参观学校心得体会

时间:2022-08-20 12:40:52 心得体会 我要投稿

参观学校心得体会

  当在某些事情上我们有很深的体会时,可以寻思将其写进心得体会中,这样可以记录我们的思想活动。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的参观学校心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。

参观学校心得体会

参观学校心得体会1

  12月28日这天下午,我们全班同学去参观x大学校史馆,校史馆里究竟有些什么呢?

  来到x大学后,来接待我们的是研究生吴燕姐姐,这次参观与以往别的的参观不相同的是,以前是由导游或老师带着我们参观,而这次吴燕姐姐“抛”出七个问题,让我们带这问题自己去寻找答案,当吴燕姐姐的问题一提完,同学们便如离弦之箭一般,“射”进了校史馆。

  我也随着人流冲进了门。一进门,首先映入眼帘的是华丽的墙壁上有一块巨大的'玻璃,玻璃上印着x大学的校风和校训,我马上抄了下来。再低头一看,地上有一块玻璃,玻璃下记载着x大学的创立日期和创立人。一下子两个问题的答案就找道了,我心中十分高兴。接着我又站在资料室门口向四处浏览了一会儿,才发现了我要找的'资料,那是x大学五位校长的名字和华西医科大学第一位牙科毕业生的名字。

  接着,我又到了二楼,一到楼口,我就看见了一艘很大的船,船边有许多桨。原来这些桨上的字记录了x大学历年来更名的名字和意义。最后,我又找到了介绍著名文人郭沫若、巴金等人的事迹。

  参观了x大学的校史馆后,我的疑团都一一解开了。x大学的校史馆不但记载了x大学丰富的文化,而且让我了解到,x大学之所以能够为祖国培养出许许多多优秀的人才,是与该校的校训、校风分不开的。它的校风为:严谨勤奋,求是创新。从中我体会到,只有勤奋努力的学习,才能获得丰富的知识;只有不断努力地进取,才能达到务实创新。

  x大学历史悠久,有着丰富的文化遗产;它气势磅礴,却又不失朴素典雅。它为祖国的日渐强盛做出了巨大的贡献。

  我从现在起要努力学习,才能考上我们x这所有名的大学,将来才有能力为建设祖国贡献自己的力量!

参观学校心得体会2

  上周末,我们全体高中老师远赴慈利一中参观学习。因身体欠佳,一路晕车严重,心情有些郁闷。好不容易到达目的地,下车走进校门,“第一流学府,高素质人才”几个大字映入眼帘,一下子勾起我的好奇心,怎样的学校把这样的题字赫然放在门口。

  首先我们在校园中浏览了一圈。300亩的学校由教学区、活动区和生活区三个功能区组成,简单明了相得益彰。整个校园绿意黯然,和谐温馨。宣传橱窗里的优秀学生,让人看得心生羡慕。但是,看了这些后也没觉得有什么特别让人振奋的,心想毕竟是省级示范学校,慈利县最好的高中,这样也不足为奇。

  看完学生的升旗仪式后,黄校长要我们去会议室听报告。在办公楼进门的地方看到了一个制作很精美的海报,是本校的一位历史老师的讲座。我顺便问了一下慈利一中的老师,这样的讲座学生喜欢吗?他们说学生非常喜欢,不仅座无虚席,还常有学生站着听完。是啊!学生不正是需要用我们自己中华民族深厚的历史和文化底蕴去感染吗?

  进到会议室,屏幕上正在播放学校去年百年校庆时制作的光碟,我特意坐在了靠前的座位。以前对慈利一中没有任何感知,可是看了后由衷地感叹,这真是一个历史悠久底蕴深厚的学校!校长宋岳峙为校训“刚健朴诚”题写的.跋文铿锵有力,道出了学校治学思想的精髓。敬佩和感动之情油然而生!有着如此大气的办学理念的学校怎会培养不出高素质人才?

  接下来,校长介绍了现在的慈利一中,面临着省城四大名校抢生源的情况,学校仍然每年都有学生考上清华、北大,一本、二本上线率达60%,确实很不容易。最后我们分学科与老师们进行了交流,让我感触最深的是,慈利一中的老师真是年轻有为、年富力强……自己真是老了!

  从慈利回来后我就一直在思考一个问题:我们学校喊出的口号是“一切为了学生的终极发展。”那么到底怎样做才是对学生的未来负责呢?是“拿高分数”重要,还是“学会做人”重要?是少数几个优生重要,还是全体学生重要?怎样处理“死读书”和“全面发展”的关系呢?怎样才能把学生培养成品德高尚、对社会有用的人呢?……我觉得这是我们全校领导和老师们都应该认真思考认真面对的问题!

参观学校心得体会3

  清晨入校,刚打扫完卫生,就接到开会的通知。会上安排我们十位学校值日人员去兄弟学校取经学习,领导的意图很清楚,旨在通过取经学习提高值日的工作力度,让值日工作落到实处,最终的目的是:提高学校管理水平。

  兄弟学校的做法的确很好,很有成效,也确实给了我们许多启示。但是,细想一想,他们的做法并没有什么特别,只是他们能贯穿下来,切实地落到了实处。

  而我们的问题,不在我们的值日制度不完善,只在制度的落实上有欠缺。而任何一项制度的落实,离不了最基层的工作。一个学校的管理,无非是管人和管物。而管人,即是管好老师和学生!学生的管理离不了班主任!好的学校管理一定要有一批好的班主任,有了好的班主任,级部的工作就好干了,有了好的级部主任,其他中层干部的工作也就迎刃而解了。所以,要想管好人,最终还是要靠好的班主任。由班主任管好了学生,学生人人遵守纪律,学生个个爱护公物,学生时时保护环境,那么整个学校想不好都难。

  因此,学校抓管理,必须建立一个好的能最终调动班主任工作积极性的管理机制。而层层管理也的确是一个经实践证明了的最好的管理模式。

  但是,层层管理的关键绝不是安排一层层的管理人员,或是简单地设立一个个有名无实的主任!如果设立了一层层的主任,而只是让他们做分配工作任务的'“传话筒”!那就不是真正意义上的“层层管理”。

