孩子成长心得体会
某些事情让我们心里有了一些心得后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的孩子成长心得体会，希望对大家有所帮助。
孩子成长心得体会1
第一段：引言
幼儿是一个充满好奇心和冒险精神的年龄段，他们对新事物充满了探索的欲望。作为家长和教育者，我们应该重视培养幼儿的自信心。在日常生活和学习中，我们要给予幼儿足够的鼓励和赞美，让他们相信自己的能力。当幼儿面临困难时，我们应该帮助他们找到解决问题的方法，让他们从失败中学会坚持和成长。通过培养幼儿的自信心，我们能够帮助他们建立积极乐观的人生态度，为未来的成长打下坚实的基础。
第二段：注重情绪管理。
幼儿在成长过程中，情绪的管理是非常重要的。幼儿往往会因为小事就情绪失控，这时候家长和教育者需要耐心地引导他们学会控制情绪。教育者可以通过游戏和绘本等方式，让幼儿学会表达情绪并寻找冷静下来的方法。家长要做到倾听和理解幼儿的情绪，给予他们安全感和支持。通过注重情绪管理，幼儿能够更好地处理自己的情绪，与他人更好地沟通和相处。
第三段：培养良好习惯。
良好的习惯是人生中重要的一部分。从小培养幼儿良好的生活习惯对他们的成长是非常有益的`。通过制定合理的作息时间和规律的生活习惯，幼儿能够更好地适应学习和生活环境。家长和教育者要成为幼儿习惯养成的引导者，通过榜样的力量和正确的教育方法，让幼儿逐渐形成良好的行为习惯。培养良好习惯不仅能够提高幼儿的生活质量，还能够培养他们的自律和责任意识。
第四段：鼓励多元发展。
幼儿的成长需要全面的发展，除了学习知识以外，还要培养他们的兴趣爱好和特长。家长和教育者要鼓励幼儿参与各种活动，如音乐、绘画、体育等，让他们能够通过不同的方式表达自己。在培养多元发展的同时，我们也要尊重幼儿的选择和意愿，充分发挥他们的潜能和天赋。通过鼓励多元发展，幼儿能够更好地认识自己，发展自己的优势，做到人格全面发展。
第五段：培养良好人际关系。
幼儿从小就开始接触他人，建立起自己的社交圈。在成长过程中，良好的人际关系对幼儿的发展至关重要。家长和教育者要教育幼儿学会分享和合作，让他们懂得与他人友善相处。通过培养良好的人际关系，幼儿能够更好地适应社会环境，提高与他人合作的能力，培养集体主义精神和团队意识。良好的人际关系不仅能够帮助幼儿在学习中取得进步，还能够培养他们的社交能力和情商。
总之，幼儿的成长是一个全方位、多层次的过程。家长和教育者要在日常生活和学习中给予幼儿足够的关爱和关注，培养他们的自信心、情绪管理能力、良好习惯、多元发展和良好人际关系。通过这些努力，我们能够帮助幼儿在成长中健康、积极地发展，成为有社会责任感和创造力的人。
孩子成长心得体会2
我是一（2）班小黄的妈妈，首先请允许我代表各位家长朋友向细心哺育和关心我们孩子成长的辛勤耕耘的老师，表示最诚挚的敬意和最忠心的感谢！
在教育孩子方面，以前我总是想在孩子心中树立做父母的威信，说话时总是凶巴巴的，大声对她吼，结果适得其反，孩子非但不听我的话，更严重的是她对我产生了叛逆心理。虽然表面上非常的顺从，但内心深处却十分抗拒。作为毫无教育经验的我，当时心里非常的迷茫，不知道该怎么办。后来我想到了老师，通过和老师们的沟通、分析。我才知道孩子刚升入小学都会有一段时间的适应过程。那么怎样才能帮孩子顺利的度过这个适应期。于是我左思右想，要改变孩子的学习态度，首先要改变自己的`教育方式。使她能感觉到爸爸妈妈对她的关心和爱护。从此我对她不再大吼大叫了，说话的口气从命令式改成了商量式，对孩子的贪玩也不再是一味的指责，而是鼓励她快些把作业做完再去玩，从那以后每天放学回家她会认认真真的完成作业，然后再去玩。我自己也尽量多抽点时间和她一起学习，陪她一起看课外书，一起画画，孩子做作业时我也不再看电视、玩电脑。给孩子一个安静、舒适的学习环境。为了配合教育我还特意在家里做了一张，吃饭，洗漱，学习的考核卡，当天哪一项表现好，就在哪一项那里贴个笑脸，表示鼓励。一份耕耘，一份收获，一段时间下来效果明显。
每个孩子都有她的优点，我们为人父母要善于发现她们的优点，巧妙的帮助她们改掉不良的缺点，当他们做的对的时候要表扬他们，做的不好的时候要帮助他们找出问题，加以改正，并鼓励他们。现在的孩子都是聪明的，他们的心思非常的细腻，我坚信在我们家长的正确引导下，老师的科学教育下，他们一定能够发光发亮。在教育孩子的这个过程中，我深深领悟到了一点，要把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。以此总结我的家庭教育心得。以上所说仅仅是我个人的一些粗浅看法，仅供各位家长参考。
最后，我再次代表家长向各位老师道一声：你们辛苦了！祝老师和家长朋友们：工作顺利，身体健康，合家欢乐！祝所有孩子更加懂事，学习进步！
说起孩子，每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。孩子们一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到上幼儿园，他们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，通过这次的培训学习，让我深切体会到了家庭教育的重要性，结合自己在孩子教育方面的点滴心得，与广大家长共勉。
父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义，只有适合自己孩子的方法才是最好的方法。孩子习惯的养成是和他生活的环境密不可分，为人父母，作好表率，用自己的言行来引导孩子健康成长。家长不仅是孩子的天然教师，也是监护人，同时是伙伴、朋友和榜样。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。
当父母不容易，当好父母更不容易。事实确实如此。如何当好家长，我认为，首先，努力"学会关心"。家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。家庭教育和学校教育一样重要，6岁之前是孩子性格培养的最佳时期。父母的一言一行直接影响着孩子，所以在孩子面前我们尽量说到做到，答应他的事情一定要做到，比如答应去开家长会，答应去学校接他，答应带他出去玩等等。父母只有自己能做到的事情然后去要求影响孩子做到。好的生活习惯是孩子健康成长的。
孩子入幼儿园以来，在老师和家长的共同帮助下，已经适应了幼儿园的学习和生活，渐渐地养成了较好的生活习惯。在此，我对各位老师的辛勤教育和对孩子无微不至的付出，表示衷心的感谢。
孩子成长心得体会3
回到我们书里，《陪孩子终身成长》一书，是融合了很多育儿观点的一本书，书中把那些看似自成一派的教育观整合起来了。
我很赞同书中的一句话：所有复杂体系都是靠简单规则在驱动。
人类是富有生命的个体，孩子也一样，他自有自己的生命力。在生命的早期，孩子需要父母的帮助，未来在离开我们的呵护之后，他会依靠自己的生命力，继续充满活力地运转下去，生生不息。
对于现在的我，没有到为人父母的阶段，但是我会想到在我们的成长道路和父母的相处，以及将来怎样和自己孩子相处，家庭教育是一门学问，不论幸福与否，我们都会原生家庭的'痛，在这样的基础上，我们更要在鸡零狗碎的生活中修炼自己。
在书里，综合了大量的名家著结合了自身的经验，当中也收录了不少作者对身边朋友询问的亲子教育的解答。我认为这是集合了各大亲子教育著作精髓于一书的好作品。
