培训演讲稿(15篇)
演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在日常生活和工作中，在很多情况下我们需要用到演讲稿，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？以下是小编整理的培训演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
培训演讲稿1
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好!我是七(1)班的，
今天我国旗下讲话的题目是《消防牢记心中安全伴我一生》。
同学们，11月9日是"世界消防日"。11月9日恰好与火警电话号码119相同，而且这一天前后，正值风干物燥，火灾多发的季节，全国各地都在紧锣密鼓地开展防火工作。为增加全民的消防安全意识，我国将每年的11月9日定为全国的"消防宣传日"。今年我国"消防日"的主题是：找火灾隐患，保家庭平安。
其实，火本是人类的朋友，是应该赞美和歌颂的。远古时代，熊熊的大火把我们的祖先从大森林赶出来，使他们挺直了腰身，开始了劳动，完成了从类人猿到人类社会的伟大演变;我们的`祖先，采用钻木取火的方法，结束了人类生吃血腥野兽，啃食生瓜苦果的漫长历史。后来，人们重视了对火的研究和利用，用火来浇铸和冶炼，告别了石器时代，进入了陶器、青铜器、铁器等新时代，使人类社会向前迈了一大步;在轰轰烈烈的机器大工业时代，火的作用得到更大的发挥，人们用火来发电，用火来开动火车、轮船，用来点燃火箭，帮助人类展开飞向太空的翅膀。
然而，火也是一把双刃剑，是一个喜怒无常的人类的敌人。若失去对它的控制，就会给人类造成难以估量的灾难。俗话说："贼偷一半，火烧全光。"一把火可以使人们辛勤劳动创造的物质财富化为灰烬;一把火可以吞噬掉整个村落、街区、工厂和学校;一把火可以使珍贵的历史文物毁于一旦;一把火可能毁掉我们美丽的家园，使无数生灵涂炭。在中国古代，鲁莽的项羽用一把火把华丽壮观的阿房宫烧成一堆废土;万恶的八国联军，用战火把举世闻名的圆明园烧成一片残石断墙;惨无人道的日本侵略军，用战火把中国人民推进八年抗战的战场。
几年前，吉林的一把火，把价值连城的文物烧得分文不值;四川的一把火，把琳琅满目的商品烧成一片灰烬;新疆克拉玛依的一把火，使几百名活泼的中小学生饮恨九泉;大兴安岭的一把火，使我国本来就少的森林资源遭受了巨大的损失。20xx年11月15日发生在上海XX区的大楼火灾，造成58人死亡，70多人致残。
近年来，我国学校群死群伤火灾事故时有发生，据统计，20xx年以来，全国学校共发生火灾4500多起，平均每天发生火灾2、3起，共造成60 发生火警时，可采取下列三项措施：(一)灭火(二)报警(三)逃生。由于我们中学生还是未成年人，对于灭火相对来说比较困难，所以我们只要做好报警和掌握逃生的技巧就好了。
发现火灾时，应立即拨打"119"报警，同时亦可大声呼喊、敲门、唤醒他人知道火灾发生。在打"119"报警，切勿心慌，一定要详细说明火警发生的地址、处所、建筑物状况等，以便消防车辆能及时前往救灾。
逃生时要镇静，保持清醒的头脑，不能盲目追随。逃生时不可搭乘电梯，因为火灾时往往电源会中断，会被困于电梯中，应由从安全楼梯进行逃生，最好能沿着墙面逃生。此外还要明白留得青山在，不怕没柴烧，不要因为贪财而延误逃生时机。在火场中，人的生命是最重要的。已经逃离险境的人，切忌重回险地，自投罗网。逃生时如果经过充满烟雾的路线，要防止浓烟呛入，可采用毛巾、口罩用水打湿捂住鼻口、匍匐撤离。
防范胜于救灾，平时我们就要做好火灾的预防，多学有关消防安全的知识，不私自玩火，私自用火，家里和教室当离开的时候要切记把电源关掉，以免短路造成火灾。
"远离火灾，创造和谐社会"是我们共同的目标，同学们，让我们携起手来，更加关爱生命，更加关注消防安全，为保护自己和他人的平安幸福而共同努力吧。
我的讲话到此结束!谢谢大家!
培训演讲稿2
在这里，首先感谢领导给我们这个接受礼仪培训的机会，虽然只有短短的一的时间，但是经过培训使我们的思想得以改变，认识到礼仪不但是提升个人职业素养的主要途径，还是吸引客户群、提升**形象的有效方法，更是使我们看到自己的服务与大型银行的差距。其次感谢这几天老师为我们传教、授课、解惑。在此我要声谢谢老师，老师你们辛苦了！
服务，是金融机构发展永远的正题。金融机构之间的竞争，归根到底是比较各个金融机构提供的金融服务的竞争上。服务是金融机构的一切活动之本，也是提升形象、实现可连续发展的重要保证。对于处于经济大发展中的我们而言，如何提高服务质量是我们发展的核心，服务质量在很大程度上影响着我们的业务增长和竞争力的提升。
这次的礼仪培训，我们收获到了：
第一点、思想得以改变
以前，我们个人的对于客户服务认识：我们是一线员工，是职工，客户你来我们这里办理业务，是你自己要来的，不是我要求你来的；高端客户是领导们去找的，去维护的，不关我的事，我只是打工，没有充分认识到，我们是****的窗口，每个员工都是****的代表，客户对我们的评价，是否接受我们的服务，来不来办理业务，都是关系到****的发展，关系到****的生存，但是经过这次礼仪培训，对于客户服务正确的认识：在金融业竞争日趋激烈的今天，以客户为中心，是金融服务工作的本质要求，更是银行业服务的宗旨；培育客户忠诚度，是提升我们****声誉、更是增强****综合竞争实力的需要。我们要用心感受，用心体会，学会换位思考。“为他人着想”是世界的第一等学问，我们要学会从客户的角度出发，急客户之所急，忧客户之所忧，从尊重自己开始达到尊重他人的目的，通过为他人提供服务和提供方便，使****到社会和他人的认同。
二、仪表、形象的改变
来参加培训以前，我们的仪表、形象五花八门的，什么样子都存在过，发型想怎么样就搞什么样式，着装认为怎么好看就怎么穿，饰品想带什么就什么，没有认识到我们是一个整体，个人的不良仪表、形象损坏的`是我们****的形象，造成的是****损失，经培训班老师的教导，我们就改变了，开始注意自己的仪表，形象，注意自己的一言一行，举止得体，运用老师所教导的各种服务礼仪，服务用语，练习的像晨会，各种场景的模拟以便带入到我们的日后的工作中来。
经过此次培训，我们要让老师的教诲变为我们的行动，做到学礼知理运用礼，做到严格执行业务制度和规范的服务标准，在工作中做到客户到来有迎声，客户提问有答声，客户批评有歉声，客户表扬有谢声。客户离开有送声。牢记“请”字打头，“谢谢”结束。要严格规范自己的服务言行，在今后的工作中，微笑的聆听客户的来电，耐心的解答客户的请求，用一颗健康的心态来面对我们的客户，面对自己的工作，用良好的仪容仪表和精神面貌来塑造****良好的服务品牌形象，使我们的礼仪礼节和良好的服务能够给新老客户留下美好的印象。
（我的演讲完毕，谢谢大家）
培训演讲稿3
去年以来，×镇党委围绕构建“大党建”格局，成立了由组、宣、纪三部门联合办公的镇党建工作室，党建工作室设臵绩效办，负责镇村绩效考核，月初制定计划，月中督促检查，月底评比兑现，推进考核工作经常化、精细化，真正实现了干与不干、干多干少、干好干坏不一样，让真干实干干好的干部得实惠，充分调动了干部的进取性，促进了各项工作提质增效。
一、以党建为统领，科学制定考核细则。
镇党委坚持以考核细则推动各项工作开展。月初各站所根据当月任务制定出切实可行的考核细则，绩效办把关审核，既发挥考核细则“指挥棒”作用，又反向督促站所负责人去思考工作，谋划工作，有效地锻炼提高了站所长的工作水平和工作本事。镇党委综合考量工作难度和工作量等因素，合理确定每项工作分值。镇村干部围绕考核细则工作，领取任务，盘点销号落实。这种办法，既是指导干部的明白卡和服务指南，又实现了部署、督促、落实的有机统一，大大提高了工作效率，实现了干部被动工作到主动作为的根本转变。
二、以考核促落实，确保工作掷地有声。
将考核分为经常性考核和阶段性考核，根据阶段性需要适时加入或退出。考核中站所除制定考核细则外，月中及时提醒各村工作进展情景，月底提前反馈各村单项工作排行，以提醒各村补差补缺、争先创优。包村干部和村两委班子实行捆绑考核，同奖同罚。重在奖励，每月奖励镇包点和村干部单项和综合奖金平均在万元以上，同时也不失处罚，工作落后村不仅仅经济上得不到实惠，还要表态发言。兑现会上“真金白银”的激励和不甘落后的“誓言”激发了一线包村干部的工作动力。目前，全镇各村已经构成了不仅仅要完成工作，还要提前、高效、优质完成的局面。绩效考核这个落实党委主体职责的紧箍咒，让干巧活、吃大锅饭的干部没有市场，促进村两委真正为百姓办实事、办好事，加强了党的基层战斗堡垒作用，密切了党群干群关系。
三、以追责强保障，切实转变干部作风。
当前，农村工作千头万绪、任务艰巨，如何让站所履职尽责，不打人情分，做到客观公正评价各村工作落实情景，党建工作室在充分征求意见的基础上，对各站所实行反向考核，每月初第一个星期一早会，雷打不动，由村两委干部和班子成员，分服务态度、工作纪律、工作成效、廉洁自律等方面，对站所打分排行，当月倒数后三名的.，约谈站所负责人，连续三个月倒数的实行问责，半年小结，年终总评。经过反向考核的机制，倒逼站所对各村考核不敢随意，有效改善了干部作风，事实证明，党委绩效考核是检验干部作风的试金石，也是锻炼、培养干部的磨刀石，一举两得。
四、以实绩论英雄，持续提升工作质量。
绩效考核这把“金钥匙”要想发挥其最大效用，关键在结果运用。为此，该镇一方面大力推进工作制度化常态化，另一方面着力谋深谋细考核结果运用。每月将村、站所考核排行进行公示，让先进者得荣誉，落后者脸上“挂不住”。年终对全体镇干部工作进行综合总评，80分以下的不能评为先进，90分以下的不能考核为优秀。经实践检验，这种考核方式能客观地反映每名干部的工作实绩，得到镇村干部高度认可。“还能够”、“过得去”的工作变得精益求精。经过结果运用，充分激活了干部的活力，挖掘了干部的潜力，构成了争先进位，比学赶超的良好氛围，在应对危难险重的工作任务时，敢于担当，敢于向前，有效的推动了党委各项工作的落实。
×镇的党建工作虽然取得了一点成绩，探索了一些有益经验，但与县委的要求还有必须差距，我们将以本次会议为动力，本着守土有责、守土负责的态度，学习借鉴兄弟单位的长处，克服自我的短板，努力推动×镇的各项工作再上新台阶!免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。如有侵权，请联系删除。
培训演讲稿4
各位领导，各位学员：
大家下午好：
为满足我市家政服务市场对月嫂的需求，促进下岗失业人员和农民工就业，经过几个月的精心筹备，靖江市总工会第五期月嫂培训班今天开班了，这也是我们正式启动了20xx年家政培训工作。由于场地限制，在座的70名学员是我们今年培训的首批学员，接下来我们还有三至四期的家政培训，希望学员们能继续关注我们的家政培训工作。今天，市总工会副主席朱天媛同志，市人社局技能鉴定科主任王振同志和就业管理中心市场服务处主任陆进同志也在百忙之中抽空出席我们的开班仪式，开班仪式结束后，人社局陆主任还将为我们学员进行就业政策讲解。下面，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！今天的开班仪式共有三项议程：
一、请老学员张丽华同志进行现身说法；
二、请市人社局王主任对这次学习培训提几点要求；
三、请市总朱主席为我们作动员讲话。
下面，我们进行第一项议程。请第四届月嫂学员张丽华同志为我们新学员进行动员发言。大家欢迎！
下面进行第二项议程，请市人社局王主任对这次培训和考核提几点要求，掌声欢迎。
下面我们进行最后一项议程，请市总朱主席为这次培训班作重要讲话。大家欢迎。
各位学员，刚才，历届培训班的优秀老学员用现身说法，分享了从事月嫂工作的成功经验。市人社局王主任对这次培训课程安排及考核鉴定作了几点说明，朱主席对各位培训的学员也提出了希望和要求。市总工会对这次培训班十分重视，从课程设置，到老师的配备，都作了精心安排，希望各位学员要珍惜这次培训的机会，认真学习、掌握月嫂专业知识，及早进入角色，把学到的`知识真正能够应用到实际工作中去，努力提高自身的素质，真正为社会和家庭提供优质高效的服务，不断满足我市家政市场需求，为推动靖江经济快速发展作出积极的贡献。
今天的开班仪式到此结束。接下来，我们一是请市人社局陆主任为我们进行就业政策讲解；二是请朱秀璋老师为我们上《职业道德》这一堂课。请各位学员不要随意走动，认真听讲。
培训演讲稿5
各位领导、各位学员：
大家上午好!
