班主任及教学工作实习总结（通用15篇）
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不如立即行动起来写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的班主任及教学工作实习总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班主任及教学工作实习总结 1
一、工作烦琐，坚持到底
在实习的5个星期当中，我每天早上7：30以前准时赶到实习学校。然后就是到操场组织学生站好队列，进行早操或者校会。早操结束，回到教室又组织学生进行早读（或者叫学习委员组织）。中午的时候，学生都在教室吃饭，这时候要组织学生排队洗手，然后依次打饭。守着学生吃饭。吃饭结束，又组织学生进行午休，如果不睡觉的就在教室做作业。由于我们是2个实学生，所以我们一般是轮流守学生。下午的时候，第3节课一般都是班主任在布置工作，或者在讲一些事情，批评教育一些学生。接下来就是守着学生进行卫生打扫。每天都是这样的重复着，有些时候学生之间发生冲突，学生都跑来告状，这也比较考验人。如何处理才会让两个学生都平息下来是很重要的。
俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的，因为我除了班会课时间，很少有时间和他们密切接触，难以真实地了解班内情况。为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，增加与他们每个人接触的机会。我在批改他们作业的时候也了解了他们很多，这都为我做好班级辅助管理工作做好了准备。虽然每天的工作很烦琐，但是我却也比较高兴。特别是当学生亲切的称呼我“任老师”的时候，我更感受到自己的价值。
班主任工作繁重异常，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云：“凡事预则立，不预则废。” 这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此，开展班主任工作，一定要先作好计划。
二、尊重学生，以诚相待
曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。在实习班主任期间，我与这群孩子和谐相处，建立起了良好的师生关系。学生也都很喜欢我，还经常跟我开玩笑。有一次一大群女生还抢了我的包，看着他们那高兴的样子，我也感到欣慰。由于我们实习马上结束，所以我们跟学生合影留念。所有的学生都争着来合影，当他们知道我们就要离开的时候，又上演了一幕幕感人肺腑的场景。我们哭了，他们比我们哭得更凶。短短几个星期的相处，他们真正的接受了我们，我们知足了。
作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，对学生的基本情况不了解，于是我用了一个星期的时间，通过原班主任的介绍和找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还通过批改周记、作文，找学生聊天，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。
三、做好自己，为人师表
老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重学习、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。
在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时，作为老师的我们，应该虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这样多没面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。
对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。平时多找后进生进行特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的.情况，给他们爱心与关怀。并找出原因，耐心劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。
四、钻研教学，提高自己
常言道：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。”在实习班主任期间，我深深地知道要想搞好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。5个星期实习班主任的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；
二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。
诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
“十年树木，百年树人。”班主任工作是辛苦而高尚的，苦中有乐，乐在其中。班主任工作任重而道远，班主任要不断提高、充实自己，以迎接新挑战，适合社会新形势。
班主任及教学工作实习总结 2
忙碌的生活让人察觉不到时光的流逝。九、十班语文老师许老师的回归，打破了时间的平静，我突然意识到我的实习生活即将结束，将要离开这个我工作了三个月的地方回到我的大学校园了。三个月，在人生的长河之中是沧海一粟，毫不起眼。但在井陉实验中学的三个月，让我获益良多，是我即将开启的教师生涯中的不菲财富。为了留住这笔财富，总结经验，吸取教训，便于以后教学工作的展开，现对本学期的工作做个总结。
这半个学期既是十班的实习班主任，也是九班十班的语文老师。现对我的班主任工作做一个总结。虽然十班的班主任工作我不是全部接手，但我跟随杜老师还是有不少收获。
1.人尽其才
每个学生都有各自的特长，根据特长选派职务。对电脑比较了解的同学就让他管理学校的多媒体；成绩优异的学生就担任课代表或者组长，抓小组内的学习成绩，以优带劣；成绩较差但活泼外向的学生则可以让他们担任文体委员等工作；成绩较差内向的学生就让他们管理班级内的'财物，比如给班级的盆栽浇水等。不管如何，都应该根据他们的性格来安排工作。每个学生都应该或多或少的承担班级内的某些工作，这样能够增强他们对班级的认同感、归属感。我平时在安排活动的时候比较注意这点。
2.在实践中培养学生
学生在学校学习的不仅是课程文化知识，还要学会如何处理生活中的各种问题。学生每次遇到问题的时候，杜老师往往都不会包办解决，而是交给学生们方法让他自己去做。同时严格要求，不达要求就让他们重做。而我在这个方面做得并不到位，只要学生达不到自己的要求，就习惯性的自己动手做，耐心较差。只注重于事情的结果，忽视了对学生能力的培养。在这一点上我还有待提高。
3.学生无小事，工作需细心
