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小学课外实践活动总结

时间：2024-09-26 13:17:08 实习总结我要投稿

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小学课外实践活动总结

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编为大家整理的小学课外实践活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学课外实践活动总结

小学课外实践活动总结1

　　在当今的素质教育中，小学课外活动变得越来越重要。它不仅能使对学科感兴趣和有才华的学生生动自由地发展，还能锻炼学生的创新能力和课外实践能力。同时，通过课外活动促进课堂教学，提高学生素质。

　　一、责任到位，奖惩分明。

　　学年组负责人后，学年组负责人应根据学校的标准工作制定本学年的标准计划。各班班主任结合班级特点成立“达标”小组。学校明确规定，达标工作不当的班级不能参加评估“优秀班级”班主任不能参加优秀班主任的考核，协调不当的教师不能参加优秀教师的考核。不合格的学生不能参加考试“三好学生”，班主任不及时给予班级指导和考试的，不能评价。通过这种方式，学校形成了一股合力，每个人都个人都认识和重视达标工作的真正受益者。

　　二、结合比赛，常抓不懈。

　　单靠一周的文化课，学生综合素质的提高远远达不到要求。为此，我校以校内竞赛、课外活动、大课间练习等形式补充。例如，在冬季锻造期间，学生确保每天都有羽毛球和绳子，并利用课间练习踢羽毛球、跳绳和各种质量练习。几乎每月一次的校内比赛都是全校参加的。建立符合标准的单项比赛，鼓励班级利用晨练等手段有效开展符合标准的工作。坚持长年抓，直至达标工作结束为止。我校每年都要选拔符合标准的先进班级、先进团队、先进学生，并利用升旗仪式大力宣传表扬，有利于促进下一步工作的'发展。

　　三、加强领导，措施得当。

　　“如何开展工作主要取决于学校领导对课外活动的重视，领导的重视可以起到助澜的作用。我校领导非常重视体育工作。学校领导始终把课外活动当作宣传学校的一张名片。学校领导应发布年度标准工作计划和指标，并制定相应的奖惩措施。校长亲自掌握课外活动，并责成副校长。成立合格的领导小组，从校级领导到中层干部，再到班主任。每个年级都有相应的领导责任。督促班主任工作，督促班主任配合组织实施。形成各级对上一级负责的局面。全校师生转变观念，达成共识。学校形成了良好的氛围。标准工作的发展得到了师生的支持和配合，更加方便。

　　四、结合比赛，常抓不懈。

　　单靠一周的文化课，学生综合素质的提高远远达不到要求。为此，我校以校内竞赛、课外活动、大课间练习等形式补充。例如，在冬季锻造期间，学生确保每天都有羽毛球和绳子，并利用课间练习踢羽毛球、跳绳和各种质量练习。几乎每月一次的校内比赛都是全校参加的。建立符合标准的单项比赛，鼓励班级利用晨练等手段有效开展符合标准的工作。坚持多年，直到达标工作结束。我校每年都要选拔符合标准的先进班级、先进团队、先进学生，并利用升旗仪式大力宣传表扬，有利于促进下一步工作的发展。

　　总之，要全面提高学生素质，还有很多工作要做，需要在各级领导的指导下进一步完善、发展和提高。我们必须继续努力创造条件，让每个孩子都能参与课外体育活动，体验成功的幸福，建立信心，有信心和勇气克服困难。我们有决心、自信和能力建设我们的学校“全面加特色”学校把学生培养成“合格加特长”二十世纪接班人。

小学课外实践活动总结2

　　本学期，在学校的统一安排和组织下，我校兴趣小组活动有声有色。音乐(器乐组)课外兴趣活动正常有序开展。开展各种音乐活动的目的是丰富学生的校园文化艺术生活；满足部分音乐爱好者，扩大音乐技能，提高音乐水平；激发学生学习音乐的兴趣，提高艺术表演水平；发展学生潜力，培养学生情感，提高学生音乐质量，促进学生个性发展。

　　基础教育和技能辅导采用辅导方法，不同乐器单独辅导。根据不同程度的辅导。集体合作练习合奏的程度差异不大，不仅提高了个人的技术能力，而且锻炼了集体合作能力。通过本学期的训练，学生的表演水平提高了一个更高的水平。器队的大多数学生都掌握了基本的技能和技能，可以一步一步地演奏一些简单的小练习曲和小音乐，基本上达到了预定的计划。