欢迎大家来到《xx》课堂。
我叫xx，是xx管理咨询培训公司的专职领导力培训师，也是《xx》课程的创始者。
俗话说，礼多人不怪，下半句是怎么说的呢?是享誉海内外;上台刚认识，见面先鞠躬，掌声不响亮，鼓掌到天亮。
自打进入这一行，老母亲有交代：做人要朴实，工作要踏实，讲课道理要大，选择案例要小。培训要激动，课后要行动。平日多听领导的话，为人厚道，祖国处处是亲人。
在此，我再次向在座的.人说：“亲人们，大家一切都好吧!”“大声一点好吗?”
虽然本人长的不够养眼，但我说的话养神，绝对不会让在座的各位产生审美疲劳。
(动作：要掌声鼓励)，“大家鼓掌鼓励一下，”待掌声停，又说到：“再大声一点好吗?”
(顿一下，然后继续介绍：)
“我很高兴来到这儿!真是太高兴了!”
快速绕教室走一圈，边走边问：“如果你现在不在这儿，你会在做什么不情愿的事情呢?”(持续流畅地进行)
在今后的几天，我们大家要互相配合，我要百分之百的真诚，努力地去传授，大家也要积极地学，好吗?大声一点，给我一个保证，再大声一点。
学习是严肃的事情，为了保证学习效果，现在颁布三条纪律：
下面，让我们活跃一下气氛，我们要先进行热场活动，因为大家都知道：培训备课不充分，课堂就没气氛，气氛不活跃，学员哪能来兴奋，学员不兴奋，你讲的课无疑就的一堆狗屎粪。大家准备好了吗?
培训演讲稿6
尊敬的各位领导，亲爱的同事们:
大家上午好！
我叫雍佳，来自夏集镇财政所。我深感荣幸能够参加这次初任公务员的培训，更庆幸领导能够给我这次机会让我站在这里和大家交流一下我的所感所想。首先请允许我代表全体参加这次培训的人员向各位领导表示由衷地感谢。感谢各位领导给我们创造了一个良好的学习环境，感谢各位领导细心地给我们安排每一堂课，耐心地讲解每一个知识点，用心地和我们交流各个科室的主要工作，使我们较为系统的学习了基层科、农业科、社保科、经建科的相关业务知识以及事业单位、行政单位相关的会计制度、会计准则等一些与我们今后工作密切相关的知识，为我们今后的工作作了很好的理论铺垫。无疑，这是送给我们最好的礼物！
6天的学习时间说长不长，说短也不短。今天我们即将离开，回到各自的工作岗位，不管我们具体做哪一项工作，我相信这次的培训都会对我们今后的工作起着潜移默化的影响。因为，我相信，只要播下一粒种子，就一定能收获一份希望。所以，请各位领导相信我们这株株幼苗，将来一定能够桃李满园，为财政系统奉献我们的微薄之力。
这次培训对我触动很大，作为一名初任公务员，我深感责任重大，任重道远,为了更好地开展今后的工作，我认为必须坚持做好以下几点:
一、加强理论学习，提高综合素质
通过这次培训，我深深地感受到自己理论知识的匮乏。虽说是会计专业毕业，但是财政系统的`好多业务知识，相关的会计制度、准则知识知道的很少，储备量明显不够。所以我会以这次培训为契机，把学习作为今后工作的重要内容，多向书本、实际学习，多向领导、同事请教。在不断积累的基础上，努力做好理论联系实践，并且在实践的基础上争取创新，取得突破。以为今后更好的胜任本职工作打下坚实的基础。
二、强化敬业认知，提高服务意识
目前，我在财政所主要负责的是“一折通”资金的发放及其维护工作。这项工作与广大群众有着千丝万缕的联系，密切关系着群众的利益。每年通过一折通发到农户手上的资金项目有二十几项。为了更好的做好这项工作，我会从以下几个方面着手：一认真的核查每次发放项目的人员名单对应的相关信息，尽可能的避免因人为错误给群众造成损失;二对于每一位来访的群众，笑脸迎接，耐心地倾听他们的意见，切身想百姓所想，解决他们的问题。让越来越多的老百姓体会到惠民政策的优越性，享受到改革开放的红利，坚决的支持我们基层财政所的工作。
三、做好廉洁自律，提高自身形象
在这次公务员培训中，廉政教育被安排在了课程当中，可见廉政教育对公务员队伍的建设有着举足轻重的作用，加上前不久三直接廉政教育的相关学习，使我更加坚定了要不断地加强自身的廉政学习。牢固的树立好正确的权力观、地位观、利益观，坚持自重、自省、自警、自励，遵守廉洁自律的各项规定，一步一个脚印地落实好为民务实清廉的要求。
总之，我会苦练基本功，扎根基层，为成为一名优秀的基层行政工作者而努力！
此刻，我站在这里，也许我的演讲并不精彩，但是我还是想大声的说：在不久的将来，我们会成为一名优秀的公务人员。虽然，这条路会很漫长，但是我们一定会勇敢地前进，执着地前行！
培训演讲稿7
做帐一般都是这样一个过程：出纳（报帐员）审核、接收原始凭证——月末到核算点报帐（交主办会计做帐）——在微机上制单——复核（复核和制单必须是两个人）——记帐——打印记帐凭证、装订凭证——月末出报表——备份帐务数据——年末转帐前打印报表、备份数据——年末转帐后打印帐簿、装订帐策、备份数据——结转下年（下年可能需要新建帐套、在上年基础上增加或删除一些科目、初始化上年结转下来的余额，进些一些必要的设置等等）
在记帐过程中，必须熟练运用会计科目。如果遇到一个会计事项半天想不出会计分录，甚至做错科目，那肯定不好。
1、会计科目及其分类
会计科目是对会计要素（资产、负债、净资产、收入、支出）的科学分类。所以简单的说，会计科目其目的之一就是分类。同样是收入，有的可能是上级拨来的，有的可能是自已收的，那么就有“教育经费拨款”、“事业收入”这样一级科目的区别；同样是支出，也可能有的是发工资，有的是用于购置办公设置，所以也就有“人员经费”、“购置费”这样的二级会计科目，设置会计科目是有科学依据的。如果没有会计科目，那么我们就无法做帐，做了帐也只能做个流水帐，不便于分析单位的资产、负债、净资产、收入和支出情况，起不了大的作用，所以我们作为会计人员，对会计科目要非常熟，在坐的有的尽管不是主办会计，但是我们也要掌握，因为你现在是出纳、报帐员，将来就可能是主办会计，再说，要求出纳和报帐员分类粘贴发票的依据就是要求按会计科目来分类，所以必须要掌握。我们中小学和教育单位是事业单位，所以用的是事业单位会计科目，具体情况如下（出示课件中的科目余额表，是excel表格）：
科目按层次分，有一级科目，二级科目，三级，四级等等，一级科目国家是统一的，不准改变，二级到以后的是为了使会计核算更准确，更细化，更科学，很多是自已根据实际情况自已建的；近几年，为了加强财务管理和数据分析，我们对教育单位提供了一个科目表，大家在这个基础上可以再建合适的子科目，就是出示的这一个，这里不多讲。
科目按类别分，可以分为资产、负债、净资产、收入和支出五大类（分别指出来）。1、资产类。顾名思义，资产类就是反映的是一个单位的资产有多少，如：现金、银行存款、固定资产等，注意应收及暂付款也算资产。借入款项、应付及暂存、应交税金等都是欠别人的，所以是负债类，这个也好理解。净资产类：先说固定基金，事业单位的固定基金是与固定资产数值是相等的，固定资产报废时，记帐时，固定资产和固定基金同时减少。事业结余：是由年末转帐时收入和支出的差额产生的，是反映当年收入（不是所有收入项目）和支出的差额，事业结余的余额在贷方反映收大于支，在借方反映支大于收。事业结余在年末转帐后，又要转入“事业基金”科目，另外还有专用基金，是用于核算住房基金、修购基金、医疗基金等等，大家回头再看看专业的书本。收入和支出科目好理解，就不多讲，但要注意，收入类是来的钱，支出类是去的钱，不要理解反了，以前发现有的新会计把拨出的教育经费做在教育经费拨款中，这明显是错误的，因为拨出教育经费是付钱给别的单位，而教育经费拨款是收入，不要搞反了。
刚才说的是中小学帐务核算的会计科目。下面也说一说教育经费集中核算中资金帐的会计科目。（出示资金帐会计科目）。大家看，资金帐的会计科目只需要设资产和负债两大类就可以了。（按要求，利息收入不计入资金帐），资产类是“银行存款”和“备用金”，负债类是“银行存款分户核算”和“备用金分户核算”，大家想一想，为什么“银行存款分户核算”和“备用金分户核算”是算负债类，如何理解这两个科目是算负债类？因为核算点资金帐上的资金都是各个学校的，也就是说“银行存款分户核算”和“备用金分户核算”是描述资金帐里各个学校各有多少钱，意思就是说资金帐里尽管有钱，但是是欠各个学校的钱，学校如果要急用，是要全部付给学校的，所以就是相当于欠学校的钱。所以是负债，这样一想就应该好理解了。其实如果一级科目不更改的话，一级科目应该是“应付及暂存”，大家想不想，是不是这样？
会计科目我们就学到这里。我想大家对会计科目的学习要达到这样的目的，就是知道每一个会计科目核算什么，反过来，来了一笔会计业务，要能知道在哪个会计科目里核算。当然，有些业务说在哪个会计科目里核算，有时也不好介定，遇到这样的情况，大家一是翻翻书（事业单位会计制度，中小学会计制度）、上网查一查，再就是可以在集中的时候提出来大家一起讨论。
2、借贷记帐法及其记帐规则
借贷记帐法是近些年使用的一种记帐方法，是用“借”和“贷”作记帐符号。举例来说：学校开学按收费标准收取了住宿生交的住宿费5000元，按收支两条线管理规定，将现金缴存到核算点的银行帐户，同时到核算点报收入帐。其在学校经费帐上的会计分录就是：
借：银行存款——核算点5000
贷：事业收入——住宿费5000
借货记帐法的记帐规则是：“有借必有贷，借贷必相等”，意思是说一笔会计业务，是必须有“借”的会计分录，也有“贷”的会计分录，不可能只有“借”或只有“贷”，这是第一层意思，第二次意思是说，“借”的分录的金额必须与“贷”的分录的金额是相等的，不然，分录就做错了。
有的会计业务，不一定刚好是一借一贷两个分录，有一借多贷，或一贷多借的情况。比如看下面的例子，请大家思考一下，我请个会计回答分录如何编制：
1、王老师外出培训前在学校的出纳那里借了1000元钱，现在培训回来，报了600元的.培训发票，将多的400元还给出纳。
分录：
借：应收及暂付款—应收个人款—王老师1000
贷：现金（应收及暂付款—备用金）1000
借：事业支出—公用经费—业务费——师资培训费600
现金（应收及暂付款＿备用金）400
贷：应收及暂付款—应收个人款—王老师1000
从这个例子就可以看出“有借必有贷，借贷必相等”的意思。每一笔会计业务都符合这个原则，也正因为如果，所以我们的会计报表、会计帐簿的借方和贷方的余额必须是相等的，不然肯定就错了。
还要说明一下，不是所有的会计分录一定要资金增减变化，比如我们每年年末要做的银行直发会计分录：
借：拨出经费（事业支出—人员经费）＊＊＊＊
贷：教育经费拨款——财政直接支付—工资银行直发＊＊＊＊
还有比如某学校接受教育局调拨的一台打印机，价值4000元
借：固定资产4000元
贷：固定基金4000元
教育局会计分录与上面的相反
借：固定基金4000元
贷：固定资金4000元
制单时在摘要里写清楚就可以了。“调拨打印机到某某学校”、“教育局调拨来打印机”
下面我讲讲如何记哪些科目什么时候是借，什么时候是贷，如何最快的反应出来：
讲这个之前，大家要熟悉一个图，其实这个图就是资产负债表，这个表大家一定要把它记在脑海里，要有一个图形的印象。
大家看，这个图的左上边，是资产类科目，顺时针往右看，是负债类，再往下是净资产，再往下是收入类、再往左是支出类，所以从资产开始往顺时针方向念的话就是资产、负债、净资产、收入、支出，这个应该很好记。这个表又分成左右两大块，左边的叫资产部类，右边的叫负债部类，左边各科目余额的和应该和右边各余目余额的和是始终相等的。
我刚才说让大家如何最快返应某个科目的变化是借还是贷，大家可以这样记，左边的科目“增加”时就是“借”，右边科目“增加”就是“贷”，反之，左边科目“减少”就是“贷”，右边科目“减少”就是“借”。我举个例子：
高中学校向银行借了10万元贷款，贷项银行已划入学校银行帐户。
这个分录涉及两个一级科目“银行存款”、“借入款项”，我们想，学校借来了钱，“银行存款”增加了，银行存款是资产类的，在左边，左边增加就是借，所以是借：银行存款，另一下分录肯定就是贷：借入款项了。当然这里，借入款项（右边的科目）也是增加，因为学校的贷款变多了嘛，肯定是增加，我刚才说了，右边增加就是“贷”，所以验证了刚才所讲的，左边的科目“增加”时就是“借”，右边科目“增加”就是“贷”。
培训演讲稿8
在国内，佳能中国的赊销出现于XX年，发展至今，只能说还处于雏形。为什么这么说呢?
