教师实习心得体会
当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，马上将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编收集整理的教师实习心得体会，欢迎阅读与收藏。
教师实习心得体会1
参加顶岗实习，不断锻炼提高自身的教育知识与技能，我志愿成为一名优秀的青年教师，在圆形的绿地里，默默帮助并守护着莘莘学子的梦想。为了实现它，我愿化扁舟，即使道路险阻而漫长，也要溯洄求之。凭借着不灭的育人精神将学生的梦想点燃，我在一灯如豆的暗夜里且歌且吟，用尽全力，驶向彼岸。
青青子衿，悠悠我心，但为君故，沉吟至今。参加顶岗支教让我学会换位思考，懂得什么是责任。学生们给予我的尊重与热情，增强了我的责任感。纵然贫穷如梵高，但一句：“我不愿用仅一次的生命给非常愚蠢的人画非蹩脚的画”，便注定了他踮起脚尖的同时所造成的遗世独立。成为一名优秀教师的梦想，不是我们做不到，不是我们坚持不了，而是我们缺少最初的.踮起脚尖的勇气。何惧山高水远，何畏巉岩不可攀，何辞那一路的荆棘与泥泞，正如陶渊明官场失意后踮起脚尖，发现“采菊东篱下，悠然见南山”的豁达诗意；正如苏洵踮起脚尖，俯瞰过去醒悟于自己曾经的愚昧，愤然撕毁全部诗稿从头来过；正如克林顿踮起脚尖与偶像肯尼迪亲密握手之后坚定了自己的理想，在日记本中写到“我希望长大以后成为总统的豪言壮语”，少年意气，他们踮起脚尖，最终在瞻仰、回望中成就了自己极富意义的一生。
不知不觉顶岗实习已经过了两个月，处理各种教学工作也越来越得心应手。早上7点20上早自习，然后开始一天的教学工作，晚上9点20下晚自习后一天的教学工作结束。老教师上课时跟去听课，总结并记录听课内容。课下备课时，认真钻研教材，趁老教师在的时候请教老教师不确定的知识点。一天天在三尺讲台默默耕耘，看着学生解决疑惑后脸上豁然的表情，看见成绩单上学生成绩的进步，一切的付出就都是值得的。
作为一名缺乏经验的实习教师，困境与失落层出不穷，每次在教书育人的道路上前行，波浪袭来，一浪高过一浪。那声“顶岗实习，无私奉献，不求回报”的断喝增强了我面对“恶浪”的信念。愿为扁舟，顶岗实习，筑梦未来。 “教书育人”犹如一颗璀璨的明珠在免师生的心中闪烁，照亮了自己，照亮了别人，照亮了千年……。教书育人，无私奉献，我会在风口浪尖紧紧握住手里的舵，任凭日月流逝，它是我永远不变的航标。我将“退路”抛弃在云间、天涯，我将誓言挂在风口浪尖。
教师实习心得体会2
中学历史课应该是一堂什么样的课？应该怎么去设计，怎么去在课堂上启发学生、引导学生独立思考，我认为这是上好一节历史课的最终目的。但是，就目前中学历史课堂的现实情况和高考制度的现状，历史课还是停留在传统的模式之下，以死记硬背为主要教学手段。那么处理好传统教学模式和现代教学模式之间的关系，寻求两者的良好对接，既做到通过历史课启发学生思维，又能让学生在高考中取得好成绩，十分关键。我觉得要把从把握教材的深度、把握好调动学生的广度、把握好课堂训练的密度三个方面很重要。
首先，把握教材的深度；
要挖掘好教材的.深度,首先要吃透教材和大纲,明确教学目标(知识、能力、思想教育)和编者意图。弄清知识体系和教材结构,熟悉教学内容,把握重点，难点。其次掌握学生情况,有的放矢。由于学生基础不一，教材撑握的深度应有分寸。这就要求我们要充分要了解学情，了解教材，备好课。
第二，把握好调动学生的广度；
抓好调动学生的广度是区别应试教育和素质教育的一个重要标志。要想调动学生学习的积极性,教师在备课时就要全面考虑如何因材施教，分类指导，课堂上要善于启发各类学生，作为历史课，可以通过历史小故事，启发学生独立思考问题，解决问题。
第三，把握好课堂训练的密度；
课堂训练是课堂教学的重要环节。讲练结合是课堂教学必须遵循的重要原则。抓好课堂训练的密度是落实知识体现学生主体,提高课堂效率的有效措施。作为一节历史课而言，要根据学情的不同，要有差别的、有层次的布置课堂训练。
总而言之，我认为一节好的历史课堂是充满讨论的，是自由思想交织的一节课，正如陈寅恪先生所说：“独立之精神，自由之思想”。讲好一堂课一定要摸透学情，把握教材，备好课，做好教学设计，这样才能比较好的上好一堂课。
教师实习心得体会3
通过三个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能，我非常幸运能够得到朱老师和陈老师对我的指导，他们是我踏上教师讲台的第一个导师，教会了我很多有用实用的东西。下面是对本人对于这次来到大岗中学的实习总结和体会。
在高二年级班主任和高二年级物理科任教师的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难；作为实习班主任，带领学生参加锻炼，带领学生参加学校跳绳活动、羽毛球活动，开主题班会、课间操时维持秩序，筹办了数个主题班会，在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。
作为物理老师，我备了很多节课的教案，包括文科班和理科班的都有；很多时候，备好的教案都是要经过多次更改，同一个教案可能要上二个文科班的课，在第一次上课之后，我都会进行总结，将教案不足的地方再和同学讨论修改，以望在第二节能够有良好的改善。面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用比较清晰的话讲解好一个个问题。课后不厌其烦地回答学生的疑问；我知道了要做到让学生在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。课前准备一定要充分。有课时，我往往是提前几天就备课，查资料，写教案，试讲好几次，直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此，我还是觉得如果准备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的气质。我希望自己会有清刚之气：直率、真挚、刚强而不失温和。我认老师一定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格发展。刚刚来大岗中学的时候我也是很多地方没做好，比如上课时没有给学生充分的'思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回答；我的语速很稳、教学的进程把握很好，但经常反应不够快，不能很好处理学生突然的提问。
在我们班主任陈老师策划的爬山观鸟活动中，从活动策划，前期准备到活动举行，我们花了大量的时间和精力做了大量工作，因为没经验，我们很大压力，起早摸黑，这个词用得一点不过分！一有空就到向初二生物科组长请教，购买望远镜，制作小型望远镜，陶瓷鸟模型和学生会沟通；非常累，但学到很多……下次开游园活动，我相信我很有把握、有经验开得更好。
这几个月来，我受到了老师和同学们的关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个高大威猛却是“新手上任”的老师。同学们在我的课上积极提问、仔细听讲，在我讲得好时以热烈的掌声鼓励，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步！
在此，我衷心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师朱老师、陈老师、；同时还要感谢我的大学老师刘老师、以及我们这一实习小组的8位同学，这段日子你们对我都很关心照顾。.
