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道德实践活动心得体会
当我们对人生或者事物有了新的思考时，可以寻思将其写进心得体会中，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编整理的道德实践活动心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
道德实践活动心得体会1
学校是对未成年人进行系统思想道德教育的主渠道。多年来，我校始终要求各位教师，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，全方位的加强道德知识、情感、意志、行为的系统教育。根据新课程改革的理念，我校积极开展了多种形式的教育研讨，深度挖掘各科教材的德育内涵，把公民道德建设的基本要求，分年级、分层次、有计划地融入各科教学内容之中，形成了全员参与道德教育的良好氛围。
围绕"爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"20字基本道德规范，我校积极宣传本校各班的“精神文明小标兵”、“诚信好少年”的典型事迹，并组织全校老师学习共产党员标兵的先进事迹，进一步强化全校师生的爱国主义思想和集体主义精神，树立诚实守信、文明礼貌的校风，营造浓厚的环境与文化氛围。
社会实践活动是未成年人思想道德教育的有效载体。我校围绕全市精神文明创建活动，把组织未成年人参加社会实践活动作为学校教育的有机补充和深化，结合不同层次青少年的心理特点，精心设计和组织开展了一系列富有实效性和吸引力的青少年思想道德教育活动，收到了较好的效果。
1、积极开展“三百”教育活动。
我校大队部向各个中队发出号召，在我校各个中队广泛开展"看百部优秀影片、读百部优秀图书、唱百首优秀歌曲"为主题的"三百"教育活动。在各位中队辅导员的组织引导下，各个中队的少先队员积极开展多种形式的读书教育活动活动，把学生的视野吸引到读书教育活动中来写读书体会和观后感等，使我校各班的学生的思想感情得到了熏陶，精神生活得到了充实，道德境界得到了升华。
2、广泛实施争创"四小"工程。
本着贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，我校在各个中队广泛实施了争创"四小"工程：
一是开展了学英模、树规范，争做"小标兵"活动。在此基础上，进一步强化了学生日常行为规范的养成教育，加强了学校校风校纪建设，使公民道德规范细化入心，并落实到每一名青少年的日常行为中。
二是开展了学习环保知识，争做"小卫士"活动。依托环保教育基地，引导中小学生学习环保知识、增强环保意识、建设美好家园。中小学生参加了争当"小卫士"活动，开展了"清理口香糖"、"拾捡白色垃圾"、"清除野广告，城市更美好"、"护河行动"、"清理街道卫生大行动"、"回收废旧电池"等系列活动。
三是开展了奉献爱心，争做文明"小伙伴"活动。开展勤工助学、爱心助残、城乡小伙伴手拉手等团结互助活动，引导广大中小学生付出一份爱心、收获一种品格，在活动中体验真情、感悟人生。
四是开展诚实守信，争当"小主人"活动。围绕培育学生的主人翁精神，广泛开展"诚实守信，做小主人"主题教育活动，通过征集诚信格言、制作诚信格言展牌、建立"诚信"档案、开设"诚信考场"等适合学生学情的富有教育意义的活动，培养学生做诚信学生，做城市、学校的小主人。
为营造学校健康成长的良好社会氛围，不断拓展德育建设的内涵和领域。一是开展创建学习型家庭、文明家庭活动。我校继续启动实施了"家长教育素质工程"，以家长的难题就是我们的课题为宗旨，结合家庭教育中出现的困惑和问题，举办专家讲座，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的'家庭教育方法，提高了科学教子的能力。学校还组织了"亲子同读一本书"、编撰家庭道德格言等活动，使学生和家长增强了尊老爱幼、男女平等、孝敬父母、勤俭持家、邻里团结的意识。
二是开展"小手拉大手，我跟文明走"活动，促进学生自身和社区居民道德水平的共同提高。学校通过引导学生查找自身和周围存在的各种问题和现象，以画漫画、写故事、演小品、说道德等形式对不道德行为给予批评纠正，并倡导学生与家长签订文明协议，互相监督，互相激励，对家庭文明和良好社会风气的形成起到了积极的促进作用。
为积极维护学生的合法权利，我校组织实施了"保护未成年人爱心计划"。我校大队部纪律监查部对学校各班学生进行广泛了解，对部分问题学生展开“手拉手爱心活动”。以中队为单位，各中队对本班的问题学生进行“一帮一、手拉手”的互帮互助活动。学校大队部还组织相关人员对学校内部、学校周边纪律做好检查、监督工作，以净化学校周围环境，保障学生有一个相对稳定的秩序，以促进学生健康成长。
道德实践活动心得体会2
社会实践活动是大学生的必修课程，通过参与社会实践，学生们可以从实践中学到很多知识和技能，并且能够提高自己的实践动手能力，更好地适应未来工作和社会生活的需要。在参与社会实践活动的过程中，我深刻体会到了社会实践的重要性，并且获得了许多宝贵的经验和感悟。
首先，社会实践活动让我真正了解了社会。大学课堂上的知识只是理论的，而实践中的知识才是实际的。通过参与社会实践活动，我亲身体验到了社会的各个方面，如企业经营、管理、人际关系等。在实践中，我看到了许多我从未接触过的事物，了解了社会的运作机制，学到了在理论上学不到的知识。这让我对社会有了更清晰的认识，为自己未来的职业发展做出了更好的规划。
其次，社会实践活动培养了我的实践动手能力。在参与社会实践活动的过程中，我需要主动去了解并完成自己的.任务。这不仅需要我具备一定的理论知识，还需要我具备实际操作的能力。通过参与社会实践活动，我学到了许多针对实际问题的解决方案，并且在实践中运用这些方案取得了很好的效果。这让我深刻认识到，只有将理论应用到实践中，才能真正发挥出理论的作用。同时，社会实践也让我学会了团队合作，通过和同伴一起分工合作，我不仅学到了如何与他人合作，还学到了集体智慧的力量。
再次，社会实践活动提高了我的社会责任感。在社会实践活动中，我看到了社会中存在的许多问题和困难，如环境污染、教育不公平等。这让我感到自己是一个大学生，应该为社会做些什么。通过参与各种社会实践活动，我了解到了如何去解决这些问题，我也深刻意识到自己应该为社会贡献自己的一份力量。在未来的职业发展中，我将会积极参与各种公益活动，为社会献出一份力量。
