做最好的老师心得体会15篇(必备)
我们有一些启发后，心得体会是很好的记录方式，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编精心整理的做最好的老师心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
做最好的老师心得体会1
歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。”最近在闲暇之余，我认真阅读了李镇西老师的《做最好的老师》。
在阅读中，时时会被李镇西老师充满智慧和哲理的语言所打动。给我很多收获，带给我教学上许多推荐，在原先教学中的许多疑虑一下烟消云散。
在十多年的执教生涯中，我有幸听过很多大师级教师的精彩讲课，课堂中的每一位学生都受到了老师的关注、欣赏和鼓励，因此每个孩子都兴致高昂，用心活跃。当时我想，能如此善于发掘孩子们的潜力，欣赏和激励孩子们，如此平易亲切，如此的有创意，如此富于激情而又执着的老师，学生能不喜欢他吗!能不学好他的课吗!前不久，我看了一部法国的电影《放牛班的春天》很受启发，电影讲述的是一群住在号称“池塘底”教养所的问题儿童和新来的老师的故事，他们在新老师马修的引导下，把原先整天寻衅闹事的问题儿童组成了一个合唱团，在音乐的熏陶和新老师耐心的坚持下，重拾自信，并懂得感激，从而对未来充满期望的这样一个故事。
我教学工作已经十多年头，这期间有很多的困惑都源自“心态问题”——究竟应与学生持续一种怎样的关系，在应对学生时如何摆正自己的心态。我想，只有处理好了这个问题，教学才能变得从容，教育学生时才能处事不惊。
《放牛班的春天》的主人公马修老师做得很好：他从来不会因为哪一个学生“名声不好”就看轻他，相反，他认为每一个学生都有自己的潜力。
阅读李镇西老师的《做最好的老师》一书，我又有新的收获。李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中极力强调“没有爱，便没有教育”，“在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心，理解之心，平等之心，职责之心等教师非智力因素是第一位的”。
他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着完美思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，教师的职责首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，使缺点的杂草最后无立足之地。
如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教育都无济于事。对于那些让人头疼的孩子李老师用“科研”的眼光去看，把教育上遇到的每一个难题，如班群众建设呀!后进生”转化呀，早恋呀，作弊呀等等，都当作科研课题来对待，把每一个难教儿童都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。
当然，李老师也认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放下严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责。因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。总之，“爱”，“理解”，“尊重”，“平等”与”职责”在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是教师的气度，教师的魅力。
义。我也不由地思考了从教几十年来，在教学实践中的得失，并将其与读《做最好的老师》的感悟深入地融合在一起，得到了一种体会，即“做最好的老师”最基础、最根本的是要做到两点：
(1)时刻保持对学生的爱;
(2)始终坚持将这种爱付之实施的.心态与行动。
李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中极力强调“没有爱，便没有教育”，“在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的”。因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教育都无济于事。并不是有了爱就有了一切，这种对学生的爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。同时，这种爱对不同的学生有不同的内容，如对学习成绩优异的学生怀着一颗爱才之心;对淘气、不守纪律的学生怀着一颗宽容之心;对学习较困难的学生怀着一颗关怀之心……这些爱是成为最好老师的基础。
“实践是检验真理的唯一标准”，因此，对于怀着“做最好的自己”心愿的老师们，为达成所愿“做最好的老师”，还应该把这些爱化作“润物细无声”的“爱心之雨”通过教学实践“洒向”所教授的所有学生。一个人做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生，难!因此，只有像李镇西老师那样，把教育作为一种事业，始终如一地把对学生的爱进行到底，才能真正地“做最好的老师”。
做最好的老师心得体会2
《做最好的老师》是一本充满智慧之书，它在很多方面开启了老师们的智慧，让老师们在阅读中受启发、增智慧、长才干。从《做最好的老师》一书中，我学到了很多。其中最重要的有以下几点：
一、教育者要拥有一颗童心。