一个人与世界的关系跟成长过程中与父母的关系密切相关，所以亲子关系决定了我们与世界的关系，而我们的思维模式是由父母决定。因此亲子中使用暴力影响孩子的人一生。
第一，打孩子会使得孩子肾上腺素积累，慢慢地会导致孩子长大后脾气爆燥，容易与人起冲突，在日后与人相处的难度是可想而知的！
第二，恐吓威胁孩子，如不学习就没钱，不学习就会沦为乞丐等说法。这样孩子也许会因为恐惧而去学习，会成为一个乖孩子，可是会失去安全感而这种感觉会伴随他的一生有可能一生也无法跳出舒适区，习惯于安稳的工作，安定的收入，人生无法有长足的发展！
第三，冷暴力，让人最恐惧的莫过于冷暴力了。冷暴力常常的表现行为是，父母突然之间不理孩子了，孩子会求妈妈：“妈妈，我错了，我再也不敢了”！结果是妈妈丝毫没有反应！想象一下这个画面，如果是一个感情充沛的人，都能体会到孩子的无助和愧疚，而为之落泪。对一个孩子来讲，最大的恐惧莫过于妈妈不理他，爸爸不要他，用冷暴力的方式欺负他，控制他，让他内疚。
今天就给大家分享这一点的内容，以后有相关的问题的时候，还会在给大家用不同的角度来分享，我们一起共同学习成长。
孩子成长心得体会4
曾经有个朋友对我说，她很后悔在孩子小的时候因为她忙于生意而没能多陪陪孩子，现在孩子已经上高中了，正处在青春期，和她几乎没话讲，她真希望时光倒流能去陪伴儿子成长。所以我们得趁孩子现在还愿意和你说和你讲还能把你当朋友的时候，抽时间多陪陪孩子。
郑渊洁向我们透露了家庭教育的秘诀：闭上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示给孩子看。所有孩子的模仿力都比奥斯卡影后影帝出色一千倍。所以陪伴孩子成长其实就是你要身先示卒，让孩子以你为榜样，你作了好榜样，孩子就会“青出于蓝而胜于蓝”，反之就是“一代不如一代，儿子不如老子”。
有个同事向我抱怨他家小孩不爱学习就爱上网，我就问他：“你下班后在家做什么？”他不假思索：“上网啊！”这不就得了吗，你在孩子面前已经做了榜样了，上网多有趣多轻松啊，孩子效仿你，他哪能抵挡得了那个五光十色虚拟世界的诱惑呀！我们夫妻俩平时特别注意作表率，一起忙完家务后就会看书读报听课学习，探讨业务，取得了成绩也会向儿子“汇报”，与他共同分享收获的喜悦！耳濡目染小孩也会自觉学习了。
陪孩子学的同时，还要注意及时和老师沟通、配合学校老师，留意孩子每个阶段的变化，注意纠正他的缺点，扼杀坏习惯的苗头，一旦孩子形成了良好的学习习惯，家长就会很轻松了。我们家的孩子不算个让家长省心的孩子，爱玩好动，喜欢不分好坏地效仿别人，很容易受别人的影响，还爱显示自己认为的本事特长，自己吃了不少苦头，家长也很头疼。幸运的是班主任老师及时和我们沟通，共同就孩子的问题商讨对策。孩子在老师特意安排的同桌的引领下，进步突飞猛进。尤其是四年级下学期，学习基本上不用家长烦神了。放学回来不用大人说马上做作业，检查完作业就主动阅读课外书，家里以前四处堆积的课外读物都快不够他看的了。
这个“陪”，不仅是陪孩子学，还要陪孩子玩。
曾经有个家长很苦恼说自己和孩子说不上话，我就问他：“你家孩子平时都爱看什么书？”他说：“韩寒！”我又问他：“你看韩寒的书吗？”他说：“那有什么好看的？”你看连孩子的爱好都不关心怎么能和孩子说上话！
现在各地都在搞城市化建设，我们县城也不例外，如果家长不注意给孩子创造环境，不带他到自然中去，小孩见了猪吓得直跑，认为水就是水管里流出来的，蔬菜就是超市里卖的诸如此类并非笑话的事就会在孩子身上验证。我们小时候身边有许多同学是植物迷、动物迷、数学迷，而现在好多小孩都是电脑迷、网络迷、游戏迷了。所以我们再忙也会在周末陪孩子到自然界里去感知，洪泽湖大堤、三河闸、二河闸、入海水道……洪泽的各处自然的、人文的景观我们都带他跑了个遍，小孩的兴致也很高，对事物的观察力也强了。我们上星期就用小孩围棋比赛的`奖品数码相机拍下了许多县城里的留下我们儿时记忆的老建筑，小孩还发现了我们都没在意到的东西，什么树和老砖墙合而为一啦，楼顶落水管下长出的一长溜蕨类植物啦，老屋顶上的瓦花啦……唯一美中不足的是很少能碰上他的同学，也不知他们是怎么度过难得的周末的。反正你让我辛苦了五天后再去上家教辅导班，我会觉得暗无天日、了无生机的，更别说天性爱玩的孩子了。好在现在他终于有了个志同道合的朋友了，这个孩子的父母也很爱野游，两个小孩在一起玩过了以后还比赛把玩的经历写下来，作文水平长足提高，写得生动有趣、纯朴自然，而且都是真情实感自然流露。这些都令我们无比欣喜！
在陪孩子成长的过程中，我们也变得成熟历练，对生活也有了自己的诠释，不随波逐流，不标新立异，只求踏踏实实地实现自身价值！但愿孩子也能脚踏实地的追求他人生的目标，就像他老会说的：“妈妈，只要我能好好学习研制出先进的武器装备来，日本鬼子就不敢来欺负我们中国了！”真的是只有少年强才能中国强啊！
孩子成长心得体会5
与世间所有的妈妈一样，我希望给孩子到最好！希望她健康快乐，希望她阳光自信，更希望她学习优异。为了以后的生存为了相对比较安逸的生活！但是这些希望的前提必须是孩子得有这个能力，如果仅仅是靠父母的给予那这一切都是空话。毕竟你不可能陪她到老，这是不争的事实！
其实谈到散养也有很多的无奈，那时候创业阶段从农村到城市，租住在七八平米的小平房。没有人会在礼拜天帮忙带孩子，于是就告诉她爸爸妈妈得上班你只能呆在家里，就这样四周多的刘泽熠就被锁在家里，蹬着小凳子换光盘！小零食和动画片里那几个小老鼠伴着她的孤寂。多少次开门回家光碟演完了孩子倒在床上嘴里叼着半截子没来得及咽下的零食，都觉得这辛苦换来的日子是孩子想要的吗？她真的能感觉到快乐吗？当然，这可能也是孩子今天之所以能自立的一个前提吧！
学习！谈到这两字都有点惭愧，从来没有管过更谈不上什么心得！我总是说孩子的第一桶金来自于郝老师，因为有她的严谨认真才有孩子今天优异成绩！其实她获得的很多荣誉我都是后知后觉，包括小广播站也是五年级捧回奖状才知道她早在很久前已经是那的成员，后来问她回答是：你不是说沉甸甸的苞谷总是低头吗？再说也没有什么可炫耀的！
我从来没有陪着写过作业，因为我觉得没有必要，为什么写作业要人陪呢？家长又为什么要陪呢？这些跟吃饭睡觉一样简单的东西作为父母有作陪的必要吗？如果孩子连这点最基本的东西都做不来那还谈什么明天会更好？检查作业我也是过一阵子抽查，看看同步训练看看课堂习题，偶尔一次看红叉叉多了赶紧抓起来补一下，其实课堂内容认真听讲了也就消化了。所以我始终认为课堂前三十分最重要！
其实有时候看她也挺累的，不像我们小时候虽然穷苦但是快乐！没有课外作业没有条条框框当然更没有竞争激烈的'市场经济！考试成绩不好她也会有小小的失落，我总是会说别着急慢慢来，付出和收获肯定成正比！我们课外班也就一个英语，我希望给她一个松松垮垮快快乐乐的童年！顺其自然也挺好，心情比什么都重要！没有必要把自己未完成的梦想强加在孩子身上，给孩子一个自由呼吸的时间和空间！
刘泽熠的明天必须自己独立完成！这就是散养的妈妈散养出来的孩子，我只需要静静的陪她走过，一起成长…
孩子成长心得体会6
今天520，在这个弥漫着爱意的日子里，读完了《陪孩子终身成长》，可谓爱意满满，收获多多。
1、作者樊登以前是央视的主持，非常能读书，也特别会讲书，创办了樊登读书会。这本书应该是以教育为主题的一个集合。
2、这本书主要结构分四个部分。
首先是教育的本质，包括亲密关系和教育这个系统。
第二部分关于人生的三个支柱。分别是爱，价值感，终身成长。
第三部分关于孩子在叛逆期，自己和孩子关系出问题，和父母关系出问题应该怎么做。
最后一部分就是一些答疑。