初中生处在一个人生观、价值观形成的关键时期，所以必须注意自己一言一行带给他们的影响。在这个时期的孩子比较敏感，在乎的事情比较多。可能你认为是一件小事，但在学生的眼里可能就是一个世界。要照顾学生的感受，细心的关照他们的想法，否则就可能带给学生情感上的伤害。我个人的性格比较放荡不羁，在细心上略有欠缺。在班级管理上往往也因这点而不到位，太过粗糙。
以上几点是我在担任班主任期间，通过自身实践所得。有些做得比较到位，有些还有待提高，是今后努力的目标。
班主任及教学工作实习总结 3
时间过得真快，为期一学期实习工作已经临近结束。在这次实习中，我体验到了初为人师的滋味，同时也体会到了作为班主任的辛劳，真正让我体会到处于教育第一线的辛苦。不能说，我做出了怎样的成绩。不过，我的收获有很多。这对于我的学习和工作来说都是很的重要的。在这实习的过程中，我深切地体会到了许多许多。
刚开始实习时，感觉很新鲜也有很大的压力！慢慢的适应这种环境，适应学校的老师，适应班上的`同学等等，现在回想起这段宝贵的时光，心里就会乐滋滋的！想起每个周一的早晨跟同学们一起升旗仪式，看着五星红旗缓缓升起，心里就会涌现出“自豪”这两个字，感到作为中国人而自豪，作为一位教师能为社会做贡献而自豪！想起跟着同学们一起上早读，一起打扫卫生，想起每当走进教室，看见会自然的跟他们摆齐，想起和班干一起出墙报等等，这些感觉是难忘的快乐的，虽然有时会感累，但跟他们在一起是开心的，快乐的！
最深刻的应该是那天的政治课上，不知道哪个调皮的小家伙把手指那么大的毛毛虫带到教室来。我是最怕毛毛虫的了，但我都不清楚是哪里来的勇气，居然敢用一张纸把那只大虫包住然后用手捏到垃圾堆去丢，当时手都是抖的，我现在都很佩服我当时的勇气，也许那就是教师的本能吧，不管什么时候，不管有多大的困难你都必须站到前面去保护学生的安全！这一切的一切都是那么刻骨铭心，这是我人生的一笔财富，这一辈子都不可能忘记！
实习生活是难忘的，也是难过的。因为在你即将要离开的那一瞬间，心情复杂得让你不敢正视下面每一双眼睛。泪水在打转，说不出话的我早已忘记他们往常的调皮，而留有的只有可爱和美好的学习生活回忆。
班主任及教学工作实习总结 4
在实习期间，经过自己的亲身体验和观察，深切地感觉到，做一个小学班主任真的很不容易。虽然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要在实习期间将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、教学工作：进行趣味教学，引导学生专心听课。
在实习期间我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每天帮助老师批改学生的家庭作业，做到批改后让学生及时改错误。我们班的学生很多任课教师都说，纪律不是很好，学生的听课状态也是一般，也很不怎么爱发言。三年级学生由于年龄小，自控力差，上课的时候经常都会出现纪律涣散现象。我所接管的三（1）班更是如此，听一些老师说，我们班是全级最调皮的学生，那些学生谁都不怕，只怕班主任，根据我所了解和观察，确实只这样。因为我去听他们原来的不是班主任的语文老师上语文课，一听果然不出所料，纪律真的不怎么好，除了很多不听课开小差，还有一两个同学经常都插嘴，妨碍老师教学。一开始，我也遇到了其他老师所遇到的问题，但是后来我慢慢意识到他们的心理，大多是因为课堂枯燥，对老师讲的内容没什么兴趣，所以上课注意力不集中，也就对老师提的`问题不怎么搭理了。根据这个特点，我在教学设计上更多地趋向趣味性，加入了很多猜字谜，玩游戏，当小老师等等，更注重运用他们喜欢的教学方式。在语文课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。渐渐地，在我的课堂上，学生的发言总是络绎不决，争先恐后，连一些差生的表现也积极了很多。
二、给予学生更多的耐心，要公平地对待每一位学生。
课间的时候，经常都会有很多学生来级室告状，谁拿了我的笔，谁打了一下我，谁说我的坏话等等，一些无足轻重的小事。刚开始觉得他们好烦，那么小的事情也值得他们，天天地跑来级室告状。但是我看见那里的老师都很耐心地给每一个同学来解决他们的小矛盾，觉得真是佩服他们，天天为这些小事来费口舌。后来问老师，老师很认真地跟我说，这些小事在我们看来是小事，但是在小学生看来却不是一件小事。如果他们知道老师是不管这些小事，他们之间就私下解决，解决不了就打架，打伤了人就不是小事了，我们要耐心地给他们解决这些小事。听了老师的话才恍然大悟，看来这些小事真的不小，后来有一些学生向我告状的时候，我不再是说：你不要理他就行了这句话了。而是，更详细地了解他们之间发生矛盾的，并公正地给他们判断谁对谁错，给他们讲一些道理，让他们心服口服，并要求错的同学给另一个同学道歉。
三、关心爱护每个学生
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班黄小众同学，每次上课发呆，不肯做作业，每次叫他做作业，他总是说不会。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。课堂上，我也经常都会叫他来回答问题，并在课堂上尽可能地表扬他。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。每天早读前，我都会提前检查他的作业，看到有错的地方，就帮他指出并改正。在一些主题班会上，我也尽量争取机会让他上台表演，以增强他对自己的信心。一段时间后，我明显感到他进步了很多，上课比以前爱听课了，作业也完成得越来越好了，看到他的进步，心里真的感到很高兴。我们班的学生下课后或上课前，总爱跑到我这里跟我说话、聊天，也有问学习上的问题，感觉跟学生们的距离拉近了好多。
四、开展安全牢记心中主题班会。
在实习期间，我们地开展了安全牢记心中主题班会，通过小品表演、知识竞赛，认识交通安全标志等多种形式， 并要求他们到课外去读有关的安全知识，要求学生小组合作，共同完成任务。在这次主题班会中，让学生初步掌握了一定的自救自护的知识，增强安全意识。让学生在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急噪，不慌张。用知识竞赛、小品表演等形式来巩固并拓展学生对安全知识的理解和运用，树立学生自我保护的意识。在活动中，同学们充分发挥主人翁的精神，自己回家收集材料，分组研究，汇总资料，合作排练，自己制作道具，干得不亦乐乎。这次我班别开生面的《安全牢记心中》的主题班会，取得了圆满的成功。通过这次主题班会活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们这个班级会建设得越来越好。
在实习期间中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。
班主任及教学工作实习总结 5
教育实习期间，我的工作主要分为班主任工作和教学工作以及自我提升3个模块。
教学工作方面，我主要负责批改学生作业或试卷、旁听指导教师及其他教师的授课、课间的学科答疑以及五次班级授课。