　　器乐组成员自由报名，从最初的.两人扩展到九人。组长们在组长的带领下认真练习了两次。一学期后，他们取得了显著进展。他们在班上组织的新年晚会上报告了成绩，赢得了老师和家长的一致好评。器乐组在训练中仍存在一些不足，需要进一步加强训练。从选曲选材，从技巧到情感处理，再到音乐的整体表演效果，努力在未来的比赛和表演中取得理想的成绩和效果。

小学课外实践活动总结3

　　阳光明媚，我们校尉小学的同学们参观了央视塔和太平洋海底世界，同学们都很开心。

　　在这两个地方，我最喜欢的是太平洋海底世界。学生们一进展厅，就立刻眼前一亮，被眼前的场景惊呆了。鱼缸里有五颜六色的蝴蝶鱼；凶猛的鲨鱼；憨厚的海龟等等，学生们看不见。我们迫不及待地想进入海底隧道，在那个美妙的海底世界里漫步，仿佛学生们在和鱼一起游泳，而不是参观。“啊!鲨鱼真凶！”尾巴上翘，张着大嘴，像一个神气十足的将军，海龟在睡觉，其他鱼在它身边游泳……

　　穿过海底隧道后，我们又去看了海狮表演。在驯兽师的指挥下，孩子顶排球，投篮，展示了一套“中国功夫”最精彩的是顶球。我看见他钻进水里很久没出来了。当我们的同学想知道的'时候，小海狮突然跳了起来，顶着离水大约一米远的球，引起了我们的尖叫和掌声。

　　后来，我们参观了央视塔。虽然天气很冷，但我们一次又一次地意识到“腾云驾雾”的感觉。

　　这个活动不仅让我们增加了知识，认识了很多鱼，而且很开心。我非常喜欢这个活动。

小学课外实践活动总结4

　　当今的素质教育，小学课外活动显得越来越重要，它不仅使对学科有兴趣和有才能的学生得到生动活泼，自由的发展，更加能锻炼学生的创新能力和课外实践能力，同时还能通过课外活动推进课堂教学，提高学生素质。

　　一、责任到位、奖惩分明。

　　有制度、有措施之后，学年组的负责人要依据学校的达标工作制定本学年的达标计划，各班的班主任老师结合自己班级的特征，成立了“达标”小组。学校明确的规定，达标工作开展不得当的班级不能参评“优秀班级”的班主任不能参评优秀班主任，协调不得当开展工作不利的教师不能参评优秀教师。学生达标不合格不能参评“三好学生”，班主任不及时给予班级指导和测验的也不能评优。这样学校上下形成一股合力，大家都来认识和重视达标工作的真正受益者的还是学生。

　　二、结合竞赛，常抓不懈。

　　学生综合素质的增强，光靠一周的文化课远远达不到需求。为此，我校结合校内竞赛，课外活动和大课间操等形式来补充。例如，开展冬锻期间，学生保证每天人手一毽、人手一绳，并利用课间操练习踢毽、跳绳及各种素质练习。每月一次的校内比赛几乎都是全校性的参与。设立达标单项赛，鼓励班级利用早晨时间晨练等手段，有效的开展达标工作。坚持长年抓，直至达标工作结束为止。我校每年都要评选达标先进班级，先进小组，先进学生，并利用升旗仪式大力宣传表扬，有利的推动了下一步工作的开展。

　　三、加强领导，措施得当。

　　“工作开展如何，主要看校领导对课外活动工作的重视程度，领导的重视能起到推波助澜的作用。我们学校领导对体育工作相当重视。学校领导始终把课外活动当作宣传学校的一张名片。每学年的新学年计划，校领导都要下达全年的达标工作计划和指标，并制定相应的奖惩措施。一把手校长亲自抓课外活动工作，并责成副校长主管。成立达标领导小组，从校级领导到中层干部，再到班主任老师都明确的`分工。每个学年级都配备了相应的领导负责。督促班主任工作，促使班主任配合组织实施。形成达标工作每一层对上一级负责的局面，全校的师生转变观念，达成共识，学校形成了良好的氛围，达标工作的开展得到广大师生的支持与配合，开展起来更得心应手。

　　四、结合竞赛，常抓不懈。

　　总之，要全面提高学生的素质，我们要做的工作还有很多，还需要在各级领导的指导下进一步完善、发展、提高。我们得继续努力创造条件，让每一个孩子都参与到课外文体活动中去，体验到一份成功的快乐，从而树立自信，拥有克服困难的信心和勇气。我们有决心，有信心，有能力把我校建设成“全面加特色”的学校，把学生培养成“合格加特长”的二十世纪接班人。

