课前的演讲稿
演讲稿是在一定的场合,面对一定的听众,演讲人围绕着主题讲话的文稿。在社会一步步向前发展的今天,演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高,你所见过的演讲稿是什么样的呢?以下是小编为大家收集的课前的演讲稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。
课前的演讲稿1
——谁在乎生命演讲稿
有这样一个故事:在一阵海潮过后,一群小鱼被搁浅在海边,太阳出来后,这些小鱼都将被晒死。一个小男孩从水洼中捡起这些小鱼,捡起一条扔进海里一条。这时,走来一位老者,说:你这孩子,小鱼这么多,你救得过来吗?再说,谁在乎这些呢?小男孩头也不回,捡起一条小鱼说:它在乎!
在茫茫的宇宙间,我们不就是那一条条的小鱼吗?小男孩在乎的.是生命,珍视的是生命。有时,我们人类很不在乎自己,我们肆意践踏我们生存的环境,把我们美丽的地球变得满目疮咦。有时,我们草营人命,让战火四处燃烧;有时,我们甚至自己消灭自己,战争、自杀……
让我们记住那个小男孩吧!像他那样珍视生命,这样,世界也会多一份美好。
课前的演讲稿2
尊敬的老师、同学们:
大家好!
人生中总有一些不如意的地方,这些“不如意“就像一座座高山一样,仅有我们坚持不懈,锲而不舍地努力向上攀爬,才能看到大海在遥远的远方向你招手,欢迎你的到来。而当我们翻过那些高山,来到大海身边时,那种喜悦之情,是无法用言语表达的。我记得,那几次……
有一次,我们学校开展了“作文竞赛“活动,要求是写一种你所熟悉的植物,并表达出你内心的情感。我写的.是小草,但最终我却没有获奖。那时,我真的很失望,但转念一想:失败乃成功之母,不经历挫折与失败,哪里会成功!想到这,我感觉心中宽广起来了。于是,我再接再厉,不断进取,最终获得了好成绩。
还有一次期末考试,我在考试的前一天已经将资料看的差不多了,可是考试时我却发挥失常,名词滑落的很厉害。为了这件事,我哭了很长时间。这时,妈妈走过来递给我乙耳机让我挺里面的音乐。
我戴上耳机,听见里面传出来愉悦的旋律,我感觉这旋律似曾相识,便问妈妈:“这是什么音乐啊?”妈妈却故作神秘地说:“听听你就明白了。”说完,里面就传出了歌词:“每一次,都在徘徊孤单中坚强。每一次,就算很受伤也不闪泪光,我明白,我一向有双隐形的翅膀。”哦,原先是张韶涵的《隐形的翅膀》。
这时,妈妈说:“听出来了吧,我期望你也能够在徘徊孤单中坚强,就算受伤也不闪泪光。失败一次没什么,受到挫折也没有什么,只要你努力了,下一次照样能够胜利。”我觉得妈妈说得很有道理,就下定决心,在假期里必须要好好学习,下次必须要考个好成绩。然后,妈妈见我没什么事了就出去了。我躺在床上继续听着这优雅、容易触动心弦的音乐,听着听着,不知不觉便睡着了。
“我最终,看到所有的梦想都开花,追逐的年轻歌声多嘹亮。我最终,翱翔,用心凝望不害怕,哪里会有梦就飞多远吧!”没错,遇到挫折时候,不放弃,坚持不懈,锲而不舍,你就必须会看到所有的梦想都开花。当我们应对挫折时,就应当像歌中说的一样。让我们一齐,向我们心中的大海进发吧!
