【优选】英语90学时培训心得10篇
我们得到了一些心得体会以后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的英语90学时培训心得，仅供参考，大家一起来看看吧。
英语90学时培训心得 1
本次为期一周的小学英语教师培训的内容丰富，有课堂观摩、专家讲座、教学设计、评课、上课、研讨等形式。通过这次培训，我学到了许多针对小学英语教学的新知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了界，为今后的小学英语教学有了新的感悟，并相信自己会有一定的提升。
感悟一：充分钻研教材，理念指导行动
此次培训，有幸观摩了温州市小学英语教师教学评优暨研讨培训活动。通过课堂观摩，发现做课老师都把更多的时间投入到了怎样钻研教材，吃透教材，让学生爱上英语了！他们精心备课，认真研读英语名著、绘本……一切的一切，目的只有一个，那就是让学生爱上英语，能得到持久的发展。
活动结束后，老师们纷纷表示将抽更多时间钻研教材，研读课外资料，为自己的课堂注入新的活力！相信，有了不断努力的我们，孩子们一定能在前进的路上走得更远！
感悟二：充分肯定学生，搭建表演舞台
每个人都希望得到别人的肯定，有时，一个微笑、一个眼神就能给予我们无限的力量。我想：我们的学生也能在我们鼓励的眼神中由平凡走向成功！我们只有充分地肯定学生，哪怕一点一滴的进步，才能帮学生逐步树立起学习英语的自信心！只要我们愿意相信我们的孩子，他们能体验到文本要表达的情感。只要我们愿意坚持，愿意给他们一个表演的舞台，他们将还我们一份精彩！
感悟三：细化情境创设，弱化语言训练
“有生命的课堂教学不是盲目的给予、索取、苛求、空想！有生命的课堂教学是对话，是交流，是探讨，是感悟！”的确，在听课中，我们发现众多老师成功的课堂无一不在验证一个真理：只有细腻的处理才能创设有效的情境；只有有效的情境才能带学生真正“入境”，学生才能体会到文本核心及背后要告诉我们的真谛！
传统的课堂是基于语言训练的英语教学。它关注的是知识的识记、再现，它注重了知识点的提取，却忽视、割裂了文本；而有深度的课堂应当是基于语篇的课堂。它所关注的是孩子们是否理解、内化，它把文本作为一个整体来呈现。基于语篇的教学法就需要我们通过创设有效情境带领学生感知、理解。情境的创设可以通过音乐导入、图片切换及语言导入等多种形式来进行！总之，只要是能为学生装的感悟、体验服务的，都可以作为有效情境的创设手段！
回想一下我自己平时的教学设计，倍感惭愧。一拿到教材，第一关注的就是重点句型、四会单词等，有时为了实现教学的需要，往往会设置多个并不相关的.情境，把一系列有机的内容割裂开来教学。到最后，学生的确学会了句型，但却不知该在何种情境下自然运用。我想：这就是过分强调了语言训练，而忽视了情境本身也是教学的有机组成部分。在今后的教学中，我会通过多种手段，创设有效情境，让学生更快“入境”，更好输出！
感悟四：多处设置空白，拓展思维空间
在众多成功的课堂中，我还发现了这些老师的一个共性，那就是他们都十分注重学生思维空间的拓展！他们在设计和实施课堂教学的过程中，根据教学法内容和教学目标的需要，设置了一系列合理的思考问题，给学生留出了多处空白，供他们发散思维，并能留给学生装适当的思考时间，而不急着出示标准答案。猜一猜、想一想这些方式有效地培养了学生的思维，拓展了他们想象的空间。长期如此坚持下去，就能充分调动学生思维的积极性和创造性，从而发展其思维能力。
回想我们以前的课堂，就逊色多了，很多时候，我只是从自身的角度出发设计课堂，有时完全不顾及学生的接受能力。而这样的课堂往往不能真正引起学生的兴趣，更不能激发他们思维的火花。在今后的教学中，我需要更多地关注学生的兴趣所在，尽可能拓展学生的思维。不要为了预设环节而打断学生的激情。有时候，“等一等”往往能给我们带来意想不到的收获！
英语90学时培训心得 2