实习完毕了，实习是我生命中最难忘的日子，一开始的时候很担心，现在想来，日子还是过去了，而且自己的表现也还可以，所以，得到一个启示：不论遇到什么困难，不要对自己失去信心。不清楚没关系，好好学着做，肯定能做好！
在三个月的实习生活里，我学会了很多也懂得了很多从生活中没发获得到的知识和道理，回顾这段时间，我明白了一个道理，这里给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的，所以在学习生活除外，在假日我会积极参加社会各种实践活动，获取更多学习的经验和社会实践能力，我相信在以后的社会道路上，我会得心应手，用自己的强项来拼搏。我的未来不是梦，只要自己努力过，成功是不会拒绝你的。
教师实习心得体会4
没有经过实践的理论，永远都是不能转换为生产力的糟粕;也只有把自己所学的理论知识运用到实践中去，才能更实际的检验自己的水平，发现自己的不足，从而是自己得到提高。所以在这两个多月的实习生活中，自己经历、感受和收获颇丰，这是在学校所不能感受到，所不能体会到的一种难得的经历和感受。
在垫中的实习工作我们共分为两个部分：教学工作和班主任管理工作，这两者的目的都是为提高我们的教师基本素养和能力所展开的，因此二者相互促进，缺一不可。
首先先从班主任管理工作说起，在我这实习两个月的时间中，自己最大的感受是要想当好班主任必须对学生恩威兼施，并且和家长达成管理学生的共识。站在班主任的角度如果没有一定的威严，那么在班级就没有绝对的威信。在我实习的班级里在本年级是一个平行班，班上的两极分化比较严重，在学习的学生成绩还很不错;但是不愿意去学的，那就是班上所谓的“打油匠”，成绩一塌糊涂。像这样的现象出现无论是对班级学风的建设，还是对班级整体成绩水平的提高都有极大的影响。所以我作为班主任的角色就必须尽自己最大的努力让这样的分化减小，达到一个理想的状态。所以在这里我就觉得在管理班级上应该恩威兼施。那么什么是“恩”，什么是“威”，怎样来实施这一策略?在实施的过程中我们要注意哪些问题?
第一，所谓“恩”就是要在班上的学生需要关心的时候给他们及时的关怀，让他们感受到他在我们班主任眼里是受关注的，没有忽视他，这是其一;其二还在管理的时候针对个体差异，实施不同的教育方法，做到有针对性，不一刀切，比如调皮的孩子在教育的时候在批评了之后，还要单独跟他谈谈，找出他调皮的原因，然后再对症下药。这是我对“恩”的理解。第二，所谓“威”，顾名思义就是要严厉，有威信。在管理班级的时候就要奖罚分明，一视同仁，不能因为他的成绩好就宽容他，成绩差就怪罪于他。要做到这点就必须在班上有合理的班规，并且在制定出来以后就要严格执行，不能视他为白纸。其二，也是对于个别少数同学，也要单独教育，该硬的时候不能软，在班上有杀鸡儆猴的效果。最后在实施过程中就一定要不失公平，有章必循。以上就是我对班主任工作的“恩威兼施”的理解。另外就是要和家长达成共识。因为如果没有家长他们的一致意见，那么就失去了这个强大地后盾的支持。在以后处理学生问题时也许就会有非常困难的状况出现。
其次，在教学工作方面我主要从课前，课时和课后来谈谈自己的体会。第一，课前我们要做的准备工作就是备课，那么备课备什么呢?我体会的就是备课件，备教案和备教学方法。在备课件方面要做到的就是课件内容和形式，最重要的就是要让班上的每一个学生都看见在课件上所呈现的内容，关键的一点就是“白纸黑字”。备教案，教案是我们上课所遵循的教学思路，没有清晰的教学思路那么本课就失去了教学的逻辑性，也就没有了本课的线索。所以本教案的重要性就在于此。最后教学方法，现在是按照新课标的标准在执行，所以在教学方法上我们就要以学生为主题，教师为引导的综合探究教学法。以此来营造教学气氛。第二，课时，这是教学工作最重要的`一个环节，是学生学习知识和掌握技能的关键之所在，所以他的重要性就不言而喻了。因此在课堂上老师作为引导学生的主体，就必须要庄重自己的教风，要有老师的范儿，这样学生们才会跟随你的脚步去走，以达到良好教学质量的目的。第三，课后。这就是检查自己教学成果的重要一步。在课堂上有什么样的缺陷，在课后跟学生交流，发现自己的盲点。然后回到办公室，自己认真总结，正视自己的盲点，以备在下堂课中克服这些不不要的缺点，能使自己的课堂更加的完美和使自己的能力能不断地提升。
最后，给自己的总结就是：无论以后做什么事都要脚踏实地，就算是很小的事情。如果不去亲力亲为，那么是无论怎么样也得不到那个方面的收获。人生的漫长路途，酸甜苦辣都需要自己的经历。
教师实习心得体会5
还记得刚实习学校的时候，我对实习生活充溢了期盼也有着些许惊慌。第一次登上讲台时佯装着沉稳的样子，极力地掩藏着自己内心的焦虑。而现在，我可以在讲台上收放自如，和同学们自由地沟通互动，一起学习学问，始终在进步。尤其是最近的这两次公开使我在教学上有了许多新的体验和新的突破。可以说，这两次公开见证了我的成长。
第一次公开是实习学校组织的，当得知这个消息时，说实话我的内心是拒绝的，虽然已经实习了一段时间，但我在教学上还是存在着许多问题。接下我就以百分百的努力去对待这事，经过仔细地打算，我自认为还不错，打算得很充分了，但是在向老师们说的时候，每位老师都提出了自己的'修改建议，这时我才发觉我在备上存在着很大的问题。在备时，我总是想四平八稳，每个学问点都讲到，但是这样做的结果就是教学设计的思路很混乱，重难点不突出。在经过修改之后，我发觉授思路一下就清楚了，对重难点也有了侧重，像打开了新世界的大门一样，一下就豁然开朗了。我按着前打算内容顺当的完成了，也改正了之前老师提出的一些小问题，在讲的声音和一些细微环节上有所改善。
