【热门】语文学习计划范文集锦十篇
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻需要制定一个详细的计划了。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编收集整理的语文学习计划10篇，希望能够帮助到大家。
语文学习计划 篇1
一、预习
(一)预习的内容
1.通读一遍课文(默读)，读时动笔勾画出生字词和多音形近字。
2.查字词典，弄清生字词的音、形、义。
3.有感情的放声朗读课文两遍。
(二)要求
1.在预习单上注明文体(文学体裁注明是诗歌、散文、小说、戏剧);实用文体则辩明是记叙文还是说明文、议论文。
2.写出应掌握的文学文体知识
3.生字词注音并释义。
4.写出整体感知到的文章所表达的思想感情和倾向。
5.写出自己对文章结构和写法感受最深的理解。
6.学习小组交流对文章提出的疑问(每班以4人为1学习小组，各学习小组轮流对该学的课文出一张预习题单。
7.可利用知识导学来预习当天的课文，了解本课中要求掌握的重点和难点，初步了解课文的大致内容，方便课堂的听讲，提高课堂效率。
二、课堂学习
1.课堂学习提倡民主气氛，破除教师、作者的权威，可以向教师作者发问质疑，交流自己的观点和见解。
2.善于怀疑、敢于发问，勇于回答问题。
3.根据不同的.文体特点进行思考，发现问题，根据不同的文体特点可以从以下方面质疑。
记叙文：(1)记叙的要素是什么?
(2)记叙的结构是怎样的?
(3)记叙的祥略是怎样的?
(4)语言表达方式有哪些?
(5)所要表达的中心是什么?
小说：
(1)人物形象有哪些特点?(外貌、思想、性格、语言等)
(2)故事情节是怎样的?(结构、顺序、线索、细节等)
(3)社会环境如何?(背景、场所、景物、人际等)
散文：
(1)文章的“形”是怎样散的?(选材、时空、语言表达等)
(2)文章的“神”是如何聚的?(中心、感情、点睛之笔等
(3)文章的构思如何?(线索、结构、过度、照应等)
议论文：(
1)中心论点是什么?
(2)论证结构怎样?(3)运用了哪些论据?(4)采用了哪些论证方法?(5)有什么语言特点?
说明文：
(1)说明对象是什么?
(2)说明了什么特征?
(3)运用了什么说明顺序?
(4)采用了什么说明方法?
(5)语言有什么特点?
4.深入钻研课文，对所学课文养成“四问”的习惯
(1)文章写了什么?
(2)怎样写的?
(3)为什么这样写?
(4)能不能写得更好些
五、单元与学月检测
1.检测是为了更好的学习，及时调整学习方法，所以检测不可怕。
2.学月检测老师出题是为了准确检测同学们掌握的语文知识和形成能力。
3.结合测评系统检测阶段学习的情况，有效帮助学生明确知识漏洞。
六、语文活动
1.每周读一篇好文章，谈谈感受，写写读后感。遨游在美文的世界里，味道好极了，有机会的话，晚自习推荐给大家，说说推荐理由。
2.每周背一篇或一首古诗文，轻松就搞定了，三年初中下来我可能成为背诵的神童啦!
3.每学期啃一部老师推荐的文学名著，这可是语文学习的精神大餐，每天有空就翻阅，不知不觉怎么就啃完了。
4.寒暑假怎么过?可以逛街，顺便调查一下街头巷尾、广告招牌上的错别字，写写调查报告，也可以当当报童，体验社会生活，如果有足够的银子可以来一次远足旅游，饱揽天下名山大川……假期太充实了。当然，顺便记下自己的点滴心情、感受，不又在学语文吗?