课前的演讲稿3
俗话说:台上一分钟,台下十年功"如果一个人很有成就,不是别人给予的,更不是从天上掉下来的是靠自己的努力、勤奋争取的。
每一个人的才能不是天生就有的,而是靠自己的勤奋努力而来的比如说德国数学家、物理学家和天文学家高斯他从小就酷爱学习,一生为科学事业做出了巨大贡献,但是如果他没有从小的勤奋努力学习,他也不可能成为著名的科学巨人没有勤奋努力的.学习是不可能有成就的这样的例子有很多很多,可以说每一位有成就的人都曾努力学习、努力探索过。
课前的演讲稿4
人生就像一条奔腾的河流,你我就是这条生命之河中所泛起的一点点泡沬。也许在这段流程中,泡沬会闪闪发亮;而在另一段流程中却又黯然失色,然后在不可知的终点上消失。在人生的长河中,我们曾经感到彷徨无助,或曾经在时代的巨流中回旋翻腾。但只要我们确立了正确的航标,就可以奔向浩瀚的海洋。而积极人生就会令生命的泡沬发出亮丽的水彩。
例如:被誉为天才横溢的体操皇后——桑兰。在人生最璀灿,事业最辉煌之际,因比赛中的一次意外,导致胸部以下失去知觉。当她受伤被抬上担架时,还想继续比赛。在接近五小时的手术中,她忍受着最大的痛苦,密切地配合着医生的救治。当她知道目已伤势严重,有可能永远站不起来时,并没有半点埋怨,依然以微笑面对这厄运的残酷挑战,凭着自己的信念和毅力,勇敢地战胜了伤残,坐着轮椅上大学。希望用知识来改变命运,更好地为社会服务。
在刚结束的“美伊战争”中,无辜的.伊拉克人民为避战火躲进沟渠中;大部分平民痛失至亲,无家可归;有的甚至被炸得四肢不全,全身瘫痪。尽管如此,但他们毫不轻易放弃生命,反而挣扎着,逆境求存。可见,求生是人类的一项本能。
“我并没有与死神搏斗,因为我早已遗忘了它。尽管我不知道自己的生命何时结束,但我会尽自己最大的能力延续别人的生命。”说这话的是一位患有肾病的前线医务人员。当她知道自己患病后,没有沮丧,如常地工作,并投入抗击sars第一线,还与病人一同交流感受。在这次“抗炎”行动中,各国已有近百位医务人员在照顾病人期间不幸受感染,甚至殉职。他们牺牲了自己的天沦之乐,甚至最宝贵的生命。他们的所作所为绝不是为了每个月的薪酬,个人的得失;而是一份对社会的责任,一种使命。他们所期待的并不是别人的认同和报答;只希望病人能领悟到生命的真谛。相比起那些只为失业,失恋,或别人三言两语,或受一时不幸的小挫折而放弃生命的“自私大笨蛋”,他们的生命显得更为尊贵,更有意义和价值!
家庭,健康,名利……所有被誉为生命中最重要的生命目标,都源自于生命;这一切都是生命所赋予的“赠品”。你我能有幸地出生于这个毫无战争且繁华的社会之中,已是上帝赐于我们的最好的礼物,;更应好好珍惜,善用。在生命之河的流程中,得失成败是在所难免的,倘若只顾执着,钻入死胡同中出不来,漠视周围,放弃生命;这未免太笨,太可惜了!俗语有云:“留得青山在,不怕无柴烧!”同样地,只要人活着,所有难题必定有解决的方法。
“人生如戏”这句话,只是那些虚度岁月,怠忽职守者的藉口;真正懂“戏”的人不多,懂得人生的人更少。积极活着,抛弃颓废的生活态度;在飞跃前进的大时代,展现自己的生命价值,使代表自己的泡沬闪烁耀眼,才能令生命之河增添滋润,奔流得更顺畅。你认同吗?
课前的演讲稿5
大家好!我叫曾棒,今年12岁,毕业于玉沙小学。我很荣幸来到19班这个温暖的大家庭,能遇见这样一位认真、负责任的班主任 湛老师,和这样团结友爱的同学们在一起共同度过三年,这真是一件幸运的事情。
我的理想是当一名电台主持人。每当我打开手机,收听电台节目时,总是会不由自主地陶醉其中,那么标准、清晰的普通话 ,那么动听、亲切的语言,使我不停地想象:如果有一天,我也能成为这样的主持人该多好啊……
我的爱好是看书和听音乐,高尔基曾经说过:书是人类进步的阶梯。我们只有多看书,才能获取更多的知识和新鲜事儿。音 乐可是我的一样必不可少的.东西,我最喜欢站在阳台上,戴上耳机,听着歌,看着天空,安静,惬意,享受,伴随着音乐飞扬。 每当我听到悲伤的歌曲时,心情会随着低落;听到欢乐的歌曲时,心情也跟着快乐。书和音乐伴随我成长,伴随我开心,伴随我 低落。
我希望能和大家相处的很融洽!谢谢大家!