班主任的日常工作则大致包括晨读、晨检纪律的维持、课间操和眼保健操的监督、班级纪律管理、组织秋季趣味运动会、期中考试的考场布置工作等；在进行班主任工作和教学工作的同时，我也一直坚持自我提升，积极参与观课，主动向指导教师询问教学技巧和班级管理方法，与实习伙伴相互交流，及时记录教学反思与总结。
本次教育实习，两位指导教师言传身教，使我获益颇多。教学工作上，黄老师传授我各种教学知识和理念，比如关注学生，从学情出发，立足教学目标，落实课堂内容等。同时左老师在我每一次授课结束后，给我提出许多有用的建议。我还记得我第一次完成授课任务后，紧张得冒出了冷汗，是黄老师一次又一次宽慰我，她及时帮助我发现自己的不足之处，总结经验，以便日后更好地改进教学工作。班主任工作中，杨老师无私地传授她丰富的工作经验给我，教会我如何走近学生，理解学生，管理学生，让一开始不知道如何同学生们相处的我，渐渐地与学生们建立起默契，在班主任日常工作中通过自己的努力，帮助同学们成为更好的自己。在这一个月里，同学们也留给我许多感动，主动配合我的日常工作，帮助我熟悉班级和学校，时不时地找我交流，他们的举动让我很快就融入到初一（6）班这个温暖的大家庭里，摆脱了“局外人”的尴尬感。除此之外，我所遇到得每一位老师、每一位同学，都在用自己的方式传达善意，让我从最初的紧张到现今的如鱼得水。
这是一段难忘的并且帮助我快速成长的经历。在这期间，我摸索着如何去成为一位合格的教师和班级管理者，我学到了很多教学和班级管理的经验。我第一次尝试着去管理班级，指导学生们在英语学科上遇到的'问题，帮助学生们树立正确的价值观以及人生目标。实习期间，我一直面临着巨大的压力，时时思考如何上好一堂课，如何帮助学生成长和进步，是我一直在钻研的学问。实习进入尾声，我的压力不减，但我所收获的经验和方法使我更加从容不迫，在今后的学习和工作中，我将继续努力，更好地演绎教师这个意义重大的角色。
班主任及教学工作实习总结 6
在绵德中学高二（10）班实习期间，感慨颇多，刚开始的时候我总希望快点结束，现在真的结束了，又真有点不舍了。舍不得那群可爱调皮的学生，舍不得那些指导老师，舍不得这一个月来的实习生活，毕竟这一个月来的实习生活教了我们很多东西。
特别是在担任班主任期间，有人说，做老师不当班主任的话，就失去了让自己提升能力的机会。真的是这样吗？以前不觉得，实习完后，有了一点点体会，因为我们是一个五个实习生的，所以班主任是轮着来当的。不过，在实习生活的一开始，班主任吴宇老师就让我们每个人都先当了班主任。他给我们五个实习生每人都安排了10个交流对象（有成绩好的也有成绩不怎好的学生），让我们根据刚结束的月考成绩以及他们在高一下学期分班的时候的最后一次考试成绩，去和他们交流，过后还要写一份总结。
实习生活刚开始，我们也没什么上课的任务，只是听课而已，不用备课，所以比较轻松。在那些学生的早读或者课间时间去和他们交流。当然，在要和他们交流之前，肯定要先对这个学生做个比较全面的了解。虽然不能了解全部，但可以通过两次的成绩对比，多少知道一些那些的学生的学习情况。
所以，在老师交代完任务之后，我们就开始工作了，对自己要负责的那十个学生的前后两次成绩作对比，看其是进步还是退步，看其有什么优势或弱势，应该在哪一方面着手去和他们交流。准备工作做完之后，就要和他们交流了。
通过交流，发现那些学生其实都挺想学好，就是基础不太好，而且可能是普通班，各科成绩都不怎么好，特别是英语，班平均分也只有31分左右，而我的交流对象大部分英语成绩都是十几分。同时，虽说是理科班，但他们的理科成绩也并不理想。听一些学生说，班里很多同学是因为不想背文科的知识，所以才选择理科的，其实他们的理科也并不怎么好。所以就造成他们的成绩整体水平比较低。
基础差，要补的东西非常多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去坚持，去努力。而且他们又处于比较稚嫩的时期，比较迷茫。有些爱学习的学生还好，倒比较配合，可能心中比较明确自己的目标，在老师的鼓动下，更认真地去总结、学习了。也有些学生甚至不知道自己为什么而读，也不知道该怎么做，整天只想一些与学习无关的东西。其中个别学生对我们这些实习老师挺抗拒的，他不愿意和你交流，不想把自己的想法告诉你。这让我多少有点不知所措，因为以前也没碰到这么多学生，没办法，不管他们其中的一些怎么不愿意，我还是和他们交流，不过，其中我会去观察一下他们到底喜欢什么，和他们聊他们喜欢的东西，这样就少了一些陌生感，在日常的学习生活中去鼓励他们，还监督他们学习英语，因为英语是他们最弱的科目，有些同学甚至已经产生了放弃的心理。在监督他们的时候也和他们做朋友，在给他们改周记的时候，给他们写评语的'时候鼓励他们，慢慢地，大家也渐渐熟悉起来，成为了朋友，这样工作也比较好做了。该疯的时候疯，该正经的时候正经，大家相处得也挺融洽的。从表象上看，他们还算是比较认真吧。但也存在一些随便应付的学生，因为他们认为实习老师都只是三分钟热度，过后就没什么了。
过后，做班主任都是和欢琪一起合作的，我们俩一起合作得很愉快，互相帮助照应。每天监督他们早读或早练又或是晚练。学生一个紧接着一个地认识，当我已经认出全班的同学的时候，实习也就结束了，我的班主任工作也随之结束了。
总之，希望我在绵德中学担任班主任期间，能帮上一个学生，我也知足，因为我知道短短的一个多月的实习根本不能帮他们解决什么问题，而且他们的问题大部分都是长期留下来的，不是一时半会能解决的。作为班主任就要去了解学生，想法设法地去帮助他们解决问题，不管在学习上还是生活上，不仅要教他们知识，更重要是教他们怎么去为人处事，特别是语文老师。
1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
3.经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。
班主任及教学工作实习总结 7
在过去的几个月里，我有幸在xx学校进行了班主任及教学工作的实习。这段实习经历不仅让我深刻体会到了教育工作的复杂性和重要性，也让我在实践中获得了宝贵的经验和成长。
一、教学工作实习总结
1.听课与备课
实习初期，我积极参与听课活动，观摩了不同学科、不同年级、不同风格教师的课堂教学。通过听课，我不仅学习到了优秀教师的教学方法和技巧，还了解了课堂管理的策略和学生的学习特点。在备课过程中，我认真研究教材和教学大纲，结合学生的实际情况，制定详细的教学计划和教案。同时，我还向指导教师请教，不断完善自己的备课内容，力求做到教学目标明确、教学内容准确、教学方法得当。
2.课堂教学
在课堂教学中，我努力将所学的教学理论应用到实践中，注重启发式教学，引导学生积极思考、主动参与。我通过提问、小组讨论、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂教学效果。同时，我还注重课堂管理，及时关注学生的学习状态和行为表现，采取适当的措施维持课堂秩序，营造良好的学习氛围。
3.教学反思
每次课后，我都会对自己的教学过程进行反思，总结成功经验和不足之处。我会认真听取指导教师和学生的意见和建议，不断改进自己的教学方法和策略。通过教学反思，我不仅提高了自己的教学水平，还逐渐形成了自己的教学风格。
