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小学生学习计划

时间：2024-02-27 23:11:08 红萍学习计划我要投稿

关于小学生学习计划（精选22篇）

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候抽出时间写写计划了。好的计划是什么样的呢？下面是小编精心整理的小学生学习计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于小学生学习计划（精选22篇）

　　小学生学习计划 1

　　时间过得真快啊，转眼间我就从三年级小学生变成了即将上初中的六年级大学生，为了自己能考上一个好初中，所以我制定了以下计划书：

　　一、认真听讲。上课认真听讲、认真记笔记、回家认真做作业、把当天所学的课程都复习一遍、把第二天要学的课程预习一遍。

　　二、认真完成作业。保证按质、按量完成老师布置的`作业。

　　三、多做题。每天做数学、语文、英语复习题各一套。

　　四、不懂就问。如果在做作业或做复习题的时候遇到不会的题，就要问家长、老师和同学，如果还不会，就要上网查，直到会为止。

　　五、每天都要保持好的心态。如果以烦躁(类似)的心情学习，是学不会知识的。

　　六、每天至少运动二十分钟。好的身体是好成绩的基础，如果连自己的身体都垮了，那就什么都学不了了。

　　七、阅读课外书。多阅读名著，如：三国演义、西游记、水浒传……

　　八、改掉坏毛病。我们要改掉自己的坏毛病，如：字体不工整、抄作业……不然它们就会影响我们的学习成绩。

　　九、讲文明，懂礼貌。作为少先队员，不仅要尊老爱幼，尊敬师长，还要乐于帮助，别人时刻紧记遵守规则。

　　我暂时能想出来的就这几条。为了能考上一个好初中，所以在新的学期里我会更加努力，争取每一门功课都能取得好成绩，做一名出色的好学生。

　　小学生学习计划 2

　　一、作息时间

　　上午 7:30起床

　　7:30~8:30洗脸刷牙吃饭

　　☆ 8:30~9:00听半个小时英语――具体内容，请妈妈写

　　9:00~9:30休息

　　☆ 9:30看课外书――作文类书籍

　　☆ 10:00写小作文、背古诗――古诗三天背会一首

　　11:00休息

　　12:30看动画片

　　下午☆ 13:20练田字格――课外书、作文、古诗中不认识的字

　　14:00休息

　　☆14:30背古诗、乘法口诀――加深记忆

　　☆ 15:00看课外书――理解《成语故事》内容

　　15:30休息

　　☆ 16:30写日记、看课外书――学写《小学生日记》

　　17:30休息

　　18:00体育活动

　　20:00睡前准备

　　☆ 20:30古诗、乘法口诀、英语――加深记忆

　　21:00睡觉

　　每天七点半起床，七点半到八点洗脸刷牙吃饭，八点半到九点听半个小时英语，九点到九点半休息，九点半到十点，背古诗一首并会默写，十点到十二点自由安排

　　十二点到十二点半吃午饭，十二点半到两点半午休，两点半到三点半写暑假作业，三点半到五点自由安排，晚饭后每天读课外书一个故事

　　完成目标

　　1.学科作业：复习并完成各学科作业，争取下学期各门功课成绩有所提高，名次力争进班级前八，级部前五十；

　　2.身体训练：达到身材健美标准。胸肌、背肌及腿部肌肉更合乎青年男性的最佳比例；有氧运动和无氧运动交叉，使体能更充沛，耐力更强，爆发力有所提高；

　　二、每日任务

　　体育项目

　　1. 早晨.跑山头公园5000米；

　　2. 上午：哑铃扩胸18个/组、俯卧撑36个/组、仰卧起坐60/组，上述训练每次各3组； (备注：其中“俯卧撑”不仅要纳入身体锻炼的项目，还要纳入政治思想的.改造)

　　3. 下午：3点半以后和同学去大海畅游2小时。

　　三、文化学习

　　1.语文：每天学习30分钟，以做作业为主

　　2.数学：每天学习30分钟，以做作业为主

　　3.英语：每天学习30分钟，以做作业为主；同时要上网观摩若干英文电影；

　　4.其它：每天学习20分钟；

　　5.课外阅读：属机动时间视情况决定；

　　6.作文每周一篇(网上完成)；

　　小学生学习计划 3

　　一、做好“三定”。一定学习目标，语文97分，数学100分，英语98分以上；二定竞赛对手，树立我要超越对手的信念；三定帮扶对象，做好老师的助手，辅导好下层生，努力提高我们班的整体质量。

　　二、课前做好预习，找出疑难，不能解决的问题在堂上多留意老师的讲解，并能做到“不耻下问。”

　　三、上课专心听讲，认真做好笔记，积极发言，力争堂上知识堂上过关。

　　四、课后认真完成作业，温故知新，睡觉前将老师堂上所讲的内容在脑海中放一次“电影”。

　　五、虚心学习别人的'长处与优点，不妒忌别人，遇到挫折和失败，不灰心、不气馁。

　　六、合理安排好休息时间与娱乐时间，每天完成作业后听听音乐，翻翻课外书，看看电视新闻。星期六、日适当看看少儿频道台电视或参加一些有益的课外活动。

　　今后，我一定要以“宝剑锋来磨砺出，梅花香自苦寒来”为座右铭，超越自我，力争考取好成绩，为班争光，为校争光。

　　小学生学习计划 4

　　快到期末考试了，复习是件头疼的事情，再加上老师作业布置得很多，剩余的时间几乎就只有一点点了，针对个人的情况复习的时间就不多了，其实复习很简单，首先可以翻一下过去做的卷子、习题等等，找出自己有缺陷的地方，然后再相应的做些辅助练习，可以让老师批改一下。