课前的演讲稿6
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好,今天我给大家讲一个趣味数学故事:欧拉和马克都出生在城市,他俩决定跟随种葡萄的大伯到农家去看看。他俩走进大伯家的园子,看到大伯的两个儿子正在园里摘黄瓜,马克看到满满一篮子的黄瓜问道:“你俩摘了多少根黄瓜?”顽皮的小儿子没有回答却拍手唱起了童谣:“兄弟二人摘黄瓜,一共摘了七十八,哥哥多摘整八根,二人各摘多少瓜?”欧拉一听笑道:“哈哈,小朋友考我们呢。”他想了想说:“弟弟摘了三十五,哥哥摘了四十三。”
欧拉和马克随大伯来到后园,见大妈正在河边唤鸭子归笼,欧拉热心的'问道:“大妈一共有多少只鸭,我们帮你赶吧。”大妈同样也乐呵呵的唱道:“太阳落山晚霞红,我把鸭子赶回笼。一半呆在水中叫,一半的一半进笼中。剩下十五围着我,我的鸭子共多少?”马克怕欧拉抢先了,连忙说:“我知道,15×2×2=60只。”
晚上,欧拉和马克与大伯一家围坐在葡萄架下,大伯抱来一个大西瓜,笑呵呵的递给欧拉一把切瓜刀说:“要说稀奇不稀奇,这儿有个切瓜题,三刀切成七块瓜,吃完剩下八块皮。”欧拉为难的说:“切成七块不难,可是怎么吃完有八块皮呢?”马克提示着在台上画了个三角形,欧拉看后一拍脑门说道:“我知道了!”欧拉切完瓜也不甘示弱,说道:“稀奇稀奇真稀奇,刀切西瓜有难题,一个西瓜大又圆,四刀切成九块齐,吃完却剩十块皮!”
欧拉和马克又愉快的度过了一天,躺在床上,他俩由衷的感叹道:“生活中处处有数学!”
我的故事讲完了,谢谢大家!
课前的演讲稿7
论文提要:
语文教学主要是培养学生们的听、说、读、写能力。说,是语文能力的一个重要方面,20xx年11月—20xx年1月,我有幸参加了为期两个月的江山市“领雁工程”骨干教师培训班,尤其是在江山二中教学实践一个月,获益匪浅,毛小敏老师实行的“课前五分钟演讲,”对我的启发颇大。回校任教,我在学校推广,每节语文课都进行课前五分钟演讲,调动了学生学习语文的积极性,并激发了学生课外阅读的兴趣,提高了学生写作文及讲评的水平。
关键词:口头表达能力 观察、分析能力 积极性 写作水平
论文正文
众所周知,语文教学的目的是对学生进行语文能力的培养和道德情操的教育,培养学生们的听、说、读、写能力。说,是语文能力的一个重要方面,但在实践教学中,教师们又往往只重听、读、写能力的培养,而忽视了说的能力的训练。其结果是造成有许多学生不善于说。在一般场合、随便聊聊还可以,一到正式场合往往就结结巴巴,说不清楚了。因为他们平时缺乏这方面的训练。
我在语文讲授的过程中,也时时感觉到学生在说的能力方面的缺乏。比如课堂提问,很少有同学能主动发言,初一至初三年级,上课能举手发言的,反而依次递减。即使发言,不是不放大声讲出来,就是表达的不准确,实在令人头疼。等下课私自询问原因,不是不会,主要是胆小,另外是怕出风头,惹人耻笑,怕伤自尊心。所以宁可不回答,也不让自己当众出丑。这种情况在学生中普遍存在。推而广之目前不论是中学毕业生,还是大中专毕业生,有相当一部分的人不能准确完整的表达自己的心声,在面临就业单位双向选择的挑战中,败下阵来,或许是平时缺乏演讲方面的训练。总之,在目前的人才走向市场的形势下,“说”,应被提到议事回程上来。
20xx年11月至20xx年1月,我参加了江山市“领雁工程”骨干教师培训班,对我个人提高很快,尤其是在江山二中教学实践的一个月,更是获益匪浅。周玲英、毛晓敏、姜祖伟、黄冬英、毛昌琴,这些江山教育界的名师,我都去聆听他们的教诲。大雁归来促改革,回到坛石初中,我向柴贤德校长建议推广江山二中的集体备课制度,提倡采用网络电子教案,大胆运用多媒体教学,在一定程度上促进了农村学校的课程改革。但对我个人而言,江山二中毛小敏老师实行的“课前五分钟演讲”,对我影响更深。今年开学伊始,我在自己任教的八年级六、七班开展了课前五分钟演讲,取得了良好的效果。
我的做法是:每节语文课抽出五分钟的时间由两个学生演讲,所讲的话题不限,小故事,新闻、议论性话题均可。要求内容健康、叙述完整,语音清晰,态度自然大方、表情得体,用洪亮的声音,完整,清楚地同学们讲一个内容,时间每人两分钟。达到要求的算合格,演讲后要老师或者同学评论。原则是:由易到难,第一轮自选题材,内容可以从报刊、杂志网络作文选摘抄。第二轮由老师命题,学生写稿。