前几天，我参加了初中英语教师的90学时培训。通过学习，我学习到了很多先进的教育理念和教学经验，我的教育思想、教学观念等都得到了更新，使我受益匪浅。这次培训的内容相当丰富，听了许多专家教师的现场讲座，能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！以下就是本次培训后的心得体会：
一、加强学习，促进专业化成长
教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足，使自己成为一条流向大海的小溪。专家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。面对着一群群渴求知识的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。特别是教师们对教学中的`困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习，促进教师专业化成长的必要性。冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。
二、进一步认识《新课标》
通过几天的学习使我对《新课标》有了更深的认识，即教师重视英语与现实世界的密切联系，注意内容贴近学生生活实际，呈现方式丰富多彩，重视学生在英语学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间，注意培养学生创新意识和实践能力；注意激发学生学习英语的兴趣，培养学生解决问题的意识和能力。
三、学习理论知识，反思文本教材
在这几天的学习当中，金浪老师教我们如何解读文本。她结合课本生动的实例，让我们感悟到了规范课堂的重要性。对于文本解读的问题，她认为教师要摆脱任务重、时间紧、事务多等思想困扰，特别要戒掉一拿到英语文本材料就急忙上网或翻阅教参的条件反射行为。因为盲目的资源拓展和利用，往往会忽视教材自身资源的挖掘，出现本末倒置的现象。英语教师备课的首要任务是细心解读文本，在设定教学目标和进行初步设计之后，再结合学生的实际情况，对教参、网络资源加以挑选、修改、设计成适合学生实际的教案。
培训是短暂的，但收获是充实的。培训让我站在了一个崭新的平台上审视了我的英语教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。以后要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在以后的教学中，我会用培训所学的去充实、去改进、去完善自己的教学，让自己更上一层楼！
英语90学时培训心得 3
5月11日是90学时培训的第一天，今天给我们培训的是特级教师、市教研室小学部主任乐伟国老师和宁波教育学院高职教育学院翁燕文院长。
乐老师带给我们的讲座是《聚焦新视点提升执行力》。乐老师首先从十年新课程改革带来的小学英语课堂教学、教师专业发展、资源丰富、教材改革、评价改革等方面的变化让我们明白课程引领的重要作用。然后对于修订后的新课程从五个方面展开进行诠释：
一、坚持核心理念：综合语言运用能力；
二、突出语言属性：工具性和人文性；
三、调整教学容量：以人为本；
四、减轻学业负担：素质负担；
五、加强小学课程指导：尊重规律循序渐进。乐老师的讲座让我领悟：把握方向是关键。
翁老师的讲座还没开始，就已经引起了学员们的关注，源于她出色的女儿和同样优秀的侄女、侄子。在我们的.强烈要求下，翁院长向我们简单介绍了女儿成长中的小片段，因不涉及本次讲座主题，翁院长建议我们从康文教育博客——成长设计中去了解。暂时隐忍对她博客内容的好心，我们开始认真地倾听翁院长的《拓展小学英语课堂教学管理的空间》的讲座。翁院长就教师的角色、课堂分组、课堂评价及纠错三方面进行了阐述，在讲座中，她多采用互动的形式，在学员的参与中把握讲座重点，以达到她今天讲座的效果。在讲座中，让我们清晰区分read aloud与reading的区别，如何有效分组，课堂中怎样有效评价等。听完翁院长的讲座，我忽然想到了她的博客主题——成长设计，今天她对我们的培训何尝不是一个成长设计?如果一位教师懂得每一课对学生的成长进行设计，这样的课堂怎么会不精彩呢?
