儿童数学的教学

儿童数学的教学

　　儿童数学如何教？（做父母的注意了）

　　1、儿童学习数学就是学习数数和加减吗？

　　我们每个人都经受了十几年的教育，也学了十几年的数学。然而，在很多人的心目中，数学无非就是计算。

　　这不禁令人想起2002年8月，在北京召开世界数学家大会期间，我国著名数学家陈省身先生曾对记者说过，我们每个人一生中都接受了十几年的数学教育，然而很多人却只是学会了计算，而没有理解什么是真正的数学。那么，数学究竟是什么？

　　（简单地说，数学是一种思维方式，是一种“数学化”的思维方式。数学的魅力，不仅仅在于它的精确计算，而在于它是一种思维方式――它把具体问题上升为抽象的数学问题，再通过解决抽象的数学问题，将其应用到具体的问题解决中。

　　儿童学习数学，其意义决不在于简单的数数和计算。他们所获取的数学知识是有限的，但数学对儿童思维方式的训练却是其它任何学习所不具备的：由于数学本身就是抽象的过程，学习数学实质上就是学习思维，特别是抽象逻辑思维的方法。同时，数学还能够培养幼儿解决问题的能力，特别是用数学方法解决问题的能力。“数学是思维的体操。”让我们和孩子一起在数学的世界中遨游，享受数学给我们带来的独特魅力吧！)

　　2、学前儿童可以学习哪些数学内容？

　　固然，数和运算是数学的重要内容。但是除此之外，学前儿童学习的数学内容还很多呢！我们将学前儿童数学学习的内容大致分为以下三个部分：“数和量”、“几何与空间”、“数理逻辑经验”。

　　“数和量”：10以内自然数的认识；10以内数的加减运算；各种连续量的差异比较和简单计量。

　　“几何与空间”：常见几何图形的辨认；空间方位和空间关系的认识。

　　“数理逻辑经验”：两个集合中元素的一一对应关系及对应活动；序列关系及排序活动；类包含关系及分类活动；各种守恒关系及相关经验。

　　内容挺多的吧，有些东西是你不知不觉中就在教会孩子了，只是没想到有这么系统而已。

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