　　要制定一个临考前一个星期的复习计划：

　　第一天：把这学期所有的内容看一遍归纳出大致的内容提纲；

　　第二天：把这学期做过的所有习题试卷看一遍；

　　第三天：先就错的最多的`类型做练习，到你完全掌握为止；

　　第四天：简单做一下其他错题的练习；

　　第五天：重复习前半学期的内容，可以考虑做习题、背概念；

　　第六天：做一张期末考试的模拟卷；

　　第七天：放松一天，睡个好觉，准备为期末考试考个好成绩！

　　总之，七天的复习都是很关键的，要记住记，要保证复习质量的前提下，还要保证有充足的睡眠，不然可就没有精神考试了，相信自己的努力一定不会白费的。

　　小学生学习计划 5

　　在已经过去的五年中，我的语文成绩一直不是太好。现在我跨入了六年级，我的语文该如何学习，如何提高？

　　正如一位文科状元所说：“如果你问我第一是靠什么练出来的，就是专心那课堂那四十几分钟。”看来如果要学好语文，课堂是非常重要的。那，我在学习语文时，要在课堂上认真听老师上课，注意分分秒秒，多发言，多思考。在家里要认真做完老师布置的作业。多作练习，熟能生巧。在家和在课堂里一样严格，不放松。认真对待自己，坚持就是胜利！

　　再步入了六年级的这一年里，我一定能有新的学习风气。为了自己的梦想，不断的激励自己，加油！

　　时间如流水，转眼间，1年就过去了，语文这个词对于我来说，是不舍，是分离，是期望。小学六年里，我最喜欢的科目就是语文了，我总是被中国那神奇的汉字深深吸引着，每一个字有不同的读音，不同的写法，不同的.意思，而不同的字有时又会有相同的解释，虽然有些复杂难记，但却着实有趣。

　　在词句方面，我在以前掌握得都不错。无论是在词、句、段的积累，还是句型转换、分析都表现优异，但在词语的解释和段的理解就稍微逊色一些。

　　作文方面，在叙述、描写和词句的运用方面，都十分不错，但在细节刻画上略微欠缺。在阅读方面，小学阶段，尤其是高年级的时候，读过不少名著，对于其中的一小部分，也有自己的理解与认识。除名著外，也读过一些小说、智慧故事或关于科学、历史、常识等的书籍，可以说，阅读量还是比较大的。

　　总体来说，我的语文学得不错，基本功也比较扎实，对于新生活的语文学习，我有以下几点计划、打算：

　　1、作业考试中的字不仅要整洁，而且要漂亮，尽量不出现错别字。

　　2、在不使用字典的情况下，能联系上下文，正确写出词义。

　　3、句子的分析要更有思想和深度。

　　4、加强对一段话的理解。

　　5、作文要学会细节刻画，并加入自己的思想，使文章更有深度且丰满。

　　6、一个月读1-3本书。

　　7、上课认真听讲，做好笔记。

　　8、做作业前，先复习今天所学过的内容，再将书本及笔记合上，独立完成作业，全部写完后，再打开书本对照、检查，将不会的填上。

　　希望有了以前的根底，再加上自己定的计划，在中学语文的学习当中，再创高峰！

　　小学生学习计划 6

　　小学一年级假期学习计划安排

　　上午 7:30 起床吃早饭

　　☆8:30~9:30 寒假作业一天写5页

　　☆9:40~11:00 小楷（5篇），练习册。

　　☆11:10 ~1:00看动画片，吃饭。

　　☆1:10 ~ 2:30数学语文书

　　☆2:40 ~ 3:10看课外书、作文、古诗三天背会一首。 ☆3:20 ~ 4:20语文练习

　　☆4:30 ~ 5:20 写成长日记、学写《小学生日记》 ☆5:30 休息看动画片

　　☆8:30 睡觉

　　小学生学习计划 7

　　一、指导思想

　　以国家的教育方针与上级关于师训工作的文件政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以教师的`可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型学习型研究型高素质的新型教师队伍。

　　二、重点工作：

　　1、加强政治学习与师德培训。

　　2、继续开展“拜师结对”活动，促进青年教师的成长与成熟。

　　3、落实好常规听评课活动，坚持听课后及时评课，学校提倡跨年级听课，鼓励、支持、拓展校外听课渠道。通过听评课活动，进一步规范教师的授课行为，促进课堂教学的规范高效，提高教育教学质量。

　　4、开展班主任培训工作，加强班主任师资队伍建设。

　　5、认真开展课题研究。本年度，除将继续加强课题研究的过程管理与档案建设，全面完成其它立项课题的结题与推广工作，并积极参加教育科研部门组织的教研活动，切实开展校本课题研究，以研促教，不断提高教育教学的针对性与实效性。

　　6、配合市教育体育局局继续做好骨干教师培训工作，开阔其视野，提升其教育教学理论素养与教学实践能力，并充分调动其在实施素质教育、积极参与教科研活动中的主动性与辐射带动作用。

　　三、主要措施

　　1、加强领导。根据局要求，建立学校骨干教师培养工作领导小组，负责检查、督促、指导、考核，项目领引，帮助骨干教师完成每年的目标任务，并负责上送年度考核结果。

　　2、自加压力。各类骨干教师要按照自身实际，制订一个向上一个层次目标的成长计划书，从师德水平、课堂教学、教育教学科研等方面对照条件，分解目标，按学年度制订自己的成长计划书。