5.课前一分钟新闻报道，我喜欢的名言，讲个小故事、小笑话等，课堂学习的小佐料，我乐于接受。
6.每天坚持写150个正楷或行楷字。三年下来我就可以写一手好字了。
七、养成语文学习的好习惯
1.随时携带使用工具书的习惯，老师不定时检查。
2.朗读、背诵的习惯。好文章把它有感情放声的读出来，努力记住它。
3.写日记、写读书笔记、做摘抄的习惯。
4.做课堂笔记的习惯。
5.独立思考，勤学好问的习惯。
6.珍惜时间的习惯。
7.课前预习、课后复习的习惯。
语文学习计划 篇2
转眼假期结束了，新学期要有新的计划，我是一个从四年级升入五年级的小学生。为了更好的学习，我制订了一份学习计划。
一、学会预习，逐步提高自学能力
成功的预习，能促使我们自觉地自学书本知识，而预习的效果如何又直接反映了我们对知识的理解程度。在预习的过程中，发现疑难问题，让自己带着问题，有准备走进课堂，变学生被动接受为主动参与学习。这样，不仅能使我们养成良好的预习习惯，而且能培养自学能力。
二、学会听课，提高听课质量
听课是我们学习的中心环节，要处理好听、思、记三者之间的关系。听课用感官接受知识，由会听到听会其间还有一个过程。思是思维活动，要想深刻理解，抓住其实质，还必须经过学的独立思考，要促使自己养成善思、勤思、深思的良好习惯。记是为听和思服务，是听课中重要一环。记笔记要掌握好时机，记重点、记难点、记疑点、记解决问题思路和方法等。
三、学会复习，巩固所学知识
复习是再现课堂情景，抵制或消除遗忘的措施，也是及时消化知识，加深理解，使知识系统化的一种方法。在课后复习要和做习题联系在一起，要求自己在做作业前，首先要回忆所学内容，然后再做作业。复习要及时，持之以恒，要在遗忘前复习，使临时性记忆向较长性记忆转化。常用的记忆方法有理解记忆法和抄写记忆法等。复习一定要科学安排时间，有计划地复习，就产生了一定的效果。
四、学会检查，找到知识不足
在每学过一个单元或经过一定的学习阶段后，要自己对前一段的学习情况作一回顾，从而肯定成绩、总结经验，找出不足之处，寻找改进方法，为进一步学习打好基础。检查的方式很多，要注重平时自我检查，经常找一些练习题定时、定量进行自我测验。
小学五年级语文学习计划(五)
愉快的暑假结束了，我马上就要成为五年级的学生了，伴随着激动心情的.还有很大的压力，五年级新学期里我要更加努力的学习，争取考个好成绩(为小升初做准备)。现在制定这个学习计划，一定按照计划学习。
一、学习格言
没有最好，只有更好
二、个人奋斗目标
成为祖国的栋梁之才。
三、学习目的
21世纪是一个高科技的时代，需要一批高科技人材去创造。我们21世纪的小学生，应在学好各门文化课的同时，多看、多读一些可以扩大我们知识面的课外书籍，以适应科技高速发展的需要。为了有计划的学习，特制定以下学习计划。
四、学习目标
1、各科成绩要在四年级期末的基础上提高，特别是语文。
2、每周保持日记三篇以上，主要包括生活趣事、读书感想等。
3、多读课外书籍，提高自己的知识水平。
4、主动协助班主任抓好班级管理，和同学搞好关系。
五、学习计划
1、不乱玩电脑游戏，增强自制力。
2、爱护眼睛，保持正确的书写姿势。
3、每天锻炼身体分钟，周六周日打篮球一小时。
4、有礼貌，见到老师要行礼问好。
5、提高个人特长，每天拉琴不少于分钟。
6、不说脏话，说标准普通话。
7、平时坚持阅读《我们爱科学》等报刊杂志。
8、作业认真完成，遇到错题及时记录。
9、做完老师布置的作业要适量的自己给自己布置作业。
我一定要按照计划完成作业，不但要求按时完成作业，还要保证作业工整，整洁，不能出现漏做作业，不能马虎，认真仔细，养成一个好习惯。
语文学习计划 篇3
为了更好地搞好语文教育教学工作，结合我校实际和我自身情况，特制定个人校本研修计划。
一、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。
积极多渠道学习党报党刊及国家各届领导人的重要讲话精神，认真学习并贯彻教育教学法规及教育教学新理念，勤于关注国家基础教育发展动态，积极践行党的教育方针、政策，积极学习并推广"有效教学模式"，勤记笔记，勤研讨，勤探究，勤钻研，相互学习共同进步，使自己时刻以中小学教师职业道德规范为准绳，教书育人；始终保持饱满的政治热情、积极上进的心态、严谨的工作作风、扎实认真的工作态度、不断创新探究的工作理念和持之以恒的学习精神，不断学习充实自己，努力提升自己的思想政治觉悟和业务修养，认真履行自己的职责和义务。
二、坚持备好教案上好课，做好教学五认真。