  要想让管理工作层层落到实处,不仅要选择一批具有管理能力的中层干部任命为“主任”,更应该赋予这些管理层的每主任们有利于开展他们工作的一定工作权限,也就是要给他们一个可能管并且能够管好的理由。这样,他们才会根据实际需要制定出自己的管理措施,一层管一层,最终让最基层的工作做到位,落到实处。

参观学校心得体会4

  xx年的校史为明德中学“文化立校”积淀了丰富的文化底蕴,校门正中面对的广场中央是创校者的塑像,两边矗立着形状各异的石头上分别是毛泽东和将介石对明德中学的题字和评价,沿着校道深入到教学区边围是镶嵌在矮墙体上的17位中国科学院院士校友的半身塑像和4个充满鼓动性的虚位像座,加上以贺龙元帅等命名的体育馆、图书楼,用文字诗联串接而成的文化长廊等,使校园文化氛围一气呵成,浸透着浓浓的书香气息和强者之音,其感染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏染,这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的浓厚文化氛围不能不令人折服。学习明德中学“文化立校”,我们没有这么长久的文化积累,但努力构建一个良好的文化育人环境,促成文化在教育上发挥潜移默化熏染的功能,持之以恒地抓好校园文化环境建设,坚定“十年树木,百年树人”的信念,我想,尽管任重而道远,但前途必将是繁花锦簇的光明。只要是学校,只要是育人的场所,都值得我们去试一试。

  实实在在推行的全面发展与特色办学相结合的新课该理念引发出我们许多新的思考。

  作为湖南省的两所名校,明德中学和广益实验中学在历来的中考、高考中并没有一而贯之的骄人业绩,但社会对到两校求学却一直是趋之若骛,原因就在于其特色办学、追求学生的面发展。广益实验中学的校长指出,“我们的两考成绩一般居于中上游,并没有特别的突出,但我们的篮球、美术、音乐在长沙却是一流的',我们所设的特色班级都一直吸引着许多家长和学生。”走进明德、了解明德,你会发现,这里有湖南体院定点保送的篮球特色班,有由外籍老师直接任教的英语特色班,有由宋祖英等著名艺术家定期指导的音乐、美术特色班,还有名目繁多的校园社团和艺术沙龙活动等。所有这一切,都明显勾勒出他们的质量观已经逐步从“单向应考型”向“综合特色型”转变,这种转变更符合最新课改精神理念。从长远角度来看,这种发展趋向才是今后我们教育教学的主流,因此,“请进来、走出去”,“多角度、多渠道”的办学模式确实值得我们认真学习、探讨。

  精简高效的领导团队、秩序井然的校园风貌给了从事学校管理工作的校长们送来了一面管理宝镜。

  广益实验中学是一个拥有师生3000多人的巨型学校,但是,它的管理领导才10个人,而且整个学校井然有序。这让我们更加深刻体会到“谋事在人”真正含义,更加明白“三个和尚没水喝”的道理。作为民办学校,广益实验中学既有办学的公益性质,也有基本的企业经营的成本核算,以一当十的管理在风险运行中也显示了其管理机制、管理模式的科学高效,用广益校长的话说,就是“统一部署、职责分明、互助无怨、宁缺勿滥”。而我们的学校中层领导一般要多出广益实验中学一倍以上,但实际工作效果自以为的确不如他们,所以,把好用人关、提高自觉性、调动积极性应是我们接下来必须认真探讨的问题。

参观学校心得体会5

  之前衡水中学对我来说就像是个谜,充满了神秘色彩。

  刚来到一高的时候这个词语就经常出现在我的视野里,从《衡水中学的100个德育细节》到每天大屏幕上变幻的学习心得体会,也总是能听到老师们讨论一些衡水中学的事。我对于衡中充满了好奇,想知道为什么衡中这个词语会如此频繁的出现,为什么衡中的学生会受到老师们如此高的评价和赞许。参加了高一班主任教师衡中学习的经验交流会,阅读了《衡水中学的100个德育细节》,我的好奇便变成了向往,很想自己亲眼去看看这所被宣传的如此之好的学校到底是什么样子。终于,在我工作的第二个年头,我有机会去衡水中学学习,虽然时间很短,但却让我有很多的感触。

  我对衡中的感觉可以用8个字总结:安静整洁、紧张有序。

  一进到衡水中学的校园,首先给我的感觉就是整洁和平和,虽然冬季植被都灰突突的,但是一点都不影响这所校园给人的好感。如镜的水面,“寸草不生”的马路,校园内没有一点杂物。不论是室内还是室外,没有人大声喧哗,走廊里也只能听到自己的脚步声。这样的环境,让人不自觉的降低音调,不去破坏这平和的气氛。

  在平和的环境下进行着的,是衡中师生紧张有序的校园生活,可以说是无缝隙管理,无论是老师还是学生管理,都非常细致。衡中的作息时间紧凑而且要求严格,连我们这些来学习的老师的行程都被安排的紧凑有序。衡中充分利用了校园环境,教育学生激发学生的自信心和学习积极性;充分利用教室走廊墙壁随时给学生提供学习的知识。在学校管理上最让我们震撼的是,衡水二中学生有良好的时间观念和服从观念。只要学校或老师要求的,学生肯定会高速度高质量的完成。从学生教室的卫生和宿舍内务上可以看出学生对学校的要求是100%完成。我认为应在班级内向学生灌输珍惜时间和服从命令的观念,只有这样才能做到令行禁止,才会给所有同学营造良好的.学习环境和休息环境;才能让学生产生一种急迫感和危机意识,从而抓紧一切可以抓住的点点滴滴的时间去学习,去奋然向前。

  对比衡中,我想到我的学生。他们不是不聪明,而是没有把自己的聪明才智好好的利用。他们不是输在智商、环境这些起跑点上,而是在别人冲刺的时候慢慢的散着步!学生缺乏的是自主学习能力、自我约束力,没有自主学习的意识,学校要求再多,教师管理再严格,都无法收到良好的成绩。

