道德的心得体会（通用）
当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样能够培养人思考的习惯。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的道德的心得体会，欢迎阅读与收藏。
道德的心得体会1
从20xx年9月6日至21日，20xx年10月15日至28日，我有幸参加了“20xx年中小学紧缺与薄弱学科乡村教师？法治教育骨干教师培训？培训〞。本次培训分两期进行，第一期在XX学院进行为期16天的集中学习，第二期在广州、中山等地跟岗学习。在集中学习期间，我聆听了很多专家教授的精彩讲座，他们从多方面来阐述，教学语言幽默，问题剖析深入，使我对统编教材？道德与法治？的编写指导思想、教育主题、整体理念、教学方式等有了更深的了解，教育观念进一步得到更新，受益匪浅。
在跟岗期间，我们深入到“番禺区沙湾中心小学〞“石碁中心小学〞“市桥中心小学〞“市桥实验小学〞，听了学校领导对德育方面工作的经验介绍，观摩了〞道德与法治〞优质课。通过学习观摩，我对学校德育工作的开展有了进一步的了解，对“道德与法治〞课的授课有了更深的理解。以下是本人这次？道德与法治？培训跟岗学习的几点体会：
一、指导思想明确
小学道德与法治的编写是以马克思主义为指导，充分吸收十年德育课程改革成果，满足少年儿童思想道德成长需要，促进小学生根本文明素养，以反映人类文化成果为核心。编写目的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会主购物买好物—淘宝千万商品，省钱省力更省心，轻松购物！广告购物买好物尽在淘宝，看得见的真材实料，让人爱不释手！全网低价，实惠到家！查看详情>阿里巴巴—儿童帽子，款式多样，现货批发，让你采购无忧！广告阿里巴巴—儿童帽子，潮流新品，实力厂家一手货源，库存充足，让你一站式找足货源！查看详情>义核心价值观进教材，进课堂进头脑，新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编写策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。
二、教育主题鲜明。
小学低年段？道德与法治？的教育主题是适应新生活、养成好习惯、奠基公共意识、培养学生的公共意识、追求创新生活。
首先，孩子从幼儿园到小学一年级是一个重要的转折点，将会引起所处的环境、所受的教育以及人际关系等方面发生巨大变化。新教材的改编是为了培养儿童做好心理准备、从而更好地适应新生活。其次，儿童在适应了校园新生活的根底上，针对这一时期的学生开展中存在的突出现实问题——好习惯缺失，引导学生养成生活习惯，培养孩子的生活能力，也是非常重要的。再次，学生公共意识培养，是学校德育应该破解的重要课题。作为文明社会的每个公民都有责任和义务维护公共平安，恪守公共道德。最后，创新是人类的一种创造新活动，是人们的一种生活追求，它应当回归生活，走进生活，成为生活的常态。新教材从小学生的实际生活出发，带着学生从课堂走向创新，追求创新生活。
二、教育理念创新。
小学？道德与法治？教材编写首次提出教材是儿童的，不是成人的；是生活的，不是学科的；使用生活语言，不是书面语言；是开放的，不是封闭的；是融合的，不是割裂的。新教材的内容是儿童生活，语言是儿童语言，他遵循教育规律，坚持社会主义核心价值观，培养有爱心、有责任心、具有良好行为习惯和个性品质的儿童，关注学生的整体成长、生活，倡导学生学会玩，并且有意义地玩，学会主动思考，树立正确的学习观，有想法的参与学习。教材中所呈现的材料都是儿童熟悉的生活事件，这样孩子就能够在典型的生活事件中发现自己的生活，将自己的生活引入到教材中去，与教材中的儿童生活发生交流和对话。教材还遵循孩子生活经验中的感受，依据现实理性开展的可能，帮助孩子在行动中实现对生活的内在意义与内涵的理解与超越，通过行动将自己对情感的新体验，对生活的'新理解。改变生活状态，回归儿童生活是课程标准的核心理念，也是最近十年来德育理论与实践探索的重大成果。部编新教材以生活德育论为指导思想，以儿童为主体，对生活德育论进行创造新运用，使孩子改变他原有的经验性的生活。养成生活方式，不是完成书面试卷。教材是依据儿童多层次的生活结构，以及在其成长中逐步拓展和递进的生活延展而展开的。目的是让学生在学习中逐步形成良好的生活方式。新教材还在时间、空间上向老师和学生开放。让学生回望过去，立足当下，规划未来，同时走进课堂、走进学校、走进家庭、走进社区。新教材表达多学科话题的融合。而不是从传统德育的标准体系或德目体系展开学习内容，而是着眼与儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。新教材还表达人与世界的融合，人与自然、家庭、社区、国家的一体化，多元素质的深度融合。教材面向不同生活、不同文化情境中的儿童，力求适合不同文化环境中的儿童学习的张力。最终到达多元文化的融合。多民族文化的融合、城乡生活方式的融合、主流与特殊群体的融合。