最后，社会实践活动让我结交了更多的朋友和人脉资源。通过参与社会实践活动，我结交了很多志同道合的伙伴，他们来自不同的院校和专业，但是我们因为共同的目标而走到了一起。在实践活动中，我们一起分析问题、讨论解决方案，互相帮助和支持。这些朋友和同行成为了我人脉资源的一部分，我们在工作中可以相互交流和帮助，共同成长。
总之，社会实践活动是一次难得的机会，通过参与社会实践活动，我不仅学到了许多实际的知识和技能，还提高了自己的实践动手能力，并培养了自己的社会责任感。同时，我也结交了更多的朋友和人脉资源。社会实践活动让我更好地了解社会，更好地适应未来的工作和社会生活的需要。我深信，在未来的工作和生活中，我会将社会实践活动所学到的知识和经验充分利用起来，为社会做出自己的贡献。
道德实践活动心得体会3
近年来，道德模范实践活动在我国得到了广泛的开展，各个领域中涌现出了一大批杰出的道德模范。通过参与道德模范实践活动，不仅可以激发人们的爱心和责任心，也可以促进社会的和谐发展。我有幸参与了一次道德模范实践活动，这次经历使我受益匪浅，获得了深刻的体会和心得。
活动开始前，我们接受了一次专业培训，了解了道德模范实践活动的背景和目的。活动的实施旨在弘扬社会正能量，传递正能量信息，激励更多的人参与到道德模范实践中来。了解了活动的意义后，我产生了强烈的参与欲望，希望自己也能成为其中的一份子，为社会做出些许贡献。同时，培训还向我们介绍了一些道德模范的事迹，这些感人的故事深深地触动着每个人的内心，使我们更加坚定了参与的决心。
实践活动的第一步是选择一个具体的主题或者对象，来开展义务劳动或者其他形式的帮助。我选择了到附近的社区老人院帮助清理院内的花草，照料院内的老人们。虽然工作量并不大，但我却感受到了巨大的满足感。陪伴着老人们聊天、倾听他们的心事，我深刻地认识到他们的孤独和需要关爱的心情。通过这次实践活动，我明白了多年来通过我每个小小的关爱和微笑，每个老人身上都能感受到爱和温暖。
在实践中，我也遇到了一些困难和挑战。最大的困难来自于时间的安排，由于学业繁忙，我很难抽出足够的.时间去参与道德模范实践活动。但是，思考到那些真正需要帮助的人，我不敢有任何的退缩。于是，我努力地与时间进行博弈，克服了自己的拖延和惰性，争取尽可能多的时间参与到实践活动当中。这一经历让我深刻认识到，时间和精力的管理对于参与道德模范实践活动来说十分重要，我们需要在工作和学习之余，合理安排时间，为他人贡献自己的一份力量。
除了时间上的困难之外，与不同的人相处也需要一定的技巧。在与老人们交流的过程中，我发现他们的性格、爱好和习惯都有所不同。有的老人话少、不喜欢交流；有的老人开朗、爱笑，但难以打开话匣子。我需要充分了解每个老人的情况，尊重他们的生活方式，因材施教，与他们建立交流的桥梁。这样一来，与老人们的交流逐渐变得融洽，在他们的心中留下深刻的印象。
通过参与道德模范实践活动，我受益匪浅。我深刻体会到了关爱和奉献的重要性，也明白了自己的责任和担当。社会需要我们每一个人的参与和奉献，只有每个人都积极行动起来，我们才能共同为一个更美好的社会努力。我将会继续参与道德模范实践活动，希望通过自己微小的力量，为社会的发展献上一份自己的力量。同时，我也希望能够把这种参与道德模范实践活动的理念传递给更多的人，让爱与责任在社会上得到更广泛的传播和传承。
总结起来，参与道德模范实践活动，让我深刻地体会到了奉献的重要性和快乐。通过与不同的人交流，我学到了与人相处的技巧，提高了自己的沟通能力。同时，我也认识到时间的重要性，学会合理安排时间，充实自己。希望通过自己的努力，能够为社会的发展贡献出一份自己的力量。
道德实践活动心得体会4
教师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更要育人，以自己模范的品行来教育和影响学生。其人格品行一直作为一个重要的教育因素在教育过程中潜移默化地发生着作用。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。人们常作“人类灵魂的工程师”，“精神雕塑家”，“手执金钥匙的人”等闪光的词句来形容和赞誉教师，作为一名普通的教师，我感到骄傲而有压力，为自己的工作得到人们的承认而自豪，又怕误人子弟而担心，通过学习教师职业道德教育和作风整顿，我觉得受益匪浅。
教师严谨治学过程中的“严以律己”，是指教师严格按照教育职责所要求的知识和能力素养标准，切实提高自身的素质，从而更好地履行教育职责，完成教育任务。一个教师要体现严以律己、严禁治学，就应当对科学抱满腔热情自觉排斥自身存在的愚昧、迷信和伪科学，自觉摆脱经验主义、教条主义、保守主义的束缚，勇敢地承认自身不足。
（一）、常把工作放在心中。
教师手中掌握着祖国的未来，人类的未来，教师是一个神圣的称号，教师的职业是一个神圣的职业。我觉得当好老师，首先要重视自己的'工作。俗话说：“三百六十行，行行出状元”，自己首先在热爱自己的工作，有“干一行，爱一行，专一行”的职业意识，不妨埋头苦干，无私奉献。通过学习，让我更明白了，老师有强烈的事业心，他自身的敬业精神，会带动学生学习的积极性。老师对教学工作认真负责，学生学习情绪就会高涨；老师马马虎虎，学生的学习的积极性就会受到抑制，直到厌学、不学。在学生的眼里，往往把教师看成是自己学习的榜样，“亲其师，信其道”，刻意的模仿，执着追求。这样，就不能看责任心的问题了！身为教师，就得时时刻刻把工作放在心中。
（二）、教书育人应是自己的职责。
作为一名教师，我感觉很重要的是既教书又育人，特别是育人。我国文学家韩愈曾说：“师者，所以传道授业解惑也”。也就是说，教师不但要管三尺门里，还要管三尺门外，把思想工作做到学生的家庭、公共场所、在育人问题上，我觉得把自己的爱心拿出来，就比较容易与学生沟通，只要学生意识到老师在关心他，爱护他，他才会意识到老师对自己的期望和信任，心灵的窗户会毫无保留的敞开，师生间架起了情感的桥梁，会产生潜移默化的效果。柏林斯基也说过：“爱应该是教育的工具，又是鉴别教育的尺度。”
当然，在育人的过程中，不仅要给学生的温暖，重要的是要给学生的激励，体现出对学生的信任和肯定，避免“恨铁不成钢”，“宁给好心，不给好脸”式的强制或压服，教师的爱，人们评价为母爱，“会影响到学生一辈子”又如“润物细无声”的春雨，渗透于师生交往的细微之处。这样，学生感受到老师在真心爱他们，他们将会把这种爱珍藏在内心深处，并使之转化为与老师的教育要求相适应的自觉行动。
当教师很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日见效。但当我们看到学生的笑脸，当我们站在神圣的讲台上授课的时候，我们会感到一种幸福，因为我们意识到那是在用自己的创造性劳动，为着下一代的成长而努力，这样，虽然受了苦、受了累，当我们看到学生懂事了、进步了，有所进步的时候，我们感到幸福。
