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幼儿园中班优秀家长会发言稿

时间：2024-07-31 17:51:23 演讲稿我要投稿

幼儿园中班优秀家长会发言稿

　　在不断进步的社会中，发言稿的使用频率越来越高，发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？下面是小编整理的幼儿园中班优秀家长会发言稿，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班优秀家长会发言稿

幼儿园中班优秀家长会发言稿1

各位家长：

　　大家好！

　　首先感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，以及对你们孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声:谢谢。真诚地谢谢你们的热情支持，同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。

　　一晃孩子就到了中班下学期，那在林老师产假期间陈老师加入我们的大家庭，很幸运陈老师对工作也较负责，孩子们也都非常喜欢。在坐的有些家长我们接触的机会比较多，所以可能就对孩子在园的情况了解多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对于孩子在园的情况了解的就少一些。孩子们在慢慢长大，到了现在很多孩子也越来越能说会道了，好的几个经常会凑在一起聊天，打闹，做事情也越来越有自己的主见，这也是中班孩子现阶段的年龄特点，家长们在家里肯定也会发现自己的孩子都是话唠，不停地讲话，这都是孩子的正常现象。

　　那针对这一方面，家长要予以孩子正确的引导。当孩子在讲时不要打击他，批评孩子话太多，很烦啊之类的，出现的次数多了孩子的积极性容易受到打击，时间久了孩子可能就不愿开口说这么多话了，那同时孩子主动表达的意愿就会减弱。当“话唠”的现象出现时，家长们在孩子表述过程中耐心倾听，你会发现比如孩子在表达的过程中口齿不清，或者孩子有时候说话会发音不准、用词不当，有些着急了甚至会有点儿口吃。这时候，爸爸妈妈要坚持给予耐心指导，帮助孩子完整清楚地表达意思，帮助孩子纠正表达过程中出现的.用词，引导孩子用正确的语句说话。其实很多时候孩子的“话唠”可以给我们带来很多信息量，让我们了解到他的一天的心情、想法等，更能促进家长和孩子间的交流！

　　那今晚我当“话唠”，再和家长们说说本学期开学初到现在孩子们的表现，以及这学期班级的情况和发展做个整体的介绍。

　　一、班况分析

　　现在班级共有幼儿30名，其中男孩14名，女孩16名，本学期徐睿曦转回老家了，所以新增1名新生，是27号王寓智，请孩子的家长示意一下，我们大家认识一下新成员。

　　二、幼儿的发展问题

　　那从寒假回来后，发现班上很多孩子又高了不少，成长的很快，再看看以前中班的照片完全是两种状态。但也发现存在的。一些问题：

　　1、孩子的行为习惯。

　　有些孩子寒假休息回来后的习惯明显退步了。比如：不爱整理玩具、乱扔垃圾，看到东西掉了不捡幼儿教育，出去活动椅子不会推进去，吃饭吃的很脏等等。从这两周的表现看孩子们在吃饭上的进步是很大的，比往年放假回来的状况好很多，我们班整体都较好，针对吃饭习惯的问题，依然希望孩子在家里可以坚持保持，比如吃完饭后餐桌上的垃圾自己收拾，然后主动擦嘴巴，放餐具，养成自己整理桌面垃圾的好习惯。

　　2、孩子没有时间观念，做事拖拉。

　　时间观念：从开学到现在统计了一下，8点之前到的孩子只有7、8个。

　　现在所有的晨间户外活动时间都是在早上，我们晨间活动是7：50—8：40，如果8：30以后来园相当于一天里最宝贵的户外活动时间都失去了，而且晨间活动的器械丰富，钻、爬、跑、跳等等都是锻炼孩子大小肌肉的发展还有肢体的协调性、平衡性等各方面，通过这些运动更健康地促进孩子成长，从中培养孩子们的交往能力、合作能力等等。而且这学期孩子们每天户外活动的场地也不同，是一天一个活动地点，所以孩子要参与到活动最晚最晚8：10就要来园了。这个说的是来园时间。