其次次公开是师大巡回老师听，是对我实习的两个月成果的一次检验，我更要加倍努力才行。我向指导老师说了要讲公开的事，老师的建议是讲一节语主题学习，因为我没有听过这个类型的，也不知道该怎么讲，在指导老师的悉心指导下，起先渐渐打算，一步步越做越好。语主题学习对老师和学生的要求都很高，一节要讲解三篇，在这三篇的基础上升华出主题，让学生去感受，在这几天里我和学生为了讲好这节共同努力。在公开的这天孩子们表现的特别棒，主动的协作我，按着我的安排顺当完成了这节。我特别快乐，因为我突破了自己，敢于去尝试不同的型，这是我这节最大的收获。
转瞬间实习已经过半，两个月我是劳碌又充溢的，的确学到了许多东西，尤其是这两节公开，不仅让我发觉了问题，也找到了解决问题的方法，还能够突破自我。在这两次公开中虽然我或多或少仍旧存在一些问题，但在总体上得到了老师和领导们的确定，这也说明在这两个月里我始终在进步，始终在收获，希望接下的两个月通过自己的努力能够越越好，不断地完善自我，成长为一名真正的优秀老师。
教师实习心得体会6
光阴似箭，日月如梭，时间总是过得很快，转眼间，我的实习生活已经过去了半月，在这半个月的实习生活中，我感受到了实习学校对我们的热情以及驻县老师对我们的关心，实习岗友间真挚的友谊也让我感到高兴。经历了前一周的听课，这周我也开始了自己人生中的第一次正式上课，下面我结合自己的真实经历讲一下如何上好第一节课。
一、注重形象，精神饱满
教师留给学生的第一印象，容易让学生产生一种“先入为主”的心理定势。一个人的体态、谈吐、衣着等都在一定程度上反映出这个人的内在素养和其他个性特征。由于第一印象主要是衣着、姿势、面部表情等外部特征，所以在上第一节课时，老师要注重形象，最好修饰一下自己，要选择与教师身份相符的服装、发型等，尽量体现出一种和谐的美。其次，教师上第一堂课时要做到精神焕发、情绪乐观、充满激情，自己的感情尽量和上课的内容保持一致，并善于用自己的感情来感染和激励学生。不能过于严格“你们不听话，就等着我好好收拾你们”，也不能过于软弱，和同学们称兄道弟。要保持一个适当的距离，既要保持老师的威严，又不能失去身份，要时刻注意学生们的反应，不能照本宣科，不顾学生是否理解。
二、作好开场白
新教师在上第一堂课时，要精心设计好自己的`开场白，我认为一个好的开场白应该包括自我介绍、对学科认识和学科学习方法。首先，新教师要介绍自己的真实姓名和求学经历以及来自何处。也就是说要透露一些“隐私”给学生，这是最让学生感兴趣的，有助于学生了解教师的过去，有助于拉近学生和老师间的距离。其次，新教师要介绍所教科目的重要性，最好联系现实社会中一些具体例子来讲该科目的重要性，来让学生发自内心地产生一种学好这一科的冲动，从而激发他们学习该课的学习兴趣。然后，新教师应介绍该学科的学习方法，可以结合自己的经验教训来个现身说法，让学生知道该如何做才能达到最佳效果。还可以编一些故事来引起他们学习的兴趣。这一点我可能做的不好，只是简单的介绍了一下自己，并没能很好的融入学生。
三、精心准备好上课内容
备好课是上好课的前提条件，新教师备课越充分，课堂教学效果就越好。在备课时，要做到备大纲、备教材、备学情、备教法；要明确该堂课的教学目标和任务，突出重点和难点；要联系实际，选择切合学生水平和兴趣的内容，切忌大话、空话。一定要在课前了解自己所教学生的实际，精心选择适合学生的教法，充分考虑如何调动学生的积极性，让学生对你的课产生浓厚的兴趣。从这一点可以看出备课的重要性，不要以为知识点少，而不认真备课，要站在学生的角度去思考这些问题，初中生刚刚接触化学，对一切都不太懂，所以要知道什么是重点，就像我的第一堂课讲的水的净化，在讲蒸馏操作的时候，按照自己学习的重点进行讲解，忽略了初中生刚刚接触这一学科，自己所讲的重点并不是他们要学的重点。我的指导老师也给我讲明了这一点，对我帮助很大，所以第二节课，我就会去刻意的在意一下，正确区分重难点。
四、上课要有艺术性
新教师在上第一堂课时要面带微笑，语言要幽默风趣，要做到情绪饱满、文采飞扬，吐字清晰、声音洪亮，积极鼓励学生参与，充分调动学生的积极性，使得课堂气氛活跃，而不是只自己讲，要和学生一起学习，引导着他们。与此同时，教师还应充分展现个人的人格魅力，让学生情不自禁地沉醉于教师的学识、风度之中，沉醉于学科的魅力之中，并热切地盼望着第二节课的早日到来。
五、利用好现代教学手段
新教师应充分利用好现代教学手段，设计和运用好教学媒体。好的教学媒体在难点的突破、重点的强化、动机的激发等方面都会起到很好的作用，媒体中往往伴有形象直观的图片和悦耳动听的声音，会给学生留下难以忘怀的体验。教学媒体要和备课的教案一致，要做到条理清晰，一步步的进行，不能东一句西一句，让学生摸不着头脑。
在我看来，上好每一节课，还是备课最为重要，只有认真备课，明确教学目标和重难点，知道学生学情，就能做到有的放矢，游刃有余。最后，我希望自己能够在这半年里充分的锻炼自己，成为一名合格的人民教师。
教师实习心得体会7
紧张而有序的考试已告结束，在本次考试中，我发现了平时在教学上的很多缺点和不足：
1、学生的落实程度太差，学生复习背诵的时间不足，很多学生甚至完全没有复习，最终导致答题不会。
2、解题步骤不严谨不规范，有的同学用生活中的“白话”进行答题，导致最终虽然写了很多答案，但是得分却不高。
