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数学学习计划

时间：2023-05-13 17:53:24 学习计划我要投稿

【精华】数学学习计划模板汇总七篇

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，请一起努力，写一份计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的数学学习计划7篇，希望能够帮助到大家。

【精华】数学学习计划模板汇总七篇

数学学习计划篇1

　　1. 建立初中数学知识体系。

　　初中进行了29章知识的学习，所有章节的知识在中考都会有涉及到。中考的考察方式不会利用一道题目单一考察某一个知识点，考察多个知识点时也不会明确体现会利用哪些学过的知识来进行解答。如何很好的解决这样的问题，那就是在初三的学习过程中去建立一个完整的知识体系出来。不仅仅是要构建出所学过的知识框架，更要建立起相应知识点之间的联系。

　　2. 归纳总结题型。

　　初三的学习科目众多，依靠作业进行知识巩固的效率过低。尤其是数学，题目多种多样。及时的进行题型的归纳总结，发现题目之间的共性，发掘同一类型题目的统一解答方法和思想，可以很好的提高学习效率。例如与等腰三角形有关的全等，可以归结为四种题型。

　　3. 提高知识综合运用能力。

　　初三的学生要面临的不只是一年后的中考，上学期期末进行的元月调考，下学期期中进行的四月调考和五月调考，都是阶段性的重要考试。提前进行真题的.练习，适应综合性题目的解答思路，这样才可以在这些考试中取得优异的成绩。

　　第一，重视课本知识：任何科目的学习都万变不离其宗，数学也不例外，数学里面的这个“宗”，就是课本，因为所有的学习知识都来源于课本，考试的内容有些高于课本，但是基础知识点还是不会变化的，考试的试题就是课本知识的衍生物，要一点一点去挖掘试题背后的东西，找到其中要考试的重点是哪部分。所以课本还是不能丢的，不能一味地去做一些试题而忽略了课本这个根本。尤其是在学习新知识的时候，须要合同将课本的知识点和例题弄明白，书后的每个练习都要认真地做一遍，这样才能说我们基本掌握了这一部分知识。

　　在暑假相信很多同学都会对将要学习的知识进行预习。有很多同学在对数学进行预习的时候有一个误区，就是认为我把书看了就是预习了，我觉得只有在看书的基础之上能够将课本上每节的配套练习解决才算真正的预习，因为数学知识的掌握情况终还是得体现在解题中。

　　第二，要学会正确地纠错：在学习数学的过程中，每个人都会犯错，出现错误是正常的，并不可怕，可怕的是很多同学一错再错，这里面就涉及正确纠错的问题。暑假的时间相对充裕，正是我们纠错的好时机。但是数学的改错不是简单地用红笔把得数改正就可以的。正确的纠错应该是首先搞清楚自己到底错在哪里，是自己对题目的分析有问题还是运算过程中出现了错误，其次大家要把自己的错误记在心里，时时强化自己的记忆，纠正头脑中的错误观念。如果条件允许，家长能够把孩子每天犯的错误单独抄在一个本上定期让孩子再重新做一遍，会收到更好的效果。

　　第三，做好总结：学习之后的总结是学习的一个重要环节，进行总结是对知识进行升华的过程。很多同学也知道要进行总结，但是需要总结什么很多人并不清楚，在这里建议同学们利用暑假时间总结以下几点：

　　1.总结旧知的知识结构。数学每一章都有一个知识体系，大家应该把这个知识体系总结出来并利用这个知识体系，记忆和掌握数学的各种定理和知识点。

　　2.总结自己一些容易出现错误的点。大家可以重新回忆自己出现过的错误，看看哪些地方是自己反复出现问题的点，往往反复出现问题的点就是自己的学习漏洞，如果运算有问题就强化运算能力，如果是知识有漏洞就把知识再回顾一遍，并适当地配合着知识做一些练习。

　　总之，要想取得良好的学习成绩，持之以恒与良好的学习方法缺一不可，数学也不例外。大家也可以利用暑假总结一些适合自己的学习方法。

　　第一阶段：知识梳理形成知识网络

　　1、第一轮复习的形式，以中考说明为主线，注重基础知识的梳理。

　　第一轮复习要“过三关”：

　　(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等。

　　(2)过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。

　　(3)过基本技能关。如，数形结合的题目，要求能画图能做出。

　　2、第一轮复习应该注意的几个问题

　　(1)必须夯实基础。一般中考试题按易：较易：中：难=4：3：2：1的比例，要求在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

