幼儿识字的七种方法

幼儿识字的七种方法

　　幼儿识字通常指幼儿在智力发展时期的一种发展过程，给这个时期的孩子识字必须掌握方法，这个时期的孩子还是图像记忆的思维方式。以下是小编精心整理的幼儿识字的七种方法，欢迎阅读与收藏。

　　1、相关性识字

　　在教孩子们识字的时候，可以把有关联性的文字放在一起，如相同部首的字，比如三点水旁的放一块，象“江”、“海”、“河”等等，告诉他们这些都是和水有关的。把这些字归类教给孩子，这样就能提高孩子们的观察力和分析能力。

　　2、环境识字

　　走在大街上，看见许多广告牌和店铺横匾，可以教孩子认上面的字，看到来来往往的汽车就说“车”；看到树就说“树”。外出时如这些有意识的动作会让孩子对每天接触到的东西产生字面的理解，从而加深了印象。

　　3、动作识字

　　父母可以通过做动作来让孩子认识字。比如父母给孩子穿衣服的时候，就可以拿出写着"穿"字的卡片，然后做"穿"的动作，并让孩子也来做做"穿"的动作，吃饭的时候拿出“吃”这个字，告诉孩子什么是“吃”，达到让孩子既动手又动脑的效果。

　　4、儿歌识字

　　朗朗上口的儿歌是幼儿喜欢并乐于接受的。父母在教孩子儿歌的时候可以让孩子把他喜欢的儿歌背出来，再慢慢地一个一个把儿歌里的汉字教给孩子。

　　5、图片识字

　　父母可以自己制作许多图文并茂的识字卡片，或收集一些教孩子识字的图片。在日常生活中，时不时地通过卡片，以游戏的方法来教孩子认识汉字，能加深孩子对汉字的印象。

　　6、阅读识字

　　给孩子讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让孩子复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使孩子把故事情节记得更牢。

　　7、游戏识字

　　做游戏是培养孩子识字最好玩最轻松的方式，可以大大激发孩子的识字兴趣。

　　【拓展】最科学《3~6岁幼儿识字方法及原则》，这样教孩子，上小学不怕跟不上：

　　1、看图识字

　　结合以图为主、以文为辅的短小故事，引导幼小儿童认识图文中对应明显的字，并根据图画的意思猜出文字。或者，找一些文字浅显、图画含义清晰、结合幼儿生活的儿歌，帮助孩子了解画面与文字的关系。孩子一旦掌握了这一方法，稍作努力就可以在阅读中认识更多的常用字。

　　2、利用游戏认字

　　游戏是儿童的天性，只要家长肯动脑，游戏中随时可以教孩子识字。比如孩子喜欢玩沙子和石头，家长可以把沙子和石头这几个字写成小卡片埋在沙堆里让孩子用小铲子挖出来。孩子挖一个让他认一个，孩子很容易就在兴奋中把汉字记住了。

　　3、利用幼儿故事教孩子识字

　　孩子喜欢反复听同一个故事，家长可以按照故事书的内容一字一句地讲，直到孩子也能一字不差地讲下来。然后，把着孩子的手，指着书上的字一遍遍地教，这样孩子会领会一个字发一个音，不认识的字会根据自己已会讲的故事猜出来。

　　4、用汉字积木识字

　　买一盒汉字积木，让孩子摆成各种玩具如火车、小楼房等。而且家长可以有意识地将某个汉字的偏旁拆开，和另外一个重新组合成一些新的汉字。孩子可以通过认一个字而连带学会很多字，并在拼拆过程中激发创造性思维和动手操作能力。

　　5、利用顺口溜识字

　　顺口溜的特点是语言简短明朗，语句押韵，读起来朗朗上口，易读易记，适合幼儿的语言表达特点。利用这种方法可以使孩子轻松快乐地记住那些笔画繁多意义抽象的字。如“热”字：左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。

　　6、拼词造句识字

　　幼儿认字往往是记忆方式的重现。一个字一个字地记，反映出来的就是单独一个字的认读，以词汇、句子形式记忆的，反映出来的就是词汇和句子，有着整体记忆的特征。

　　如幼儿已会认读整首儿歌，看似每个字都认识，但单独抽取其中一字让其认读时，却不认识了。根据这一特点，可以采用拼字念儿歌的游戏，帮助孩子理解口语与文字、词与句的关系，鼓励孩子创造性地组词造句，拼出许多常用句。如“白——白色——白色的云彩——白色的云彩像座山”。

　　有了理想的方法，还需要正确地实施。吸引孩子积极主动地认字，还应该遵循一些原则：

　　渐进原则

　　在开始学习阶段不要急于求成，盲目追求识字量。应该以培养识字兴趣、识字习惯为主要目标，然后逐渐加大识字量，尽快使孩子进入阅读阶段。

　　鼓励原则

　　绝大多数的孩子都喜欢做别人夸奖的事，赞美的语言会使他们的自信心倍增，鼓舞他们去独立学习。

　　游戏原则

　　对孩子来说，与其说识字是一种脑力劳动，不如说是一种“记忆游戏”，只要采取孩子感兴趣的方法，孩子就会在不知不觉中完成识字任务。

　　环境原则

　　创设适宜的识字环境，即非书本环境和书本环境，让幼儿经常处于汉字的环境中。通过儿歌识字、制作识字卡片、墙壁字挂图、阅读幼儿故事、读大街小巷的广告牌等途径，让幼儿经常反复地接触汉字，通过耳濡目染的环境熏陶，让孩子增加对汉字的亲切感。

　　多样性原则

　　孩子识字没有固定的场景和模式，每位家长可以结合自己孩子自身的特点，灵活地选择方法，培养孩子的识字兴趣，使识字活动与游戏活动及家庭生活紧密结合，力争取得最好的效果。

　　及时复习原则

　　孩子学过的字一定要及时复习，否则像熊瞎子掰玉米，掰一穗丢一穗，认识的字是不会有累积和增长的。为此，家长应经常和孩子一起复习学过的汉字，养成习惯后，自然会收到意想不到的效果。

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