　　3、引入竞争机制。对于高层次听课活动、展示活动继续采用申报制，学校择优批准。凭听课反思、学习体会、上翻版课等报销外出活动的费用。

　　4、组织各类活动。组织各类研讨、沙龙活动，在碰撞中激发灵感，在实践中提升能力。

　　5、建立健全人才培养梯队，重视名教师培养工作，做好市级学科教改带头人、教学能手、教坛新秀的培养、推荐工作。努力培养一支“师德修养好、业务能力强、学识水平高、发展潜力足”的事业型、复合型、科研型的教师队伍。

　　小学生学习计划 8

　　一、时间安排

　　1、每天有四个1小时的保障

　　每天保障做一小时的寒假作业；

　　每天保障一小时的无负担课外阅读；

　　每天保障一小时的英语自学；

　　每天保障一小时的户外活动或运动。

　　2、计划与非计划

　　在没有特殊的情况下，每天都必须完成以上的计划；

　　每天的计划在得到保障的前提下，可灵活自由安排顺序；

　　如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时暂停执行；

　　可以偶尔睡懒觉，但绝对不可以影响当日计划的实施。

　　二、学习计划

　　1、不参加补习班，不请家教，相关课程的学习坚持自己独立完成。

　　2、语文课程计划

　　寒假上半期完成暑假作业，寒假下半期，即开学前检查、改正，查漏补缺；

　　把自己的`藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书；

　　假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍阅读；

　　把以前比较薄弱的知识点的阅读题的规范回答、错别字系统复习。

　　3、数学课程计划

　　假期完成数学科目的自学，基本掌握其要领，有选择性挑选典型题目做。

　　自己注意计算细心化的纠正。

　　4、英语课程计划

　　英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养；

　　把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每天坚持听剑桥英语的磁带，时间不限；

　　假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总；

　　若有兴趣、有机会，可以把语音和音标接触、巩固一下，尽量保证发音标准。

　　三、活动安排

　　1、随父母至少于寒假在省内出去旅游一次，并争取省外旅游去一次；

　　2、至少去乡下亲戚家走访2次，体验乡下的自然生活；

　　3、每天保证要有一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；

　　4、每两天至少帮家里做一件家务事(10分钟以上)，洗衣服、择菜、简单做饭、拖地擦窗户等；

　　5、一个人尝试独立在家呆1-2天；邀请同学或者小朋友在家玩若干次，并独立招待；

　　6、每周玩电脑2小时左右，重点加强打字能力的提高；

　　7、尝试掌管家里经济和家务安排1-2天，当1-2天家长；

　　8、其他：根据具体情况，灵活安排，但一定保证活动的意义。

　　四、每天日程安排：

　　1.帮妈妈做一些家务活，分担事务；

　　2.做1-2次有意义的公益劳动或者志愿者活动；

　　3.学会一项家务技术或其他的小技术，比如做饭、拆洗和安装窗帘；

　　4.改掉一个坏毛病、缺点、不良习惯；

　　5.读一部好的书，并写出读后感；

　　6.根据身边的事物写一些文章,并选出一篇自己认为好的文章，分享给同学和老师欣赏和评价，锻炼自己的写作能力；

　　7.看一部好的电影或者电视剧,试着写出观后感；

　　8.学会唱一首好歌；

　　9.试着尝试做一些自己曾经不敢做的事；

　　10.完成假期的作业,并努力做到最好；

　　11.要注意完成学校布置的所有作业,不要漏做或偷工减料，字体要工整；

　　12.一个星期至少一次到图书馆看小学生课外读物,或者自己家里有课外书的把它看完。最好看一些第三,每天要做适量的运动,不要因为天气寒冷躲

　　13.天天看电视新闻报道,知多点国家大事,知多点交通防范安全；

　　14.多帮妈妈分担力所能及的家务活,多向妈妈学习做饭炒菜等的生存技能，在寒假培养一个动手能力强，独立自主的自己。

　　小学生学习计划 9

　　一眨眼的功夫，一个暑假又过去了。一开学，我就成为三年级的小学生了。

　　听妈妈说：“三年级的课程资料将更加难了，你要有心理准备”。我听了，心里有点害怕，因为我担心自我考不好。我经过一番深思熟虑，制定了三年级的学习计划：

　　一、上课认真听讲，用心发言。

　　二、下课完成老师布置的每一项作业。

　　三、在生活当中找一些新问题来解决，锻炼自我。

　　四、课余时光多读课外书籍，增加自我的词汇和知识量，为写作文打基础。

　　妈妈看到后，笑着说：“宝贝，你此刻迈出了新学期的第一步，我敢保证，你只要能遵守这四条，下学期肯定能考试出好成绩，同时也能够得到《三好学生》的奖状。有一句话说的.好：一份付出就有一份回报。”

　　我听了会心的笑了。

　　我上学期考的不理想，这学期我要到达我的理想，实现双百分。因为我的目标是追上我们班的班长——陈子涵，让大家来监督我吧！

　　小学生学习计划 10

　　学习方面：

　　第一，请仔细听课。

　　第二，进取的发言；

　　第三，听老师的话。

　　第四，集中精力，快速完成好的作业；

　　第五，努力预习和复习作业。经过我的'努力，我的语言是游泳三门争取作业都在95分以上。

　　生活方面：

　　第一，请在上午6点30分准时起床。

　　第二，晚上九点整睡觉。

　　第三，自我梳理、洗脸、刷牙；

　　第四，帮助妈妈做家务。

　　第五，要学会宽容，不要惹妈妈生气。

　　特长班方面：

　　第一，专心弹钢琴。每节课都要流利地演奏钢琴教师布置的新作业，坚持名秀型。

　　第二，用心跳舞。根据老师的要求，学好基本功，跳舞时表情和动作变好，让舞蹈老师称赞我。阅读方面：新学期我每天要读半个小时，多读书，丰富自己的知识，尽可能写博客。新学期我必须努力，按计划进行，各方面都要提高。