三、教学方式合理。
1、新教材采用绘本故事的形式编写，使学生更好地走出书本走向生活，在生活中学习。通过深入浅出的、道德的，科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，向生活学习，学习做人。
2、新教材主导学生在活动中领悟。开设丰富多彩的活动，使学生更好地在活动中领悟书本的意义与智慧，积累更多的经验。努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德、儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望，是新教材教学方式的又一特点。
3、向典范学习。新教材增强了典范故事的宣传，塑造了一个又一个的学习典范，积极引导学生开展典范学习活动，为小学生的健康人格成长地树立了更好典范。
4、新教材中有大局部的留白，使学生在学习的过程中进行辨析与反思。这是之前的教材里从来没出现过的，意在引导创造性地使用教材，并结合本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，更好地提高品德教育的针对性，突破性，已到达更好的效果。
30天的培训学习，在XX学院的精心组织下，在多位专家教授细心讲授和耐心指导下，在多位学生助理的帮助下，在与学员们的积极讨论中，我收获颇多，受益匪浅。一种全新的教育理念在我脑海中植根，一种合理的教学方式会拉近我与学生的距离，通过本次的培训学习，我既开拓了视野，又增长了知识，在今后的教育教学工作中，我会充分运用本次培训所学，更好地完成每一项工作。
道德的心得体会2
晚上，一壶清茶，一盏白灯，打开学校网站，细细品读历城区道德模范学习材料，五位老师的感人事迹如一股春风，净化着我的心灵。他们都是我们熟悉的普通的教育工作者，但他们却在普通岗位上几年如一日，甚至十几年如一日，勤奋工作，做出了不平凡的业绩。这怎么不令我们汗颜？不令我们惭愧？不令我们感动？不令我们敬佩？
想到十几年如一日的孟凡祥校长舍小家顾大家执着坚守在自己的工作岗位上，我就感受到蕴含在他身上的那种爱岗敬业的高尚品质。高中工作时间长，早上上班早，晚上回家晚，孝敬不了老人，也照顾不好妻儿。作为一个儿子，作为一个丈夫，作为一个父亲，我能体会出孟校长的那份内疚；但作为一个教师，作为一名学校领导，孟校长以出色的成绩得到广大领导、老师和同学们的认可、赞扬。他用兢兢业业的工作，用严以律己，甘为人梯的奉献精神，努力实现着人生的价值与理想。从孟校长身上，我感受到一个人要想在平凡的岗位上做出成绩，就要付出，就要有所牺牲。尤其是在家庭和事业不能两全的时候，我们要舍小家顾大家，我们要以事业为重。这种选择，这种取舍不是三分钟的热度，而是建立在对事业炽热的爱基础之上的；这种成绩的取得是用坚持不懈的努力换来的。这其中不知道孟校长牺牲了多少自己的休息时间，不知道度过了多少不眠之夜。
二中的李正华老师和二职专的杨军爱老师都以自己对学生的无限的热爱感动了我。尤其是李老师在班级管理中的提倡的四个“极致”给我留下了深刻的印象。李老师之所以取得如此辉煌的工作业绩与这四个“极致”是分不开的。“把实干、负责任的精神发挥到极致。把严格、严肃、严正、严厉、严谨的作风发挥到极致把细致深入，持之以恒的作风发挥到极致”这三个极致我认为不但使用于班主任班级管理，它适用于我们任何工作。我想，无论我们在任何工作岗位上，只要“把实干、负责任的精神发挥到极致”，我们的任何一项工作就会扎实有效，只要“把严格、严肃、严正、严厉、严谨的作风发挥到极致把细致深入”，我们的工作起来就会认真而细致，不会出现纰漏和差错；任何一项工作我们只要“持之以恒的作风发挥到极致”，我们地工作就会出现非凡的效果。我们在日常工作中缺少的正是这三点，有时候责任心不到位，有时候工作不够严谨，粗枝大叶；更多的时候是对一项正确的工作不能持之以恒地做下去，丧失了成就事业的机会。
另外，在班级管理中，李老师的“注重落实”也给我许多启示。李老师引导学生学习时，强调学生基本功的扎实和教学的实效，力争做到不遗漏一个知识点，不遗漏一个学生，从而培养学生严谨、扎实、认真的作风。注重教学的实效是我们当前课堂教学特别强调的，培养学生良好的学习习惯和行为习惯是我们一直努力的目标。为此我们制定了关于老师、学生的许多的制度、规范，但实际效果却达不到我们的`预期效果，我想原因大概就是“落实”不到位，当然还有其他方面的原因。因此，从李老师身上，我们应该学会在学校管理和学生管理中，无论是学习还是行为习惯的养成，都要注意抓“落实”，让学校的要求落实在每一个老师每一个学生身上，让老师的每一项要求落实到每一个学生身上。这样层层落实，我们的工作的实效性就会显著很多。
