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小组学习计划

时间：2023-12-29 07:26:33 学习计划我要投稿

小组学习计划[合集15篇]

　　时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编帮大家整理的小组学习计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

小组学习计划[合集15篇]

小组学习计划1

　　一、主题

　　如何有效进行小组学习，达到提高学习效率的目的。

　　二、背景

　　在学校教学过程中，同时也是在生活中，小组学习已成为了一种重要的学习方式。通过小组学习，可以达到提高课堂效率、培养团队合作精神、拓宽视野等多种效果。

　　然而，在小组学习中，往往会出现效率低下、任务分配不公、合作缺乏默契等问题，因此，如何通过一定的方法和技巧，提高小组学习效率，对于学生们来说具有非常重要的意义。

　　三、分析与提出建议

　　（一）有效的沟通是关键

　　在小组学习过程中，沟通是关键。沟通的好与坏直接影响到小组学习的效率。小组成员应该学会做有效的沟通，确保在学习和讨论中达成共识。

　　建议：

　　a、了解小组成员的意见：小组成员应该在表达自己看法时，听从其他人的意见，并作出自己的判断。这样会更有利于整个小组的学习效果。

　　b、明确任务并制定计划：小组成员应该确定并明确任务，并制定实现这些任务的计划和时间表。成员之间的时间表应互相了解，以便更好地协和工作。

　　c、集中精力：小组成员在小组学习时，应该把注意力集中在学习上，避免分心。必要时可以通过关闭手机等措施来减少分心。

　　（二）为任务分配角色

　　在小组学习中，在分配任务时，角色的分配往往也是影响小组学习效率的一个重要因素。

　　建议：

　　a、明确各角色职责：为每个成员分配角色和任务，明确各角色职责和权利。如组长，记录员，质检员等。做到任务分工明确，避免出现重复的情况。

　　b、针对各成员优势分配任务：针对小组成员的优势分配任务，让每个成员都能尽职尽责，充分发挥自己的特长。

　　（三）合理分配时间

　　在小组学习中，时间的分配也是影响效率的因素之一。过长或过短的时间分配都会影响小组学习效率。

　　建议：

　　a、时间分配要恰当：在小组学习中，要恰当地分配时间，避免时间紧迫和过于松散。时间分配要与任务分配相匹配，确保学习过程有足够时间去完成。

　　b、合理掌握时间：小组成员应该用好每一分钟。在学习时要抓住时间，克服拖延习惯，提高效率。

　　（四）评估学习的'效果

　　在小组学习结束之后，对整个小组的学习效果进行科学的评估，可以帮助了解小组学习过程中的优势和不足，为积极改进提供基础数据。

　　建议：

　　a、合理评估：小组成员应该对整个小组的学习效果进行全面、合理的评估，收集各成员的评价意见，并做出总结性的意见和建议。

　　b、及时调整：及时分析评估结果，对整个小组的学习过程进行相应的调整和改进。

　　四、结语

　　从实践中我们可以看出，小组学习机制的构建是提高学生学习效率，发挥个人潜力，培养团队意识等方面都是非常重要的。有了正确的学习方法和态度，小组学习中定会取得较高的学习效果。

小组学习计划2

　　一、计划背景

　　随着社会的快速发展和知识经济的崛起，人们的学习需求也逐渐升级。在这种情况下，小组学习成为一种越来越受欢迎的学习方式。小组学习通过集体协作和交流，促进知识共享和合作学习，从而提高学习效果。在此背景下，我制定了一个小组学习计划。

