高中语文学习心得范文
当我们对人生或者事物有了新的思考时，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以记录我们的思想活动。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编为大家整理的高中语文学习心得范文，欢迎阅读与收藏。
高中语文学习心得范文1
“高中语文主题学习”，实验是一套突破传统语文教学模式的课程改革整体解决方案。实验倡导课内大量阅读，在课堂上围绕教材单元主题，引导学生自由、自主的阅读，从而实现课堂结构、教学模式、教学方法的全方位改革，并以学生增分、教师成长、学校发展为最终目标。“高中语文主题学习”不仅是一种形式上的创新，更是一种理念上转变。实验以素养为纲，以课表为基，以高考为本，以教材为线，从语文课堂的整体设计和概念引领出发，贯彻模块呈现、学科拓展、任务驱动、成果共享的基本原则，探索建构语文学习任务群的模式，树立师生大语文观，提升学生语文核心素养。
来自上海金山中学的李书慧老师带来《在“山水情思”中悟“奋斗人生”的整合学习》。李老师选取了东晋王羲之的《兰亭集序》和明代宋濂的《桃花涧修禊诗序》两篇经典文言文。李老师的课质朴厚重，从兰亭到桃花涧，从东晋到明朝，跨越山水，穿越历史，不变的是永恒的情思……满满一天的活动终于在傍晚时分落下帷幕。
高中“语文主题学习”项目从去年秋天启动，不到一年的时间，今天已有五十多所高中成为首批实验校。作为高中项目的负责人，赵局长付出了很多很多。从项目的可行性论证，到人员的召集、产品的定位、理论框架的搭建、丛书的编写审定、校内磨课研讨……所有的工作就是这样一位年过花甲的老人外加一位负责前前后后的助理高静老师，爷孙一般的俩个人乐此不疲的奔波、劳累，从风筝之都潍坊到卧牛之城邢台，从魔都上海到百湖之城大庆……几个月的时间，聚集在赵局身边的人越来越多，未来，项目组的人会越来越多，他们跨越的`城市也会越来越多，因为，“语文主题学习”先进的理念和赵局长的人格魅力是最好的感召。一位退休的老人，不为名不为利，只为发挥自己的余热，让这项实验惠及更多的孩子。当你一切为了孩子，当你所有的出发都是为了孩子，所有的困难和波折都会为你让路，连老天都会帮你。此刻，看到赵局，心里涌起满满的感动，不由地再次为这位执著的老人点赞。
本次活动旨在打造、研磨“高中语文主题学习”成熟课型，夯实“高中语文主题学习”实验的基础，扩大影响力。此次研摩活动引起了学校领导的关注和重视，也使老师们更加深入地理解了主题学习的内涵及研究策略，增强了大家实施“高中主题学习”的信心，相信通过这次主题学习研摩活动，我们今后在这方面会取得更大的成绩！
高中语文学习心得范文2
通过第一学段的教学，我感觉新课程涉及到很多内容，延伸出很多讨论的主题，引发出更多的思考。对于我们老师来说要学得更多，想的更深。我把事先设计的问题带到我自己的课堂中，交给学生，让他们去思考一下，看看他们有什么好的想法，新的观点，把他们的想法和观点都记录下来，写成自己的教学资源。学生也可能会有观点的碰撞，这样也为我的教学带来了很好的材料，让学生进行自由的辩论，让学生进行写作，让学生在课堂上进行讨论发言，这样的话我们的语文课程可能会变的`更丰富多采。学生也不会觉得语文课就是书本上那些知道，课外的东西也能很好地很自然地加入到课堂中，这样的话也能很好的培养学生的语言表达能力，思考问题的能力，写作能力，以及与他们交流的能力。随着社会经济时代的迅速发展，普通高中新课改主动适应了时代的需要，最终反映在高中生的素质发展上，因而，“以人为本”是高中新课改的根本理念，同时也要求尊重高中生的人生历程的发展需要，尊重他们作为人的人格和尊严，尊重他们的个体差异和个性发展的需要，从课程设计到课程实施都应体现选择性和多样性。新课程的实施真实的反映了高中学生的学校生活体验。一方面，要尽可能给学生提供学习所需要的物质条件;另一方面，更要以改善学生的学习方式、激发学生的探究欲望为出发点，设计与学生的学习、生活相适应的文化环境。从教学的实际出发，根据不同的教学目标、内容、对象和条件等，灵活、恰当地选用教学方法，并善于将各种方法有机地结合起来。新课程通过问题的解决进行学习是教学的主要途径之一，可以激发学生的学习动机，发展学生的思维能力、想象力以及自我反思与监控能力，其次贴近学生的日常的学习和生活实际。还要引导学生通过交流，评价和反思问题解决问题的各个环节以及效果，在“做中学”、“学中做”的过程中提升他们的素养。例如，高中语文新课程在内容上，更贴近现代生活、更富有时代气息、更适应中学生的生理、心理发展的需要，更有利于学习者人文素养的提高;在语言上，材料真实、题材多样、语言真实、鲜活、地道、现代、自然、标准，所用语言反映了当前的生活实际和语言发展趋势;在方法上，遵循题材、功能、结构和任务的编写方式，以题材为纲，以运用性为目标;在主题和任务结合，开放性的任务型活动，使学生有机会表达自己的看法与观点、发现、总结。培养学生自主学习的能力，学生通过提供材料去完成任务;汇教学采用单词框，分散到模块中的各个部分，体现词汇学习的过程;重视阅读技能、技巧的培养;重视跨文化意识的培养，注学生的情感等;在写作方面有梯度，过程清晰，会在写作之前均有形式多样的铺垫。除了情景，还有开放式作文，能够发挥学生的想象力。在今后的教学中，加强课程与学生生活的联系，促进学习方式的多样化，引导高中生自主获取知识和观念，去适应知识经济的时代。
高中语文学习心得范文3
邹国金教授品杜甫和王维的诗，重在回归文本解读。无论是内容还是风格，都可以在文本找到相关的痕迹。一度被大家所忽视的王维“空”的佛家思想，在邹国金教授的点拨下，我们恍然大悟。对着文本品味，我们在字里行间，会有惊喜的发现。这些发现，也许不同于教参，甚至和教参相背驰。但这些“发现”，是否也是在新课改下关于“探索”的体现呢?
重视回归文本，重视对关键字句的品味和揣摩，这是“深读”文本，“深思”文本，“品味”文本的体现，也是理解思想感情的重要重要的学习方法。赏析诗歌，除了从整体把握诗人的感情外，还要具体分析诗歌的意象和品味这些意象所创设的'意境，从而感悟在这些意境下诗人的思想情感。散文也如此，借景抒情，情景交融，由景看情。而“情”的发现和感悟，无不是立足于文本。
语文教师应在平时的教学中，就要引导他们在品味好词语，好句子中去发现美，鉴赏美，培养学生的审美素质。这也是培养学生审美鉴赏能力的要求。
通过这次培训，我重新反思自己的教学行为，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。今后，我将继续努力提升自己，让自己取得更大进步。
高中语文学习心得范文4
新学期开始，很多同学由初中步入到高中，然而对于这个跨度，很多同学都不适应，尤其是对高中阶段的语文更是一筹莫展，想要学习好高中语文就要有正确的学习方法，希望下面的方法对你有所帮助。
1、多读：
阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵;自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年高考考查项目之一。
2、多划：
即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。
3、多查：
查什么呢查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。
4、多问：
“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的.，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问相关知识联系起来，使你融会贯通。
5、多写：
俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。
6、多练：
就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。
7、多想：
复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。
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