　　(2)中考有些基础题是课本上、说明上的原题或改造，必须深钻教材与说明，绝不能好高骛远。

　　(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，要有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

　　(4)多归纳、多总结。

　　第二阶段：专题复习

　　1、第二轮复习的形式，不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

　　在一轮复习的基础上，进行拔高、集中、归类，重点难点热点突出复习，注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。

　　2、第二轮复习应该注意的几个问题

　　(1)第二轮复习可对平时遇到的难点、误点设立专题。

　　(2)专题的划分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；围绕热点、难点、重点，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。

　　(3)以题代知识，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。可适当穿插过去的小知识点，以引起记忆。

　　4)专题复习可适当拔高。没有一定的难度，你的能力是很难提高的，提高学习的能力，这是第二轮复习的任务。但不要过于多和难。

　　第三阶段：综合训练

　　1、第三轮复习的形式是模拟中考的综合演练，查漏补缺，俗称考前练兵。训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

　　2、第三轮复习应该注意的几个问题

　　(1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，要贴近中考模式。

　　(2)归集错题，查漏补缺。

　　(3)适当的“解放”自己，特别是在时间安排上。但要注意，解放不是放松，后期题量不宜太大，要轻松解题、居高临下解题，能跳出复习的圈子看试题。

　　(4)调节生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。

　　(5)心态和信心调整。保持一颗平常心。

　　第四阶段：查漏补缺

　　对自己仍然模糊的或已忘记的知识回归课本，进一步巩固和加深，迎接中考。

　　总之，在初三数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本；共同参与，注重过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，发展能力是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，达到事半功倍的效果。

数学学习计划篇2

　　教学内容：

　　圆柱和圆锥、统计初步知识、比和比例、总复习

　　教学要求：

　　（一）授内容的教学要求

　　1、知识要求：

　　（1）认识圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

　　（2）填写统计表，会制作比较简单或局部的统计表，会依据统计表进行初步的分析，提出一些问题；会制作比较简单或局部的统计图，会依据条形统计图、折线统计图，回答或提出一些问题。

　　（3）理解比的比的意义和性质，会求比值和化简比；理解比例的`意义和性质，会解比例；理解正比例和反比例的意义，会正确判断两种相关联的量是否成正比例或反比例，会根据正比例或反比例的意义解答简单的应用题。

　　2、能力要求：

　　进一步培养学生的计算能力、发展学生空间观念和思维能力，提高解决简单实际问题的能力。

　　3、德育要求：

　　让学生进一步受到辩证唯物主义的启蒙教育和国情教育，进一步培养学生健康情感、良好的意志品质和学习习惯。

　　通过实践活动，使学生初步了解数学与社会的联系，进一步感受数学的作用。

　　（二）总复习单元的教学要求

　　通过系统的整理和复习，使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识。正确、灵活地进行计算，会依据题目的具体情况选择简便的解答方法，会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。为学生升入初中，顺利的完成九年义务教育阶段的数学学科的学习任务，奠定良好的基础。

