。
群落五:圆柏+雪松+柏木+三角枫+广玉兰——红继木+月季——酢浆草+麦冬
环境特征:该群落位于烈士墓前,种植面积狭长,光照充足。
分析与评价:群落中树种虽很多,但彼此间搭配协调,秩序井然,给人一种庄严肃穆感,群落树种以常绿树种为主,意味着长眠于此的英雄们将永垂不朽,但中间亦有些微变化,红继
木增加了群落的变化和季相,整个群落层次鲜明,空间感强烈,景观效果极佳。
2 调查分类华南地区常用的园林植物
大致从“上层树木——中间层树木——下层地被”模式划分杭州实习所见园林植物
2.1上层的有:广玉兰、合欢、杂交种鹅掌楸、鸡爪槭、朴、珊瑚朴、樱花、玉兰、七叶树、枫香、香樟、梧桐、无患子、楸树、南酸枣、乌桕、喜树、枫杨、雪松等。
2.2中间层树木的有:香榧、三尖杉、罗汉松、竹柏、桂花、含笑、油茶、厚皮香、海桐、毛白杜鹃、锦绣杜鹃、杂交种杜鹃、米饭花、六月雪、金银木、刺五加、桃叶珊瑚、水栀子、枸杞、金丝桃、金丝梅、朱砂根、紫金牛、络石、中华常春藤、洋常春藤、瓶兰、桅子、构骨、南天竹等。
2.3地被层的有:吉祥草、土麦冬、沿阶草、石菖蒲、连钱草、红花酢浆草、石蒜、苍竹、蝴蝶花、萱草、山白菊、蛇根草、八角莲、石菖蒲、玉簪圆叶景天、鸢尾、鱼腥草、葱兰、马蹄金、白花三叶草、野碗豆、刺果毛茛等。
3按树木在园林绿化中的用途和应用方式分
3.1庭荫树。常见的庭荫树有: 悬铃木、梧桐、银杏、喜树、泡桐、榉、榔 榆、枫杨、垂柳、三角枫、无患子、枫香、桂花等;适合当地应用的行道树,一般也都宜用作庭荫树。所见的庭荫树大致分为两种:1)庭院中孤植或对植,以遮蔽烈日,创造舒适、凉爽的环境。
2)栽植于园林绿地以及风景名胜区等远离庭院的地方。其作用主要在于形成绿荫以降低气温;并提供良好的休息和娱乐环境;同时由于庭荫树一般均枝干苍劲、荫浓冠茂,无论孤植或丛栽,都可形成美丽的.景观。
行道树一般要满足以下要求:生长健壮,树冠高大,枝叶密茂荫浓;荫质良好,冠幅大;无不良气味,无毒;少病虫害;生长较快,适应性强,管理简易,寿命较长;树形或花果有较高的观赏价值等。具有以上条件的乔木大多为乡土树种。
3.2行道树。行道树的主要栽培场所为人行道绿带,分车线绿岛,市民广场游径,河滨林荫道及城乡公路两侧等。行道树种选择标准,从养护管理要求出发,是适应性强、病虫害少,从景观效果要求出发,干挺枝秀、景观持久。梧桐、香樟、桂花等树种,作为行道树,各有利弊。
4.园林设计知识的强化培训学习
4.1道路红线、道路分级、分车带、交通岛、人行道绿化带、基本绿带、适地适树、绿化地段、定干高度、分车绿化带、组团绿地、墙基绿化、宅前小路、公共设施绿地等专业名词的了解。
4.2行道树树种的选择条件
1)能适应当地生长环境,移植时成活率高,生长迅速而健壮的树种(最好是乡土树种)。
2)能适应粗放管理,对土壤、水分、肥料要求不高,耐修剪、病虫害少、抗性强的树种。
3)树干端直、树形端正、树冠优美、冠大荫浓、遮荫效果好的树种。
4)要求发叶早,落叶迟的树种。
5)要求为深根性、无刺、花果无毒、无臭味、无飞毛、少根蘖、不是浆果的树种。
6)适应城市生态环境、树龄长、病虫害少,对烟尘、风害等抗性强的树种。
4.3行道树种植设计应注意的问题
1) 行道树绿带种植应以行道树为主,并宜乔木、灌木、地被植物相结合,形成连续的绿带。
2)行道树定植株距,应以树种壮年期冠幅为准,最小种植株距应为4m。行道树树干中心至路缘石外侧最小距离宜为0.75m。
3) 种植行道树其苗木的胸径:速生树不得小于5cm,慢生树不宜小于8cm。
4) 在道路交叉口视距三角形范围内,行道树绿带应采用通透式配置。
通过本次实习能够将理论知识和实践相结合,了解和熟悉园林景观文化的内容和特点,促进专业知识的学习,培养对园林审美能力,提高对园林艺术的鉴赏能力和创作水平,并能够系统地掌握园林创作空间的艺术理论和园林艺术的创作手法,形成一个更为集中典型的审美。
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