在教学上，我坚持做到教学"五认真"，力求做到：备课备学生、备自己、备教材，备出课堂新教法、好学法，体现创新特色，结合学生实际，深挖教材潜力，树立知识树形解读框架，努力开发农村教育教学可引入的教学资源，融入现代信息化教学方法，多方有效整合，精心设计每一节课。上课，力求改革传统教法，化理性输灌为点亮学生智慧，积极学习钻研推广"有效教学"，贯彻落实新课改理念，注重教师的.导学、学生的主动学之比例调整，随时关注学生各方面能力在课堂上的全面提升，充分发挥学生在教学活动中的主体地位、主人翁精神，由教学生"学会"转变为教会学生"会学"，促其掌握个性化的科学的学习方法，以提高每节课听讲参与学习效果。辅导时我积极关注有个性差异的学生，坚持面对面的辅导讲解、谈话，公平地对待每一位学生，详细地批阅每一本作业，认真讲解每一套试题，努力奉献"三颗心"--爱心、耐心、责任心，作学生的良师益友。
三、积极参与学校教育教学研究，争做"六型"教师。
坚持每周听两节"有效教学"模式的不同科目的课，和老师交流感受、体会，向老师取经学习；坚持加强同科提研，促进该学段教学任务的优质完成；坚持参加学校教研活动，积极参与交流，提高自己对"有效教学"的认知深度，学习他人先进的可行性强的优秀做法；坚持探究如何结合自身教学风格将"有效教学"搞得更有效；坚持进行学生问卷调查，收集学生反馈到的信息，随时依学生学情改变教学，适应学生，尊重学生，引导学生积极去学，快乐求学；坚持记教学反思，研究如何改进，如何更高效，并随时落实于行动上；坚持写教学论文、优秀教学导学案、优秀教学课例等教研成果，将所探究的先进思想汇笔成文，予以交流、发表。
四、积极参加网络教研，高标准严要求完善自我。
利用"有效教学群"，充分展开跨越地域的教学研讨，在交流中相互指点、相互促进，在交流中相互完善。利用网络上传自己的优秀教育教学案例，并上传自己的教学心得、教学论文、优秀"三单一案"等教研成果，与一线老师相互分享、交流，介绍自己的"有效教学"经验，造福一方。
五、积极参加各级各类的培训学习活动，提升自我。
通过参加市省国家级各级各类教学相关培训，拓宽自己的知识面，提高自己的教育教学艺术，提高自己的学识修养，促进自身专业化成长。
六、加强网络学习，提高自身素养。
教学中所遇问题不懂就问，一问有教学经验的老师，二问信息量非常丰富的网络，网络求学。网络，是最好的老师！
结合我校在农村的特点，我还会努力开发农村教育教学上出适合农村现状、农村学生学情的优质课、有效课、高效课，这，将是我今后的工作重心和教研方向。
教学之道，贵在探索。自古教无定法，钻研、探究精神可穷其理。这是我的今后研修目标！
语文学习计划 篇4
这学期是我们实施新课程的第xx学期，在终结上学期教育教学的基础上，我们主要做好以下几方面的工作：
一、整体思路：
1、认真开展《新课程标准》的学习和研讨，整体把握教学要求。
2、认真参加新教材的培训，领会课改的精神，落实教学内容，探索课堂教学新模式，力求体现课改的教学理念。
二、主要活动
1、积极开展集体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题进行探讨，制作教学课件。对于新教材的备课资料和学生学习资料做好收集和整理的工作，提高教学质量。除了教材教学以外，引进古今中外至文、时文的教学，尤其是加强古典诗文的诵读，以适应高考改革的趋势，夯实学生文学功底。每两周辟出一节课让学生自主、自由的.阅读，教师对学生的阅读方法进行指导，并布置每周摘抄不少于1000字的任务，帮助学生形成终身受益的阅读习惯。写作教学，划不少于6次课堂作文及指导。
2、 认真参加学习交流，观摩校内外的公开课，组内教师的研讨课，争取机会参加研讨课的教学和展示活动。积极参加学校的挂牌听课活动。
3、 精心准备和落实拓展型课，研究性课和语文社团活动。组织学生参加各种与语文相关的竞赛活动。
4、 积极投入教科研，争做学者型教师。完成学校规定的教学研究任务，争取有省级以上论文获奖或者发表。
5、 认真完成期中、期末考试的命题和阅卷和试卷分析工作。
6、与团委联合举行高一年级的演讲比赛。
三、教学安排：
第一专题：祖国土，总课时9课时，第一版块三课时，《祖国山川颂》《长江三峡》《肖邦故园》各一课时。第二版块四课时，《北方》《祖国啊，我亲爱的祖国》各两课时。作文2课时。
第二专题：号角，为你长鸣，总课时9课时，第一版块“殉道者之歌”3课时，其中《离骚》花的时间多一点，两首外国诗合用一节课，第二版块“烈士的抉择”3—4课时，作文2课时。第三版块底层的光芒放到课外完成。
第三专题：文明的对话，总课时8课时，“审视传统”3课时，“碰撞与融合”2课时，“拿来与拒绝”3课时。
第四专题：寻觅文言津梁，总课时10课时，第一板块4课时，第二板块3课时，第三板块3课时。
根据我校的实际情况，学生的文言文基础较差，因此在教学过程中，我们将加强文言文的教学，因此有可能加大文言文的教学时数。
四、教学新举措：加强阅读教学
只有切实认真地抓好对学生阅读能力的培养，才可能全面推动听、说、写能力的提高。因此，阅读在语文教学中是一种更为基础的能力训练和培养，在语文教学中占有更为重要的地位，发挥着更大的作用。
语文学习计划 篇5
一、班级学生掌握知识情况分析