一是在国内没有形成真正的商业信用环境，主要是靠卖方主动组织这种赊销过程，保证稳定和持续增长的市场份额。在赊销的合理回报率情况下要保证必要的资本资源。同时，通过自身和银行融资来支持还款等待期。而目前包括商业手段和法律手段在内的社会失信行为的公开率相当低，企业信息的公开化程度也相当低，除上市公司外，其他公司的信用资料都被包裹在所谓商业秘密的帐幔中，包括金融机构、政府机构、专业征信机构都很难提供即时的信息服务。
第二个佳能(中国)信用和应收帐款管理的目标和职能。
佳能中国信用管理的目标是降低欠款持有水平和风险，增加成功的赊销。或者说求得“最低赊销成本与风险”和“最大销售增长”之间的平衡。我们的信用管理以财务理论为基础，在实践上跨财务、营销和法律的三岔点，建立了独立的信用部门和独立的管理模式，佳能中国信用管理的五项职能包括：一是客户档案管理，动态更新客户信息，及时提供公司内的客户信息，建立和维护易于检索的客户档案。第二个方面客户授信。我以分析模型量化赊销风险，根据模型评分制定信用政策，审核合同和核准赊销。第三个工作是应收帐款管理。首先分析欠款帐龄和欠款成因，动态跟踪各客户欠款水平，其次调控现金流量，最后整体掌握欠款总额的规模。第四方面的工作是逾期帐款追收。制定追授策略和流程，诊断逾期应收帐款，寻求法律解决途径。最后一个在公司内部有一个只能是辅助市场开拓，我们有自己的客户档案，要帮助恩销售部门发觉客户的机率。
第三，向大家介绍一下佳能(中国)的信用和应收帐款管理的组织方式。客户数量和欠款金额是佳能中国信用管理组织形式考虑的因素，但是我认为不是最主要的，效率、平衡和管理传播才是考虑的关键。作为少数职责大于职权的部门，作为财务核销售制衡的个焦点，佳能(中国)的信用管理有专门的人员全盘接受和全权负责。我们部门和销售、财务各个部门之间存在着这样的服务、协作和监督的多重关系，我们的观点可以代表公司最高管理层的观点，同时协调财务和销售对信用的不同理解。我个人还认为信用管理流程和政策的指定应该相对简单一点，但是信用管理有两大难点，一个是获取信用信息的外部渠道，还有信用政策的执行。我认为后者要与公司的组织管理形式密切相关。
佳能公司的信用管理设置一般是信用管理高级专员，主要工作包括以下几项，一个是负责信用政策文件的制定和年度更新。第二个是审核信用管理员的定期工作报告，审核客户档案和客户资信调查报告，并实地考察部分重点风险客户和核心客户，来验证客户档案的真实性。第三是制订所有客户的授信政策、制定风险客户和核心客户的交易、还款处理方式。第四、要核准权限内的超信用额度和期限的交易。第五、要负责所有普通交易的发货审批和信用审批。第六、要负责所有客户合同和订单的信用风险审批。第七、还要负责向相关的中高层上级沟通信用管理工作进程和传达重要客户的信息。第八、是负责信用管理员的具体工作的业务指导。第九、负责信用管理队伍的建设和日常管理。第十、组织对销售和财务人员的信用知识的培训。第十一、领导构建外部信用服务机构的工作联合和外部信息渠道。第十二、我们还要协调各部门中高层以上的利益关系和矛盾。
们的信用高级管理专员下面还设有信用管理专员，具体来说包括以下几个方面：第一、督促和跟进销售、财务等相关人员的信息提供工作;第二、向相关部门传递信用信息和客户信息，受理公司内其他信息服务的要求;第三、要输入信用信息;第四、要和it的支持人员共同维护客户档案的安全;第五、要负责信用部门独立渠道的信息收集，这包括具体客户、整个行业甚至大到整个市场;第六、编制市场发展报告，向信用管理高级专员报告市场拓展方向;第七、要负责外联法律、征信、追帐等中介机构，要亲自参与法律调解、诉讼和欠款清理的整个过程;第八、客户接待，要受理客户投诉、资讯，恢复客户的电话函件，协调和督促相关部门的回溃第九、要鉴别和分析内外渠道的所有信息，编制资信调查和评审报告;第十、编制其他的一些信用报告，同时还要负责在信用管理报告专员审核以前的'初审;第十一、还要实地去考察客户。
最后向大家介绍一下佳能(中国)信用和应收帐款管理的政策。我们的政策主要包含有信用期限、信用额度，还有我们公司自己的信用标准。我们认为信用期限的变化就意味这销售变现天数的变化。我们的信用标准代表着对客户信用情况的最低要求，以销售的变现天数和坏帐损失率作为制定的依据。我们通常先制订客户群的授信总额，然后再制订某一些客户的授信程度，然后再互为调整。前者以客户自身的资金实力和销售政策为出发点，后者主要根据客户的交易额和风险系数制定。
具体的工作细节、流程，如果在座的各位有兴趣，我们可以单独的沟通。谢谢大家。
提问：我请教一下，您讲到市场开拓、编制市场发展报告向信用管理专员提供市场拓展的方向信息，请问这方面是怎么样进行和实施的呢?
王志超：谢谢你的提问。其实佳能(中国)在信用管理和应收帐款对市场拓展的这一部分支持，也是在XX年底的时候刚刚开始，其实也是很偶然，我们当时在公司内部有一个信用管理的应收款数据库，数据库会记录所有的客户交易情况、回款情况，当然也会有一些合同的情况。后来销售部门的人有时候跟我们催，比如说他去催应收帐款的时候，他就说这个客户我们好像很少跟他合作，但是我们翻一下历史档案，发现他在早期跟我们合作是比较大的，但是不知道为什么中期的时候有一些下降，也可能是由于我们公司内部调整、或者产品线的调整，其他各个方面的原因导致我们的合作有一些中断。我们的销售也是新人、包括销售经理也换掉了，这个交流就断掉了。他拿到这个消息之后就说，你能不能把联系人、联系方式告诉我一下，我跟他聊一聊。我们就把这个消息给他了。过了一段时间大概有三四个月，他就过来跟我说，他说你这个信息真的很准确，我们过去跟他联系之后，发现他那边也有一些结构变化，但是我们的产品是比较独特的，在大家公司内部还是有很多，最主要是一些大型的一体复合机，都不太常见。他们公司就觉得使用不错，包括我们现在有一些新的产品问他们有没有兴趣。他说我来过了有两三个月，就卖给这个客户，大概在一百七八十万左右的一台复合机。这个事情之后在公司内部引起了一些振动。后来我个人就觉得，我们可以把我们的信用管理数据库公布出来，可以让销售部门、其他的部门都有机会看。一个方面让他们自己本身有一个风险意识。让他觉得这个客户现在跟我们合作很少，以前合作是很大的，所以有一些信用方面的记录。还有一些潜在的关联公司能不能跟我们合作，也可以去开发。比如说销售人员去拿到销售的信息，这是他自己的一方面。如果我们把这个信息也给他们，使他们也得到一定程度的支持。
大家可以学习一下哦。
培训演讲稿9
尊敬的各位领导、各位同仁们：
大家好，我是xxx。对于去年来我的工作情况及表现，大家也早已耳闻目染，所以就不再重复。我认为自己很适合培训（客服）主管的这个职位，也许有人会说：你懂得讲课、懂得培训、可你懂得客服工作吗？我可以毫不犹豫地告诉大家，竞争这个位置我起码有七大优势：
一、思想端正，心态积极
从发行部开展竞聘上岗以来，这几年的工作经历使我对岗位竞聘的熟悉从思想上有了深层次的理解，我们无论是否参与竞选，作为海峡导报大家庭的成员，关心我们部门自身的队伍建设是我们每个人最起码的职责，而参与更是关心的直接体现，也是面对报业发展形势下的自我挑战，只有敢于拿出自己的优势与不足，同大家比一比，看看你到底几斤几两，不论结果是成功还是失败，能够战胜自我就是很可贵的进步，平庸与退缩迟早会被前进的脚步所淘汰。
二、爱岗敬业、认真负责
职务与权力并不画等号，而与责任息息相关，作为部门主管既是领导决策的执行者，又是领导决策的参谋者。我不仅要带领本岗位员工努力完成领导下达的计划任务，还要对本部门的现状，问题和前景作出分析、猜测和规划，为高层决策提供相关依据和报告。在今后的工作中更不会拿着“鸡毛当令箭”，而是既要做好自身的本职工作，又要负起整个岗位的责任。
三、严格自律、防微杜渐
竞聘是报社人事体制与优秀企业接轨的桥梁，竞聘是一种责任，竞聘是一种奉献，主管竞聘是主管岗位对报社的承诺。凡是都要从报社大局和员工的利益出发，以身正求公正，以公正换人心，做到严格自律，防微杜渐。
四、肯干勤学、适应性强
几年来历任发行站站长、培训主管、兼任客服主管等，对相关岗位的适应都曾挑战过。现在虽不能说对客服工作和培训工作的整合很在行，但我相信凭着个人现有素质加肯干勤学精神，定能克服困难，成为一个称职的培训（客服）主管。
五、善于团结同事，服务意识强
不论是外面的客户，还是内部的同事，都能做到对外服务和对内服务一样热情，对上服务和对下服务一样周到。
六、受过专业的培训和学习
曾多次参加“客服经理”研讨班的学习和ptt讲师班的练习，对客服工作和培训工作有相关的专业技能知识。
七、熟悉培训和客服工作的现状及改善措施
1、客服工作方面：
从近几年的实践中体会到，当前客服工作应加强解决的是：“三点问题”。
突出重点：完善服务体系的建立和流程制定，以让我们的服务体系通过iso9000认证为今年工作目标。首先是配送流程的制定，只要把配送流程理顺，才能进一步提升服务质量，更好地做好多种经营的配送；其次是加大服务监督力度，迫使一线员工养成配送自检习惯，促进对错送、漏送的自我检查；再次延伸服务品质，变被动服务为主动服务逐层抽查。
注重特点：加强文化建设、开展服务知识竞赛、套报竞赛等、定期开展服务交流会议。
解决难点：主动深入一线站点进行辅导练习，对员工的`培训不仅要注重言传、更要加强身教：“跟我来、听我说、学我做”。
2、培训工作方面：
培训工作是抓好发行团队的重要环节，培训是规范发行队伍及提高发行队伍素质的一种手段，同时也是规范制度和发行领导对发行队伍的指导及影响。当然，要做好培训工作不仅仅只是简单的说教，而要注重与年度战略目标相结合，尤其是在“ 由于这些优势，所以我觉得：“也许我不是最在行的，但我是最专业的；也许我不是最优秀的，但我是最适合的”。假如组织信任，这次竞聘成功后，我既可迅速上岗，立即进入角色。
最后我用丘吉尔的一句名言来结束我的演讲，那就是：
我没有好的奉献，有的只是热血辛劳和汗水！
我没有任何乞求，只衷心希望能得到大家的理解和支持！！
谢谢大家！！！
培训演讲稿10
尊敬的各位领导、各位老师、青年朋友们：
你们好！
在这阳光明媚的日子里，我们迎来创业培训的开学典礼。
今天，我们聚在这里，参加SYB创业培训，共同学习创业精神，在此，我代表全体学员向一直关心、支持大学生自主创业的各级领导致以诚挚的问候，向举办单位区劳动就业局表示衷心的感谢。
时光飞逝，岁月荏苒，我们已由昔日天真幼稚的孩童，度过难忘翩翩的少年时期，成长为今天最光彩夺目的青年，回顾往昔，我们无怨无悔，展望明天，我们信心十足，走进了青年时代，我们的'日子也多了一份奋斗，多了一份快乐，当然也多了点疲惫，但面对如火如荼的青春，我们仍将披荆斩棘，奋然前行。
创业是时代的主旋律，是当代青年实现理想抱负、体现人生价值的重要途径，广大青年要大力弘扬新时代创业精神，不怕困难，不畏挫折，努力开创事业发展新的天地，要不断提高创业能力，勤奋学习，敏于求知，掌握过硬本领，成为懂经营、善管理的行家里手。不断在经营管理方面推陈出新，千方百计做大做强企业，相信在市政府、区政府、劳动就业局以及各级领导的关心和支持下，成为全内蒙地区青年共同探索新领域，寻求新机遇，谋求新发展的宽阔平台。衷心希望青年朋友们携起手来，抱抓机遇，锐意创造，团结奋进，以青春的热情和智慧推动合作，互利双赢，共谋发展，共创辉煌，为促进集宁经济区建设、推动集宁经济与社会的发展做出积极的贡献，预祝集宁区SYB创业培训取得圆满成功。