小学课外实践活动总结5

　　本次优质课活动，从3月10日开始，历时一月，于4月10日落下帷幕。本次活动，是对我校教师学习新课程、运用新课程、实践新课程的一次大检阅，充分展示了我校教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的精神。

　　一、积极参与，学科覆盖层面广。

　　本次赛课活动，有40名教师他们一共奉献了40堂精彩的课.学科涉及语文、数学、英语、音乐、体育、科学、品德、信息技术等8门;所以，在一定程度上来说，本次赛课活动，是我校教育教学的一个缩影，是我校教学教研工作的一次集中展示。

　　二、高度重视，课堂教学质量高。

　　本次活动学校领导高度重视，全体老师大力支持。学校在开学之初就宣布了活动方案，特别是活动期间，许多教师坚持听课，跨学科听，给每位讲课的教师以极大的鼓舞。由于教师们及早准备，精心设计。所以，每堂课，相对上课教师自身而言，不论是目标的设定、学习情境的创设，还是教学过程的调控、课堂气氛的营造等方面都有一个极大的跨越。这充分说明，教师们是乐学、好学、善于学习的。只要我们加强学习，勇于实践，不断总结，敢于创新，我们自身就会不断的进步，我们学校就会因此而飞速向前发展。

　　三、效果明显，课改精神领会透。

　　本次活动从教师的主导作用(教师行为)(即“教学目标、教学设计、教学方法、教学效果”)和落实学生的主体地位(学生行为)(即“学习目标、学习过程、学习效果”)，这两方面充分说明我们老师通过学习，对新课程的理解更深了，认识更透彻了。明白了该教什么，从什么方向去教;正因为教师制定的目标是合符课程标准和学生实际的，营造了宽松、融洽的课堂氛围，所以学生乐学，积极主动参与教学活动，师生之间互为影响，彼此精神饱满，课堂充满激情。

　　四、美中不足，教师素质待提高。

　　金无足赤，人无完人，课更无完美。我们教学实践只有依托大地，才会走得更远、更好。每位教师相对以前都有一个很大的跨越，这是不容置疑的。但我们离新课程的要求还有很大差距。我们在理念上，认识上基本到位，但在操作层面，还有很多事值得我们去做。综合40堂课的情况，不足处体现在：学生参与活动的.深度、教学过程调控的有效程度、教师解决问题的灵活性、教学目标的达成度、教师对学习资源的处理。这五个方面无一不对教师素质提出了更高的要求。正因为我们教师习惯了教教材，而不习惯用教材教，缺乏对教材的重组的能力、缺乏灵活开发教学资源的能力;在课堂上习惯于按教案上课，受事先设定框框的约束，缺乏解决问题的灵活性，对课堂的驾驭能力、调控能力不强，导致在课堂上放开了而收不拢、导致教学目标达成度低、导致学生参与活动的深度与广度不够。

　　具体来讲：

　　1、教师的基本功方面。教师的基本功方面尚需锤炼。(1)语言基本功。要求能够流畅地运用普通话进行教学(同时把握好语调及语速)，语言规范，用词准确，语句通顺，讲课通俗易懂，并能及时发现、纠正学生说话中的语病;(2)朗读基本功。要求正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读方面可为学生示范;(3)板书基本功。要求写字正确、工整、熟练。(4)课堂“预设”与“生成”的处理。

　　2、课要实实在在，无论怎么创新、怎么热闹，给孩子们的能力、情感、思考等，最终的结果是要沉甸甸的，必须让他们有真实的收获。课堂是学生生命成长的地方，通过这一课的学习，让学生在知识、能力、情感态度上有一些提升，学生就是在我们的课堂上一天天长大的。

　　3、建议多读书，从更高的层次上，给教师来自“根部”的滋养。课本里有一篇课文叫《三味书屋》，讲的是鲁迅先生小时候在私塾“三味书屋”学习的事情。私塾先生叫寿镜吾，后来寿镜吾老先生的后人把“三味书屋”的含义理解为“布衣暖、菜根香、读书滋味长。”作为一名教师，确实需要追求这样一种境界。“阅读改变人生，想象成就未来。”让我们一起吟泳狄金森的话：没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳动的诗行----把人带向远方。从书中汲取营养，以他山之石攻玉，以自我素质创新。