　　小学生学习计划 11

　　开学第一天，一进学校，看到洁净如新的校园，看到崭新的桌椅，和蔼可亲的教师，我暗暗下定决心，要发奋学习，考上理想的中学。

　　俗话说：“逆水行舟，不进则退。”这句话说得不错。今后，我一定要做到以下几点：

　　一、做好“三定”。一定学习目标，语文97分，数学100分，英语98分以上；二定竞赛对手，树立我要超越对手的信念；三定帮扶对象，做好教师的'助手，辅导好下层生，努力提高我们班的整体质量。

　　二、课前做好预习，找出疑难，不能解决的问题在堂上多留意教师的讲解，并能做到“不耻下问。”

　　三、上课专心听讲，认真做好笔记，积极发言，力争堂上知识堂上过关。

　　四、课后认真完成作业，温故知新，睡觉前将教师堂上所讲的内容在脑海中放一次“电影”。

　　五、虚心学习别人的长处与优点，不妒忌别人，遇到挫折和失败，不灰心、不气馁。

　　今后，我一定要以“宝剑锋来磨砺出，梅花香自苦寒来”为座右铭，超越自我，力争考取好成绩，为班争光，为校争光。

　　小学生学习计划 12

　　新学期到了，我计划在这个学期做到以下事项：

　　一、上课时要认真听讲，积极举手发言，不做小动作。

　　二、认真做好预习和复习。

　　三、课余时间多读有益的书，增长更多的知识。

　　四、加强自己不擅长的科目，弄懂每一个问题。

　　五、记好每一次的'笔记，认真对待每一次的口头作业。

　　小学生学习计划 13

　　愉快的暑假过去了，新学期又要开始了。

　　第一，做好预习。预习是学好所有科目的第一步，所以预习应该是:

　　1.粗略阅读课本，找出本节与哪些旧知识相关，并复习这些知识；

　　2.写出这一部分的摘要；

　　3.找出本节的.重点和难点；

　　4.找出课堂上要解决的关键问题。

　　第二，听课。学习每一门学科，很重要的一个环节就是听课，有些知识就靠听课和分析。

　　第三，做课堂笔记。每节课都做笔记，保持简单明了。

　　第四，做作业。在做作业之前，你应该整理当天所学的知识，并仔细检查问题。在知道需要认真做题后，也要认真核对。

　　5.课后复习计划复习课本、笔记和教材可以提高复习质量。

　　这是我新学期的目标，我会努力朝着这些方向继续努力。

　　一定要在新学期树立榜样。

　　小学生学习计划 14

　　新学期开始了。我已经是小学三年级的学生了。我想成为德智体美劳全面发展的好学生:

　　1.不骂人，有礼貌，尊重老师，关心同学。

　　2.上课认真听讲，积极发言，做作业要认真。

　　3.多运动，热爱运动。

　　4.不随地吐痰，看见脏东西就捡，不乱扔垃圾，不偷懒，爱劳动。

　　我会努力做好这些事情，做一名优秀的`小学生。

　　漫长的暑假结束了，新学期又开始了。我为自己制定了一个开学计划。

　　第一，上课认真听讲，不要做小动作，对学生说悄悄话。

　　第二，认真完成老师布置的作业。

　　第三，放学回家，预习明天的作业，看课外书。

　　第四，坚持周日上补习班，不断丰富自己的知识。

　　第五，积极参加各种运动，好好锻炼身体，提高身体素质。

　　第六，坚决改掉不爱干净不讲卫生的坏习惯。总之，在新的学期里，我会更加努力，在每一科都取得好成绩，做一名优秀的学生。

　　小学生学习计划 15

　　一、保持良好的`生活习惯，遵守固定作息时间：

　　6：30起床

　　6：50洗漱完毕

　　7：20早餐完毕

　　8：00早间自由阅读完毕

　　12：30午餐完毕

　　14：00午睡完毕

　　18：30晚餐完毕

　　21：00睡觉

　　二、每日学习计划：

　　每天保障做一小时的语文或数学暑假作业或课外学习；

　　每天保障半小时的无负担课外阅读；

　　每天保障半小时的英语听读；

　　每天坚持抄写字帖1篇

　　每天保障一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全。

　　小学生学习计划 16

　　一、现状及研究的必要性

　　学习障碍是中小学生最常见的发展性障碍。在基础教育领域中学习障碍者在各个年龄段都有相当大的比例，据统计有5%~10%的学生有不同程度的学习障碍。据20世纪90年代的统计资料，从整体上看，学习障碍儿童占我国儿童的8%~10%。随着我国经济的飞速发展，这种因心理问题而导致的学习障碍日趋严重。在学校里，有相当一部分的同学存在不同程度的障碍，家长们因孩子学习障碍而导致的失败忧心忡忡，老师们也没有找到一个有效地解决途径，很多学习障碍学生也因此丧失了斗志，近年来中小学生学习障碍的现象有增无减，学习障碍已成为现代教育领域内的一大问题，尤其影响了基础教育质量的提高。因此，无论从心理还是教育的科学研究角度看，对学习障碍学生进行深入细致的研究无疑是必要的。