二、班主任工作实习总结
1.日常管理
作为实习班主任，我积极参与班级的日常管理工作，包括出勤检查、课间操监督、卫生打扫等。我通过与学生的密切接触，了解他们的学习和生活情况，及时发现问题并解决。同时，我还协助原班主任制定班级规章制度，规范学生的行为举止，培养良好的班风和学风。
2.主题班会
在实习期间，我组织了多次主题班会，如“安全教育”“感恩教育”“学习方法交流”等。通过主题班会，我不仅增强了班级的凝聚力和向心力，还培养了学生的团队合作精神和自我管理能力。在组织主题班会的'过程中，我充分发挥学生的主体作用，让他们积极参与策划和实施，提高了他们的综合素质。
3.个别教育
针对班级中个别学生存在的学习困难、行为问题等，我进行了有针对性的个别教育。我通过与学生谈心、家访等方式，了解他们的问题根源，制定个性化的教育方案，并跟踪实施效果。通过个别教育，我不仅帮助学生解决了问题，还增进了师生之间的感情。
三、实习收获与体会
1.教学能力的提升
通过实习，我的教学能力得到了显著提升。我学会了如何根据学生的特点和需求设计教学方案，如何运用多种教学方法和手段激发学生的学习兴趣，如何有效地组织课堂教学和管理课堂秩序。同时，我还提高了自己的教学评价和反思能力，能够及时发现问题并改进教学方法。
2.班级管理能力的增强
在班主任工作实习中，我学会了如何建立良好的班风和学风，如何处理班级中的突发事件和矛盾纠纷，如何与家长进行有效的沟通和合作。我深刻体会到了班主任工作的重要性和复杂性，也明白了要成为一名优秀的班主任，需要具备爱心、耐心、责任心和智慧。
3.师生关系的建立
在实习过程中，我与学生建立了深厚的感情。我尊重学生的个性和兴趣爱好，关心他们的学习和生活，赢得了学生的信任和喜爱。通过与学生的交流和互动，我不仅了解了他们的内心世界，还收获了许多宝贵的教学灵感和教育智慧。
4.教育理念的更新
实习让我接触到了最新的教育理念和教学方法，使我对教育有了更深刻的认识和理解。我明白了教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。我将在今后的教育工作中，不断更新自己的教育理念，努力为学生的成长和发展提供更好的教育服务。
四、实习中的不足与改进措施
1.教学方面
在教学过程中，有时候会出现教学内容讲解不够清晰、教学方法不够灵活等问题。在今后的教学工作中，我将更加认真地研究教材和教学大纲，精心设计教学环节，提高自己的教学语言表达能力和课堂应变能力。
2.班级管理方面
在班级管理中，有时会对学生的问题处理不够及时和恰当，对班级的整体规划和管理还不够完善。我将加强学习班级管理的理论知识，向有经验的班主任请教，不断提高自己的班级管理能力和水平。
3.沟通能力方面
在与家长和同事的沟通中，有时会出现表达不够清晰、沟通不够顺畅的情况。我将注重提高自己的沟通能力和技巧，学会倾听他人的意见和建议，以更加积极、主动的态度与家长和同事进行交流和合作。
总之，这次实习是我教育生涯中的一次宝贵经历，让我在教学和班级管理方面都取得了很大的进步。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养和教育教学水平，为教育事业的发展贡献自己的力量。
班主任及教学工作实习总结 8
时光荏苒，转眼间我的实习生活已经接近尾声。在这段时间里，我不仅体验了作为一名教师的酸甜苦辣，也深刻感受到了教育工作的重要性和挑战性。以下是我对班主任及教学工作实习的总结。
一、教学工作实习
1.听课阶段
实习伊始，我主要通过听课来熟悉教学流程和教学方法。在听课过程中，我认真记录授课教师的教学环节、教学语言、师生互动等方面的情况，并积极思考如何将这些优秀的教学经验运用到自己的教学实践中。同时，我也注意观察学生的课堂反应和学习状态，以便更好地了解学生的学习需求和特点。
2.备课与试讲
在充分听取了指导教师的意见和建议后，我开始着手备课。备课过程中，我仔细研究教材和教学大纲，明确教学目标和教学重难点，精心设计教学过程和教学方法。为了确保教学效果，我还进行了多次试讲，不断调整和完善教学内容和教学方法，力求做到教学思路清晰、教学方法得当、教学语言准确生动。
3.课堂教学
经过充分的准备，我终于迎来了自己的第一次课堂教学。初登讲台，我难免有些紧张，但看到学生们那一双双充满期待和信任的眼睛，我很快就镇定下来，按照事先设计好的教学方案顺利地完成了教学任务。在课堂教学中，我注重引导学生积极思考、主动参与，通过提问、讨论、案例分析等多种教学方法激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也注重与学生的互动交流，及时了解学生的学习情况和反馈意见，以便调整教学进度和教学方法。
4.教学反思
每堂课后，我都会认真反思自己的教学过程，总结经验教训。我会思考教学目标是否达成、教学方法是否有效、教学过程是否流畅、学生的参与度和学习效果如何等问题，并针对存在的问题提出改进措施和方案。通过不断的教学反思，我的教学水平得到了不断的提高，教学效果也越来越好。
二、班主任工作实习
1.日常管理
作为实习班主任，我积极参与班级的日常管理工作。每天早上，我都会准时到班检查学生的出勤情况，督促学生做好早读准备。课间，我会到教室巡视，了解学生的课间活动情况，及时处理学生之间的矛盾和纠纷。放学后，我会协助班主任组织学生做好值日工作，确保教室整洁卫生。通过参与这些日常管理工作，我不仅熟悉了班级管理的流程和方法，也增进了与学生之间的感情。
2.主题班会
在实习期间，我还组织了多次主题班会。在主题班会的策划和组织过程中，我充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与讨论和发言。例如，在“感恩父母”主题班会中，我让学生们分享自己与父母之间的感人故事，并引导他们思考如何感恩父母、回报父母。通过这次主题班会，不仅增强了学生们的感恩意识，也提高了他们的语言表达能力和团队合作能力。
3.个别教育
在班级管理中，我还注重对个别学生进行教育和辅导。对于学习困难的学生，我会主动与他们交流，了解他们在学习中遇到的困难和问题，并给予他们学习方法上的指导和帮助。对于行为习惯较差的学生，我会耐心地与他们谈心，帮助他们认识到自己的错误，并引导他们改正不良行为习惯。通过对个别学生的教育和辅导，我不仅帮助他们解决了问题，也促进了班级整体的.和谐发展。
三、实习收获与体会
1.教育教学能力的提升
通过实习，我的教育教学能力得到了显著的提升。在教学方面，我学会了如何根据学生的特点和需求设计教学方案，如何运用多种教学方法和手段激发学生的学习兴趣，如何有效地组织课堂教学和管理课堂秩序。在班主任工作方面，我学会了如何建立良好的班风和学风，如何处理班级中的突发事件和矛盾纠纷，如何与家长进行有效的沟通和合作。
2.对教育事业的热爱加深
在实习过程中，我与学生们建立了深厚的感情，看到他们在自己的教导下不断进步和成长，我感到无比的欣慰和自豪。这种成就感让我更加热爱教育事业，也坚定了我从事教育工作的决心。
3.人际交往能力的提高
实习期间，我不仅与学生们建立了良好的关系，还与指导教师、同事们进行了密切的合作和交流。通过与他们的沟通和协作，我的人际交往能力得到了很大的提高，学会了如何与不同性格、不同背景的人相处和合作。