（三）平等的对待每一个学生
“人各有别，才各有用”我们要平等的对待每一个学生。新世纪的基础教育，应该是承认人人有别，人人有用，给学生以宽裕和不断的鼓励，然后因材施教，使学生健康成长。教师应以民主、平等的精神对待学生，及时发现每个学生的闪光点。
有人说过：“学生的每一次闪光都可能成为火种，如果能让它燃烧起来，就会烧掉自卑，唤起自信，照亮并进入道路。”
改变以我为中心的倾向，用激励性的语言去鼓舞学生，让他们坚信“天生我材必有用”，把学习的主权交给学生，让学生发挥各自的优势，主动的学习，实现师生之间，生生之间的双向交流。这样，教师因材施教，平等的对待每一个学生，会让他们都体会到各自的价值，由此，师生之间更和谐，学生接受知识也更渴求。
（四）为人师表很重要
教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人。以自己模范的品行来教育和影响学生。“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育家陶行知认为，教育工作者的全部工作就是为人师表，教师作为传播人类文明的使者，更应该为人师表，严格要求自己，其言行要透出真、善、美，要时时做到言行一致，表里一致，更得发扬“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神，当然，也要以思想进步、道德高尚、遵纪守法、言行一致、以身立教、严于律己等标准要求自己，在思想、道德、学习、生活等各个方面，成为学生的表率。同时，还要不断学习，更新知识，跟上时代的步伐。
总之，作为一名教师，我将尽心尽力的作好本职工作，发扬春蚕吐丝，蜡烛燃烧的奉献精神，维护“人类灵魂工程师”的声誉，将自己的一生奉献给教育事业。
道德实践活动心得体会5
今年九月是“家庭道德教育宣传实践月”，教育局妇委会按照县妇联《关于开展“家庭道德教育宣传实践月”活动的通知》要求，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以宣传“为国教子、以德育人”为主题，以推进“双合格”活动为重点，深入开展了内容丰富的家庭道德教育实践活动，取得了较好的社会效果，为促进青少年健康成长，构建和谐社会做出了新的贡献。现将活动开展情况总结如下：
开展“家庭道德教育宣传实践月”活动，是全国妇联贯彻落实中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的一项重要举措。教育局把开展家庭道德教育宣传实践活动作为九月份的重点工作来抓，成立了由一把手任组长的领导小组，安排专人负责，精心组织，迅速落实工作任务，使“家庭道德教育宣传实践活动”在全县教育系统全面展开。
教育局和各学校紧紧围绕“为国教子、以德育人”这一主题，运用多种宣传手段，开展了家庭道德教育宣传活动。教育局和各学校利用广播、电视、板报、宣传栏、宣传标语、条幅等集中宣传家庭道德建设对促进未成年人健康成长的重要意义，营造有利于儿童思想道德建设的舆论环境。各学校利用召开家长会之机，对“家庭道德教育宣传实践月”活动进行广泛宣传，大力宣传中央、省关于加强和改进未成年人思想道德建设的文件和有关会议精神；宣传家庭道德建设对促进未成年人健康成长的重要意义；宣传先进的家庭教育理念和科学的教育方法；宣传“双合格”活动的典型人物和典型事例，使广大家长提高了认识，为全县未成年人的健康成长营造了良好社会环境和家庭环境。教育局还在〈〈教育简讯》开辟了家庭教育专栏，刊载父母如何对孩子进行家庭教育的专论。通过教育局和各学校多层面、多形式对家庭道德教育的宣传，使广大家长从思想深处认识到了家庭道德教育对社会、家庭、孩子成长的重要意义。
在教育局的'督促和指导下，各学校组织青少年学生继续开展道德实践体验活动。学校通过开展“给父母的一封信”、“做一天‘小家长’”、“自己的事情自己做”等实践活动，让孩子体验亲情，体验父母的艰辛，加强与父母的沟通与理解，进一步营造了和睦温馨的家庭氛围。
今年10月，教育局与关心下一代委员会一起，邀请了老干部举办家庭教育讲座，向家长传播家庭教育知识新理念，推广家庭教育新典型、新经验，受到家长们广泛欢迎，参加听讲家长和学生达3000多人。
家长学校是广大家长获取先进家教理念，提高家教水平的重要阵地。全县各学校均建立并完善了家长学校，并依托家长学校，普及家教知识，解答家长关于未成年人养育、教育、维权等方面的问题，提高家长素质，鼓励家长“争做合格父母，培养合格人才”。通过家长学校教育，为家长理智地教育孩子，完成从“自然父母”到“合格父母”的转变创造了条件，搭建了平台。
为了进一步贯彻落实《未成年人思想道德建设若干意见》，真正从感情上关心贫困儿童的困难，为他们解决实际困难，让他们实实在在感受到党的关怀、政府的温暖，培养他们热爱祖国，回报社会的品德，县教育局的积极争取和组织下，全县开展了扶贫助学捐款活动。教育局还积极协调各学校，减免了部分贫困生和外来务工人员子女的学杂费，受到社会广泛好评。
教育局通过一系列丰富多彩的宣传实践活动，使“为国教子，以德育人”、“珍惜资源，从我做起”的家庭教育先进理念、科学知识和方法家喻户晓，深入人心，在全县教育系统再次掀起“双合格”宣传实践活动的高潮，为建设节约型社会营造了良好的氛围。
道德实践活动心得体会6
作为一个年轻人，我们每个人都不应该忘记道德的力量。这个社会是由我们每个人构成的，每个人都应该尽自己的一份力量来为社会做贡献。在这样的背景下，道德实践活动的开展对于我们每个人来说具有重要的意义，它能够让我们在实践中理解、认识和践行道德。在这篇文章中，我将分享我的个人经历和体会，以便能够更好地感悟道德实践的力量。
第一段：体验。
在大学期间，我有幸参加了一次道德实践活动，它是一个免费向贫困山区学生提供辅导的活动。在这个活动中，我们一起前往重庆的贫困地区，为那里的学生提供辅导和帮助。参加这个活动的过程中，我深深地认识到了自己所能做的很多，也更加感悟到了教育的重要性。同时，在这个过程中我也遇到了许多的问题，例如如何与学生打交道，如何训练学生的习惯，如何与学生家长沟通等等。这些问题不仅让我更加深入地了解了当地的情况，也让我更加感受到了道德实践的重要性。
第二段：感想。
参加道德实践活动不仅是对自己的一个锻炼，更是对于一个社会责任的体现。在这个过程中，我们除了能够看到我们所做的努力所带来的贡献，还能看到同时也需要我们继续努力的地方。例如，在提供于学生辅导的同时，我们还需要重视对于学生的心理辅导、不断提升自己的知识水平、跟家长进行沟通、以及保证提供的资料的真实性等等。只有这些方方面面都做得更好，我们的道德实践活动才能更具有实效性。
第三段：启示。