　　孩子们做事的效率和他们对时间观念的理解是息息相关，家长们在家里一定要会督促，帮助孩子严格遵守时间。如画图、玩玩具、做游戏等都要按时进行，按时结束。养成守时、遵时、惜时、对时间有紧迫感。因为时间不抓紧一松懈就会拖长，孩子注意力分散、思想不集中，就不能很好地完成他应做的事。孩子思想上有了时间观念就不会做事“慢吞吞”、“拖拖拉拉”。所以孩子在家里吃饭、做事的时间希望家长们都能引起重视，从小事中培养孩子的时间观念。

　　建议：如给孩子定个闹钟，每天教他拨动指针转动到一定的位置来表示当时活动的时间，使他逐步感知时间，懂得按时作息。

　　3、加强培养孩子们的任务意识

　　这也是本学期的重点之一，老师时不时会给孩子布置口头任务，家长们回家时多跟孩子交流一下，问问今天是否有任务要传达，如果对孩子的任务有疑问，可以通过QQ群来问老师。这学期我们班也新开展一个集卡片兑换礼物的活动，简单地说就是奖励措施，以此激励孩子们的任务意识和责任感，学会对自己的东西负责。介绍一下活动规则，比如孩子成功传达了口头任务并在相应时间内完成，获得1张卡片。如今天告诉孩子带一条丝巾来园，第二天就拿来的幼儿就获得1张卡片奖励。孩子在幼儿园期间，在规定时间内完成了一件事情就获得卡片1张。比如上课认真听讲，完成数学练习，故事讲述、儿歌学习、折纸等等，都将获得相应的奖励。如果拿到的卡片自己弄丢了，老师地方不给补的，所以孩子们获得的卡片怎样保管，家长可以和孩子商量，成功集齐10张卡片了拿到老师地方换礼物。我们也会根据孩子们兑换礼物的次数在学期末进行奖状颁发。

　　三、本学期班级特色

　　1、今天我值日，继续培养幼儿为他人服务意识和责任感（家委会买值日生牌）

　　2、上学期的班级特色是讲故事，除了培养孩子的语言表达能力外同时也培养孩子们的倾听力和注意力。上学期班级特色的开展还是较顺利的，我们每周评选出一名故事大王，在讲故事的过程中也看到孩子为“故事大王”的目标做了不少努力，孩子每次上来讲故事都在慢慢进步。

　　那这学期班级特色——折纸。每周四下午是班级特色活动时间，学习一个折纸，按学号轮流来，从1号开始。同时继续保持讲故事的好习惯，按学号每天1人讲1个故事，故事时间在餐前或者午睡前。讲故事的孩子要把故事带来，同时准备一本故事小本，老师会把孩子的讲故事情况反馈在故事小本子上。也会根据孩子的表现进行相应的卡片奖励。

　　四、请您配合

　　1、早晚接送

　　按规定打卡，早上7：45——8：00到园。晚上16：00离园，周五拿被子，两周一次，天气恶劣视情况而定。

　　2．请假

　　一周以上写请假条，连续一个月请假按退学处理，特殊原因要及时告诉老师。

　　3．家长工作方面

　　我们班级开展的较好，家长能主动帮助老师收集与主题相关的资料，积极与孩子进行探究，并认真填写各类调查表，每周与孩子一同巩固成长册的内容。

　　五、家长交流育儿经验

　　家庭是孩子的第一任老师，孩子是大人的镜子，除了幼儿园的教育外，家园合作是至关重要的，家里习惯的培养以及家长的一言一行对孩子都有着迁移默默的影响。

　　那这次家长会也邀请了班级的几位家长和大家交流一下平时的育儿经验，大家听一听，一同相互学习学习。

　　感谢爸爸妈妈们的心得分享，这次都是妈妈们的心得体会，希望下次爸爸们也能踊跃参与，分享心得！平时私下大家也可以多聊聊，一同相互学习更好的育儿方法。

　　在工作中我们教师从心里真诚的希望每个孩子都能在幼儿园里健康快乐地成长，但有时也有照顾不周的地方、不到的地方还请各位家长多多包涵与理解。你有什么建议或意见，可直接向我们提出，我们会虚心接受你的宝贵意见，尽量做好我们的工作。希望彼此有问题多沟通，协调一致地为孩子健康成长共同努力。