3、每次说到孩子教育我都想隆重推荐一本书《园丁与木匠》，直接说到了思维方式决定行为方式。一定要把自己当做一个园丁，去培养孩子，去浇灌，去呵护。而不是仅仅作为一个木匠去雕刻，去塑造。
4、说回这本书，我对他提到的`人生三个支柱特别同意。和孩子的关系，特别是上学之前，一定要建立爱，无条件的爱。不是溺爱，而是无条件的爱。“你把作业写完，我就带你出去玩”，这不是爱，这是讲条件。
价值感，孩子，包括大人自己，存在于世间是有价值的，如果你觉得没有，那是你观察的视角出了问题。改变世界的最长路径是改变别人，最短路径是改变自己。
终身成长，就像马拉松，让你放平心态，去克服一个一个困难，不断前行。学不可以已。
涉及的案例很多，也有一些特别不错的解答，建议孩子的家长们可以翻阅自己感兴趣的问题，一定可以帮你解惑。
孩子成长心得体会7
陪伴孩子成长转瞬已经中班了，幼儿园请来了某某大学的唐教师给我们讲了一堂关于幼小连接的讲座，这样的培训，关怀宝宝成长的妈妈固然不会落下，早早就来到了幼儿园。在讲座上，唐教师给大家共享了一段视频，视频描述了一只小动物，他要离开家，单独去森林，动身前的那天晚上，他做了一个梦，梦里他担忧，森林里有怪物。可是当其次天，他鼓足士气，来到森林，梦中森林里的怪物不见了，变成他很喜爱的蝴蝶，蘑菇，这个视频模拟了孩子在入学前从焦虑渐渐到适应的过程，解除了许多家长的担忧，给我们帮忙孩子适应小学生活提出了许多好的建议。
曾经，我也是一个很紧急的妈妈，由于当我知道，某某朋友的孩子在几岁已经能熟悉许多字，而我的孩子却对认字毫无兴趣，我也曾经内心着急，我也曾经试图在读故事的时候，把他的留意力吸引到识字上面来，可是这样的效果并不佳。这让我想起一岁多的时候，我们常常对着他念一些唐诗，沉醉在他的嬉戏当中，对我们念诗并没有任何的回应，甚至连眼皮都没抬一下。我反复尝试了许多次，一个月以后，突然自己放下玩具，完整的念完了那首诗。我很惊异，原本以为从来没有在意的实际上是听到了我们念诗的声音，而且虽然他没有跟着重复，但是他都已经登记来了。想起这个经受，我想或许学字的敏感期还没到，干脆就再等等吧。这次听了唐教师的课程，更加坚决了我急躁等待孩子成长的平和心态。
许多家长在小朋友上小学之前，都在想，要不要提前学一些小学的拼音啊，数学啊，这样等孩子上了一年级就能很快适应。也有一些幼儿园在大班时期，增加了小学化的一些内容。这种幼儿园小学化的教育超越了儿童身心进展的现有水平，不仅失去了孩子在这个年龄阶段应当承受的熬炼，还会让他失去对小学课程的兴趣。同时，由于一局部孩子在入学前一句学了小学学问，一年级的教师有时候就会加快教学进度，甚至跳过某些大多数孩子已经把握的教学内容，这使得没有先学的孩子，在入学初期，感觉特别吃力，这个状况令家长也特别紧急，从而形成恶性的竞争与循环。
作为家长，我既不想目的性那么强的去让孩子直接学习一年级的课程学问，又不盼望孩子在竞争中失去自信念，那我该做些什么呢？
1、陪伴渡过心理焦虑期
小朋友进入到小学阶段，也需要一个适应期，就似乎他们初入幼儿园时的那样，新的同学，新的教师，新的环境，这是一个挑战。或许对于有的孩子来说，这不是什么难事，会很快适应，但有的孩子可能会相比照较慢，我想，或许可以提前带他去看看校园，告知他，以后你会来这里上学，会遇到新的教师，会交新的朋友。另外，也犹如宝宝进入幼儿园或者新的团体的时候一样，在日常的学习生活中保持适当的沟通、辅导和协作，让他能逐步适应，从而进展到独立应对所处的环境和人事。
2、培育良好的生活习惯和学习习惯
到了小学，学校师资的配备会比幼儿园少一些，尤其是生活上的照料会比拟少，那我们是不是应当在幼儿园阶段，让孩子学会自己照看自己，有规律的作息时间，以及整理好自己的东西。在此之前，让孩子的自我治理到达肯定的水平，能够独立应对生活中的自理环节，能够有合理的习惯和思维方式，无论学习、嬉戏或者是交友甚至是遇到困难，都有自己的.方法，能够找到应对之策，把握行动纲领。固定的生活习惯之外，也要给孩子肯定弹性空间，生活要允许有一些小小“意外”，适当的变化一来可以给孩子适应变化的时机，也可以让孩子保持更长久的思维爆发力，能够拥有破坏和*的思维力量。
3、培育多样的兴趣
都说兴趣是的教师，是学习的原动力。当孩子对一件事情布满兴趣，他会情愿花时间去钻研它，这样也能学到许多学问，你所要做的就是不要去打击他的兴趣，另外，尽量能为他的兴趣制造好的条件，并且鼓舞他坚持下去。一个对事物布满兴趣的孩子，肯定是一个积极向上的孩子。
4、关注孩子的心理特点和共性进展
这个阶段的孩子奇怪心盎然，情愿承受各种新事物，敢尝试不畏惧，好胜心也是相当的强。可以在平常的亲子互动中充分考虑，可以设定各种场景，来加强孩子的好的行为和共性、转变不良行为和心态、弱化孩子身上的各种问题，让孩子在除学问之外的方方面面平衡进展，以使孩子在进入小学这个以学问教育为主轴的系统之前能够建立一些良好根底。
5、仍旧需要为小学的生活做好连接
在生活的习惯上可以逐步向小学靠拢，一是适当增加一些学问学习和辅导，二是训练孩子上学场景的一些模拟，包括集中留意力的时间长度、一些互动方式等等，这些都可以尝试让孩子有所感受。在留意力上面就很难集中到全部的点，他往往只能关怀到自己感兴趣的局部并能发挥想象，对于他不感兴趣的局部，一晃而过。
从内心感受上来讲，孩子越大，家长也需要付出更多。许多时候，我们也始终思索如何系统的去考虑孩子成长环节的各种事情，在幼小连接上也有许多压力。只能说，孩子一路成长，我们始终陪伴。
孩子成长心得体会8
“妈妈，给我买的书呢?”得知妈妈出差回来给我买了几本书，我一回家就迫不及待地询问着。
“有了书就不记得你妈妈了，我出差那么辛苦，你也不关心一下。”妈妈装作不高兴的样子说。
“好，母亲大人，您辛苦了!”我有口无心地说，眼睛仍在屋子里到处扫视。
“给你!”妈妈从包里拿出两本书，递给我。我高兴地接过书，迫不及待地看了起来。妈妈见了，摇了摇了头：“真是个书虫!”说完走进了厨房。
我十分喜欢看书，每次不忘让妈妈给我捎两本。妈妈出差回家，我第一件事不是给妈妈倒水或倒茶，而是问妈妈先要书。一拿到书，总要兴致勃勃地看上半天，不要人叫是不舍得放下的。我之所以爱看书，还要从《儿童时代》说起。
说老实话，我以前不太喜欢看书，特别是作文书。我认为书既没有美丽的画面，也无动听的声音，太枯燥了。即便看书，也只对故事书、小人书感兴趣。记得有一次，爸爸帮我在邮局订了《儿童时代》，我对爸爸说：“我不喜欢看书，你给我订的是什么?”爸爸说：“这是《儿童时代》，非常好看，上面有许多精美的图片，还有很多精彩的文章。”我想，有漫画好看么?爸爸见我无动于衷，便把书往桌上一放，进屋看电视去了。我好奇地想：真的象爸爸说的那么好看吗?在好奇心的驱驶下，我拿起了书。哇，好漂亮的'画哦!禁不住津津有味地看了起来，不一会就看完了，还有些意犹未尽，问爸爸：“爸爸，还有吗?”“每月才来一本呢。”于是，我期待着下一期的来到。从那时起，我渐渐地喜欢上了读书。
我读书非常之快，几乎可以达到“一目十行”的地步。但是，这样看书如同囫囵吞枣，往往一遍读过了，如同鸭子背上泼瓢水，只留一点模糊的印象。不过，我一本书至少反复看三遍，有的精彩之处还会反复地看。由于第一次看时不记得什么了，看第二遍、第三遍时兴趣还是很浓厚。待读了三遍以上，我就可以记住书中的内容了。有时实在没新书看时，也会把看过很多遍的书再看几遍。有一段时间，妈妈没给我买书，我的书几乎都看腻了。我反复读书还有一个原因：这些书写得很好，有意思。记得有一本名叫《彼得·潘》的书，把人物塑造得很可爱，我一有空就看一看，这本书我几乎看了十几遍，所谓“书读百遍，其义自现”嘛!