谢谢大家。
培训演讲稿11
各位老师：
大家好！
正值盛夏酷暑，老师们的学习精神着实令人感动。今天，根据领导安排，我结合教学实例，和大家一起交流如何备好课，如何上好课，如何做好课后反思等教学过程中的一些问题。
客观地说，教学是一种个性化的艺术行为，是一种创造性的劳动过程。在这个过程中，教师要全面完成教学任务，实现教学目标。那怎样才能优质高效地完成教学任务，实现教学目标呢？对我们来说，要准备好一节课，需要充分考虑以下问题：
1、要考虑自身的能力和特长。教师作为课堂教学的策划者和实施者，他的任何教学设计都必然地要受到自身因素的制约，而且肯定地要展示自己的特长。
从能力上说，每个教师都有不同的特长倾向，有的善于推理严密、层次清楚的分析讲解，有的善于生动形象、绘声绘色的讲述；有的擅长制作教具，有的擅长应用多媒体技术；有的善于驾驭课堂，能恰当有效地调动学生情绪，有的善于策划教学设计，能在常规教学中推陈出新。
从教学风格上说，每个教师也各有风采，有的严谨认真，有的活泼洒脱；有的善于以情感人，有的特长以理服人。也就是说，任何一名教师，在教学能力上和教学风格上都具有明显的倾向和鲜明的特点。除此之外，教师之间的差异性还表现在性别、年龄、知识结构、生活阅历、工作经验、人生态度、价值观念等方面。这些差异性就是体现教师教学风格，展示教师教学特点的基础。教师只有真正了解了自己，才能有效或者高效地开展教育教学工作。也就是说，教师只有全面了解、准确把握和充分利用自己的知识优势和能力特长，才能提高自己的教育影响，才能从自身实际出发有效备课。
《孙子兵法》上有一句话，叫做"知己知彼，方能百战不殆。"意思是说，只有了解自己，也了解别人，才能取得胜利。可见，了解自己是取得胜利的先决条件。这种军事思想对我们的教学工作也有很现实的指导意义。因为教学的最终目的是要改变学生，无论思想上的还是行为上的，总要让学生放弃旧的，接受新的。然而人性的本能中具有防御性，任何人对企图改变自己的信息都具有敏感、质疑和排斥心理。小学生也一样，年级越高这种特点越鲜明，反应越强烈。从这个角度上说，教育过程无异于也是一种战争，课堂无异于是一种特殊的战场，是教师和学生思想与思想的交锋，价值与价值的撞击，是教师教学新要求对学生原有习惯的矫正和征服。所以教师在教学前也要先"知己",先要充分了解自己的能力特长和优势所在。准确把握自己的这些特点，并充分发挥这些特长，是备好课的前提，更是上好课的基础。例如教师如果美术基本功扎实，在课堂上就可以充分利用画画来感染学生，形象课文内容，帮助学生迅速理解文中词句等；教师如果善于表演，则可以利用这一特长，来活跃课堂，带领学生在互动表演中领悟课文内容；朗读能力比较强的老师，则可以充分地为学生示范朗读，用激情朗读来拨动学生的心弦，使其对语文产生兴趣，从而以更大的热情去学习。总之教师的教学设计要充分考虑自己的实际情况，在策划教学过程时，应该充分利用自己的特长，尽可能发挥自身的优势。因为我们不是"说话像演说家，写字像书法家，上课像表演家"那样的教师，所以，我们要按自身的优势来选择合适的教学行为，设计自己的个性化教学，逐渐形成独特的教学风格。
2、要考虑学生的年龄特征。学生既是教学过程中的对象，更是教学成效的体现者，是制约教学设计的最主要因素。教师在教学设计时要充分考虑学生的心理特点和认知水平，主要是学生的思维水平和知识基础。总体而言，小学生的思维水平比较低，正处于以具体形象思维占优势，抽象逻辑思维初步萌芽的阶段，而小学低段学生还有直观动作思维的痕迹。同时，小学生年龄小，知识面窄，生活经验不丰富，看待问题、分析问题的角度和思路还很稚嫩，但一个明显的特点是随着年龄的增长而日趋成熟。因此，教学设计中一定要坚持因材施教的原则，对不同年龄的学生要采取不同的方法。对小学低段学生适宜较多采用讲故事、看图片、做游戏、演示、表演、形象化的讲述等方法；而对高段学生则可多用讨论交流、对比辨析、自主发现、逻辑推理等方法。所以，教学设计要从学生实际出发，探讨教学设计的过程其实就是针对学生进行量体裁衣的过程，这也是因材施教原则的具体体现。
3、要考虑教学设备的可能性。教学设计要从实现的可能性上进行充分考证。决定教学设计实现的可能性的主要因素是教学设备。声音、图画、幻灯、动画、视频、教具演示、实物展示以及多媒体合成教学，不同的信息载体其表现形式不同，使用效果更是差异很大。但是，在设计过程中，并不是教师能想到的就能做到，因为这些硬件设备建设对教学设计发挥着决定性的制约作用。以现代教育技术的应用为例，当西部的小学生在教室里听老师放录音机的时候，北京的小学生已经在大屏幕上享受着多媒体教学的先进性。不是西部的老师想不到比录音机更加先进的教学设备，而是西部的经济发展现状，制约了电脑的普及速度，所以我们当时只能用录音机给学生播放示范朗读或给朗读伴音。现在，情况发生了根本性的变化，随着资讯传媒的飞速发展和多媒体教学的不断普及，教学设计迎来了非常广阔的发展空间和充满个性的展示形式，从教学内容到教学设备，地区之间硬件上的.根本性差异正逐步消失，差距更多地体现在教师是否具备对现代化教学设备的使用能力和应用水平上。因此，我们必须以开放的心态坚持学习，学习崭新的教学理念，掌握先进的教育技术，以积极适应日新月异的教育发展新形势。
4、要考虑如何选择教学方法。每一种教学方法都有自身的优点和缺陷，教学设计中要选择发挥各种教学方法的长处，优化组合各种教学方法之间的互补与配合，在一堂课内形成适合教师，适合学生，恰当高效的教学方法体系。
小学语文教学如何选择教学方法？
1）要体现语文学科的性质和特点
语文学科是以语言教育和言语训练为主，以培养学生听、说、读、写能力为主要任务的基础工具学科。但它又不是一般的工具，人们凭借它思维，运用它交际，依靠它传播文化，利用它建设精神文明与民族文化。特点是事物本质属性的反映，是以事物区别另一事物的根本点。语文学科之所以与众不同，在于它间接地将品德情感教育渗透到教学过程中，以优美的语言、美好的形象、真挚的感情、引人入胜的故事，引起学生的共鸣，从而起到潜移默化地熏陶人、感染人的作用。为体现语文学科的这以性质和特点，教学时要适当地采用朗读法、讲读法、情境法等。
2）要适应教材内容与教学目标的需要
小学语文教材内容非常丰富，可谓"纵横八万里，上下五千年".从文体上说，有记叙文、说明文、诗歌、童话、寓言等。就记叙文来说，还可分为记人、叙事、写景、状物四种。这样，选择教学方法就要考虑教材的内容、体裁特点等。此外，小学语文教学的每节课都要体现总的教学要求的具体的教学要求，必须采取适当的教学方法，如脱离了教学要求，教学方法就失去了服务的针对性。
3）要适合学生身心特点和素质发展
小学声的身体发育和心理发展过程是我们选择教学方法时要考虑的因素。如小学低年级学生注意力不够持久、不够稳定，思维的具体性较强，理解能力弱，缺少感性经验。我们就多选用直观、谈话等教学方法，并且要不断更新变换，保持运用教学方法的新颖性。中高年级学生有了一定的理解能力，有了一定的生活经验，可以选用"导读法"、"谈话法"等，充分发挥学生的主体作用。此外，教学方法的选择还要有利于学生方方面面的素养得到发展，要以能获得知识、培养能力、开发智力、发展学生为目的，优化课堂教学，让学生乐学、会学。
4）要考虑教师的水平与特长
教学方法的选择取决于教师的教学法水平。一般说来，教师往往使用那些掌握得比较好的教学方法。例如，年轻教师宁肯多些事业讲读法，较少使用谈话法。一个教师对教学方法掌握得越多，他就越能找出最适应特定教学情景下的方法。教学方法的选择还取决于教师的个性特点，教师本身的特性允许他可以着重运用某些方法。如李吉林的情境法、丁有宽的读写结合法。
5、要考虑教材的恰当处理。教学设计之前，教师要读懂教材，理清文本结构，确定重点和难点，研判教学详略，设定讲授次序，并进行必要的补白，让文本更加适合学生的学习，更易于实现教学目标。
处理教材的常用方法
1）、尾部切入，逆向教学。课文千变万化，教法也应千变万化。有的课文在结尾处有明显的点明课题，点明文章中心的句子，俗称"文眼",我们可以以此为突破口，从尾部切入，抓住中心句"逆向行驶"展开教学，往往会收到很好的教学效果。
2）、削枝减叶，只抓重点。很多课文虽然洋洋千字，但关键的重点的语句却只有其中几个小节。在语文教学中，教师不要做"推土机",而要做"打桩机".推土机推得面广量大，却杂乱不堪；打桩机虽然只对准一个点，但打得深，钻得透。教学时我们就是要善于抓住主干，削枝减叶，化繁为简，重点语句重锤猛敲，不是重点语段则点到为止，做到重点突出，详略得当。
3）、抓住核心，瞻前顾后。许多课文中往往会出现事件矛盾的焦点核心，抓住这个核心问题，便可牵一发而动全身。我们在教学设计时要抓得住核心问题，瞻前顾后地教，看似散漫，其实都是为最终解决焦点问题。
4）、一线串珠，形散神聚。散文创作十分讲究"形散神聚",行文可以自由随意，但始终得紧紧围绕文章的一根主线，这是文章的"神"之所在。课堂教学也应该学习散文创作的这种手法，各个教学环节可以灵活多变，随意而灵动，但是必须有一根主线把各环节的设计串联起来，使整节课成为一个有机的教学过程。这根线也就是课文的中心思想。
5）、单元整合，事半功倍。新教材课文多，阅读量大，常常令教师赶路一样的赶得急匆匆的，还要担心完不成教学任务。其实，教材的编写者是有其独特的思路的，往往是一个单元的五篇课文都围绕着一个主题。我们在处理教材的时候，完全可以尝试把一个单元的课文整合起来教，给学生一个主题，设计一些有趣的活动，让学生学得轻松，学得快乐，教师也可以减轻教学的负担。
6、要精心设计课堂提问。提问是教师控制课堂的重要手段。设计中要精心准备问题，预测学生学习中可能出现的各种倾向，明确教学过程的努力方向和运行目标，发挥课堂提问的导向作用、启迪作用和检测作用，利用课堂提问激发学生积极思维，引导学生深度参与教学过程，调控教学节奏，为有效驾驭课堂做充分准备。
7、要考虑教学辅助设施的制作和运用。为使教学设计意图能全面实现，我们往往需要准备一些生字卡片、教学挂图、幻灯片、声音资料、图片资料、影音资料，还要经常合成多媒体课件，认真策划板书设计等等，这些辅助教学设施承担着非常重要的作用，可以化难为易，化静为动，化繁为简，化抽象为形象，极大地提高教学效率。
当然，教学设计中需要考虑的因素还很多，以上7点只是常用的比较重要的因素，有代表性地简单提一提，只是为了引起大家的重视和关注。
可见，制约教学活动的因素纷繁复杂，教学设计中要进行综合考虑，关键在于如何优化组合，发挥各自的优势，从而达到最优化的效果，也就是实现最有效的教学。例如教学方法的选择。教学方法层出不穷，各式各样，但不存在一种放之四海而皆准的好方法，也不存在一种百无一用的坏方法。任何教学方法都有它的适用对象，包括适合的教学内容和适合的学生。任何课堂，都必须根据授课内容和学生实际选择恰当的教学方法。春秋时期大教育家孔子所说的"因材施教"就是包含有这个意思，现在，我们把它简单地概括成一句话，那就是――---"教有法而无定法".课堂教学各种制约因素的复杂性和多面性，决定了课堂教学过程的多变性和创造性。不同的老师对同一节课有不同的认识和设计，即使同一个老师在不同的时间对同一节课也有不同的认识和设计。因为老师本人也在不断地学习和发展，所以，老师对课的认识和设计会随着时间的推移而变化，老师对课的评价也会随着经验的丰富和价值观的变化而变化。因此，可以高度概括地说――---"课有境而无止境".
