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幼儿识字与阅读的关系
“阅读识字法”就是通过和孩子一起直接阅读有趣的儿童读物来教他识字，使孩子识字和阅读同步发展。下面是小编帮大家整理的幼儿识字与阅读的关系，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿识字与阅读的关系
人从出生起，便开始去适应环境，且进行着不懈的抗争，从无知到有知、从毫无经验到经验丰富是一个长期的过程。现在就幼儿识字与阅读之间的关系进行些简单讨论。
自从1952年中央教育部颁布的《幼儿园暂行规程》中明确规定幼儿园“不进行识字，不举行测验”以后，识字教育一直作为一个尘封的课题在幼儿园无人涉足，在较长的时间内，幼儿园里没有系统识字，小学生没有系统的阅读，这种宏观教育错位直接导致大部分的人走向社会后不会写文章。
随着现代社会幼教领域所涉及范围的不断拓展，人们开始以新的观念，新的角度重新认识幼儿识字。我们知道没有学会流利地、有理解地阅读的人是不可能顺利地掌握知识的，所以识字的最终目的是促进或帮助幼儿更好的阅读。脑科学研究证明，大脑神经系统的网络化过程主要发生在出生后的头三年，听、说、读、写各神经中枢在幼儿5岁时已趋于定型。从大脑皮层的发育顺序看，阅读神经中枢的发育先于说话神经中枢。
儿童识字的最佳时期是3-6岁，少儿阅读的最佳时期是6-12岁，在3-6岁之间，所有正常的幼儿没有明显的努力，也不需要正式的帮助，就完成了对符号汉字的掌握。
目前，我国的大多数幼儿园提倡幼儿学英语，但是反对学母语，识汉字，这与过去的教育政策有很大的关系。以致于《幼儿园教育指导纲要》明确提出要培养幼儿的学前阅读技能后，仍有很多人从各种角度来解释这句话，反对幼儿识字。
小学生要认识2000个汉字（一般要等到四年级时），才能比较流利的阅读不带拼音的书和报。阅读的最佳年龄是6岁开始，如果到11、12岁再来解决这一问题就为时已晚 。五六岁的孩子正是求知欲最旺盛的年龄，他们很喜欢看书，但识字不多，这不仅大大阻碍了他们的阅读兴趣和语言发展，也会影响他们学习其他学科的进度和兴趣。各种阅读教育都应放到孩子6岁以后进行，这是教育史上危害最大的错误认识。
因此，我们必须为幼儿识字正名，为小学生大量阅读奠定扎实的基础。
我们应该认识到，幼儿识字教育在促进幼儿发展方面固然有一定的积极作用，但幼儿毕竟和成人不同，他们根本不用像成人那样去分析，理解字的偏旁、部首、表音、表意、象形等内部结构及其关系，而是把一个个的汉字，当成一个一个完整的由若干线条组成“图形”来识记的，正确加以引导，让幼儿识字教育拥有更加广阔的前景，最终为幼儿早期阅读提供基础，是每一位社会成员责无旁贷的事。
学前儿童的识字阅读基础有多重要？
美国教育家德金认为：“儿童的智力越低，早期阅读的好处就越大。”理论和实践都充分明， 一个儿童的阅读能力是学习的基础，也是衡量素质教育好坏的关键，所以说，阅读能力形成的越早，对孩子的发展就越好。
1 ．传统因素：没有不好的孩子，只有不好的教育。教育孩子是一项专业性很强的工作，识字教育在其中起到重要的作用。我国历史上有多少伟人、名人的成功都得益于正确的启蒙教育，得益于他们在童年时候就形成的爱读书的好习惯：我国伟大的物理学家杨振宁 4 岁就能读四书五经了，一代伟人邓小平在 5 岁时就已经读了很多书了。陶行知、冰心，贺龙等许多名人都在 4 、 5 岁的时候开始读书。可见，早期识字和阅读，使他们比同龄儿童更好的接触世界，比同龄儿童更有能力、更聪明，也有更多的自尊、自爱、自强和自信。就是早期识读，才创造他们一生的辉煌。
2 ．有利影响：早期识字的重要性在于培养儿童的学习兴趣和良好的学习习惯，但是不要求学前儿童进入系统的文化学习阶段。识字是素质教育的重要内容和手段，又是全面素质教育必须经历的过程。通过早期识字发展孩子的注意力、记忆力、观察力，在阅读中发展思维能力和想像能力。而且更重要的是进入早期阅读以后，对语言的发展，会产生极为有利的影响。
3．习惯养成：提倡学前儿童早期识字，也是一种人生的行为训练。让孩子早早熟悉身边“字”、“文章”和“书”这三种事物。并且大家都喜欢识字、阅读、翻书，像孩子看惯了身边熟悉的玩具和生活用品一样，能够随时随地辨认它们。这样孩子早早形成了对字、文章、书籍的敏感，进而成为习惯。对文字把握得好了，对事物的理解能力就会很深刻。
4 ．创新结合：育乐园把识字阅读当作生活和学习的前期培养是素质教育和应试教育相结合的重大创新，具有划时代的意义。它集合了视觉语言，听觉语言，触觉语言和说话机能的早期发展，不仅十分可能，而且完全必要。创新结合已被大量事实所反复证实，此理论和实践是人类识字教育最新的里程碑。
总之，让儿童尽早阅读，不仅能有效的发展智力，培养非智力因素，同时还能有效地进行思想品德教育。因此，从某种意义上说，尽早阅读是抓住了素质教育的关键一环。种下行为的种子，就收获习惯；种下习惯的种子，就收获性格；种下性格的种子，就收获命运。每个家庭都要及早培养孩子的优良的品格和性情，就要把识字放在首位，这才是孩子成才的关键大事！
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