3、学生对新问题的分析能力差，遇到新问题不知如何去思考，去解决。
4、抄袭现象严重，在阅卷过程中，很多同学答案完全一致，并和标准答案相同，也有同学错的相同。抄作业抄答案成为了一个比较严重的`问题。这也是在家学习的弊端，很多孩子自制力不强，很难达到在学校的学习效果。
为此，鉴于上述不足和缺点，我总结出一些问题的解决方法：
1、复习阶段规划好上课时间，可以一定的时间给学生复习知识。
2、在授课过程中，不仅要重视知识点的讲解，还要重视学习方法、答题方法的学习。
3、课上课下准备一些答题，通过和学生一起做题和留作业的方式，培养学生们的分析问题能力。
通过这次考试，我发现了自己和同学们都存在着一些问题，在以后的教育教学过程中，我会吸取教训完善教学方法，在教学过程中不仅要讲知识，还要讲方法，关注学生们的学习进度，督促学生及时复习背诵，促进学生进步。
教师实习心得体会8
时间过得真快，转眼间，幼儿园的实习即将结束。回顾这些日子，我不仅积累了许多幼儿园实际操作经验，还为以后的工作打下了坚实的基础，这对我来说是一笔宝贵的财富。在这段时间里，我面对了许多人生的挑战，它们教会了我如何执着、坚持、奋斗、理解和珍惜。这些是学校里无法教授给我的。这几周的实习生活，虽然有辛苦之处，但其中也蕴藏着甜蜜和乐趣，让人回味无穷。
在准备实习的前几周，我很矛盾。矛盾在于，很想去实习，很想去感受一下幼儿园的生活和幼儿教师的生活；在校期间曾俩次到学校所在地的幼儿园见习，感受了不同的氛围，尤其是在市幼儿园见习那一周，和谐的氛围让我特别憧憬幼儿园的生活，可是真正到了这个时候又特别害怕去实习，因为总感觉自己还没有能力去做一名幼儿教师。我们现在是大三，专业学习了两年，但是我们并没有完全掌握好所学的知识，何况理论与实践根本是两回事，怕自己胜任不了。怀着这样矛盾的心情去找实习的地方，刚开始由于对自己的不自信，找实习地的时候，没有勇气去那种公立园，只是去了一些私立园，我们走了很多的幼儿园，虽然我们去的那些幼儿园都希望我们可以留下来，但是一些大一点的幼儿园我们去了只能从保育员干起，小的就不同了，我们就可以直接代课了，所以，经过再三考虑我还是选择了一个比较小的幼儿园，先锻炼一下自己吧！
来到幼儿园见到以前的老师，她们的年纪也比我们大不了多少，有的甚至都是同龄，可看上去比我们成熟多了，我们还像个小孩，这些应该都源于社会的磨练吧。像我们这些一直在学校待着的人缺乏的就是这样的机会。说他们比我们成熟，不仅是外貌，更多的在于思想，在于社会交往方面。经过这次实习，我在这些方面有了很大的提高。我真正体会到了社会的复杂。
刚刚进入幼儿园的时候，才真切地发现在学校里学到的理论性的东西，在实际操作起来根本没法运用。经过一段时间的锻炼，在前辈的指点下我终于不再是那个拿到教材就发蒙无从下手的新手了，为了吸引孩子们的注意力，我和其他代课老师利用课余时间想动作，想尽一切办法吸引他们的注意力，事实这个方法特别有效，因为刚开始我的教学是特别的死板，我发现孩子们都不时特别愿意学，尤其我代的是小班小朋友，这个年龄阶段的孩子的喜好就是玩，但是我总觉得我把他们的天性都给泯灭了，怎样做才能让他们既能学到东西还能感觉到学习的快乐，那就是将教学内容贯穿到幼儿喜欢玩的游戏中。
园长告诉我们，要赢得孩子和家长的认可，首先要记住他们的名字。起初，我觉得这一点并不重要，但通过一次试验后，我才意识到对于孩子来说有多么重要。有一次，我想让班上的一个小朋友回答问题，但我忘记了他的名字，只好称呼他为“这个宝宝”。令我失望的是，那个小孩不仅不理睬我，还哭了起来。当时我很困惑，不明白他为什么会哭。事后我才知道，原来是因为我忘记了他的名字。从那以后，我格外注意，我带的班级只有16个孩子，数量不多，所以我尽快地记住了每个孩子的名字。原因很简单：孩子们的思维很简单，他们认为你能记住他们的名字就是喜欢他们，记不住就是不喜欢他们。
还有一次让我印象深刻的经历是，在一次家长意见回馈表上，有一个家长非常直接地写下了这样一条意见：“教师不负责任，总是推卸责任，孩子有不适的时候也不及时告知家长。”当我看到这条意见时，感到非常气愤和困惑。我立即找到园长询问情况，园长告诉我可能是因为之前有一次孩子吃药后呕吐的事情。事实上，当天发生这个情况的时候，我们立刻与家长进行了沟通，虽然家长当时没有提出任何意见，但他却向园长反应了这个问题。园长认为这只是孩子在幼儿园期间普遍会遇到的问题，因为孩子的胃容量较小，有时过多饮水或者食欲不佳都可能导致呕吐。当时，我感到非常委屈和愤怒，我觉得自己已经尽职尽责了，为什么还会被指责呢？然而，园长的一番话让我有所领悟。她告诉我：“没有必要这么生气，这只是开始，我们还有很长的路要走。如果你因为这个事情而气馁或者想要放弃，那以后的路怎么走呢？也许我们确实做得不够好，否则家长也不会这样说。如果我们工作做得非常好，家长是不会有这样的`意见的。做任何事情都不能只考虑别人的过错，首先要检讨自己做得是否不够好，并且在以后的工作中加以注意。”
园长的一番话让我心情好了许多。事后我也反思了一下，确实是我自己做得不够好。园长还特别强调不要因为这个事情对那个小孩有任何的区别对待，我想我绝对不会这样做。作为一名老师，尤其是一名幼儿老师，我深深明白每个孩子都应该受到公平对待的重要性。实际上，我一直以来都在努力做到这一点。虽然当时我生气的时候曾想过不再关心她，但是事后我没有这样做。
