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大学班主任个人工作心得体会
当我们经过反思，对生活有了新的看法时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编整理的大学班主任个人工作心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学班主任个人工作心得体会1
回忆过去大一一学年的班主任工作，在我跟学生获得共同成长的过程中，心中充满感谢。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进展专业开展的支撑点——基于理论的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的考虑的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作的指导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我典范的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。是工作，是理论，给我提供了进展教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切!
一、班级学生情况
我们信息科学学院20xx年招收本科生新生近20xx，这些学生在第一学年不分专业，到第二学年再根据自己的兴趣以及第一学年的学展情况来进展专业的选择。因此，20xx学生在第一学年被平均划分为xx小班级，我作为班主任主要负责编号为1.2的两个班级的学生工作。这两个班级中原先共有6xx学生，其中有2位朝鲜国家留学生，还有3位是从xx级转学过来。后来有1位同学转学到数学系，还有1位同学因甲肝休学，所以最后在校班级人数共有66位学生。
二、班主任常规工作
班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的详细施行，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要严密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立才能予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产平安的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。
这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，表达在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。
三、我的班主任工作
我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是非常的忐忑不安，不知道作为班主任终究要承担哪些责任和义务，非常的担忧学生出意外事故。
班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身〞的互相关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南〞可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建立为辅助手段，以人文关心为落脚点〞形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的'学习习惯〞，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯〞。
我担任机械系成型011班主任同时也教本班大学英语，相对与学生接触时机较多。我认为做好班主任首先在学生中要有一定的威信，才能管理好班级。因此我本人在工作及做人方面尽可能以身作则，让学生信赖、信服。以崇高的师德鼓励自己，工作勤恳，责任感强，努力把教书和育人在课堂内外有机地结合起来。
从开始接这个班起，我就一直努力与学生建立起良好的师生情，不仅仅在学习方面严格要求学生，并在思想、生活方面主动关心学生，对一些家境贫困的学生，积极为他们在校内外寻找勤工助学的时机，以减轻他们的负担。本人也给予他们一点资助。
我经常抽课间或课前的时间与同学谈心，随时理解学生的思想动态。对于特殊的学生那么采取个别交流的方式，及时解开他们思想上的疙瘩，做好心理辅导。我爱我的学生，我与学生互相信任，互相欣赏。给我印象最深的是：本班英语课堂气氛总那么积极活泼。我做班主任工作的经历是：除了学习方面严格要求，思想生活方面主动关心，着重培养学生的自信、才能。
狠抓学风，着力于培养学生学习的兴趣，传授学习方法。平时注重与学生沟通，从多方面关心他们，在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励，平时经常提早进入课堂，给学生答疑，提供辅导，为正式上课进展预热。在教学上我花费了很大的精力，因此我班在各次英语考试中，成绩居上且进步明显。目前四级考试为65.5%位于全院年级前列。我的工作才能与态度也得到了学生的认可，被评为本年度“学生欢迎的教师〞。
在班级管理上，我做了以下几个方面的工作;
1、民主选拔品学兼优的班干，成为师生间的桥梁;同时建立竞争机制，班干轮流上岗，全班有实力的学生都有时机参与。经常保持与班干联络。
2、抓学风，抓学习质量。向学生灌输知识的价值，就业的压力，珍惜大学四年的重要性。通过与学生们的共同努力与积极配合，我班学风一直比较向上，每学期补考人次较少。同时，我班有一批成绩优秀的学生，他们现已作考研准备，他们进一步带动了全班的学习风气。
3、心里始终装着学生。我注重与学生沟通，和他们进展平等的交流，从学习上关心他们，在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信。在授课的同时，不仅仅传授书本知识，并且经常结合自己的体会与学生交流做人的道理及对生活的感悟，教书的同时做好育人工作。我很少批评或抱怨学生，在我眼里每个学生都有闪光点，我从心里保护并关心他们，让我欣慰的是我的学生绝大部分能与我配合好、理解教师的用心。
4、尽力帮助学生解决一些难题，做他们的知心朋友。面对学习、生活的压力，我班少数学生真的不容易，这些学生容易产生心理问题。他们非常需要教师的指点。我也清醒地意识了这点，也尤为关注这些学生。定期找他们谈心，给他们一些精神上的鼓励，请心理教师给他们指点。
5、增强班级凝聚力。我班少部分学生集体观念淡薄，以自我为中心，为此，我展开了几次班会及活动就这话题与大家讨论。然后再个别交流，目前，整个班级都较团结、友善。
6、积极参加班主任例会，及时把相关信息传到达学生。鼓励及支持学生参与一切院系活动。通过参与活动，锻炼了他们的才能及自信。
7、与任课教师保持联络，理解班上学生的情况;发现问题及时解决。此外，也与部分家长获得联络，把他们子女的情况作一反响。
