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学习计划

时间：2023-10-17 09:16:47 学习计划我要投稿

学习计划

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候开始制定计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心整理的学习计划7篇，欢迎阅读与收藏。

学习计划

学习计划篇1

　　本学期，我校将继续着力于自主、互助、学习型课堂的创建。学生将依据自学提纲明确学习目标，并在目标的统领下，完成提纲、生成本节课的重、难点，达成基础目标。

　　（一）、合理分组。

　　对于学生提出的问题，或者猜想，不轻易否定，尤其是那些与众不同甚至怪异的想法，无论是正确的还是不准确，也可能是错误的，老师都不急于下结论，而是把问题放给学生，让他们通过独立思考，让学生带着明确的任务、掌握恰当的自学方法进行探究，使自学更扎实有效。同时采用小组合作探究。怎样才能有效地进行小组合作学习呢？首先是指导合理分组，小组合作学习多是采取组内异质，组间同质的分组原则。这样才能保证在学习中，各个同学各尽所能、互相帮助，并且得到不同的锻炼。而各组之间，为了体现组间竞争的公平性，每个组的总体实力应该尽量保持一致。另一个方面小组要分工明确。要确定小组合作学习每个成员的分工，组长负责组织管理工作，负责组织小组成员、分配任务、督促组员完成任务等。

　　（二）、训练形成小组互助学习的方式。

　　对于自学中遇到的问题，先找同伴解决。互助方式一般采用先“一对一”讨论，再有问题则在学习小组内讨论，最后的问题“全班”一起研究解决。

　　1．小组内交流：

　　课堂上，学生没有独立思考就参与交流，交流无实效。有些问题能独立解决的，就自己解决；可以两人解决的，就两人解决，能在小组内解决的不在班上解决。

　　1) 小组互助检查，解决预习中没有解决的问题。

　　2) 小组互助学习，解决预习中提高性的问题。

　　3) 小组交流研讨，探索预习中发展性的问题。

　　4) 小组对需要展示的问题分工与合作。

　　5) 对一些小组内不能解决的问题提出来，在班内展示交流，集体解决。

　　2．课堂展示（组际交流师生互助）

　　1) 确定需要展示的问题。（重点问题与疑惑的问题）

　　2) 教师根据实际情况确定需要展示的问题

　　3) 学生分组将需要展示的问题写在黑板上（同时展示），其他同学交流，对展示的问题提出自己的见解，有不同的方法、思路也展示出来。

　　4) 学生讲述、解释课堂展示的问题。明确课堂展示的问题。

　　5) 教师（或学生）适时将问题发展、提高。

　　（三）、培养自主互助的学习习惯。

　　注重培养学生自主与互助学习的习惯。在学生自学之后，开展小组合作学习。在自学的过程中，学生对于知识的理解程度是不一样的。因此，在学生自学完之后，不不急于讲解，而是留一定的时间，让学生针对自学过程中所遇到的问题相互交流，互相切磋，互通“有无”，给学生搭建一个探究的平台，培养学生探究的能力。

　　学生在小组合作、讨论后，关键是交流。在交流时，我们采用不同的方法和形式，同位交流、小组交流、全班交流。交流的过程中允许学生争论、说理、答辩，让学生充分发表自己的`见解，提出自己的观点，直至把问题弄清楚。并且注重培养学生在小组交流时要善于倾听，听他人发言，不随便打断别人的发言，努力掌握别人发言的要点，对别人的发言作好评价。同时还要善于陈述自己的想法，敢于修正他人的观点，勇于接受他人的意见并修正自己的想法,各种不同意见难以统一时，学会保留自己的见解，以便在班内进行探讨、交流。刚开始，学生对于自己的观点的展示还不够大胆，怕说得不恰当，或者说错了，可经过一个阶段的锻炼，学生在课堂上能够争先恐后的发言，大胆的发表自己的观点。