　　二、学习目标

　　该小组学习计划的主要目标是：

　　1.提高学习效率：通过集体协作和资源共享，提高学习效率。

　　2.促进学术交流：通过小组学习，增进彼此之间的交流和理解，推动学术进步。

　　3.增强个人能力：通过小组学习，提升成员的问题解决能力、创新能力和团队协作能力。

　　三、学习内容

　　本小组学习计划的内容包括三个方面：

　　1.学习知识

　　本小组学习的知识主要包括人工智能技术、机器学习算法、深度学习框架、数据挖掘等方面的'知识。

　　2.学习方法

　　本小组学习的方法主要包括在线课程学习、经典论文阅读、案例分析、编程实践等方法。

　　3.交流分享

　　本小组将通过学术讨论、文章阅读、问题讨论和成果分享等方式促进成员之间的交流分享。

　　四、学习计划

　　1.第一阶段（1-2周）

　　在该阶段，本小组将以在线课程学习为主，学习机器学习算法和深度学习框架。

　　2.第二阶段（3-4周）

　　在该阶段，本小组将以经典论文阅读为主，学习人工智能通用技术和数据挖掘等方面的知识。

　　3.第三阶段（5-6周）

　　在该阶段，本小组将以编程实践为主，通过实现机器学习算法、深度学习框架等项目来巩固所学的知识。

　　4.第四阶段（7-8周）

　　在该阶段，本小组将以学术讨论和论文分享为主，聚焦于相关领域的研究进展和前沿问题，促进成员之间的学术交流。

　　五、团队合作

　　1.分工合作

　　本小组将根据成员的专业能力和个人兴趣进行任务分配和分工合作。

　　2.紧密协作

　　本小组将通过定期会议、线上交流工具等方式保持紧密协作，及时处理各种问题。

　　3.共享成果

　　本小组将通过定期成果分享会和公开发表文章等方式，共享小组成员的学习成果。

　　六、学习评估

　　1.展示报告

　　本小组将进行期中和期末的展示报告，评估小组成员的学习成果和团队合作。

　　2.反馈调查

　　本小组将进行定期的反馈调查，收集成员对小组学习计划的意见和建议，不断完善和改进该计划。

　　七、总结

　　通过本小组学习计划，成员将能够学习到人工智能技术和相关领域的前沿问题，提高学习效率和团队协作能力，为未来的学术研究和实践提供坚实的基础。同时，该计划也能够促进成员之间的交流和合作，加强彼此之间的理解和友谊。

小组学习计划3

　　上学期的工作，有成绩，也有不足。这样的结果是，学生在期末考试中基本都能取得好成绩，自己也得到了锻炼；不足之处在于没有充分调动大家学习和参与活动的积极性。我们必须努力在这学期的各方面取得令人满意的成绩。现在我们制定这个计划来更好地学习和生活:

　　一、目的和要求

　　1、学生能完成专业课的学习，学以致用，考试成绩优异；同时，我们有丰富多彩的课余生活。

　　2、拿到计算机一级证书，大家积极准备四六级和一级计算机考试，争取一次性全部通过；同时鼓励大家学习其他技能，得到认可。

　　二、方法和步骤

　　总的来说，我们应该团结所有的班级成员，互相合作，做好班级工作，特别是我们两个学习委员之间的工作。同时，要与各组长和各位汉语学习委员沟通，共同做好20xx级中文系的`班风和学风建设工作。

　　做好日常工作，加强与老师同学的沟通，平时与各小组长保持联系，关注大家的学习生活，收集学习方面的信息和意见，及时汇报。同时，及时将辅导员的反馈告知全班同学。每月提交的信息反馈会同时发送到班级的qq群论坛，让同学们同步得到反馈。同时，辅导员老师反馈的解决方案或方法会被写成文字发到班级qq群论坛。积极与老师沟通，促进师生之间的沟通和理解。

　　三、时间安排

　　1、第一周到第五周，集中精力考计算机，动员大家，同学之间互相帮助。

　　2、每月举行一次同学间的联谊比赛；6月是期末考试动员。

　　3、每周末和月底做一次学习总结，总结经验教训。

　　四、几项措施

　　1、建立一个敢干、敢互助的学习小组。团队成员互相合作，解决学习和生活中的问题。小组成员的组长负责。组长对学习成员负责，学习成员对老师负责。

　　2、它和班级一样大，分为1班和2班；在小组中，鼓励七个六人小组进行正常的学习竞赛。

　　3、月末和学期末，根据各组的综合表现，评出一个模范组和三个优秀组，进行总结、表彰和奖励。这鼓励大家积极完成专业课，积极答题，保质保量完成作业，积极参加校内校外活动，这才是他们真正的快速成长。

　　4、开展智力问答活动，调动求知欲望，增进学生理解；就大学生问题进行讨论比赛或辩论赛，培养团队精神；参观风景名胜和文化遗址，了解和探索神秘而美丽的中国文化；和越南留学生聚会；和04级的学长学姐们一起庆祝实习，开交流会，回忆学习和实习经历；继续举办名师系列讲座，促进其学习生活向更好的方向发展。