对于每一个参与道德实践活动的人来说，我们需要不断地提高自己的`个人素养。我们需要有更强的责任感和使命感，同时也要拥有更高的道德标准和道德伦理。只有这样，我们才能在道德实践的过程中更好地履行自己的社会责任，更有效地践行道德准则。在这个过程中，我们还要不断地学习和改进自己的知识和技能，以便更好地为那些需要我们帮助的人服务。
第四段：总结。
道德实践活动是一种对于我们个人、对于社会和对于国家都有益的活动。在这个活动中，我们能够深刻地感受到道德的重要性，也能够体验到人性的伟大和善良。通过这个活动，我们不仅能够了解社会，还能认识到自己的不足和需求。只有不断地贡献自己的力量，我们才能够在这个世界上留下自己的印记，让那些需要我们帮助的人得到更好的关注和服务。
道德实践活动心得体会7
我十分荣幸的参加了这次道德讲堂活动，对我是一次加强自身道德修养，提高自身职业道德素质难得的领悟机会。开展道德讲堂这项活动，有利于推进社会主义核心价值体系建设，提升全社会的公民礼貌素质。
透过这天领悟，教育我要树立正确的职业道德信念，自觉加强职业道德修养，养成良好的职业行为和习惯，把自我锻炼成为一个具有良好的社会主义职业道德的人。
我既然选择了从事公路行业这个岗位，就要摆正自己的位置，热爱公路事业。俗话说“三百六十行，行行出状元”，通过努力，在平凡的岗位上同样能做出成绩，取得成功，只有热爱公路工作，尊重公路职业，才能献身于公路事业的建设发展，才会全身心地投入到公路事业，发挥自己的才能，在公路行业领域做一番成绩，为社会进步做出自己应有贡献，从而实现自身的社会价值。
一、通过学习，了解社会主义事业道德的基本规范和社会主义职业道德修养的内容，深刻理解在社会主义职业道德建设和社会主义荣辱观教育的重要性和必要性，结合实际，树立正确的职业道德信念，自觉进行职业道德修养，逐步养成良好的职业行为和习惯，把自己锻炼成为一个具良好的社会主义职业道德的人。
二、通过学习，使我进一步增强了责任感，明了自己的工作职责和工作任务，增强了搞好本职工作的使命感，从而树立为人民服务的思想。自己的遵纪守法意识得到强化，政治思想觉悟进一步提高，组织纪律观念和自我约束能力得到进一步增强。尽管这次公路系统工人技术等级岗位考核的职业道德培训课时短，但是道德讲堂内容丰富，调理清晰，给我们从本质思想能动性上带来积极作用；觉得这次职业道德学习的辅导老师对职业道德学习的内容，从浅引入，讲解深刻，结合实际，生动有趣，使我深刻领会学习职业道德的重要性和必要性，增强搞好本职工作的信心，也是一次加强自身道德修养，提高自身职业道德素质难得的学习机会。
三、通过学习，使我更加热爱本职工作，树立搞好本职工作的信心。随着市场经济的发展和经济全球化进程的加快，公路建设发展，对专业性和技术性的要求越来越高，作为从事公路行业人员要想生存和发展，就要不断学习，使自己的知识不断更新。同时要遵守公路行业的职业道德行为，要不断学习提高公路工程职业技能，在自己的工作岗位自觉树立公路行业的.良好形象，做到爱岗敬业，干一行，爱一行，立志在本岗位多为临沂公路事业做出应有的贡献。
四、通过学习，要在今后工作当中，结合社会主义荣辱观教育，把职业道德行为规范牢固树立起来、自觉践行开来，一定要模范带头把职业道德行为规范和社会主义荣辱观作为自己思想道德建设的核心内容，贯穿于实践工作生活中去，体现在经济社会生活的各个方面，把社会主义荣辱观当作社会风尚的一面旗帜；树立和践行社会主义荣辱观，以身作则，努力做社会主义荣辱观的模范实践者和积极推动者；要在全市公路系统职工队伍中形成见荣而为、遇耻而拒的良好风尚；在平凡的岗位上勤奋工作，以一流的标准创一流的业绩，为公路事业，为社会主义事业奋斗终身。
道德实践活动心得体会8
关键词：高校；德育实践；路径
中图分类号：G40-012
文献标志码：A
文章编号：1009—4156(20xx)08—126—03
德育实践作为高校德育中不可缺少的有机组成部分，其意义与作用已越来越得到各高校的普遍认同和重视。当前，许多高校在德育实践的开展与深化上进行了有益的探索，并取得了一定的效果，但同时也显现出了德育实践的内容缺乏时代性、途径较为单一、针对性不强等问题。为此，结合大学生的不同阶段、不同特点、不同需要，加强德育实践内容、形式和途径的探索已成为摆在高校教育工作者面前的一项重要的课题。
一、高校实施德育实践的作用和意义
高等学校的根本任务是培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。育人为本，德育为先。德育素质对人的成长极为关键，它统领着学生的成长方向，赋予学生发展的动力，决定学生做什么样的人，如何做人的问题。马克思认为，实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的和基本的观点，实践是认识的基础，是认识发展的动力，是检验认识正确与否的唯一标准，更是认识的最终目的。大学生良好德育素质的形成既需要加强德育理论教育增强道德认知，更需要通过实践活动将思想道德理念内化为学生的品德，进而转化为学生的行为。作为德育教育的重要组成部分的德育实践，可以说是重要的教学形式，是高等教育的专业性要求。它是德育理论的深化，是德育课堂教学的延伸，是德育效果的检验。因此，开展好德育实践工作有着重要和深远的意义。第一，有利于大学生对理论知识的理解和认识。通过组织德育实践，让学生走出校门，到社区、农村去体验、感受，使他们充分了解在党的领导下，社会主义现代化建设取得巨大成就，增加爱党爱国的情怀。也使他们看到国家由于一些原因所造成的发展不平衡，尤其是农村、西部地区的`滞后状况，从而增加对国情、社会的认知，提高学生对我国长期处于社会主义初级阶段的实际认识，使大学生了解社会、了解国情，增强责任感。第二，有利于大学生良好思想品德的形成。我国著名思想家、教育家王夫之提出：“德者，行焉而有德于心之谓也，行而有得谓之德。”中心思想就是人的思想品德形成离不开实践。通过开展以公民道德规范、“八荣八耻”等为核心的实践活动，锻炼大学生的毅力，培养大学生的品格，使学生置身于具体活动环境中，耳濡目染，将法律制度、道德规范、价值观念、情感意志等吸纳到个人思想中，内化为个人人格的重要组成部分，形成团结互助、诚实守信、艰苦奋斗、遵纪守法的良好品质。第三，有利于大学生提高认知社会、服务社会的能力。在德育实践活动中，学生会带着疑惑和争论问题用眼睛观察，用大脑思考，用双手实践，用心灵感知，改变被动接受知识的状况。同时通过到企业实习，助工助学，到农村支教、支医、支农等方式，将自己的所学知识、创造成果应用于社会。既能从实践中得到锻炼增长才干，又能通过社会实践回报社会、奉献社会。所以，高校实施德育实践是我国高等教育全面提升质量发展的需要，是全面推进素质教育的需要，是全面提高人才培养质量的需要。