学生对这一活动表现出较大兴趣,齐心协力,都决心把此项活动搞好,全班同学轮流参与,现在第一轮活动即将结束,我在班上做过调查,结果查明,同学们对课前五分钟演讲很感兴趣,而且希望这个活动能继续搞下去。作为语文老师,我感到很欣慰,于是我向我的同事们推广。现在柴慧慧、祝方爱,毛锋君老师也在各自班级进行课前五分钟演讲。
学生对这一活动表现出极大的.兴趣,其作用是始料不及的。开始,只是为了学生说话流利,可现在看来,它除了具有提高学生的说话能力外,还有如下方面作用。
第一,锻炼了学生们的胆量和口头表达能力,增强他们的自信心和勇气。
课前五分钟演讲一开始,大部分同学都很感兴趣,只是太缺乏信心,抱着试试看的态度,也有一部分同学对此活动不理解,认为纯粹是走形式,消磨时间,持不大愿意的态度。我从班干部入手,特别语文基础比较好,表达能力强的同学,优先安排。采用启发和鼓励的办法,做到循循善诱,并阐明演讲的意义和作用。提高认识,锻炼自身,成了我促成这项活动的方法和目的。加上两个月的脱产培训,学生们渴望聆听我的教诲,我也抓住这一时机采取了启发,诱导学生兴趣的方法,来调动他们的积极性,促使他们增强信心、开阔思维。.一轮演讲下来,全班同学大部分能仪表大方,态度自然地站在讲台上,用清晰、洪亮的声音,完整准确地表达自己的见解、感受,畅所欲言,尽情发挥。八年级6班的徐涛同学,是个演讲奇才,从小学到初中,几乎每个学期都代表年级参加开学典礼演讲发言,同学们就以他为榜样,努力向他他学习,从从站姿、语速、普通话、演讲风格,都以他为表率。课前五分钟演讲,得到全体学生的承认和赞许,而且同学们的信心提高了。课堂提问时不再出现以前冷场现象,而是争先恐后的举手举手急欲回答问题。
第二提高了同学们观察问题,分析问题的能力,开阔了眼界,扩大了知识面,丰富了学生们的业余生活。
常言道:“处处留心皆学问。”“悟性就在你的脚下。”同学们为了搜索到有意义的题材,好在同学们面前露一手,随时随地就能触发他们的感官,因此在演讲中也不时爆发出闪亮点。他们能够从寻常小事中发现哲理。他们从树根和树枝联想到了不论干什么事都要有良好的基础;从中考范文《老师,只有您站着》引出“一日为师,终生为父”的观念,自此他们变得格外尊师,上课也认真的听讲,尊重老师的劳动;从《小事不小》引出“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的道理。他们不但善于从平常小事发现哲理,而且谈风土人情、谈社会、谈理想、谈志趣、讲故事、说笑话,以及成语故事的来源等等。这不但锻炼了他们的观察问题和思考问题的能力,而且从不同程度上扩大了他们的知识面,另外也丰富了一些同学的业余生活,他们的视野开阔了,认为有做不完的事在等着他们。他们打心眼里喜欢上了课前五分钟演讲。
第三、沟通了教师与学生、学生与学生的心
正如一位同学所说:“课前五分钟演讲是心灵之桥。”名字起的不错。它首先沟通了教师和学生的心灵,教师哪些地方讲的不清楚,在方法上有什么不妥的地方,学生可在课前五分钟提出来,教师及时加以改正,使老师的教学方法逐步得到完善。与此同时,也沟通了同学们的心。因为他们来自不同的小学,平时上课,作业紧张,缺乏交流。通过课前五分钟这座桥,大家互吐心声,谈爱好、志趣及对人生、对社会、对友谊的看法,还有对班级工作的建议等等,这些话题都是同学们非常关心的话题,因此产生了共鸣,使原来感到陌生的同学得到了互相了解的机会,增进友谊,活跃了班级的气氛,促进了班级工作的更好开展。
第四,调动了学生学习语文的积极性。
语文课本中的教材,内容大多离现实生活较远,不容易引起学生共鸣。以往,学生对课文内容不感兴趣,课堂气氛沉闷,差生更是心不在焉。这就需要在“死塘”中注入一些“活水”。课堂五分钟的演讲,学生们非常感兴趣,没有一个不积极参加的。即使成绩很差的同学也准备得非常认真。演讲时,大家都认真听,对讲得精彩的地方,会报以热烈的掌声。短短的五分钟,集中了学生的注意力,使学生在轻松愉快的气氛中开始语文的学习。通过五分钟演讲,学生喜欢上语文课了。
第五,提高了学生写作及讲评的水平。
学生平时写作文大都是为了应付,所以抄袭现象比较严重。因为读者只有教师一人。开展这些活动后,读者有五、六十人,这就增加了写稿的严肃性。学生写作文从来没有象写稿那样认真。实践证明,它比写一篇作文的收获要大好几倍。同时,演讲也起到了作文讲评的作用。哪个讲得好,哪个讲得差,大家各抒己见,其作文水平就会在不断争论中渐渐提高。
事实证明,同学们对课前五分钟演讲很有兴趣,并且希望这个活动继续下去,使他们在做学生期间,有一个自身锻炼的好机会!