　　5、根据学校班级不同的时间地点条件开展相应的活动。

小组学习计划4

　　一、学习目标

　　本学习计划旨在帮助小组成员提高学习效率，掌握有效的学习方法，促进小组成员之间的交流与合作，提高团队凝聚力和协作能力，达到以下学习目标：

　　1. 提高小组成员的学习效率和自主学习能力；

　　2. 学习各自所需的技能和知识，为将来的工作和学习做好准备；

　　3. 促进成员之间的交流和合作，提高团队凝聚力和协作能力。

　　二、学习内容

　　本小组将围绕以下内容进行学习：

　　1. 学习方法和技巧

　　2. 技能和知识学习

　　3. 专业领域知识学习

　　4. 实践操作

　　三、学习方式

　　1. 线上学习与线下学习相结合。线上学习可以是通过电子邮件、微信、QQ等方式进行交流和分享；线下学习可以是定期碰头，在图书馆等场所进行学习。

　　2. 小组成员之间互相监督和帮助。每周定期与小组成员进行交流，向小组成员汇报学习进度和遇到的问题，互相讨论问题并提供解决方法。

　　3.组织学习活动，包括听讲座、参加培训、实践操作等活动。

　　四、学习计划

　　1. 第一周

　　1）制定小组学习计划，确定学习主题和学习目标，并分配学习任务。

　　2）学习如何制定有效的学习计划、设置目标和优化学习时间。

　　3）学习如何使用学习工具和资源，如Evernote、diigo、百度学术等。

　　4）与小组成员开展交流，了解学习计划和学习目标，共同商讨如何提高学习效率，并安排下一步行动。

　　2. 第二周

　　1）学习技能和知识学习方法

　　2）学习阅读和写作技巧，向小组分享自己的经验，针对性地提供建议和意见。

　　3）与小组同学分享所学到的知识和技能，互相学习和提高。

　　3. 第三周

　　1）学习专业领域相关知识。

　　2）合理使用各类学习资源，结合实际工作和项目，掌握尽可能多的'相关知识。

　　3）利用互联网优秀学习资源，包括各大网站、博客、电子书等。

　　4）开展小组学习讨论，集思广益，梳理相关知识，并进行总结分享。

　　4. 第四周

　　1）参加实践操作活动

　　2）积极参加和组织实践操作活动，实践知识和技能，掌握实际工作中的操作技巧。

　　3）小组内分享所掌握的实践操作技巧和经验，共同学习和提高。

　　五、评估和总结

　　1. 在学习计划执行过程中，我们将对自己的学习进行评估和反思，总结学习成果和过程。

　　2.评估内容包括学习目标的实现情况、学习效率的提高、个人能力的增强、团队合作能力的加强等方面。

　　3.针对评估的结果，总结学习经验和教训，制定新的学习计划，继续努力提高学习效率和能力。

　　总之，本小组学习计划旨在促进小组成员之间的交流和合作，提高个人学习效率和自主学习能力，加强团队凝聚力和协作能力，实现个人学习目标和团队共同目标的实现。我们将认真执行学习计划，不断挑战自我，力求取得更好的成果。

小组学习计划5

　　一、背景

　　近年来，随着教育的发展，小组学习逐渐被广泛应用于教学中。小组学习可以促进学生的思维能力和合作能力的发展，帮助学生更好地理解知识。因此，本文将提出一份小组学习计划，以帮助学生提高综合素质。

　　二、目标

　　1、提高学生的合作能力

　　2、培养学生的思维能力

　　3、加深学生对课程知识的`理解

　　三、计划

　　1、确定小组

　　在确定小组时，可以参考以下几个原则：

　　（1）小组成员应该具有相似的学习兴趣和水平。

　　（2）小组成员应该有一定的共识，愿意合作学习。

　　（3）小组成员应该有一定的多样性，以便能够相互补充。

　　2、任务分配

　　在任务分配时，可以考虑以下几点：

　　（1）任务应该具有一定的挑战性，能够激发学生的兴趣和思考。

　　（2）任务应该具体明确，以避免学生迷失方向。

　　（3）任务应该能够让小组成员有一定的互动和合作。

　　3、学习方式

　　在学习方式上，可以采用以下方式：

　　（1）讨论式学习。

　　讨论式学习可以让每个小组成员都有机会发言，促进学生的思维能力和表达能力。

　　（2）角色扮演式学习。

　　角色扮演式学习可以让学生更好地理解课程知识，从不同角度思考问题。

　　（3）团队协作式学习。

　　团队协作式学习可以让学生学会合作，培养学生的领导能力和沟通能力。

　　4、考核方式

　　在考核方式上，可以考虑以下几种方式：

　　（1）答题考核。

　　答题考核可以考察学生对课程知识的理解能力。

　　（2）小组报告考核。

　　小组报告考核可以考察学生的合作能力和表达能力。

　　（3）小组演讲考核。

　　小组演讲考核可以让学生更好地理解课程知识，考察学生的表达能力和思维能力。

　　四、总结

　　通过小组学习计划，可以帮助学生更好地理解课程知识，促进学生的合作能力和思维能力的发展。在实施过程中，要注意任务的具体明确，学习方式的多样性，以及考核方式的公平性，从而使小组学习计划更加有效地提高学生综合素质。

小组学习计划6

　　1、小组要制订科学的、切实可行的活动计划。原则上学习小级每学期最少安排四次学习活动（期初应组织一次活动；在阶段学习中，应每月组织一次学习活动；学期末，最少组织一次活动）。助学老师、辅导老师根据教学内容和教学进度，对学习小组的活动时间、内容、方式等作出指导性建议。组织在老师指导下，结合实际情况制定出每次活动计划。计划应包括活动主题、活动目的'、活动方式、日程安排以及人员分工等。