英语90学时培训心得 4
这个月的9号到14号，我有幸参加了越城区组织的小学英语90学时培训，这六天是理论知识的培训，都是由专家和名师，甚至是教研员开设的讲座，从中我学到了很多理论方面的知识。
在培训中，多位专家的精彩讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。王坛中学的张斌老师带入我们进入了PPT的精彩世界，让我们知道了原来我们可以这么好的利用多媒体，给孩子们带去生动活泼的课堂；上虞市教研员谢幼娟老师教我们如何有效设计和实施教学目标，让我们懂得了教学目标的把握度取决于教师对《课程标准》、教材以及对学生的认知水平和生活经验有关；一线教师张韦华、徐丹、许瑾等老师给我们讲授了老师们在课堂教学中的实际问题，有些很好的教学智慧值得借鉴；浙江教育学院褚献华老师和我们一起分享了他如何追求生动有效的小学英语教学的方法，好多都是我们没想到，别说是实施了；绍兴市教育教学研究院周智忠老师，浙江省教研员郑文老师，绍兴县教师发展中心骆海军老师给我们讲了英语老师如何做课例，虽然有点“云里雾里”，但是还是了解了点点。各位专家的主讲内容给了我很多启示，让我受益匪浅，尤其是鲁迅教育集团的王老师讲座。
王老师讲座的题目是《用“心”融化学困生》，王老师从学困生的形成，表现和转化三方面来讲的，听着王老师的讲座，我觉得这和我们学校的孩子太像了。在我们学校一个班级中有不少学困生，他们学习成绩不合格，无所谓且无任何学习压力，课上注意力不集中，心不在焉，视口头作业为没有作业，不读、不说、不练，笔头作业错误率高且不在乎，有时根本不做、不交。而作为英语教师，一个人要带四五个班级，根本没时间来帮助每一位学困生，有时候会产生放弃的念头。听了王老师的讲座，使我了解到“学困生”类似于过去所称的“差生”，但又要与“差生”区别开来，在老师的心目中，应当只有暂时落后的“学困生”，而没有无法教育转变的“差生”。 “学困生”是还是一个可发展、可造就的“活动人”，是一个可开采、可挖掘的“资源人”。怎样转化学困生呢？尊重、赏识、激励和交流是必须的情感措施。著名的教育学家苏霍姆林斯基说过“对每一个学习困难的儿童，我们崇高的.使命就在于给予他一种自尊感。”卢梭也曾说过“表扬学生微小的进步，要比嘲笑其显著的恶迹高明得多”当然作为一名专业的英语教师，也应该采取必要的教学措施如改进教法，使课堂增加趣味性；优化课堂，提高行为的有效性；指导方法，做学生耐心导航人；运用集体，让学困生体验成功等等。
听了王老师的讲座我最大的感受是——教师的荣幸是能跟世界上最充满希望的人在打交道，只有用“心”引导他们，才能把希望变成现实。
在幽默的乐伟国老师的讲座中我们结束了六天的培训。培训是短暂的，但收获是充实的。短短一个星期的培训，让我走进了专家们的心灵世界，感受他们的思维敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，积极乐观的人生观，丰富的教育经验……这对我今后的英语教学工作应该是一个很好的引领。
英语90学时培训心得 5
为期一周的小学英语90学时的培训活动已落幕，回顾过去的这一周，总体的感觉就是——“收获”，实践课的4节听课，自己1节上课，为期2天的优质课，让我收获颇多。忙着记笔记，忙着听课、评课，忙着写感受。确实，在这短短的一周当中，自己真的从中的看到许多，听到许多，学到、感悟到更多，也深深的体会到自己的不足之处，以及明白自己今后努力的方向和具体的行动。现将自己的这几天的培训活动做如下的总结：
特别是为期两天的温州市优质课听课，学到了很多，也知道了自己的不足之处。在听的过程中不断的感悟，反思：语篇意识在英语教学中的重要性，从教学各个环节渗透语篇教学的案例中，了解到我们在平常的教学中需要渗透语篇意识的问题进行细致的阐述，我们要落实课堂的教学常规，培养学生自主教学能力，提高教学的有效性，从而切实了解了规范课堂的重要性。
同时，通过对其他学员的听课，评课过程中，我有以下一些疑问：“如何让理论来引领我们青年教师？如何检测自己的.教育行为和教育艺术？或青年教师该如何规范课堂？希望通过了解学习，自我剖析和反思，对自己的教育、教学行为的随时反思，及时总结，随时记录自己的点点滴滴，在学习中进步，在反思中成长。”
作为一名英语老师，过硬的专业素质是所必需的，也是教育的需要。那么，如何才能使自己更快的成长呢？我想就是善于实践课堂吧。这次的实践活动让我体会到了优秀教师的风采，也让我了解到自己与他人之间的差距。因此，我们青年教师应该在自己的专业上下功夫，运用自己所学的薪金理论，并加以思考，结合自己的实际情况，善于实践。在实践的时候，首先可以进行模仿式的学习，然后再自己“加工”，根据自己课堂实际的本身需要，形成自己的风格。
通过这次培训，我看到了自己的不足，认识到了自己的局限，也深切地体会到了紧迫感。在以后的教学中，我还需要不断努力、不断实践、向名师学习。培训虽已结束，我将一如既往地学习、积累和反思。
英语90学时培训心得 6
今天我们第一二三，三个小组一行14人来到了xxxx展示点，各小组最年轻的两位学员将在这里为我们展示他们学习实践的最优成果。我们的展示分2天，每天各3节，今天展示的有一节是xxxx的“先学后教”模式，胡老师挺着4个多月的大肚子风采依旧，有激情澎湃时，有温柔甜美时。又让我们领略洋思风采，这其中不仅有紧扣洋思模式的框框套套，胡老师也灵机地结合实际加入了不少容易被忽视的考点。xxx学生的素质也很好，整堂课给人的`感觉很轻松很充实。第二节是陈老师的课，陈老师可谓“温柔一族”，尽管没有热血澎湃，声音此起彼伏，但因整堂课流程清晰，重难点把握准确，此节课也挺让人回味。刘老师是下午的课，在经过小组一轮的听课，汲取他人之精华，听取实践导师的指点和本人的竭力修改，刘老师的课有了全新的面貌，师生默契配合，一堂课毫无悬念地完成了。
课后，点评导师进行了点评。在肯定各位年轻老师众多优点（亲和力很好，整体活动多，教学任务明确，个人素质好）的前提下也提了一些建议：
1、各位老师多多少少都有拖课，说明整堂课设计还不够紧密.