可是，“书到用时方恨少!”我虽然自认为看过很多书，但是，有些知识还是不知道，有时考一些书籍方面的题，我几乎是擀面杖吹火-----一窍不通。因此，我经常恨自己书读得太少了。所以，我要再接再励读更多的书。
有位伟人曾说过：书籍是人类进步的阶梯。我要沿着这个阶梯一步一步踏踏实实攀登到理想的顶峰，这一路上，书籍，伴我成长!伴孩子一起成长读书心得体会篇3
书，虽然是一张张白纸再加上一些印刷的字体组成的。但，他却是你的良师益友，与你谈心，交流，这些快乐将伴你一生一世。
在记忆的长河中，我并不记得小时候对书有那么爱不释手，只是一贯的缠住爸爸妈妈让他们给我讲一些故事。但是，好景不长，爸爸妈妈工作越来越繁忙，每当我缠住他们让他们给我讲故事时，爸爸妈妈便把一大堆带图画的故事书放到我的面前说：“爸爸妈妈工作忙，没时间给你讲故事，自己看看书吧。”说完就匆匆地走了。没办法，我只好在床上心烦意乱地翻着那些书，我越想越生气，越想越生气，便情不自禁地打起那些书了，一边打，一边说：“该死的书，讨厌的书，我恨你们!”过了一会儿，我便被那书上的故事情节吸引住了。孙悟空腾云驾雾，无所不能;白雪公主心地善良，美丽聪明;蓝精灵聪明活泼，调皮可爱……于是，我便热爱读书了。
光阴似箭，日月如梭，随着年龄的增长，我对书便愈发愈着迷。现在的我，已不再读童话故事了，小说、散文都向我涌来。作文书，是习作宝典，科学书开启了神奇世界的大门，经典名著让我知道了什么是真善美，什么是假丑恶。我贪婪地读着，如饥似渴地读着。
啊!书，我喜欢你。今天，我从你这里汲取知识，明天，我将用知识创造未来。
孩子成长心得体会9
书籍是人类进步的阶梯，书是全世界最丰富的营养品。书是一个乐园，可以学到很多知识，应有尽有，给人以无穷的“财富”有时它甚至还会改变人的一生。
有一天，偶然的，我看到了一本童话故事，它的名字叫《丑小鸭》，文中讲述了一个小鸭子，因为长得丑，而被同伴嘲笑，无论走到哪都被人鄙视的目光。它很自悲、伤心、难过。感到世界仿佛遗忘了她，但是它没有气馁，靠着自己的努力，从一只被人们鄙视的小丑鸭，变成了一只高昂、漂亮的白天鹅。这本书带给了我从未有过的震憾!我们人又何尝不可呢?我一直对自己说：“加倍努力，不要气馁，即使失败了也还要再试一试，重在参与，重在过程，同时我们也在一次次尝试中坚强了许多。
我的年龄增大，看的书也不一样，现在我看了《雷锋日记》，雷锋好事做了一火车，数都数不完，他说他是党的人员，他作为一颗为人民服务的.螺丝钉，我因此明白奉献的一生最美丽。在书中我还明白了真理与知识，我在书中目睹了黄河的九曲喷薄，见证了长城的雄传逶拖，领略了金字塔的庄严神秘……在《童年·在人间·我的大学》，我看到了高尔基几岁失去父母亲，他还是坚强的站了起来，他不怕苦，不怕难。莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”社会文明因为知识而进步，书籍为知识的展输送营养。如果没有书，人类将在刀耕火种的原始社会里止步;如果没有书，人类将永远蒙昧无知;如果没有书，我们将无从谈生活，无从谈价值，无从谈发展，无从谈知识。
今天的我们——生活在阳光下的年轻一代，我们更应该努力丰满
自己的羽翼。我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远，看得更高，以书作垫脚石，让它成为我们一生的伴侣!我们可以攀得更高。朋友们，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行。
孩子成长心得体会10
我是陆茗逸的爷爷(实际上应该称外公)，今年71岁，是一名退休的专业技术干部。听孩子说他的家长被学校评为“好家长”。孩子的父母都说这个荣誉应该给我。“家长”这一词应该指孩子的父母，那么怎么会落到我头上呢?孩子的妈妈说:他们都是外资企业“白领”，天天早出晚归，经常出差，有时连星期六、日都要加班，而孩子的回家作业许多都是要有家长参与的，如语文的听写词组，背诵课文，英语的读课文、背课文、默写…….所有这些都落到了爷爷的头上，因此爷爷对孩子的了解比他们深，同孩子的沟通也多，孩子的成长全靠爷爷的教育。因此这个“好家长”的荣誉当之无愧。那就由我来谈谈教育孩子的心得。
一、给孩子办事(包括辅导孩子的功课，回答孩子的问题)都要讲究“认真”二字，切忌敷衍。往往我们的家长由于工作忙，或者忙于办其他感兴趣的事一时放不下，而忽略了对孩子的尊重敷衍了事，我就“不”，客观上我已退休了，唯一的爱好是看书报、电视新闻及体育比赛，我把孩子的事当作自己的事，是一种责任，是一种兴趣，或者说是一种乐趣，从与孩子的接触中，我找到快乐，因此我非常认真给孩子办事：语文背课文，按规定每课文提示不能超过三处，默写词组连续说三遍，英语背书一字不差…….我知道，如果你不认真，他也会马马虎虎，一般情况下，孩子在做功课时，我会在旁边看我的书报，以造成一种学习的气氛，这样孩子不会分心，能静下心来学习。
二、不要过多的责备，对孩子的考分不要提出过分的要求，让他在一个宽松的环境下学习。我从不硬性规定XX课程，非考多少分不可，这对孩子的压力太在了，我只提醒他：“实际上你有能力考好，但是你太粗心了，粗心的毛病，要重视，爷爷对你的分数没要求，只要你努力了就行!”有一次的数学考了75分，是最差的一次，被记上了“找谈话的名单”，他战战兢兢地告诉我，我见他神情非常紧张，就知道他自已已经知道错了，还担心月底谈话时的出丑，更担忧父母这关怎么过，我没有训他，我只是对他讲：“自已总结经验教训，今后该怎么办?”同时预先同女儿、女婿打招呼，不许骂孩子，结果收到的效果比打骂还好，虽然后来的成绩忽高忽低的但全部比这次高。记得有一次，孩子跟我说了这样一件事，使我惊出一身冷汗，他说，有位同学告诉他‘我恨不得出去给汽车撞死算了’。为什么呢?是因为家长给孩子增加了许多作业，还有外教的许多作业，压力太大了。我想小小的孩子，他(她)们的.肩膀还很稚嫩，抗压能力不大，不能给孩子施加太大的压力，否则会压垮孩子的。望子成龙，望女成凤，切忌过分。
三、在辅导孩子的学习中自已也要不断地学习。俗话说地好“活到老学到老”，我们这个年龄的人，没学过汉语拼音，汉语拼音是在工作中自学的，在给孩子默写生字时，祖孙俩经常发生矛盾，我说你默错了，他说你读错了，有时候孩子问我是前鼻音还是后鼻音?我一头雾水，我虚心地请教他，请他当老师，我们就在这轻松的环境里学习。