二、高校实施德育实践的内容
(一)教育性实践
思想认识的高度取决于对理论的把握程度，德育取得实效的关键是使大学生在理论上有着更深入的理解和认识，实践是认识的源泉，实践是认识发展的动力，实践更是认识的最终目的。要在思想政治理论课的基础上，做好思想政治理论课教学计划与理论性实践的衔接，突出理论性实践对理论教学的补充、深化和延伸效应。通过开展专题报告、专项社会调查、主题报告等形式，增加大学生对社会主义核心价值体系所阐述的新思想、新成果、新理论的认识和理解的认同，使学生运用马克思主义中国化创新理论和科学发展观的立场、观点和方法观世情，察国情，看党情，始终做到与党同心，与祖国同命运，与时代同步伐。
(二)道德实践
道德既是一种特殊的社会意识和行为规范，也是一种实践精神，道德实践可以深化人对道德教育的认识与理解，将道德观念、道德规范、道德操作转化为内在的道德素养和道德需求。要以公民道德实施纲要和“八荣八耻”为主要内容，创新道德实践形式，开展丰富多彩的实践活动，使学生心灵得到净华，思想得到升华，将社会主义荣辱观内化为学生的道德追求和自觉行为，提高学生的道德认识，培养学生的道德情感，锻炼学生的道德意志，养成道德行为，形成高尚道德品质。
(三)社会实践
社会实践是高等教育的重要环节，对于促进大学生了解社会，了解国情，增长才干，奉献社会，锻炼能力，培养品格，增强责任感具有不可替代的作用。要将社会实践作为深层教育的延伸和载体给予深化，围绕实践作用和功能给予细化，通过有目标、有计划、有组织、有重点地开展社会实践，让学生走出校门，到社区、厂矿、农村等场所进行体验和感受，接受教育和锻炼，增加对国情、社会的认知，增强社会责任感，提高认识问题和解决问题的能力。
(四)公益实践
公益实践是一种直接服务于社会和他人的活动，也是处理自我与社会、他人关系的一种手段。通过服务社会与服务他人，使学生切实体会和感悟到自身价值和社会价值，又能帮助他们正确认识社会、认识自我，亲身感受到人民群众的创造热情和奉献精神，真实体会到社会关系的发展以及对人的要求，培养学生的爱心、诚心、责任心，切实有效地受到道德陶冶，获得道德境界提升。
道德实践活动心得体会9
未成年人思想道德建设的过程实质上是道德教育和道德实践相结合的过程，而道德实践是广大未成年人道德观念形成，丰富和发展的一个重要环节，是一定的社会道德理想，道德准则转化为个人道德品质的必要途径，在道德建设中具有不可替代的重要作用。道德教育的目的得失成败也要用道德实践来检验，道德教育要取得实效离不开道德实践的有力支撑。
“做一个有道德的人”道德实践活动改变了道德教育中“重教育，轻实践”的倾向，在活动内容的安排上，有意识的侧重实践，如在家庭开展“孝敬父母，体验亲情”活动。提倡未成年人主动分担家务关爱家人；在学校开展“和谐校园”活动，引导学生尊敬师长、同学间互助、互学、互爱、关心集体、增强合作意识；在社会开展“爱心奉献“活动。组织未成年人走进社区、敬老院、福利院等，引导未成年人为孤寡老人、残疾人等、提供服务、参与社区环境保护、公益宣传和文化活动，使广大未成年学生在这些实实在在的道德实践中启迪思想，不断强化道德修养。
未成年学生思想道德素质的养成在于道德实践。未成年人文明素质的养成要靠道德教育，更要靠道德实践。道德实践具有自我教育、自我规范、自我完善的功能，它对于帮助未成年人形成正确的人生观、价值观、以致培养优秀的道德品质，提升道德境界，起着潜移默化的作用。利用道德实践活动引导广大未成年人通过理想、信念、感恩、善良等道德理念和舆论评价的作用培养孩子的兴趣爱好。变“要我做”为“我要做”，不断熏陶自己，改进和提高自己。只有在生动具体的道德实践中亲身体验和感悟到做好人好事，向往真善美等所焕发的高尚道德情操和道德观念的伟大力量。才能加深孩子们对高尚道德情操和道德观念的理解，从而提高道德自觉性，逐步把道德认识道德观念升华为相对稳定的道德行为实现知行统一。
思想道德建设的重要形成在于道德实践。众所周知，道德实践深深植根于人民群众。是人民群众移风易俗、提升自己、改造社会建设美好生活，把行为标准转化为自觉行动的内在要求。同样，道德实践也是广大未成年学生参与道德实践，提高道德素质的重要途径和形成。未成年人是道德实践的一个非常重要的群体，他们对有益于自身健康成长，有益于自己所生活的集体和社会的道德实践活动，有着很大的热情也蕴含着巨大的积极性和创造性。我们要俯下身来思考问题，设置道德教育的'活动载体，遵循未成年人的成长规律和年龄特点，深入发展丰富多彩，形式多样的道德实践活动，把道德实践的目标、任务同广大未成年人的切身利益紧密结合，必须受到未成年的热烈支持和广泛参与。
通过参加与自身利益紧密相连的道德实践活动，未成年人关心道德建设的热情必须高涨。《学生守则》、道德规范等就会在道德实践中被大家认同，广大未成年人就会远离陋习与明握手。他们的道德素质就会慢慢提高，逐步实现“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”的目标，“做一个有道德的人”道德实践活动才能保持旺盛的生命，在学校教育期间更应该偏重“德”的教育。这“德”是广义的，类似于素质教育即培养学生正确的思维方式，陶冶学生健康的情操，培养学生刻苦、不畏挫折、勇于承担责任的基本道德品质。
教育对人的一生发展起着关键性作用特别要加强德育工作。由于未成年人的世界观、人生观尚未定型具有较强的可塑性，所以要对未成年人加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强中华民族的优良传统、革命传统和国防教育，加强思想品德和道德教育。
道德实践活动心得体会10
第一段：引言。
道德模范实践活动是一种重要的社会行为，通过模范的个人行动来引领和激励大众积极向上的道德行为。在参与道德模范实践活动的过程中，我深感自身的不足之处，也体验到了道德行为的重要性。以下是我对这次实践活动的心得与体会。
第二段：自我反思与成长。
在道德模范实践活动中，我首先通过反思自己的行为，发现了一些值得改进的地方。例如，我意识到自己在生活中有时会过于自私和粗鲁，忽视他人的感受和需要。通过观察模范人物和与其交流，我意识到道德行为的价值和重要性，决心改变自己的不良习惯。于是，我努力提醒自己关心他人，并积极参与一些公益活动，帮助那些需要帮助的人们。通过这一过程，我逐渐发现自己的`改变，不仅在外表表现出来，也显现在心态和思想上。这种积极向上的变化是道德模范实践活动带给我的宝贵收获。
第三段：甘于奉献与服务。