  除了管理,教学上我也学到了很多东西。衡中的集体教研浓厚,备课小组分工明确,协作有序,很好的发挥了备课组的集体智慧,集思广益,让课程重、难点更加突出,就能够把课讲的更加精彩纷呈。学生课前都拿到了精细的学案,通过对学案的自学,上课时就不是单纯的听老师讲,而更多的是和老师一起探讨。这样的方式可以让学生更加高效的利用课堂的时间,对自己不会的地方重点注意,同时也培养了学生的自主学习能力。

  两天的参观学习让我学到了很多,坐在衡中的莘元园,我一直在想,想如何将在衡水中学的所见所闻传达给我的学生,如何将好的方法运用到实际的教学活动中,对比衡中的管理和学生的状态,找到自己管理和教学上的不足之处并加以改进,要让衡水之行不单单是次参观,更是一次有效的学习和自我提升。

参观学校心得体会6

  栟茶中学是江苏省四星级高中,她座落于江苏省如东县栟茶镇,古老的京杭运河从她旁边静静地流过,孕育了这所学校不朽的栟茶精神。这就是坚毅、朴实的作风;勤奋、踏实的学风;严谨扎实的教风。

  走进这所名校,你的第一感觉是朴实无华。随着走马观花的参观,你会被师生的精神风貌所感染,为学校的精致管理所陶醉,更会被那辉煌的高考成绩所折服!

  此时的你,自然而然地会探究她高考致胜的秘袂,秘袂是什么呢?姚止平校长概括为:精诚合作的团队精神;永不停步的攀登意识;关爱人人的平民情结。这确实是这所名校致胜的法宝。但我更有感受的是这么一句话:“宁可教师多费时,不可学生做废题”。

  据学校领导介绍,这句话首先是本校一位高三语文组长说的。后来校行政在全校提出并要求教师必须做到。这句话的关键是:学生不做废题。前提就是教师多费时,即每个教师要花大量的时间和精力去研究教材,研究考纲,研究学生,保证每题以一当十,练出能力,练出成效。与此同时强调考练的计划性(在墙上可以看到一个学期的考练安排表),增强考练的针对性,提高考练的实效性,杜绝考练的随意性和盲目性。因时间关系,我们无法了解个中细节,下面只能结合我校实际谈一点体会和具体做法,也算是交个差吧。

  首先是加强考练的计划性,杜绝考练的盲目性。借鉴栟茶经验,结合本届高三实际,我们作如下规定:

  1、每节课讲授新课前用5~8分钟时间检查上节课所学内容(每个学生每一个学科都有一个专用本子),每周不得少于4次,其中2次以上要全批全改(一个班的必须全批全改)余下次数由各班各小组的学科组长批阅。此环节的目的就是让学生做到“节节清”。

  2、每周双休日各科用45~90分钟时间进行考练,检查落实本周所学知识,要求全批全改,卷子在星期一与学生见面,这就是“周周清”。

  3、每个学月举行一次月考,时间安排在每一学月的最后一个双休日。其余时间严格控制考练,确属需要需经年级主管批准。

  其次是确保每次考练的针对性和实效性, 把好考练的命题关, 答(解)题关,讲评关。具体要求如下:

  (一)练习:

  1、平时考练,各备课组必须组织教师精心自主命题,每套练习要确定合理的量(时量和思维量),选题要有针对性、适度性、有效性,注意合理整合教材。原则上不允许脱离教材基础知识,不允许引用外地外校成套试卷,不得让学生做重复题。

  2、自主命题的练习和试卷必须在年级组有记录,所有试卷须取得主管校长同意后才可付印。

  3、所有下发给学生的考练题,要求做到“有发必收,有收必改,有改必讲”。“改”要求做到全批全改,“讲”要求做到有针对性和选择性。其它教辅资料督促学生落实,并定期检查和批改。

  4、双休日各学科在各自规定的时间内进行周考。要求考试内容与复习同步,且选题必须具有典型性,不宜有太多的学科内综合题。争取让每一个学生做到知识点的“周周清”。

  (二)月考:

  1、每一次月考除非年级组统一安排,否则不得引用外地外校成套试卷。

  2、各备课组必须集体研究和确定每一次月考的范围,月考试卷的考点分布,难度系数。担负命题任务的老师,必须根据考点分布和难度系数,精心选题、编题、命题、审题。同时命题老师在本科开考之前要保证本科试卷的绝对保密。

  3、月考试题要有导向性(紧扣教材,夯实基础,锤炼能力,瞄准高考)、诊断性(反馈信息,查出问题,提供经验,利于教学)、激励性(树立学生信心,激发学习兴趣,让学生体验成功)。同时试题要注重正确性、严密性、科学性。

  4、大型考试中,监考、装订试卷、阅卷、登分、统分等各环节均要严格按年级组要求,做到及时、准确,对学生高度负责。

  5、每次月考后两天之内各备课组和各位老师必须按年级组要求进行试卷分析,挖掘学生存在的问题,及时寻找补救措施。(每一位老师至少要选择一个班的试卷对学情进行细化量化分析)。

  6、每次月考后一周之内各班召开班级学情分析会,由班主任主讲,全体任课教师参与。年级主管下到理科各班参与分析会,年级组长下到文科各班参与分析会。目的争取让每一个学生做到知识点的'“月月清”。

  (三)讲评:

  1、讲评前作好试卷的得分统计,明确学生存在的问题。

  2、讲评时要有选择性。原则上正确率≥60%的试题,任课老师只对学生进行个别辅导,<60%的试题才进行普遍讲评。

  3、重点生、对象生必须当面点评。

  再次健全学生的考试心理,熟练掌握考试技巧。

  1、要求学生“沉着、认真、细心、守纪”,把平时考练当高考,把高考当作平时考练,易题不失分,难题多得分。杜绝非智力性失分,减少非知识性失分。

  2、细致分析,弄清题意,不漏读、误读题目信息(包括显性的、隐性的条件)。如文科答题时,要抓主要因素,抓直接因素。理清因果关系和知识的内在联系,力求简明扼要,思路清晰。

  3、考试作答要求:规范、准确、周密、快速。特别强调答题解题时,动用学科思维破译,启用学科语言作答。

  4、教师试卷讲评之后,要求学生对自己各学科的考练情况作出分析。以总结经验,寻找差距,明确今后努力的方向。

  高考,是一个系统工程,需要方方面面的合作与努力。我们坚信:只要教师付出了,学生一定会有收获;只要我们尽力了,就一定会有一个好的结局。就算不圆满,我们也问心无愧!