　　让我们以此共勉。谢谢！

幼儿园中班优秀家长会发言稿2

各位家长：

　　大家好！在此，非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。我姓x，是中班的主任老师，已经从事幼教工作三年了。作为一名幼儿教育工作者，我和保教__老师很荣幸能成为我们中班的老师，在这里，希望以后各位家长对我们班级工作能大力的支持，我们也会拿出更多的爱心与责任心，发挥出我们的专业水平，将我们班的小朋友们带好、教好，玩好！你们的到来既是对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。有句话说的好：“家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。中班是幼儿身心发展的重要时期。幼儿们经过小班学习时期，在各方面有了很大的进步。经过暑期的相处，对有的幼儿已经有了一定的了解。在之后的日常生活中与孩子的朝夕相处，会让我更加充分的了解了每一个孩子的性格特点，相信从中可以看到每一个孩子的成长和进步，并与孩子之间建立深厚的感情。我想，我们的目的都是一样——为了我们这群可爱的孩子。本学期，我们将在现有的基础上，进一步提高保教质量，注重提升教育的文化内涵，以促进孩子的全面健康成长，希望您支持与配合我们的工作。

　　今天主要想跟大家交流以下几个方面的内容：

　　中班后孩子们的学习将有所增加。所以好的学习、生活习惯基本上就是要从中班开始逐渐养成，这是孩子们成长的一个新起点，所以还希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导。

　　经过小班的学习与生活，孩子们已经受到了一定的教育，他们与小班幼儿相比，尤其显著的特征，我们不难发现，有的孩子好动缺少学习方面的兴趣，特别爱玩游戏。有的孩子语言表达能力也很出色，能把看到的事情说的很完整。有的孩子接受能力很好，在学习方面老师教的内容能很快接受。有的孩子在学习方面接受能力可能稍微差一点，这就需要老师和家长的配合对孩子更加耐心的教导。

　　这时候的孩子，最需要的'就是在这个成长过程中，多给他们鼓励，培养他们的信心，激励他们健康快乐成长，促进孩子们更好更全面的发展，总之，一句话：有成长就有成功，有快乐就有幸福

　　下面我就从以下几方面具体的讲一讲：

　　一、班级幼儿现状及分析

　　（1）现在刚开学，我想放了一个暑假，有的孩子可能还不能很快的适应过来。相信开学一个星期后，孩子们会明显地适应幼儿园生活。本学期又新增添几名新生，刚开学时这些孩子的情绪可能会不怎么稳定，经过一些时间的适应，会看到孩子们能高高兴兴地上幼儿园，还能主动向老师问好，孩子们会慢慢的有些成长的表现。当然这与家长的努力是分不开的。

　　（2）本学期是中班的第一学期，我们准备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标。为孩子的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中充分调动孩子的积极性，让孩子保持浓厚兴趣。中班的课程主要开展了英语、语言、数学、音乐、社会、健康、科学以及儿歌识字。

　　（3）教育工作的配合

　　在课程的实施过程中需要家长配合的实在很多。比如：发的新书要写上幼儿名字，有时需要带物品、帮助孩子完成调查表或者帮助孩子辅助作业等等，这些都需要您的配合，因为您的积极配合是我们活动开展的关键，也是孩子获得发展的重要因素。在这里特别讲一下家长对孩子作业辅助这一块，老师在幼儿园里教幼儿知识，希望家长回家及时进行辅导进行巩固。那样更能增强幼儿对学习内容的吸收。希望家长们在以后的工作中能支持并配合我们的工作。

　　二、生活方面：

　　进餐：现在有的孩子已经能够自己独立进餐，不需要老师喂；但有的仍然需要老师喂，希望在这学期能有所进步。能学会独立进餐。但也有部分孩子虽然是自己进餐，但是进餐习惯不好，有的孩子拿勺的方法不正确，特别是新来的孩子，有的孩子边吃饭边讲话等。因为孩子是很情绪化的，有的时候情绪好或是喜欢吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老师的提醒，就可以自己独立进餐；但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜欢，那么就需要老师的帮助了。有的孩子会讲条件：比如说：“老师帮我少添点；老师我吃不完或只吃一半。”这样的情况。如果迁就她的话，那么怎样保证她的饭量呢？强迫她吃的话，又如何照顾她的情绪呢？我们的方法是：鼓励为主，所以有很多孩子都能在老师的鼓励下高高兴兴地把饭吃完。那我为什么在这里要特别提出这件事，是因为我们老师每天都希望能保证孩子能摄取到充足均衡的营养，那么我希望在家里家长也能够坚持，不迁就孩子、不包办代替，让孩子养成不挑食、自己进餐的好习惯。很多家长都希望自己的孩子身体能够长好，在幼儿园能多吃一点、吃好一点，我们是这样在做，那么如果在家里也这样坚持的话，我相信孩子的身体是绝对能够长好的。