　　五、结语

　　一个优秀的教师，必是一个“会思想”的教师。我们小学教师是做基础教育工作的，试想，如果春天发的芽是孱弱的，这株植物今后也很难茁壮;如果一个人童年经历的一切都是令人压抑、令人窒息、消极被动的，他的生命也永远不可能是强健和充满活力的。我们共同努力，把课上得充满生机，让学生感动，给学生生命铺上了一层温暖纯净的底色。

小学课外实践活动总结6

　　艺术课外活动是学校艺术教育的重要组成部分。艺术课外活动不仅可以扩大学生的知识领域，而且对促进全校艺术活动、激活学校文化、促进素质教育的实施具有重要意义。课外小组可以激发学生的学习兴趣。通过开展艺术课外活动，充分发挥学生的主体性和创造力，注重个性和创新精神的培养，充分发挥学生在全面发展的基础上的个性特长，对学生未来的工作和生活产生积极影响。课外活动安排如下：

　　每周四和周五是课外活动的时间。对于潜力和兴趣不同的学生，活动组分为纸浮雕组和书法国画组。

　　(一)纸浮雕组

　　纸雕，又称纸浮雕。它结合了绘画和雕塑的美。纸雕的制作应用于切割、切割、折叠、卷曲、折叠、粘合等技术，其中所包含的巧妙的思想总是令人震惊，这被称为“纸雕”的艺术，就告诉我们艺术无处不在。而且纸雕所能展现的题材也非常丰富。根据我校学生的实际情况，材料和配置应尽可能经济，纸张是最常见的材料之一。一张普通的纸，甚至是废纸，通过学生自己的'手给它美丽和灵感，是一种创新和娱乐。纸雕的制作融合了剪纸、艺术、工艺和制作，不仅培养了劳动技能，也让学生找到了自信。美在自己手中，美在身边。

　　纸雕艺术以纸张为生产材料，实惠方便。结合剪纸、艺术和工艺制作的切割、切割、折叠、卷曲、折叠和粘技术，灵活运用。

　　在活动内容安排中，选择学生最常见的形状，从简单到复杂，从几何形状到真实场景，逐步演示和解释，使学生掌握纸雕的基本技能，灵活使用，使学生感受到纸雕的独特艺术魅力。它还可以提高学生节约纸张的意识，将废物变成宝藏，利用生活中的废物创造独特的艺术作品。

　　(二)书法、国画小组

　　书画是中国传统文化的瑰宝，是中国艺术的核心，在人们的艺术生活中占有稳定而特殊的地位。

　　书法和中国画团队的建立，希望孩子们不要忘记我们的汉字，不要忘记汉字也是一门艺术，需要我们这一代人发扬光大。在活动内容方面，书法主要是单词的点划笔画和框架结构，国画主要是学习绘画的简单水墨素描。“书无百日工”也就是说，学习书法和国画不可能在一百天内学会精致和熟练。需要持之以恒的精神。

　　我们将通过艺术课外活动增强学生对自然和生活的热爱和责任感，培养保护自然环境的态度，注重与学生的社会生活经验密切相关，提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，努力培养社会综合人才。

小学课外实践活动总结7

　　一、指导思想：

　　继续以新课程改革的精神为指针，以《综合实践活动指导纲要》为理论基础，切实开展以培养我校学生的创新精神、创造能力与实践能力为重点的综合实践活动，扎实推进综合实践活动的深入发展，推进我校的课改工作，全面提高我校的办学水平和教育教学质量。

　　二、工作目标：

　　1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣，小学综合实践课计划，小学工作计划《小学综合实践课计划》。初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对自我、对他人、对社会的责任感等。

　　2、培养学生发现问题、自主学习、独立思考、主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的创新精神。培养学生表达和沟通能力。通过利用各种符号与工具，表达个人的'思想和观念。善与他人沟通，并能与他人分享不同的见解与资讯。

　　三、教学方法及实施

　　1．全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。

　　2.充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。

　　3.指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。

　　4 .在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。

　　5.引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进行交流，激发他们大胆想象，创造条件让学生无拘无束地放开来写，提高写作水平。

　　综合实践活动课程评价的目的是为了激发同学对本课程学习的兴趣和积极性。

　　评价应以形成性、发展性评价为主，注重同学主体参与实践的过程和在这一过程中所表示出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。

　　评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。本学期学校将在十二月上旬举行综合实践活动评比。

　　以下是具体活动安排：

　　第1至第3周有趣的纸世界第4、5周保护环境人人有责第