课前的演讲稿8
春有春的温柔,夏有夏的奔放,冬有冬的凛冽,可人们眼中的秋又是怎样的别具一番风味呢?没有春的盎然,没有夏的热情,没有冬的恬静,然而我心中的秋却独有韵味。
知从何时起,风儿开始抖动她微弱的双臂轻抚过人们的脸颊;秋又调皮的拿起画笔,为大自然添上一抹诗意……不经意间,秋吹起清脆悠扬的竹笛,随着你的思绪,慢慢远洋……
秋,是金秋。树叶早已无法找回夏日时浓密碧绿的盛装,泛黄的扇叶隐隐现出金色的脉络,好似曾经辉煌的映证。带着一丝丝,一缕缕金色的光晕,叶,在婉转的竹笛声中,在风儿尽情挥发的舞蹈中眷恋但无悔地落下。继而,随着秋脚步的加快,秋叶为大地纺织出了一件金装。“落红不是无情物,,化作春泥更护花”花开花落,不可避免,秋叶却带着一份奉献的精神坦然面对。大自然,将花败的时节放在秋季,使之多了一份神秘与寂寞。
秋,是静秋。校园中,只有那朗朗的读书声在四方飘荡,整齐而令人陶醉。我们并非愿意沉浸在书堆之中,只是今秋夹杂着一丝寒意与成熟。没有花红柳绿咄咄逼你的眼,没有蒙蒙细雨悄悄湿润你的衣襟,没有清脆婉转的鸣叫使你沉醉。也许有人会说,秋季凄神寒骨,令人心寒。但我却独爱秋,爱她清晨中迷雾未散的星空;爱她朝阳中寒气弥漫的风绪;爱她正午时分阳光普照的亮丽……
然而,我更喜欢落日时分霞光中流露出的令人神往的秋韵!
世界静了,静到令人感到窒息。天色渐渐暗了下来,树缝间还残留着一些暗淡的光辉。墨黄一样的叶片安详的输熟睡在枝头。太阳静静隐藏住了他们的身影,落日的余晖便洒满了天空。风儿还不忘轻轻地摇曳着树枝,甜甜的轻哼着美妙的催眠之曲。在乡村的小路上,淡金色的余晖斜斜地洒在两三方。墙外路旁的灯光隐隐约约的照射在小路上,交织着,好似一幅恬静的图画。那边石阶上,一位白裙少女独具情调的拿起画板,手中的画笔如鱼得水般的游动着。不禁一惊:竟有人,与我一般被这秋韵所打动?不知不觉中已来到她的身旁,她抬起了头,四目相对,便只是浅浅的一笑。谁忍心,用言语打破这一宁静美妙的画面?借着微弱的星光与月光,想要勾勒出此景谈何容易。然而因为那颗已融入秋韵的心,此景便在想象之中。
偶尔夜伴风声传递过来,拂动额前几缕秀发,再眨眼观摩淡淡的星空,置身于僻静的空间,身旁一位志同道合之人,可谓是难得的.惬意!就这样静静的独享,却心满意足,别有一番滋味。夏时的夜来得很晚,酣然入睡时,星光依然跳动在那最接近天堂的地方;然而,秋季的夜却降临的早了些,繁星皓月早已进入了梦乡,便寂静得听不见他们傍晚时分窃窃私语的声音了。白裙少女站起身,俨然成为了这美景之中的另一处风光。她微笑着走到我面前,递入手中的,竟是那幅秋韵之景。更让我惊喜的,便是画中那陶醉于“秋韵”的人,不便是我吗?四目相对,却多了一份情感,似乎已是知己,无言却有意。是啊,又有多少人享受过,陶醉过这秋之韵呢?