2、活动有点生硬，感觉是为了活动而活动。
3、过渡不够自然，个别词如果不容易导入可以留在文本中处理。
4、要灵活运用学生课堂出现的问题如：It’s + adj.+ to do…是否可扩大操练面。又如：My hobby is doing …我们可以换位思考Doing … is my hobby.也是考试中学生易出错的。此外， He gets up at 7: 00
当学生用At 7: 00 he gets up.表达，我们应该肯定还不是一定要将它该成书本的句式。文本处理过多也是一个问题，部分问题的设置省略了，那么时间就充足了，问题的设置应紧扣考纲。听了导师们的点评，茅塞顿开啊，姜毕竟是老的辣，一看就看出问题，作为年轻一代，我们真得多多学习，在今后的教学中要多注意这些问题。
英语90学时培训心得 7
参加这次为期90学时的英语培训课程，对我而言，不仅是一次语言能力的提升之旅，更是一场思维与文化的深度碰撞。在这三个月的时间里，我经历了从最初的忐忑不安到后来的自信满满，这段学习经历无疑在我的人生旅途中留下了浓墨重彩的一笔。
初识挑战，勇于面对
课程初期，面对快速流利的`英语口语和复杂的语法结构，我感到前所未有的压力。尤其是听力训练，那些地道的发音和连读让我一时难以适应。但我没有退缩，而是利用课余时间反复听录音，模仿发音，甚至在日常生活中也尝试用英语思考，逐渐找到了自己的节奏。
技巧提升，事半功倍
随着课程的深入，我学会了许多高效的学习方法和技巧。比如，通过构建词汇网络来增强记忆，利用情景模拟来提高口语表达能力，以及通过大量阅读英文原著来拓宽视野和增强语感。这些策略不仅让我的学习效率大幅提升，也让我对英语学习产生了更浓厚的兴趣。
文化交融，拓宽视野
最令我兴奋的是，这次培训不仅仅局限于语言本身，还涉及了丰富的英美文化介绍。从节日习俗到社会现象，从文学作品到电影音乐，每一次的文化分享都让我仿佛置身于异国他乡，深刻体会到了语言的背后是文化的传承与交流。这不仅加深了我对英语的理解，也激发了我对世界多元文化的尊重和好奇。
总结与展望
90学时虽短，但收获满满。我学会了如何更有效地学习英语，更重要的是，我培养了持续学习的习惯和勇于探索未知的精神。未来，我将继续深化英语学习，不仅是为了提高语言能力，更是为了成为一个具有国际视野、能够跨文化交流的人。这次培训，无疑是我英语学习旅程中的一个重要里程碑。
英语90学时培训心得 8
回顾这90天的英语学习之旅，我经历了从迷茫、挣扎到逐渐精通的全过程，这段经历不仅提升了我的英语水平，更重要的是，它教会了我坚持与自我超越的价值。
迷茫启程，寻找方向
培训初期，面对海量的词汇和复杂的语法规则，我感到十分迷茫。尤其是在口语和听力训练上，我常常因为听不懂或说不出而感到沮丧。但正是这些挑战，激发了我克服困难、寻找学习方法的决心。我开始主动寻找适合自己的学习策略，如利用APP进行碎片化学习，参加线上英语角练习口语。
实践出真知，技能提升
通过不断的实践，我发现“学以致用”是提升英语能力的关键。我开始尝试用英语写日记、看英文电影并尝试配音、参加模拟商务会议等活动。这些实践不仅让我的英语更加流利，也让我在实际应用中感受到了学习的乐趣和成就感。
文化沉浸，深化理解
除了语言技能的提升，这次培训还让我有机会深入了解英语国家的文化。通过学习西方历史、文学、艺术等方面的知识，我更加深刻地理解了英语作为一种语言的魅力所在。这种文化的沉浸，不仅丰富了我的`精神世界，也让我在交流中更加自信和从容。
反思与成长