读了五位道德模范的材料，发现要学习的方面很多很多，发现自己与他们的差距很大。我愿意在今后的工作岗位上以自己的实际行动向他们学习，努力在自己的岗位上也能做出出色的成绩。
道德的心得体会3
老子认为“美与恶，善与不善“都只是我们人类对于某种关系和情感认识的存在，而非事实本身，事实本身与对事实的认识及情感反应，两者是严格区分的，事实本身就是“自然”，就是“天道”，而对自然的认识和反应，就是“人为”，就是不可靠的，甚至是自欺欺人的。当人对某种东西“喜欢”的程度越高的时候，因此带来的“烦恼”程度同时相应越高，一体两面，喜欢伴随着烦恼，
任何一个事物，都可以从无数的角度来理解，而任何一个角度，都有互相对立的方面，每个角度都有其存在的合理性，但每个角度都不是唯一的，永恒的，而是相对的，暂时的。这是老子道家的思维原则，可以帮助我们破除固定的思维习惯及僵化的思维模式。接下来，老子用了有无、难易、长短、高下、音声、先后等六个排比句来说明我们使用的名词和和概念具有相当的局限和相对性，这些名词和和概念都不是真实恒定的存在，而只是取决于人类的主观判断，根据人心的不同，可以变出千万种花样，比如我们评论男人，可以说他比较高，比较黑，比较聪明，比较瘦，比较灵敏，比较善良，比较孝顺，简直有无数个角度啊!把这种多角度的'认知方法，破除固定僵化思维的高度智慧，转用于“圣人”对国家治理原则方法论演绎，就是“无为”“无言”的道家至高无上，高度灵活和多角度多思维层次的管理境界。对真正有智慧的领导者来说，就不会随便乱说话，乱下结论，乱做事。
联想到张老师讲的内家拳：老拳师的一招云手，就可以变万招，一个招式达到浑圆的球体立体的感觉，而我们初学者最开始练云手，这个动作要内含两个完全不同方向的可能，接下来练含有上下左右四个方向的，再下来就是八个方向，逐步增加到一个圆形的面，达到较高的境界。
道德的心得体会4
通过学习道德讲堂，让我真正体会了“道德”二字其实无论是国家层面还是个人层面都必须坚守的准则、规矩、规范。
也许有人认为，道德这个概念这么大，这么宽泛，这么厚重，个人谈道德、弘扬道德、践行道德属于压担子的表现。当我学习完道德讲堂后有了新的认识，其实道德可以从我们身边的.小事做起，从自己的本职工作做起，从自己生活的方方面面做起。
道德的心得体会5
近几年，我校加强《中小学教师道德规范》的学习，近期又加强了《中小学教师违反师德行为处理暂行办法》学习教育，我感受颇深：
在大多数人眼中“教育”，一直是个很神圣的，“教师”是教育的执行者，“没有爱，就没有教育”。教师的天职是给我们的孩子带来希望。
作为一名小学教师，我们每天做着各种繁琐的事情，难免会有职业倦怠期，难免出现失落的情绪。也许会滋生一些消极的想法，不情愿地应对工作，感叹着工作量太大，但是这些并不能抹没我对孩子们的爱，我对孩子的爱不求回报。不管是为了自己还是孩子还是学校，我都应该加强学习，激发自己对教育教积极性，让精神感染身边的同事。面对重重的工作压力、面对某些家长的不理解、面对经济的窘态，教师必须有高度的素养来完成我们的使命；要学会忘记感伤、甩掉失落；面对不生，调整好健康向上的心态面对下一个受教育的对象，让我们的孩子能感受到我们的正。
教学质量的提高，很大程度上取决于教师影响力的大小，而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成。身教重于言教，因为教师职业的示范性极其重要，所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生。作为教师的我们，面对的是一群活泼天真的孩子，我们对待孩子时要怀着一颗真诚的爱心，要把学生当着自己的孩子一样去关心、呵护。热爱学生是教师的天职和美德，教师应当一视同仁地对待所有的.学生，绝不能厚此薄彼。尤其是对于有缺点或犯了错误的学生，一定要和风细雨，要多一点耐心，多一点细心，多一点责任心，多一点信心，多一点爱心……遇事一定要冷静，保持平常心。作为教师，要满腔热忱地帮助学生，树立尊重学生人格尊严的法制观念，不歧视学生，更不允许体罚或变相体罚学生。
教师的人格魅力对孩子的以及全面发展具有不可估量的潜在教育价值。在“情感场”这个特定的情境中，教师的举手投足均能点燃孩子情感的火花，教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。既然我们选择了教育事业，就要严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业、奉公守法、恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂。