本班现有学生40人，其中女生15人，男生25人。大部分学生能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。但也有少数同学不仅基础较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，像李四等同学，他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。，通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容 ，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。
二、复习内容和重难点
复习内容 ：七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习
复习要求
1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3、复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。
4、复习掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。
5、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完整的事，复习听写一段话的能力。
6、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的.联系。复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。
7、熟读23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式。
复习重、难点
1、 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
2、 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
3、 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
4、 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。
5、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。
三、每单元重难点及应知应会
第一单元：
正确认读32个生字，规范，美观地书写24个生字；正确、流利、有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿照例句写句子；写拟人句；
第二单元：
正确认读33个生字，规范，美观地书写28个生字；正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句，渗透用词造句，仿照例子写句子；懂得从表面文字理解深层含义；会正确运用标点符号；会续写童话故事。
第三单元：
正确认读37个生字，规范、美观地书写26个生字；正确、流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿照例句子，学会写生活中的新发现
第四单元：
正确认读43个生字；规范、美观地书写30个生字，整体感知课文，感受课文内容。认识单元中的生字新词及通过朗读体会作者要表达的情感。
第五单元：
第五单元的课文内容是关于自然界动物的，内容生动有趣，贴近生活，学生较感兴趣。学生调动起已有的生活经验就能体悟到课文的含义。学生对大自然充满好奇，但对自然界的许多奥秘的了解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识，二是了解了动物间的勇敢奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生热爱大自然，保护环境的感情。只要教师把文章的重点—倾听并揣摩鸟语、天鹅勇敢奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃生时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟，那么学生的理解便水到渠成。
第六单元：
第六单元环保篇，是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育；说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存所面临的大事，告诉人们要珍惜、保护环境，爱护我们共同的家园。通过各种方法引导学生理解重点词句，引领学生真正走进文本，培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识，保护生态平衡。