还有一件事让我感觉特别的高兴，就是有一个离异家庭的小孩，跟爷爷一起生活，总之他就是和别的小孩不一样，也许是小的时候受到过什么伤害或是惊吓吧，他就不懂得自己去小便，刚去的那几天，天天裤子都得让他尿湿好几次，换都换不过来，后来经过我们的努力他终于在一个星期后不再尿裤子了，再后来我改变了他很多很多。
在保育这方面我学会了很多很多，我的体会就是提前体验了做妈妈的感觉，而且还是这么多孩子的妈妈，我还开玩笑说：我以后不想做个好妈妈都不行了，这功劳应全都归功于他们呀。
以上就是我在幼儿园这三个月体会最最深刻的了，还有很多很多就不一一列举了。
最后补充一点作为一个老师，再没有什么能比得上得到家长认可更值得高兴的事了，事实证明我做到了，我相信在以后的道路上我一定会做得更好，虽然我不能做到让所有的人都满意，但是我会尽我自己的努力去做，把每个孩子都当作我自己的孩子。
教师实习心得体会9
在实习的这一个半月里，和班级里的学生们愈发熟络，也更加了解自己班里的学生，其中包括了解学生们的学习习惯，曾经的学习经历等。教师需要做的备课中有备教法备学生备课标等，其中最重要的就是备学生，一切备课都是要建立在备学生的基础上，否则我认为备课就是一个流水账，没有任何的实质性用处。
所以说，了解学生其实应该是教学过程中最重要的部分，否则我们该如何建立"以学生为中心"的课堂呢？？那么我们又该如何了解学生并激发学生的学习热情呢？在我看来，主要是从学生的角度出发来了解学生。
在学生时候，成绩并非是一直稳定不变的，总会有一些学生的成绩有变化，其中，如果一个学生之前的成绩都很好，经历了一次低分她可能就会有两种心理倾向，一方面是一蹶不振，从此对历史无感；另一方面则是在失败中找原因，不断得找自己之前漏掉的知识点，不断进步。所有的老师应该都希望自己的学生可以是后者，但是总是有前者的存在。我有一名学生就是这种情况，她本身是一个很开朗乐观的小姑娘，但是由于曾经历史都是考80多分，上学期期末联考35分，她心理就有点抵触做历史题，只要一做历史题她就开始烦躁不安，上课的时候也都听得懂，下课让背的'也都背了，可是一做题，还是那样烦躁，我刚来的时候晚自习留的历史作业，她做着做着就哭了，下课我就以抱作业为由把她叫过来开导她，我心里当时想的就是如果我是她我希望得到什么样的开导。开导过后，她的情况好转了很多，但是总是会有情绪不稳定的时候，这时候我就要多多和她聊天，这样才能稳定她情绪，让她可以更安心得学习。
开导学生了解学生并不只是班主任的工作，因此，教师并不能只是单纯得把知识交给学生，教他们学习，更重要的是在教学过程中及时发现学生的心理变化，对症下药，主要还是从他的角度出发来开导他，这样才会事半功倍。作为实习老师，相比较学校的老教师而言，学生们其实是更愿意和我们交流心里话的，毕竟我们的年龄相差不大，有很多共同话题，所以我们在这方面也要多下功夫，如果没有及时发现学生的消极变化，那么随着时间的推移，学生可能就更难说服了。
教师实习心得体会10
古今中外，不乏师生之间的交流互动促进教学的事例。如我国的教育始祖孔子遵循的“因材施教”“不愤不启，不悱不发”。西方著名教育贤者苏格拉底及其问答法。探究两者的根本，虽异曲但却有同工之妙。
孔子对其弟子的教育是基于学生的自身特点也就是关注学生情绪的生成。现阶段学生处于怎样的情绪之中，他们有怎样的知识需求，在这种情绪状态下怎样才能使学生改变不足，吸取知识。苏格拉底更是循循善诱，让学生的情绪达到他们对所思考的问题苛求的阶段，并一步步引导他们发现真理。由此可见，只有情绪得到充分关注才会迸发情感的共鸣。
实习的最初一个月我带一个班的英语，学生们一开始就接触到我，我也充分了解了学生，知道班级里那些学生是学习积极性最高的`，自主性最强的，哪些是学习兴趣很低的，不认真听的。所以我对他们各个层面的学生采用不同的教学方法，安排不同的教学任务。学生们的情绪不会感到达不到预期或是没有挑战性，每个学生都会在自己的能力范围内得到发挥。第二个月我又接手了一个班。因为都不熟悉所以学生们上以一直都很漠然。而我缺乏对他们的了解，我也没有找到合适的方式提高大家的积极性，直到上周上我才扭转了之前的上状态，全班大多数学生开始主动的学习，我也看到了越越多学生的脸庞了。上周，我有两节这个班，第一节我讲解了一些语言点，程进度也在规定范围之内，所以我决定给学生们总结一些重点短语，让他们复习巩固这些单词。在自己总结的短语的过程中，我发现总结的这些短语可以编成一个小故事，所以我在给学生讲解了短语之后要求学生们用这些短语编写一个小故事，并且口头表述，学生们兴致盎然，积极发言。纷纷主动举手编故事，版本不同，结局不同。一节下，大家情绪高涨，堂氛围十分热烈。这节之后，大家上的状态都特别好。由于我给予了他们充分的情感关注，照顾了多数学生在学习上的无所适从，所以他们愿意回应我了，堂也不再是我自己的独角戏了。
学生是独立意义的个人，一味地把我们的意志强加于他们，他们就会脱离我们的预期。老师的足够关注绝对能够引起学生在心理上的改变，他们会逐步地调整自己的行为。情绪会影响心态，心态会影响状态。积极地帮助学生调整情绪，就会让师生在情感上迸发火花。
教师实习心得体会11
创新课堂，我认为就是要打破原有教学过程中，老师单方面的向学生传授而学生也单方面的接受的模式。在原有的模式中，学生所能接受到的知识可以说是固定的，而评价学生学习好坏的标准也只能是期中期末这简单的两次考试，这种模式未免过于单一，不能做到全面的评价。如今，课堂创新俨然已成文教学改革的新趋势，因为通过对原有教学模式取其精华去其糟粕，有利于不同层次的学生接受新知识，培养学生的学习兴趣，更好的带动课堂气氛，也能做到更科学更准确的评价学生。那么如何做到创新呢，我根据这两周的实习经验有以下几点感想。