李老师说，教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。这也是他后来能够真正走进学生的心灵，并且能够在教育上取得成绩的重要原因。他说：能够自然地与学生一同哭泣，一同欢笑的教师无疑会被学生视为知心朋友。而变不可理解为非常自然，正是不少优秀教师赢得学生心灵的可贵之处。
他说：只要能够理解学生的情感，并且在不同的环境和场合下注意自己的行为，教师对于孩子气的表现都是有意义的。当教师与学生一起嬉笑游戏时，如果教师能够忘掉自己的尊严，学生会更加亲近老师，这也是成功教育的起点。以前，我可能无法理解他所说的这些话，但是在亲身经历之后，我明白了拥有一颗童心对于教师的重要性。
许多教师都认为，教师和学生之间应该保持一定的距离，他们认为老师与学生关系过于亲密是不可接受的。他们还认为学生与老师开玩笑是不尊重规矩的表现。然而，通过我的亲身经历，我告诉同行们，教师融入学生中间不仅是可能的，而且在教育中起到的作用是不可低估的。我受到这样的启发，尝试与学生建立深厚的关系，结果发现其中的魔力是巨大的。
二、对后进生的教育
李老师以其富有启发性的教育方式，对于后进生的教育起到了积极的推动作用。从李老师的观念以及一系列成功案例中，我们得到了许多有价值的启示与经验。
教师最令人头痛的莫过于对后进生的教育。在办公室时常听到老师们诉苦：为什么我苦口婆心地、三番两次地教育他，他却不领情呢？我也曾经是这样的老师，为这些事情苦恼着，却不懂得去反思。
可是，自我接触《做最好的老师》以后，我意识到后进生在犯错方面具有较高的频率，并且在进步过程中经常会出现反复。这让我认识到对于后进生的教育需要长期性和艰难性，不能仅凭一种方法。我们需要拥有足够的耐心、理解和宽容之心，同时还需要具备智慧，而爱和尊重则是成功进行教育的前提。
李老师在《做最好的老师》一书中对于后进生的教育提出了许多发人深省的观点。以下是我根据书中的内容进行整理的'李老师关于后进生教育的言论：
“后进学生的自我学习是一个长期的反复过程，很难有一劳永逸的成果。教育者希望通过一次谈话、家访、班会或听取优秀榜样的报告，就能使后进学生成为优秀的学生，这种期望显然是对教育过于简单化的想法。后进学生常常陷入犯错、认错和改错的循环。因此，老师责备学生屡教不改、只说不做、难以改变本性等行为是极不公正的。教育者应该容忍后进学生一次次陷入旧的错误，并在这个过程中继续充满热情和信心地鼓励学生战胜自己。同时，教育者还需要引导学生逐步延长自己犯错的周期，或逐渐减轻错误的程度，让学生看到自己点滴进步的过程，体验进步带来的快乐，从而增强他们继续进步的信心。我从来不对后进学生提出不可能实现的要求。”
如果仔细体会了这些话，我们教育后进生的时候就不会再意气用事，不会再因为学生屡教不改而对他失望或任意体罚。我们就会想方设法寻找规律和方法了。
总之，《成为卓越教师》是我多年教育实践和思考的结晶。通过阅读这本书，我们可以深入了解到许多教育理念、教育思想和教育技巧，从而提升自身的教育智慧和教育能力。这本书是一把开启教育智慧之门的钥匙，对于教师们来说，学习和研究它是非常有价值的。
做最好的老师心得体会3
前段时间，我认真地读了《做最好的老师》这本书，书里一个个跌宕起伏、曲折动人的故事使我深深感动。
《做最好的老师》是著名教育家李镇西25年教育教学思想和智慧的精华集萃，阐释了李镇西老师的教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践等等。
读了这本书，让我深深知道作为一名教师，不仅仅是拥有高学历和丰富的经验就可以了，最重要的是要有一颗真诚的爱心——爱每一位学生的心。李老师在书中极力强调“没有爱，便没有教育”。而我们的老师做到的往往是对自己所教的学生的爱，那对外班的、其他年级的、外校的学生的爱，我们老师做到了吗？会不会像李老师所说的为了自己班的学生而对其他班学生唾骂或动手呢？如果以厚此薄彼的态度对待学生，并不是真心爱学生。
李老师在这本书的序言中说：“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……李镇西老师的文章，给我极大的鼓舞。今后的工作中，我一定要用爱心温暖童心，做个富有爱心和耐心的人，爱学生，爱生活，爱世界。“没有最好的老师，只有更好的老师”，我会不断努力的。
让我印象最深的是李老师提出的“民主教育”。民主教育首要表现在教育方式方法的民主，也就是教师要对学生讲民主，对真理的认识不能硬灌输，千万不要让学生养成一种习惯，即认为教科书、老师的话都是对的，不可违抗的，跟教科书、老师的话不一致的就是谬误。如果学生有这样的习惯，说明我们的教育和教师是不民主的；班级管理要民主，要学会让学生自治，教给他们选举班长、组长的方法。新的课程标准比原来有了很大进步，新课程标准强调培养学生的创新精神，要创新，就要有适合创新精神的土壤和空气
其次是李老师提出的“在平等中培养平等”。这是一个既普通又真实的故事：课间休息，一女生到办公室借杯子，李老师指了指角落的书柜，让学生自己拿。学生拿了杯子后向老师说声“谢谢”。而李老师阐述了当自己在教室里向学生借红笔时，学生都是争先恐后地拿笔，而且是以最快的'速度把笔伸向我们，有的甚至跑到面前给我们。但我们往深处想，为什么学生向我们借杯子，我想都没有想过亲自把杯子递给他或倒好水呢？由此，我想到了我们学校的文明礼仪教育，要求校园里师生相逢学生都能热情地打招呼，面对学生的热情，我们也应该热情地回礼，这一点我觉得自己做得很好。记得有一次，一个学生向我，我也跟平时一样回了礼，只听这位学生说：“还是这位老师好，哪像有的老师都不回应。”我想：假如是我们老师先看见学生，或认识的学生，是否应该我们先打招呼呢？基础教育界流行一句话：“蹲下来和孩子说话”，“蹲下来”的本意主要不是指“肢体的蹲下”而是“心灵的蹲下”，即老师要在心灵深处平视学生。要让我们的学生意识到，同在蓝天下，每个人的尊严和权利都是相等的。这就是李老师所说的，平等只能在平等中培养——今天的教师如何对待学生，明天的学生就会如何去对待他人。