四、与孩子做好朋友。我非常喜欢孩子，与他们做朋友，不但对自己的孩子，就是对他同班同学也成了好朋友，如李心泽、邱意、朱逸凡等等，我都成为他们的好朋友，只有这样他们才能把心里话、悄悄话告诉你。所谓“隔代亲”，我与陆茗逸在家里可以说是谈话最投机的，许多心里话我都知道，他的爸爸妈妈不知道，每天放学走在路上，每晚睡觉前、每天清晨睁开眼睛，都是我们交流的好时光，什么话都有，包括许多秘密：如想出了一首诗，他会念给我听;什么想和宋佳佳合作创作一本动漫画册，把六位主人公的形象画给我看;什么想创作一本电视剧，一共十章，每章的题目都会告诉我，虽然这一些往往是虎头蛇尾，我都会和他一起分享。此外还有实时的消息：每天班里、学校里发生了什么好事、坏事，以及他的想法。我们还会在一起交流一些对社会上发生的一些问题的看法，如赈灾献爱心，如何对待马路上的乞讨问题，并提出了很有特点的意见，这种良好的环境给予进一步对孩子进行教育创造了条件。
五、言教不如身教，要让孩子做到自已先要做到。对于一个孩子来说，对他的德育教育比考分重要。从小培养孩子助人为乐，关心他人，遵守纪律、热爱集体的精神。哪怕是一点点小事，我都很注意。记得有一次，在学校里扫完地，簸箕里还有垃圾没倒，谁都不愿去倒，我叫陆茗逸去倒，他很不情愿地说：“中午都是我去倒的”，我说：“中午倒了，下午还可以倒嘛。”他听话地去倒了，我想这就是培养孩子的集体主义精神。再如，每次同桌吃饭，作为老人考虑到小辈在外面辛苦，把最好都留给他们，近一年来我发现陆茗逸会经常主动夹菜给我们老俩口，不吃他会不高兴，所有的这些我想都是我们大人平时的行动潜移默化地在孩子身上显现出来。
孩子的成长离不开家长和老师的教导，愿我们的孩子在一个宽松、健康、愉快地空间茁壮成长。
孩子成长心得体会11
家庭教育是孩子成长过程中的重要课题。家庭教育现代化更是一项长期的、更具现实意义的实验课题。做好家庭教育现代化工作，对我们的孩子、我们的教育事业和我们整个民族综合素质的提升，都有很长远的意义。作为兴隆幼儿园孩子的家长，我们很庆幸给孩子选择了一所好的幼儿园，这个“好”，最明显的体现就在于幼儿园对于家庭教育的重视。学校推出的一些新举措，举行的一些家庭教育讲座，成立的家长委员会等等，都有效地促进了家校之间的沟通，把孩子在校和在家的教育实现了无缝隙对接。学校能更全面掌握孩子的情况，家长能更好地配合学校搞好孩子的教育，这些都对孩子的成长大有益处。
现在的孩子基本都生活在物质优裕、信息媒介多样化、家长倍加呵护的环境中，是一个家庭的主旋律，五六个大人围着一个孩子转的情况层出不穷，这就为如何更好地教育现在的孩子提出了新的课题。作为孩子的父母，我们在育儿问题上也是摸索着前进，有成功的小喜悦，也有许多的困惑。但是我们一直坚持多学习，多总结。尊重孩子，关注孩子，和孩子共同成长，在提高孩子综合素质方面做出努力。现将几点在教育孩子中的心得体会列举一二，仅供学校领导参考。
一是培养孩子健全的人格，健康的性格，与孩子共同快乐成长。
我们女儿四岁了，她开朗活泼，乖巧听话。在她成长的过程中，我们充分尊重她，有些事情会和她商量，不允许做的事情会告诉她原因。不轻易给孩子许诺，但答应了孩子的事情就一定会做到，实在因为特殊原因做不到的，就提前给她道歉，并给她说明原因。我们还有意识地注意培养她的自信心，与人交往的能力，学习互助、合作和分享，引导她对弱者等有同情心。有些事情，当她做不到或是做不好时，她总会很烦躁和失落，这时候，我们就会用语言鼓励她，给她一些提示或帮助，和她一起完成一件事情，当她做完的时候，我们会对她说：“你真棒！”如果有些事情，的确不是她这个年龄能做到的，我们会对她说：“宝贝，你现在太小了，等你再长大一点，你肯定能做的很好。爸爸妈妈像你这么大的时候，还真不如你做的好呢。”这样，她的自信心就慢慢建立起来了。
独生子女一个重要特点就是缺少玩伴，我们就经常鼓励她主动去结识别的小朋友，把自己心爱的玩具和朋友们分享。引导她在和同伴们玩的时候，学会照顾别人。比如，有小朋友来家里做客时，就告诉女儿，“你现在是小主人了，小朋友们来咱们家玩，你要好好照顾他们，这样他们才喜欢和你交朋友。”如果她做的好，就及时表扬她，这样，下一次有小朋友来家时，女儿已经能做一个很好的小主人了。
在家庭教育中，还有个让我们头疼的问题是“隔代亲”。爷爷奶奶姥爷姥姥的那种无原则的疼爱在女儿一二岁性格养成的时期曾让我们很无奈。有些你给孩子立好的规矩在他们长辈那里往往就形同虚设了，但是为了家庭和谐，我们不会当着老人批评她，时间长了，孩子有老人在的时候和单独与父母在一起时，就有所差别。有老人在时，就任性一些，和父母一起时，就乖的多。这种情况让我们颇为头疼了一段时间，唯一的解决方法就是父母在老人不在场的时候多和孩子讲道理，上学后和老人不像以前一样时时在一起，情况也就好了许多。在和老人一起时，很重要的一点就是做父母的要尊重老人，孝敬老人。这点是孩子自己会去模仿和习惯养成的。女儿三岁时，吃东西就习惯先给爷爷奶奶，爸爸妈妈，然后自己才吃。我们相信这就是长期习惯养成的好效果。
孩子是家中被呵护的对象。往往为别人考虑的少。我们就在日常生活中刻意提醒她。让她帮忙做一些小事，比如，帮妈妈叠衣服之类的事情，她乐意去做，而我们会在她做完之后对她说：“谢谢你帮我的忙。我真高兴。幸亏你帮助我，要不我还得做很长时间，你真棒！”家人有些不太舒服时，我们会让她去问候，帮助拿药片等。养成她关心别人，帮助别人的好习惯。成果是去年她去看望一位生病的老人时，会主动帮助病人盖被子，并关切地问候。得到大家的称赞，我们相信这种称赞会更好地促进她关心别人的的良好习惯养成。
二是培养孩子良好的生活习惯，引导孩子遵守社会公德，与孩子共同健康成长。
孩子良好生活习惯的养成是孩子成长过程中一个很重要的方面。我们一直注重孩子良好生活习惯的培养。她自己能做的事情，就尽量让她自己做，然后对她的成绩给予充分的赞美。让孩子有一种成就感，她就愿意去做。比如，她玩完之后，让她把玩具收拾好。让她自己洗脸、刷牙，自己上厕所等等。看电视电脑时，给她规定好时间。“再看十分钟电脑，然后帮我把电脑关上，咱们好睡觉。我看茹茹能不能做到？”刚开始孩子肯定有一些不乐意。但是说过的事情，就一定严格执行，就算她有些情绪，我们也故意忽略，用别的事情转移她的注意力。几次之后，她就会在规定的时间到了时，自己关了电脑。
人是群体动物，孩子最终要走上社会。对于社会规范的理解和学习，也是行为习惯的一部分。我们就从小事儿影响她。让她帮助爸爸看着红绿灯，“监督”爸爸不闯红灯。她乐于这种工作。也能在这种工作中养成自己遵守交通规则的好习惯。让她知道要同情和帮助社会上的弱势群体，给她钱让她去放在乞讨者面前的碗中，告诉她，她帮助了他们。我们还和她订下约定，不在路上乱扔垃圾，大家互相监督，孩子在这种类似游戏的'过程中，慢慢学习了遵守基本的社会公德。