8、一再向学生强调如何做人，培养学生乐观向上的人生态度。这是我认为及其重要的。当然，由于教学任务繁重，我的班主任工作还有不周到之处，如精力花得不够。我会在今后的工作中做得更好。
大学班主任个人工作心得体会2
一个学期来，卑人能时刻牢记“爱岗敬业〞和“为人师表〞的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建立，在上级诸多指导的关心、支持、指导和帮助下，获得了一定的收效并且有了良性的开展。现将20xx年上学期期末工作总结汇报如下：
一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、催促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等催促检查并考核登记。
二、始终贯彻分层次教育，做好教学工作方案，坚持“抓两头、促中间〞，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：杨恒、李忠阳、杨行、杨磊、曾超、李文君、蔡思阳、王照、金善、邵楠等纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼状况，我班实行了?学生每天情况登记表?、?学生思想动态情况每天公布?制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理〞，更主要的是班主任经常性加强催促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、通知其家长、开展“辞别不良行为，重塑文明形象〞等进展苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。
同时，有的放矢地“约法三章〞,狠治各种歪风邪气，培育正确的言论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班(团)会、课余时间以及校内外各种方式的`活动,结合?德育量化考核施行细则?和文明学生的评比,培育正确的言论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点〞、多些“暖处理〞给他们定目的限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营〞，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育〞，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今终于有了根本性的改变。
三、主动联络和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生友谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难〞，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、幽默、耐心的帮教与引导，配合家长，擒贼先擒王，促使如杨恒、李文君、蔡思阳、杨磊、李忠阳等一大批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。
四、经常性与家长获得联络,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次检测后及时召开了11位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会;按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过、写条等也获得了联络，有力亲密了学校和社会的联络，有力配合了对学生的及时教育。
五、积极、依时参加学校、年级(组)召开的各种会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。
六、在做好本职工作的同时，本人还常常勇挑重担、乐于助人。作为一名大学班主任，应做好大学班主任工作方案，并能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。
总之，差班的管理需要抓好打破口，班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。在桃园中学做班主任三年多来，深化体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤〞—―勤下班、勤巡视、勤“谈话〞、勤“蹲点〞、勤“陪读〞……总之，勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命。
大学班主任个人工作心得体会3
回忆过去大二一学期的班主任工作，在我跟学生获得共同成长的过程中，心中充满感谢。
班主任的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的详细施行。在过去的一学期里，我班在学校指导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都获得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：
1 、加强班级管理和建立
2 、理解、尊重、关爱学生，跟学生交朋友
班主任是学生和学校两者互相沟通的桥梁，在两者中起到上传下达的作用，与学校各级学生工作指导相比，班主任更能详细理解本班学生的详细情况。为班主任，我深化明白教育是爱心事业。为培养高素质的劳动者，我注意以德为本，结合生活实际，循循善诱，多方面、多角度去培养学生的品德和人格。带着学生参加志愿者活动，锻炼学生的社会理论才能。运动会期间，鼓励学生积极参加学校各校比赛，提升班级的凝聚力。
3 、定期走访宿舍，理解学生详细情况
学生工作中会涉及到非常详细的一些事情，我常常会与各个代课教师获得联络，理解学生的课堂表现、作业情况、以及迟到旷课情况。根据情况谈心或直接找学生面谈，提醒他们注意自己详细情况。针对个别纪律观念比较淡薄学生，我安排学生党员及班委重点接触、帮助和监视，确保不出违纪事件。同时，根据学生的性格特点去点拔引导，经常与出现状况的学生家长保持联络，与家长共同教育和管理好学生。
以上是本人这一学期的担任班主任工作的总结。
学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班主任工作在整个学校工作中的重要性。
一、班主任自身要练好“内功〞。
俗语说“打铁全凭自身硬〞。要做好班级各项工作必须加强自身建立，班主任自身建立的关键是进步班主任自身的素质，树立班主任的。这种不同于上下级之间形成的行政权利，而是班主任知识丰富、才能出众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和声威，它是做好班主任工作的无形资本。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身，这正是班主任产生的前提。假设班主任可以通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种，那么他在工作中就能起到“不令而行〞的效果，否则学生是很难同他积极合作的。班主任树立的威信应从三方面努力。