今天，我和大家交流的题目就是――---课无止境。
下面，我就苏教版小学语文四年级下册第11课《永远的白衣战士》第二课时的准备过程与实施过程和大家进行交流。因为课无止境，所以希望通过我的课堂能够引起大家的广泛争鸣。由于个人才疏学浅，能力有限，一些观点和做法难免有偏颇或不当之处，希望大家海涵，并请大家批评指正，帮助我不断地进步和提高。
因为备课的成效最终要在上课中体现出来，课堂中的各种设计也都是有备而来，所以，我把备课与上课结合起来说，便于和大家沟通。
下面我先给大家简介一下本课的基本情况。《永远的白衣战士》这篇课文是苏教版小学语文第八册第四单元中的一篇讲读课文。本单元以"情"为主题选编了4篇课文，集中反映了人和人之间几种非常典型的情感关系，课文内容情感氛围很浓。《永远的白衣战士》一文主要通过对抗击非典英雄---叶欣感人事迹的描述，赞扬叶欣临危不惧、舍己为人、身先士卒的崇高精神，培养学生正确的情感、态度和价值观。2003年4月16日，《健康报》发表了《永远的白衣战士――追记广东省中医院护士长叶欣》的通讯，讲述了叶欣护士长的感人事迹。《永远的白衣战士》一文就来自于这篇通讯。课文的具体内容是这样的：《/FONT>出示课文内容>
根据单元训练重点和本课教学任务，本节课的三维教学目标是：
知识与能力：教会学生有感情地朗读课文，能品读、感悟重点词句，理解课文内容。
过程与方法：抓重点词句，由点到面，辐射全文教学，在情境创设中使学生产生情感，以读悟情。
情感态度与价值观：让学生体会叶欣身先士卒、舍己为人、临危不惧的崇高精神，从中受到感染和教育。
结合学生年龄特点和生活实际，本课的教学重难点是让学生理解叶欣是怎样迎着高风险，进行高强度、高效率的工作的，并从中体会叶欣身先士卒、舍己为人、临危不惧的崇高精神。
下面我们边看教学实录，边分析教学准备和教学设计。即将播放的这个教学录像，是我为参加由陕西省小学语文教育学会组织的陕西省录像课大赛准备的。虽然这节课在当时的大赛中获得了一等奖，但今天重新来看，仍有一些明显的失误和不足，请大家海涵。
一节课从设计到准备，从实施到总结，有很多重要而明显的环节。下面我们详细解读《永远的白衣战士》的课堂实录，根据各环节出现的顺序，我将陆续和大家交流教学设计与实施中的组织教学、导入新课、文本补白、教材处理中的详略和次序、课堂拓展训练、布置课外作业、教学反思等六个方面的问题。如果时间允许的话，我还可以和大家探讨一下关于教育科研的话题。
一、组织教学和导课
从教学环节上来说，刚才这段录像包括了两个重要的教学环节，一个是组织教学，一个是导入新课。
组织教学的目的在于帮助学生集中注意力，激活学生大脑的兴奋灶，提醒学生准备好学习用品，它主要是学生学习前的一个心理准备过程，在教学中具有发动功能和凝聚功能，是一个很重要的教学起始环节。我听过许多教育名家讲课，他们有的采取谈话交流法，拉近和学生的心理距离，获得学生的认同感；有的采取猜谜语的形式，打消学生的陌生感，调动学生的学习热情；有的是讲故事，把学生带入一定的情境之中，为进一步的学习烘托氛围；有的是师生共同做游戏，带动学生积极参与教学过程；有的是让学生欣赏一段视频，塑造浓郁的教学情境。无论这些教学名家采取哪种方式组织教学，殊途同归，他们都有一个共同的特点，那就是组织教学和导入新课合二为一，组织教学的同时就在渗透将要进行的教学内容，课堂教学的进程自然而然，不留痕迹。而我们往往轻视了这一教学的起始环节，教师大多不亲自参与组织教学，只是委托文体委员带领大家集体唱歌，简单地提醒学生：上课了，应该注意听讲了，不能再想课间活动中的事情了。最重要的是我们课前唱的歌与即将进行的教学内容之间没有任何联系，我们只是为了组织而进行组织。这就是我们和教育名家的差距。
我在设计本节课的组织教学时，主要考虑到教学的重点和难点都在于对叶欣的崇高精神的理解与感悟，是对学生情感世界和价值观念的熏陶与引导，是必须在感动和共鸣中才能完成的教学任务。考虑到小学四年级学生的思维水平正处在具体形象思维的发展阶段，已经具备一定的想象能力和理解能力，加之他们在第一课时已经对课文内容有所了解，所以，我就决定采取和学生一起欣赏《白衣天使》这首歌，作为这节课的起始环节，承担组织教学的重任，期望能够通过优美的旋律、感人的歌词，唤起学生对叶欣的缅怀，激发学生对白衣战士崇高精神和无畏情怀的敬佩之情。
事实证明这种选择是正确的。面对叶欣遗像，学生在旋律中回忆着课文内容，在歌词中感悟着叶欣精神，在艺术美的陶醉中迸发出了继续学习的高涨热情，产生了强烈的学习期待。这样，本节课课前的歌曲欣赏就不再仅仅是组织教学了，它同时也自然而然地完成了另一个重要的教学环节――--导入新课。
导课是为学生的学习做铺垫，就像给飞机修跑道一样，修不好就会影响飞机的起飞。导课设计不好，教学就没有良好的开端，学生就没有良好的心理准备，就会延长学生进入教学情境的时间，从而降低了教学效率。好的导课既能降低教学难度，也能激发学生的学习兴趣；既能承上启下，帮助学生建立起知识之间的联系，也能唤起学生主动参与教学过程的自觉性和主动性。我们许多老师在日常教学中大多采取复习法导入，不利于调动学生学习的积极性，反而让学生产生了紧张感和压力感，还没开始学习就有点恐惧。也有的老师采取做游戏、猜谜语、讲故事等形式进行导课，但由于和组织教学截然分开，缺乏逻辑上的联系，因而浪费了教学时间，降低了教学效率。所以，我建议大家多思考，或者模仿也可以，学习教育名家的做法，把组织教学和导入新课融合起来，合二为一，让我们的课堂更简洁、更自然、更高效。这也是有效教学给我们提出的努力方向。
二、文本补白
接下来，我主要和大家说说文本补白的设计与操作。
教材文本因为艺术、体裁、篇幅等因素的影响，内容上往往有许多跳跃和省略，需要我们在教学过程汇总进行合理的想象和补充。这些被跳跃和省略了的内容就是文本中的留白；把这些跳跃和省略了的内容想象和补充出来，就是对文本的补白。
必要而合理的补白能够化抽象为形象，化模糊为鲜明，降低教学难度，给学生提供相应的知识背景，为学生准确理解文本意图创造条件。当然，多余的补白反而会降低学生的学习兴趣，浪费教学时间，也不利于激发学生的求知欲，压制学生思维水平的提高。
常见的课堂补白形式主要有：1、布置课前预习，让学生自学相关知识，了解有关背景常识；2、教师做好课前准备，在课堂上给学生讲解；3、教师在课堂上直接用多媒体设备，现场给学生进行知识补充；4、让学生自由想象，全班交流，在讨论的基础上达成共识。
那么，文本补白到底应该补充哪些内容？我们说，就内容而言，文本补白主要补充学生因为生活环境的差异、生活经验的缺乏、理解水平的限制以及民族习俗等原因，在文本的理解上有困难的内容。比如让黄土高原上的小学生学习《难忘的泼水节》一课，学生缺乏必要的感性认识，我们就必须给学生介绍傣族的民族传统和风土人情，否则，学生就无法把重大的节日欢庆和泼水这么一种行为联系起来，就无法理解和感悟其中的欢乐与隆重，教师也就难以完成教学目标。
文本补白什么时候进行最恰当呢？补白的时机没有统一的规定，这要根据具体的教学内容和教学设计来确定，既可以课前集中补充，让学文在特殊的背景之下进行；也可以按课文顺序，到需要理解某些特定词义的时候随机进行及时补充；还可以在升华课文主题时强调补充，渲染氛围。
我在准备本节课时，考虑到"非典"流行时班上的学生当时只有三、四岁，对"非典"情境印象不全，理解不深，因此有必要进行一定的补白。但四年级学生的思维正处于形象思维占主导地位，具备相应的理解能力和感悟能力，因此，补白不必过分详细，只要粗略而形象地再现当时具有代表性的一些场景，学生就完全可以明白当时人人自危、草木皆兵的紧张气氛。所以，我就精选了几张有代表性的照片，加上老师的旁白解说，再配合一些统计数据，以期唤醒学生对幼年时所经历的那个特殊时期的回忆，还原人们当时的生活现状，激活学生对"萨斯"病毒的恐惧，为帮助学生深刻领会叶欣精神塑造氛围，渲染气氛，奠定认识上和情感上的坚实基础。同时，图片本身由于画面清晰，色彩鲜明，主题集中，具有很强的视觉冲击力，很容易引起学生情感上的波动和认识上的共鸣。
在设计这段补白时，我曾想主要依靠统计数据来说明"非典"的肆虐，但考虑到单纯的数据过分抽象就放弃了；我也曾想播放一段人们抗击"非典"的视频，但考虑到视频耗时太长，信息量有限，容易挂一漏万，造成误解，也放弃了；我还曾想读几段当时的新闻报道，但因为新闻报道缺乏必要的直观性和形象性，最终也放弃了；我也曾经试图在这里忽略这个社会背景，想在攻克教学重点，引导学生理解叶欣精神时一并介绍，但考虑那种临时抱佛脚的做法信息滞后，不利于学生对叶欣形象的全面认识，更不利于学生对课文整体的把握，特别是无法让学生形成必要的心理准备，所以也否定了。最终，我就选择了典型图片加旁白解释的方式来补白。
实践证明，这些图片的集中展出和老师画龙点睛的解释，在所有听课学生的思想上产生了强烈的震动。通过补白，"非典"成了学生读课文，想问题，谈看法的思想基础和社会背景，学生的情感变化被"萨斯"病毒的肆虐所激怒，学生的感情世界被叶欣舍己为人、坚强无畏、率先士卒的英雄行为和高贵品质所吸引、所感动、所震撼。学生在后续学文中，总是沉浸在一种特设的课堂氛围中，为教学重点的强化和难点的攻克，创设了非常有利的环境。
总体来看，恰当的文本补白发挥了不可替代的重要作用，明显提高了教学效率。
三、教材处理中的详略
好了，结合刚才这段教学实录，我下来和大家交流一下关于教材的处理技巧。
教材是开展教学活动的依据，老师一定要吃透精神，理清结构，分析出内容之间的逻辑关系，准确把握教材意图，这样才能在教学过程中胸有成竹，自由取舍，游刃有余。
教材作为一种静态的信息载体，在使用过程中必然要融入教师个人的理解和把握。这是因为时代在变化，学生在变化，教学条件在变化，我们自身的综合素质也在变化，所以，动态的教学环境中要使用静态的教材，就必须根据实际情况进行恰当的处理。
实践证明，恰当地处理教材，能有效提高教学效率，更有助于强化教学重点，突破教学难点，还可以设置教学悬念，激发学生学习兴趣。
到底应该如何处理教材呢？我认为，教材处理有三个基本的着力点：一是详略；二是次序；三是补白。关于补白，上面已经说过了，后面还有涉及。这里我先和大家探讨一下教材详略的处理。
这里说的详略，指的是确定教材中哪些内容需要详细讲授，哪些内容可以粗略带过。需要详细讲授的部分往往是教材的重点，事关学生对课文意图的把握，事关教学难点的突破，事关课文中心思想的体现。而只需略讲的内容只是一些过渡和修饰，或者是一些基本情况的交代，不影响对课文中心思想的理解和领会。教材中篇幅长的内容不一定需要详细讲授，篇幅短的内容也不一定就可以粗略带过。确定教材详略，必须围绕教学目标而定，同时充分考虑学生的年龄特点和知识经验。教材详略的处理反映了教师对教材的理解，也体现着教师教学设计的独特之处，当然也制约着教学活动的进程。我们可以说，对教材的处理是教学设计的核心；对教材详略的确定，是教学设计的关键。
在实际教学过程中，详略处理没有固定的模式。同样的教学内容，不同的老师有不同的详略处理，我们可以借鉴、学习别人的精妙之处，体会不同处理带来的不同效果。学习经验告诉我，研读教育名家关于教材处理中的艺术，关注教材处理与教学设计之间的制约关系，对于提高自己的教育素养具有很强的指导意义和促进作用。
在综合各种因素后，我从教学目标出发，多次通读全文，体会教材内容，把握重点语段，最终确定了教材的详略：对第1、2、3自然段采取复习巩固和课件展示的方式一点而过，略去不讲；对课文体现叶欣精神的4、5、6自然段花费大量时间，析词解句，反复朗读，深刻体会，教材处理详略得当，课堂结构主次分明，教学过程重点突出，收到了突破难点，强化重点的功效；对课文情感浓烈的7、8、9自然段，主要采取添加提示语引读的方法，不断提升学生的情感体验，把教学氛围掀向高潮。
之所以确定这样的详略，是因为，我认为，课文第五自然段中的"高风险、高强度、高效率"这九个字是本课的关键，是理解叶欣精神的突破口和着力点，是把握文本意图的核心所在，它既是教学的重点，也是教学的难点。通览全文，我发现四、五、六自然段其实就是从不同的角度来阐述、来体现这九个字所反映的内容。只要真正读懂了特殊背景下叶欣如何以具体行动来体现这九个字，就能深刻理解叶欣的"高风险、高强度、高效率"到底意味着什么，就能感悟出叶欣舍己为人、坚强无畏、率先士卒的英雄行为和高贵品质，也就很容易理解叶欣牺牲后人们的伤心和悲痛。可见，这九个字是全文的灵魂，是全文的纲目，是文本意图的高度浓缩。抓住了这九个字，就能实现本课的教学目标。所以我把第四、五、六自然段作为详细讲授内容来设计，又把"高风险、高强度、高效率"作为关键词句精心打磨，不惜花费大量时间，想方设法让学生获得身临其境的感悟。