三是培养孩子良好的学习习惯，发现并鼓励孩子的兴趣爱好，与孩子共同学习成长。
孩子在幼儿园这个成长阶段，我们注重的是培养她的学习兴趣，而不是特别关注她究竟学会了一些什么知识。知识以后会不断地学习，但养成良好的学习习惯却是一生受用的事情。
我们经常给她买她喜欢看的书。告诉她爱护书籍，和她一起读她喜欢读的幼儿画报等，和她一起做书里的游戏，睡前给她讲故事。她特别喜欢做一些提升智商的训练题，喜欢拼图游戏，我们就多给她买这方面的书，和她一起做，在她作对的时候不吝啬对她的表扬，让她觉得学习是一种游戏。
她上幼儿园之后，我们睡前的游戏改成给我们讲讲她幼儿园一天的事情。我们做出一副学习的样子，睡前孩子很放松，我们讲从起床到爸爸妈妈送她到幼儿园这一段的事情，然后说“给我们讲讲我们把你送到学校后，你们都做了哪些好玩的事情呵？爸爸妈妈可想知道了。我们都没上过那么好的幼儿园，你就给我们讲讲吧。”孩子会有种类似当老师的感觉，把一天的情况讲给我们听。既帮助孩子回忆了在学校一天所学的东西，也锻炼了她的语言表达能力。这是我们和孩子都喜欢的一个游戏。所以她很喜欢上幼儿园，生怕错过了什么好玩的事情没办法讲给我们听。在我们交流的过程中，有些事情我们还展开讨论，引导孩子正确对待一些和小朋友之间的相处问题等等。
兴趣是学好习的前提条件。我们从不强迫她去做她不愿去学的东西。但也善于发现她感兴趣的东西。她看动画片时常跟着动画片上学习英语单词。我们带她去听了一个英语兴趣班的试听课后，她有强烈地想学英语的兴趣，我们便帮她报了兴趣班。她有兴趣的东西，家长根本不用操心，她回家就自己学习英语。当然，做父母的，除了鼓励还是鼓励。
还有一个我们都喜欢的游戏就是得“小红花”。我把每个月的月历剪下来贴在她能够得着的地方，每天临睡前，我们会问：“你觉得今天自己表现好吗？能不能得小红花呵？”她会说“我表现的好！能得小红花！”我们就奖励她一朵贴纸小红花，让她贴在那天的日历上。看着她在那里数着自己得到小红花的个数。我们当父母的，倍感欣慰。
通过以上一些方法，我们在家庭教育的问题上取得了一些成功，但还有许多的困扰。比如，孩子性格要强，听不得批评的声音，这让我们担心孩子在今后的人生中抗挫折的能力较差，我们认为对孩子的挫折教育亟待加强，但不知道怎样去具体操作；还有，家长一般忙于工作，陪伴孩子的时间太少，所以也希望学校能多安排一些亲子类的活动，相信家长都会有参与的积极性。
陪伴女儿成长的四年多时间，我们最大的感受，也是最大享受就是和孩子共同成长。尊重孩子，关爱孩子，用孩子的眼光去看待这个世界，这样，孩子健康快乐成长的同时，家长也有着一份收获的喜悦。作为家长，我们也会不断提高自身素养，学习相关家庭教育现代化的知识，全力配合好学校的工作，和学校一起，共同托起祖国明天的太阳！
孩子成长心得体会12
小时候，我特别喜欢看书，我家里的书柜上，排满了花花绿绿的书，每本书上都有许多图画，那时候，我一边看图画，一边听妈妈讲着旁边的字，我觉得读书真有趣。
上了一年级后，老师为了增加我们的阅读量，让我们每天都要坚持读书，还要记《》。我一下子就不爱看书了，因为这样的读书太麻烦了：我写字那么慢，还得记录自己看的什么书，所以每天的读书笔记我都要写好长时间。看到我有了情绪，妈妈没有批评我，拿出了储存我小时候录像的硬盘，在电视上放映出来，然后我们一家三口一起看。我突然看到了我小时候的样子，感到特别激动，小时候的我真可爱啊，扎着几个超小的辫子：两个月时的游泳;一岁时歪歪扭扭的走路;两岁时和小朋友一起郊游;三岁时到三亚看海;四岁时看桂林山水……妈妈问我：“看小时候的事是不是特别有意思?”我高兴的说：“对呀!”妈妈说：“其实写读书笔记也是一样的，我们现在把看过的书记录下来，等到将来再看一看，就像我们现在看小时候的录像一样，肯定觉得非常开心。”我一下子就明白了妈妈的用心，我决定以后一定要认真的做读书笔记!现在，我可喜欢看书了，上学这半年多来，我看过许多漂亮的绘本书，看过许多的故事书，看过科学童话书，也看过厚厚的长篇小说，而且和爸爸妈妈一起读过超级神奇、有趣的《神奇树屋》，我们和树屋一起去过恐龙谷历险;还去了迷雾中的城堡，和黑骑士一起骑马;还到过遥远的埃及，进入金字塔看木乃伊……
读书是件非常快乐的事，让我增长了许多的知识，让我变得更自信、更快乐。我想，今后我要继续的多看书，让读书伴着我一起成长!伴孩子一起成长读书心得体会篇16
何为书?以物质价值来看，它和纸张的价值是等同的，那为什么书籍被誉为“人类进步的阶梯”呢?书籍和纸张最大的区别便是那些文字。一本书真正的价值不是看它用的纸张的质量，而是看其记载的文字的意义。那文字有意义，这书便是好书，反之，文字无意义，那书便等同废纸。废纸是不可以陪伴一个人的，所以，能够伴一个人成长的，都是好书。
最令我感受至深的是一本家喻户晓的侦探小说《福尔摩斯探案集》。作者柯南·道尔被称为侦探悬疑小说的鼻祖。在他的笔下，一篇篇精彩绝伦的案件一个比一个触动人心，当然，福尔摩斯总能想出解决的办法，这一点必定要归功于他那冷静对待事物的方法。无论是再离奇，再不可思议，他都会比别人更先静下来，整理头绪，心里是非常平静的.。在我们现在的社会中，有几个人会这样认真对待思考问题?平静身心，也是我们要向大侦探福尔摩斯学习的。但是，福尔摩斯也不是没有失败过，他也有挫折，失败过四次，三次败于几个男人，一次败于一个女人，这也很明显的表明，这世界上没有人是东方不败，也没有人是常胜将军。但是在福尔摩斯最忧愁的时候，他不会像其他人一样借酒消愁，也不会自暴自弃，而是悠闲的拉着小提琴，来调节自己的心态，在音乐中找回原来的自己。这也是这个人物成功的一点，也让我在困难面前想到了他，不悲观，不退缩，平静地面对事实。
一本好书真的能让人感悟到很多很多，就像《福尔摩斯探案集》真的使我很受益，小到清茶淡水，大到人生哲理。好书是心灵的血脉，而读一本好书就是为身体换来全新的血液。现在对我来说，书就是我生活的推进器，它给我启迪，给我目标，给我生活的动力，推进我向前。
读好书，好读书，读好书，这是我读书的目标。一本好书有它无限的魅力，能够吸引全球的目光。让好书陪伴你的成长，让好书陪伴我们的生活，启迪我们一生的智慧。
孩子成长心得体会13