　　在练习过程中，对于出现的问题，要帮助学生主动反馈，自觉纠正，在这个过程中我们采用反馈--纠正--再反馈--再纠正，在反馈纠正中不断地解决老问题、提出新问题，对一个问题进行矫正之后，是否就真正解决了问题，还需进行再反馈，在教学过程中，我们发现有的时候，已经纠正了的问题还会再次出现。都是因为当时的矫正走了过场，没有真正解决问题，或是隔了一段时间后再去矫正，使矫正效果消失了。在课堂上反馈纠正中我一般采用以下的方法：少数人的问题个体纠正；预料中的问题计划纠正；出乎意料的问题机动纠正；要害性问题重点纠正；经常出现的问题变式纠正。这样，反馈纠正才是及时的、扎扎实实的。

　　今后我将加大研究力度，彻底实现“自主、互助、学习型的课堂教学”，让课堂真正成为师生合作共赢的平台，让学校变成学生学习的乐园，让教育像游戏一样寓教于乐，使学校真正成为师生共同成长的幸福园地。

学习计划篇2

　　现今国际环境下，越来越多的中国学生瞄准出国留学这条路，立志走出国门瞧一瞧这大千世界，但很遗憾的是，很多学生卡在英语关了，雅思很难过，托福很难过。下面小编为您整理薄弱基础学习雅思的计划书，对于一些参加雅思考试的人来说，相信一定可以助烤鸭们一臂之力滴。

　　计划为做万事之首，而“知己”却是制定计划的前提。在制定计划之前，考生们需要了解自己的现状，了解自己的词汇量、听力、阅读、语法、口语水平到底是如何的，只有知己知彼，方能百战百胜的呢!

　　薄弱基础学雅思计划包含以下几点：

　　一、知己

　　大家可以选择在那些比较知名的测词汇系统去测试一下自己的词汇量，比如沪江部落、大耳朵英语的那些词汇量测试就可以测出你的初步水平，但很多人认为这个不是很准确。在英乐腾，从初级(3500个词汇)、中级词汇(5500个词汇)和高级词汇(10000词汇)中各抽样一百个词汇就可以测试出自己的初级词汇、中级词汇和高级词汇有多少，这个测试经过几十年的经验积累和更新，确实很有针对性，只可惜啊，小编现在懊恼着呢，这个线上教育系统还没能及时跟大家分享，等系统出来后，小编一定倾情奉上!

　　烤鸭们也可以到网上看看一些词汇学习视频，众所周知，词汇量的大小决定后面听说读写的学习进度，想要考到好的雅思成绩，6000-8000的词汇量的必备的，所以烤鸭们千方百计啊，得直奔先行解决词汇量才行!关于词汇的学习，说实话，没有捷径可言，只有掌握方法，而方法万万种，茫茫大海中，市面上象形法、谐音法，但首推词源学，词源学中的前缀后缀类似于我们中文的偏旁部首、字，这对烤鸭们会是一个考验，但是如果真的学会，受益匪浅呢!

　　关于听说读写，建议大家找一套雅思真题进行测试，严格按照雅思考试时间进行，比如雅思考试一般都在上午9点开考，顺序是听力、阅读、写作，那么烤鸭们在进行自我测试时就应该严格按照这个时间来，以后的每次训练也是这样的，自然而然烤鸭们的生物钟(做题的习惯)便会跟雅思考试同步。

　　二、知彼

　　建议烤鸭们在进行雅思考试准备之前，应该先全面了解雅思，雅思是什么?雅思考的内容包含什么?听说读写的分数是怎样分布的?含金量怎样?有效期是多少?再者，你想要去哪个国家留学?哪个学校?哪个专业?你所选的这个专业雅思分数需要几分?你什么时候开始准备考雅思是最佳的?什么时候可以开始第一次雅思考试?什么时候撰写个人陈述(PS)?什么时候申请?