四、实习中的不足与改进措施
1.教学方面
在教学过程中，有时候会出现教学内容讲解不够深入、教学方法不够灵活多样等问题。在今后的教学工作中，我将进一步加强对教材的研究和分析，不断丰富自己的教学方法和手段，提高课堂教学的质量和效果。
2.班主任工作方面
在班级管理中，有时候会对学生的问题处理不够及时和恰当，对班级的整体规划和管理还不够完善。在今后的班主任工作中，我将加强学习和实践，不断提高自己的班级管理能力和水平，努力营造一个良好的班级氛围。
3.沟通能力方面
在与家长和同事的沟通中，有时候会出现表达不够清晰、沟通不够顺畅等问题。在今后的工作中，我将注重提高自己的沟通能力和技巧，学会倾听他人的意见和建议，以更加积极、主动的态度与家长和同事进行交流和合作。
总之，这次实习是我人生中一段宝贵的经历，让我在教育教学和班级管理方面都取得了很大的进步。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养和教育教学水平，为教育事业的发展贡献自己的一份力量。
班主任及教学工作实习总结 9
在过去的实习期间，我有幸在xx参与了班主任及教学工作，这段经历让我受益匪浅，不仅使我在教育教学方面获得了宝贵的实践经验，还让我对教师这一职业有了更深刻的理解和认识。
一、教学工作实习
1.听课与观摩
初到实习学校，我首先以听课和观摩为主。在这个阶段，我认真观察资深教师的授课方式、课堂管理技巧以及与学生的互动模式。通过听课，我了解了不同学科、不同年级的教学特点和要求，学习到了如何根据学生的年龄和知识水平调整教学内容和方法。
2.备课与教学设计
在充分吸收了听课经验的基础上，我开始着手备课和进行教学设计。我深入研究教材和教学大纲，明确教学目标和重难点，并结合学生的实际情况设计教学环节和活动。在备课过程中，我与指导教师反复讨论和修改，不断优化教学设计，以确保教学内容的科学性、系统性和趣味性。
3.课堂教学实践
当我站在讲台上，真正面对学生进行教学时，我深刻体会到了教学的复杂性和挑战性。尽管之前做了充分的准备，但在实际教学中仍会遇到各种突发情况，如学生的提问超出预期、课堂气氛不够活跃等。然而，通过不断地调整和改进，我逐渐掌握了课堂节奏，能够引导学生积极参与课堂讨论和互动，使教学过程更加流畅和有效。
4.教学评价与反思
每节课后，我都会认真进行教学评价和反思。我会回顾自己的教学过程，分析优点和不足之处，思考如何改进教学方法和策略。同时，我也积极寻求学生的反馈，了解他们对教学内容的理解和掌握程度，以及对教学方式的喜好和建议。通过不断地反思和总结，我的教学水平得到了逐步提高。
二、班主任工作实习
1.班级日常管理
作为实习班主任，我参与了班级的日常管理工作，包括出勤检查、纪律维护、卫生监督等。通过这些工作，我熟悉了班级的基本情况和学生的个性特点，为后续的班级管理工作奠定了基础。
2.主题班会组织
我协助原班主任组织了多次主题班会，如安全教育、心理健康、学习方法等。在主题班会的策划和组织过程中，我充分发挥自己的创意和组织能力，引导学生积极参与讨论和分享，使主题班会取得了良好的效果。
3.个别学生辅导
针对班级中部分学习困难或行为偏差的学生，我与他们进行了个别辅导和谈心。通过了解他们的家庭背景、学习情况和心理状态，我为他们提供了针对性的建议和帮助，鼓励他们树立信心，克服困难。
4.与家长沟通合作
我积极参与了与家长的沟通工作，通过电话、家长会等方式向家长反馈学生的在校表现，听取家长的意见和建议，共同促进学生的健康成长。
三、实习收获与体会
1.专业知识与技能的提升
通过实习，我将所学的教育理论知识应用于实际教学中，不仅巩固和深化了专业知识，还提高了教学技能和课堂管理能力。我学会了如何设计生动有趣的教学活动，如何运用多样化的教学方法满足不同学生的学习需求，以及如何有效地处理课堂突发事件。
2.教育情怀的培养
与学生们的朝夕相处让我深深地感受到了教育的意义和价值。看到学生们在自己的引导下取得进步，那种成就感和满足感是无法用言语来形容的。这也进一步坚定了我从事教育事业的决心，激发了我对学生的.关爱和对教育的热情。
3.团队合作与沟通能力
在实习学校，我与指导教师、同事们密切合作，共同完成教学和班级管理任务。在这个过程中，我学会了如何与他人有效地沟通和协作，尊重他人的意见和建议，发挥团队的优势，共同为学生的成长创造良好的环境。
4.自我成长与反思
实习期间，我不断面临各种挑战和问题，这促使我不断地反思和自我成长。我学会了从失败和挫折中吸取教训，调整自己的心态和方法，以更加积极的态度面对工作中的困难。
四、实习中的不足与改进
1.教学方法的创新不足
在教学过程中，有时会过于依赖传统的教学方法，缺乏创新和多样化的教学手段。在今后的工作中，我将不断学习和探索新的教学方法，如运用多媒体教学资源、开展小组合作学习等，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
2.班级管理经验不足
在班级管理方面，虽然积累了一定的经验，但在处理一些复杂的班级问题时，还显得不够成熟和果断。我将进一步学习班级管理的理论和方法，向有经验的班主任请教，不断提高自己的班级管理能力。
3.与家长沟通的技巧有待提高
在与家长沟通时，有时不能很好地表达自己的观点和建议，导致沟通效果不够理想。我将加强对沟通技巧的学习和训练，提高自己与家长沟通的能力，形成更有效的家校合作。
总之，这次实习是我教育生涯中的一次重要经历，让我在教学和班级管理方面取得了显著的进步。我将以此次实习为契机，不断反思和改进自己的不足之处，努力成为一名优秀的教师，为教育事业贡献自己的力量。
班主任及教学工作实习总结 10
在过去的几个月里，我有幸在xx学校进行了班主任及教学工作的实习。这段宝贵的经历不仅让我在教育教学方面获得了丰富的实践经验，更让我对教师这一职业有了更深的理解和认识。
一、教学工作实习
1.听课与备课
实习初期，我主要以听课为主，观察指导教师的授课方式、教学流程和课堂管理技巧。在听课过程中，我认真记录，积极思考，学习优秀教师的教学方法和经验。同时，我开始着手备课，仔细研究教材和教学大纲，结合学生的实际情况，制定合理的教学目标和教学计划。
2.课堂教学
经过一段时间的准备，我迎来了自己的第一次授课。初上讲台，心中难免紧张，但在学生们期待的目光和指导教师的鼓励下，我逐渐镇定下来，按照事先准备的教案顺利完成了教学任务。随着教学实践的不断增加，我逐渐掌握了课堂节奏，能够灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。例如，在讲解抽象的数学概念时，我会通过举例、画图等方式将其具体化、形象化；在语文课堂上，我会组织小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中感受文学的魅力。
3.教学反思
每次授课结束后，我都会认真反思自己的教学过程，总结优点和不足之处。通过与指导教师的交流和学生的反馈，我不断改进教学方法，优化教学内容。我逐渐意识到，教学不仅仅是知识的传授，更重要的是要关注学生的学习需求和个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。