　　三、培养孩子生活自理能力方面的问题。

　　逐渐开始转凉了，孩子们的衣服也开始穿的多了起来。可是，我经常会发现，午睡起床时不是这个孩子不会穿衣服就是那个孩子鞋子穿反了。我觉得教育孩子参加家务劳动，帮助他们成为有责任感、爱劳动的人是很有必要的。：我们可以让幼儿做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房间‘让他们先做简单的事，这样孩子才有信心去完成。参加劳动，既是学习的过程又是锻炼的过程，在这个过程中和会有成功和失败。学习力所能及的事情自己做提高责任感。如果孩子没有完成分配给他的家务活，比如饭前的准备工作，你可以对他说：“要是你收拾好了桌子我们就可以开饭了。”慢慢的孩子就会意识到其行为所产生的好坏不同的效果。这样就懂得了自己在家中的作用和责任了。不要用零食、玩具、金钱作为对孩子从事家务劳动或其他成绩的奖励。就好比幼儿在园用餐前，教师都会要求：小嘴巴不讲话，小手放背后。在孩子们有安静的情况下在进行用餐。如果幼儿很吵闹的情况下依然进餐。那样的氛围会影响幼儿的用餐质量。

　　四、下面讲一下现在孩子存在的问题：

　　孩子不会珍惜时间，这和家长对孩子的娇惯有很大的关系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸妈妈或爷爷奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸妈妈会帮忙穿衣服，穿鞋子，叠被子。觉得上学迟到没什么，这样不利于培养孩子的时间观念，也助长了孩子依赖父母的习惯。不要觉得孩子还小“树大自然直”，对孩子做事少闻少问，正确的行为不鼓励强化，错误的行为没有坚决制止，时间长了，问题就会越来越突出，好习惯没有养成，却形成了许多坏习惯。在家要配合幼儿园培养幼儿的好的、科学的作息习惯，树立孩子的时间观念培养孩子做事专一，抓紧时间的习惯。让孩子早睡早起，有充分的睡眠。

幼儿园中班优秀家长会发言稿3

　　很荣幸今天晚上能上台发言，发表一些粗浅的个人体会，和大家分享。

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说过，一个人的智力发展取决于良好的阅读能力，所以今天我想跟大家聊聊幼儿阅读。4月底，我去常州参加了第六届中国儿童阅读论坛暨亲近母语教育研讨会，主题是儿童的课堂，文学的课堂。因为工作的关系，我在搞个人课题，是关于阅读方面的，所以这次征得我们领导同意，去常州参加了这个论坛，也有假公济私的因素，因为这次论坛主要是针对学前和小学阶段的，参加的都是以全国各地的小学老师和幼儿园老师为主。

　　不知道有多少家长看过绘本《花婆婆》，里面的小女孩爱丽丝，她对爷爷说，“我长大以后，要像你一样去旅行；当我老了以后，我要像你一样住在海边；”爷爷笑着说“但你一定要做第三件事”小女孩说“什么事呀”“那就是做一件让世界变的很美丽的事”。后来小女孩长大了，到处旅游，结交朋友，后来也在海边住了下来。第三件事做什么呢，她觉得世界已经很美了。后来她无意中在山坡上撒下的种子在第二年春天都开花了，她都不敢相信自己的眼睛了。于是她马上买了很多种子，整个夏天，都在口袋里装满种子，一面散步，一面播撒种子。只要她经过的地方，都有她撒下的`种子。这个亲近母语组织，就是一群花婆婆，他们就是在做一件让世界变的很美丽的事。因为他们在推动儿童的课堂，文学的课堂，这是一块特别纯净天地。今天，我也想借此机会来做一次花婆婆。