　　课时安排

　　一、圆柱和圆锥…………………………………………………共9课时

　　1、圆柱的认识和表面积…………………………………………3课时

　　2、圆柱的体积……………………………………………………2课时

　　3、圆锥的体积……………………………………………………2课时

　　4、复习……………………………………………………………2课时

　　二、统计初步知识……………………………………………共11课时

　　1、统计表…………………………………………………………3课时

　　2、统计图…………………………………………………………6课时

　　3、复习……………………………………………………………2课时

　　三、比和比例…………………………………………………共20课时

　　1、比的意义和性质………………………………………………2课时

　　2、按比分配………………………………………………………2课时

　　3、比例的意义和性质……………………………………………3课时

　　4、比例尺…………………………………………………………2课时

　　5、正比例…………………………………………………………3课时

　　6、反比例…………………………………………………………3课时

　　7、应用题…………………………………………………………3课时

　　8、复习……………………………………………………………2课时

　　四、总复习……………………………………………………共30课时

　　进度按排：

　　20xx年2月16日---2月20日圆柱的认识和表面积

　　20xx年2月23日---2月27日圆柱的体积、圆锥的认识和体积

　　20xx年3月1日---3月5日第一单元复习考试、统计表

　　20xx年3月8日---3月12日条形统计图、折线统计图

　　20xx年3月15日---3月19日第二单元复习考试

　　20xx年3月22日---3月26日比的意义和性质、按比分配

　　20xx年3月29日---4月2日比的意义和性质、比例尺

　　20xx年4月5日---4月9日正比例、反比例

　　20xx年4月12日---4月16日反比例、应用题

　　20xx年4月19日---4月23日复习、第三单元测验

　　20xx年4月26日---4月30日复习整数和小数、数的整除

　　20xx年5月10日---5月14日数的整除、分数和百分数

　　20xx年5月17日---5月21日分数和百分数、量与计量

　　20xx年5月24日---5月28日代数的初步知识、几何的初步知识

　　20xx年5月31日---6月5日统计的初步知识、比和比例

　　20xx年6月7日---6月11日毕业考试

数学学习计划篇3

　　一、指导思想

　　高三第一轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一轮复习，学生大都能掌握基本概念的性质、定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题。第二轮复习的首要任务是把整个高中基础知识有机地结合在一起，强化数学的学科特点，同时第二轮复习承上启下，是促进知识灵活运用的关键时期，是发展学生思维水平、提高综合能力发展的'关键时期，因而对讲、练、检测要求较高。

　　强化高中数学主干知识的复习，形成良好知识网络。整理知识体系，总结解题规律，模拟高考情境，提高应试技巧，掌握通性通法。

　　第二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，故有“二轮看水平”之说．

　　“二轮看水平”概括了第二轮复习的思路，目标和要求．具体地说，一是要看教师对《考试大纲》的理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”．二是看教师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展．三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架．四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法．

　　二、时间安排：

　　1．第一阶段为重点主干知识的巩固加强与数学思想方法专项训练阶段，时间为3月10——4月30日。

　　2．第二阶段是进行各种题型的解题方法和技能专项训练，时间为5月1日——5月25日。

　　3.最后阶段学生自我检查阶段，时间为5月25日——6月6日。

数学学习计划篇4

　　话说每当临近十一的时候，咱们同学都会迸发出惊人的爱国热情，对国庆节这个日子非常的期待。当然，这一方面是因为我们真的非常热爱祖国，另一方面应该是因为国庆节意味着：

　　放假啦!

　　实际上，大家应该对国庆假期有一个正确的认识。

　　一方面，国庆是我们的一个缓冲时间，刚刚步入高中，同学们承受了来自各方面的压力，比如很多同学没有对高中的知识有一个正确的定位，所以一开始很不适应高中密集繁杂的.知识体系;还有的同学初中成绩比较好，到了新环境之后发现自己排名和初中差距比较大，很难接受这样的心理落差。在学校上学期间繁重的学习压力让同学们无暇调节自己的心理，十一这么长的假期刚好可以给同学们一个心理调整的机会。

　　另一方面，国庆节对于我们高一同学来说是最好的一个学习机会。一转眼高中生活也已经过去一个月了，我们同学也学过了一部分高中知识。我相信大家都应该发现高中的知识比初中要难得多。一开始大家的学习成绩都不会太稳定，这很正常，不过现在摆在大家面前的一个很重要的问题就是：今后我们学习的东西会越来越多，现在如果是因为不适应而没有打好基础，那什么时候把知识漏洞补回来呢?最好的机会就是国庆假期。刚刚开学，我们同学学的知识不算太多，十一国庆七天完全可以复习过来，对于成绩落后的同学可以迎头赶上，成绩已经不错的同学也可以更进一步。而且之后的函数性质，幂函数、指对数函数等等知识都非常复杂，需要我们利用假期时间好好预习。

　　具体地说，针对数学学科我希望同学们可以充分利用起来，哪怕每天只用半天时间学习也是非常有效的，下面给出一个建议的学习安排，希望对同学们有帮助。

　　希望同学们可以抓紧高中阶段第一个长假努一把力，抓住时间的人将取得最后的胜利!