　　三、合理私人定制计划

　　很多人什么东西都不了解，然后就说自己要开始考雅思了，盲目报名，盲目购买各种复习资料，没有能够详细制定自己的计划。

　　上面已经说了制定计划的前两个步骤了，第三个步骤就该是根据自己的时间来为自己私人定制学习计划了。私人定制时间有以下几个重要项目：

　　1) 你每天能拿出多少时间来准备雅思考试?一个小时?两个小时?整天都可

　　以沉浸于考试准备之中?这会跟你的考试及培训班的选择有关。

　　2) 你最弱的部分是哪个?词汇?听力?口语?阅读?写作?只有知道自己的

　　弱项，对症下药，你的成绩才会有所提高。比如，你的口语很弱，那你在计划中就该把每天的时间大部分花费在口语训练上面。

　　3) 你需不需要参加培训班?如果需要，应该选择的是怎样的培训班?而选择培

　　训班又有几个因素是你需要考虑的呢?培训强度，学习环境，教学体系等等。如果一家培训机构教给你的只是答题技巧，小编觉得还是算了吧，花点时间在网上查找方法，只要时间允许都可以弄得很好。但如果培训机构能够传授给你一些可以举一反三、终生受用的学习方法，即使花的钱多一点，还是值得去的。很多烤鸭参加完技巧提升班考到分数到国外去了，很杯具的是，在国外的课堂里面仍然不能够听懂老师讲什么，因为没有学习到实质性的东西，词汇只是短期记忆，答题只是技巧，没有任何真正实力提升。后面又得回国继续补习英语，这是最可怕的，所以选择培训机构也需要谨慎。

　　4) 在平时学习中，你喜欢看哪些类型的杂志或文章?英语沙龙?地理杂志?或

　　者更多一些外国科普读物?选择性阅读国外名著或者经济报道，可以在提高阅读速度的同时记住一些常用的.术语。雅思涉猎面很广，建议烤鸭们可以多看这些杂志，即使是往期的杂志或报道，也是挺有用的。

　　四、提升综合实力

　　烤鸭最后的目标是达到自己想要的分数，但是别忘记享受过程。小编一直强调享受过程很重要，而享受过程恰恰是实力提升的阶段。如果你能够把每一天每一小时的任务量都明确出来，那是最好不过的咯。很多牛逼逼的学霸在分享自己的学习经验时，总会特别强调时间计划管理，保证每个小时都有进步，烤鸭在自己做的时候肯定会有很大的难度，因为人都有与生俱来的惰性，学习状态调整、时间计划管理，这两个是目前为止很多烤鸭不知道怎么去做到最好的两大难题，英乐腾在这两方面确实做到了，烤鸭们可以了解一下。当然，新东方、环球雅思、朗阁等等很多教育机构也经常这样讲，大家可以多方面参考一下。

　　实际一点的，在提高综合实力上面，初高中老师经常讲的“多听多讲多读”，但是中考、高考利用这种方法都没有能够达到很好的效果，何况雅思。在这里，需要讲一点的是，我们的初高中老师讲的都没有错，只是内容庞杂，我们没有能够把这庞杂的内容一部分一部分的分解开来，各个击破。而在小编知道的“解构英语学习法”中，的确做到了一个部分一个部分进行各个突破的努力，确实不容易。说实话，市面上卖的那本《各个击破》确实很符合这种解构学习法的理念，现在是信息泛滥时代，学习方法千万种，适合自己的却很少。

　　因此，在考生准备考试过程中，应当有这种“解构学习”的理念才行。

学习计划篇3

　　有幸参加了这次远程培训研修，为促进自身专业不断成长。结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人网络学习研修计划如下：

　　一、研修目标

　　1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师；认真学习专家组的各种视频讲座，参与互动讨论，积极撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。

　　2、通过网上学习，学以致用，把所学的内容用于实际教育教学中去，积极开展教育教学研究工作，充分发挥研修平台的互动交流作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。

　　3、通过网络学习，进一步优化自己的`课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

　　4、让网络研修培训学习与新的教育理念和修订版学科课程标准相结合，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。

　　5、通过远程网络平台的交流与分享，教师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越，增强自我的学习意识和促进学生学习的能力.