阅读此书，我在赞叹、折服的同时，受到了激励、鼓舞，找到了前进的方向，看到了未来和希望。还是用李镇西老师的话结尾“做最好的老师”。
做最好的老师心得体会4
读完了《做最好的老师》，我深深得陷入了沉思，我觉得贯穿本书的灵魂所在就是“爱的教育”。
这本书没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡的日常教学生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。
一、以教育为主题的故事应该很多，发生在你我大家的身上，大家都在从事教育工作，而且是基层的教育工作人员，所接触到、感受到的故事应该最多，也最深刻，只是大家都沒有把他记录下来而已，如果有机会加以整理，如同本书一样，一定叫好又叫座的一本好书。
二、我们不要过分执着一个观念、一种行为模式、一种习惯，而要常求突破，要从不同角度，正、反方面整体思考来解決问題。我们应该养成反省思考的习惯，对任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。
三、看过的书颇多，很少再回味一遍，重新再来；写过的报告、资料也不少，也很少再重新翻开研读，事实上偶而重新品味一番，个中滋味又当从何说起？只能意会不能言传。我们经常在不知不觉当中只顾往前冲，忽略了反省与自觉的功夫，也常常在不知不觉当中，忽略了別人的感受。
四、时代的产物中，造就了很多的读书人很会读书，很多学生光会读书，不会读人；只会做事、不会做人，个人过度重视IQ，忽视EQ；；是学术界的巨人，却是生活中的侏儒；可以和电脑、机器、实验室对话，却无法与人沟通。
从事教育工作，针对教育问题而言，通常也是值得思考的问题，到底哪些是“要”或者是“不要”？这个问题值得探讨和研究。
一、教师的“要”：
（一）教师要教育不要训斥：教育是引导而不是灌输，视学生为「有」而不是「无」。训斥则不容许学生说「不」，教育则潜移默化。
（二）了解学生、认识学生、适时的'赞美和接纳、鼓励与协助，培养学生挫折和容忍的价值判断能力等等，让学生快乐成长、茁壮，更会利用各种机会和家长取得联系，适时的提供教养子女的咨询与方法，共同为学生的未来而努力。
（三）教师要理解人性：要了解学生的感受，学生的反应、学生的心声也该仔细的聆听看看。
（四）教师要多怜爱和鼓励
（五）教师要专业，专业的精神表現在对国家、社会、学校、学生、教师与家长之认知
二、教师的“不要”：
（一）教师不要认为这行业是铁饭碗！打不破，要珍惜羽毛。
（二）教师不要训斥与灌输，不强迫学生学习。
（三）教师不要妄想“教育万能”，不是万能丹也不是特效药，有其极限。
（四）教师不要过分执着“立竿见影”，潜移默化的过程导向，注重人格的培养，身心健康的引导。
（五）教师不要悲观，要乐观以对，充滿希望与理想。
启发：
（一）多关心我们的学生，有爱的教育，才有美好的回忆。
（二）坚守岗位，默默耕耘、尽一己之力。
（三）学习型组织的体会：
1、系统思考
2、自我增进
3、改善心智模式
4、团队学习。
（四）知识经济的时代，教师要上进好学、多求取新经验，落实教学工作。
（五）教师专业成长师德修养，教师专业自主工作理念的实践，必須落实在教育工作上，表现在各科教学工作上、表现在日常生活教育当中，以收到身教言教的效果。
在《做最好的老师》中，我找到了爱，在爱中找到了教育。
做最好的老师心得体会5
本书为我教育教学工作点燃了一盏明灯，也为我在实施素质教育、走出“教育误区”方面树立了信心。其中有这样一句话：“只有当教师付诸爱心时，品格和智慧才能得到充分发展并自由生长。”这句话让我更加深刻地认识到，作为一名老师，只有充满对孩子和教育事业的热爱，才能成就最好的自己，才能够为孩子们提供最好的教育。
一、纯真的爱心
有人说：做一位优秀的教师，首要条件是对学生充满热爱。无论是品学兼优的好学生还是让人头疼的后进生，都应该被平等对待，并且用公正的爱来对待他们，以使学生感到信服。爱有着无穷的力量，当学生感受到老师的关爱时，他们会在轻松愉快的氛围中学习和生活。这样，在面对"严师"时，他们不会产生逆反心理或歧视情绪，而是能够理解老师的用心良苦。师生之间的爱就像是无声的春雨，悄悄地滋润着学生们的内心，使爱心得以传递，并教给学生如何去爱他人。
二、真挚的情感
作为一名优秀的教师，要通过语言和行为来表达自己内心的情感，通过精神上的交流与学生建立思想感情上的联系与信任。当教师真挚的情感得到学生的认同时，他们的情绪也会产生共鸣。曾有一位学生在班级中表现得很不好，常常说脏话、恶作剧，经常不做作业，还经常迟到和做小动作。纵使我不断批评教育他，他对我的忠告听而不闻，只是嘴上说改，但事后仍然屡次犯错，这让我头疼不已。然而，在一次劳动中，我发现这位学生竟然表现得积极主动，不怕脏不怕累。我及时在全班同学面前表扬了他。回到家后，他把我表扬他的事情告诉了他的妈妈。然而，在私下里，我又将他叫到一边，指出了他的很多不足之处，并最后充满信心地告诉他：“老师相信你一定能够管好自己。”通过采取“先表扬后批评”的方法教育他，我发现他有了很大的进步。给予学生充分的信任，实际上就是给予他们最大的鼓励。后来，这位学生发生了很大的变化，纪律明显改善，作业也开始完成了，他还会向同学请教遇到的学习问题。
三、尊重学生