参观学校心得体会7

  12月13号在边校长、高书记的带领下,我们参观学习了xx功力机械制造有限公司和xx十中,17号参观学习了xx28中。现将外出学习中自己的所见、所闻、体会及今后努力的方向总结如下:

  一、xx功力机械制造有限公司洁净的环境,精细化、人文化的管理、规范化的工作流程,严谨、细致的工作态度,忙中有序、一丝不苟、兢兢业业的工作精神给我留下了深刻的印象。

  工厂生产的是产品,学校培养的是学生。工厂要想生产出优质的产品要有一支有思想、技术过硬、作风优良、进取心强的高素质的员工队伍。而学校要想培养出优秀的、合格的学生需要打造一支品德高尚、团结、和谐、善于学习、有思想、有爱心、有奉献精神的高素质的教师队伍。

  二、xx十中的办学理念给我留下的深刻的印象。李校长围绕打造“特色高中”、创办“精品初中”谈了学校的一些新的变化和措施,对我的启发很大。特别要注重培养学生良好的生活习惯、学习习惯,这一点对学生以后的发展奠定了良好的基础。

  三、xx28中浓厚的人文环境、高效的“和谐互助”的课堂教学模式、课堂上学生的自信都给我留下了深刻的`印象。

  我们一早来到xx28中,首先参加了学校的升旗仪式,然后参观了学生的作品展,学校的荣誉展室、档案室,观看了学校的发展史、教育教学成果的展板,德育工作展室等。然后观看了专题片《灵动的课堂》,听了孙校长的报告《和谐互助让课堂充满灵动》,让我们了解了“和谐互助”创建高效课堂的原因;“和谐互助”创建高效课堂的过程;“和谐互助”创建高效课堂的展示;“和谐互助”教学策略的具体措施;“和谐互助”高效课堂创建的管理机制等等。最后我们走进课堂,我听了二十八中一节数学课。

  通过听课让我进一步明确了高效的“和谐互助”的课堂教学模式。这种课堂模式是以“五步十环节”模式为载体,同桌两人为小组,师生互助为特征,通过交流预习、互助探究、分层提高、总结归纳、巩固提高五个环节,充分体现学生自觉探究、合作学习、师生互动、精讲多练、当堂巩固的和谐教学理念。和谐互助模式遵循一个原则,就是“学友”会的先让“学友”讲,“学友”不会的时候“小师傅”再给“学友”讲,“学友”会了再讲给“小师傅”听。师徒都不会的时候,再由“小师傅”自主地向其他“小师傅”请教后再讲给自己的“学友”听。教师及时了解情况后,就重难点进行纠正点评。这样,就特别关注了“学友”学习的主动性与积极性,这样的课堂培养了学生的探究能力,调动了学生学习的积极性和主动性。可以使师傅更好的掌握知识,激励他们进行进一步的探索,学友在掌握基础知识的过程中能获得成功的喜悦,培养学习的兴趣。

  四、今后努力的方向:

  1、学生管理方面:

  做好学生的德育工作。我们所走过的地方有一个共同的特点:学生有礼貌,校园里到处干净整齐,这些都来源于学生良好习惯的养成。因此我们将继续严抓学生的日常行为习惯。

  2、教学方面:

  课堂上尽量做到:

  1、将时间权还给学生,让学生之间的互助学习占据整个课堂,学生的参与度要高。

  2、将学习权还给了学生,课堂上出现学生两两成对在一起边讲边练的场面,让学生自己去发现解决问题。

  3、将话语权还给学生,学生说出来的才是学生的,课堂上让学生去表达;耐心的听学生回答、细心的观察学生交流、精心的指导学生互助。

  4、将探究权还给学生。老师要选准探究学习的切入点,尽量让学生经历探究的过程,培养学生探索精神和创新能力,老师不要害怕时间不够用。

  5、将教学权送给学生。首先是学友讲,如果“学友”遇到不会的问题,“师傅”就负责把“学友”教会,如果“师傅”也不会,先向其他“师傅”请教,再教会自己的“学友”,如果“师傅”们都不会,最后由老师讲解。整堂课以学生自学互助为主,以学生教学生为主。努力打造适合我们学生的高效课堂。

  参观学校个人心得体会二

  xx年xx月xx日-xx月xx日,我有幸到扬州宇花小学参观和学习,在历时四天的考察学习中,我们先后听取了南京宇花小学校长、扬州师大附小校长关于特色办学的工作报告,并实地参观了这两所小学特色办学及文化氛围,听了两节高质量的课。虽然这次考察学习活动已经结束了,但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象,使我感触颇深,内心久久不能平静,胸中似有千言万语,却无从下笔。疏理了自己的思绪之后,下面我就谈谈这次考察学习的一点感受和体会。

  实施素质教育是当前我国教育的主旋律,不再单纯的以语数成绩来衡量学校办学的优劣了,学校要彰显出自己的办学特色来。我们所参观考察的学校(宇花小学)是一所小班化教学的实验学校,集中优势教育资源,体现艺术特色,办优质教育,并取得了显著成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举,特别是艺术教育大力彰显了办学特色。大到学校的硬件设施,小到校园中的一草一木,无不展现着良好而又务实的育人氛围,无不体现着素质教育旺盛的生命力。

  独特的艺术展厅中由学生代表分版块介绍他们的绘画作品(特色粉画)、书法作品、摄影、小制作、工艺品等,在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒,如果我们能有一间艺术展厅,并在这些方面进行一种常规教育的话,也是不难做到的。

  接下来我想就所听的两节课谈一谈自己感受:

  先来说说《美丽的盘子》一课,该课以生活中最常见的盘子为基础,向学生展示了古今各式各样的陶盘、瓷盘等艺术品,使学生了解到盘子这一生活用品,通过装扮、描绘变成美丽的艺术品。通过本课的学习,让学生掌握了在盘子上的绘画技巧,把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展现了出来。教师语言生动,有亲和力,课的环节清晰完整,教师示范过程中能够与学生共同思考,让学生自己找到解决的方法,解决了教学的难点,讲解清晰透彻,在课堂上关注到了学生,给了学生充分的发展空间,学生作评丰富多样,不愧是一节值得学习的好课。

  总之, 此次考察学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育,也是对我教育教学工作的鞭策!以上仅是我个人考察学习的一点体会,并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习,我认识到,作为一名教师,树立终身学习的意识,不作井底之蛙,在反思中调整自己,努力践行新课程理念,努力实施素质教育才是根本,才能不虚此行!我在今后的工作中,要多学习先进经验,不断改进自己的工作方法,力争使自己做的更好。

参观学校心得体会8

  5月28日,我们一行二十几人在肖校长的带领下前往兄弟学校取经学习。学校的校容校貌,人文气息浓厚,令我们所有的同事赞叹不已。

  一、先进的文化管理彰显学校特色。

  走进校园,一种洁净优雅的感觉随之而来,学校占地面积虽然不是很大,但是教室、办公室、功能室、运动场所设施一应俱全,活动区、教学区、休息区条块分明,总体布局一目了然、他们的校园到处绿树掩映,当我来到学校的教学楼、会议室、办公室、教室时,随处都可以感受到整洁,雅致、又不失个性,学校的每一条走廊、每一面墙壁包括伟人雕塑、学友相片、主题活动图片、学生作品展、特色专栏,甚至是地下踩着的地板砖都无不体现特色教学的'文化氛围。

  二、教研氛围浓厚,追求实效,硕果累累。

在参观学习的过程中,我们听取了他们如何开展“互学互助、百花齐放”课改实验。注重培养学生以结对子方式,通过在课上互相指导学习、在课堂外相互帮助督促,达到学习共同进步、品行共同发展的目的。基础知识抓落实,师生和谐交流,收到良好的教学效果。每个教师都各有风格,关注学生的个体发展,创设和谐课堂,这些都能体现出他们的教师有着丰厚的文化底蕴和高超的教学技能。参观了他们的科研成果展,让我知道了他们的教研已经成效显著,“构建有效课堂”“构建和谐课堂”等教学研究已凸显成果,从教师的教学设计,教学反思,教学案例,教学论文,教学展示等,又从学生参加的“科技创作比赛”、实践活动等等情况,我们都能真切的感受到他们的成果是十分丰实的。

  短暂的半天之旅让我收获很大,通过本次学习与考察,开阔了视野,增长了见识。使我真切地感受到了提高教学任务,提高课堂改革的方向,也让我们学到了他们先进的经验、思想和理念。我想经过校长和老师的努力,我们学校也会那样好。甚至比他们更上一层楼。

参观学校心得体会9

  为期三天的**学校学习之行结束了,回味起来,让人感触很深,三天时间不算长也不算短,让我对泌阳**学校的教学模式有些许了解,但又感到三天的时间太短,有许多问题没有来的及学习。关于课堂、教师、学生、教改我有太多感触。

  首先,就英语学科而言,公开课刚开始的师生间问候就足以让我震撼,感觉这不是师生问候,而是将军与士兵在上“前线”前的“宣誓”,铿锵有力的声音足以证明师生的高昂热情。整个课堂紧张又有序,学生们坐姿端正,教师教态自然大方,学生好像训练有素的强兵,绷紧脑子里的学习之弦,随时都能奔赴战场。在感触之余,我决定在回校后先从改变自我做起,提高自己的课堂热情,用自己的行动感染学生,例如:问候时自信有力,Good morning,student!!一个好的开端必然会影响整节课的效果。

  其次,对于“先学后教,当堂训练”,**学校受益于此教学模式,也用实践证明了它的效果。“先学后教”教学法,让学生在课堂上紧张自主的学习,相较于传统教学法,学习效率大大提高,同时也提高了学生的`学习积极性,培养学生良好的学习习惯。“当堂训练”是把训练巩固的习题留在课内,这样不仅能当堂解决疑问,在一定程度上还减小了学生课下的作业负担。

  再次,**学校课改十分重视课堂教学要回归课本,注重对新课标和教材的把握。课本是一切的源泉,不要一味的拓展课外知识点,反而忽略了课本的重要作用。重视课本,我认为教师要从以下几点出发:1。了解教材并且吃透教材,暂时脱离辅导资料,不要认为没有辅导资料就不能教课。在我现在任教的七年级英语当中,其实零碎知识点并不多,主要是主干句型的掌握。2。做好“四清”,对于课本上的知识点和句型,必须要求学生无条件全部掌握,万变不离其宗,课本是拓展其他习题的根源。

  最后,关于什么是理想的教育?一千个人眼中有一千个哈姆雷特,对此,我有一些思考,我们的学生在学习过程中呈现出的问题就是,懒于思考,疲于思考,为什么我们的学生愿意学老师给他们准备好的知识,而不是自己去发现难点和知识点,原因就在于我们老师是否在课堂上已经准备好了“知识大餐”等着学生吃,那样结果必然是他们难以消化,换个想法,如果让学生自己动手制作“知识大餐”,那就变得有趣多了,他们会更乐于食用,更快速消化,我们不能代替学生学习和消化这些知识,也不能代替学生走他们要走的学习之路,所谓教者,无非是提供给学生条件,做好他们的“指路灯”。我想,这大概就是最理想的教育了。

  孟子说过:得天下英才而教育之,乃人生一大乐事。**学校的教学理念是:没有教不好的学生。对于教育者来说,不管是优等生还是后进生,教育者担负着同样的责任,如果教育是一座大山,现在的我无疑还在山脚下探索,在以后的教学工作中,我会潜心“修行”,不放弃每一位学生,在采用“先学后教,当堂训练”这一新型教法的同时,分析本班学情,探索出一条适合学生和自己的“先学后教,当堂训练”之路。