道德的心得体会6
我很高兴有机会参加观道德讲堂，这给我带来了深刻的体验和启示。道德讲堂是一个可以让我们学习和探讨道德问题的平台，使我们能够更好地理解道德的重要性，并在日常生活中更好地运用道德原则。在参加讲堂的过程中，我从讲师和其他参与者的分享中学到了很多有关道德的知识和观点。通过与他人的交流和讨论，我也发现了一些自己对道德问题的新思考。通过参加道德讲堂，我对道德问题有了更深入的了解，更加坚定了践行道德的决心。
首先，在道德讲堂上，我学到了道德的基本概念和原则。讲师通过身边的案例和实际生活中的情况，向我们阐述了道德的定义和意义。我明白了道德是人们在社会生活中的行为规范和价值取向，它是我们与他人相处的基础。我还了解到了一些关于道德原则的重要性，比如诚实、正直、责任和尊重等。这些原则构成了我们行为的准则，使我们能够更好地与他人相处，并建立起公平、和谐的社会。
其次，在讲堂上，我受益匪浅的一点是通过与他人的交流和讨论，我深入思考了一些道德问题。与其他参与者的分享和观点交流，让我对道德问题有了不同的看法和思考。每个人都有不同的价值观和观点，通过与他人的交流，我学到了更多不同的观点和思考方式。这使我更加开放和包容，能够更好地理解和尊重他人的意见，同时也提高了我自己的思考能力。
此外，在道德讲堂上，我也遇到了一些具体的道德问题，这使我更加关注并思考了自己的行为。例如，讲师提到了一些与求职和工作相关的道德问题。我认识到了在求职过程中，诚实和诚信的重要性。我们不能够通过夸大自己的`能力或隐藏自己的缺点来获取工作，这是对他人的不公平和不负责任。同时，当我们在工作中遇到一些利益冲突时，我们要学会保持原则和正义，而不是为了个人利益而背离道德准则。这些道德问题让我认识到了道德与生活的紧密联系，使我更加重视自己的行为，尽力践行道德准则。
最后，在参加道德讲堂的过程中，我也加深了对道德的思考和理解。通过与他人的交流和讨论，我认识到道德并不是一成不变的，它是不同文化和社会背景中的不同道德标准的集合。我们不应该只局限于我们自己所认为的“正确”，而是要尊重和理解不同文化和价值观的存在。同时，我也意识到道德的发展是一个持续不断的过程，我们必须不断与时俱进，适应社会的发展和变化。道德讲堂为我提供了一个反思和学习的机会，让我能够更好地应对不同的道德挑战和问题。
总之，观道德讲堂给我带来了很多新的认识和思考。通过学习道德的基本概念和原则，与他人的交流和讨论，以及面对具体的道德问题，我认识到了道德的重要性和复杂性。通过参加道德讲堂，我更加坚定了践行道德的决心，并将道德原则应用到日常生活中。我相信，只有坚守道德准则，我们才能够建立起正义、公平和和谐的社会。
道德的心得体会7
道德依法治是社会的基石，是人与人之间相互约束的规则。在法治社会中，法律是通过制定和执行法律来规范和管理社会行为，而道德则是人们内心的良知和行为准则。道德依法治的核心是将道德与法律有机结合起来，使其相互促进、相互支持，形成一个良好的社会秩序。本人在观察和体会中逐渐认识到，道德依法治确实具有重要意义，以下是我对这一主题的一些体会与思考。
首先，道德是法律的基础，是法律得以存在和发展的前提和前提条件。道德是社会的行为规范，是人们内心的良知和社会公德。道德准则反映了社会公众的普遍价值观念，它具有稳定性、共识性和长期性的特点。法律是对社会行为的`强制性规范，而道德则是对人们行为的自愿规范。没有道德准则的支撑，法律将会变得苍白无力，失去人们的认同和支持。
其次，法律是对道德的规范和保障。法律是国家和社会权威的代表，其制定和执行需要适应整体利益、社会公平和正义的要求。道德是个人的行为准则，而法律是整个社会的行为准则，是对个人行为的规范和保障。法律所具有的强制力使得其能够更好地维护社会秩序和公共利益，保障人们的基本权益和尊严。法律与道德之间的合理结合，能够使社会更加和谐有序，构建更加稳定的法治社会。
再次，只有法律才能实现道德的具体落地和有效运行。道德是抽象的、主观的，而法律是具体的、客观的。法律通过具体的法律条文和制度来明确规范人们的行为，对违法行为进行惩罚和制裁。道德可以形成人们的法治意识，使人们自觉遵守法律，但唯有依法治国才能真正维护社会秩序和公平正义。法律的约束力是客观存在的，它能够约束和惩罚那些破坏社会利益和公共秩序的人。
最后，道德依法治在个人层面上也具有重要的意义。个人的行为不仅仅是私事，也是公事。个人的道德选择和行为准则直接关系到整个社会的稳定和发展。当个人的道德大于法律时，社会将变得无序和混乱；而当个人的道德低于法律时，社会将失去良心和人性。只有将个人的道德与法律相结合，使其相互促进、相互制约，才能形成一个健康、有序的社会。