一是不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑〞，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任假设没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。
二是加强道德修养，做学生为人的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和详细执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深化的印象。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的典范。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。〞马卡连柯也说：“教师的个人典范，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。〞因此，进步思想道德程度，加强自身修养是对每位班主任的根本要求。
三是具备多种才能。班主任要具备的才能很多，如观察、分析和判断才能，组织协调才能，个别谈话和谈心的才能，口头和书面表达才能，发现、培养和使用人才的才能，总结工作的才能等等。作为一名班主任，必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们的真实态度，以达知人知面知心的才能，应有启迪学生心灵的才能，应有教育和管理相结合的才能，应有较高的演讲和对话才能。
二、实在做好学生工作
班主任练好“内功〞足做好学生工作的前导，班主任在努力进步自身素质才能的同时，要下大力气做好以下四项工作。
集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树好班风建立良好集体的重要表现。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进展“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共〞的教育。以此来增强班级的向心力，凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。
其次，组建强有力的班委会。要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班干部是班主任的'得力助手，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作程度的标志之一。
班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是根底，班主任可以通过委任、竞选、自荐等各种渠道把那些表现突出，愿为同学效劳，有一定组织才能的学生选任为班级干部。班委会组成后，班主任应加强对他们的培养和教育。
虽然有些学生在小学担任过班干部，但进入初中后，工作内容、工作方法等都发生了变化。因此班主任要从工作内容，工作方法、工作艺术上进展指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好才能的锻炼与为同学效劳的关系，处理好干部与学生的关系。在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建立的排头兵。同时对工作中的缺乏要及时指出，对工作中的困难要予以鼓励，对工作的成绩要给以表扬和奖励。
最后，要能大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、少批评，正面疏导的工作方法。不能放纵学生，要下一定力量做好后进生转化工作，多给予关心，树立学习的信心。理论证明：这样做效果往往较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。班主任理解学生、熟悉学生，学生也理解、熟悉班主任，二者之间就能互相尊重、互相信任，也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想根底。
我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是非常的忐忑不安，不知道作为班主任终究要承担哪些责任和义务，非常的担忧学生出意外事故。
班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身〞的互相关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南〞可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建立为辅助手段，以人文关心为落脚点〞形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯〞，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯〞。
大一班主任工作的策略--防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的详细施行是建立在跟学生的沟通、理解和观察的根底上。学生工作中会涉及到非常详细的一些事情，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提早消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的详细表达。
我在管理班级时观察到得实际情况，有一些现状另人担忧的，总结为以下几点：
1、沉闷，没有积极性。同学们对任何活动，不管文艺还是体育一概不关心，只是一味低头做自己的事。我曾经就个人经历专门到班上做动援，效果似乎不明显。班级工作因此受大很大阻碍，活动难以开展，班委工作困难，也没有成效。
2、同学间关系冷淡。据我平时对寝室的抽查、理解，同学们间关系异常冷漠。寝室间的串门情况都很少，彼此理解不够。即使同一宿舍，彼此间也少有深化交往。他们也感到孤单寂寞、压力大，但又不努力改变。
3、学习成绩不理想。我经常与他们的任科教师交流，均对这两个班的专业成绩感到担忧。主要问题还是根底差，起点低，同学们也学得很累。
4、家庭贫困的孩子很多。不少学生因家里经济情况不好，不得不长期做兼职，这样对学习有一定的影响。学校实行的公寓、宿舍分两边住宿的情况，让贫富生分化，贫困生在心理上承受压力，更加沉闷。
我深切感到班主任的责任重大，在日后的工作中我会更加努力。
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