　　2、小组活动要有针对性，活动内容主要有以下几个方面：

　　（1）学期初共同明确学习目标，制订个人学习计划、小组活动计划等。

　　（2）学期中，根据教学进程和教学内容，适时进行专题讨论、答疑、社会调查等活动。成员之间可以经常讨论学习上的问题，互通学习信息和资料，交流自学过程中的心得体会，研究讨论学习中疑难问题，协作完成平时作业、实践活动和社会调查，互教互学多媒体和网上学习的方法等。组长应富有责任心，对小组活动进行有效的组织管理，小组活动应讲究实效，对小组共同的疑难问题可以请辅导老师予以解答。学习小组活动一般由组长主持。

　　3、除集中统一的小组活动外，小组的其他活动形式不拘，小组成员可以面对面进行交流，也可以通过计算机网络、电话、电子邮件、省电大BBS论坛等保持联系，探讨问题。

　　4、面授辅导课之后开展学习活动，也可以在其他方便的时间进行。

　　5、学习小组可以一组为单位讨论问题、交流信息，也可以与其他小组一起展开活动，如参加面授活动、期末答疑等。

　　6、请班主任和助学老师对学习小组的活动情况进行全程跟踪，监督小组切实开展活动。

　　7、对不能及时参加活动的学员及时提出警告。

　　8、每学期进行一次成员的考试，考核依据为参加活动的次数及期末考试成绩及完成指派的工作完成情况。

小组学习计划7

　　随着我们进入网络时代，笔者发现了许多不同的学习模式，其中，“小组学习”逐渐成为了备受推崇的一种学习方式。在小组学习中，学生们可以互相交流、讨论，不仅可以在学习上有所提升，还可以增长人际交往的技巧。

　　与个人学习相比，小组学习具有以下优点：

　　1、可以提高学习效率。在小组学习中，每个人都可以分享自己的知识，而这些知识往往是不同的，各具特色的。学习者们可以通过互相交流，将个人知识的不足弥补，从而在知识上有更好的掌握和理解。

　　2、可以互相鼓励，互相促进。在小组学习中，相互之间有意见交流，学习氛围更为活跃，同时也能够调动个人的积极性。而且，每个人可以通过鼓励和支持来提高自己的学习动力和信心，从而更好地完成学习目标。

　　3、可以锻炼人际交往能力。小组学习是一个团队合作的过程，不仅需要个人的努力和积极性，还需要大家共同协作。在这个过程中，每个人不仅可以锻炼个人的沟通、合作、协商等能力，还可以学会向别人提供帮助和支持，并获得别人的认可和信任。

　　为了让小组学习更好地发挥作用，需要制定学习计划，规划学习的内容、时间和方法。下面笔者将为大家分享一份小组学习计划，供大家参考。

　　1、小组学习目标

　　明确学习目标，可以更好地规划学习的内容和方式，帮助小组学习更加有效地进行。小组学习的目标应该有以下几个方面：

　　a.掌握知识点，理清知识体系

　　b.提高解决问题的`能力，加深对知识的理解

　　c.锻炼人际交往和合作能力

　　2、分工合作

　　在小组学习中，每个人有自己的强项和兴趣点，可以根据个人的特长分工，各自负责不同的任务。在任务完成后，可以相互检查，互相补充，提高对任务的质量和量。

　　3、组织讨论

　　在小组学习中，自主性是一个非常重要的环节。每一个人都应该有权力与责任，可以指导和管理自己的学习，达到自我管理和自我激励。为了更加有效地组织讨论，可以提供一些问题，让每个人去思考，然后组织合适的讨论环节，让每个人都能参与其中，发表各自的观点。

　　4、　总结反思

　　学习完成后，应该对学习效果进行总结反思。这有利于巩固已掌握的知识，梳理知识脉络，进一步提高学习效率和水平。

　　小组学习，是一种充满活力和创造力的学习方式。在小组学习的过程中，每一个人都有机会得到锻炼，而且会学会更加有效的学习方法和技巧。因此，建议在未来的学习生活中，尽可能地参与到小组学习的过程中，提高自己的学习能力和技巧。

小组学习计划8

　　一．针对科目

　　考虑到有的科目对绝大部分同学来说并不难学，所以暂时只针对以下学科成立学习小组：大学英语学习小组

　　二．建设机制

　　1、人数：4到5人

　　2、实施时间：大一下半学期

　　3、成员配置：宿舍为单位，尽量全员参与

　　4、学习小组长最好坐中间，方便讨论和检查组员作业。

　　5、为了尽可能的让每一个同学能参与管理，每个小组配有组长，常务组长，学科组长。组长总体负责监督小组学习进度和各项学习任务的完成情况；常务组长抓纪律，常规；学科组长由本组单科最好的担任，负责本学科的各项学习工作。