第七单元；
1、认识单元中的生字新词含单元的处处留心，口语交际，8个成语和《古今贤文》。
2、整体感知课文，感悟物人物的内心情感的精神，领悟樟树的象征意义。
四、复习措施
1、 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。
2、 对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。
3、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
4、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。
5、优帮差，加强合作与督促。
6、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。
7、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
五、复习安排
第一部分：汉语拼音
掌握《字母表》 分清平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。
第二部分：字词的复习
掌握本册生字260个。 继续练习部首两种查字法查字典掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。
第三部分：阅读的复习
继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。练习借助重点词句，背诵指定的课文。练习能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；能注意到文章题目与课文的联系；继续练习用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。
第四部分：听说训练
集中注意力听别人说话，能听懂别人讲话的主要意思。能转述别人的话，并完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。
第五部分：习作的复习
练习有顺序有重点地观察图画和周围的事物，条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；练习给同辈写信，掌握一般的信和信封的写法。
语文学习计划 篇6
一、班级学生情况分析
本班共有学生**人，经过*年的学习，班级学生能够掌握一些基本的语文知识，书写姿势正确，能够自己读通顺课文，知道由生字在文中找出新词，会用字典解决不认识的字和不理解的词语意思，能够简单的预习课文，能够较为流利的说一段连贯的话，并能够写几句简短的话，会用逗号与句号，会表达自己的意图。通过半年的习作训练，大部分学生能够写一段比较通顺的文字，钢笔字的书写也有了进步，但是在阅读短文理解上有一定的难度，学生很难独立将短文看明白，需要老师多指导督促。
二、本册教材的重点、难点
能够学会自觉预习复习，养成认真完成作业的习惯;能够准确的书写、默写生字248个;能够认真听别人讲话，并能够听懂会转述;能在看图或观察事务后用普通话说几句意思完整的、连贯的话;能够流利正确有感情的朗读课文，背诵指定课文;继续学习默读课文;能联系语言环境和生活实际理解常用的词语;继续学习习作，乐于书面表达，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，能够正确使用逗号、句号、问好和感叹号，初步学习使用冒号、引号。
三、本册教材的'总要求
一、学习习惯：继续掌握正确地读写姿势并养成习惯;养成自觉预习复习的习惯和认真完成作业的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯;继续培养勤查字典，主动识字的习惯;培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
二、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。
三、识字写字：准确认读374个字，能按笔顺正确书写、默写248个字，能按字的结构把字写端正、写匀称。
四、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事;能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