90学时的学习，让我深刻认识到，英语学习是一个长期且持续的过程，需要耐心、毅力和正确的方法。我学会了如何设定合理的学习目标，如何高效利用资源，以及如何从失败中汲取教训，不断前行。这段经历，不仅让我在语言上取得了显著的进步，更重要的是，它塑造了我坚韧不拔的性格和积极向上的生活态度。
总之，这90学时的英语培训，是我人生旅途中一段宝贵的经历，它让我从迷茫走向了精通，从自我怀疑到自信满满。我相信，这段旅程的终点，将是更加广阔的世界和无限的可能。
英语90学时培训心得 9
参加这次为期90学时的英语培训课程，对我而言，不仅是一次语言能力的提升之旅，更是一场思维与文化的深度碰撞。在这三个月的时间里，我经历了从最初的忐忑不安到后来的自信满满，这段学习经历无疑在我的人生旅途中留下了浓墨重彩的一笔。
初识挑战，勇于面对
课程初期，面对快速流利的英语口语和复杂的语法结构，我感到前所未有的压力。尤其是听力训练，那些地道的发音和连读让我一时难以适应。但我没有退缩，而是利用课余时间反复听录音，模仿发音，甚至在日常生活中也尝试用英语思考，逐渐找到了自己的节奏。
技巧提升，事半功倍
随着课程的深入，我学会了许多高效的学习方法和技巧。比如，通过构建词汇网络来增强记忆，利用情景模拟来提高口语表达能力，以及通过大量阅读英文原著来拓宽视野和增强语感。这些策略不仅让我的学习效率大幅提升，也让我对英语学习产生了更浓厚的兴趣。
文化交融，拓宽视野
最令我兴奋的是，这次培训不仅仅局限于语言本身，还涉及了丰富的.英美文化介绍。从节日习俗到社会现象，从文学作品到电影音乐，每一次的文化分享都让我仿佛置身于异国他乡，深刻体会到了语言的背后是文化的传承与交流。这不仅加深了我对英语的理解，也激发了我对世界多元文化的尊重和好奇。
总结与展望
90学时虽短，但收获满满。我学会了如何更有效地学习英语，更重要的是，我培养了持续学习的习惯和勇于探索未知的精神。未来，我将继续深化英语学习，不仅是为了提高语言能力，更是为了成为一个具有国际视野、能够跨文化交流的人。这次培训，无疑是我英语学习旅程中的一个重要里程碑。
英语90学时培训心得 10
回顾这90天的英语学习之旅，我深刻体会到了从量变到质变的过程。从最初的单词记忆、语法练习，到后来的口语交流、阅读理解，每一步都凝聚着汗水与坚持，而最终的成果，则是那份难以言喻的成就感和自信。
基础巩固，厚积薄发
培训初期，我们花了大量时间巩固英语基础，包括词汇量的扩充、语法规则的复习等。虽然过程略显枯燥，但我深知这是构建语言大厦的地基，不可或缺。正是这些看似简单的积累，为后续的深入学习打下了坚实的基础。
实践出真知，口语飞跃
最让我自豪的是口语能力的提升。通过小组讨论、角色扮演等互动环节，我从最初的羞于开口，到后来能够流利表达自己的观点，甚至参与辩论。这些实践机会让我意识到，语言学习不仅仅是书本上的知识，更在于实际运用中的不断尝试和修正。
文化沉浸，心灵触动
除了语言技能的`提升，这次培训还让我有机会深入了解英语国家的文化。通过观看纪录片、参与文化讲座，我感受到了不同文化的魅力，也学会了以更加开放和包容的心态去看待世界。这种文化的沉浸，让我的英语学习更加立体和生动。
反思与成长
90学时的学习，让我认识到，英语学习是一场马拉松，而非短跑。它需要持之以恒的努力，也需要适时调整学习策略，保持学习的热情和动力。我学会了如何设定合理的学习目标，如何高效利用资源，以及如何从失败中汲取教训，不断前行。
总之，这90学时不仅是对英语知识的系统学习，更是一次自我挑战和成长的旅程。我相信，这段经历将成为我人生宝贵的财富，激励我在未来的道路上继续探索、不断进步。
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