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少儿数学能力培养方案

时间：2022-04-10 01:15:26 少儿数学我要投稿

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少儿数学能力培养方案

　　一、走几步跳几步

少儿数学能力培养方案

　　练习“走三步跳两下”或“走两步跳一下”先从2和3之内变化，熟练后作4以内的变化。

　　音乐律动，如放4拍音乐时走三步跳一下，一来练习数脚步，二来练习合节拍。如果几个孩子一起玩可以拉大圈，大人和孩子一起一面数一面向右边跳，到乐曲的一段终结时大家一面数一面向左边跳。

　　二、记电话号码

　　可以先背熟前4位数，再加后面4位数

　　三、排数字

　　可把挂历上的数字单个剪下来，或数字卡，让宝宝一面按顺序慢慢背数，一面逐个把数字摆成一列。摆错了要反复取下错的，补上对的，反复摆。大人可记时记分，开始可能要十几分钟，后来变成几分钟。

　　四、分左右?

　　如从左边数起，1放左边，2放1的右边，3放2的右边，或相反。学会分左右是学最基本的方位感觉，为以后学习位数提供方便。

　　五、看钟

　　2岁孩子会看两个指针的位置与自己的生活联系起来。关健是家庭生活要有规律。

　　六、串珠数数

　　可要求按数串珠，如穿一个红的，再穿两个白的，间隔着穿。或穿一个红，一个黑再穿两个白，等等。

　　七、十位数

　　先摆10，在零处拿掉0，摆上1读11，拿掉1，摆上2读12……摆到20。一直摆到50。大人随便拿起两上数字摆在一起如47，请宝宝读出来，多练习。一直摆到100。

　　八、比较哪一盒积木多

　　一块对一块地比一比，不见得大盒子装的就多，如果它每块都很大，反而装得少哩。

　　九、比谁个子高

　　十、学写数字

　　2岁时会写1和画个圈，能写出3个数字，即0-1-8，两岁半会画拐弯，先拐纯弯，如3和2，多练习后学会拐尖角，学会写7和4，也想写5，但写不像。宝宝写字常在画画时偶然出现，如写3常在画鸟儿飞时被大人发现了告诉他写竖一点就成3了，有时画画时画出个小尖角，大人马上鼓励说“这不是7吗”宝宝高兴就会多写几个，就学会了。要在偶然中抓住时机。第二天要复习。

　　十一、赢大小

　　宝宝难以理解为什么2比1大，3比2大，因为卡片上的字都有是一样大的。最直观的方法是用套碗玩赢大小的游戏。谁拿的大就把对方的扣住，因为碗底有数字，宝宝看清楚是5扣3，被扣的一对就不能再玩。宝宝逐渐看出9扣8，8扣7……碗的大小和底面的数渐渐被记住了。玩熟后可用卡片代替，甚至用扑克。

　　十二、能拿几个

　　3岁前后宝宝最多双手一次拿6个，可作加减法游戏。可随意拿走几个问剩几个，又随意放进1-2个，数共几个，5以内的加减基本没问题。拿的多的能做8以内的加减。

　　十三、组合

　　红的，蓝的、圆的、方的……，听指挥拿取。

　　十四、听数按键

　　除按电话外，可画大圈当键，让宝宝用脚来练习，圈的排列要同电话键排法相同。

　　十五、切分一半

　　练习裁纸：将方形纸两边对折，边对齐，把纸边压直后用小刀伸入纸缝裁开，成两个长方形。再把长方形纸的短边对折，切分成小正方形。

　　用另一张方形纸，将两个对角对齐，纸边压好，裁成两个三角形。再把两个锐角对齐，裁成两个小三角形。

　　一张圆，裁成两张半圆，再裁，成四分之一个圆。

　　一张方形纸，先对边折裁开成长方形。大人把两个上长边对折，用尺子画好长边中点到短边中点的四条连线，剪成菱形。请宝宝把菱形锐角合拢对齐，裁开，切分成两个正三角形。也可将三角形的两个底边对折裁开成两个三角形。宝宝学会将纸分开一半的最好办法是将对边或对角对齐，压好纸边，用小刀裁开就可分为两边一样的一半。

　　十六、摆十

　　大人用硬纸裁制成6条相等长度的条，从中间分开一半标出5和5;另一条截取短条的2/5，分成一条为7，另一条为3。截取短条的3/5，分成一条为8，另一条为2。截取短条的1/5为1，另一条为9。最后一条与其他两条合起来长度相等作为10，用纸盒装好。让宝宝将每两条合走来，使它与10一样长，码放整齐摆入纸盒内。宝宝起初只是练习摆齐，但经过若干次之后，他就记得标上5的两条摆在一起相当于10，6和4可摆成10，7和3，8和2，9和1都能摆成10。用摆10的方法使宝宝学会10的组合。必须要在宝宝完全分清楚10个数字后玩，否则光练习摆长短而不记数字就失去练习10的组合的作用。

　　十七、比长短

　　十八、比较其他事物

　　另外，如果饭多了一些，让宝宝猜剩下的多还是一碗能装的多。先猜后再把饭盛到碗中，看宝宝说的对不对，经常猜就会越来越准确，估量也是一个数的问题，人们说“心中有数”即是估量准确的意思。

　　十九、画点、线和圈

　　如在圈内点芝麻，不要点到外面，或线上线下等。

　　二十、往左转还是往右转

　　比如回家，去和回是反着的。

　　二十一、背数和点数

　　数数器和小算盘对孩子练习此有好处，上排有一个珠子的日本算盘最好用。数到5时拨动上排珠子，下排4个小珠;数到10时左边拨上一粒退回上珠，数到20时左边拨上两粒，随时可以知道自己数到几。使用权手、脑、口并用。算盘十分形象，便于逻辑思维与形象思维同步。

　　二十二、量水和沙

　　用套碗中最小的1号小碗量水两碗倒入3号碗内;再将3号量水两碗倒入5号内都是刚刚倒满。如果用1号要量几碗水才能使5号装满?让宝宝自己先试，然后再回答。再用1号舀沙，把碗口刮平，然后倒入3号，看看几碗才能装满，刮平倒入5号内，再舀一碗刮平倒入5号看是否倒满还是高出来一些。让宝宝试用小碗自己舀沙土直接倒入5号，看要用几碗。这个游戏可以让宝宝学会用碗去量水、沙等没有固定形状的物质，学会用容量去比多少。

　　二十三、拼上1/2、1/3和1/4

　　将硬纸制成四个圈形，四个正方形和四个三角形。将每个形状留一个整体，其余依次分为1/2、1/3、1/4。将碎片取出，让宝宝自己将各个形状拼好。宝宝拿起半圆、半个正方形和半个三角形时告诉他这是一半，那是1/2。拿起1/3圆，1/3长方形和1/3三角形时告诉他是1/3，要用三块才能拼成整体。这些1/2、1/3、1/4的片块会在宝宝脑中留下深刻印象，每当拿起任意的片块都知道它是什么形状的几分之一。

　　二十四、分类

　　A.苹果，鸭梨、桃子、桌子、柚子;

　　B.背心、帽子、娃娃、毛衣、大衣;

　　C.刀子、剪子、瓜子、夹子、勺子;

　　D.火车、卡车、救护车、救火车、风车;

　　E.鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、炸蛋?。

　　归类原属认知范畴，但分析综合的思维方法与算术中的应用题相似。3岁前虽然还不会做算术应用题，但学会分析综合对解决问题极有帮助。

　　二十五、方位

　　拼图。拼图不属于算术范围，但准确的方位感对以后学习图像思维的几何和三角都很有帮助。

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