　　二、网络研修要求

　　我要通过这次远程网络研修平台为基础，严格要求自己，扎实学习，做好笔记，同时以新的教育理念为指导；以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，让自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师。

　　三、研修内容

　　积极以专家组的精彩案例及相关要求为主要研修内容，扎实学习，分步推进，努力完成各学时内容，认真读帖、发帖、回帖。

　　总之，我将通过此次远程网络研修，进一步提高自身常规教学能力和教学研究水平。积极推进新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，继续推进学校校本研修工作的有效开展，促进自我专业成长。

学习计划篇4

　　一、学习目标：

　　月考，班级排名在前十名以内。

　　每次考试，都争取前进五名左右。

　　二、学习计划：

　　1.合理安排好学习时间

　　在家里：先把当天的作业完成，再利用剩下的时间预习、复习。

　　在学校：要安排好自习课时间，不能把完成作业作为自己自习课上的唯一任务。

　　在还没有真正弄懂所学知识时不急于做作业。

　　2.注重预习和复习

　　坚持预习：

　　通过预习，找到暂时无法理解的问题，待老师讲过后看看是否已经被解决。否则，就向老师请教。

　　做好复习：

　　每节课后，利用一两分钟的时间快速回忆课堂上老师所讲的主要内容;

　　每天中午，利用半个小时的时间回忆上午所学几门课程的`主要内容; 每天晚上，把一天所学知识内容都复习一遍。周末把一周所学知识复习一遍。

　　3.注意课堂听讲效率

　　课堂：上专心听讲，不开小差，沿着老师的思路，认真思考、领会，全面正确地理解和把握所学内容，并做好笔记。

　　课后：对老师反复强调的知识点、课文内容与现实相联系的知识点、分散知识点都做好归纳总结。

　　总之，我要踏踏实实，持之以恒地向着自己的目标前进。

学习计划篇5

　　多媒体计算机和计算机网络为核心的现代信息技术，对当今社会结构、人类生活方式和社会发展等产生了深远的影响，大大提高了社会生产力的发展速度，加快了人类进入信息化社会的步伐。信息素养成为信息社会每个公民务必具备的一种基本素质。无信息素养的教师，怎样能培养出信息素养高的学生呢为了更有利于培养学生，加强自身的学习特拟定本期的新技术学习计划：

　　1.打破模块——分散学

　　传统课程受大学教学方式的影响，严格按照计算机的系统性、逻辑性、科学性进行教学，初级阶段学习一些概念、原理和基本技能，然后再进行解决问题模式的高级学习。因而，让学生了解或使用信息技术就成了中小学信息技术教育的一个重要目标。

　　2.任务驱动-----做中学

　　传统的观念认为学和做是两个过程，知识的获得和知识的应用是两个过程，务必先学了，先明白了，才能去做，去解决有关的问题。任务驱动的教学方式，是在问题解决中学习，教师针对所要学习的'资料设计出具有思考价值的、有好处的问题，首先让学生去思考、去尝试解决，在此过程中，教师带给必须的支持和引导，组织学生讨论、合作，但这都不应妨碍学生的独立思考，而应配合、促进他们的探索过程。

　　3.学科整合——综合学

　　信息技术教学的目的是要培养学生获取信息、处理信息潜力，教师在设计任务时要思考其实用价值，即与其他学科学习、课外活动、日常生活的紧密联系，不是单纯的学习计算机操作，而是要培养学习应用信息技术解决实际问题的潜力，养成良好的信息素养。

　　4.主动探索——自主学

　　新课标倡导的新的学习方式：自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。

　　5.互相帮忙——合作学

　　合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的职责分工的互助性学习。协作是建构主义学习理论的四大要素之一，学习者与环境的作用，对知识好处的建构起着重要的作用。