综上所述，道德依法治是维护社会秩序和公共利益的基础。它要求个人在道德准则的约束下遵守法律，并在法律的保障下实现个人的自由和尊严。只有将道德与法律有机结合起来，形成一个良好的社会规范体系，才能确保社会的稳定与发展。作为公民，我们应该始终牢记我们的法律和道德责任，做到遵循规则、守法用权、守纪律、守公德、守底线，为建设法治社会贡献自己的力量。
道德的心得体会8
本次加入道德与法治的研修活动，自己在磨课的进程中学到了很多，让我更加深入的了解了这门学科，体会到了在道德与法治课堂上的乐趣。
《我的苦与乐》是人教版二年级下册第三单元第三课《我是一张纸》中的第三个框题，在教学设计上，我运用童话的形式，把纸当做可爱的娃娃导入，一下子拉近了和学生的距离，学生把纸当成了自己的朋友。接着把纸娃娃的烦恼告诉大家，抓住孩子的好奇心，让孩子愿意去了解纸娃娃的痛苦。出示课本上的插图，让学生在仔细观察图片中人们的行为过程中，辨析这些行为做的对不对，深究浪费纸张现象产生的原因。通过让孩子开展社会调查，搜集浪费纸张的图片这一活动，帮助学生意识到在学校、家庭和社会上浪费纸张的现象随处可见，教师适时补充浪费纸张的现象，提升学生的认识。浪费纸张这种行为会带来什么危害呢？教师课前进行学生一天用纸量的调查，通过让学生计算数据，震撼学生的心灵，同时让学生谈一谈这样做的危害，在交流的过程中，学生明确浪费纸张就是破坏环境的一种行为。认识到这种行为的危害，如何做呢？这一环节让学生分享自己在生活中节约用纸的方法，教师适时评价总结。活动性是道德与法治课程的重要特征，为此我把不看的报纸、不用的包装盒、挂历纸和用过的纸杯带到课堂上，
4 小组合作交流应该如何让这些不用的纸再利用，学生们讨论特别剧烈，交流了许多小诀窍，出乎我的意料。在学生交流的基础上，我又借机补充，激发学生考虑，让学生把这些小诀窍应用到自己的实际生活中去。最后环节，出示国家的相干法令和政策，让节约用纸上升到更高层次，学生熟悉到节约用纸是我们每个人的`义务。
反思自己的这节课，在对课堂驾驭的能力上，还有待提高，教学机智应变能力还有很大的进步空间，以后还应多向有经验的老教师请教，提高自己处理课堂突发情况的能力，在课堂评价上也有许多不足，还需要在教学中不断磨练。研究是无止境的，对于一个老师来说，要研究的还有许多，只有不断丰富自己的教学经验，才能提高自己的教学能力，不断提高教学水平。在今后的工作中，我会更加努力，成长为一名优秀的德法老师。
道德的心得体会9
老子说：“道生之，德畜之，物形之，器成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊，德之贵，夫莫之命而常天然。”康德说：“世上有两种工具，我们越是对它们加以深入地思索，就越是对它们满盈无穷的敬畏，那就是我们头顶的星空和心中的品德律。”
“孝悌为先，共享天伦”，由闽南师范大学教育科学学院主办的道德讲堂不断宣传品德榜样古迹，对培育大学生优良品德发挥了关键的作用。通过品德课堂中的学习，我有下面几点收获：
一、通过学习，我更加深刻领会社会主义思想品德设置装备摆设的重要性，坚定了责任感、使命感。作为学生干部更应该带头增强品德设置装备摆设，增强自身道德修养，自觉引领和培养精良的校园民风，为形成精良校园民风做孝敬，从而实现自身的社会代价。
二、通过学习，我知道孝是中国的传统文化，孝顺是中国人的传统美德。《三字经》中提到“为人子，方少时”、“首孝悌，次见闻”，《弟子规》中也提出“父母教，须敬听；父母责，须顺承”，泱泱五千年的中华经典文化都夸大要懂礼节，孝老爱老，孝老敬亲。在实行八小时工作制和双休日的本日，用学习和工作太忙作捏词而鄙视孝亲，简直是对“孝”的'背叛！当怙恃还健在时，我们要多给一些慰藉，多给一些体贴，多给一些快乐，多给一些交换，做好子女应尽的责任和任务。因此要不停督促和警示本身，在做好工作的同时，多关心家人、常回家看看，积极弘扬孝老爱亲的中华民族传统美德。
作为今世青年大学生，在经历这次精力教诲和学习后，像是接受了一次魂魄的洗礼，为我们今后的学习和生活打下了很好的底子，我们要以品德榜样为模范，从如今做起，做个孝老爱亲的人，积极投身道德文明建设的洪流中以践行我们本日的发起与答应。
道德的心得体会10
第一段：引言。
发展感想，作为一种自我反思的方式，对于促进个人的成长和进步至关重要。它可以帮助我们审视过去的经历、总结经验教训、认识自身优势和不足，进而提高自我发展的效率。而对于我个人来说，通过反思自己的发展经历，我收获了许多珍贵的体会和心得，对我的未来道路起到了重要的指导作用。
第二段：自我认识的拓宽。
在发展感想的过程中，我深刻认识到自身的优点和不足。通过自我反思，我意识到自己具备坚韧不拔的毅力和不畏困难的勇气。无论是面对学业上的挑战还是生活中的困境，我都能坚持不懈地努力追求自己的目标。然而，我也意识到自己在沟通能力和人际关系方面有待提高。我的内向性格使得我不善于表达自己的想法和情感，而这往往影响了与他人的交流和合作。这一认识让我明白了自己需要在这方面下更多的功夫，提升自身的综合素质。