　　接下来我的发言从以下四点展开：

　　一、学前教育阶段幼儿阅读什么

　　著名教育家杜威说过，阅读要依据本能展开。所以我们应该读儿童文学，特别要读图画书。图画书，也就是我们现在所说的绘本。我们小时候基本都没有接触过，而国内也就这几年才大量引入。很多图画书跟中国传统的故事有点不一样，我们以前看故事，往往是要告诉我们一个大道理，但很多图画书有时甚至是荒诞的，但是孩子会特别喜欢，为什么呢，因为这些书是从儿童的本性出发的，是符合他们的年龄特征，和行为习惯的，画面里面的场景往往就是他们正在干的事，所以有时孩子会欢喜的不得了。比如我女儿特别喜欢的《大卫，不可以》系列，能找到她自己的影子；以及我们现在在看的《花袜子小乌鸦》我和女儿都欢喜的不得了，活脱脱一个调皮男孩的本性，特别可爱。当然还有《小凯的家不一样了》以及大卫。威斯纳的《海底的秘密》《七号梦工厂》，那种超级的想象能力，都让我们百看不厌。还有充满温情的霸王龙系列，如《永远永远爱你》《你看起来好像很好吃》《今天运气怎么那么好》等等

　　二、阅读怎么样的图画书

　　在常州，听梅子涵老师说过，我们一流二流的图画书都看不过来，不要轻易的给孩子挑一本三流的书。前段时间余秋雨老师到宁波来，也说到“开卷并非有益”。我觉得他们俩不约而同地提到为孩子挑书很重要，因为我们的孩子现在还小，还没有判断和选择的能力，所以我们家长要去研究，尽量给孩子挑一流二流的书，不要把孩子宝贵的童年浪费在三流书上。这里我借用朱自强老师的观点，挑图画书要看这本书“有没有价值观，有没有温情，有没有想象力，有没有可预测性”以及有没有幽默感等等。其实有的图画书都是有年龄特点的，有适合小小班，小班的，比如《西瓜和蚂蚁》《好饿的小蛇》《蚯蚓的日记》等，当时我给我们班小朋友讲的时候，他们都会乐的跺脚，乐的滚到地上。但有些图画书，比如《西雅图酋长的宣言》就是给小学高年段的孩子听，讲得是现代人与原住人的统一，人与自然的统一。再比如《活了一百万次的猫》就是给大人看的，人只要真正有爱，活过一次就够了。所以图画书不单单是给小孩看的。

　　那么到底如何来挑一本好书呢？这里，我的建议是

　　1、家长先要看一些阅读方面的指导书。比如松居直的《幸福的种子》彭懿的《图画书：阅读与经典》，以及《中国儿童阅读六人谈》等等。

　　2、可以挑。获过大奖的图画书，比如美国凯迪克大奖，格林纳威大奖，以及安徒生大奖等，这些都是世界公认的大奖。像凯迪克金奖，一年就出一本，绝对是经典。

　　3、看作者，像大卫。威斯纳，他绝对是世界级的顶尖大师，他的绘本都是想象力超群的。

幼儿园中班优秀家长会发言稿4

亲爱的各位家长朋友们：

　　你们好！首先非常感谢各位家长能够抽空来参加今天的活动，欢迎你们的到来！时间过的真快，刚刷新脑海里开学时的记忆，马上又到了我们这学期的尾声，回顾这学期来每一天都是快乐而充实的，现在我将针对我们这学期的学习生活情况做个总结：

　　一、班级情况：

　　我们班这学期有31个孩子，其中女孩17个，男孩14个。两位教学老师，一位保育老师

　　二、教学总结：

　　本学期我们突破了传统教育模式，整合教材、教案进行选择、创造，以幼儿生活经验为前提进行活动设计。在课前准备方面，充分发挥幼儿和广大家长的积极性，一起收集资料，为孩子们创设良好的课堂气氛。在活动中，特别注意调动孩子的积极性，尽力给每一个孩子发言、交流的时间，充分体现幼儿的主体性