参观学校心得体会10

  本次培训学习,学习形式多样,既安排了集中授课,还安排参观了北京的四所特殊学校及两所普通学校的资源教室。

  首先去参观的是北京宣武培智中心学校,这是一所成立有30多年的特殊学校,该校是两址办学,分义务教育部及职业教育部,安排我们参观的是职业教育部。校园虽然不大,但非常整洁、温馨,学校设置了多个模拟主题教室,包括有银行、医院、超市、中餐厅、西餐厅、客房服务、洗衣房等实习场所,以满足学生社区化学习需要。印象最深的是该校中、西餐厅的学员们,据该校康校长介绍,中、西餐厅学员的午餐按当天训练内容煮食;平时该班还会利用接待活动,进行综合服务训练。参观当天,我们培训班40多人的自助午餐就是全部由该校中、西餐厅学员负责烹饪的,自助餐菜式样品色香味俱全,实在令人难以相信是由智障学员制作而成。

  参观的第二所学校是北京市盲人学校,该校是首都北京唯一的一所视障教育学校,包括学前教育、义务教育、高中阶段教育和成人教育。校园环境洁净优雅、舒适,学校每个楼层布置不同的主题内容,主题课室丰富齐全。

  参观的第三所特校是西城区培智中心学校。首先由教导主任详细介绍了该校编写的校本教材,该校编写的校本教材给学生用的是活页设计的,学生可以根据不用的课程调取活页上课。然后观摩了一节数学课,最后参观了学校及各主题课室。这所学校主题课室也是非常丰富,除了设置有超市、医院、银行这些主题教室外,还设有海洋馆、农家小院、中华文化室等室。整所学校彰显着特色的校园文化,学校的每个楼层按不同的主题布置,学校的每一条走廊、每一面墙壁都经过教师们的精心布置,包括走廊的橱窗设计、主题活动图片、学生作品展等无不体现出该校的的文化氛围。每个教室的精心布置,体现出一种“爱”,教师们用爱心为特殊学生创造一切学习的'机会。

  北京市启喑实验学校,为了配备齐全功能室满足听障学生教学需要,在场地不足的情况下,挖掘潜力开发利用地下室建造训练功能室。

  另外参观的两所普校,校园文化气息浓郁,对随班就读方面无论是资源教室资金投入方面,还是师资的挑选方面场十分重视,尤其是师资方面,两所学校均挑选了适合教育特殊孩子的骨干教师担任。

  总之这次参观学校受益匪浅,感触很大,参观的每所学校均能从细节之处体现办学思想,观念,德育渗透,细微之处彰显特色教育。经过参观,对资源教室的建设、作用和发

  展有了更清晰的认识。从参观特殊学校的设施设备、普校的资源教室的资金投入,更体现出北京市对特殊教育的高度重视。

参观学校心得体会11

  星期三下午第三节课,老师带我们参观了我们学校的校史陈列室。校史陈列室位于学校的北大楼的第四层。

  校史陈列室门一开,我们便争先恐后地进去了。

  一进门,首先映入眼帘的是一个圆圆的厚厚的银色木板,上面凸起了几个醒目的大字:校史陈列室,它是由三个房间连接起来的,墙面是用灰色的`砖铺成的,墙面上有玻璃展示牌介绍的校史资料。资料下面就是学校获得的荣誉了。

  第一个房屋,中间摆着一张桌子,桌子上面摆放着许多相册,里面的照片主要拍摄的是学校以前样子和开展的各种丰富多彩的活动,还有学校这些年的发展变化,我仔仔细细地把这些照片看完后,不禁感慨万千,我们的学校变化真大啊!我又把目光盯在了墙壁上,上面贴着大幅照片,有学校的领导,还有活动时的照片。浏览了这些资料后,我知道了我们的学校历史悠久,已经创建了四十五年了,我们学校原来叫南漳县城关镇西关小学,后来又叫南漳县城关镇红星小学,最后定名为现在的南漳县实验小学。

  第一个房间参观完后,我和同学们又都进到第二个房间,第二个房间比较小,也和第一个的装饰一样,不过省了一张桌子,里面陈列着学校的各种展示牌,我全神贯注地看着这些展示牌,我又知道了:我们的校训是文明、乐学、求实、创新;我们的办学理念是让学生拥有幸福童年,让教师品味精彩人生;教风是敬业爱岗、博学严谨。 第三个房间,资料大都是照片,瞧,我看见我们班精彩的瞬间定格在那DD示范课。我们带着激动的心情将第三个房间参观完了。

  我恋恋不舍地离开了那里,仅仅这二十几分钟,我更加了解了学校,例如学校获得了72个奖项,学校有五位等级教师,四位襄樊等级教师,学校你是多么的伟大啊,我要好好学习,将来也要为你增砖添瓦,让你成为我们永远的骄傲!

参观学校心得体会12

  在教育局郑主任的带领下,20xx年12月14日,我随淮上区五所中学部分教师及小学4位校领导一行53人,赴河南省沁阳市永威学校参观学习。大巴车经过七个多小时的飞驰,在夜幕降临时分来到这所神话般的学校。

  晚上,正是学生上自习的时间,校园内一片寂静。一个拥有五千人的学校,校园内看不到一个学生,如此严格的管理让我惊叹。漫步校园,就被浓厚的校园文化氛围所包围,举手投足之间,看到的全是精心设计的标语:“请、您好、谢谢、再见”,“踏着夕阳问一问,今天有多少长进?”,“迎着晨风想一想,今天该怎样努力?”,“不以大欺小,不欺辱同学”,“把饭吃饱,不浪费粮食。”,“你能行。”,“抬起头来走路”等等。标语具体、亲切、实在,是暗示、是激励、是安慰,更是信任。学校从行为习惯、文明用语、德育教育,从点滴做起,使学生一走进校门接受教育。

