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中学教师个人学习计划

时间：2023-03-21 18:16:06 学习计划我要投稿

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中学教师个人学习计划

　　时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，是时候写一份详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编收集整理的中学教师个人学习计划，希望对大家有所帮助。

中学教师个人学习计划

中学教师个人学习计划1

　　根据学校和上级教育部门的要求，有计划的进行学习，顺利完成学习培训工作，使自己能更好的，特制定如下计划：

　　一、学习目的

　　为更好地胜任素质教育形势下的教学工作，适应实施素质教育的需要，不断完善自己，全面提高自身素质，转变教育教学思想，把握现代教育理念，提高教育教学能力。

　　二、时间安排及学习形式

　　（1）按时参加学校及上级部门组织的学习、培训、验收。

　　（2）积极参加教研组不定期的学习。

　　（3）主动利用业余时间自修。

　　（4）计划利用假期时间自修。

　　三、继续教育学习

　　教育大计，教师为本。21世纪的教育应该是开放的、创新的教育，中小学教师必须树立适应新时代要求的教育观、人才观和质量观；必须掌握必要的现代教育技术；必须能够积极参与教育科研，在教育教学中勇于创新，否则将无法适应21世纪教育改革和发展的需要。因此，巩固专业思想，热爱教育工作，提高职业道德修养水平和掌握行为规范，提高所教学科教学方法，进一步掌握教育教学常规，提高课堂教学技能，才能适应新课改的'需要。在新的一年中，我必须加强教师基本功训练，具体做到：

　　1、加强三笔字、简笔画、普通话的训练。

　　2、加强教师现代教育教学信息技术训练。

　　3、加强计算机运用的训练。

　　4、积极参加学校的各类教研教改活动，如各类观摩课、研讨课、优质课、公开课、示范课活动。

　　5、加强备课组教研组教师间的相互听课活动。

　　6、积极参加每周一次的教研组业务学习。

　　7、自订3本以上继续教育书籍，做好读书笔记，做到有计划、有内容、有心得，年终对照计划进行检查。

　　8、提高试题设计能力。至少完成两分试卷编制及考试情况自我分析。

　　9、充分利用学校网络资源，观摩教学实录，学习课件制作。

　　10、每周进学校图书室2小时以上。

中学教师个人学习计划2

　　为了推动我校校本教研制度建设的展开，促进教师专业发展，提升教师从事教育教学研究的基本素养，增强教师从事教育教学工作的实践水平，特拟定学校教师读书计划。

　　一、指导思想

　　以“十八大"重要思想和科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体。读书是教师重要的学习方式，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，更应该不断学习新形势下的教育新思路。

　　二、活动对象：全校教师

　　三、读书目标

　　1、对教师个人专业化发展而言：

　　知识提高：让自己成为更富内涵的教师，转变教育理念，积极参与新

　　课程改革，进行教育创新，努力奋斗使教师成为学者型教师。思想提高：在读书中提高自己的思想境界，丰厚自己的文化底蕴，构建自己的精神家园。

　　技能提高：把知识学习转化为教育生产力，运用在课堂教育教学实践中

　　幸福感提升：丰富自己的人生，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界。

　　2、对学生的发展而言：教师树立起榜样的效能，促进学生养成良好读书习惯和思考习惯。

　　3、对校园文化建设而言：创设良好的学习研究氛围，使学校文化底蕴更加深厚，学校教育教学绩效稳步前进。

　　四、教师个人读书的建议和具体要求：

　　读书我们要注意的是不可以只读教育教学方面的，要多方涉猎，一名基础教育工作者在文史哲方面要多下点功夫。经典的名著要读，现当代的小说、诗歌、散文也值得玩味当然最好还要读孩子们爱读的书，比如经典的儿童文学，便于与学生交流与推荐。在个人进行读书活动的同时，要制订读书计划确定读书范围，养成良好的阅读习惯。忌半途而废和急功近利、结合工作实践。

　　1、我们要坚持做到每周读书学习不少于一小时，以书为友，充实思想。

　　2、另外在读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每学期至少撰写一篇读书心得，可以以教学案例分析或者教育教学叙事的方式呈现。

　　3、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。

　　4、充分发挥网上资源共享的'优势，经常上网学习，了解各种读书信息。

　　5、认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。

　　五、推荐阅读内容：

　　1．重点阅读:

　　《给教师的100条新建议》、《陶行知教育名篇》、《后现代主义课程观》、《新课程改革纲要》（各学科）、《中学生心理学》、《教育心理学》、蒙台梭利的《童年的秘密》《有吸收的心灵》和卢梭的《爱弥儿》华东师范大学推出的《大夏书系》中“教师专业发展”和 “全国中小学班主任培训用书”丛书、各学科专业教学案例和教学叙事、各类杂志----《课程〃教材〃教法》《上海教育科研》等。

　　2．自选阅读：

　　《赏识你的孩子》、《细节决定成败》、《教育新理念》、《教室里的春天》、《探究型课程实施指南》、《破译教育的密码》、《人生的境界》。《说课艺术》、《走进学生的心灵——班主任工作案例新编》等有关教学方法、教学艺术、教学管理、师德培养方面的书目；为老教师准备了《可以平凡，不能平庸》、于丹《论语》心得、《让孩子吃点苦——挫折教育的55个细节》、《中国式家教》等最前沿的理念引领与创新方面的书目。

　　六、读书活动领导小组

　　组长：

　　成员：

　　教师的一个重要特征就是爱好读书，善于从中外经典著作中汲取营养。非常难想象，一个不读书的教师，能成为一个有人文精神、有良好品德的教师？我们倡导全校教师全面开展读书活动，我们把读书活动作为教师“行动研究”或者“校本教学研究”的一个部分。在“问题—设计—行动—反思—新问题—新设计……”的过程中，将读书活动融入到我的行动研究或校本教学研究的每一个环节和步骤。不断是为发现问题和解决问题提供“教育的眼光”和“教育的心情”。因此，在全校教师中开展读书活动可以极大的提高教师的专业和理论素质，培养出完美的读书人格。