　　二、学习障碍的定义

　　学习障碍一词最早在20世纪60年代由美国特殊教育学家柯克提出的。美国“国家学障联合委员会”给学习障碍下的定义是：指在获得和运用听、说、读、写、推理、数学、运算及社会技能方面出现明显困难的一组异质障碍。这些障碍是个体自身存在的，可能与神经系统功能失调有关，并可能持续终生。

　　我国学术界对学习障碍下的定义为：学习障碍是指在听、说、读、写、推理、数学等方面的获得和运用上出现明显困难的一群不同性质的异常者。这种异常是由个体因素引起的，一般认为中枢神经系统失调所致。学习障碍可以发生在任何年龄阶段，有些可能在自律行为人际交往方面出现问题，这些问题与学习障碍同时出现，但这些问题本身并不能单独构成学习障碍，也可能与其它障碍同时出现，如文化差异等。

　　三、小学生学习障碍的类型

　　小学生学习障碍不仅表现在认知方面，还表现在社会性发展方面。因此小学生学习障碍主要可归为五种类型：拼音障碍、书写障碍、阅读障碍、计算障碍、交往障碍。前四种属于认知障碍，后一种属于社会性发展方面的障碍。

　　1、拼音障碍：如小学生在拼读汉语拼音时易把“b”当成“d”把“q”当成“p”。

　　2、书写障碍表现为书写时写字过大或过小，弄错偏旁或上下颠倒。

　　3、计算障碍：在计算中存在加减法困难，对数字的记忆不敏感，运算符号混淆计算能力差等。

　　4、阅读障碍：阅读时添字漏字，跳行或逆向阅读，此类学生的阅读能力明显低于正常水平。

　　5、交往障碍：此类学生交往能力差，缺乏沟通能力，很少与他人主动交往，所处的关系不好，易被孤立，情绪易波动，爱发脾气，易与同学发生冲突。

　　四、小学生学习障碍形成的原因

　　造成小学生学习障碍的原因是很多的，包括遗传、生理、环境等因素，具体如下

　　1、先天遗传因素

　　由于母亲怀孕时营养不良、情绪紧张、活动量不够、被迫保胎、胎位不正、剖腹产、早产、难产、产钳等，这些因素都会影响孩子到闹平衡功能的发展，从而造成注意力不集中、多动、行动不平衡、跑步爱摔跟头等。例如有的孩子做旋转时不觉得头晕，这是前庭平衡功能对外界不敏感的缘故，而有的孩子正好相反，一做就晕，这就是前庭平衡功能对外界过分敏感的缘故。这种过分敏感使得外界信息特别容易进入大脑，特别容易受到无关信息的干扰，致使注意力不集中。

　　2、脑损伤或后天脑外伤

　　脑出血或脑缺氧是造成生产时脑受损的主要原因。大脑皮质的神经细胞无法承受缺氧的损伤，只要缺氧超过5分钟，细胞就无法复原，所以造成的后果是很严重的。此外，在产后个体疾病也可能造成脑部受损，如脑膜炎等，外力受伤如摔伤后脑勺、车祸等，也可能造成脑功能失调，这对后期孩子的发展都会造成一定的影响。

　　3、早期发展时经验的剥夺

　　现在大多都是独生子女，父母都把爱给了孩子，过分溺爱保护，在婴儿期被不当的限制行动，从而剥夺了孩子应有的感官探索和动作的发展。孩子在每个年龄段都有各自的任务，如七八月时要爬，要经过三个月的爬行期，一般父母都忽视了这个阶段，没有经过爬或爬行较少的孩子，长大后就会容易出现写字磨蹭、经常粗心大意、自觉性差等毛病，也有些孩子都上小学了，还出现许多动作问题，如不会翻滚、不会抛、不会弹跳、动作笨拙、不能有效地控制自己的行为，这些行为阻碍了他们从外界获得有用的感觉信息，当然也阻碍了正常的人际交往。

　　另外，婴幼儿长期的疾病也可能阻碍了孩子发展应有的学习经验。

　　4、幼儿时破坏了孩子的学习特质

　　我们有时会看到这样的情景，小时候小孩子总喜欢看蚂蚁搬家，当他们专心致志时，父母把他们从注意中拉出来，他们总会强烈的反抗，但是没办法，次数多了，从而造成了孩子长大后注意力不集中的问题。根据弗洛伊德的性发展阶段6~12岁是潜伏期，是孩子把注意力集中到外部环境的时期。这个时期，孩子好玩、好动、好思考。但有的家长总认为孩子老玩也玩不够，玩玩就行了，应该把大部分时间用在学习上。殊不知孩子的.这种废寝忘食的玩就是在学习，在不停地发展自己，可家长根本不知道认识不到这是大自然赋予孩子的学习方式，家长有了这种错误的理解，就经常打断孩子正在做的事，把他们从思考中拉出来，使他们的感觉系统难以得到良好的发展，使之难以集中注意力。

　　另外，孩子应该无拘无束玩的时期，即在孩子心智发育不成熟的时期，过早的让孩子接受各种各样的任务，如在暑假里，孩子没有一点玩的时间，家长让孩子学习英语、钢琴、计算机等科目，报各种培训班，强迫他们以成人的方式学习成人学习的东西，破坏了孩子正常的发展规律，破坏了孩子的学习特质。就像事物都有一定的发展规律，如果哪个环节出现错误或没有经过某个环节，都会对事物造成很大的影响。

　　5、家长错误的教育方式

　　一般孩子对一件事物都有三分钟热度，这时父母就会说：“你能不能注意集中点啊！”或做错题时，父母就会说：“别那么粗心好不好？”家长有意无意的暗示，对孩子起到了强化作用，他们会认为自己天生就是马虎精、就粗心，他们也没办法。有的父母焦虑水平很高，就会有意无意的传给孩子，使之产生焦虑，从而影响学习。