在道德模范实践活动中，我还深感到了甘于奉献与服务的重要性。通过参与志愿者活动，我直接感受到了帮助他人的喜悦与自豪。日常生活中，我们经常会遇到需要帮助的人，只要稍加思考，我们就能发现许多机会去做一些力所能及的事情。例如，我会帮助老人过马路，为残疾人让座，积极参与社区的环境整治和垃圾分类等活动。这些看似微小的行为，对他人来说却意义重大，对自己来说也是一种精神寄托。通过这些实践活动，我不再局限于自身的需求，而是关注和关心他人，提升了自己的道德素养。
第四段：模范人物的力量。
参与道德模范实践活动，我有幸与一些模范人物进行了交流，他们的言行深深感染和激励着我。他们用自身的实际行动，诠释了道德模范的力量和影响。这些模范人物的故事和经验，使我深刻理解到一个人的行为对他人的影响远远超出了我们的想象。他们不仅在自己的行业领域表现出色，更注重墨守常规，带动身边的人向上向善。通过与他们的接触和交流，我不仅受到了鼓舞，也增加了自己的责任感和使命感。我希望能够通过自己的行动，对周围的人起到正面的影响，传递道德模范的力量。
第五段：总结。
通过参与道德模范实践活动，我不仅深刻认识到道德行为的重要性，也在实践中逐渐成长与进步。我了解到甘于奉献与服务的意义，也见证了模范人物对社会和他人的积极作用。这次活动使我深入思考自己的道德观念和行为，并督促我努力践行道德，做一个对社会有积极影响的人。我会继续努力，通过模范实践活动来锤炼自己的品格，为社会作出更多的贡献。让我们每个人都能以身作则，成为道德模范，共同推动社会进步。
道德实践活动心得体会11
【关键词】 善行河北 群众性 道德实践
“善行河北”是河北省在20xx年发起的群众性道德实践活动，通过对全省各地善行善迹的报道，弘扬和善文化，在全省甚至全社会大兴互助之风、诚信之风、孝敬之风，从而提升了公民的社会公德、职业道德、家庭美德。该活动自实施以来，对人们道德行为起到了很大的引领作用：公共交往中出现了更多帮助他人的行为，职业活动中人们更加注重诚实守信，家庭生活中更加关注老年父母的物质奉养与精神慰藉，道德实践活动效果明显。但是，实践活动的后期明显出现带动力减弱的现象，其现象的产生由于活动开展中存在的诸多问题所导致。
一、“善行河北”群众性道德实践活动中存在的问题
通过对河北石家庄、保定和唐山三个城市共300多名市民进行走访调查发现，“善行河北”群众性道德实践活动在开展的过程中虽然成效显著，但也存在一些问题，主要有以下几点：第一，群众普遍参与度不高。群众性道德实践活动的突出点就是群众性，首先要获取市民的广泛关注，进而由道德模范人物引领市民广泛参与，最终营造和善社会环境及文化。但是，在走访中发现，仅有近半数人知道“善行河北”道德实践活动，但具体内容也不是很了解。市民对“善行河北”最初实施以来推举的典型模范人物事迹大多了解，但对后期的尤其是20xx年以来每个月推举出来的新的模范人物知之甚少。第二，部分地区出现形式性及功利性行为。有些地区将道德实践活动的开展视为达到某种目的而不得不采取的权宜之计，开始搞形式主义，或者过分强调道德的功用性把道德视为获取某种利益的手段。试想一个人如果没有无私无欲的淳朴之德，而只是通过一些外在手段去提倡互助、诚信、孝敬美德，那么，这些美德就很容易成为人们沽名钓誉的手段。第三，市民道德行为的内在驱动性不足。在道德实践活动中，很多地区存在只重外在引导不重内在驱动的问题，道德实践活动停留在“做好事”的层面，过分强调道德的他律性，致使道德沦为约束人的异己力量。群众性道德实践活动的目的是通过广大群众广泛参与活动，使他们逐步达成共识，得到市民在思想和情感上的认同，将道德行为的外在引导性转变为内在驱动性，使公民的良好的道德人格在潜移默化中得以形成。第四，缺乏长期性。群众性道德实践活动，大多是短时间内宣传倡导行为，经常出现“一阵风”现象。道德的'养成和建设方面没有捷径，是逐渐积淀、循序渐进的过程，切记急功近利。道德实践活动，不仅仅要被市民所关注，更要深入人心，将道德逐步内化人心，达到效用的长期性。
二、“善行河北”群众性道德实践活动的反思
我国正处于社会转型期，经济快速发展，改革不断深化，利益格局也加快调整，这就导致社会生活中的问题和矛盾逐渐增多。这些问题与矛盾以不同的方式、从不同渠道反映到思想道德领域中来，增加了人们道德评判和行为选择的难度，引起了人们思想道德观念的震荡，使人们的价值取向和价值标准呈现多层次、多样化态势。群众性道德实践活动的开展就是把群众关心的热点作为道德实践活动的突破口，深入了解公民道德建设的新情况、新问题，通过多种形式引领社会正确的道德方向与思想价值观念。但是，群众性道德实践活动在开展中也出现了这样那样的问题，这些问题的大量出现，也引发了我们对这一活动的反思。
第一，调动群众广泛参与，增加群众对道德实践活动的认知。相关部门要把精力从单纯的评选转变为群众的认知与认可，才能有更好的成效。因此，在评选之前要通过报纸、媒体、活动等渠道进行宣传，推举候选人;评选过程要采用公众投票、网络投票、手机短信投票、声讯电话投票等多种方式进行，方便群众广泛参与;评选结果公开透明，并及时公布，还可以走进社区、农村进行善行善迹宣传，使评选真正成为深化社会主义核心价值体系教育、提高公民道德素质的过程。
第二，加强领导对道德教育过程的科学认识。道德教育过程是一个特殊而复杂的过程，因为人是具有主观能动性的特殊个体，他不会机械地接受道德原则，这就要求教育者把社会的思想准则和道德规范转化为受教育者个体的思想品德。因此，单向灌输不能作为一种教授道德的方法以及道德的教学方法。群众性道德实践活动在开展的过程中经常采取单项灌输的方式即动中存在忽视群众主体性、不考虑群众的主观道德需要的现象，在很大程度上制约了道德实践活动的长效发展。
道德实践活动心得体会12
道德教育作为培养学生健康人格的关键一环，一直备受教育界的关注。为了更好地将道德理念融入学生的日常生活中，学校组织了一次道德教育实践活动。在这次活动中，我们通过参观社区慈善机构、参与公益志愿者活动等方式，让学生亲自体验道德教育的魅力。通过这次实践活动，我深深体会到了道德教育的重要性和实践的必要性。
首先，道德教育实践活动能够增强学生的道德意识和责任感。在活动中，我们参观了社区慈善机构，了解到了许多为他人无私奉献的感人故事。这些故事让我们深刻地认识到每个人都应该为社会做贡献。活动结束后，我和同学们都积极参与了一些公益志愿者活动，比如义卖和志愿者服务等。通过这些实践活动，我们真切地感受到了帮助他人的快乐和幸福。这样的体验让我们的道德意识得到了进一步的.增强，同时也激发了我们的责任感，希望能够继续为社会做出贡献。