要成为一位优秀的老师，必须爱护学生，并且首先要尊重学生。对待学生的尊重需要建立在信任和理解的基础上。我们应该将学生视为平等的伙伴，而不是上下级关系。每个人都有自尊心，老师应该像保护自己的眼睛一样保护学生的'自尊心。对待学生要公平对待，没有偏袒之心，无论学生成绩好坏、长相美丑或者经济条件如何，都不应该因此对学生产生偏见。我们要时刻表现出对学生的关心和热情，并巧妙地运用奖励和批评来引导他们。这样，同学们就会感受到集体的温暖和希望，在这个环境中更加热爱这个集体，也更加热爱你这位老师。只有这样，才能激发学生的学习动力，同时也能对他们的人格培养起到潜移默化的影响。
四、关心了解学生
做一位优秀的教师需要关心学生，理解学生的需求，并将这种关爱和理解转化为实际行动。我们可以从一些小事做起，以点滴之举让学生时刻感受到老师的关心和保护。当学生生病时，我们可以温柔地询问几句并为他们递上一杯温暖的开水，这样的细微之举会留给学生深刻的印象。然而，真正建立起师生之间的情感纽带和爱意需要更多的努力。我们需要深入了解学生的个人情况，并且仔细观察他们的心理变化。只有通过这样的方式，教师才能更好地连接到学生情感上的“触点”上。这种接触点就像是打开传授爱的大门一样。
五、面向大多数
做最好的教师，爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。做最好的教师要善于控制自己的情感，不能对优秀学生偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。几年的教育经验使我懂得，教师爱学生，不是一个纯粹主观的过程，如果学生从来不向他们信任、爱戴的老师敞开心扉，学生的心灵之门打不开，那么教育就无法进行。相信学生、理解学生、尊重学生，微笑着面对学生，学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展的生动活泼，卓有成效。
做一位优秀的教师，应该毫不保留地将关爱送给每个学生，对待他们一视同仁，并深入了解他们各自独特的情感世界。理解他们遭遇失败时的痛苦和成功时的喜悦，让他们在学习过程中时刻感受到老师的关心，并肯定他们的努力。让他们体验到学习的乐趣和成就感。当教师真诚地将自己的心交给学生，公正地对待每个学生，并公平地传递爱与温暖时，学生的心将会在爱的氛围中融化，找到学习的快乐，乐意接受教育。
做最好的老师心得体会6
李镇西是著名的教育家和思想家，他在教育领域取得了巨大的成就，同时也提出了许多有价值的教育观点和心得体会。以下是他对做最好的老师的一些心得体会：
1、热爱教育：李镇西认为，热爱教育是做好老师最重要的条件之一。只有热爱教育，才能够将教育当做自己的事业来追求，才能够更好地为学生服务，才能够创造更好的教育环境。
2、关注学生个性：李镇西认为，每个学生都是独一无二的.，都有自己的特点和需求。作为老师，应该关注学生的个性，尊重学生的选择和意见，帮助学生发现自己的优点和潜力，从而更好地发展。
3、培养自己的学习能力：李镇西认为，老师不仅要掌握专业知识，还要培养自己的学习能力。只有通过不断学习和探索，才能够不断更新自己的教育观念和方法，更好地为学生提供服务。
4、创造良好的教育环境：李镇西认为，创造良好的教育环境是做好老师的重要一环。应该创造一个平等、公正、和谐的教育环境，让学生能够自由地表达自己的想法和意见，从而更好地实现教育的目的。
5、坚持自己的价值观：李镇西认为，做最好的老师需要坚持自己的价值观。应该坚持正确的教育价值观，为学生树立正确的人生观和价值观，让他们能够在良好的教育环境中茁壮成长。
做最好的老师心得体会7
“做一个老师容易，做一个好老师不容易。”我想，每一位老师都或多或少地有这样的感慨。我也一直在反思，怎样才能成为最好的老师呢？李镇西老师的理念，给了我颇多启示，让我收获很多。
李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他极力强调"没有爱,便没有教育"，"在教师素质的诸多因素中,对学生的奉献之心，理解之心，平等之心，责任之心等教师非智力因素是第一位的"。他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，使缺点的杂草最后无立足之地。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切"语重心长"的教育都无济于事。对于那些让人头疼的孩子李老师用"科研"的眼光去看，把教育上遇到的每一个难题，如班集体建设呀！"后进生"转化呀，早恋呀，作弊呀等等，都当作科研课题来对待，把每一个"难教儿童"都当作研究，心态就平静了，教育也从容了。当然，李老师也认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱，意味着对学生的.成长以至未来一生的负责。因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。总之，"爱"，"理解"，"尊重"，"平等"与"责任"在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是教师的气度，教师的魅力。也将是我以后努力的方向。
最好的老师，他们的人格，学识，能力乃至天赋，可能我是永远都无法比，但我可以和自己比，用今天的工作与昨天的工作相比，一日三省——我今天备课是不是比昨天更认真，更贴近学生，更适合我的学生，我今天在课堂上的发挥是不是比昨天更精彩，我今天处理突发事件是不是比昨天更机智，今天我组织的活动是不是比昨天更有趣，我今天帮助"后进生"是不是比昨天更细心，我今天驾驭课堂的智慧是不是比昨天更灵活，我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻，今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心，我今天听到各种"不理解"后是不是比昨天更冷静······每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我就不断地向"最好的老师"的境界靠近。