数学学习计划篇5

　　学科：数学

　　年级：七年级审核：

　　内容：沪科版七下6.2实数（1）课型：新授时间：

　　学习目标：

　　1、使学生了解无理数和实数的意义能用夹值法求一个数的算术平方根的近似值；．

　　2、体验“无限不循环小数”的含义，感受存在着不同于有理数的一类新数夹值法及估计一个（无理）数的大小的思想。

　　学习重点：无理数及实数的概念

　　学习难点；实数概念、分类．

　　学习过程：

　　一、学习准备

　　1、写出有理数两种分类图示

　　2、使用计算器计算，把下列有理数写成小数的形式，你有什么发现？

　　二、合作探究

　　1、阅读课本第11页的思考，想一想怎样用两个面积为1的小正方形拼成一个面积为2的大正方形？动手试一试，并绘出示意图

　　方法1：方法2：

　　2、我们已经知道：正数x满足 =a,则称x是a的算术平方根．当a恰是一个数的平方数时，我们已经能求出它的算术平方根了，例如， =4；但当a不是一个数的平方数时，它的算术平方根又该怎祥求呢？例如课本第11页的大正方形的边长是，表示2的算术平方根，它到底是个多大的数？你能求出它的值吗？阅读课本第11、12页夹值法探究，尝试探究，完成填空：

　　因为（）2= ＜3，（）2= ＞3

　　所以＜＜

　　因为（）2= ＜3，（）2= ＞3

　　所以＜＜

　　因为（）2= ＜3，（）2= ＞3

　　所以＜＜

　　因为（）2= ＜3，（）2= ＞3

　　所以＜＜

　　像上面这样逐步逼近，我们可以得到： ≈

　　3、用计算器得出，的结果，再把结果平方，你有什么发现？多试试几个。

　　4、什么是无理数？例举我们学过的一些无理数

　　5、无理数有几种分类方法，写出图示。

　　三、学习体会：

　　本节课你学到哪些知识？哪些地方是我们要注意的？你还有哪些疑惑？

　　四、自我测试

　　1、判断：

　　①实数不是有理数就是无理数。（） ②无理数都是无限不循环小数。（）

　　③无理数都是无限小数。（） ④带根号的数都是无理数。（）

　　⑤无理数一定都带根号。（）

　　2、实数，，，3.1416，，，0.2020020002……（每两个2之间多一个零）中，无理数的个数有（）

　　A．2个 B．3个 C． 4个 D．5个

　　3、下列说法中正确的是（）

　　A、A．无理数是开方开不尽的数B．无限小数不能化成分数

　　C．无限不循环小数是无理数D．一个负数的立方根是无理数

　　4、将0，3.14, ，，π，，， , ， , 0.7070070007…分别填入相应的集合内.

　　有理数集合{ … }；正分数集合{ … }

　　无理数集合{ … }；负整数集合{ … }

　　实数集合{ … }.

　　拓展训练:

　　1、在实数范围内，下列各式一定不成立的有( )

　　(1) =0； (2) +a=0； (3) + =0； (4) =0．

　　A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

　　2、阅读课本第18页“ 不是有理数”的`证明。

　　3、根据右图拼图的启示：

　　(1)计算 + =________；

　　(2)计算 + =________；

　　(3)计算 + =________．

　　数学小知识——祖冲之和π值的计算

　　祖冲之(429～500)，中国南北朝时期著名的数学家和天文学家．他在数学上的主要贡献是：

　　1．推算出圆周率π在不足近似值3.1415926和过剩近似值3.1415927之间、精确到小数点后7位．

　　2．和祖暅一起解决了球体积的计算问题，得到球体积公式，并提出了“幂势既同、则积不容异”的原理．

　　祖冲之还找到了两个近似于的分数值，一个是，称为约率，另一个是，称为幂率，后者是祖冲之独创的，因此，后人称之为“祖率”，以纪念这位数学家．

数学学习计划篇6

　　从学习时间上说，同学们在休息之余一定要坚持每天拿出一定的时间进行学习，每天用来学习数学的时间不一定很长，大约在一小时左右即可，关键在于每天这一个小时的时间一定要能够保证，数学的学习切忌一曝十寒，要知道每天学习一小时数学连续学习4天，与一天之内连续看4个小时的数学然后后面3天完全不学习的效果是完全不一样的。在保证学习时间的同时，大家也要讲究学习效率，在学习的过程中千万不要心浮气躁，同学们要保证每天一个小时的学习是全神贯注的。

　　其次再来说说学习哪些内容：

　　第一，重视课本知识：任何科目的学习都万变不离其宗，数学也不例外，数学里面的这个“宗”，就是课本，因为所有的学习知识都来源于课本，考试的内容有些高于课本，但是基础知识点还是不会变化的，考试的试题就是课本知识的衍生物，要一点一点去挖掘试题背后的东西，找到其中要考试的重点是哪部分。所以课本还是不能丢的，不能一味地去做一些试题而忽略了课本这个根本。尤其是在学习新知识的时候，必须要保证将课本的知识点和例题弄明白，书后的每个练习都要认真地做一遍，这样才能说我们基本掌握了这一部分知识。