其次，道德教育实践活动能够培养学生的友爱和合作精神。在活动中，我们分组参与各种社区服务项目，比如清洁公园、帮助孤寡老人等。在这些活动中，我们需要相互配合、共同努力，才能够取得好的成绩。通过与同学们的合作，我发现只有相互尊重、互帮互助，我们才能够完成任务。通过这样的经历，我意识到在这个社会中，我们需要和他人和谐相处，能够互相帮助。只有这样，才能建设一个和谐、友善的社会。因此，道德教育实践活动对于培养学生的友爱和合作精神来说是非常重要的。
此外，道德教育实践活动还能够强化学生的道德判断能力和解决问题的能力。在活动中，我们遇到了许多困难和挑战，需要我们去解决。比如，在志愿者活动中，我们遇到了一些老人的特殊需求和情绪不稳定的情况。在解决这些问题的过程中，我们需要运用我们的道德判断能力，对待老人的问题要有耐心和同情心，并寻找最佳的解决方法。通过这样的实践，我们的道德判断能力和解决问题的能力得到了进一步的提高。
最后，道德教育实践活动能够激发学生的自我发展和自我提升的潜力。在实践活动中，我们面对了许多机会和挑战，可以发挥我们的才能和创造力。比如，在一次社区义卖活动中，我负责设计和制作义卖商品的宣传海报，这个过程锻炼了我的设计能力和艺术才能。通过这次活动，我意识到每个人都有自己的特长和优势，只要发挥出来，就能够为社会做出自己独特的贡献。这样的体验激发了我们的自信心，也激发了我们追求个人自我发展的欲望。
总之，道德教育实践活动是培养学生道德意识、责任感、友爱和合作精神的重要途径。通过参与实践活动，学生能够在实践中增强对道德的认识和体验，并提高道德判断能力和问题解决能力。同时，实践活动也能够激发学生的自我发展和自我提升的潜力。因此，我们应该积极参与道德教育实践活动，为培养自己的道德素质做出努力。只有这样，才能够建设一个更加美好的社会。
道德实践活动心得体会13
在这个火热的七月，我们暂别象牙塔中舒服的生活，带着年轻人特有的蓬勃朝气，走入社会，了解社会，深入社会。
暑期社会实践活动一向是我校大学生投身社会、体验社会、服务大众的真实契机。而我，也在这次社会实践中领悟到很多以前根本无法懂得的道理。找工作不好找，在实际工作中也会遇到许许多多棘手的问题，我此刻才明白其实真实的生活远没有想象中的那么简单那里会有很多想象不到的问题，很多问题中又有复杂的关联，这么想起来生活的确会很累。因此就务必提高自己处理问题的潜力，让复杂的问题简单化，让自己的生活简单而又充实。想到那里我真的很羡慕那些懂得享受生活的'人，我想那他们就应早就看透了生活成为个中高手吧。
透过这次社会实践我真正明白社会生活与校园生活的差距。校园毕竟是太小了，我们在校园学的是理论知识，我们务必要将所学的东西应用到实际中才会发现它的价值。我们总以为在校园上课枯燥无味，总向往那些自语自在享受生活的人，总有着别人不知到的理想，总想着有一个辉煌的未来。但我此刻开始明白，所有的想象都是虚无缥缈的，只有自己亲身实践过，才会有一个清醒的认识，才会正确地给自己定位，确立相对现实的目标。在实践后才会发现自己所学的东西是多么有用，自己是多么的需要进一步充实，其实实践也能够提高学习兴趣的。“实践是检验真理的唯一标准”多少次说过这句话却不去想它所包含的真正好处，直到实践后才对这句名言有了更深的理解。此刻我也明白了人的潜力是需要自己去发掘的，太多的不自信只会把机会一次一次地从身边赶走。
我透过这次暑假社会实践能够对本身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一位大三学生，即将走上社会，更应当提早走进社会、熟习社会、适应社会。社会实践使同学们找到了理论与实践的最好结合点。个性是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，常常在实际工作岗亭上发挥的不很理想。透过实践所学的专业理论知识得到巩固和进步。就是紧密结合本身专业特点，在实践中检验自己的知识和水平。透过实践，原先理论上模糊和印象不深的得到了巩固，本来理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对根基原理的理解和消化在几天实践中。
透过实践你能够发现自己从未发现的方面，或许是需要改正的习惯，更或许是某个被掩盖的亮点。这次实践也让我坚定了坚持不放弃的信念，放弃就等于否定自己，自己对自己的否定几乎几十倍乃至上百倍的强于别人对自己的否定，这对一个人来说是相当可怕的。自己不去接触社会就永久不会明白社会的规则，依此类推，任何东西不去接触就永久不会了解它。在学生阶段的我们需要了解的东西太多了，我们不能只靠书本去认识它们，这样的认识太浅薄了，不能算是真正的认识。我们需要尽可能多的去接触这个社会上的东西，俗话说人是社会的主人，我们要享有主人的权力就务必先了解社会，不然的话就很可能会被社会所左右，那样的生活不会幸福安乐的，只会是痛苦和无奈的。
道德实践活动心得体会14
9月我有幸参加了经开区教研室组织的一二年级《道德与法治》新教材教师培训。通过这次的培训，使原来懵懵懂懂的我收获颇多，专家和老师们的讲解，为我今后的教学指明了方向，下面谈谈我个人的看法。
通过老师的经典剖析，使我认识到应该怎样突破新教材的重点难点；
怎样才能深入浅出；
怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养。我已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。新教材贵在强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快的提高内在的政治素养，形成科学合理的人生观，价值观。
小学道德与法治教育课主要是培养学生的生活能力。一年级是培养行为习惯的最佳时期，作为教师，应在道德与法治课中，以培养学生优秀的思想品德和良好的'行为习惯为目标，抓细抓实，让学生在愉快的课堂氛围中学习新知识，同时让学生在活动中加强行为训练，使学生规范自己的行为，主动学习，爱上学习。
这次培训使我受益匪浅，今后在实际教学中，我们要认真、细致地解读教材，真正领悟编者的设计意图，一切要从以学生的需求为出发点，充分发挥学生的创新思维，让孩子们爱上《道德与法治》这一门课，让孩子们在快乐中学习。
道德实践活动心得体会15
"这是心的呼唤，这是爱的奉献。这是人间的春风，这是生命的源泉。……只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。"优美深情的歌声唱出了人们对爱的真切呼唤，让每一个人怦然心动；字字真情唱出了人与人之间真挚的关爱，让每一个人备感温暖。伴随着《爱的奉献》这首熟悉的旋律，《道德的力量――全国道德模范评选表彰活动颁奖晚会》，在庄重、神圣、热烈的气氛中拉开了帷幕。我怀着激动地心情收看着这场人格的升华，道德的体现的最高盛典。