"不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。"我想，我一定也会在千锤百炼中成长，就像李镇西老师说的，我不是最美丽的，但我可以最可爱；我不是最聪明的，但我可以最勤奋；我不会最富有，但我可以最充实；我也许不会最顺利，但我可以最乐观…
今后的工作中，我一定要用爱心温暖童心，做个富有爱心和耐心的人，爱学生，爱生活，爱世界。做最好的老师，我会不断努力的！做最好的老师心得体会12
我怀着激动的心情，读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。这本书记载了李老师从教25年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、学生思想工作、学生心理健康、教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。在这里，我可以找到教育的最新理念；在这里我可以学到宝贵的经验总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的成功教育案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名教师的目标，那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师！
有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李镇西的教育理念，正是证明了这一点。他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。
对照李镇西的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。例如：在对待学生的态度上，由于急于求成，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧；缺少耐心辅导，缺少个别引导，使学生对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。
做最好的老师心得体会8
北有魏书生，南有李镇西。闲暇之余，我拜读了李镇西老师的《做最好的老师》。在阅读中时时会被李镇西老师充满智慧和哲理的语言所打动。
一个好的教师应该是：宽容中有严谨，严谨中有幽默，幽默中有沉稳，沉稳中有激情。激情是火，可以点燃学生的求知欲望；激情是露，可以滋润学生干渴的心田；激情如风，可以吹皱学生平静的心湖；激情如雷，可以振醒学生懵懂的迷梦。
在《做最好的老师》这本书中，李镇西老师以一个语文老师的优美文笔与才华折服了我；以一个班主任的细腻与认真感动着我！做一名人民教师，多一些书生气，多一些书卷气；多一些书香气；多一些天之浩气；多一些地之灵气。读懂社会，读懂教育，读懂学生，读懂自己。远离浮躁与平庸。做一个阅读者，生命将更加精彩。
“做最好的老师”其实是一种平和的心态。“做最好的老师”强调的是“自己和自己比”昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。所以我说，李镇西只有一个，没有人能成为李镇西，但只要我们从每天最平凡的小事做起，即使成不了红花，也定能成为一个绿叶，在属于自己的枝杈上，婆娑起舞。
我工作已经十二年了，每一次接到一个新的班级，每一次面对不同的学生，我总会遇到各种问题，我也时常在想：我怎么做班主任？我怎么做一个受学生欢迎的班主任？我又如何才能成为一个优秀的班主任？而看完这本书，我切身体会到了教育工作中爱的重要性。
在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。读完这本书我扪心自问，我爱每一位学生吗？我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗？李老师让我对热爱学生的“爱”有了全新而深刻的理解：爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。爱学生，不应是对学生的`错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。
李老师告诉我们：“做最好的教师！是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠。”这段朴实的话，蕴涵着极其深刻的哲理：做最好的老师，应该是每个教师的生活方式、工作常态和人生追求。
书看完了，回首自己走过的路，不禁惭愧万分。耳边时有这样声音：永远不要对你的学生扬起你的拳头；永远不要用刻薄的语言对你的学生说话；宁可让学生欺骗十次，也不要冤枉学生一次；无论你的教育遇到了多么大的困难，都千万不要对学生说“你是不可救药的”。
最后，摘录几段李镇西教育名言，与大家共勉。
李镇西提出了“四心”：
奉献之心：“不要你的金，不要你的银，只要你的心”
理解之心：“我们要懂得儿童”
平等之心：“拜小孩为老师”
责任之心：“创造出值得自己崇拜的学生”
做最好的老师心得体会9
前段时间，我有幸读了李镇西《做最好的老师》，不仅让我感慨万千，而且受益匪浅。