第一，初中正是培养学生兴趣的关键阶段，而现在英语课堂的问题就是，学生主观的认为学习英语只是为了应对考试，只需要背好写好便完成了任务，而没有真正把英语作为一门沟通的工具，从而对英语缺乏兴趣。那么在实际教学中，我会通过运用多媒体，向学生们展示英语作为一门世界语言是如何被应用到我们的日常生活中来的，让学生们明白学好英语的重要性，而这些多媒体教学手段大多生动鲜活，能把一些教材上相对死板的材料活灵活现的展示出来，这不仅能够提高学生们的课堂主动性，还能从根本上逐渐提高学生的学习兴趣。
第二，前面提到过，旧有的教学模式只是教师和学生的单方面传授，学生们被动接受，主动性不强。那么课堂创新就需要把民主带进课堂中来。在课堂上，可以增加学生们自主讨论的机会。同时，对于教师来说，面对学生的`质疑，一定要谨慎的面对，如果确实是自己讲错了，要及时纠正，承认错误。如果是学生错误，首先要意识到这是一种民主的体现，具备民主意识，询问全班同学是否是普遍性的问题，如果确实如此，就要为同学们即时讲解，避免错过了最佳讲授期，如果是个别的问题，那么要做到认真负责，课下对该学生单独辅导。切忌武断地否定，知错不改。
第三，个人主义是一剂致命的毒药，而个性却是日常生活的食盐。在对课堂的创新中，培养学生团队意识的同时还要发挥学生们的竞争意识。中学生好胜心强，在课堂教学中，积极引入竞争机制，充分调动学生学习的积极性。如课堂上创设问题抢答、笔答题竞赛，可允许先做好笔答题的学生当小老师，教师运用适当的激励语言，看谁说得最清楚，谁的方法最简便，哪个小组合作的既快又好，最大限度的给学生创造表现自我的机会，展示学生的个性。
第四，学生是全面发展的人，是发展不平衡的人，个人身心发展具有不平衡性 。我认为课堂创新不仅仅是在课堂中创新，在其他方面也需要努力，在评价学生时，能做到多标准，多方面，创新评价模式，改变以往只以成绩评价学生的学习，全面评价，培养全面新人才。
创新课堂需要多方面的努力，我们要提高自身的业务素质，思想素质，道德素质，真正把创新意识带到实际教学生活中来，引导学生学习，改变传统思维，争取做到培养创新型人才，全面人才的目标。
教师实习心得体会12
经过近两个月的教师生活，学习到，感悟到许多课堂上没有学到的知识。生物学作为一门以实验为基础的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。但是在初中学校有限的教学资源上，几乎不可能有太多机会做实验，或是上课外课，所以要通过教师的讲解使学生体会到如同亲临大自然或是实验室，在自然界和人类社会不断发展变化的今天，我们每一位生物老师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法和手段，使学生具有扎实的基础知识、科学求实的态度、灵活多变的思维方式和强烈的创新意识，并养成良好的教学素养。并且，在听课或是去别的老师课堂上听课，与指导老师和生物教学组其他老师的交流中，巡回老师听课点评中，反思自身的不足。
一、完善教学环节。丰富课堂教学
在生物课堂教学中，要切实把握好教学环节的完整，在一次校长听课中，我虽然完成了知识目标，过程方法，情感态度与价值观等教学目标，但是校长指出了我的问题，就是没有课堂开始指出重点，课堂结束没有总结整节课知识点，并且作为一名新老师，没有在课堂中加入合作讨论的环节。校长的一番话令我清醒，生物教学不仅仅是让学生要搞清生物知识，讲清生物概念的定义、含义及特性等，还要注意教学环节的安排，不能让一节课变成不完整的一节课，并且要安排合作讨论等环节，让课堂变得生动起来，有时要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象生物要领的理解。
二、丰富自身知识，课堂拓展知识
生物学作为一门以自然为基础的学科，具有很强的实践性和知识的丰富性，教师在课堂讲授中，应根据课程知识设置拓展内容，根据学生的实际和教学环境，采用灵活多变的教学方法和手段，讲授拓展知识，更贴近学生日常生活的拓展知识更能吸引学生，更能达到最佳教学效果，并且拓展知识要与课程知识相呼应，相促进。使学生具有扎实的基础知识。
知识方法教育要灵活，在课堂上，教师应根据不同的课型采取不同的教学方法，思维方法训练要灵活。在解决生物问题过程中，教师应引导学生，从不角度、不同侧面去分析问题，进行积极引导。
三、进行课堂提问，
在课堂中，要结合教学内容的实际情况，利用学生已有知识，合理设计问题。展示不同意图，引导学生思考，激发学生学习动机，并且问题的重点要明确，内容要集中，问题的表达简明易懂，用学生的语言提问。在学生回答之后，要进行适合的点评，如果学生存在回答不出或是不全的情况，要从不同侧面给予启发和引导，引导学生补完或是说出答案，引导学生学会思考，养成生物素养。
实习教师心得体会时光匆匆，到雄中已经顶岗实习了一个多月，在这段期间，我也学习到了许多东西，我们高一语文组组长，也就是我的指导老师，教给了我很多教学方面的技能技巧，让我受益匪浅。
其中让我记忆深刻的就是在课堂上怎样让一堂语文课由刻板乏味变得生动有趣，引人注目。“巧设问题”是非常好的一个方法，在课堂上，并不是单单教给学生知识，更是学会怎样更好地引导学生，启发学生学习的思路，让他们即使在没有老师的情况下，也能在自主学习中获得良多，而“巧设问题”正可以达到这个目的。