文章摘录：我们作为家长，是否审视过内心：当我们要一个孩子的时候，内心抱着一个怎样的态度和心情？是要一个可爱好玩的宝宝，让我们的生活丰富一些；还是要这个宝宝来修复我们成人间不太美满的亲情关系；又或者因为我们被他人爱抚和抚养过，我们也打算做他人的父母，为他人奉献我们的爱抚与辛劳。
把孩子当做一张白纸，完全由成人来塑造，由于人只能创造出有限的几个模式，孩子可能会成为某个学科的学者，可能会成为天才儿童，可能会成为人们羡慕的优秀的人，也可能成为父母水平的模板，成为父母的复制品，唯独不能成为他自己。
有的父母把孩子当宠物，当孩子看见一朵花蹲下来想研究，妈妈却发现好玩的拉着孩子拼命跑；孩子在观察虫子，抬头发现妈妈不见了，惊慌的呼喊，妈妈却悄悄的跳出来吓孩子：“哈哈，我在这呢！”这样的成人一次又一次的把孩子的注意力从自己的发现中引出来，引到自己的行为和动作上，他们更多的是让孩子愉悦自己，而不是更多的在考虑自己要给孩子什么，孩子需要什么。这种行为会给孩子造成自卑和人格扭曲，甚至恐惧，仇视社会。
情绪化的父母心情好时，会觉得孩子是个天使。孩子乖的时候就爱孩子，孩子不可爱时，有麻烦时，自己心情不好时就控制不住自己的情绪，会开始讨厌孩子，把孩子当成麻烦。这些情绪和行为会造成孩子一辈子生活不幸福，低自尊和低自爱，甚至轻视自己的生命……
思考：回想自己孩子的成长，从出生到长大，我一直没有好好了解她。看看书上描写的一些案例，在自己身上也找到相关的痕迹，不由得暗自神伤，原来自己曾这样伤害孩子！无论从事教育行业多久，学习多少知识，应用到实践，总是与理想有很大的出入。不是用心就一定能做好每一件事，这心还要用得其法，用得其所。从孩子的到来，我是怎样一种态度呢？看了本文，不禁深思，原来我嘴上说的孩子是我们生命的延续，是家庭的纽带，是心灵的温暖之源。实际上，我是怎么对待这么可爱的孩子的？有没有尊重她，有没有了解她？知道她做一些我们看起来不可思议的行为时心里在想着什么吗？指责、漠视、惩罚……这些行为给孩子心里会留下怎样的伤害，这些行为会将我们的孩子带向何方？
说说最近的一件事：一天，孩子自己在家，我打电话问她：“孩子，今天在家都做什么了？”她说：“下午睡醒看一会儿电视，还把我们家的鱼缸洗干净了。”我不禁火冒三丈，早晨我还换了三分之一的水，虽然不干净，可鱼缸太重，丈夫又没空，我一人换不了，将就着用着。谁知这熊孩子，竟然拿鱼玩，很容易弄伤鱼的，万一砸坏鱼缸割到脚怎么办？闪到腰怎么办？骂了一通，让她休息去了。晚上回家一看，小鱼儿在干净的鱼缸里摇头摆尾的游得欢呢！我不禁大吃一惊，她是怎么换水的？我心里又气又急又心疼，这孩子怎么把这么重的鱼缸搬下来洗干净的？按捺住内心的`焦虑，问她：“你是怎么洗鱼缸的？你心里怎么想的？”孩子看着我变形的脸，低下头不敢出声。看着她这样子，心里不禁软了几分，放低声调：“你说，当时你是怎么想的？”孩子抬抬眼睛看了我一眼，感觉没那么凶了，这才低声说：“我看见你和爸爸都这么忙，上班那么辛苦，我就想帮你们一点忙。”听着孩子感人的话语，我的心一抽一抽的。多体贴的孩子，反观自己的态度，真的很惭愧。看到孩子担惊害怕的样子，心里更自责了。怎么弥补呢？赶紧说：“我知道你乖，但是鱼缸那么重，要是弄伤我宝贝怎么办？妈妈也是担心你才骂你的，对不起了。但是，这种事情以后还是别做了，万一扭伤腰就不好了。我孩子怎么这么棒，妈妈自己一人都做不到的事，你怎么做到的？”孩子一看，危机已经过去，我道歉时她眼里还含着委屈的泪水，当我夸她，肯定她的成果时，两眼立刻放出光芒，站起来比划着：“妈妈，我觉得鱼缸一点都不重，将它……”
孩子就是这样，没有太多的想法，即使受到了委屈，只要稍稍道个歉，转移注意力夸一夸她，又生龙活虎了。可我知道，无论怎样，还是打击了孩子。追根究底，无论任何时候，都不要只以成人的眼光看待问题，孩子也有她们的想法。我们在下结论之前，请冷静下来，站在孩子的角度去想想，为什么要这么做呢，不考虑结果，因为孩子的认知还不能达到考虑后果的层次，只去分析她们的出发点是什么？我们应该怎样引导他们。请保护好我们的孩子！
孩子成长心得体会14
说起孩子的教育上谈不上有什么成功之处，但是，孩子从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一个略懂人事的少女，这过程也的确是凝聚着我们做父母的一番心血和困惑。下面我说一点我个人肤浅的看法。
一、多一点鼓励，少一些批评。
如何培养孩子读书的兴趣和习惯，这一难题一直困扰着我。一天，我突然想起一个念头来，让孩子来当我的老师，这方法试试看看效果如何。吃完晚饭后，我说：“我小学时英语学的不好，很多单词发音不准，你来教妈妈行吗？女儿一听说：“行啊！我回家就教妈妈，保证妈妈学会。”就这样，我每天都和女儿一起学习英语。我有时候读英语单词读得不准，她都能马上给我纠正过来。而且对每篇课文都能熟读。成功的喜悦在我心头融化开来。一学期下来，孩子终于养成一回家就读书的好习惯。而且我也经常鼓励她，相信她会学得更好！
二、尊重孩子的选择，给孩子自由发展的空间。
在孩子读幼儿园时，我希望自己的孩子能学个钢琴，舞蹈什么的。可她不怎么学钢琴，有一天，她对我说：妈妈我不喜欢弹钢琴，我喜欢跳舞。我一听连忙说：“那好吧！你自己的喜欢的，相信你会跳得很好的。我认为只要她自愿，乐于去做就能最大限度地发挥其中潜在能力。
三、尽可能抽出时间陪伴孩子。
我们父母平时都忙于工作，每天和孩子相处的.时间也有限，因此我们做家长的无论工作再忙，也得抽出点时间陪她们说说话，与孩子们说话为我们提供一次了解和教导孩子的机会。也有助于我们及时了解孩子的心理动态，他们的快乐烦恼我们都可以了解，这又何乐而不为？
让我们为拥有一个聪明可爱、健康向上的孩子而共同努力吧！
孩子成长心得体会15
充满童趣、闪烁童真的日记，不仅可以作为提高学生写作能力的行之有效的练笔形式，而且能伴孩子一起成长，给他们的人生历程留下最美好的记忆。如何让学生爱写日记，乐写日记呢？我想这也是很多教低年级的老师所面临的一个课题，为此，就如何让学生爱写日记做了一些尝试，下面谈谈我的点滴体会。
一、拼音日记，让学生掌握方法
一年级学生学完汉语拼音后，我就开始有意识地教给他们一些句式，如：“什么时候，谁在什么地方干什么”、“什么时候，什么怎么样了”、“什么时候，谁看见什么”等，指导他们借助汉语拼音写一句话的日记，来记录自己在一天里的点滴见闻。日记是应用文的一种，它有一定的格式要求。训练中，我着重教给学生一些写日记的基本知识，比如记载自己在一天里特有的发现或亲身的感受。每天不能写差不多的话，这些要求很浅显，孩子们能轻松掌握，也就觉得写日记不难了。