季老师的《做最好的老师》让我读懂的一个字：那就是“爱”。季老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中极力强调“没有爱，便没有教育”，爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。“爱”是李镇西老师永恒的教育理念。如果没有爱，他就不会始终如一和学生进行心与心的交流；如果没有爱，他就不会和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相；如果没有爱，他就不会挽回一个又一个生。
这就是深深打动我的一个重要原因。
当然，季老师也认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的‘爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，因此这种爱必然包对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。总之，“爱”、“理解”、“尊重”、“平等”与“责任”在季老师身上表达得淋漓尽致，这正是教师的气度，教师的魅力。试想，这样的好老师，怎不让学生爱戴，怎不让家长喜欢？
我也想做最好的老师。用季老师的话说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己一一我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事情是不是比昨天更机智……”他说： “每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向“最好的教师”的境界靠近。”看到这里，我想到了自己，有时在某些方面自己总是缺乏信心，总觉得自己不管怎样努力都无济于事。季老师的话使我受到了启发，也增强了信心。做一位好教师，除了有思想，还必须要有一定的底气，如果没有扎实的基本功、没有厚实的人文底蕴、没有创新的意识，那也只是一种空想。李镇西老师将“读书、过的书籍、杂志分类罗列出来，有古典类、文学类、教育类、人文类、杂志类，样样俱全。惊讶季老师哪来的那么多时间去读书，其实他早已养成“手不释卷”的习惯。回想自己，真是惭愧，每次总是以没时间为借口，放弃为自己充电。我想自己应该以季老师为典范，博览群书，开阔视野，提高素养，将阅读作为自己的生存方式之一。只要我争取每天多读些书，每天都有点进步，每天都努力做得更好，每天都会比前一天有进步。尽管这些天我都很忙，但是每天在睡觉之前我都会阅读。我想只要我坚持不懈的努力一定会有很大的提高，离最好的老师就越来越近。
“你也许不是最美丽的，但你可以是最可爱的；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观一一因此，你假设是工人，就要当技术最出色的工人；你假设是营业员，就要当服务质量最正确的营业员；你假设是医生，就要当医术最高明的`医生；你假设是教师，就要当最负责人的教师；甚至你哪怕只是一名个体户，也要当最受顾客称道的劳动者！你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！”我会将季老师的教育理念在自己的工作中慢慢实施的，我将会继续带着自己的心去读，带着自己的梦去追，带着自己的思考去摸索，不断寻求突破，找寻更好的教育方法，做一个受家长、学生喜欢的老师。
做最好的老师心得体会10
李镇西是中国当代著名的教育家、作家和教师，他的教育思想和教学经验被广泛传播和借鉴。以下是我对李镇西老师做最好的老师的心得体会：
1、热爱教育：
李镇西老师认为，教育是一种事业，是一种使命。他对教育的热爱和执着，让他在教育岗位上取得了卓越的成绩。他始终秉持着“以人为本”的教育理念，注重培养学生的创新精神和实践能力，帮助学生实现自我价值。
2、尊重学生：
李镇西老师非常注重与学生之间的尊重关系，他认为，学生是一个独立的个体，有自己的思维和想法。他在教学中，从不强迫学生接受知识，而是注重启发学生的思维，让学生自主探究和思考。
3、反思教学：
李镇西老师非常注重教学反思，他认为，反思是教学过程中非常重要的一环。他每天都会对自己的教学进行反思，分析自己的教学方法和效果，并不断改进和完善自己的教学方式。
4、培养综合素质：
李镇西老师认为，素质教育不仅仅是注重学生的考试成绩，更重要的是培养学生的综合素质。他在教学中，注重培养学生的自主学习能力、创新能力和实践能力，让学生在全面发展的同时，也能够获得真正的成就感和满足感。
5、关注学生心理健康：
李镇西老师非常关注学生的心理健康，他认为，学生的心理健康是非常重要的`。他在教学中，注重培养学生的情感态度和价值观，帮助学生树立正确的心理健康观念，并为学生提供必要的心理咨询和支持。
做最好的老师，需要有爱心、责任心和奉献精神，需要注重与学生之间的尊重关系，注重教学反思，注重培养学生的综合素质，关注学生的心理健康。只有这样，才能够成为一名真正优秀的教师，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
做最好的老师心得体会11
作为一名教师，我时刻以培养学生的综合素质为己任，追求成为最好的老师。多年来，我积累了一些经验和体会，如今我将和大家分享一下我个人的心得体会。
作为一名教师，我始终相信教育的力量。我认为，教育既是传道授业解惑的过程，又是培养未来社会栋梁的责任重任。我努力激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索知识。我尽力使教学内容贴近学生的实际生活，通过各种方式引发他们的思考，激发他们对学习的热情。
做最好的老师需要注重个性化教学。每个学生都是独立的个体，有自己的兴趣、天赋和学习方式。教师应该充分了解每个学生的特点，针对性地开展教学工作。我不仅要掌握大部分学生的学习动向，还要通过与学生的交流建立起良好的师生关系。这样我才能了解他们的困难和需求，有针对性地提供有效的教学指导。