找到了方法固然很好，但是更重要的，是抓住这个“问题”，“问题”的`设计一定要巧妙，而不是空洞乏味，或是了然无奇，多此一举，更不可太过简单或太过复杂，“巧设问题”这个环节不仅不可以省去，更要加以重视，一个巧妙问题的生成提出，不仅可以引导下一部分课程，在某种情况还可以推动课程的进行，活跃课堂的氛围，让整个课堂变得充满活力和趣味，更可以让学生抓住整篇课文的重点，对其有极为深刻的记忆。
但是，一个巧妙的问题，不仅需要老师对教学重难点有着深刻的认识，能够精准把握重难点，而且要对自己的班级学情有着清晰的认识了解，根据课堂中学生的不同，调节自己设置的问题，让整个课堂有序合理地进行，是非常难以做到的，这也是我以后需要努力的地方。
巧设问题，也是一门艺术，需要我以后更加努力，把握好教材的重难点和学生的学情，让学生有兴趣上语文课，爱听语文课，掌握好语文的知识。
教师实习心得体会13
汉字，作为世界上最古老的文字之一，以其独特的魅力承载着生生不息的中华文化。寒假在家学习了武汉大学万献初老师的说文解字，通过学习加大了对汉字的认识，汉字蕴含的魅力。感想主要有两方面：一方面是对汉字的了解，另一方面主要是关于对老师整个教学设计的感想。
通过整个的学习了解了一些基本的汉字的内涵，以及汉字的构成演变过程。了解到为什么一些字要这样写。中国的文字学始于东汉许慎的`《说文解字》，“文”指独体的象形表意字（或构字部件），“字”指合体的会意字和形声字，独体“文”只能“说”其构型意图，合体“字”则可“解”其构成部分之间的关系，这就是“说文”和“解字”的由来。简单来说，“独体为文，合体为字”，“字”是由“文”生出来的。最早的“文”基本都是非常形象生动的。比如说“它”，和虫一样，后来演变成它，人早期怕蛇，尤其是眼镜蛇，有毒，早上起来相互打招呼不是我们现在常说的“你吃了吗”而是“无它乎”，什么意思呢？就是问昨天晚上你碰到蛇了没？有种调侃的意味，很有意思。学这些课程有种深深的自豪感，我们的祖先多么聪明，汉字真的是十分有趣，蕴含的文化博大精深，所以说读懂了汉字，你就了解了整个中国文化的传承和脉络。现在我们很少人读古书，是否可以不用追本溯源地学习汉字？先不谈文化传承的重要性，也不说平时我们闹出多少笑话，比如“穷则独善其身”的“穷”理解成“贫穷”，“床前明月光”的“床”理解成“寝具”等等。仅仅说“文字”，对于中国人来讲，它只是一个工具么？显然不是，读懂了汉字，你就了解了整个中国文化的传承和脉络，而对于人而言，文化就决定了这个空间的大小，因为它的高度和底蕴决定了一个人的眼光和心胸，习性和品德，灵性和智慧。所以学习汉字十分必要。
作为教育技术学专业的学生，我对教学设计方面特别感兴趣，看了整个课程关于万献初教授整个教学的安排以及教学内容的感想也很深刻。在导论部分，万献初教授讲了这门课名字“说文解字”的含义，向同学们介绍这门课程，让学生对整个课程有了大致的了解。充分考虑到学生的需求，这也是作为老师必须具备的能力，接着他从我们自己的名字讲起，吸引学生的注意力。整个教学过程语言诙谐幽默、深入浅出、引人入胜。再说说万献初教授整个课程的安排，第二讲-“人”类基础字形讲析，从我们人类开始讲起，既吸引学生的注意力，也符合学生一般的接受能力。然后第三讲-人身体器官类基础字形讲析，进一步讲解有关人类方面的字体，接着是讲解我们熟悉的动物类、植物与庄家类、自然界类基础汉字讲析、宫室与数目类基础汉字讲析、服饰与饮食类基础汉字讲析、器皿日用类基础汉字讲析 、武器、交通与工具类基础汉字讲析、一直到“六书”造字法（上）、 “六书”造字法（下），整体课程设置从人们熟悉的事物开始，分类明确，符合人们的认知习惯。
学习了万献初教授的说文解字，了解了一些汉字的构成，感受到中国文化的博大精深，还有一些道德、做人方面的道理，让我们在生活中、学习中终身受益，同时万献初教授的教学风格、教学安排等对我们顶岗期间也有很大的参考价值。
教师实习心得体会14
泰戈尔曾说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，我选择了教育学这一专业。如今已经体会了一个多月的顶岗实习的教育生活。这一个多月以来，我慢慢明白了教师这个职业带给我的意义。它是我平淡生活中浓墨重彩的一笔，没有这一个月来的体验，就不会有我现在的点滴成长。
一、教学之收获
一个多月以来，已经体验过太多次的授课经历，自己授课，听评其他岗友的课，学习指导教师的课，参加教研活动，参加巡回听课，每一次都能发现问题，了解和反思自己的不足，从中吸取经验和教训，为以后每一次的教学做准备。教学活动前，收获的是一份心态。认真的备课，提前熟悉了解知识，制定教学设计，选择教学方法。教学活动过程中，收获的是一份情感。把自己准备的内容展示给学生，学生能够接收并掌握每一节课的知识，这是欣慰；学生在每一节课中的表现，这是“喜怒哀乐”；学生与我的每一次互动，这是情感上的一种理解。在教学反思中，收获的是一份成长。反思自己的不足，保持自己的优点。
二、管理之收获
每个班级都有自己的特点，一个多月的相处，四个班的学生总是令人可爱又令人无奈的。他们总是言语中表达对你的喜爱，但是在行为中却又看不出他们对你是真的喜爱，或者说，他们更在乎得是你的课堂的管理手段。大部分学生都是“欺软怕硬”的，总是一次又一次试探你的底线，挑战你的权威。对于这种问题，原则上一定不能忍让，疏于对学生的管理，是对他们的不负责任，也是对自己的不负责任。课堂上是师生，一定要树立自己的威信，得到学生对自己的尊重和敬佩。课堂外可以是朋友，但是做朋友也是亲疏有度的。