第三段：学习态度的调整。
通过反思，我认识到学习态度对于个人发展的重要性。我经常为学习的'结果而努力，而忽视了学习的过程。这种功利心态使得我往往只关注于取得高分，而忽略了真正的学习价值。然而，发展感想让我明白了学习是一个长期积累的过程，而不是一蹴而就的事情。我开始注重学习的过程，关注知识的广度和深度，追求全面发展。同时，我也通过反思认识到，学习不仅是为了自己的成绩，更是为了将来能够为社会做出贡献。这样的认识改变了我对学习的态度，使我更加积极主动地去学习，去探索，去思考。
第四段：自我规划的重要性。
通过发展感想，我也体会到了自我规划的重要性。只有明确自己的目标和方向，才能更好地前进。在过去的发展中，我常常迷茫，不知道自己要做什么、该怎么做。然而，通过反思，我开始意识到，只有规划好自己的人生路径，设定明确的目标，才能更加有条不紊地迈向成功。因此，我开始积极思考并制定自己的发展规划。我明确了自己的长期目标和短期目标，并在每天的实践中努力迈进，不断调整和完善自己的规划。这让我更加有信心地迎接未来的挑战。
发展感想不仅对个人发展有着重要的作用，同时也具有持久的价值。通过反思，我了解到发展是一个长期过程，而发展感想则是这一过程中的重要驱动力。只有不断进行自我反思，才能及时调整自己的发展方向，不断进步。因此，我决定将发展感想作为一项长期的习惯，定期进行自我反省，总结经验教训，并根据需要进行调整和改进。这样，我相信我能够更好地实现自己的潜力，并在不断反思和成长中走得更远。
总结。
通过发展感想，我意识到自身的优势和不足，调整了学习态度，注重了自我规划。发展感想不仅对个人发展有着重要作用，同时也具有持久的价值。通过反思和持续的努力，我相信我能够不断进步，真正实现自己的潜力。我鼓励每个人都能够深入思考自身的发展，不断完善自己，实现自己的人生价值。
道德的心得体会11
随着医学模式的转变和开展系统化整体护理，护理工作在临床中的地位愈来愈显得重要。护士的职业道德直接影响着临床护理的质量和医疗水平，影响着护理学科的进展与完善。护理职业道德是护理社会价值和护士抱负价值的详细表达，它与护士的职业劳动严密结合。
护德高尚的重要标志：喜爱护理专业、喜爱本职工作，刻苦钻研业务，保持饱满的工作热忱，强化职业价值观念，营造一个实现自我价值的专业环境。高度的责任心和剧烈的道德观念：“慎独“是指一个人独处时，仍能坚持道德信念，根据道德规章行事，“慎独”是护理道德的一种境地。护理人员除必需具有良好的业务素养和心理素养外，还必需具有良好的职业道德素养，使护理职业道德转化为护理人员内在的品质，是医疗活动中不行缺少的重要环节。
随着各项医疗立法的日趋完善，在医疗效劳中树立“以人为本”观念，以充分调动广阔医务人员的乐观性，为全民供应高品质的医疗效劳就显得尤为必要。医患关系实质上是一种社会关系，是在社会互动中形成的一种社会状态，它以医患双方为载体，反映的却是社会问题，直接影响着社会的和谐与稳定。改善医患关系是医患共同的愿望，实施人性化效劳是构建和谐医患关系的必定要求。从微观上来讲，建立和谐医患关系需要科室从人性化效劳入手。
以人为本，敬重患者、爱护患者，为患者供应人文化关心，在现阶段，这是改善医患关系的最正确途径。把握人性化效劳特点为构建和谐医患关系奠定根底。所谓“人性化”就是在供应医疗效劳之前，考虑到所供应的设备与效劳，其使用对象是病人；所谓“人性化”就要考虑到人性的很多弱点；所谓“人性化”就要考虑到人性的差异，就要敬重患者的自我防卫心理，敬重患者隐私权，敬重患者不愿被公开知晓的心理；此外，还要注意语言修养。语言是医疗工作中的重要工具；医疗工作中语言的双重功能；把握语言的'艺术性是医疗质量的保证。
护理道德信念的形成需要长期的努力，从“隐”处着手，在“微”处下功夫，从一点一滴做起，循序渐进，持之以恒，严格要求、常常自我反省。护士工作独立性很强，许多时候无人监视，护士要做到言行全都、表里如一，将护理道德逐步形成习惯，在实践中不断升华。
“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播撒，随时开花，将这一径长途，点缀得花香充满，使穿杖拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得苦痛，有泪可落却不凄凉”。营造一种真、善、美的和谐气氛，让她们以真诚的奉献和爱心去治愈患者受伤的躯体、思想和心灵，让我们在圣洁的护士工作中表达出自己高洁的护风和高尚的护德！
道德的心得体会12
孩子是父母的一面镜子，这点毋庸置疑。如何给孩子做榜样，让孩子健康成长是家长们一直以来不停寻找、实践、验证、改进的过程。