"善行无疆。是你们，用自己平凡的举动，帮助那些贫病幼弱者，让他们感受到社会大家庭的温暖；是你们，用包容世界的同情心，显示了人生价值的所在，让爱与付出成为了社会和谐的主旋律――向你们致敬！"通过观看这场盛典，我主要有以下几点体会：
朴实的东北妇女武秀君给我留下了深刻印象。她把丈夫生前欠下的270万元债务一肩扛起。"如果有一天，我还清了最后一笔债，我最想做的就是写一封信，在丈夫坟前念给他听。"在接受主持人采访时，武秀君泣不成声，"我要告诉他，我帮他还完了所有债款，让他安心。父母、孩子我都照顾得很好，让他放心。"摆在主持台上的是武秀君一大摞的账单。还有60多万元的欠款没有还完，武秀君还要继续她的还账之路。但是，就是这么一个农民的'女儿，却用她单纯、朴实的诚实守信之举打动了在场的每一位观众。长而有力的掌声，成为观众表达自己崇敬之情的最好方式。
在工作中很多细节不容忽视，唯有踏踏实实一步一个脚印才能真正做好自己的本职工作，道德模范们的他们业务精湛，兢兢业业，很多参加工作后，在基层工作，刻苦钻研业务，积极虚心向老同志请教，学习老同志严肃认真的工作态度，对工作细致认真，一丝不苟，受到大家一致赞扬。他们除正常工作时间外，常常中午不休息，夜晚加班，有的由于长期过度劳累，积劳成疾，终于病倒了，在领导、同事和朋友的关怀鼓励下，最终转危为安，完全康复，再次创造了生命奇迹。康复之后仍然坚持在各自的工作岗位。
坚守忠诚是一种习惯，是忘我的投入，是创新的前奏，是一种道德信念，他们对待工作一直是坚守忠诚的态度。颁奖晚会上水稻之父袁隆平"，他讲述着他有名的"禾下乘凉梦"，把大家逗得哈哈大笑。但当他说出下一个真实的梦想再过两三年，水稻亩产达到900公斤时，所有人都为他兢兢业业、执著奉献的精神深深折服，当初他的工作环境艰苦，办公条件差，生活清贫、枯燥、寂寞但这些都没有让他退怯。他每天在完成本职工作后，都坚持学习业务知识和专业理论，记录大量的读书笔记，长期的勤奋学习、刻苦研究，他做出了自己的成绩。"我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上，"袁隆平，这位视科学为生命的科学家，为了杂交水稻事业，几十年如一日，矢志不移，默默奉献。他参加工作50多年以来，所取得的科研成果使我国杂交水稻研究及应用领域领先世界水平，推广应用后不仅解决了中国粮食自给难题，也为世界粮食安全做出了杰出贡献。
"做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。"然而林秀贞的事迹告诉我们，一辈子做好事再难，她也要做！河北农民林秀贞，30多年坚持赡养村里的孤寡老人，为了给村里的一位孤寡老人做午饭，没能在病床前守候自己的母亲走到生命最后一刻。从警25年的邱娥国，始终以一脉真情暖一方人心，一腔忠诚保一方平安，一身正气创一方平安，把爱心奉献给社会，奉献给那些残疾人、孤寡老人、迷路儿童、失足青年等需要救助的普通百姓，被誉为"群众的贴心人"。他们就是我们身边平平凡凡的普通人，他们平凡得就如身边的你我他。就是这些平凡的人，在他们平凡的人生中，对待自己的工作鞠躬尽瘁，对周围的人甚至陌生的人无私奉献。他们把平凡谱写成了不平凡，从平民英雄上升到我们心中的道德楷模。
总之，看了道德模范的先进事迹以后，使我心灵又一次得到启迪，像是接受了一次灵魂的洗礼，学习道德模范不能只停留在思想上，还要落实到工作中、实到日常生活的行动中，要与我们教师的具体工作紧密结合起来，将道德模范们助人为乐、无私奉献的高尚品德，鞠躬尽瘁、爱岗敬业的伟大精神转化为热爱教育事业、热爱学生、教书育人、辛勤耕耘、无私奉献的内在品质，从身边的小事做起，努力做好自己的本职工作，不断开拓进取、与时俱进，见贤思齐，做一个有道德的人民教师，为我校的进一步发展做出自己应有的贡献！
我认真学习过道德模范事迹之后，发现这些道德模范离我们并不遥远，就在我们平常的生活中，他们都是一些平凡的人，和大家一样工作和生活在平凡的岗位和家庭中，却让人十分感动！
这些道德模范都是我学习的好榜样，他们用不悔的付出和不懈的追求，演绎着人生不朽的篇章；他们用自己平凡而伟大的行动诠释了人的光华。他们的故事，深深地打动了我，让我的灵魂经受了一次庄严的洗礼，也让我深深懂得了“道德”二字的份量，留存于心中的除了感动，还有震撼，敬佩，更多的是反思，是领悟，是鞭策。
这些道德模范，有助人为乐的、有见义勇为的，有诚实守信的，有兢兢业业，长期与病魔抗争，刻苦钻研，敬业奉献的，有孝敬老人，教子有方，默默无闻，无私奉献，数十年如一日，照顾孤残老人的，他们的背后都有一个个不同寻常的故事，给我留下了深刻的印象。事迹感人，发人深省，催人奋进。象一盏温暖之灯，引领着我们在道德之路上不断前行。
学习了这些道德模范的事迹后，我觉得他们中的每一个人都是我学习的好榜样。因此，我们要树立正确的职业道德信念，不断加强职业道德修养，逐步养成良好的职业行为和习惯，把自己锻炼成为一个具有良好社会主义职业道德的人。通过学习，使我进一步增强了责任感，明确了自己的工作职责和工作任务，增强了搞好本职工作的使命感，从而更加坚定树立为人民服务的信念，组织纪律观念和自我约束能力得到进一步增强，更加热爱自己从事的本职工作。要不断学习，使自己的知识不断更新。在平凡的岗位上勤奋工作，兢兢业业，严格要求自己，以道德模范为楷模。
感动之余，我们更需要的是实际行动。时代进步需要健康向上的道德风尚来引领，社会发展需要道德楷模的力量来推动。因此，我深深的体会到：从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，让我们学习道德模范与人为善、助人为乐的美德，真情实意地去尊重他人、关心他人，关注公益，致力建设我们共同的友善互助的社会生活环境；让我们学习道德模范爱岗敬业、无私奉献的美德，怀着恭敬、严肃的虔诚之心，在各自的岗位上，恪尽职守，勤奋工作，勇于创新，积极创业，致力建设我们共同的热心奉献的社会工作环境；让我们学习道德模范充满爱心、尊老爱幼的美德，孝敬父母、敬重长辈，夫妻和睦、互敬互爱，亲子爱子、为国教子，以爱律己、以厚待人，相互礼让、和衷共济，致力建设我们共同的温馨美满的家庭邻里环境。
道德是一种美德，是个人品质的一种根本体现，一个具有崇高品质的人，也同样具有良好的道德素质。整个社会良好风气的形成，最终需要每个人道德素质的提高。但这是一个漫长的过程，我们不能苛求每个平凡的人都用崇高的品德感天动地，但我想起一首歌中的歌词：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。”
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