望着她远去的背影,心中既不舍又愉快。走进房间,便拿出了心仪的笔记本,将这一秋韵尽收笔下。但我却无法做的如那白裙少女一般活灵活现,此情此景,是无法有为文字叙述的。透过窗外朦胧的暮色,那白裙少女似乎还在尽情的作画,那么专注,那么陶醉……
课前的演讲稿9
敬爱的老师,亲爱的同学:
每个人在成长的过程中都会遇到各种各样的挫折,但只要我们坚定意念,不怕困难,那些小小的挫折就变成我们成长的垫脚石了。
记得有一次我在做数学教师布置的作业,但总会有一两个题阻碍我完成作业,算题纸写完了,一张又一张,还是没有算出来。没有办法了,便去请教我们的班长了,我只问了答题,得到了答案,我又开始埋头算数,下一秒又把我打回了原形,但我不放弃。以往有人说过:“第100次的失败,是为了迎接第101次的成功。”所以我算出了结果,算出了结果的我,如得了心爱的`礼物一般,异常的开心高兴。
这个挫折使我增长知识,使我离成长更近一步,还使我更上一层楼。
挫折中的成功就像沙漠中的一座绿洲,黑暗中的一抹光明,绝境中的一丝期望,使人记忆深刻启发尤大。
在挫折中,我学到了坚持,能够战胜一切,坚持不懈才能成功,我们要在挫折的陪伴下,加速成长。
课前的演讲稿10
有一朵花开的时间需要去等待,于等待中细听花开的声音,有一盏茶浓的`间隙需要去品尝,在品尝里静观茶叶的沉浮,花开花落茶沉茶浮,心情积蓄味道几何,生活于无名之中会生发一种流浪天涯的冲动,如果可以就让我们一起开始旅行,锦瑟年华与你漫步古典文学世界。
白头吟 (古筝伴奏)
皑如山上雪,皎若云间月。
闻君有两意,故来相决绝。
今日斗酒会,明旦沟水头。
躞蹀御沟上,沟水东西流。
凄凄复凄凄,嫁娶不须啼。
愿得一心人,白首不相离。
竹竿⑩何袅袅?,鱼尾何簁簁?!
男儿重意气?,何用钱刀?为!
《白头吟》
莫道不销魂,何以念深深
独行独坐,念春日千里丝雨,凝眸处,烟柳青青,无声觅得几许新愁?冷冷清清,凄凄切切,良辰好景孤身一人,思如潮涌,再难降息。 忆初见,暖风袭面,恰七月初荷含露,别样清雅。岁月风烟里,与君琴瑟在御,花开嫣然。词林诗韵中,漫倚西楼,执手望尽十里翠微。闲池阁畔,落英缤纷间共舞霓裳,拈花一笑醉流年。 春如旧,梨花杏雨中思故人。姹紫嫣红看遍,君影依稀,似梦迷离。只叹唯有魂梦能再遇,堪叹梦不由人做,情深情浅终是殊途。惜春最怕无情雨,偏偏逆风不解意,容易愈摧残。 沧桑如雪,无声渗透鬓角。如今憔悴,闲赋愁词一阙。伤别离不堪谈及薄幸,念往昔难抑滚滚柔情。檐角飞雨一丝丝,两颊清泪一行行。 情来情往,缘起缘灭。谁能看清,谁能悟透,谁能云淡风轻的放下,谁能浅笑嫣然不留一丝执着?蒹葭苍苍,故人已如镜花水月,茫茫不知在水何方。脉脉此情,清风寡月,寂夜辗转顾影自倾。 折梨花烂漫,骤雨清明,唯绮梦难醒。那年眉眼带春,嘴角含俏,娇若朝霞,只因面君。然山盟犹在,情已无踪,纵有千千浓情蜜意,锦书已然难托。 闲愁最苦,一室孤独。叹春花荼蘼却未解半点愁心,叹诸子百家经文无数却桎梏姻缘自由,叹春花难遇秋月,叹夏荷窥不见冷秋。