　　另外，家长对孩子要求太严格，孩子做错题就训斥他们，使得孩子很难将注意力集中在学习上，还有父母对孩子过分溺爱，使孩子缺乏锻炼失去发展自我的机会，影响学习能力。

　　6、学校因素

　　在学校里里，具有学习障碍的学生不在少数。目前在学校教育工作中，还存在许多不尽如人意的地方，这就给学生障碍的产生创造了机会和条件。首先是对学生不恰当的评价。即我们在评价学生时往往存在这样一个误区，以学生的成绩来评价一个学生是否优秀。这样

　　不能以发展的眼光从学生的能力、情感、意志、个性方面去全面的客观的进行评价。这样既不利于学生的全面发展，也是造成学习障碍的主要因素。有的老师缺乏耐心，当着同学的面批评有学习障碍的学生，给他们心理造成很到的撞击，产生自卑心理，自信心受挫，使学习更加困难。其次是教师的影响，教师是由无私的奉献精神对学生怀着深深的爱，对学习障碍的学生往往恨铁不成钢，有时动机虽好但教育方式选择不当。比如教师进行变相体罚，对学生要求过严、过急，忽视了学生的年龄特征和个别差异，处理问题的主观判断等都对学生的学习障碍产生一定的影响。最后，同学也会影响学习障碍学生的发展，有的同学经常嘲笑学习障碍的学生，故意孤立他们，不利于他们的发展。

　　五、学习障碍的诊断

　　由受过专业训练的医学工作者、心理工作者、教育工作者以小学生的自我报告，家长或老师的观察，运用一定的测量工具进行的全面的诊断，主要采用以下方法：

　　1、神经系统检查

　　医学界在诊断时首先对神经系统的结构与功能进行检查。检查两点，一是检查脑结构是否异常。因为学习障碍者的脑结构存在轻度异常，表现为：皮质异位，对称性改变，左半球白质多而颞叶小，皮质神经元发育不良等方面。二是脑机能是否异常。主要的表现为：脑机能成熟缓慢、机能不足、机能侧化不良等。常用的检测方法有：CT、MRT、脑电图、双耳分听等。但是由于技术的局限，这种诊断方法的作用是有限的，只提供参考价值。

　　2、了解孩子的生长史

　　看看家族是否有遗传史。由家长或老师报告孩子的生活史、病史、学校表现、或通过问卷或访谈的方式，向家长了解家庭其他成员有无学习困难的现象，或询问一下母亲怀孕期间营养是否跟上或生产是否顺利，还有就是孩子出生后在各个年龄段是否习得了改年龄阶段的任务，以及孩子的健康状况，如是否有特殊事故的经历。另外，孩子上学后了解一下孩子的学习状况，社交状况等，这些都将是诊断学习障碍者的重要参考。

　　3、行为观察

　　由家长或教师以学生外显的行为为对象，对其进行连续性观察、记录及评价，这些行为特征有行为的出现率、持续的时间等。观察记录方式为连续记录、间隔记录、时间取样观察等。观察他们在感知上是否有视听触等感知的障碍；在认知加工速度上是否在辨别图形文字方面上所需的时间比正常的学生要长；在记忆方面，是否在记忆的广度、速度、准确性、长时记忆、意义识记方面，较正常儿童落后；在社交方面，是否缺乏一些社交技巧，与别人在交流上存在困难；在归因方面，是否有消极倾向，他们一般不相信自己会取得成功，很少将自己的成功归于自己的能力，而是进行外部归因，比如运气、他人的帮助、任务容易等。相反将自己的失败他们会归因于自己缺乏能力。

　　4、测验法

　　测验法是目前在学习障碍诊断中运用最广泛的方法。可对学习障碍学生的智力、成就、心理过程、动作等方面进行测量。

　　（1）智力测验是在心理测验中应用最广、影响最大的工具和技术。种类很多，包括比奈—西蒙量表、韦氏智力测量表、瑞文测验等。起初只是测量智力是否落后，然后估计他们能够达到的水平；之后，研究者将智力划分为言语智商和操作智商，把智商大于90，言语智商明显低于操作智商的学生归为学习障碍者。

　　（2）成绩测验

　　用于评定小学生是否有较低成就，这是学习障碍学生的主要特征之一。这类测验实施简单，又可以进行单科评价；既可以探查成就水平，又可以进行诊断性的评价。这种测量总类很多，比如韦氏儿童智力量表、斯坦福—比纳智利量表、辨别能力量表等。

　　（3）心理过程测验

　　这是根据学习障碍病理机制的心理过程缺陷进行设计，针对可能造成学习障碍的心理过程进行评价。目的在于确认在那些心理过程中存在障碍，然后为其提供教育训练。常用的有“玛丽安·弗洛斯蒂格视觉发育测验”。但是这类测验信度和效度都比较低，导致这类测验的使用的局限性。

　　六、小学生学习障碍的咨询

　　（一）集体心理辅导

　　从儿童自身、教师、家长等方面入手，开展以体验性学习为主的教育辅导课，师生共同参与，这是一种新型的辅导方式，不同于传统的以教师讲授的教育模式，通过角色扮演、决断训练、情景体验等活动方式引导孩子，促使他们的自我认识和成长

　　色扮演和决断训练：

　　角色扮演多用于改变学习障碍学生的不良行为和进行社会技能训练。在角色扮演过程。下面具体讲一下角中，可改变他们旧的学习方式而学习新的学习方式，并进行改变对一些事物的看法。步骤如下：