　　6、每个小组要确定自己小组的目标（小组以及个人）。

　　三．管理办法

　　（一）关于组长

　　1、定位：学习小组长的作用至关重要，学习小组长要切实为本组的学习负责，在服务大家的同时不断提升自己的素质。

　　2、职责：总体负责监督小组学习进度和各项学习任务的.完成情况，配合另两位组长的工作，定期与班长、学委沟通。

　　（二）关于常务组长

　　1、职责：负责制定日程时间计划表以及学习纪律规范等

　　（三）关于学科组长

　　1、选拔：由小组内部自行选拔，此时组长与常务组长的职务也可以轮流担任。

　　2、职责：负责制定学习进度计划，学习资料，组织进行作业练习，安排本组任务，具体布置每层学习目标并组织组内分层讨论、分层达标；让每一个学生享受到学习成功的快乐。

　　（四）具体运作

　　1、各小组制定学习计划，汇总至班长、学委处，方便今后交流、监督

　　2、班长、学委定期与组长开会交流进度、经验和问题解决

　　3、各小组自治，自我管理

　　五、小组评价机制

　　1、检测评价：

　　A.几次月考成绩、四级考试最终成绩评估

　　B.学科检测成绩按比例给个人积分，成绩达到95到100分加6分，90到91加5分，80分到89加4分，70到79加3分，60到69加2分，60分以下不得分。小组个人得分的平均分记入小组分数，由学委记录。

　　PS：成绩统计办法：自己核对答案批改分数，小组长只需上报个人的分数段给学委进行积分考核。

　　2、日常综合评价：

　　a、班长、学委抽查小组学习情况与进度

　　b、组长开会时组长出勤率及参与情况

　　3、根据同学成绩进步情况

　　六、奖惩制度

　　1、根据学习小组综合评估结果选出5个优先，班费支出购买奖品依次奖励。

　　2、公开表彰

　　3、（有什么其他的好提议咩？~）

小组学习计划9

　　我们学习小组共有8名学员组成，因在同一单位工作，生活中互相帮助，学习上互相鼓励，我们紧紧团结在一起，经我们全体组员讨论，现制定小组学习计划如下;

　　1、充分发挥各自特长，服务小组学习。学员中有的学员学习能力较强，将在小组中充分担当‘小老师’的角色，在学习中随时随地为大家答疑解惑，指导大家正确完成每次作业。

　　2、充分发挥QQ群作用。信息互通、信息畅通是保证学习顺利进行的重要条件，我们将充分利用QQ群作用，及时沟通，将每次的BBS信息，网上作业及时完成。

　　3、克服困难，在生活上互相支持。小组中有的同学行走不便，有车的.同学要及时关心，能顺路带的就带一程，有的同学视力不好，其他同学也要尽力帮助，共同克服残障困难。

　　4、精神上互相鼓励。力争圆满完成学业学习是个漫长的过程，要有持之以恒的毅力，我们小组同学将在精神上互相鼓励，力共同克服学习中的各种困难，共同圆满完成学业。

小组学习计划10

　　为了提高学习水平，充分发挥集体的智慧，发扬团结互助精神，相互学习，相互促进，共同提高，我们全组同学特制订学习计划，力求切实执行，真正落实。

　　一、学习目标

　　要求员在所有学科考试中及格率达100%,各科优秀率不低于80%

　　2、当天作业当天完成，不得抄袭，不懂就问。

　　3、全组成员齐头并进，不让一个伙伴掉队。

　　二、具体措施

　　1、全组10名同学，适当调配，结成对子，取长补短，共同进步。

　　2、每天晚上抽出一个半小时在组长家集体学习，不得无故缺席。

　　3、星期日上午用两个小时复习一周的.功课，二人负责一科，找出重点，互相提问回答。

　　4、每天下午课余时间在教室专门研究作业中的难题。

　　5、每天组长负责收集小组成员中普遍存在的疑难问题，及时向任课老师反映，请老师给予解答。

小组学习计划11

　　小组合作学习是当今教学中一种重要的学习方式，这种学习方式为每个学生创设了表现自我的宽松氛围，使学生的思维显示出积极的心态，能较大程度发挥集体互助力量。小组合作学习也是新课程改革积极倡导的学习方式之一，结合我中心校实际，成立了以班主任为核心，任课教师共同参与的班级工作小组，调动一切教育资源，充分发挥每位教师的主动性、创造性，以协调、配合、互助、诊断、解决为主要途径和形式将教书育人工作，激励教育落实到每一位学生身上。

　　首先，全乡教师要学习新课标的理念，学习小组合作学习的理论知识，观看新课程的优秀个案。在教学活动中积极实践、探索小组合作学习规律和特点，真正发挥小组合作学习的作用。由于每个学生所处的文化环境、家庭背景和自身的思维方式不同，因此开展小组间的合作学习，能够实现优势互补，促进知识的建构，培养学生的合作意识，给每一个学生创造主动参与学习过程的机会，促进学生的个性发展。

　　具体安排如下：

　　一、合理分工，布置研究方向。

　　通过向杜郎口学习的活动，我们对小组合作学习的意义和作用有了进一步的认识，同时也有了一定的实践经验。但对小组合作学习的研究还没有达到应有的水平，还要进一步深入下去以达到推动教学改革的进一步发展，提高学生的学习成绩。本学期还要继续进行小组合作学习的校本教研活动。全体老师要继续在课堂教学的过程中进行小组合作学习研究和探讨，在小组合作学习的评价上还要做一些进一步的探索；努力进行合作学习的尝试，积累经验。为进一步推动我校的教学改革作出贡献。

