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一年级下册语文复习学习计划优秀
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。好的计划是什么样的呢？以下是小编整理的一年级下册语文复习学习计划优秀，希望能够帮助到大家。
一年级下册语文复习学习计划优秀1
时光匆匆，期末将至。为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，特制定本复习计划。
一、复习的内容
本学期主要有如下几块教学内容：
1、汉语拼音
学习目标是能读准声母、韵母、声调、和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母、和音节；能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、识字和写字
学习目标是喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；认识常用汉字400个，会写其中的100个；掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁；初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、阅读
学习目标是喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利地朗读课文；学习借助读物中的图画阅读；对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
4、口语交际
学习目标是学说普通话，逐步养成说普通话的习惯；能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
二、复习的重、难点
复习的重点主要放在汉语拼音和识字写字部分。
复习的难点是汉语拼音部分的`前后鼻和平翘舌的区分，三拼音、整体认读音节的拼读以及认识常用汉字400个。
三、学生情况分析
班级学生人数总共35人。学生基础比较薄弱，有四分之一左右的学生对一些基础性的知识还不够掌握，需要及时补上。其中有五位学生与班里其他同学差距比较大，需要帮助他们树立自信心尽快提高。
四、复习阶段提优补差的措施：
1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的教学活动，使学生获得最初步的知识和技能。
2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。
3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。
4、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。
5、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。
五、具体安排
知识和能力训练要点，针对学生：
30日
声母、韵母
1、能准确的认读、正确的书写，熟记23个声母的位置顺序。知道6个单韵母和18个复韵母。熟记24个韵母的位置顺序。
2、能熟练的区分平翘舌和y、w的用法。
3、能熟练的区分形近的声母。
4、能熟练的区分前后鼻。
5、能熟练的区分形近的韵母
31日
整体认读音节、两拼音、三拼音和ian
1、能准确的认读、正确的书写，熟记16个整体认读音节的位置顺序。
2、知道整体认读音节可直接给汉字注音。
3、能熟练的拼读两拼音和三拼音，重点是三拼音的复习。
4、ian中an的变音以及与iang的区分。
一年级下册语文复习学习计划优秀2
复习目标以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要，充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主，使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。
复习内容及课时安排复习内容：（共16课时）
一、汉语拼音（3课时）
1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。
二、字词（3课时）
1、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表（二）》中的250个汉字。
2、复习和掌握一些常用的识字方法。
3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。
4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
三、句子（3课时）
1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。
2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。
四、积累（渗透在整个复习过程）
1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定的课文。
五、阅读（3课时）
1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。
3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
六、朗读（渗透在平时读书的时候）
1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
七、写字（渗透在平时书写的时候）
1、掌握不同结构汉字书写的规律，把握各种笔画书写的特点。
2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。
3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
八、说话（2课时）
1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。
3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。
4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
复习重点和难点
◆复习重点
1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的550个汉字。掌握《生字表（二）》中的250个汉字。
2、了解和掌握一些常用的识字方法。
◆复习难点
1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。
4、审题能力的培养。
具体复习安排和复习措施具体复习安排和复习措施
一、汉语拼音
1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读音节。
2、熟练掌握《汉语拼音字母表》，会使用音序查字法查字典。
3、通过练习，分清读音相似和字形相似的拼音。