为了更加激起孩子们写日记的兴趣，我还教会他们写插图日记。就是给已经写好的一篇日记，配上色彩鲜艳的一朵花、一片绿叶或是一只小动物，还有灵活多变的字体标题，这种图文并茂、饶有情趣的写日记的方法，极大地调动了孩子们写日记的热情和兴趣。
二、主题日记，让学生乐在其中
一年级下学期后，我发现孩子们会写的字虽然增加啦，可日记里经常是那几句“我真高兴”，“我们玩得很好”等模式化的语言，和家长交流时，家长也说：我的孩子不知道该记什么，写日记又成了件愁事。是啊，低年级学生活泼好动，好奇心强，爱说爱做，但对身边的事物不知怎么去观察，怎么去写。为了让他们能把自己看到的、听到的、想到的和做到的有条理地写成一段话，我尝试着教会学生写日记的方法，指导孩子们写主题日记。
1、与阅读教学及其他学科的教学密切配合――读写结合日记
在日记教学中，我经常为学生设计一系列把书籍作为日记的跳板练习。我还布置了摘抄的内容，训练孩子们学会积累词语，如“名人名言”、“生活百科知识”、“好词库”、“佳句库”，使日记成为学生以后习作取之不尽的宝库。
把写日记与阅读课相结合，如在学完识字八拍手歌后，让学生仿写拍手歌。在学习了《小柳树和小枣树》后，让孩子们找一找伙伴们的优点写在日记里。这一读写结合日记法的引入，使学生兴趣盎然，感到“胸中已有一腔积蓄，临到执笔，自然轻松”。要是在音体美、科学、英语等课上，学了有趣的知识，给自己留下了深刻印象的，也可以写成一篇日记，以表达自己的感情。
2、与生活密切结合――生活日记
低年级学生生活在五彩缤纷的世界里，只要老师注意引导他们多观察，善思考，就会写出好日记，写出自己的生活，把整个世界点缀得绚丽多彩。
第一场雪，我停下教学进度，带着孩子们到操场上踩雪、滚雪球，伸出小手接接雪，甚至伸出舌头品尝雪。我问孩子们你认为这是什么样的雪花，孩子们七嘴八舌地说白白的、可爱的、冰凉的、甜甜的……我说：“老师觉得这是淘气的雪花，你看它钻进我的衣领里让我打个激灵，飘到眼镜上让我看不清路，落到头发上让我变成圣诞老人。”今天的主题日记就是写一写雪，写写你眼里看到的、手上摸到的、心理想到的。
有一天我在讲练习册上的习题，课上得好好的孩子们突然都指手画脚起来，“老师你有几只手”把我都问懵了，原来我在使用实物投影时用了冻结键，按着练习册的手投在大屏幕上，当我移动时就变成了三只手。我故弄玄虚，说：“老师有魔法！”，这下课堂开了锅，我让孩子们说一说发现了什么，猜猜这是为什么，答案真是五花八门，吊足了胃口，我公布了答案，讲了投影仪工作的原理，最后我还采访学生在这个过程中你的心情有怎样变化。那么当天的主题日记就是《老师的魔法》。
我还鼓励学生班里养花，在花盆里种豆子，每天观察它的变化，写出观察日记。观察家里养的金鱼，看它的外形，观察它游泳的姿势，观察它们吃食物，睡觉时的样子，把它们当成会说话的鱼编童话。
在教师的有意指导下，学生学会了观察，体验到了惊喜和快乐。就这样日积月累，他们学会了观察与思考的的方法，自己会寻找生活的闪光点了。以后偶遇的趣事、意外的事件都成了孩子们愿意看愿意写的事。
3、与丰富多彩的活动相结合――活动日记
孩子们不会写日记很大程度上是因为他们没有生活，闭门造车，和咱们得童年相比，现在的孩子真的缺少了很多乐趣，电脑游戏、电视成了主旋律，所以一写起日记来就觉着无事可写无话可说。所以我们开展了丰富多彩的活动，以学生喜闻乐见的形式，将日记教学巧妙地寓于饶有趣味的活动之中，采取先做后写的办法，引导学生写日记。如进行“才艺展示赛”，让学生主动上台献艺：唱歌、跳舞、诗朗诵……孩子们台上台下十分投入，活动结束后，大家静静地坐下来进行回味：活动的时间、地点、谁参加了活动？有哪些同学参加了展示赛？表演了哪些节目？比赛结果如何？你有什么感想？这样一步一步地引导使学生愉快地完成了日记。以后在开展“收拾书包比赛”、“穿衣服比赛”、“庆元旦”等活动中后，孩子们自然而然地就把活动写在日记里。
4、我手写我心――真情日记
学生的兴趣有了，但经过一段时间后我们几位老师集体教研时发现孩子们记录了过程却缺少情感的抒发。所以我还要求写日记必须真实，做到“我手写我心”。 我鼓励学生想到什么写什么，比如和朋友吵架、受了委屈、考前的紧张等。
有篇日记学生记录了自己被批评之后的'感受，家长也在日记中写到：孩子的泪水止不住的流下来，孩子长大了。我回复评语：这是他知道自己错了，教育孩子我应该向您学习。此时的日记已经成为我和孩子和家长情感交流的平台。
5、与时事相结合――新闻日记
汶川大地震牵动着全国人民的心，我引导学生看新闻进行交流，写感想，感受生命的可贵。假期里的北京奥运会同学们也时刻关注，主动作剪报、搜集信息，写出了自己的骄傲和激动。一群七八岁的孩子成了家事国事天下，事事事关心的小大大人。
三、激励为主，让学生享受成功
对于学生写的日记，必须及时反馈，正面激励。这样，才能既不失时机，有的放矢，才能“随风潜入夜，润物细无声”。
1、作品欣赏
由于学生观察点、思路的不同，写作能力也存在着差异。为了让学生取长补短，我经常举行“作品欣赏会”。我根据平时批阅的情况，选出优秀的日记让学生到台前朗读，并讲述自己的写作过程，交流经验，启发他人。通过学生现身说法的一读一讲，无形中让其他学生在欣赏中提高了自己的写作能力。平时批阅时，我会在优美的句子、词语下画圆圈，画波浪线，并且写上富有启发性、针对性、鼓励性的话语，如：“你真棒！” “你的进步真大！继续加油！”“你真是我们班的小作家！”、“你很有写作的天赋，只要你肯努力！”等等，这样的评语孩子高兴，家长感动，很多家长也纷纷拿起了笔在日记本上给孩子鼓劲，和老师共同欣赏孩子的佳作。这样孩子记日记的兴趣越来越浓厚，写日记的水平也提高得很快。
另外，还通过自批自改、小组评议、日记展览等形式，让学生主动参与，从而达到了讲评的目的。
2、集体“会诊”
为了提高学生写日记的质量，结合平时批改日记中遇到的情况，对于个别问题个别指导，而对于那些“不会使用标点符号”、“写流水帐”等问题我就带领学生进行集体“会诊”，真正收到了纠正一点受益一片的效果。也就是在这样的过程中，学生做到了每段前空两个格，正确使用标点符号，学会了写精彩的完整的一句话，会给自己的长篇大作分段，有的还喜欢给日记写上一个点睛的题目。
日记为学生提供了广阔的自由天地。今后我还将不断尝试实践，让日记与孩子们一起快乐成长。
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