引用国学讲师赵玉平老师关于解读孔明家书的一句话：子女教育是闭眼工程。用我浅显的理解方式即为孩子的教育问题是家长们一辈子的事，也是最重要的事之一。当弥留之际、生命即将回归零点之时，最牵挂的莫过身后事，子女成才有德便安心去，子女不学无术如何能安心闭眼？
我的孩子今年3岁多，年纪虽小，但也过了任人摆布、随意煳弄的年龄了，在日常生活中，我能深深感受到潜移默化以及环境对一个孩子的影响力量。你的口头禅、你的坏习惯、你对老人的态度、你的一言一行等等都在影响着孩子，不管好的坏的，当他突然有一天表现出来的时候你会大吃一惊。好的固然好，坏的再修正可比在白纸上画上印记要难多了。
孩子爸爸每晚看书，时间长了，孩子也养成了睡前看会书、讲讲故事的习惯，爸爸通过身体力行努力养成孩子看书的习惯，并在给孩子看书的'过程中告诉他故事中的一些道理，比如学习孔融四岁让梨尊敬哥哥友爱兄长，黄香九岁冬天给父亲暖被夏天扇风对父亲尽心尽孝，乌龟的坚持和不怕苦让它在和兔子的赛跑中获胜，渔夫的老婆贪得无厌最终什幺也没得到等等。孩子是能听懂的，不能小看了他们，他们会自觉运用到生活中，他会把好吃的分给我吃，在走路中有点累了仍嚷嚷着要像乌龟一样坚持，这时你会觉得你的付出是值得的。
我是年轻的妈妈，仍在摸索的路上，也和孩子爸爸经常因为孩子教育的一些小问题和未来打算产生分歧。但经历过几次事关孩子的小事件，我深深认识到，不付出不会有回报，没有孩子教不好，只有家长懒得教。每次带孩子出去玩遇到熊孩子，我都会告诉孩子这样做是不对的，努力避免未来的我们成为熊孩子或熊家长。每次在新闻上看到正能量的新闻时，我也会和孩子说说，虽然不知道他能听懂多少，但也希望能够给他树立一个“这个叔叔或阿姨这件事情做得好棒，我们要向他们学习”的概念。
绝大部分父母都是爱孩子的，希望孩子成长成才、平安健康，但首要条件应是孩子是个有道德的人，有正确的是非观念，这样孩子才不容易在成长的道路上走歪，未来的社会也会因这千千万万有良好道德品质的孩子而更有希望。家长是孩子的引路人，自身不正，如何教育孩子，给孩子以榜样作用，所以家长也不能放纵懒惰，而是要从自身做起，做一个有道德的人，给孩子以最好的榜样作用，上好人生中最基础最关键的一堂课。
教育孩子，我们永远在路上。
道德的心得体会13
通过认真学习道德模范事迹之后，有一股暖流在我心中涌动、翻腾。我十分感动于他们在平凡的岗位上做出的不平凡的业绩;感动于他们想他人之所想，急他人之所急的助人为乐的精神;感动于他们对工作事无巨细，辛勤的敬业精神;感动于他们刻苦钻研，勇于创新的精神，他们是我们学习的楷模和标兵。
一、向道德模范学习，要学习他们刻苦钻研业务争创一流业绩的精神。
模范的事迹说道我，无论在什么岗位上为，都要有刻苦钻研的精神，和扎实推进一流的干劲。王世举，用仁爱之心和政审志愿行动诠释了生命的价值和意义，也并使我们深深地体味到“予人玫瑰，手留余香”的'真情实感。身型娇小的赵爱红，在平凡的布季岗位上，用她一个又一个微笑温暖着一个又一个客户的心,用她无限的情怀和为客户排忧解难。不善言谈的姚晓印，常常重新加入放弃节假日休息时间加班加点，一直把职工和领导的满意作为自己的心境追求,在平凡的工种上默默地平凡耕耘。性格坚强的苗景辉，面对家庭遭受的一连串打击，凭着对茶叶事业的挚爱，在工作岗位上绽放出鲜艳的花朵。“好媳妇”马琳芬,用感人至深的母爱生动地壮烈演绎着中华民族的传统美德,敬老她用自己的一言一行树立了爱老敬老的好好学习,她用自己的实际行动推动着孝老爱亲的良好风尚。和蔼可亲善良的钱玉郎，把自己应得的奖金作为零售客户的奖金，自己垫钱为烟农排忧解难,用自己的真情感人去感动需要帮助的人则。企业的好管家王秀云，在企业遭受困难时，首先记起的是为企业排忧解难，一直把企业的利益企业放在第一位。
二、向道德模范学习，要学习他们工作细致认真，一丝不苟的精神。
在工作中很多细节不容忽视，唯有踏踏实实一步一个脚印才能真正做好自己的本职工作，他们业务精湛，兢兢业业，他参加工作后，在基层工作，刻苦钻研业务，虚心向老同志讨教，学习老同志严肃认真的工作态度，对工作细致认真，一丝不苟，受到大家一致赞扬。他们除正常工作时间外，常常中午不休息，夜晚加班。
三、向道德模范学习，要学习他们忠诚坚守忠心的品质。
固守忠诚是一种习惯，是忘我的投入，是创新的前奏，是一种道德信念，他们轻视工作一直是坚守忠诚的态度，他们的工作周围环境艰苦，办公条件差，生活清贫、枯燥、寂寞但这些都没有让他们退怯。他们勤奋敬业，不懈追求，平凡的岗位见证了平凡烟草工作者的奉献和忠诚。
我作为一名烟草员工，在经历这次精神教育和学习后，如同像是接受了一次灵魂的洗礼，为我今后的工作打下了很好的根基，明确了如何做好专卖运营管理，我要以他们为榜样，从现在做起，从身边的小事做起，做好自己的本职工作，尽自己的努力为烟草事业增光添彩!