与此同时，培养学生的自主学习能力也是做好教育工作的关键。作为教师，我的目标是使学生能够主动、有效地学习。我在教学过程中注重培养学生的自主学习能力。我鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题并寻找解决问题的方法。我鼓励学生进行合作学习，互相帮助和学习。我还鼓励学生利用各种资源和工具，进行自主学习和研究。通过以上方式，我希望学生能够发展出一套适合自己的学习方法和学习策略，从而在未来的学习和工作中取得更好的成绩。
在成为最好的老师的过程中，我还经历了一些挑战和困难。其中之一就是如何平衡教学质量和学生数量。随着学生的规模不断扩大，教师的工作压力也日益加大。为了应对这一挑战，我采取了一些措施，如制定详细的`教学计划，合理安排时间，提高教学效率。同时，我也不断提升自己的教学能力，参加专业培训和学习，不断更新教学理念和教学方法。通过这些努力，我逐渐提高了教学质量，让更多的学生受益。
作为一名教师，我深深体会到教育的荣誉和责任。教育是一项神圣的事业，师生关系是一种人生的连结。我会始终怀着对学生无尽的关爱，耐心的教导，努力做到公平公正，做到以身作则。
做最好的老师心得体会12
平静心源自平和的心态。教师要保持一颗平常心，学会微笑面对学生，悦纳学生，这样你就能在与学生的交往中找到乐趣。如在教学中，动脑筋发挥四十分钟的高效，不拖堂不抢占其他课，学生高兴，你也轻松。多关注一下自我，学校里能忙完的常规工作如改作业、阅卷、备课，尽量在学校忙完，周末时和朋友逛街、购物、美容、娱乐，享受一下生活。这样劳逸结合的工作方式，自然会让你成为一个工作中充满干劲，生活中浪漫热情的人。
平静心源自自我保护。现在来自社会与家长对教师的批评越来越多，教师一旦被指责，他的心理、事业也会遭受打击。学生需要保护，我们教师也同样需要自我保护。教师首先要学会调控情绪，合理发泄不良情绪，理智、冷静地处理师生间发生的冲突。许多老师对于学生的体罚不是师德出现了问题，而是焦虑的.心理在做怪，而焦虑源于对学生的高期望和社会的压力。 平静心还需要我们不断学习，用心营造。教师是一种琐碎且辛苦的职业，常常要面对很多问题，如学生成绩不理想、师生关系不融洽等等，这就容易产生厌倦情绪，改变它就需要我们用心去学习。
首先是向专家学习、向书本学习、向学生学习，努力使自己成为有经验的“教育家”；另外要向社会学习、向生活学习、向网络学习，使自己成为掌握广阔社会知识、紧跟社会发展的“学问家”。
做最好的老师心得体会13
李镇西是中国著名的教育家和思想家，他的教育理论和实践对中国教育工作者产生了深远的影响。作为一名教育工作者，他提出了许多宝贵的教育观点，并在实践中取得了很大的成功。以下是他对做最好的老师的心得体会：
1、热爱教育：
李镇西认为，做最好的老师首先要热爱教育。只有热爱教育，才能把教育作为一种乐趣，把教育作为一种事业，把教育作为一种追求。只有热爱教育，才能激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，推动教育事业的不断发展。
2、注重学生个性化发展：
李镇西强调，教育应该是个性化的，而不是标准化的。每个学生都有自己的特点和天赋，应该根据学生的特点和天赋进行个性化的教育。只有这样，才能激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，推动教育事业的不断发展。
3、关注学生全面发展：
李镇西认为，教育应该是全面发展的，而不是只关注知识的传授。学生应该通过教育获得全面的发展，包括智力、道德、情感、身体、艺术等方面。只有这样，才能培养学生的综合素质，推动教育事业的不断发展。
4、注重教学艺术：
李镇西认为，教学艺术是教育工作者必备的能力。教学艺术包括教学方法、教学内容、教学手段等方面。作为一名优秀的教育工作者，应该注重教学艺术，不断探索和创新，提高自己的`教学水平。
5、坚持教育理想：
李镇西认为，教育理想是教育工作者必备的精神支柱。教育理想包括对学生的爱、对学生的责任、对学生的希望等方面。作为一名优秀的教育工作者，应该坚持教育理想，不断追求和教育对象，推动教育事业的不断发展。
做最好的老师需要热爱教育、注重学生个性化发展、关注学生全面发展、注重教学艺术、坚持教育理想。只有这样，才能成为一名优秀的教育工作者，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
做最好的老师心得体会14
前阶段我怀着激动的心情，读了著名教育家xxx的《做最好的老师》一书。这本书记载了李老师从教25年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。xxx的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。
同时，使我这个颇有一定教龄的教师，从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。在这里，我可以找到教育的最新理念；在这里我可以学到宝贵的经验总结。从李老师成长的印记中，我可以看到自己进步的影子；从他的成功教育案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名教师的目标，那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、敢于挑战、有目标的'老师！
有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家xxx的教育理念《爱是永恒的教育理念》，就证明了这一点。他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。