　　二、实施过程

　　（一）学生动员、分组：每个小组4—6人，其中每个小组好、中、差搭配，有正、副组长，并对小组长进行培训指导。

　　（二）在课堂教学过程中继续实行小组合作学习策略。

　　1．师生合作，共同确定学习目标，尤其是要确定好预习目标，让所有的学生都明确具体的预习任务。

　　2．认真检查预习结果，精心设计预习检测试题。对于预习效果好的学习合作小组要及时表扬，树立学习样板，介绍预习经验，在班级推广。

　　3．精心设计研究讨论的内容。内容要尽量具备可操作性，有利于调动学生的积极性，有利于开发学生的智力，有利于培养学生的创新精神，有利于发挥学生的合作精神和掌握新知识。

　　(1)教师要围绕教学目标，根据教学内容及教材的重难点，结合班级学生实际，师生共同设计既能激起学生参与学习的兴趣，产生内动力，又能充分发挥小组合作学习功能的思考题、讨论题，让学生的思维活动沿着目标方向有理有序的进展，提高同伴间合作作用效率。思考题、讨论题力求富有科学性、故事性、趣味性、实用性、创新性也就是说内容要尽量具备可操作性，有利于调动学生的积极性，有利于开发学生的智力，有利于培养学生的创新精神，有利于发挥学生的合作精神和掌握新知识。

　　（２）合理运用多种教学手段和教具、学具，充分运用现有的教学设备进行辅助学习，尤其要通过现代的信息技术与本学科的整合，以充分利用多媒体的教学手段创造学习的科学氖围，增强学习的趣味性，最大限度的调动学生学习的积极性，培养学生间的合作与竞争创新意识。

　　（３）合理安排合作学习的时间和空间

　　①让每个学生有独立思考问题的时间，想自己要想的.问题。

　　②让每个学生有发表意见、表达自己思维活动的机会，说自己想说的话。

　　②小组合作研讨是本模式的中心环节，要让学生有组内，组际、展开热烈有序讨论的时间与机会，做自己想做的事。

　　3．及时进行信息反馈，调控合作活动。

　　学生讨论时，教师要顾及优等学生，对独特有创造性的见解给予表扬鼓励。更要顾及到后进生，对讨论中出现的错误偏差及时疏导纠正，扬长避短。

　　4．师生共同设计既能激发学生参与学习的兴趣，产生内动力，又能充分发挥小组合作学习功能的思考题、讨论题上下功夫，以达到充分发挥小组合作学习的作用的目的。

　　另外，本学期要在预习内容上下功夫。

　　其教学步骤基本如下：

　　第一步教师创设情境，出示要解决的问题

　　第二步学生独立思考，动脑动手尝试解决问题，同时自学课本，教师给予必要的提示与辅导。

　　第三步小组内部交流答案，探讨最佳方案，教师巡视情况。

　　第四步以小组为单位抽样展示尝试结论。学生自由发言评价，展开讨论。

　　第五步教师简要小结，肯定对的，指出不足，适当讲解，并进行相应的奖励及批评。

　　（三）进行小组合作学习的评价的探索

　　小组成员中的讨论、发言、作业的完成、互助、和成绩的进步等都进行量化评价并开展竞赛。

　　（四）教师的合作

　　每两周教师研讨一次，教师主要是探讨在课题研究过程中遇到的问题和解决的方法。教师每个月开展4个课时的听评课，取长补短。适时开展教研组研究。有计划开展观摩和研究课，并开展经常性的教学反思。

　　（五）总结与反思

　　总结阶段：在期末和平时及时了解学生的意见，及时发现不足，及时纠正偏差。教师做好阶段性总结，并适当改进方法提出下一步的方案。认真记录实施过程和经验，积累第一手材料。

小组学习计划12

　　随着社会的发展和竞争的加剧，学习成为每个人不可或缺的一部分。在学习中，小组学习是一种非常有效的学习方法。也就是说，小组通过合作互相学习，相互促进，提高个人和集体的学习效果。小组学习因其现实性和实用性而在世界各地得到越来越广泛的应用。因此，小组学习计划是必不可少的。

　　一、学习计划概述

　　该小组学习计划主要集中在团队建设、学习团队和领导力等方面。团队建设是一个不可忽视的问题，因为团队的原则和价值观对于团队整体的成功至关重要。学习团队是指可以帮助个人和小团队在学术和其他方面提高效率的小团体。领导力是一种管理和指导能力，对于成功的学习小组团队至关重要。