五、阅读：继续练习正确、流利、有感情的朗读课文能背诵指定的课文，能复述课文;会分角色朗读课文。继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出问题。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
六、习作：留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。
语文学习计划 篇7
1、 每天早上6：20起床，用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍，6：40从家出发。
2、 上课认真听讲，积极发言，做好笔记。
3、 认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。
4、 写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。
5、 对于副课及思政(历史、地理、生物)每学完一课后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的`题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。
6、 对于主课及数学(代数、几何)、语文、英语、科学和政治，每学完一单元或一课时，要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解。
7、 遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。
8、 每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。
初二一定要把学习重心放在地理、生物上，因为初二下期就要会考。会考的成绩要记入中考成绩的，到时，地理归进文综，生物归进理综。如果地理、生物考得很好，中考的复习就比较轻松了。而且，中考时要复习七门，而会考可以集中精力复习这两门，其他的学科，不要落后就行了，以复习地理、生物为主。
如果是上期，你下期就会轻松一些，如果是下期，你就要义无返顾地复习地理、生物。而且，如果你的地理、生物复习进入状态的话，其他科目，只要你认真听课，成绩自然就上来了。
学习，只要进入状态就会大步前进的，而且，以我之见，课堂是很重要的，把握好45分钟，相当于你在课外努力几个小时。
在初中，上课听好课，认真完成作业(做作业不看答案、不看书)想取得好成绩是轻而易举的事情，再明白工作重心，比如说攻弱项、自己喜欢的可以多搞一点。
语文学习计划 篇8
时间过得可真快，随着一页页日历翻了过去，这个学期又将结束。过几天又要迎接半年一度的期末考试了，看着书桌上那一册册杂乱的练习册和一张张散落的卷子，我不禁心烦意乱，不知所措。
在妈妈的帮忙下，我们共同制定了一份语文复习计划。资料如下：
1、扫清生字障碍。每一课由妈妈来听写并注音，尤其必须要分清前、后鼻音以及同音字、多音字和形近字。
2、朗读课文。读完课文后，总结文章的`中心思想和段落大意。文中新词要牢记，优美段落务必背。
3、句子间的转换和病句的修改。陈述句变疑问句，“把”字句变“被”字句以及句子中各种修辞手法的应用，还有对各式各类病句的修改，我都要一一汇总。
4、加强阅读理解。课外阅读和课内阅读互相穿插，找出文中具有典型好处的段落，多读多想多做。
5、超多浏览各级各类满分作文和优秀作文。示范作文和发表作文，既能开阔我命题的思路，也能让我从中学习到描述事物或叙述事件的具体方法，总之，会使我受益匪浅的。
当然，这还少不了要做一些相关的语文综合复习试卷，并且汇总出难题以及易错题，逐一排查解决。如果照着以上计划认真复习的话，我看我肯定会取得好成绩的。
语文学习计划 篇9
一、指导思想
以新课程理念为指导思想，以奉化市教研室“初中语文学科研修计划”和“校教导处工作计划”为行动指南，以“小课题研究”为抓手，以课例为平台，立足教学，聚焦课堂，抓实常规，积极创新，切实有效地开展校本研修活动，全面提升语文教师的综合素质，努力提高课堂教学效益，力求达到“轻负担，高质量”的教学目标。
二、工作目标及主要措施
（一）加强学习，不断提高理论修养和业务水平
新一轮的课程改革大潮给广大教师以极大的挑战，因为课程改革不仅仅是教材的改变，更是教学观念的变革。为此，教研组将围绕研修主题、以教研组长和备课组长轮流作为主讲人、定地点组织一月一次的学科专题理论学习活动，互相探讨语文教学中的热点问题和自己在课堂教学中存在的困惑，尽可能达成认可和共识。另外，要求教师积极参加市教研室组织的各种业务培训活动，并在工作之余相互推荐自己喜欢的理论书籍和专家论著共同学习，不断提高自身的理论修养和业务水平，来适应日新月异的教学形势。“组兴我荣，争创一流”是我们的共同心愿。
（二）严抓常规教学，努力提高课堂教学的有效性