　　1．准备阶段进行详细的情景说明

　　2．进行角色分配主角是学习障碍的学生，他们扮演自己，配角时工作者或由主角选择

　　3．扮演要求

　　对主角：扮演自己要像真的一样，带着自己的问题去扮演，中途有问题不要停下来，等到扮演结束时再讲

　　对配角：要按主角说的真实情境去反应，配合主角。

　　对团体的其他成员：主要是观察及下有问题的地方，等到结束时再说。

　　4．信息反馈结束后先有配角讲，再由其他小组成员提出各自的意见和看法，最后由工作者总结。

　　决断训练适用于人际关系的情景用于帮助学习障碍学生正确的和适当的与他人交往，表达自己的情绪情感，适用于那些很难表达自己的积极和消极情感，很难对别人说不的人。步骤如下：

　　1．了解需要进行决断训练的问题，并对学习障碍的学生的个人生活史了解一下。

　　2．提高他们进行决断训练的动机，比如有的很难对别人说不，自己又不情愿，这种情况下需要工作者帮助他们认识，搞清决断训练的意义。

　　3．定义适当的行为鼓励学生观察别人的有效行为，使之认识到同一个问题还有另一种有效的解决办法，自己的行为是不适宜的。

　　4．决断训练通过主动模仿学习新的行为方式，这一阶段中应注意与学生进行视线的接触，身体语言面部表情的作用等。

　　5．信息反馈进行完后要对学生进行反馈，肯定成绩，找出不足，鼓励他们把新的行为运用到实际生活中去。

　　值得注意的是，在进行中，要给学习障碍学生提供一个温暖、理解、接纳的环境，这样才能更好的调整。

　　（二）个别心理咨询

　　学习障碍学生的厌学情绪往往源于负向的自我观念和人际关系，外界环境的影响和学习压力起到了催化剂的作用，促使其产生负向情绪，产生焦虑，注意力不集中，自信心不足等心理问题。开展个别心理咨询就是创造一个温暖接纳的环境，从而增强他们自己对学业的积极态度，这就需要家长和老师的共同努力。

　　教师方面，在传授知识的过程中，正确对待学习障碍的学生，不能歧视他们，要给他们更大的关注，注重考虑学生的心理需求，激发他们的学习兴趣，多鼓励他们，使他们增强信心，提高自己的学习成绩。在人际交往方面，鼓励他们多与正常学生进行交流，让正常学生阅读与身心障碍有关的书籍，并进行讨论，让他们了解每个人都有存在的价值，学会接纳学习障碍的学生。教师在教室里可以利用一些技巧，比如让学习障碍的学生的位置远离有干扰性刺激的地方（最好在第一排中间远离窗户或门等看不到的地方），教师可在行间走动，必要时可走到学习障碍学生旁边，把手放在他们的手臂上，提醒他们提高注意力等。

　　家长方面，不要太溺爱他们，不能对他们过分的保护，有些家长怕孩子在外受到欺负，不让他们与同龄的孩子交往，这就使得他们失去了自我发展的机会，影响孩子正常的交往和学习能力。另外家长要改进对孩子的教育方法，不能对他们太过严厉，多一些鼓励少一些斥责，多一些理解少一些偏见，多几分耐心少几分焦躁，对孩子充满希望，鼓励孩子，不要太急功近利，父母亲之间关系的融洽也会影响孩子的情绪，营造一个和谐的氛围，不给孩子制造压力，是孩子保持良好的学习情绪。

　　（三）感觉统合训练

　　在感觉统合治疗师的指导下，给予孩子前庭、肌肉、关节、皮肤、触压、视听等多种刺激，并将刺激与运动相结合，改善学习障碍学生的神经心理功能，提高运动协调能力，提高学习成绩。

　　比如针对记忆障碍进行记忆训练。训练师可让学生话1~3秒看一幅画，然后让他们说出画上的内容，要求他们把自己记住的图形画下来，训练师在出示时应增加其复杂性，要求他们在观察一幅有许多相似物品的图画后，尽可能多的说出他们看到的事物，从而提高他们的记忆能力。

　　针对感知觉障碍进行视觉训练。可让学习障碍学生剪纸玩拼图游戏来提高视觉和手眼的配合能力。

　　针对认知方面的障碍进行认知策略训练基本程序如下：

　　1．对学习障碍学生的现有的策略水平进行测评，明确缺陷所在，并确立所要训练的目标策略。

　　2．向学生解释目标策略并示范

　　3．言语预演，即让学习障碍学生明确策略运用的每一步。

　　4．提供低难材料，进行有控制的练习予以反馈。

　　5．提供与学习障碍学生所在年级水平相似难度的材料，并进行练习。

　　6．测评学习障碍学生的策略水平，并指导他们学会如何根据任务来确定恰当的策略。

　　7．运用到实际学习中去

　　七、总结

　　小学生学习障碍受到我国教育学界、心理学界、及医学界的广泛关注，这已经成为学生当中存在的普遍现象，并给学生带来了许多烦恼，也给家庭学校带来很多问题、负担和无奈。在重视教育重视知识的今天，小学生在学习和认知方面出现的问题成为学校家庭医疗保健及社会关注的焦点，由于本文作者的专业、能力各个方面的限制不能对小学生学习障碍进行深入的研究，希望社会各界能够深入的研究，对此有一个全面的认识，并且能够采取一些针对性的预防、干预、和保健措施来帮助学习障碍的学生。