对照xxx的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。例如：在对待学生的态度上，由于急于求成，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧；有时，对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，缺少个别引导，对学生评价过高，过于信任他们的控制能力。
通过读xxx的《做最好的老师》一书，我对比反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距还很远。教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。所以，我深深感悟到：因为爱，冰雪会消融；因为爱，枯木会逢春；因为爱，希望绽放华彩；因为爱，能拨云见日，未来永值得期待；因为爱，所有的生命才收获了圆满。
作为一名班主任，我决心以著名教育家xxx为榜样，以“爱”为己任，在今后的工作中，积极进取，顾大局，识大体，努力按照上级的要求，按学校要求，高标准要求自己，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品行端正，业务水平高，乐于敬业，端正态度，明确责任，勇创佳绩，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增添自己的一分力量，为校增光、添彩。自觉维护学校利益，遵守规章制度，服从安排，舍小家顾大家，洁身自好，吃苦在前，享乐在后，甘为人梯，爱生如子。
最后，借著名教育家镇西小语作为我的座右铭，“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂”鞭策自己，激励自己，这就是我——一位人民教师在学习中的心声。
做最好的老师心得体会15
最近读了李老师的《做最好的老师》一书。这是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服！
“做最好的老师”，是任何一个做教师的人的理想，可什么样的老师才是最好的老师呢？用李老师的话说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的'自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”他说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。”看到这里，我想到了自己，说实话，我对自己的某些方面是缺乏信心的，总觉得自己不管怎样努力都是无济于事的，李老师的话使我受到了启发，也增强了信心，只要我争取每天多读些书，每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我一定会有很大的提高。正如同我们希望自己的学生每天进步一点是一样的道理。只要自己肯付出，认真地去想，努力地去做，使自己每天都有新的发现，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，那每天就都会有新的快乐。
去年我刚毕业的时候，我承担了我们胜溪新村学校小学部三到六年级三个班的美术课。当时我充满了热情和憧憬，对学生充满了爱心和耐心，并立志成为一名深受学生喜欢和家长敬爱的好老师。而学生们也没有辜负我对他们的期望，课堂学习和交流都非常积极。转眼间一个学期过去了，学生们对美术课的热情依旧像从前一样高涨。然而，由于我在管理经验和方法上的不足，在课堂纪律管理方面一直表现不佳。有些学生比较调皮，经常在课堂上捣乱。我试过使用了能够想到的各种管理方法，包括打、骂、做思想工作等，这些方法虽然在某种程度上起到了一些作用，但效果并不明显。直到我阅读了李老师的《做最好的老师》后，我才找到了一些灵感。李老师提供的方法是：要多多发现学生可爱的地方，努力把课上得更好，尽量和他们一起玩儿，这样学生们就会越来越爱自己。
李老师是这样说也是这样做的。“我一直都在一线，一直都在讲台，一直都和学生零距离！我时时提醒自己，我是一名教师，我的生活在讲台，我的生命在学生。”是的，只有和学生们零距离接触，才能感受到学生们的可爱之处，才能更多地用文字记录下和学生们的点点滴滴，才能体现老师的真正价值！
对于老师，教学经验来源于与学生们亲密接触和积极交流，而非一味灌输理论。我尝试与学生们建立心灵的连接，这让我发现教学是多么令人激动和有趣！
总之，浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通，我会多试着从学生的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，赢得学生们的尊敬和爱戴。
最后，我想向所有的教育工作者致以最真挚的敬意：“做一位卓越的教师！”这是一种内心的平静和激情的行动；它是对功利欲望的拒绝，也是对理想追求的坚持；它是平凡生活中点滴细节的积累，也是辉煌人生的展现；它像是轻松漫步中的竹杖芒鞋，又像是激情澎湃中的波涛壮阔。
【做最好的老师心得体会】相关文章：
做最好的老师心得体会02-03
《做最好的老师》心得体会06-02
做最好的老师心得体会07-10
做最好的老师培训心得体会12-11
做最好的老师心得体会范文05-04
读《做最好的老师》心得体会03-18
做最好老师的心得体会12-15
做最好的老师李镇西心得体会06-02
做最好的教师心得体会10-26
《做最好的老师》心得体会(15篇)02-09