在听评新任教师讲课时，总能发现他们对教材的详略处理不当，抓不准甚至抓不住文本的重点段和关键词，导致平均分配教学时间，花费了不少精力，但教学重点巩固得不到位，教学难点突破得不彻底，学生的理解不深刻，教学目标的达成也比较勉强。
四、教材处理中的次序
看到这里，我想和大家简单交流一下教材处理中的次序问题。
所谓的次序就是教师运用文本的顺序。在教学设计中，我们可以按照文本顺序一段一段地往下讲；也可以根据需要先中间，后两边，选择着来讲；还可以根据独特的设计，从课文的后面往前讲。当然，是不是有必要调整文本顺序，如何进行必要而恰当的调整，采取哪一种方式最好，我们要根据实际情况来确定。今天说这个话题，只是提醒大家大可不必拘泥于文本本身，不能被教材限制了思维，更不能被教材顺序控制了教学设计。只要紧紧围绕教学目标，只要所有的变化和创新都为教学目标服务，就能实现"万变不离其宗"的自由和超越，我们就能进入教学设计中的自由王国。
《永远的白衣战士》一课文本本身采用了倒叙的手法来记叙，我觉得便于给学生造成悬念，富有吸引力，所以教学中就没有必要再调整文本的教学次序。但是在详细讲述的部分（即课文4、5、6自然段），为了适当提高教学难度，让学生在独立思考中发现问题，在分析辨别中获得成就感，我采取扩展中心句的方法，局部调整了文本的学习次序。在教学反映叶欣"高风险、高强度、高效率"的工作特点时，先学第6自然段，再学第4自然段，后学第5自然段。这样的处理，不拘泥教材顺序，根据教学设计的需要，大胆调整课文自然段顺序，使其更符合学生的思维特点，从而达到教起来新颖，学起来简单，达成目标更容易的理想效果。这种学习次序上的适度调整，锻炼了学生的思维能力、概括能力和表达能力，比平铺直叙地按文本顺序教学更能激发学生的学习兴趣，提高了学生的语文学习能力，也教给了学生抓关键词句深刻领会文本内容的学习方法。
当然，如果我们的日常教学忽视了教材次序的调整，教学过程的设计就容易陷入平淡和枯燥，难以调动学生学习的积极性和主动性；如果我们的调整幅度过大，超出了学生的领悟水平，教学过程就难以把握，学生就会丈二和尚摸不着头脑，感到杂乱无章，难以理解。如何把握这个度，恰如其分地调整文本次序，有待于大家在教学实践中不断地尝试和总结。
五、课堂拓展训练
看完这段实况录像，我要和大家交流的是关于课堂拓展训练的话题。
所谓拓展训练，简而言之，就是拓展教材内容，训练学生能力。从内容上看，这也属于文本补白的一种形式。但它的主要作用还是训练学生的能力，是通过拓展内容来训练能力，拓展只是训练的必要条件。
拓展训练不仅完善了文本的表述，深化了文本意图，更重要的是开阔了学生的知识视野，锻炼学生的创造性思维能力。拓展训练作为教学过程中的一个重要环节，其主要功能在于检测和巩固教学效果，升华文本的中心思想，训练学生的发散思维和创造性思维，锻炼学生的综合能力、表达能力和鉴别能力，培养学生运用课堂所学解决实际问题的习惯和能力等。这是语文教学之所以能够促进学生综合素质提高的关键所在，应该引起我们的重视和关注。
拓展训练在语文课堂上的常见方式主要有以下几种：
1、补充和文本相似的内容进行重复训练，以进一步巩固重点知识，扩展能力训练。常见于组词、造句、习作等教学中。
2、变换文本中的关键要素进行训练，例如变换时间、地点、人物、结果等，让学生展开合理的想象，主要是为了训练学生的开放性思维，教给学生模仿学习的方法。
3、补充文本中没有但又和文本密切联系的内容进行训练，主要是为了丰富文本，增强文本的表现力，给学生展现更加全面、更加细腻、更具有感染力的教学内容，这是对文本的必要补充和延伸，目的在于进一步巩固重点，消化难点，升华主题。
我在本节课的拓展训练中就采用了第三种形式，通过补充网上纪念馆里的相关内容，来进一步展现人们对叶欣的怀念，让学生的感悟表白和网友的留言相互照应，形成共鸣，推动学生感情的不断升华，同时也从侧面映衬出叶欣精神的高贵和伟大。
其实，拓展训练在数学课堂上也经常使用，例题讲完后老师出示的形变练习题就是典型的拓展训练。
六、关于课外作业的布置
我还想和大家说说课后作业布置的问题。因为一段时间，社会各界对小学生的家庭作业有很多议论，其中不乏对作业量太大的批评。这也迫使我们很有必要从课后作业的性质、目的、意义及其可能性上冷静地来思考这个问题。
课外作业是课堂教学的有益延续和必要补充，它不仅承担着深化和巩固课堂教学效果的重要作用，而且是培养兴趣爱好，拓展知识视野，锻炼技能技巧的有效途径。新课程标准要求课外作业必须突破以往单调重复的"题海战术"模式和千篇一律的"一刀切"要求，充分体现个性色彩，在促进全体学生全面发展中发挥其不可替代的重要作用。
这是我设计的《永远的白衣战士》的课后作业，刚才的录像中没有反映出来。下面，我就课后作业的布置，和大家交流两个问题，这些观点我曾经在《咸阳教研》上以论文的形式发表过，可能有的老师已经阅读过。
（一）尽量布置个性化作业。新课程改革精神落实的一个重要工具就是课外作业。个性化教学要求教师根据学生不同的知识基础、兴趣爱好、能力倾向，布置不同类型的课外作业，达到殊途同归的效果，尽量避免千篇一律的作业，在作业类型、数量、难度等方面要充分考虑学生的实际情况，发挥作业在巩固课堂内容、拓展知识视野、激发学生兴趣爱好、培养学生健全个性等方面的独特功能。
为此，我给学生布置的作业往往因人而异，从类型上看，有阅读课外书籍、网络查找资料、默写生字生词、 日记 作文、查字典、画画、唱歌、计算、讲故事、游览观察等，题目不单纯是课后的范例，更多的是针对学生设计的个性化作业；从难度上看，有认真听课就能完成的、有需要自主思考才能完成的、有通过收集资料才能完成的；从性质上看，有基本达到教学计划要求的、有知识拓展和能力提高的、有巩固课堂讲授效果的、有补习基础知识的、有强化基本能力训练的；从时限上看，有当天完成的、有周内完成的、有为特定节日早做准备的。但无论一个学生面临什么样的作业，肯定是他喜欢的作业形式，肯定是他稍做努力就能完成的，肯定能在作业中体验到成功的喜悦和自信。
（二）新课标下的课外作业类型（8种）
1、阅览型作业。广泛阅读是新课标的显著特点之一。《语文课程标准》中除明确要求学生九年内背诵240篇古今优秀诗文外，还要求九年课外阅读总量必须达到400万字以上，并要涉及11个类别的读物。这种既有量的限定，又有质的要求，就充分体现了阅览型作业在落实新课改精神中的重要作用。因此，教师必须有计划，有步骤地给学生布置一定量的课外阅览作业，鼓励学生充分挖掘和正确利用书籍、报刊杂志、影碟、磁带、广播、电视、网络等传媒资源，完成阅览任务，丰富知识，增长见识，开阔眼界，锻炼思维，既不可误以为阅览是浪费光阴而弃之不顾，也不可因害怕学生误入歧途而因噎废食。
2、实践型作业。学以致用，以用促学是新课标的基本要求。课外作业应主动承担起这一训练任务，充分体现作业中的实践性色彩。实践型作业根据其承担的训练任务不同可分为三种：一是重在应用知识，培养操作能力，解决生活中的现实问题。如给电视机设计一个防尘罩并标示尺寸等；二是了解社会，适应社会，加速个人社会化进程。如记录父母的成长故事；采访社区干部，了解贫困户的生活状况等；三是走进自然，了解自然，保护自然。如在调查的基础上形成社区环保方案；提出家庭节水措施等。
3、创新型作业。通过小发明、小改革、小实验及一题多解、一词多句等形式，培养学生的求异思维能力和创造思维品质，帮助学生逐步养成学科学，用科学，爱科学的良好学习习惯，激励他们在学习中实现三个超越；超越课堂，在社会生活中汲取知识；超越教材，敢于提出独特见解；超越自我，不断挖掘自身潜力，弘扬鲜明个性。
4、开放型作业。只有目标要求，没有具体内容及方式的限制，让学生各随其好，自主选择，达到殊途同归的教育目的，以此激发、培养并拓展学生的兴趣与爱好。如看图自由写话；在元旦来临之际，让学生以自己喜欢的方式向父母祝福新年快乐等。
5、综合型作业。完成作业需要多学科知识并用，知识技能并重。这种类型的作业可以帮助学生构建丰富而完善的知识网络和能力框架，激活各类知识之间的广泛联系和互补，促使学生全面发展。如设计一次主题班会的活动方案；以诗歌、舞蹈、绘画、童话等形式再现学习内容等。
6、合作型作业。需要学生与学伴、家长合作完成的作业，不仅可以温习、巩固知识，还可以培养学生的合作意识和人际交往能力，提高情商，促进非智力因素的协调发展。如以小组为单位承办小小新闻发布会；组建班内图书角、卫生角管理小组；家长与孩子听说互动练习等。
7、常规型作业。其核心任务是复习巩固课堂知识，预习新知识，题目多为课堂练习的重复、翻版或变形，以运用新近所学知识在家内独立完成为特点，是最基本最传统最常用的课外作业类型，教师多以各种同步教辅书为蓝本按教学进度布置。
8、自选型作业。教师同时出示几组难度不同的练习题目，让学生根据自己的学习基础自主选做，充分体现了课外作业要求上的灵活多样性。这种类型的作业一方面可以激发学生挑战自我，超越自我的勇气和斗志，另一方面也可使不同程度的学生都能在学习中享受到成功的快乐，增强努力学习的热情和信心。
七、教学反思
好了，关于课堂教学过程，我就说这么多。最后再和大家探讨一下关于教学反思的问题。
所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思是教师提高个人业务水平的有效手段，教育名家的成长经历告诉我们，教学反思是教师成长和发展的必由之路。实践证明，很多优秀教师不仅能从自己的教育实践中来反观自己的得失，而且能够通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。可以说这是对教学反思的深化和拓展。
春秋时期的大教育家孔子说过："学而不思则罔，思而不学则殆。"教学也一样，只有不断地总结自己的得失，知晓自己的优劣，才能明确努力的方向；只有扬长避短，并借人之长，补己之短，才能促使自己不断走向完善和成熟，也才能获得有效的进步和提高。这就是教学反思的价值。
就教学过程而言，教学反思的主要内容包括以下方面：
1.对教学过程的反思：是否体现了新课标要求。
2.对教学目标的反思：是否达到预期的教学效果。
3.对教学理论的反思：是否符合教与学的基本规律。
4.对学生的评价与反思：各类学生是否达到了预定目标。
5.对执行教学计划情况的反思：改变计划的原因和方法是否有效，采用别的活动和方法是否更有效。
6.对改进措施的反思：教学计划怎样修改会更有效。
教学反思的常见形式是写"反思日记".反思日记的主要内容有：
1、写成功之处。即将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点。
2、写不足之处。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训，更上一层楼。
3、写教学机智。课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
4、写学生创新。在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有"创新的火花"在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分。
5、写再教设计。一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出"再教设计",这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。
可见，通过不断地反思，不断地总结；不断地发现，不断地改进，最终，我们的教学水平就必然会有一个大的发展和大的提高。
通过刚才的录像，让我们先从四点集体反思一下这节课的长处：
1、审视教学理念，本课的最大特点是变"教教材"为"用教材教",最大化地实现了教材的工具功能。在巧妙处理教材，运用教材的同时，充分落实大语文教育观念。通过有效及合理补充相关教学资料，采取以读为主，读中悟情的方法，潜移默化地培养学生正确的人生观和价值观，体现文道统一的基本原则。积极倡导自主探究的学习方式，并力求人人参与，全面发展。充分调动学生学习的主观能动性，为张扬学生个性，培养健全人格创设条件和平台。
2、就教法设计而言，三种方法选择恰当，组合完美。情境教学法：采用多媒体课件声画同步的优势，创设身临其境的教学情境；运用富有感染力的教学语言，渲染浓郁的情感氛围，寓情于境；换位思考法：引导学生从病人、从家属、从他人、从自身等多种角色体会叶欣言行的感染力和影响力，从而深刻领会叶欣精神；朗读感悟法：运用默读、速读、细读、添加提示语引读等方式，让学生在读中悟情，在悟中明理，形成正确的人生观和价值观。