都说少年文章锦绣,谁知新词旧赋,字字句句皆春愁。都说少年不应知愁,谁明风花雪月,孤影独酌寒如秋。 青青子衿,何处安放我等痴心。月影阴晴,悲欢离合总是无情。去年花谢,今年花开。光阴荏苒,埋汰了朱颜,冲淡了情缘,薄凉了痴念。醉魂已难逐凌波梦,是非情爱一场空。 问世间情为何物,直叫人满心踌躇。浓情缱绻一出戏,一步天涯,一步海角。戏里霜花,戏里风雨,都是一角天地的烦恼。只情节太销魂,出戏浅,入戏深。一种凄凉,十分憔悴,都是执着。 曼忆从前,青衣少年,眼波流转,流光溢彩,皆是柔情。只如今断尽愁肠,又有谁怜惜?泪没双颊,又有谁来相拭? 莫道不销魂,何以念深深?往事梦魇已成过去,人却深陷难以觉醒。每一寸相思惆怅,都交织成无言片段,在脑海萦回。若人生只如初见,是否就会岁月静好,少了这春日诸般忧愁。只是人生又何来如果,情来缘逝,自此,一生无解。
课前的演讲稿11
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
今天语文课前的演讲,我想和大家一同探索关于青春的意义,对于青春,我相信我们每个人都有不一样的理解,我们每个人也有着自己不同的青春敬礼,所以我今天的演讲是《放飞青春》。
大家是否有想过这样一个问题,十年后的我们会是什么样的?那时候的我们回忆起这一段时光是否会感动,是否也会笑意满容。我觉得我们会的,因为每个人一生中最被怀念的,就是青春了。也许现在我们身处在青春中而不自知,但当它真是流逝之后,我们才会明白时光可贵。这是历年来古人以及现代人们的共同心声,美好的时光一去不复返,在我们两鬓斑白之时,内心中美好的记忆,便只有青春了。所以同学们,大家应当明白青春的可贵,也让我们共同珍惜我们各自的青春,在青春里实现自己的价值,发出自己的光亮,让这段记忆在我们个字的历史中永久燃烧,也让我们更深刻的铭记这一段美好的路程。
对于我们个人来说,青春是一次不可多得的财富。它固定在这段时光里,也仅仅只停留在这样的一个阶段中。其实在我们的.生活中,我们更应当学会的,是珍惜。这两个字很珍贵,也很难坚持下去。我们的青春就在眼前,而我们很多同学却视而不见,又有谁会真正的感悟到青春的珍贵呢?所谓“身在福中不知福”这一句便道出我们不会珍惜、无知且盲目了。而作为名高中生,我们又何尝不明白时间的珍贵呢?但坚持这一份理想确实如此的艰难。更不用说珍惜这一段青春时光了。现在的我们也许感受不到它的美好,一旦我们进入了大学,进入了社会之后,我们便会明白,这三年青春,这三年记忆是值得永久怀念的,也是值得永久记忆的。
我不止一次的听我爸爸谈起他年轻时候的事情,那时候社会发展慢,大家过得都非常辛苦。但是幸运的是他遇见了我的妈妈,是我妈妈将他从艰苦的生活中捞起,带入了青春的芬芳之中。对于每个时代而言,青春有着不同的颜色。对于每个人而言,青春也有着不同的记忆。这其中的取舍关系,更值得我们个字考量。但无论如何,青春中这一抹鲜艳的色彩,请大家都将它保留下来,放进各自的人生轨道之中,跟着阳光奔跑,跟着时光前进。珍惜青春,让青春更加永恒。
我的演讲完毕,感谢大家的倾听!
课前的演讲稿12
尊敬的XX:
我今天讲的名言是林清玄的一句话:“当我们寻找外在的精神之树时,也要种植内在的精神之树。”
这句话选自林清玄的散文集《清欢》里的《精神树》。我初看到这句话便喜欢上了它,并决定如果我讲名言一定要讲这句话。可是当我准备写演讲稿的时候,却发现很难,想了很久,才找到突破口,便是“精神”。
精神是个很抽象的名词,很难说清它是什么,但也能说它是什么。什么叫精神?勾践卧薪尝胆“三千越甲可吞吴”叫精神;邓稼先历时两年零八个月研制成两弹叫精神;奥斯特洛夫斯基双目失明、身体瘫痪了仍能写成《钢铁是怎样炼成的》叫精神;“红军不怕远征难”的长征精神也叫精神……我们知道精神是什么,可是我们每个人都有精神吗?