学习计划篇6

　　为进一步推进新课程实施，全面推行素质教育，提高40分钟课堂的教学效果，切实提高教师专业理论水平，以适应市场经济发展，努力建设一支高素质教师队伍的需要，本学期的业务学习进行集中学习和分散自学相结合的'方式，特制定如下计划：

　　1、强化学习，坚持业务学习，做到定时、定人、定内容、学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。学习常规管理，班集体建设，师德、民主管理的报道，并与新课程改革密切结合。

　　2、强化开展新课程的校本培训，认真学习《走进新课程——与课程实施者对话》全书，以教师阅读为主，由骨干教师分章节进行辅导，组织教师逐章漫谈、讨论和研究。保证集中面授时间，同时运用激励机制，鼓励教师自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探索教学方法。

　　3、加强教师自身素质的提高，将理论学习与“五个一”规定相结合，读一本教育理论书籍、写一万字的读书笔记、完成一篇20xx字以上的教育教学论文。

　　4、加强班主任工作的学习，切实提高班主任管理班级的能力和措施。

　　总之，切实提高教师素质和教书育人的意识，使新课程实验工作取得较好的效果。

学习计划篇7

　　小升初学习计划

　　语文学习计划

　　第一板块：认真练字

　　常言道：“文如其人，字如其人。”一手好字是你迈向成功的重要一步。暑期要坚持每天练字，要求书写认真、工整、美观，做到横平竖直，一律使用作文本(300格)(或用字帖临摹练习)。

　　作业一：开学初上交15张你写的最好看的作品。

　　第二板块：经典阅读

　　作业二：从以上推荐的前四部作品中任选一部，写一篇不少于700字的读后感。(写在作文纸上)

　　第三板块：写作训练

　　作业三：以暑假的见闻和感受为内容，写一篇《20xx，我的暑假生活》为题作文，字数不少于600字。(写在作文纸上)

　　第四板块：预习新课

　　要想办法向今年初一的同学去借七年级语文书，做好字词积累、背诵古诗文言文等预习工作。

　　数学学习计划

　　第一项：利用暑假，可把5、6年级的数学书再看一遍，并到网络上下载一些相关试卷进行巩固。

　　第二项：借七年级上册数学书，预习第一章《有理数》与第二章《整式的加减》，体会数与式的关系，并完成课本中第一章的总复习题。

　　第三项：每天完成与5、6年级相关的三道计算题，着重培养学生的计算能力。

　　英语学习计划

　　计划一：规范书写26个英文字母。

　　计划二：去借今年初一年上册英语书，复习小学阶段的英语知识并尽量多背诵课文中的对话短文，单词等。

　　计划三：加强听力(初一上册课文中的对话和短文)。

　　计划四：培养兴趣，多阅读一些简单的英语小短文故事。

　　计划五：熟悉48音素的发音及简单英文单词的拼读(一定要标准，可利用一些电子设备进行模仿发音)

　　制订学习计划原则

　　制订学习计划要依照自己的具体情况而定。订得太高，一时实现不了，势必会影响自己的'信心;订得太低，过于容易达到，自己就不能得到充分的、有效的提高，而且可能会助长自满情绪;订得太死，缺乏灵活性，一切都来个条条框框，不能随机应变，可能会使自己很快感到厌烦，难以继续坚持下去;订得太松，又根本起不到计划的作用。

　　所以制订一个计划，要认清自己当前的位置，找准一个合适的目标;要有一定的严格性，以保证计划的正常进行，但同时还要有一定的灵活性，对于新出现的情况能及时解决和调整;执行计划时，则要有一定的毅力和耐心，不要一遇挫折就轻易放弃。

　　制订计划，不用过于重视形式。只要是能达到目的都是好计划。首先，要让自己知道，每天你具体干些什么，知道每周、每月的安排等，一句话，就是做到心中有数。其次，计划的安排应合理、科学，尽量不要让你的时间浪费。很多事不能不做，但要放在合适的时候做，黄金时间应用来学习。

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