3、就学法指导而言，三种形式合理高效。读一读，找一找：带问题阅读，找出重点词句；读一读，想一想：反复朗读，深刻体会叶欣精神；读一读，说一说：把读悟出的独特感受说出来交流，深化学习效果。
4、三点成功之处：①通过调整教材、取舍教材和超越教材，让教材在艺术处理中充满活力。②以读为主，培养语感；析词解句，领会精神；读说结合，升华情感；让课堂在教学互动中体现语文特色。③用音画创设情景，用语言渲染氛围，借朗读升华情感，让课堂处处充满浓浓的情感，让课堂时时充满生命的张力。
下面让我们也从四点反思一下这节课的不足之处：
今天以审视的目光重新判断这节课，我们不难发现一些明显的不足。虽然当时我尽了自己最大的努力，认为把这节课已经准备得很完美了。但是现在，时过境迁，我对教学有了新的认识，对教材也有了新的理解，反思这节课的教学，就很容易发现一些问题。
1、课堂空白太多，衔接不紧凑，降低了教学效率。主要表现在板书时没有给学生留有思考题，学生举着小手在等我板书，这就不符合有效教学的要求，需要改进。
2、课堂气氛生动而不活泼，学生表情压抑，不是常态下的学习情形。这不利于培养学生的健全个性，学生肯定感到学起来比较累，这种状态也很不利于培养学生的学习兴趣。原因可能是因为当时有许多听课老师，现场有摄像机，学生刻意地比较拘谨。再有没有其他的原因，特别是有没有教学设计上的缺陷而导致的，还需要我进一步的深入分析。
3、学生的课堂回答缺少争鸣。平时喜欢发表不同意见的学生、喜欢胡思乱想的学生没有发挥出来，他们这些活跃分子在镜头前表现"失常",全部都规规矩矩地顺着别人的话说，说没有争议的答案，说老师期望的答案，导致课堂上没有了争鸣，没有了辩论，全班学生也就丧失了学习和理解中的个性，千人一面，众口一词，教学过程没有活力。他们可能是因为在录像，故意收殓了自己平时自认为是捣乱的言行，殊不知那些另类的答案在教学中最有价值。再有没有其他的原因，也需要进一步的反思。
4、成功只是个瞬间概念。如果说这节课在当时是比较成功的，那么成功只属于过去，它是个瞬间概念，不具有持久性。如果让我现在再给学生教学《永远的白衣战士》，那么这个教学设计就无法直接使用，必须修改。一方面需要修正前面提到的那些问题；另一方面，因为随着时间的推移，现在的小学四年级学生大脑中对"萨斯"病毒，对抗击"非典"根本就没有感性认识，没有任何直观印象，所以，文本的补白就需要更加细致和具体，单靠几张照片是难以达到设计目的的。
我认为，这就是教学反思的价值，它能帮助我们认识到自己的不足；这也就是教学反思的力量，它能推动我们不断地进步和提高。日积月累，我们就能从这些教学反思中学得教学艺术，也能从这些教学反思中提炼出教育论文，还可以在教学反思的引导下，逐步形成自己独特的教学风格。
各位老师，同志们，综上所述我们知道，教有法而无定法，课有境而无止境，以上的点滴认识是我在教学实践中的一些体会和总结，今天斗胆说出来，主要是希望能够抛砖引玉，引起争鸣。也希望每位老师能够立足课堂，研究课堂，优化课堂，让自己的课堂成为孩子健康成长的精神乐园。更希望在以后的教育教学中能够得到大家的鼓励、帮助和支持。
谢谢大家！！
培训演讲稿12
从内涵上说，就是对人与事的评价，它有两层含义：
一是对员工及其工作状况进行评价；
二是员工的工作结果，即员工在组织中的相对价值或贡献程度进行评价。从外延上说，就是有目的、有组织地对酒店日常工作中的人员进行观察、记录、分析和评价，这有三层含义：一是从企业经营目标出发进行评价，并使评价以及评价之后的人力资源待遇管理有助于企业经营目标的实现；二是作为人力资源管理系统的组成部分，运用一套系统一贯的制度性规范、程序和方法进行评价；
三是对酒店组织成员在日常工作中所显示出来的工作能力、工作态度和工作成绩，进行以事实为依据的评价。
此次考评的目的主要是行政管理性的，是为了正确把握员工的能力、适应性和工作业绩，在开发人力资源的同时，谋求人力资源管理中的晋升、晋级、调配、奖惩工作的公正、合理，并明确培训目标。
考评的主要目的包括：
1．考评本身首先是一种绩效控制的手段，但它也是对员工业绩的评定与认可，因此它具有激励作用，使员工体验到成就感、自豪感，从而增强其工作满意感。另一方面，考评也是执行惩罚的依据之一，而处罚也是提高工作效率、改善绩效不可缺少的措施。
2．考评结果是薪酬管理的重要工具。薪酬与物质奖励是激励员工的一种重要的手段，健全考评制度与相应薪酬管理制度，能使职工最直观地感受到公平与公正，从而促使员工更加努力地工作。
3．考评结果是员工调迁、升降、淘汰的重要标准，因为通过考评能看出员工对现任职位是否胜任，同时也是发现员工所具有的发展潜力，从而为员工职业生涯的规划提供依据
4．考评对于员工的培训与发展有重要意义。考评能发现员工的优点与不足，对于优点予以肯定，对于不足要进行具有针对性的培训。
5．由于考评的结果需要通过面谈反馈给员工，并听取员工的反应、说明和申诉，这样，考评便具有了促进上下级沟通、了解彼此期望的作用。
来到华天已有两个多月，在各位管理人员和同事的帮助与支持下，让我很快的融入这个团队，这个团队的每个人都能吃苦，做事雷厉风行，不折不扣。只是在平时的细节上我们还做得不足。
因此，在此次服务质量考评活动中，以明确要做到以下几点；
1做好本职工作，细心，细致的去完成上级下达的每一件事情
2时刻注意自己的仪容仪表，礼节礼貌，并在日后的工作中做一名仪表端正，有礼节有礼貌酒店一员
3积极的.配合领班的工作，以高效益，高标准来完成此次集团下达的服务质量考评
在这个团队中我们每一个都很重要，让我们把每件微不足道的事做到尽善尽美。最后，我希望每位同事能以一个积极向上而又乐观的心态去高标准，严要求的去完成各岗位的每一个任务，从而提高各部门的服务质量，以一个意想不到的好成绩去完成今年集团下发的服务质量考评活动。
目前，单晶铜车间由年初的一条生产线增加到目前的3条生产线；PVC铜拉丝由年初的零生产到目前的250T/月，员工由年初的10几人增加到目前的150人；项目由10年8月份的PVC、铜拉丝到目前的单晶铜、ABS、PC;我们并不满足目前的状态，我们项目还在增加，基地还在拓展。作为材料事业部的人事行政工作者，要紧跟随着公司的脚步，公司在发展，个人也需要努力提升自己的专业水平；“物竞天择、天下为公”，企业需要这种理念，作为个人也需要这种理念。当今社会是人才竞争的社会，适者生存、弱肉强食，只有有着开阔的视野，扎实的专业知识，才能让自己在企业中站得更稳，走得更远。市场竞争说到底是人才的竞争，人才是企业的根本，是企业最重要的资源；在耳濡目染了赵董提出迈士通集团人力资源工作的：“格局、视野、思维、行动”八字方针后，我对材料事业部的人力资源工作有了新的认识及规划：一、人力资源的定位：成为老板的小棉袄，能跟老板的思想统一；成为员工心目中的知音人，及时了解员工的心理动态，为员工排忧解难；
二、人力资源管理从业者必须具有很强的专业知识，熟悉公司经营的业务，具有很强的协调能力及说服力并且正直诚信不夸大其辞；
根据材料事业部的战略规划，我对自己的工作作了如下规划：一、对各部门人员进行规划，根据各部门的实际需求进行合理科学的配备人员并对人才进行储备；从源头上、根本上解决目前材料事业部存在的人员流动率大的问题；采用在人力资源最常用的选、育、用、留、员工关系的科学流程控制一个合理的流动比例；“选”：通过网络进行招聘、现场招聘，通过人脉关系寻找合适的人才，内部竞聘，在筛选的过程中采用比较科学的测评工具；“育”：建立完善的培训体训，建立完整的讲师团队，针对各个部门建立单独的培训体系，让员工在公司得到充分的精神粮食不断提升自我；“用”：建立合理的绩效考核制度，建立科学的激励制度，建立员工的职业生涯规划；“留”：建立合理的薪水制度，建立科学的提成机制，建立完善的福利体系，让员工在物质上可以满足，并在不同的阶段满足不同的需求；“员工关系”：做好每位员工的心理辅导，多关心公司的每一位员工，协调好各部门之间的关系，配合好公司战略规划并能及时领会并传达，与各个部门经理配合好使公司整体运作快速有效；本人接下来的岗位规划是：专业度加强，加快业务熟悉度，提高协调能力，增强说服力，建立胜任力模型；
如果说发展是一种挑战、那么它需要我们勇敢地面对。如果说发展是一种趋势，那么它需要我们努力地开拓，如果说发展是一种硬道理，那么它需要我们毕生的拼搏。迈士通有着人性化的经营理念，有着前瞻性的眼光，有着三个拳头焦点团队，且拥有一大批具有激情拼搏的员工，大家努力朝着同一个方向开拓进取，我们相信迈士通的明天一定会更加辉煌。谢谢大家。
培训演讲稿13
各位领导，各位工友，大家好！根据公司的安排，由我和大家就电站的安全生产方面的知识作一些交流、探讨和共同学习。主要学习安全生产一些相关基础知识，电工作业反习惯性违章、消防常识及触电急救基本知识四方面内容。
《安全生产法》第五十条：从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防处理能力。这就在法律层面上规定了接受安全生产培训既是我们的权利又是我们的义务。同时，国家安监总局制定的《生产经营单位安全培训规定》规定了我们每年接受培训的时间不得少于8小时。所以，我们在思想上要重视对安全生产知识的学习。
所谓“安全生产”，指的是“不发生工伤事故、职业病、设备或财产的损失”。安全生产管理的重点是事故原因。那么，“事故原因”的定义又是什么呢？“事故原因”指的是：1、人员的不安全行为；2、现场的不安全因素；3、设备的不安全状态。我们安全生产的重点就是防治人员的不安全行为。人员的不安全行为就有可能导致危险的发生。根据《企业职工伤亡事故分类标准》，在我们小水电站行业的电工存在的危险因素主要有：1、物体打击；比如检修时工具高处跌落伤人。2、机械伤害；比如使用车床或电动工具对人造成的伤害。3、起重伤害；比如吊车或手拉葫芦使用不当对人的伤害。4、触电；包括设备设施触电，电工作业触电及雷击等。5、火灾。6、高处坠落；指在高处作业时发生坠落造成的伤害事故。我们在升压站的隔离开关或变压器、电压互感器上工作都属于高处作业。
既然存在这么多的危险、危害因素，那么我们应该怎样去避免事故的发生？《安全生产法》规定了“安全第一，预防为主”作为安全生产方针，说明了预防是避免安全事故的最根本措施。结合我们小水电行业，电工作为一个特殊行业的`工种，我们要保证生产的安全，作业的安全，除了思想上要有足够的重视，岗位业务知识精通熟练之外，最主要、最根本可以保障我们作业安全的就是我们要坚决执行《电业安全工作规程》。
《电业安全工作规程》自1952年颁布实施以来，历经多次的修订，可以讲《电业安全工作规程》里面有许多规定是我们电业工人用生命和鲜血换来的经验教训的总结。纵观我们二、三级电站自建站以来就发生过多起生产安全事故，我在这里就不一一讲述，大家都是知道的。这些事故造成了人员的伤亡和财产的损失。根据《企业职工伤亡事故分类标准》，我们电站曾经发生的安全事故类别为：物体打击，机械伤害，触电和起重伤害。事故的原因基本都是违反《电业安全工作规程》所造成的。
《电业安全工作规程》分为发电、变电、热力、动力、机械等几大部分，里面的规定非常之多，我们小水电站适用常用的主要是发电和变电这一部分。结合我们电站运行、检修作业、安全工器具的使用等实际情况讲讲怎样反习惯性违章。反习惯性违章是我们这次学习的重点，希望能大家能有足够的重视。根据电站的实际工作，我分运行和检修两方面讲述。
一、 运行方面：1、拉开和合上高压室或升压站隔离开关时常见的违章有：（1）、操作没有监护人，或监护人监护工作不到位，操作前不核对设备的编号和名称，这样易造成误拉误合，酿成事故。我们二、三级站都曾经发生过几起这种带负荷拉开隔离开关的事故，因为当时的负荷电流不大，所以没有造成大的安全事故；（2）、操作不按规定戴安全帽、穿绝缘鞋，使用绝缘手套；一旦拉合时触电，将造成严重后果；（3）、巡视高压设备时不按规定戴安全帽、穿绝缘鞋，越过或移开遮拦。穿绝缘鞋的作用主要就是防止触电，防止接触电压和跨步电压，所谓跨步电压指的是，人站在接地短路回路上，两脚距离为0.8米左右，人身所承受的电压，称为跨步电压。我们的发电机、变压器的中性点都是不接地的，如果导线单相接地则只是容性电流接地也称为小电流接地，不会构成短路电流自动跳开断路器。越过或移开遮拦也是有些值班人员巡视设备时违反安规的常见做法，比如有些值班人员看见励磁变压器的引出线瓷瓶似乎有些漏油，为了看清楚一些，打开门来靠近观察，这些做法是非常严重的违章。