　　三、安全、卫生教育方面：

　　安全、卫生工作是班级工作的重中之重，只有在确保幼儿安全、健康成长的条件下，我们才可以顺利地开展教学活动。因此，我们三位老师始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展各项安全工作。如：户外活动时跟幼儿讲述安全提示，上下楼梯三位老师做到护前护中护后，离园时提醒幼儿不吃街边小吃注意饮食安全，每次活动后都会提醒孩子们用香皂洗手等良好卫生习惯，还有坚持每天用采用高温、消毒液等方式对幼儿常用物品进行消毒等卫生工作。以及每周都安排一个安全活动，有小心烫伤、用电安全、不随地吐痰等课程，帮助幼儿提高安全意识，让幼儿在生活中懂得基本的安全自我防护。

　　在生活中，我们引导孩子们自己喂饭，用餐时保持桌面干净，餐后擦嘴漱口，午睡时提倡宝宝们自己穿脱衣服，生活中勤洗手，勤剪指甲、不爬地板，做个爱卫生的好宝宝。

　　经过小班的学习与生活，中班小朋友们已经有了明显的变化，成长与发展速度在加快，语言丰富了，思想活跃了，综合能力加强了，运动协调能力也像个小大人了。

　　大部分孩子都比较活泼开朗能够适应幼儿园的集体生活。都能够积极参加各种体育活动，在幼儿园的学习生活，让孩子已初步形成了良好的生活习惯，能主动，正确的使用礼貌用语，主动申请当礼仪小明星，小班长，小饭长，能主动为班级做一些力所能及的事情。大部分的孩子在集体教学活动中都能积极思考，发言，表达自己的愿望。

　　1、语言表达能力方面，有张雅秋、伍思彤、杨骐源、周西子、唐正熙、罗伊琳、李怡诺等这几位小朋友的语言表达能力很强

　　2、礼貌方面：几乎每个孩子都能有礼貌的问好，其中比较好的有：罗伊琳、吴煜腾、夏子杨、吴俊嶸、段端阳、唐正熙、黄可馨、曹宇宸、王墨非、刘知弈、徐安然、易欣楚等

　　3、音乐、舞蹈方面：通过音乐教育，发展幼儿对音乐的感受力、想象力、记忆力和表现能力，我班绝大部分幼儿都比较喜欢的，这方面较好的有：曹宇宸、唐正熙、杨恬湉、吴鑫尧、徐安然、李怡诺、朱昱潼，林威佑、胡鑫涵袁安欣

　　4、英语：林威佑、杨骐源、罗伊琳、胡铭皓、朱昱潼、伍思彤、李怡诺

　　5、美术：美术是培养幼儿对绘画、手工、欣赏的兴趣，提高审美能力和动手操作能力。幼儿能在活动中表现自己的思想感情，发展幼儿的想象力、创造力，审美能力及美的表现力，为孩子大班学习书写打下良好的基础，美术也是绝大部分幼儿都比较感兴趣的课程。较好的有：吴俊嶸谢舸征周西子段端洋曹宇宸杨恬湉袁逸添邹淼颜黄可馨等。其中进步的宝宝有：胡铭皓朱昱潼

　　6、体育：班上的孩子都非常热爱运动，喜欢参与体育游戏，有个别宝宝不太积极，刘知弈、林威佑、梅秦悦、黄可馨、邱泓景、袁逸添要加油哦！

　　7、自理能力强的宝宝有：周西子、罗佳泽、吴俊嶸、黄可馨、曹宇宸、伍思彤、罗伊琳、邹淼颜。

　　8、接送卡进班：很多家庭每天接送的家长不一样，所以班上的接送卡没有很好地使用，幼儿园行政人员会不定期的抽查，这也是集团的制度，也是为了孩子的安全考虑，希望下学期能做到拿接送卡接宝宝。为了孩子的卫生安全，接送时请家长不进班，以下孩子的家长是做得特别好的：黄可馨伍思彤刘知弈谢舸征