  匆匆吃过晚饭,我便急不可耐的走入教学楼,一睹学生晚自习。在教室走廊,每一个方便看到的地方,都印有与学习相关的文字,中学生古诗词名篇、各年级分单元英语词汇及常用句子应有尽有。教室里面的墙壁贴有标语:上课集中精力,积极动脑筋,像考试那样紧张地学习;我一定能学得好,只要狠下功夫,坚持堂堂清、日日清、周周清、月月清;诚实守信,言行一致,知错就改,有责任心,作业不抄袭,考试不作弊;互相尊重,团结互助,理解宽容,真诚相待,不以大欺小,不欺辱同学,不戏弄他人,发生矛盾,多做自我批评;严守行为规范,养成良好习惯,全面提高素质。每个教室后面的黑板上方,均印着相同的一句话:“谁先进?谁能干?过关表上比比看!”下面还有一行小字:坚持知识点——过关。上面用透明胶带贴有各学科日日清自查和互查表。

  教室很安静,每个学生都在学习。他们有的做作业,有的相互小声讨论,有的互批作业,有的进行小组检查。教师坐在讲台前或批作业或抽查学生或个别指导,但没有一个讲课的。我从没见过像永威这样自主学习的`学生,也可见教师安排的精细。

  每天上午,学校安排3节公开课,他们称之为赛课,一般由年轻教师参加,第节课蔡林森校长必作点评,他对年轻教师培养的重视可见一斑。通过一天的听课(公开课、常态课、辅导课),给我的总体感觉是高效、实在,没有一丝做秀。课堂模式是统一的,简单导入、明确目标、自学指导展示、学生独立自学、展示学习成果、学习竞赛、课堂作业等环节。教师的“教”更多体现在“导”,语言精练,没有一句多余的话;教学过程体现一个“清”字,步步清、题题清、人人清,细到让人想不到的步骤。自学指导设计紧扣目标,皆从课本知识点出发,务实高效。每个课堂无不体现蔡林森校长的“先学后教,当堂训练”教育理念,我个人认为,永威学校课堂教学有以下几个优点:

  1、学生自学能提高教学效率。让学生先自学,再检测,就促使学生不得不深入地动脑去学,仔细得自己去找出解决问题的办法,办法找到了,知识也学会了。

  2、有利于培养学生的竞争意意识,变被动学习为主动学习。由于老师规定学生自学几分钟之后就要考一考,学生就有一种紧迫感,如果不努力看书自学就会落后,只有争先恐后的动脑学习。

  3、有利于转化落后生,培养优等生,缩短差距。由于教师不讲,学生自学,教师就有了足够的时间去了解落后生,针对个别情况个别辅导。而优等生本身知识就学得牢固,理解得深刻,再加上能给别人做讲解,作别人的老师,更激发了他们的成就感、积极性,会更愿意努力学习,水平也就越来越高。

  4、有利于减轻学生的课业负担。课堂上学生由于自主学习,理解深刻,就能当堂完成作业,课下不需要进行大量的题海战术,就能够举一反三,运用自如。

  结合我校的教学改革,我认为有如下可鉴之处:

  1、导学案设计力求“精”:目标要明确具体,学习指导紧扣课本知识,精选习题(以课本为主)。

  2、课堂上教师要充分相信学生,给足自学时间。

  3、知识点要做到人人清,不放弃每一个学生。

  4、对学生管理精细化,使学生形成良好的学习生活习惯。

  总之,永威之行,对我是一种触动,一种启迪,更是一种鞭策,我们将在今后的教学中,更新自己的教学观念,取其精髓,不断实践,大胆创新,形成符合本校学情的教学风格,为推动课堂改革再上一个新台阶而努力。

参观学校心得体会13

  20xx年3月11日我有幸在桦甸教育局的组织领导下到河南永威学校参观学习,虽然时间短暂,但是感触颇深。永威学校能够在短短的几年里成为河南省内外远近闻名的名校,值得我们认真学习。通过考察学习,对学校的建设和发展我有了新的理解和认识。作为一线教师的我关注的还是它的教学模式,下面我就此谈谈自己的感受。

  “先学后教,当堂训练”和“四清”打造了永威。“先学后教”的课堂不精彩但是实在。感觉“先学后教”教学法简单易学,具有很强的操作性,这种课堂注重的是基础知识的学习与巩固,没有过多的拓展与延伸,课堂气氛也不是很活跃,可是这并不精彩的课堂使他们的考试平均分达高分,是全市第一。我的理解是:如果把我们的英语课堂分为精品课和常规课的话,这种“先学后教”的教学模式对于我们的常规课教学更具有积极借鉴意义。我们实际的教学现状是教师可以为准备一节精品公开课殚精竭虑、费时数日,却往往对日常教学随意对待,可真正决定最终教学质量的正是这一节节常规课。如何借鉴“先学后教”教学法上好常规课是我们现在要思考的问题——课不一定上的多么精彩,但是课一定要上的实实在在,有效甚至高效。

  在教学过程中,教师从学生的实际出发,“以学定教”——根据学生的学情确定教学内容、教学策略。“先学后教”教学法教学目标非常具体、简明扼要、通俗易懂,让学生一目了然。反思我们的课堂,教学目标往往形同虚设,甚至目标与教学内容脱节。一节课讲什么、学到哪,教师心中有数,学生却一片茫然。如果每节课目标明确而简洁,让学生明确了学习任务,学有方向,学有动力,其结果不单单是让学生知道学什么,知道学会了没有,更重要的是这样可以使学生越学越有信心。

  “先学后教”教学法在新授前的辅助环节要求导入简洁,直奔主题,强调开门见山直接开讲,而我更倾向于精心设计导入,吸引学生。特别是对于英语而言,导入精彩,可以达到激起学生学习兴趣的目的。创设一种与教学内容相关的情境,叩开学生的心灵,方可更好的体现英教学之趣。

  先学是学生的自主学习,而这种先学,不是盲无目的的瞎学,不是教师放手不管,而是学生在教师自学指导下的学习。这就要求我们教师设计恰当的自学指导,要求问题不能太多,太杂,太琐碎,在备课时一定要充分分析学生的认识水平和接受能力,同时预设自学中可能出现的问题,并准备好相应的解决方案。我认为让学生先学,关键是要保证学生参与学习。后教是在学生充分自学后,教师与学生、学生与学生之间互动式的学习。学生在自学时,教师要巡视,准确掌握学生的自学情况,在学生自学结束之后,教师要发动学生讨论、质疑、交流,