二、班主任工作实习
1.日常管理
作为实习班主任，我积极参与班级的日常管理工作。每天早上，我会与学生一起参加早读，检查学生的出勤情况；课间，我会到教室与学生交流，了解他们的学习和生活情况；放学后，我会协助班主任组织学生打扫卫生，维持班级秩序。通过这些日常工作，我与学生建立了良好的师生关系，赢得了他们的信任和尊重。
2.主题班会
在实习期间，我协助班主任策划并组织了多次主题班会。例如，“安全教育”主题班会，通过案例分析、视频播放等形式，向学生普及安全知识，提高他们的'安全意识；“感恩父母”主题班会，引导学生学会感恩，增进亲子关系。在主题班会的策划和组织过程中，我充分发挥自己的创意和组织能力，同时也锻炼了与学生沟通和协作的能力。
3.个别教育
在班级管理中，我关注到每个学生都有自己的特点和问题。对于学习困难的学生，我会利用课余时间为他们辅导功课，帮助他们解决学习上的困难；对于行为规范存在问题的学生，我会耐心地与他们谈心，了解他们的想法和困惑，引导他们树立正确的价值观和行为准则。通过个别教育，我体会到了教师对学生成长的重要影响，也更加坚定了自己关爱每一个学生的信念。
三、实习收获与体会
1.教育教学能力的提升
通过实习，我的教学能力得到了显著的提升。我学会了如何设计合理的教学方案，如何运用有效的教学方法和手段进行授课，如何根据学生的反馈及时调整教学策略。同时，在班主任工作中，我学会了如何管理班级、组织活动、处理学生问题，这些能力将对我今后的教师生涯产生深远的影响。
2.对教师职业的深入理解
实习让我深刻体会到教师职业的神圣和责任重大。教师不仅仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。我们的每一句话、每一个举动都可能对学生产生深远的影响。因此，我们必须具备高尚的师德、扎实的专业知识和丰富的教育智慧，才能胜任这一职业。
3.师生关系的重要性
在实习过程中，我与学生建立了深厚的感情。我明白了良好的师生关系是教育教学成功的关键。只有当学生感受到教师的关爱和尊重，他们才会愿意接受教育，积极参与学习。因此，作为教师，我们要用心去关爱每一个学生，尊重他们的个性和差异，与他们建立起平等、信任、和谐的师生关系。
四、不足与改进
1.教学方法的创新不足
在教学实践中，我发现自己在教学方法的创新方面还有所欠缺。有时会过于依赖传统的教学方法，不能充分激发学生的学习兴趣和主动性。在今后的学习和工作中，我将不断学习和借鉴先进的教学理念和方法，结合教学实际，勇于尝试和创新，为学生提供更加丰富多样、生动有趣的课堂。
2.班级管理经验不足
在班主任工作中，我虽然积累了一些经验，但在处理一些复杂的班级问题时，还显得不够成熟和果断。我将进一步学习班级管理的理论知识，向有经验的班主任请教，不断提高自己的班级管理能力，能够更加有效地应对各种班级管理问题。
3.与家长沟通不够主动
在实习期间，我与家长的沟通还不够主动和深入。我意识到家庭教育对学生成长的重要性，在今后的工作中，我将更加积极地与家长沟通交流，及时反馈学生的学习和生活情况，共同促进学生的健康成长。
总之，这次班主任及教学工作实习是我教育生涯中的一次重要经历，让我收获颇丰。在未来的学习和工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业素养和教育教学能力，为成为一名优秀的人民教师而不懈奋斗。
班主任及教学工作实习总结 11
时光荏苒，转眼间我的班主任及教学工作实习已经结束。在这段宝贵的实习经历中，我收获了许多宝贵的经验和深刻的感悟，也对教育事业有了更全面、更深入的认识。
一、教学工作实习
1.教学准备
实习之初，我深知充分的教学准备是上好一堂课的关键。因此，我认真研究教材、教学大纲和相关的教学参考资料，明确教学目标、教学重难点，并精心设计教学过程。同时，我还积极向指导教师请教，听取他们的意见和建议，对教学设计进行反复修改和完善。
2.课堂教学
在课堂教学中，我努力营造轻松、活跃的课堂氛围，鼓励学生积极参与、大胆发言。我注重运用多种教学方法和手段，如讲解、示范、讨论、小组合作等，以满足不同学生的学习需求。同时，我密切关注学生的学习状态和反应，及时调整教学节奏和方法，确保教学效果。
3.教学评价与反思
每堂课后，我都会认真进行教学评价和反思。我会分析教学过程中的优点和不足之处，总结学生的学习情况和反馈意见，并思考改进的措施和方法。通过不断的反思和总结，我的教学水平得到了不断的提高。
二、班主任工作实习
1.班级日常管理
作为实习班主任，我积极参与班级的日常管理工作。每天早上，我会准时到班，检查学生的出勤情况，督促学生做好早读准备。课间，我会到教室与学生交流，了解他们的学习和生活情况，及时解决学生的问题和困惑。放学后，我会协助班主任组织学生打扫卫生，关好门窗和电器设备。
2.主题班会组织
在实习期间，我协助班主任组织了多次主题班会。例如，“文明礼仪伴我行”主题班会，通过小品表演、知识竞赛等形式，引导学生养成良好的文明习惯；“我的梦想”主题班会，鼓励学生树立远大的理想和目标，并为之努力奋斗。在组织主题班会的过程中，我充分发挥自己的创意和组织能力，锻炼了自己的沟通和协调能力。
3.个别学生教育
在班级管理中，我关注到每个学生的个体差异和特殊需求。对于学习困难的学生，我会利用课余时间为他们辅导功课，帮助他们制定学习计划，提高学习成绩。对于行为偏差的学生，我会耐心地与他们谈心，了解他们的内心想法和困惑，引导他们树立正确的价值观和行为规范。
三、实习收获与体会
1.教育教学能力的提升
通过实习，我的教育教学能力得到了显著的提升。在教学方面，我学会了如何根据学生的特点和需求设计教学方案，如何运用有效的教学方法和手段组织教学，如何评价学生的学习效果并进行针对性的辅导。在班主任工作方面，我学会了如何管理班级、组织活动、处理学生问题，如何与家长进行有效的沟通和合作。
2.对学生的深入了解
实习让我有机会与学生进行密切的接触和交流，从而对学生的心理特点、学习需求和行为习惯有了更深入的了解。这使我能够更好地因材施教，关注学生的个体差异，为他们提供更有针对性的教育和帮助。
3.教师职业素养的培养
实习期间，我深刻体会到了教师职业的神圣和责任重大。作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识和教学技能，还要有高尚的师德和强烈的责任心。要关爱每一个学生，尊重他们的个性和尊严，用自己的言行去影响和感染学生，引导他们健康成长。
四、不足与改进
1.教学经验不足
在教学实习过程中，我发现自己在教学经验方面还存在不足。例如，对课堂突发情况的处理不够灵活，对教学时间的把控不够精准等。在今后的学习和实践中，我将不断积累教学经验，提高自己的应变能力和课堂管理能力。
2.班级管理方法有待改进
在班主任工作实习中，我意识到自己在班级管理方法上还有待改进。例如，在处理学生之间的`矛盾和问题时，有时不够公正和客观；在培养班干部方面，缺乏有效的指导和培训。我将加强学习，借鉴优秀班主任的管理经验，不断探索适合自己的班级管理方法。
