应该如何培养少儿数学兴趣

应该如何培养少儿数学兴趣

　　很多家长认为：10岁之前数学对孩子不重要！事实却是如果10岁之前数学对数学没有足够的重视，10岁之后，一系列“后遗症”将陆续出现，比如：作业完不成；感觉上课听得懂，但是考试分数上不去。到初三上学期数学成绩出现明显下滑，再后来就是高一后半学期，上课能听懂，做作业却不会。还会直接导致50~60%的孩子在高中时数学大面积出现问题。

　　等孩子长大了，理解力强了数学自然就好了，这只是家长的一个美好愿望。

　　任何一个事物的成长都有顺序。小学的时候注重数学学科的认知，初中对过程有要求，高中注重结果，每个阶段的数学学习是不一样的，训练侧重也不尽相同。

　　作为数学这座大厦的根基，小学数学学习尤为重要，那我们怎样才能学好小学数学呢？

　　1、多玩游戏，培养兴趣

　　很多人认为，数学这门学科单调、抽象，与我们的生活脱离。正是这样的思想，扼杀了孩子学习数学的兴趣。其实，学习数学是一件幸福、快乐的事。只要你细心观察，它是无处不在的。小到门牌号码的排列规律，大到科学技术的研究发展，我们仿佛生活在一个充满数字的世界里。

　　首先，我们要帮助孩子在自己的身边找到有趣的数学问题，通过一些有趣的数学小游戏，让孩子感受到数学的奥妙和乐趣，从而激发他们学习数学的激情、探索知识的兴趣。当孩子们感受到数学知识能够帮你解决身边的问题，帮你变的更聪明时，那学起数学来就轻松多了，也变的快乐了。其次，很多孩子害怕出错，认为做错了就会挨批评。反而，我们应该要鼓励错误，它来自于孩子，贴近孩子，暴露出孩子的真实思维，帮助我们一起发现孩子知识构建的障碍。其实有些错误的产生也包含着孩子自己的创意，他们用自己独特的思维和想法来解题，通过巧妙的点拨和指导，则能够帮助孩子突破障碍，甚至能够达到一个自己创新的境界。让孩子不怕出错，大胆探索，大胆想象，解开禁锢孩子思维的框架，让孩子在一个快乐、轻松的环境里学习

　　2、循序渐进，打好基础

　　学习就如盖高楼，要有美丽宏伟的大厦，就要先有扎实的“地基”。这些基础并不如“大厦”的精致豪华，但正是要有这些单调的基础，才能够构建出成功和辉煌。打好数学的基础，不像大厦地基一样辛苦费神，数学基础是可以用巧学而来的。

　　创意拼图，学习六边形；堆积木，认识立体图形……通过一个典型的例子，或者通过孩子亲身体验游戏，让孩子们把知识牢牢刻在心里。与此同时，孩子们也感受到学习的无限乐趣。在玩耍中学习，既快乐，又能够对知识有透彻的了解和深刻的记忆。

　　3、积极思考 多向思维

　　小学数学习题很多，做也做不完，换个题材换个数字，又可以变出很多题。因此，靠做习题来掌握知识和提高成绩，效率不高，又容易疲劳。打好基础，就是为了灵活运用基础来解决和探索更多问题。鼓励孩子用多样的方法解题，方法多、思路多不是一件坏事，它能够开发孩子的智力，调动孩子学习的主动性和积极性。但在追求算法多样化的同时，我们还要注意力求“优化”，让学生从多种算法中去分析、去辨别，哪种方法最简便，这样不仅培养了学生的多向思维，还渗透了“择优而用”的思想。学会一个好的、简便的思路，能够让孩子在答题时事半功倍，提高效率，节省时间。让孩子们自己动脑体验解题过程，参与思考，而不是强加给他们一种思考方法，通过这样的方式，让孩子能够真正掌握一种类型题的解题思路，就算换个方式出题，他们依旧能够轻松应变。

　　秉承风靡全球的“情境教学”的先进理念，超前对接国际化创新人才培养模式，通过故事、游戏、图像等手段创设数学情境，把数学知识游戏化、趣味化，深层次调动孩子的积极性，高效培养数学思维、开拓思维逻辑！让孩子在玩乐中释放无限潜能！

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