　　小学生学习计划 17

　　开学第一天，一进学校，看到洁净如新的学校，看到崭新的桌椅，和蔼可亲的教师，我暗暗下定决心，要发奋学习，考上梦想的中学。

　　俗话说：“逆水行舟，不进则退。”这句话说得不错。今后，我必须要做到以下几点

　　一、做好“三定”。一定必须学习目标，语文97分，数学00分，英语98分以上；二定竞赛对手，树立我要超越对手的.信念；三定帮扶对象，做好教师的助手，辅导好下层生，努力提高我们班的整体质量。

　　二、课前做好预习，找出疑难，不能解决的问题在堂上多留意教师的讲解，并能做到“不耻下问。”

　　三、上课专心听讲，认真做好笔记，进取发言，力争堂上知识堂上过关。

　　四、课后认真完成作业，温故知新，睡觉前将教师堂上所讲的资料在脑海中放一次“电影”。

　　五、虚心学习别人的长处与优点，不妒忌别人，遇到挫折和失败，不灰心、不气馁。

　　六、合理安排好休息时间与娱乐时间，每一天完成作业后听听音乐，翻翻课外书，看看电视新闻。星期六、日适当看看少儿频道台电视或参加一些有益的课外活动。

　　今后，我必须要以“宝剑锋来磨砺出，梅花香自苦寒来”为座右铭，超越自我，力争考取好成绩，为班争光，为校争光。

　　时间安排表周一到周五时间事件注意事项计时（分）

　　午时4：0~4：50吃午时点心饭前要洗手

　　午时4：50~5：0做教师布置的家庭作业。慢慢写，认真书写；

　　1、认真读题，看清楚再动笔；

　　2、检查改正错题

　　3、要背的课文先读0遍；

　　4、预习课文（读~遍）40没有家庭作业。习字；

　　5、做一页口算心算午时5：0~6：00玩或看电视0午时6：00~7：00吃晚饭。饭前要洗手

　　6、早吃完早去玩

　　7、正式吃饭时间为0分钟，吃完去玩60晚上7：00~7：0玩或看电视或看课外书0晚上7：0~8：0做没做完的家庭作业

　　做课外作业

　　准备明天上学的文具家庭作业（预习课文家听更改错题）

　　课外作业（习字口算心算）

　　若全部完成，可提前进入下一项。

　　晚上8：0~9：00看书，看电视

　　晚上9：00~9：50洗澡看书

　　晚上10：00睡觉

　　说明：

　　a）午时5：00之前不得看电视，否则取消晚上8：00的看电视时间。

　　小学生学习计划 18

　　新学期快要到了，我要做一个健康又懂文明的好学生。

　　在学校，我又有了新的学习计划作文，我要在班集体里做到以下几点：

　　1.上课认真听讲。

　　2.积极完成各科作业。

　　3.课堂上认真听讲，积极发言，有问题不懂就问。

　　4.在有同学遇到困难时，我去帮助他。

　　5.热爱班集体，尊敬老师，帮助同学。

　　6.有什么活动主动参加。

　　7.每天坚持晨，读一些英语、有意义的书，坚持每周写一篇作文，让自己的写作能力更好。

　　8.爱护公物，多锻炼自己的身体，让自己的`胆子大一些。改变自己挑食的习惯。

　　我要在新的学期里好好学习，尊敬老师，热爱同学，让一切美好的东西在心中荡漾……

　　小学生学习计划 19

　　莫泊桑说：“人生活在期望之中，一个期望破灭了或实现了，就会有新的期望产生。”新春就是新的企盼、新的期望，新的征程，新的收获。新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更完美的明天，让我们再一次踏上征途！

　　追求：是充实生命的必然途径。时间就像那无情的流水，流去我在小学里的五年光阴。转眼寒假又将成为过去，新的学期即将来临。仔细的回想，过去的五年里，自我到底做了什么可是，什么也想不起来。难道真要这样，流给母校的是一片空白记忆吗不，我期望，在小学生活的最终半年里要踏踏实实的做好每一件事。在这半年里我必须要珍惜每一秒时间，争取不让自我有荒度的`一刻。

　　新学期到了，那么大家必须会有新的打算，我的打算又是什么呢其实，我的打算和别人一样，就是要在新的学期里努力学习，认真听教师讲课，上课要进取发言。不仅仅如此，还要经常参加各类活动，做到这些，还远远不够，我还期望自我能在毕业考试上考出好成绩。我明白，要做到这些是很难很难的，可是只要你坚持到底，永不退缩，那这些又将变得十分容易。

　　我想，人的期望是会随时改变的，不一样的时间，不一样的情景下，我们每个人的期望也是不一样的。在新学期里，我的期望是永远记住母校，因为这毕竟是我生活了六年的小学啊！同时，我也期望能在这最终的半年里为我亲爱的母校做一点事情，留下一些完美的东西。我想，我必须会用实际行动来做这件事的。人在一生中，不管他成为了什么，是名人，或是伟人，还是极平凡的普通人，都会永远记住自我的母校，都对他有着十分深刻的感情，我也要做这样的人。

　　我明白，每个人心里想的是不一样的，因为，人各有志，目标不一样。如今我渐渐长大了，我的新目标不是做什么伟人，也不想当什么艺人，更不是成为科学巨人。而是长大后考上一座较好的大学，找到一份稳定的工作。在自我平凡的岗位上为国家，为社会作出不平凡的事，贡献出属于自我的一份力量，这就已经足够了。

　　新学期里人人都有新计划，你必须也和我一样吧！让我们大家在新学期里携起手来，共同朝着自我的目标前进吧！