3.与家长沟通能力有待提高
与家长的沟通是教育工作的重要组成部分。在实习期间，我发现自己在与家长沟通时还不够自信和主动，沟通技巧也有待提高。我将加强与家长的沟通交流，提高自己的沟通能力，形成家校教育合力，共同促进学生的成长和发展。
总之，这次班主任及教学工作实习是我人生中一段非常宝贵的经历。它让我在实践中检验了自己的理论知识，提高了自己的教育教学能力和班级管理能力，也让我更加坚定了从事教育事业的信念。在未来的工作中，我将不断努力，不断学习，为成为一名优秀的教师而努力奋斗。
班主任及教学工作实习总结 12
在过去的几个月里，我在xx学校进行了班主任及教学工作的实习。这段经历不仅让我将所学的教育理论知识应用于实践，更让我深刻地理解了教育的本质和意义，也让我对自己未来的教师生涯有了更清晰的规划和目标。
一、教学工作实习
1.听课阶段
实习初期，我主要通过听课来熟悉教学环境和教学流程。我认真观察了不同教师的授课风格、教学方法和课堂管理策略，并详细记录了他们的优点和不足。通过听课，我不仅了解了学科知识的教学重点和难点，还对课堂教学的节奏和氛围有了直观的感受。
2.备课与试讲
在充分听课的基础上，我开始着手备课。我深入研究教材和教学大纲，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划和教案。为了确保教学效果，我还在指导教师的指导下进行了多次试讲，不断修改和完善教学设计，力求做到教学目标明确、教学内容准确、教学方法得当、教学过程流畅。
3.课堂教学实践
经过精心准备，我终于登上了讲台，开始了真正的课堂教学。初次授课时，尽管心中充满紧张和不安，但在学生们积极的配合和鼓励下，我逐渐放松下来，顺利地完成了教学任务。随着教学经验的积累，我逐渐掌握了课堂教学的节奏和技巧，能够灵活运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考和参与课堂互动。例如，在讲解数学概念时，我会通过生动的实例和直观的演示帮助学生理解；在语文课堂上，我会组织学生进行小组讨论和朗读比赛，提高他们的语言表达和文学鉴赏能力。
4.教学评价与反思
每次授课结束后，我都会及时对自己的教学进行评价和反思。我会认真听取指导教师和学生的'意见和建议，总结自己在教学过程中的优点和不足之处。对于成功的教学环节，我会思考如何进一步优化和推广；对于存在的问题和不足，我会分析原因并制定改进措施，以便在今后的教学中避免类似的错误。通过不断的教学评价和反思，我的教学水平得到了显著的提高。
二、班主任工作实习
1.了解班级情况
在担任实习班主任期间，我首先通过与原班主任交流、查阅学生档案等方式，全面了解了班级的基本情况，包括学生的人数、性别比例、学习成绩、家庭背景等。同时，我还通过与学生个别谈话、组织班级活动等方式，深入了解了学生的性格特点、兴趣爱好和思想动态，为后续的班级管理工作奠定了坚实的基础。
2.班级日常管理
在班级日常管理方面，我积极协助原班主任做好各项工作。每天早上，我会准时到班检查学生的出勤情况，督促学生做好早读准备；课间休息时，我会到教室与学生交流，了解他们的学习和生活情况，及时解决学生之间的矛盾和问题；放学后，我会组织学生打扫教室卫生，确保班级环境整洁有序。此外，我还关注学生的仪容仪表和行为规范，及时纠正学生的不良行为习惯，培养学生的良好品德和文明素养。
3.主题班会策划与组织
为了加强班级凝聚力，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，我协助原班主任策划并组织了多次主题班会。例如，“团结就是力量”主题班会，通过游戏、讨论等形式，让学生深刻体会到团结协作的重要性；“感恩有你”主题班会，引导学生学会感恩父母、老师和同学，培养学生的感恩之心。在主题班会的策划和组织过程中，我充分发挥自己的创意和组织能力，同时也注重调动学生的积极性和主动性，让学生在活动中得到锻炼和成长。
4.个别学生教育与辅导
在班级管理中，我关注到每个学生的个体差异和特殊需求。对于学习困难的学生，我会利用课余时间为他们辅导功课，帮助他们制定学习计划，提高学习成绩；对于行为偏差的学生，我会耐心地与他们谈心，了解他们的内心想法和困惑，引导他们树立正确的价值观和行为规范；对于心理压力较大的学生，我会给予他们关心和鼓励，帮助他们缓解压力，调整心态。通过个别学生的教育与辅导，我不仅帮助学生解决了实际问题，还增进了师生之间的感情和信任。
三、实习收获与体会
1.专业知识与技能的提升
通过教学工作实习，我对学科知识的理解更加深入，教学方法和策略的运用更加熟练。同时，在班主任工作实习中，我学会了如何有效地管理班级、处理学生问题、组织班级活动等，这些实践经验极大地提升了我的教育教学能力和班级管理能力。
2.对教育事业的热爱与责任感
在实习过程中，我亲身感受到了教育对学生成长的重要性，也深刻体会到了教师肩负的神圣使命和重大责任。看到学生在自己的教导下取得进步和成长，那种成就感和满足感让我更加坚定了从事教育事业的决心和信念。
3.师生关系的重要性
良好的师生关系是教育教学成功的关键。在与学生的相处中，我学会了倾听他们的声音，尊重他们的个性和想法，用爱和关怀去赢得他们的信任和尊重。只有建立起和谐、平等、互信的师生关系，才能更好地开展教育教学工作，促进学生的全面发展。
4.自我成长与反思
实习是一个不断学习和成长的过程。在实习中，我不仅从指导教师和学生身上学到了很多宝贵的经验和知识，还通过不断地反思和总结自己的不足之处，找到了自己的努力方向和提升空间。我相信，这种自我成长和反思的能力将对我未来的职业发展产生积极的影响。
四、不足与改进
1.教学方法的创新不够
在教学实践中，我发现自己在教学方法的创新方面还有所欠缺，有时过于依赖传统的教学模式。在今后的学习和工作中，我将不断学习和探索新的教学方法和手段，如利用多媒体教学资源、开展探究式学习等，以提高课堂教学的趣味性和实效性。
2.班级管理经验不足
虽然在班主任工作实习中积累了一些经验，但在处理复杂的班级问题和突发事件时，还显得不够成熟和果断。我将进一步学习班级管理的理论知识，向优秀的班主任请教经验，不断提高自己的班级管理能力和应变能力。
3.与家长的沟通不够深入
在与家长的沟通方面，我还需要进一步加强。除了及时向家长反馈学生的学习情况外，还应更加主动地了解家长的需求和期望，共同探讨教育孩子的方法和策略，形成家校教育的合力。
总之，这次班主任及教学工作实习是我人生中一段宝贵的经历，它让我在实践中成长，在反思中进步。我将以此次实习为契机，不断努力，不断提高自己的综合素质，为成为一名优秀的教师而不懈奋斗。
班主任及教学工作实习总结 13
时光荏苒，我的实习生活已经画上了句号。在这段宝贵的经历中，我不仅承担了教学工作，还兼任了班主任，这让我对教育事业有了更深刻的理解和体验。
作为实习班主任，我深感责任重大。从最初的陌生和紧张，到逐渐熟悉班级里每一个学生的特点和需求，我经历了许多挑战，也收获了满满的成长。