  自行解决自学过程中暴露出的问题。在“兵教兵”之后“师教兵”。而教师要少讲精讲,只作点拨性的.引导。我的体会是,这样的课堂,教师其实是在和时间“打仗”,争分夺秒,需要教师对课堂有更高的驾驭能力。同时我觉得“兵教兵”这一模式就值得借鉴。“兵教兵”,是“后教”这个环节上通过长期实践摸索出来的一种有效的“教法”:针对学生在自学中暴露出来的问题以及练习中的错误,教师引导学生讨论,让会的学生教不会的学生,教师只做评定、补充、更正。如以四人组成的学习小组,基本上是好中差搭配好的,避免了以前编座位,好学生与好学生同桌,差生与差生同桌这一现象,这一搭配形式给学习基础较差的学生提供了较好的学习交流平台。在这样的学习氛围中,较差的学生可以减轻自卑心理,而变得更主动地参与学习活动。

  “当堂训练”是在“先学”、“后教”之后进行的。我感觉对于英语科而言,当堂训练可以更灵活。讲词汇课可以汇记忆,对话课可以提问。并要有意识的改变课堂结构,安排好讲与练的时间。

  正所谓教必有法,而教无定法,对于“先学后教,当堂训练”教学法,我要结合实际情况创造性地运用,从而更好的完善自己的教育教学,以达到让学生会学、学会、爱学、乐学的目的!

  在学习永威经验及实施新课程中,我们必须不断地反思,及时地总结,适时地改进,充分地完善自我,相互学习,取长补短,全面实施素质教育,不断提高自己教学水平。

参观学校心得体会14

  二中给我的第一印象是该校充满了活力与激情,正像它操场上的标语一样,“高擎二中精神,点燃青春激情”。这一点是非常关键的,一旦激起了学生的激情与斗志,接下来所有的工作就会迎刃而解。“教育不是灌输,而是点燃火焰”我认为这句话说到了点子上。

  二中给我的又一印象是该校的文化氛围营造的好。在该校,任何一个位置,不管你是低头或抬头,都会看到文化气息,和激励自己斗志的话,这样的.文化氛围在一个高中做到这一点实属不易。在衡水二中,有精细而严格的管理,有浓浓的文化气息,学生每天看到的是自己的梦想“名校林”,走在路上看到的是已经成功者和到处激励自己奋斗的话语,每天还要高声喊出自己的誓言与自信,在这样“激情燃烧的岁月”中,三年过去了,木头也会发芽的,更何况是大活人。我们缺少的就是这种不知道累不怕苦的战斗激情。

  二中在教学方面给我的印象也是很深的,他们有自己教育理念“原生态教育理念”,他们有自己的课堂教学模式“四个5”即连续讲不超过5分钟,最后5分钟留给学生,说5句鼓励性的话语,提5个有价值的问题。这对于我们提出自己的教育教学理念,和有我们自己的课堂教学模式提供有意义的借鉴。他们有:“低起点、小步子、多活动、快反馈”高效四环节策略。他们有:“全体学生全程投入,动口、动手、动脑、参与教学过程”的“两全三动一参与”策略。他们有:“五备三有一检查”的备课制。他们有:“三动”高效课堂。他们有:“五有五必须”的作业批改制。这些具有自己特色的理念、模式、制度,有效的规范了教学行为,提高教学效率。

  通过对衡水二中视频的学习,我认为向衡水二中学习主要是学习他们那种拼搏奉献的精神。就让我们每一个阜中人从本职工作出发,踏踏实实的上好自己的课,管好自己的班,做好自己的事。那么我们阜宁中学一定会更加美好。

参观学校心得体会15

  20xx年4 月26 日到××学校学习交流,分别进入课堂听课,参观学校的一些设备及资料让我感受深刻,现从以下几方面说说我的心得体会:

  一、温馨和谐的校园文化

  首先×××的绿化做得好,让人在校园有一种美的享受;其次他们学校的标语用得很恰当,如有一则关于环保的标语“你扔掉的是垃圾,我拾起的是品质”,这一标语让学生体会到丢垃圾可耻,拾垃圾光荣,所以师生就会自觉地弯下腰去;另外在走廊转角处展有学生的毛笔字以及部份诗词及三字经的解释,这有利于提高学生的写字能力和语文素养。

  二、难能可贵的亲和力

  听了×老师的课后,我觉得×老师也是一个平凡的人,教学也是平凡的,但这平凡中蕴含着独特,这种独特是一种学习的榜样,他的教学态度庄重而大方,神态和蔼可亲,语言生动而充满激情。从他课上的举手投足之间,严然是学生的良师益友,是教师学习的典范,年纪轻轻却有专家一样的教学功底,真是难得。平时上课时,我也想尽量展示我的亲和力,我也为此一直在努力,听了唐老师的课,我才觉得那种大方,平易近人的良师,他是用心在教学、用心灵与学生沟通。

  三、独到的教学研究

  从评课到走近**一小的陈列室,让我深深体会到他们教学才是真正的研究性学习,首先谈评课,他们的评课教师显得相当专业,语言表达既准确又富有活力,对课堂上的方方面面进行一一剖析,有利于教师的提高,更有利于教师队伍整体的提高。另外,他们陈列室存放的资料相当齐全,也很有价值,特别是把师生的随笔装订成册对外开放,还有我觉得他们学校的.读书活力搞得有声有色,让我深深折服,完全落实到实处,如:每班级都有相应的任务,低年级背读古诗,中年级背读三字经、千字文,高年级侧重于四书五经,每周每班选一名阅读高手,而且在读的基础上进行学习,效果非常好,当然从展示出来的东西我们看到不仅内容生动有趣,而且字也是一种美,给人美的享受。

  总之,本次学习交流使我受到很大的启发,以后的教学中,我将把我所学到的、悟到的做法和想法用于课堂,同时我还要更努力的学习其他关于教育教学的知识,尽量来弥补自己的不足,使自己的课堂教学实效化、科学化,努力做一名能为学生发展提供帮助的良师。

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