　　在暑假相信很多同学都会对将要学习的知识进行预习。有很多同学在对数学进行预习的时候有一个误区，就是认为我把书看了就是预习了，我觉得只有在看书的基础之上能够将课本上每节的配套练习解决才算真正的预习，因为数学知识的掌握情况最终还是得体现在解题中。

　　第二，要学会正确地纠错：在学习数学的过程中，每个人都会犯错，出现错误是正常的，并不可怕，可怕的是很多同学一错再错，这里面就涉及正确纠错的问题。暑假的时间相对充裕，正是我们纠错的好时机。但是数学的改错绝对不是简单地用红笔把得数改正就可以的。正确的纠错应该是首先搞清楚自己到底错在哪里，是自己对题目的分析有问题还是运算过程中出现了错误，其次大家要把自己的错误记在心里，时时强化自己的记忆，纠正头脑中的.错误观念。如果条件允许，家长能够把孩子每天犯的错误单独抄在一个本上定期让孩子再重新做一遍，会收到更好的效果。

　　1.总结旧知的知识结构。数学每一章都有一个知识体系，大家应该把这个知识体系总结出来并利用这个知识体系，记忆和掌握数学的各种定理和知识点。

　　总之，要想取得良好的学习成绩，持之以恒与良好的学习方法缺一不可，数学也不例外。大家也可以利用暑假总结一些适合自己的学习方法。

数学学习计划篇7

　　一、学生现状分析：

　　四年级一班共有学生 41 人，学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。从学生掌握的知识方面看：大部分学生对所学知识掌握较好，并能把所学知识运用到实践中去，对口算、计算、应用题等知识，大部分学生掌握较好，但数量关系个别学生(江铭、赵海平、方博)不会运用，但整个班级学习风气浓厚。

　　从学生学习习惯看：个别学生(胡正毅、裴泽凯、姜智龙)的学习习惯养成不好，如：写字慢，抄错数，数码不正规，做题不用小尺等。由于这些原因所以成绩不够理想。

　　从班级常规看：上课能够做到集中精神听讲，回答问题比较完整。但听课时个别学生(赵云旭、姜智龙、胡正毅、裴泽凯)手里玩东西，在小组讨论问题时，个别同学偷懒，小组合作能力较差。

　　本学期针对以上存在的问题，在端正学生学习态度的同时，面向全体，定出实际性目标，全面调动学生学习的积极性和主动性，加强纪律教育和常规训练，加强培养他们的各种学习数学的能力，培养他们良好的学习习惯，提高解决问题的能力，帮助每一个孩子都能学到有价值的数学。

　　二、本册教材分析

　　本册教材内容包括：简易方程;分数的意义和分数加减法;对称、平移和旋转;因数与倍数;多边形的面积;统计。

　　观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的`特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展.

　　教学目标：

　　1. 在具体情境中理解方程的意义、等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

　　2. 使学生在理解分数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行分数加减法的笔算和简单的口算，并能解决简单的实际问题。认识真、假分数及带分数，能将假分数化成带分数或整数

　　3. 结合具体实例理解奇数、偶数、质数、合数的意义，会分解质因数。理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义，会找两个数的公因数、最大公因数和公倍数、最小公倍数。结合现实素材理解约分的意义。会约分，会进行分数与小数的互化。

　　4. 探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

　　5.欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

　　6.结合具体实例认识折线统计图。知道折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据，能根据需要选择条形或者折线统计图。体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。

　　7.在探索学习的过程中，有目的地发展学生的抽象概括能力，在经历观察、操作、类比、验证、归纳的过程中，让学生感受数学思考过程的条理性，感受转化等数学思想方法，进一步培养学生的空间观念。

　　教学重点：简易方程,分数的意义,多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内容.

　　教学难点：简易方程,分数加减法,多边形的面积是本册教材的难点教学内容.

　　三、主要教改措施及思路

　　1、深入教材，认真备课，订好单元计划，提前一周备课。注意新旧知识的联系，侧重发展学生的思维能力。抓重点、难点、关键，各个环节突破。注意培养学生具有顾此及彼，举一反三的能力，做到触类旁通。