在班级管理方面，我积极向原班主任请教，学习他们的经验和方法。我注重培养良好的班风班纪，通过组织主题班会、班级活动等方式，增强班级凝聚力和团队合作精神。同时，我也关注每一位学生的个体差异，与他们进行一对一的交流，了解他们的学习和生活情况，及时给予关心和帮助。在处理学生问题时，我始终秉持着公平、公正、尊重的原则，耐心倾听学生的想法和诉求，引导他们正确看待问题，学会自我管理和解决问题。
在教学工作中，我承担了xx的教学任务。为了上好每一堂课，我在实习初期认真备课，精心设计教学方案，向指导教师请教，不断修改和完善教案。在课堂教学中，我注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法和手段，如多媒体教学、小组讨论、案例分析等，让学生积极参与到课堂中来，提高他们的学习积极性和主动性。同时，我也注重课堂管理，维持良好的课堂秩序，确保教学活动的顺利进行。
课后，我认真批改学生的作业，及时了解学生对知识的掌握情况，针对学生的问题进行个别辅导。我还积极参与学科组的教研活动，与其他教师交流教学经验和心得，不断提升自己的教学水平。
通过这次实习，我深刻体会到了班主任工作的繁琐和重要性。班主任不仅是学生的组织者和管理者，更是他们的引路人、知心朋友和精神支柱。要做好班主任工作，需要具备高度的责任心、爱心、耐心和细心，关注学生的全面发展，及时发现和解决学生的问题，营造良好的班级氛围。
在教学方面，我认识到教学是一个不断探索和创新的过程。教师不仅要传授知识，更要培养学生的'思维能力、创新能力和实践能力。要上好一堂课，需要充分了解学生的学情，精心设计教学内容和环节，灵活运用教学方法和手段，关注学生的课堂反应，及时调整教学策略。同时，教师还要不断学习和更新自己的知识体系，提高自己的教学能力和专业素养。
然而，在实习过程中，我也遇到了一些问题和不足。例如，在班级管理中，有时会因为经验不足而处理问题不够果断和恰当；在教学中，对课堂节奏的把握还不够精准，教学方法的运用还不够灵活多样。这些问题都让我意识到自己还有很大的提升空间。
总之，这次实习是我教育生涯中的一次重要经历，让我收获了宝贵的经验和教训。在未来的工作中，我将以此次实习为基础，不断反思和改进自己的工作，努力成为一名优秀的班主任和教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
班主任及教学工作实习总结 14
实习是一次宝贵的经历，让我有机会将理论知识与实际工作相结合，深入了解教育教学的真实情况。在实习期间，我同时担任了班主任和学科教师的工作，这使我对教育事业有了更全面、更深入的认识。
作为班主任，我深感责任之重大。初入班级，面对一张张陌生而充满朝气的面孔，我既兴奋又紧张。为了尽快熟悉每一位学生，我花费了大量的时间和精力，通过与他们交流、观察他们的日常表现以及与家长沟通等方式，逐渐了解了他们的性格特点、兴趣爱好和学习情况。
在班级管理上，我注重培养良好的班风。通过开展主题班会、班级活动等，增强班级凝聚力和团队合作精神。同时，我也注重班级规章制度的建立和执行，培养学生的纪律意识和自觉性。在处理学生问题时，我始终以尊重和理解为前提，耐心倾听他们的想法和感受，引导他们正确认识问题，并共同寻找解决问题的方法。
在教学工作中，我承担了xx的教学任务。在备课阶段，我认真研究教材和教学大纲，结合学生的实际情况，制定详细的教学计划和教学方法。在课堂教学中，我注重激发学生的学习兴趣，采用生动形象的教学语言和多样化的教学手段，如多媒体教学、实验教学等，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。同时，我也注重与学生的互动交流，鼓励他们积极思考、提问和回答问题，及时给予肯定和鼓励，提高他们的学习积极性和自信心。
课后，我认真批改学生的作业，及时了解学生对知识的掌握情况，并针对学生的问题进行个别辅导和答疑。此外，我还积极参与学科组的教研活动，与其他教师交流教学经验和心得，不断改进自己的教学方法和策略。
通过这次实习，我深刻体会到了班主任和教师工作的艰辛与快乐。班主任工作需要投入大量的时间和精力，关注学生的学习、生活和心理健康等各个方面，不仅要成为学生的良师益友，还要与家长保持密切的沟通和合作，共同促进学生的.成长和发展。教学工作则需要不断地更新知识、改进教学方法，以适应学生的需求和时代的发展。
然而，在实习过程中，我也发现了自己存在的一些不足之处。例如，在班级管理方面，有时会因为过于关注个别学生而忽略了整体班级氛围的营造；在教学方面，对教学内容的深度和广度把握不够准确，对学生的学习情况评估不够及时和全面。这些问题都让我认识到自己还有很大的提升空间，需要在今后的工作中不断学习和实践。
总之，这次实习是我人生中一段难忘的经历，它让我更加坚定了从事教育事业的决心。在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。
班主任及教学工作实习总结 15
在过去的实习期间，我有幸担任了班主任和学科教师的双重角色，这段经历不仅丰富了我的教育实践，也让我对教育事业有了更深刻的理解和感悟。
作为班主任，我努力营造一个积极向上、团结友爱的班级氛围。从开学第一天起，我就注重与学生建立良好的师生关系，通过亲切的交流和关心，让他们感受到老师的关爱和支持。在日常管理中，我制定了明确的班级规章制度，培养学生的纪律意识和自觉性。同时，我也注重发挥班干部的作用，通过民主选举和定期培训，让他们成为班级管理的得力助手。
为了促进学生的全面发展，我组织了丰富多彩的班级活动，如主题班会、文体比赛等。这些活动不仅增强了班级的凝聚力，也为学生提供了展示自我的平台。在与家长的沟通方面，我定期与他们交流学生的学习和生活情况，共同探讨教育方法和策略，形成家校教育的合力。
在教学工作中，我承担了xx的教学任务。为了提高教学质量，我在备课环节下足功夫，深入研究教材和教学大纲，结合学生的`实际情况，设计合理的教学方案。在课堂上，我注重运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，我也关注学生的个体差异，对学习困难的学生给予更多的辅导和帮助。
通过批改作业和课后辅导，我及时了解学生对知识的掌握情况，并针对存在的问题进行有针对性的讲解和巩固练习。此外，我还积极参与学校组织的教研活动和公开课，向优秀教师学习教学经验，不断反思和改进自己的教学方法。
实习期间，我深刻体会到了班主任工作的琐碎与繁杂，也感受到了教学工作的挑战与乐趣。班主任工作需要细致入微的观察力和耐心，能够及时发现学生的问题并给予帮助和引导。教学工作则需要不断更新教学理念和方法，以适应学生的需求和课程改革的要求。
然而，我也意识到自己在工作中存在一些不足之处。比如，在班级管理中，有时处理问题不够果断；在教学中，对课堂节奏的把握还不够精准，对学生的评价方式还不够多元化。这些问题都为我今后的成长提供了方向和动力。
回顾这段实习经历，我收获了宝贵的经验和成长。在未来的教育生涯中，我将继续努力，不断提升自己的专业素养和教育教学能力，成为一名优秀的班主任和教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
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