4、训练正确地拼读音节，知道音节的意思并选择正确的音节。
二、识字
1、编故事编句子听写生字。（把生字编入句子或故事中）如：春天，公园的花都开了，有红的、黄的.，绿绿的草叶长高了。小鸟叫着，好像在对我说话呢！
2、开猜谜会，把以前编的字谜集中起来，由老师、学生说字谜，学生猜。猜完把生字写下来。看谁记得多，猜得多，写得多。
3、每人各做不同的一课生字卡，每人都来当小老师的考查同学认一认本册要求会认的生字，看谁认得多。
4、开个故事会，记难记的内容。在学习中，遇到很多难记的内容，我们有的是通过讲故事来化解的。复习时，让学生们讲这些故事，加深了记忆，巩固了知识。如：学生对“左、右”容易弄混。学习时，我们编了故事：左边工人不讲理，抱着右边的咬一口。（以下内容通过小组合作进行）
5、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。
6、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。
7、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。
8、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。
三、词语
1、字、词擂台赛
1）词语接力赛。玩法：分组学生开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。
2）对对子。（说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。）玩法：（两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。
3）给字宝宝找亲人！（说明：这是形近字的复习）玩法：先自己在本子上写，小组再互相补充，然后到黑板上比赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。最后根据数量和质量，评哪个小组获胜。（补充：人多的话，可以选相邻的小组比赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。
4）给字宝宝找朋友（说明：这是同音字的复习）玩法同上。
2、师生共同归纳要掌握常用的特殊词语或词语搭配。
3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。
四、句子句子的训练归类——通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下7种练习句式。
1、谁替/给/帮/为谁（ ）。
2、（）正（）呢！
3、（）渐渐（）。
4、（）一边（）一边（）。
5、“把”字句改成“被”字句。
6、（）那么（），那么（）。
7、（）已经（）。复习时，请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容；可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力；可以请学生判断一个句子是否完整，如果不完整，还要进行恰当的补充；还可以做一做趣味性的组句游戏。
五、阅读
1、能熟读课文，背诵指定的课文段落。
2、能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或片断，能读准确，读流利。
3、能阅读儿歌、短文或片断，并根据内容回答简单的问题。
六、口语交际
1、练习用普通话把一件事说清楚，说明白。
2、练习认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、与别人交谈时态度自然大方，有礼貌。
培优扶差措施
一、是互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。
二、是注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。
三、是情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。
四、是灵活辅导：
1）对于优生：让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。
2）对于学困生：
1、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。
2、本册要求掌握的250个四会字，尽量全部过关。
3、综合练习面批面改，及时改正错漏。
4、争取家长的配合，形成教育合力。
1、描写春天的四字词语以下内容读熟，家长签字：
春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬
百花齐放、百鸟争鸣、春风拂面、春暖花开、五颜六色、百花盛开
和风细雨、万紫千红、鸟语花香、山清水秀、万里无云、蒙蒙细雨
2、其他四字词语
古往今来、千山万水、诗情画意、四面八方、各种各样、自言自语
3、ABB式词语
亮晶晶、凉冰冰、绿油油、胖乎乎、兴冲冲、红润润
懒洋洋、慢吞吞、光秃秃、静悄悄、金灿灿、白茫茫
4、飞来飞去、走来走去、跑来跑去、跳来跳去
说来说去、写来写去、游来游去、问来问去
5、又香又甜、又大又圆、又高又大、又细又长、又白又胖
又大又红、又大又多、又唱又跳、又大又甜、又黑又瘦
7、鸟蛋凉凉的—凉凉的鸟蛋
小路长长的——长长的小路
杨树高高的——高高的杨树
小河弯弯的——弯弯的小河
9、高兴——高高兴兴
大小——大大小小
多少—多多少少
红火—红红火火
许多—许许多多
来往—来来往往
干净——干干净净
明白——明明白白
大方—大大方方
10、青青的假山、青青的小虾、青青的草地、绿绿的草坪
绿绿的小草、绿绿的叶子、弯弯的小路、弯弯的月儿
弯弯的小船、有趣的问题、难忘的日子、满意的笑容
美丽的风景、精彩的球赛、雪白的贝壳、高远的蓝天
挺拔的松树、茂密的松树林、会心的微笑、透明的翅膀
淘气的娃娃、美丽的夏夜、可口的松果、闷热的天气、亮晶晶的眼睛
绿油油的荷叶多彩的季节、金黄的稻子、雪白的棉花、碧绿的菜地
宽宽的街道、高高的楼房、鲜艳的红领巾、美丽的衣裳、快乐的时光
长长的房子、了不起的创举、大大的脑袋、碧绿的衣裳、雪白的肚皮
温暖的春天炎热的夏天凉爽的、秋天寒冷的冬天
12、课内数量词
一棵柳树、一阵春雨、一只春燕、一座花园
一群小鸟、一个问题、一节车厢、一个日子
一个树坑、一棵柏树苗、一处风景、一场球赛
一个秘密、一张画、一枝杜鹃花、一双棉鞋
一个艳阳天、两只鸟蛋、一个松果、一棵松树
几场细雨、一名司机、一片松树林、一条小路、一辆小车
一把扫帚、一条小路、一双眼睛、一双小手
一张小嘴、一个塑料袋、几位同学、一朵鲜花
一根水草、一只萤火虫、一座花坛、一阵雷声
一条蛇、一条尾巴、一口井、一只乌鸦、一个瓶子
一个小石子、一口水缸、一块石头、一头大象
一堵墙、四根柱子、一杆大秤、一艘大船、一条线、一只海鸥
千万、丁冬、说话、朋友、春雨、百花齐放
行动、红花、绿草、花草、爷爷、红花绿叶
春风、长高、春节、节日、岁月、花花绿绿
亲手、母亲、父亲、古老、大声、万里无云
多少、高处、知足、帮忙
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