道德的心得体会14
现在的学生思想活跃，情感丰富，知识面广，班主任在开展教育工作时，应体现以关心、理解、尊重、信任为主要表现形式的情感因素，并以此激发学生的责任意识，努力学习，为实现共同目标而奋斗。
一、热爱学生，严格要求
热爱学生本身是教师的一种教育手段，做到这一点并不难，几句鼓励的话语，一个赞许的眼神，一丝理解的微笑，信手拈来，俯拾即是。教师爱学生，学生体会到这种温暖之情，内心必然受到鼓舞，其上进心必然更强烈，就会自觉按老师的要求去做，产生良好的心理效应，从而形成一种求学上进的热情。
严格要求学生是热爱学生的具体表现，做到从爱出发，从严出发，去教育学生，去感染学生。爱学生，不等于纵容放任学生，只爱不严，不是真爱；相反，只严不爱也无法真严。要真正达到教育的目的，必须坚持爱严结合。学生处于成长之中，还不能完全做到自立、自律、自管，看问题往往肤浅或片面，在日常学习、生活中难免犯错误，教师如果对学生不管不顾，放任自流，只会害了他们。我们平常会遇到学生不交作业的现象，情况多样，有的是做了忘记交，而有的则根本没做，刚开始时也许只有一个没做，如果没有采取措施，时间久了，就会有很多的同学不做作业，连平常的作业都不能很好的完成，一个班的整体水平的提高就很有问题。若一开始，就设法让没做作业的学生在规定的时间里补做，你的态度强硬认真了，以后不交作业的现象也就可以杜绝了。一个教师越是热爱学生，对学生的要求就越严格。
老师要对要求的落实做经常性的检查，而逐步培养学生良好的学习和行为习惯，持之以恒，内化成自觉的行动。
二、尊重学生，平等信任
每一个人都是这个社会的组成部分，社会也因为有了形形色色的人，才变得多姿多彩，大家都渴望得到社会的普遍性认同，都需要掌声与鲜花。可以说尊重是每个人的普遍需要。学生由于生理心理的发展，知识的增多，交往面的'扩大，自我意识的增强，特别希望家长、老师以及周围的人能够信任他们、尊重他们，这种自尊心往往是学生进步的内在动力。因此，教师要尊重学生，保护和发展学生的自尊心。
尊重学生是符合教育规律的。教育活动只有在既发挥老师的主导作用、积极性，又发挥学生主体作用、积极性的时候，教育效果才能达到最大化。尊重学生则是调动学生积极性的关键。同时，尊重学生也符合学生的心理状态。学生都有模仿教师的心态，但他们又有一种强烈的独立愿望，要求别人尊重他们的人格和意见，当这种要求得到满足时，他们就会表现出由衷的喜悦。尊重学生，平等信任，学困生更需要教师给予他们纯真的爱。他们渴望得到同学的尊重，更渴望得到老师的重视和信任。他们对外界的反映和评价常抱有一种戒备和警惕的心理。教师理解的一语一笑，都能产生极佳的心理效应。反之，一旦他们发现有人轻视自己或不尊重自己时，马上就会产生敌意，紧紧把自己包裹起来，回到自我内心的世界，不把自己的弱点暴露，甚至产生破罐子破摔的想法。有一些学生的厌学、弃学行为有时就由此而来。
三、互相交流，教学相长
师生间的良好关系表现为两者之间的互相交流。师生间的互相交流是实现教育教学任务的基本途径。因为这种交流贯穿于整个教育教学过程之中，是全方位、多侧面、多功能的交流。既有知识或理性的交流，又有情感或感受的交流，既有有意识交流，如上课、改作业、谈话、课外活动的组织，又有无意识交流，如日常观察、言谈、举止和印象等。师生间的互相交流虽然始终是一种双向交流，但教师必须充分重视学生这一交流的主体。因为学生既不是单纯接受，也不是被动接受，而是同样有着交流的主观愿望，忽视这一点，交流就失去一方，也就不成为积极的交流了。因此，作为握有交流主动权的教师，以平等的身份和满腔的热情让学生主体性的发挥到极致，进行一种持久的和谐的师生交流。
学生的世界是五彩斑斓的，他们有憧憬，有梦想，教师要做有心人，给与他们热情的关注，努力理解他们的思想，提供他们锻炼的机会，让他们树立起自信心，使他们积极健康的发展。
道德的心得体会15
这个暑假期间，我们在教育局的统一布署下开展了教师职业道德学习和培训活动。主要内容为学习中小学教师职业道德规范、中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、未成年人保护法、国家中长期教育改革和发展纲要等。通过这次培训我深有体会。
一、教师的职业理想是师德建设的基础和灵魂
首先、必须坚定正确的社会信念。以为未来社会培养人才为已任的教师，其职业理想向来是与自身的社会信念相互交融的，为了树立一代新人的职业理想，教师自己就必须具备为中华腾飞而不懈奋斗的社会信念。
其次、必须坚持科学开放的教育思想。我们实施素质教育时，必须遵循社会发展客观要求和学生成长内在规律来提高学生的素质，促进学生健康、全面、和谐地发展既符合教育的本义和宗旨，又符合我国社会生活的实际，只有这种素质教育思想，才是唯一的正确的、科学的教育思想。
再次、必须具备开拓进取的奉献精神。教师作为一种特殊职业，其社会作用是巨大而又深远，但日常工作却是平平凡凡、默默无闻的，只有一颗热爱和忠诚于教育事业的心，是一颗教师崇高职业理想最闪亮的星。一个人只有在改造世界的伟大实践中作出了奉献的人，才能充分感受到自身力量的强大和充实，体会到人生真正意义和价值，才会感到幸福感，所以在素质教育前提下，提倡奉献精神与肯定人们的利益和幸福决不是相互矛盾的，而是相辅相成的。
二、遵循正确的教书育人方向是师德建设的核心
首先、教师的业务水平高低是教书育人工作的前提。保证素质教育下教书育人的正确方向，归根结底，只有通过教师在教育教学实践中所创造的实际育人成果体现出来，因此，一切真正富有责任感的教师，都应当刻苦钻研教育教学业务，努力提高教育教学水平，认真完成教育教学任务，以实实在在的`教书育人业绩来证明实施素质教育的正确性和有效性。同时，业务水平与职业道德两者之间的关系十分紧密，虽然业务水平不属于道德范畴，不能同其他的职业道德修养简单地、机械地等同起来，但是一个人对待业务的态度，是他的职业道德修养不可缺少的组成部分，凡是真正具有强烈的职业道德意识的人，绝不可能不努力去追求业务水平的提高。所以教师在教育教学业
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