　　9学习生活习惯方面：由于孩子小，数量又多，部分还比较好动，老师尽量较少安全事故出现，可各种小事故不断，比如：有孩子被钉子扎脚伤一次，有上楼梯没扶稳瞌破嘴唇一次，有坐园车尿湿裤子几次，有个别幼儿忘记入厕湿裤子，孩子被扭伤脚一次，磕磕碰碰，爪伤就别提了，孩子还小，当家长们遇到在这种情况时，不能仅仅听孩子的话语，请先冷静一分钟，问清楚幼儿情况，并且向老师了解清楚，与老师一起想办法解决问题，这样可以避免许多不必要的误解。同事也谢谢大部分家长都能理解和配合老师的工作。

　　四、家园共育方面：

　　一、中班年龄特点：

　　孩子进入中班，注意力集中了。集中精力从事其中一种活动的时间也较以前延长，小班一堂课15分钟，中班为25~30分钟。在生理上和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期，做为老师完全可以先做一个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮助他，让他得到尽可能大的发展空间。但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期，孩子不象小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏耐心。

　　一、语言方面

　　学习注意倾听、理解日常用语。学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。我们在教学中运用多种手段，努力创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的良好的语言环境。中班的幼儿比小班的幼儿的要求有了很大的提高。小班的语言要求只要了解所学的语言的内容，大致了解故事的情节，能够零星的说出词语，简单的句子。中班则是在这个基础上要求对常见的语句不但要求了解，还要会在生活中运用，在回答问题或者日常交谈中，时刻要求孩子说话完整，能说一整句，就不说半句，能说半句，就不说两个字。鼓励幼儿大胆的交流。

　　上课的情况：

　　1、有部分幼儿上课思维非常活跃，喜欢参与活动，但是规则意识较欠缺，在老师提出问题以后，总是冲到老师前面来讲；或者就是不经过老师的允许，在下面自由讲话。其实，这部分幼儿上课的积极性非常高，但作为一个集体也必须有一定的规则，所以我们常说，你坐好了举手一会儿就轮到你了

　　2、有一部分倾听习惯比较差，上课时一般只有前十分钟是认真听老师讲的，等到小朋友站起来回答时，幼儿的注意力就开始分散，开始玩自己的衣服、会跟旁边小朋友讲话、自己管自己转来转去，也有些孩子是人在那里坐的很好，但思想早就飞出去好像我们讲的都和他无关，请他回答问题什么也不知道。这些都是部分的现象，在上课时也有一些孩子的思路一直跟着老师，能真正参与到活动中。

　　所以我们接下来会努力的培养这一部分孩子的倾听习惯，也请家长积极的配合，平时和自己的孩子多交流，要求用普通话，而且要孩子的眼睛看着你，讲完后再反问他刚刚妈妈讲了什么，看孩子能不能回答你，并且要求孩子讲完整话。当然在上课时也有一些孩子的思路一直跟着老师，能真正参与到活动中。

　　而且这一阶段的孩子连贯性语言开始发展，运用语言交往的.积极性明显提高。在这个学期，我们准备安排教室里的安静的活动，就是阅读。学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。这一点，在过去的一年来每个孩子在语言方面都有多多少少的进步，可是班级的图书常被幼儿抢坏或者因为错误的看书方式损坏，因此，这个学期，我们开始有意的引导孩子们带着目的，也就是要带着问题去看书，以帮助孩子克服胡乱翻书的习惯。

　　第一步，要教会孩子认识封面和封底。学习从前（封面）往后一页一页轻轻翻书。看的时候，可用手指着画面内容一样一样的说。看完后，要把书合起来，并且封面朝上“送回家”。所以我们鼓励孩子从家中带来图书，并与伙伴分享，带来的图书最好是简单的绘本故事，有色彩鲜艳的图画和简单的文字（有一些家长带来了，唐诗，拼音，这些并不符合幼儿的年龄特点的书）我们组织阅读与讲故事相结合，还有部分孩子不会看书，也没有兴趣，喜欢看电视，并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。

　　二、科学方面

　　科学领域包括科学和数学两部分，他的独特价值在于它对幼儿思维方式的培养，尤其是理性思维方式的启蒙。小朋友升入中班之后，学习能力、操作能力、表述能力增强了，所以在活动中，对小朋友的要求也不一样了。举个例子，比如说一个科学活动“秋天的水果”，在活动之前，我们请家长和小朋友们一起收集了许多秋天的水果。家长可能觉得怎么每周科学活动都要我们带东西，其实现代教育提倡教师、幼儿、家长共同成长，收集不是你找了让他带过来就交差了，当你们带孩子收集活动的材料时，这就是小朋友的第一学习时间，你带孩子收集的过程也就是一个学习的过程，这样在我们活动前，你已经丰富了孩子的知识。