　　二、目标和目的

　　1.促进团队建设，提高团队的凝聚力和整体性。

　　2.建立学习团队，提高个人和小团队的学习效率和质量。

　　3.加强领导力，提高学习小组团队的管理和指导能力。

　　三、学习活动

　　1.团队建设：在此过程中，小组成员将进行交流和反思，共同确定团队的'目标和价值观，并加强彼此的信任和合作，增强团队凝聚力和整体性。

　　2.建立学习团队：在此过程中，小组成员将共同制定学习计划，制定个人和团队目标，定期分享和讨论进展和问题，并通过团队合作相互支持和鼓励，以提高学习效率和质量。

　　3.提高领导力：在此过程中，小组成员将探索和分析领导力的基本原理，包括管理、指导和激励，以提高学习小组团队的管理和指导能力，进一步提高学习效率和质量。

　　四、时间表和资源

　　这个小组学习计划将在接下来的十周内进行，每周一次。以下是每周的计划：

　　1周：团队建设

　　2周：确定学习目标和价值观

　　3周：协作学习和分享进展

　　4周：个人和团队目标管理

　　5周：领导力基本原则

　　6周：鼓励和赞扬

　　7周：设立目标和汇报进展

　　8周：分析团队协作性

　　9周：学习感悟分享

　　10周：结课总结

　　资源：

　　1.学习平台和网络资源

　　2.教师的辅导和指导

　　3.讨论和沟通工具，如Zoom和Skype

　　五、总结

　　小组学习计划的目标和目的是促进团队建设，建立学习团队和提高领导力，以达到提高学习效率和质量的目的。通过团队建设、协作和相互支持，学习能力将得到提高。我相信在完善的小组学习计划支持下，我们将在学习中更加顺利和成功。

小组学习计划13

　　一．要成立的学习小组

　　考虑到有的科目对绝部分同学来说并不难学，所以暂时只针对以下学科成立学习小组：

　　C语言学习小组

　　学英语学习小组

　　注：计科普06、计科应06、自普本06和自应本06的新增科目在学习1个月后，根据各个班级的学习情况来定是否成立相应的学习小组。

　　二．学习小组管理条例

　　没有规矩，不成方圆，学习小组应有管理条例。此项非一人可以决定的，建议第三周各个班级的班长、团支书、学习员和宣传员一起讨论后列出条例，条例包括到每个成员的奖惩以及如何管理各组小组长。宣传员在各班介绍学习小组，学习员统计愿意参加的同学的名单，对优生进行动员。确定学习小组固定成员，并要通过学习小组管理条例，最终制定一分合理可实施的管理条例。

　　三．学习小组活动计划

　　学英语学习小组

　　1．选拔一名有能力有时间的同学担任组长，除了组织小组学习和助其他同学学习外，还要和英语老师沟通，让学习小组有方向；各个班级选一名负责人，组长联系负责人，召集同学学习。

　　2．基于一般在上半学期英语差的同学并不关注学习的情况，英语学习小组上半学期的工作就针对优生进行。组织提前报考英语四级的同学备战，同时又为下半期补差培养人才。四级备考，不对其他同学参与；

　　3．成绩特差的同学，学习小组采取一对一的方式补习；

　　4．学习小组成员要分组分时提供学习质料；

　　5．活动的具体时间和地点：待定。

　　C语言学习小组

　　1．选拔一名有能力有时间的同学担任组长，除了组织小组学习和助其他同学学习外，还要和c语言老师沟通，让学习小组有方向，各个班级选一名负责人，组长联系负责人，召集同学学习；

　　2．因为c语言的学习需要在电脑上操作，而女生多数学得不如男生，能在一起的课余时间又很少，所以活动时采取借一台手提电脑，让学得很好的同学讲解自己编译的.程序，安排时间，一起看书。在自己的电脑上进行练习；

　　3． C语言小组固定成员要多和科任老师联系。助其他同学学习只是这个小组的一部分，最重要的是优生互相学习，力争能够参加与本专业有关的全国性的竞赛；

　　4．学习小组期末前，要给同学们一个小组固定成员合作编译的程序，并对程序进行讲解；

　　5．申请一个学习小组的邮箱，组长管理，方便答疑；

　　6．具体时间和地点：待定。

　　四．其他

　　1．活动经费：主要用于资料的打印和优秀学习小组成员的奖励，每期每小组约100元，希望从四个班的班费中支付。

　　2．线性代数自动化的两个班级已经学过，同学觉得不难，所以没有预备成立线代学习小组。

小组学习计划14

　　为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境，使班级工作能够正常有序进行，使信管061班成为一个团结优秀的团体，特建立此班级管理制度。具体资料如下：

　　一、班级日常管理制度

　　1、学习：

　　大学生的主要任务是学习，大家必须充分重视，努力做到:

　　1）、按时上课，不迟到，不早退，不逃课。

　　2）、有事不能上课要按照有关程序请假，获得批准方可。

　　3）、积极配合相应科代表的工作，认真完成作业，按时上交。

　　4）、遵守课堂纪律，尊重教师，体现出大学生应有的风度。

　　2、卫生：

　　宿舍是大学生活动的重要场所，宿舍卫生状况直接影响同学们的生活环境，所以，宿舍卫生必须坚持：

　　1）、宿舍内部要制定相应的卫生制度(周一按军训标准，其他必须坚持整洁)，实行职责到人制，宿舍长及班干部负责监督。

　　2）、宿舍卫生每日打扫，值日生要尽职尽责，认真对待，为同学们创造整洁舒适的生活环境。

　　3）、切实执行宿舍管理中心的各项规定，做好卫生打扫工作，认真对待卫生检查。

　　4）、注重个人卫生。

　　3、活动

　　因为班级、院、校开展各种各样的活动，故有以下规定

　　1）、对于班级组织的各项活动，同学们要热心关注，积极参与，共建一个团结界奋进的班级体。

　　2）、对于院、校组织的活动，同学们也应认真对待，敢于挑战自我，为班级和个人的`荣誉拼搏。

　　3）、同学们要积极的为班级发展献计献策，使本班的活动搞得有特色，有意义。

　　二、班级奖惩制度

　　1、评优、评先依据《安徽工业大学学生手册》进行评选。

　　2、推荐党校学员采取民主与集中相结合的原则进行评选。

　　3、在校为班级争得荣誉或在团体活动中表现突出的个人或团体，将推荐学院予以表彰，或予必须的物质奖励。

　　4、因个人原因使班级受到院级以上(包括院级)通报批评的个人或团队，取消其本学期评优、评先及参选资格。

　　5、凡考试中有舞弊行为的，经查证属实，取消本学期评优、评先及参选资格。

　　6、在班会及其他须到的班级活动中迟到、早退的同学将给予批评并根据实际情景进行惩罚。

　　7、班会无故缺席三次以上的同学，将予以批评，并影响其本学期考核成绩(需要点到的班级活动处理方式同上)。请假的同学需出请假条及相关证明，经班级辅导员或班长批准方可请假。

　　8、对有重大错误，影响班级荣誉的同学可研究取消其助学金等各项资格。

　　9、每周由副班长对课堂的出勤情景进行检查，每周抽查一次，对是否旷课迟到将做记录并作为期末评优参考。

　　10、课堂会议上应把自我的手机调成振动或关机。

　　三、班委管理制度

　　1、班干部由民主选举产生，并每学期总评换届选举。

　　2、班干部职责:

　　班长(纪检委员)：负责班级全面工作，及班级对外事宜;召集班委会、班会的召开，制订工作计划草案;做好班委会会议记录;协调各班委之间工作;做好和团学联的交流工作;定期检查其他班委记录。

　　副班长(生活委员，心理咨询)：协助班长做好工作，在班长不在时，代理负责全面工作，做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤(每周上课抽查点名一次)，做好班会会议记录。副班长须做好女生干部与男生间的交流工作和定期的卫生检查制度，做好班级工作总结和学年计划。

　　生活委员：负责班费的保管，每学期或大型活动后向同学公布班费收支情景，为同学做好日常生活服务，提醒大家注意天气变化。了解班级的贫富总体情景，便于展开工作。负责卫生评比、卫生大检查、寝室设计大赛等活动。

　　学习委员：营造全班学习气氛，带动大家共同提高，掌握学术前沿信息;负责沟通师生之间的信息交流，向学术部反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练;按照学术部的要求定期开展学术交流活动。负责期末成绩登记、总分、平均分计算、排行等工作;负责收取学习方面的费用。

　　体育委员(班级志愿者服务队队

小组学习计划15

　　一、小组名称

　　“我棒我很棒”——中学生英语学习小组

　　理念：英语在现在生活和学习中占有很大的比重，英语在应试教育中占的分值也很大，，但英语的学习较困难，因为中学生普遍接触最多的是汉语，受大的社会和家庭环境的影响，英语学习较困难，根据中学生的生理和心理特点，这个时期属于叛逆期，因为没有掌握好的学习方法，所以学不会，学不会就更不想学，导致恶性循环，成绩下降，喜欢玩电脑游戏来麻醉自己，不相信自己，本小组让组员感受到学习英语的乐趣，并积极的参加我们的小组活动，改变自己目前的状态。

　　二、目标及目的

　　目标：给中学生提供一个互相交流的'平台，引导大家找到适合自己的英语学习方法。目的：1.、让组员摆正心态，引导他们正确认识。

　　2、在活动过程中，增加组员间的沟通机会，交流心得，增进了解，感同身受并获取有价值的经验。

　　3、通过小组程序和各类游戏形式，提高中学生学习英语的乐趣，恢复自信。

　　三、小组特征

　　1、性质：学习交流小组

　　2、节数：6节

　　3、日期：20xx年12月1日——20xx年1月15日

　　4、地点：综合楼D321

　　5、人数：8—10人

　　四、招募计划

　　1、在网上发布招募信息