三、生活之收获
生活在宽城二中这所不大不小的校园里，开门就是宽城美丽的蓝天白云绿水青山，该有的美景一样都不少，生活质量也让人满意。一个多月来，岗友之间也都相处的和谐，同时也收获了友情、师生情、师师情，增强了自己处理人际的能力，也锻炼了自己的生活能力，更加懂得生活不易，也更加增添了对生活的'热爱。
我在这一个月多的生活里是快乐的。一名教师既能在教学过程中引领学生获得更多的知识，懂得更多的道理，开发学生的智力，又能得到学生的尊重、认可、热爱和怀念，自身的价值能得到充分体现，这是教师最幸福的事，而这种幸福是任何东西都不能代替的。我未来的职业可以有很多的选择，可能是一名公务员，可能是一名销售员，也可能继续考研深造......但是比起这些，我更喜欢的还是教师这一职业，我喜欢并渴望接触。我更喜欢从事教育事业，我认为这项事业是伟大的，即使我是浩瀚宇宙的一粒小小的星辰，我也愿意为整个宇宙增添一闪亮光。
教师实习心得体会15
不知不觉，在伊仕顿幼儿园已经呆了三周，不得不感慨时间过得飞快，这几周也不停地收获着点点滴滴。周一听了主班老师的《谁的家》和K1-C班钟老师的《买东西》的公开试课，老师们的教学方法趣味性大，很容易吸引孩子的注意力，尤其是在小班用游戏情境创设引入主题是很合适的。在活动过程中，教师能很好地引导孩子思考，孩子们也真正做到了在“玩中学”。因为本周有家长开放日老师们要向家长说课，晚上集体教师集中开会进行说课演练。突然发现我们学校课程的设置还是不错的，因为在大三，我们就已经进行过说课比赛，很明显感觉到学姐们的说课比较淡定，解释的也比较全面到位。面对家长说课，每个环节最好有实际案例说明，还有要用专业的知识介绍和解释孩子存在的问题，最好也传达一些正面的教育理念。
周二那天我们刚好开展厨艺活动《水果沙拉》，孩子们玩得很开心。有一个孩子生病几天没来，今天来学校，小朋友们对他很关心，还有一个孩子特意为该孩子拿水杯喝水，这一点足以表明孩子在渐渐成长了。中午有很多孩子不睡觉，天气很热，孩子们都很容易出汗，也容易着凉肚子疼，在家长接园时我便刻意和家长沟通。
家长开放日那天，一大早幼儿园就像集市一样，热热闹闹的。很多家长受邀来园参观幼儿园一日活动以及厨房卫生情况等等。先是晨间活动的观摩，然后组织幼儿和家长进教室，请幼儿如厕洗手再拿杯子坐座位上喝水。李老师组织幼儿律动集中精力，准备上中文课《谁的家》，家长在后面观摩。中文课上的很流畅，但是提问环节时间过长。不过，游戏环节气氛很活跃，老师也注意引导，而且游戏前有示范，游戏规则也比较明确，赞赏语言也比较多，对突发事件和问题能随机应变。课间手指游戏比较多，能引起孩子的兴趣，连家长也在后头看得咯咯咯地笑。Celin老师上的英文课《myfamily》导入活动也比较好，以音乐律动导入，全英文教学。老师准备活动也较充分，有卡纸做的房子，不同称号的家庭成员。游戏环节也比较有趣，宝贝们很喜欢丢骰子游戏。整个活动也是流畅顺利，环节衔接较好。活动延伸，老师发给小朋友们每人一颗心送给父母并用说Iloveyou以表示对父母的爱。最后请父母孩子一起做手语《感恩的心》，明天是感恩节，这一环节设置比较好，在潜移默化中让孩子懂得感恩。之后由我和生活老师协助带孩子出去玩游戏，有点小状况，一小朋友刚刚游戏结束就说肚子疼，却不肯去保健室，吵着要去奶奶那里，只好让奶奶陪着去看医生，还好只是着凉，孩子吵着要回家，奶奶也就带着他回家了，下午睡觉时他还是来了，今天该宝宝还是比较勇敢的。
周四我被安排到大B班协助老师们开展家长开放日的活动。早晨在帮老师写东西，做早操时有孩子上来上厕所，结果让他一个人下楼的。老师和我说到这件事，说孩子的安全是最重要的，万一出了事，就不好了，我承认这是我的疏忽，以后得谨慎。在协助老师上课时，发现大班的孩子更为活跃，而且自我表现的愿望更强烈。看到自己的家长，很多孩子开始有情绪了，在游戏时，老师发字卡给家长，结果有的孩子父母没有来，就开始哇哇大哭了，这也算是老师没有引导好。下午回到本班，又意外的收到了罗妈妈的感恩节礼物，挺感动的，多么有心的人啊！现在天气还是有点偏热，很多孩子容易生病，着凉肚子疼。还发现本班的孩子身心发展还是有比较大的差异，有的孩子语言发展很好，有的孩子可能动手能力发展比较好，每个孩子的'智力发展水平不一样，所以还是需要我们的耐心、爱心去促进孩子的成长。
周五李老师请假了，所以班里孩子纪律上还是有点乱的。像往常一样，早上入园接待，进行晨读做早操，但是在做早操时，平常很积极的一个孩子却突然停下不做了，我走过去问时才得知她肚子疼，我就及时带她去保健室了，孩子很勇敢，没有哭，最近遇到很多孩子发生这种情况了。中午睡觉时发现有一孩子因为感冒还没好，咳嗽咳了好久，还出了很多汗，多次提醒他喝水，睡下又咳，只好让他坐着。我让他垫着枕头靠着我坐，他说：”这样会打搅老师的，我咳嗽会打扰到其他小朋友”，听了这些话心里挺温暖的，多么善解人意的孩子！过了一段时间终于好了，孩子也入睡了。
周五老师会送礼物给本周表现最棒（贴贴最多）的孩子，发现这个办法对孩子建立常规比较管用，但是有时候也会使孩子过于在乎名次，总是抢第一，会容易产生好强怕输的心理。
这一周的点点滴滴，作为一个观察者，我看到了孩子们的成长。
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