二、检修方面：1、在电气设备上工作没有完全正确做好保证安全的措施。在电气设备上工作，《电业安全工作规程》规定保证安全的措施有两种，一是组织措施，二是技术措施。组织措施包括工作票制度，工作许可制度，工作监护制度，工作间断、转移和终结制度；技术措施包括停电，验电，接地 ，悬挂标示牌和装设遮栏（围栏）。例如，丰水期我们经常遇到的35KV电压互感器的高压熔断器因为过电压或其他原因烧断了，我们应该怎样更换？也许有人说，很简单，拉开避雷器前端隔离开关上去更换就行了。这样做是违反安规规定的。在技术措施上，正确拉开隔离开关只是停开高压侧的来电，我们还要切除低压侧保险，以防低压侧来电反向变电形成高压；验电应该用相同电压等级的验电器；接地，应先接接地端（解除时则相反），导线连接不能够用缠绕的方式，应该用螺丝拧紧或夹具夹紧，保证接触良好。有明显断开点的接地主要是为了将设备上的剩余电荷引入大地，如果停电设备与带电设备相近，则存在磁耦合与电耦合，会在设备上产生感应电势。接地则可消除这种电势。悬挂标示牌，在拉合隔离开关的地方挂上“禁止合闸，有人工作”的警示牌。因为是高处作业（2米以上地方作业都属于高处作业），除了安全帽之外还要系上安全带。以上所讲的就在是电气设备上工作常见违章和正确的做法。 2、使用常用电动工具时的习惯性违章；我们电站常用的电动工具有砂轮机，手电钻，钻床等，但很多人在使用上并不能完全按照安规规定操作，甚至导致发生安全事故。使用电动工具时所使用的电动工具应绝缘良好。电动工具的电源侧时，必须装设漏电保护装置；（1）使用手提砂轮机时，应配戴防护眼镜，磨削时将火星朝向无人无设备的一边；我所见到的就很少人配戴防护眼镜；（2）使用手电钻，应先启动后接触工件，钻斜孔应防止滑钻，运转时不得用手直接清除铁屑；（3）使用钻床时，不能够戴手套，防止被钻头缠绕卷入，要戴护目镜，防止铁渣飞溅入眼。这两点很多人都会违反，希望大家注意。（4）使用切割砂轮机应先启动，达到正常转速后，再接触工件。看下砂轮防护罩有无安装完好，切割用的砂轮片不能用来打磨工件。否则砂轮片太薄容易在切割时破碎飞出伤人。3、从事电焊工作不执行相关安全规程。焊工按照规定应该取得相应的操作证方可操作。从事电焊工作时，焊工应正确穿戴工作鞋、防护手套等劳动防护用品；必须使用镶有滤光镜片的面罩，我所看到的是，很多电站检修工电焊时并不注重这一点；作业场所要加强通风排尘，防止有害气体和粉尘积聚；另外还要 做好防触电措施：（1）在投入或拉开电源闸刀时，必须停止焊接，应戴干燥手套，另一只手不得按在焊机外壳上；改变焊机接线，搬移或检修焊机时应切断电源；（2）作业时禁止将焊把线缠搭在身上或踩在脚下；（3）在潮湿地点进行电焊工作，必须站在干燥的木板或穿橡胶绝缘鞋；4、换保险、低压带电工作时间应该戴有色护目镜，防止弧光灼伤眼睛，向蓄电池加注电解液时戴封闭式护目镜，防止电解液溅入眼内，很多人做这些工作时都不戴护目镜，也是常见的习惯性违章。
以上所讲的是我们在运行和检修时容易出现的习惯性违章，以及按照安规规定应该如何正确操作。这是我们这次学习的重点，希望我们在运行和检修工作中能够加强执行的力度，坚决执行《电业安全工作规程》的规定，杜绝违章作业，保证生产的安全。
第三部分，我们讲讲消防安全，主要讲下怎样正确使用灭火器来扑灭电气火灾。先来认识灭火器的种类
干粉式灭火器：
干粉灭火器使用方便、有效期长，它适用于扑救各种易燃、可燃液体和易燃、可燃气体火灾，以及电器设备火灾。所以我们电站配备的都是干粉式灭火器。
泡沫式灭火器：
泡沫灭火器适用于扑救各种油类火灾和木材、纤维、橡胶等固体可燃物火灾。它导电，不能够用来扑灭电气火灾。水也一样，是不能够用来扑灭电气火灾的。
二氧化碳灭火器：
二氧化碳灭火器灭火性能高、毒性低、腐蚀性小、灭火后不留痕迹，使用比较方便。它适用于各种易燃、可燃液体和可燃气体火灾，还可扑救仪器仪表、图书档案和低压电器设备以及600伏以下的电器初起火灾。因为电站有很多高压设备，所以我们电站一般很少配备。
下面介绍常用的干粉灭火器使用方法
使用前要将瓶体颠倒几次，使筒内干粉松动（这一步可能很多人会忽视）
然后除掉铅封3
拔掉保险销4
左手握着喷管
右手提着压把
在距火焰两米的地方，右手用力压下压把，左手拿着喷管左右摇摆，喷射干粉覆盖燃烧区，直至把火全部扑灭
无管灭火器的使用方法：8
也是先将瓶体颠倒几次，使筒内干粉松动
然后除掉铅封或钥匙0
拔掉保险销
左手端着瓶底，右手抓着压把
然后对着火苗根部压下压把进行灭火3
掌握正确的灭火器使用方法外，还要有良好的心理素质，遇事不惊慌，才能将火苗熄灭在初期火情。
最后我们讲下触电急救方面的知识。
1、脱离电源的方法
低压触电的脱离电源方法
（1）关断电源如果触电现场远离开关或不具备关断电源的条件，救护者可站在干
燥木板上，用一只手抓住衣服将其拉离电源，只要是救护者同触电人可以绝缘的方法都可以使用。
高压触电的脱离电源方法
（1）当发生高压触电，应迅速切断电源开关。如无法切断电源开关，应使用适合电压等级的绝缘工具，使触电者脱离电源。
脱离电源之后要判断触电者的神志是否清醒，呼吸及心跳是否停止，如果呼吸或心跳停止则要进行心肺复苏。根据相关的数据统计，触电后1分钟内抢救，90%能救活，1至4分钟内60%能救活，超过10分钟能救活的机率就很小了。心肺复苏技术听起来似乎并不那么容易掌握，但只要记住三项基本措施也是可以正确进行就地抢救的。1、通畅气道；2、人工呼吸；3胸外按压。有两个数字大家要记清楚，一个是单人操作时吹气与按压的比是2：15，就是吹两口气后按压15次；两人操作时吹气与按压的比是1：5按压的频率大概和人的心跳相同，为每分钟80次左右。触电急救方面的知识在我们去年的电工培训资料中有比较详尽的介绍，大家可以多看看。
灭火器的使用和触电急救知识在我们生活当中也是一门非常有实用价值的安全技术，希望我们电站有机会能够多组织大家进行演练，使得大家能够熟练掌握。
我所讲的就是这么多，包括了安全生产一些相关基础知识，电工作业反习惯性违章、消防常识及触电急救基本知识四方面内容，如果有讲得不对的地方请大家批评指正。多谢大家！
培训演讲稿14
各位学员：
您们好！
20xx年学院大学生创业培训班经过十多天的紧张学习与实训，今天就要结业了，通过学习培训你们掌握了许多专业以外的知识，由于大家认真学习，勤于思考，相互交流，取得了较好的学习效果，在此我仅代表市就业局，对各位学员顺利完成这次培训，表示热烈的祝贺，并为这次培训付出辛勤劳动的学院领导、老师同志们表示真诚的感谢！
刚才，听了学员代表的发言，我感到很欣慰，从你们身上，看到了当代青年的理想抱负和青春活力，你们是社会的财富，蕴涵着巨大的潜能，只要敢想敢干，努力去奋斗，就一定能实现自己的理想和人生价值，这次创业培训只是一个起点，如何走好第一步，关键还要靠你们在实践中不断地去探索，去摔打历练自己，为此我提两点希望，供学员们参考。
一、找准定位，做好“三个”转变一是思想的转变。目前就业形势比较严峻，今年将有660万高校毕业生，比去年高校毕业生增加30多万人，预计十二五期间应届毕业生年平均规模达到将近700万人，总量压力有增无减，结构性矛盾将一步加剧，“招工难”，“就业难”矛盾性现象在部分地区将继续存在。因此我们要充分认识到创业教育进高校的重要意义，提高认识，转变思想，正确对待就业，这次创业培训就是引导同学们培养创业意识，创业精神，增强自信，人们常说思想有多远，路就有多远。实现人生价值的舞台就有多大。
二是身份的转变。同学们及将毕业走向社会，过去在学校是学生，走入社会将成为社会人，从校园到社会，角色的转换，环境的改变，对同学们来说，一定有落差，不适应，但必须尽快调整好心态，面对实现，积极主动适应角色、适应环境、适应社会，一个人的事业能否取得成功，与当好角色，适应环境是密不可分的'，是事业成功的良好开端。
三是实践的转变。要勇于实践，大家经过创业培训学习，掌握了创业方面的一些技能，对如何了解评估市场，避免风险，制定创业计划，选择合适的创业项目等等，这对你们初次创业能提供一定的帮助，希望各位学员要结合今后的实际，把学到的知识用于实践，不断积累经验，少走弯路。
培训演讲稿15
同志们：
今天我们在这里举办交通运输和维修企业负责人和安全管理人员培训班，主要目的是通过培训，帮助大家更全面地了解当前交通安全形势，学习安全生产工作的有关政策、法律、法规，掌握在新时期做好安全生产工作的方法，着力提高各单位安全生产管理水平，以此来推进我县道路运输安全生产形势进一步稳定好转。在正式培训前，我讲两点意见：
一、举办这次安全生产知识培训的重要性
一是举办这次安全生产知识培训班是贯彻国家《安全生产法》的法定要求。国家《安全生产法》第十一条规定：各级人民政府及其有关部门应当采取多种形式，加强对有关安全生产的法律、法规和安全生产知识的宣传，提高职工的安全生产意识。第二十一条规定：生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。第三十九条规定：生产经营单位应当安排用于配备劳动防护用品、进行安全生产培训的经费。这些规定，是我们开展安全生产知识培训的法律依据，同时也是交通行业管理部门和各生产经营单位应尽的义务。因此，一方面我们负责培训好企业的安全生产管理人员，另一方面企业要负责培训好企业员工和所有从业人员，这是法定要求。二是举办这次安全生产知识培训班是在当前安全生产形势下的警钟长鸣。今年以来，全市的安全生产形势依然十分严峻，特别是一些交通事故频发，且事故相当大的比例是出在人为因素，国家对安全生产事故责任追究的范围和力度正在加大。事故在给国家和人民生命财产造成重大损失的同时，也警示着我们要深刻吸取血的教训。虽然事故发生的直接原因各有不同，但究其原因，都存在一个安全意识、安全素质低这一基础原因。正是为了提高大家的安全意识和安全素质，县安委会决定分层次、行业、工种、职能开展多形式的宣传教育和培训。安全是企业的根本、安全是企业的基础、安全就是效益，这是汲取若干血的.教训最终得出的结论，需要我们对此警钟长鸣。三是举办安全生产知识培训班是做好全县交通运输行业安全生产监管工作的客观需要。从今年以来的执法检查的情况看，有些单位安全工作十分重视，工作比较扎实，还有不少单位存在：思想不够重视，制度不够健全，责任不够落实，投入和具体工作不够到位的情况，安全隐患整改不够及时，麻痹和侥幸思想有所表现，同时，安全素质需要普遍提高。举办安全生产知识培训班，就是要进一步强化安全意识，居安思危，防患未然，提高贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”方针的自觉性，提高发现隐患消除隐患预防事故的能力，全面提升安全生产管理水平，从道路运输行业的实际考虑，举办这次安全生产知识培训班十分需要。
二、参加这次安全生产知识培训学习的几点要求
一是要以正确的态度参加培训学习。安全生产“责任重于泰山”。自古人命大于天。法律规定：生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作全面负责。国家《安全生产法》第十七条并对其职责做了详细具体的规定。因此，大家要以正确的态度，变要我学为我要学，积极主动参加培训学习。二是要珍惜学习机会。这次培训时间较短，主要考虑是尽量减少对大家工作影响，所以请大家集中精力，认真听讲，课后按照教材加强自学，巩固内容。三是要以求知、求学、虚心的学生角色，认真听课，做好记录。课堂外大家是领导是老板，课堂内做学生。上课时，不随便讲话和喧哗，手机放在振动档，接打电话到会议室外，尊重教员，仔细听，认真记，虚心学。四是要坚持学以致用，注重学习效果。学习的目的全在于运用。大家要把学习到的知识技能，运用到生产经营安全管理上，进一步完善好各项安全制度，健全安全管理机制，规范生产操作行为，执行好保障安全的国家标准和行业标准，落实好各项安全预防措施，做好排查隐患、整治隐患、消除隐患的长效管理，以保障安全生产长治久安的实际，检验培训学习的成效。
同志们，通过这次培训，要使大家掌握和运用安全生产法律、法规，做到知法、懂法、守法，大大降低和避免各类安全事故。让我们共同努力，把我们金乡县的道路运输行业安全生产工作做得更好。
最后，预祝培训班圆满成功！
【培训演讲稿】相关文章：
培训干部培训心得01-04
培训公司培训总结11-27
培训师培训总结02-14
管理培训生培训计划02-07
培训演讲稿02-17
礼仪培训演讲稿02-08
创业培训的演讲稿02-10
创业培训演讲稿07-21
培训员演讲稿11-15
管理培训演讲稿01-12