“一切为了学生，为了学生一切”。抓教学常规的落实做到面向全体学生尽量照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要。 为此，我们将继续贯彻、落实、完善教育教学五认真，进一步提升每位教师的课堂教学水平，努力提高课堂教学的有效性，做到期中有检查，期末有评价。
（三）开展以课例为载体的公开教学，认真搞好校本研修活动
1．课堂是教学的主渠道、主阵地，是教学工作的重中之重，扎实有效地开展课堂教学，不仅为教师们提供了一个自我挑战的舞台，更是提高学生综合素质的学习实践基地。根据校本研修计划我们本学期推出3个形式不一的公开课例，并以此为 平台开展研修活动。
活动程序：确定主题—个体备课—交互说课—上课评课—反思修正—达成共识—组内推广—建立档案。
活动主题：以“轻负担，高质量”为总目标，努力构建有效课堂，追求教学实效。为此，确立本学期的研修主题为：七年级-----如何指导学生合作学习，提高课堂教学的有效性；八年级----- 怎样激发学困生的学习兴趣 ，全面提高教学质量；九年级----- 如何让学生的作文靓起来（写作的开头艺术） 。
负责人及参与对象：由各年级备课组长具体负责，备课组成员共同参与。
2．坚持科研兴组的原则，继续搞好科研活动，动员鼓励教师以备课组为单位，在公开课例的基础上做好“小课题研究”工作，撰写论文、案例，使教师的`专业水平更上一层楼。
3．努力搞好与松岙、裘村、纯湖的“城乡联动，区域协作”教学活动，加强跟兄弟学校之间的联系，构建彼此学习、互相探讨的研修平台，促进教师的专业成长。
4．积极争创机会，让更多的教师走出校门，参加各种教研活动，开阔视野，了解最新的教学动态。
（四）以“职称评审”“教坛新秀评比”“优质课评比”三次活动为依托，促成全组教师全面提升专业素养。
1．做好青年教师的培养和辅导工作，鼓励并帮助他们积极参加“市第十届教坛新秀的评比”和“市优质课的评比”活动。
2．做好案例、论文的征集工作，要求每个教师一学期至少上交一篇。
3．利用理论学习时间，在组内进行“说课、评课”竞赛活动，促进专业发展 。
4．每位教师都要做教学的有心人，及时记下日常教学中的收获和反思，并填写“教师课堂教学反思表”和“教学日记表”。要求教龄在5年以上的教师一学期各填写5份，教龄在5年以下的教师各填写16份，使教师逐渐养成在日常教学中多想、多记、多总结、多反思的好习惯，提高教学效率和专业素养。
5．以备课组为单位，加强对试卷的研究，提高命题质量，完善对资料的收集、整理和交流。在备课组长的带领下，每位教师必须编撰一份单元测试题，命题要求重质量，有针对性和实效性。
6．进一步建设好校本资源库
校园网内建立教学反思栏、教案栏、课件栏，各年级组有统一的电子教案、统一的习题库，每节公开课的录像资料、教师的论文、课例及点评等都上传资料库，形成语文教研组的教学资源，实行资源共享。
7．继续做好“以老带新”“师徒结对”工作，关心青年教师的成长。
三、主要行事历：
3月：
1．传达市教研组长会议精神
2．研讨教研组校本研修计划及制度
3．九年级主题研修活动（王培军负责）
4．推荐参加初中语文优质课评比活动
5．各备课组长制订备课组计划
4月：
1．“城乡联动，区域协作”教学活动
2．推荐参加市教坛新秀评比活动
3．八年级主题研修活动（王幼辉负责）
4．组织校语文教师说课竞赛活动
5．征集“我的一次教研经历”教学案例，参加市案例评比
5月：
1．做好期中复习、命题、批卷、反思工作
2．组织实验中学学生现场作文竞赛
3．七年级主题研修活动（金小芬负责）
4．各备课组进行小课题研讨、交流活动
6月：1．小课题总结、整合并形成文字
2．做好期末复习、考试、批卷、反思工作
语文学习计划 篇10
1.处理好回归基础与综合训练的关系。我们要以回归基础为本，以训练为抓手，以提高能力为目标。要统筹安排，给予学生一定的自主回归基础的时间和空间。引导学生回归课本，回归做过的试题，回归错题本，将基础夯实，完善知识体系。综合训练应是查漏补缺、用综合题，真正起到模拟的效果。
2.坚持“讲—练—悟—结”的讲课模式。讲薄弱点、关键点，讲方法、思路，不搞面面俱到。 “练”要练思路、练薄弱点、练技巧。变式训练要是真正变式，要体验成功，讲什么就练什么。要让学生“悟”，悟知识点，悟思路，悟方法。要“结”，总结经验和教训，让学生在成功中提高，在教训中进步。
3.高度重视学生的卷面和书写的规范。在书写问题上要“严”要“狠”，在三轮的'综合训练中要对学生的答卷规范严格要求，力争作文卷面一字不改；翻译、诗歌鉴赏、大阅读善用标号分条作答，力争做到不修改不涂改，做到条条理清晰。
4.关注命题动态，以不变应万变
搜集最新的高考信息，及时反馈给学生，适时调整复习计划。要让学生充满信心，放稳心态，鼓励他们，不论高考题目怎么变，只要脚踏实地地做了，就可以胸有成竹地走上高考考场。
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