　　我们在活动中，让孩子们通过摸一摸、看一看、说一说、尝一尝等方法，用自己的语言描述出秋天的水果形状、颜色、味道等方面的特征，这样的活动孩子们是兴趣盎然，教学效果非常好。如果家长在收集的过程中先给孩子上了第一课，那么孩子在这时就会把在家里了解到的事情讲给全班小朋友听，他们在自己的相互交流中获得知识。当然家长帮助幼儿收集的物品带到我们的活动中，也使我们活动开展得更加有声有色，孩子在自己动手操作中发现的知识比说教容易接受并能持久保留在记忆中。

　　三、社会

　　我们着重对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体的教育。引导幼儿学会关心他人，乐于与人分享，体验分享带来的快乐。但社会领域的教育具有潜移默化的特点。文明礼貌的影响对幼儿也是很大的，在外游玩时学会和他人进行交往。我们除了在社会课上向幼儿讲解一些社会行为规则和社会情感以外，幼儿社会态度和社会情感的培养我们更多地渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。同时需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。不少家长都反映自己的孩子胆小、怕和别人说话尤其是陌生点的……孩子胆小的原因多种多样，但多数孩子胆小、孤独都是与缺乏经验有关。因为不少家长常常唯恐孩子发生意外，整天护着、保着，父母的包办代替剥夺了孩子学习自己解决问题和锻炼意志的机会。

　　于是，在园，我们鼓励幼儿大声地向别人介绍自己的名字，老师的教学也多以“开放型”组织，故意创造一个自由的空间，让孩子们去交往；在家，我知道好多家长都成了好朋友，带着自己的孩子与同学一起在外游戏，到同学家做客。孩子们很快地从自己一个人玩到手牵手玩娃娃家、到早上见了面互相问早，最后到自己想办法解决交往中出现的问题。初步形成良好的生活和学习的习惯。愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯。

　　这个学期，我们将会加入小组长的形式，请一些幼儿做老师的小帮手，一起帮助老师为其他幼儿服务。学习关爱并尊敬父母、长辈和老师。愿意、关爱弱小者，有爱心和同情心。孩子之间常有矛盾发生，当闹矛盾的时候，要把它视为教育解决矛盾的良机，养成自己的问题自己解决的习惯。这就要求父母不要有偏见，对孩子的纷争不要介入太多。若确实需要父母介入，就要问情况，告诉怎么做，并要求他学着重新来一次。孩子就是在磕磕碰碰中成长的。

　　四、艺术

　　幼儿园的艺术活动包括美术教育和音乐教育两大方面。能发现和感受周围环境中的美。喜欢、欣赏美工作品及音乐作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受。美术中学习表现物体的基本部分和主要特征。以前我们小班注重的是涂色，而中班的要求就高了，先要用记号笔画出轮廓再进行涂色。本学期我们一周有美术活动，每周我们都有幼儿的作品出来张贴在教室外边的pvc袋子里，家长接孩子时可以到后面欣赏一下小朋友的作品，给他们他们赞赏和鼓励。音乐活动中学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜欢随音乐做模仿动作、跳舞和做游戏，表达音乐节奏。

　　五、健康

　　独立进餐（能正确使用筷子）上学期发现班内仍有个别孩子午餐时用餐习惯不良，食量不大，吃饭时桌上地上总是饭粒撒一地，我们了解到家长为图方便一直在喂，于是一起商量改进的方法，收到的效果非常的好。但是这个学期开始，我们班开始使用筷子，这可能又是一场艰苦的战役，需要我们家长与老师配合，在家中给幼儿使用筷子进餐，教会幼儿筷子的使用方法。盥洗（排队、不推挤），学习穿脱衣裤叠整齐、鞋，学习整理床铺，管理自己的物品。知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护。了解不要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。积极参加体育活动，提高动作自然、协调。上下楼梯时也要注意安全，靠右行走，教育孩子不拥挤、不追逐打闹。

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