林清玄在文中写道:“我的精神之树,就是对爱与美不断地追寻与确立,并随着岁月的成长,探触更深的思想,望见更高的境界。”林先生有他的'精神之树,所以他的生活有目标。可是反观我们现在,玩手机的人多了,看书的人少了;用网络语言的多了,引用名言的少了;站在一边发牢骚的多了,切身关注社稷民生的少了。我们习惯把奢侈叫作浪漫,把经典叫作腐朽,把怪异叫作个性,把颓唐叫作凄美。我们如同一棵墙头草风往哪边吹我们就往哪边倒,我们很多人都没有自己的精神之树。
同学们,静下心来想一想,我们还有没有真正的精神?是的,我们不缺外在的精神之树,缺的只是内在的精神之树。如果你有精神之树,我祝福你,因为正如纪伯伦所言:“如果你的心灵有通向神圣的完美阶梯,你就像真理花园的百合花,无论你的芳香消失在空中,或消失在人们身上,它消失在何处,就在何处永存。”
谢谢大家!
课前的演讲稿13
天涯地角,人海翻腾,相逢莫过于相识,相识莫过于相知,相知莫过于知面,知面莫过于知己。穷尽一生,朋友广而远,知己少而近。
自己是把剑,知己是剑鞘,利剑出鞘,锋芒毕露之时,剑鞘则系在腰间默默守候。一把剑经过一番打打杀杀,江湖缠扯过后,必会五骨通乏,六筋俱困,疲惫充斥于脏腑之间,这个时候,就需要躺在剑鞘里好好休养了。
剑鞘是一把剑最坚实的维修基地,提供最可靠地后勤保障,每当宝剑元气大伤之时,务必要返厂疗伤,作为知己的剑鞘,定是倾其所有,哪怕是砸了老锅,卖了陈铁,也要肝胆相照,以最大功率输出自己的真气,只为保住这把剑。
有人腰缠万贯,有人流落街头,有人名扬四海,有人一生庸碌,人这一辈子,旅途虽短,路却难走。注定逃不过酸甜苦辣,悲欢离合的音速飞镖,注定要吃尽五颜六色的风霜。若能赐一知己,得之是命,惜之是福,可不能随意糟蹋。
知己就是半个自己,如果自己是左脑,那知己就是右脑,如果自己是左手,那知己就是右手,如果自己是左边的这瓣心,那知己就必须是右边的另一半。若缺了另一半,就是个死人了,并且还死无全尸,若是挣扎着不死,无异于变异僵尸,理性失效,良心残废,吞噬人血,不带怜悯,岂不更可怕?
人,是个对称的生命,什么都有左右两半,若缺了知己,自己就只剩一半了,不就成了一头怪物了吗?那不就要天天被奥特曼追杀吗?
跌倒了,很多人懂得扶你,摔伤了,很多人懂得止血,噎住了,很多人懂得端杯水。可是,当你内心受伤了,即使是小到纳米级的伤痕,有人能看出来吗,你既没感冒,也没发烧,脸色红润,满面轻风,盖住了内心那瞬间的小小波动,可能不会有任何震感,也许连自己都找不到震源。
而这个时候,偏偏有人感觉到地震了,准确侦测出了震级和震源,只有知己才能扫描出你心房里的病毒,唯有知己才会专门为你安装一台精密地动仪。知己能读出你心里最深处的悲伤,埋得再深,填得再厚实,也会被掘出来,而这种近乎奇迹的事只有知己才做得到。
人生的轨迹既不是常数函数式的一马平川,也不会是指数函数式的一路腾达,而是正弦曲线式的跌宕起伏,有升有降,有顶峰,有谷底,盛极必衰,摔倒了最低处,再开始爬升。
而知己,就是在我们直线飙升时给我们及时降温,以免过热烧坏了头脑,主机一旦报废了,整台机器随之瘫痪;在我们堕落腐朽时给我们添加柴火,用木棒在雪花缤纷的寒冬里,擦出希望的火花,给我们解冻,帮我们去潮,重新启动。
根据牛顿力学定律,力的作用是相互的,人也是这样,知己是自己的'知己,那自己就是知己的知己,互为知己,才是真正的知己。
若仅有单方面的输出,另一方却浑然不知,只能说明,一方作践自己,另一方没心没肺。一个不会珍惜自己,另一个不会珍惜别人,作为知己的这两半,都没有得到精心照顾,土壤干裂,缺水少肥,杂草丛生,怎么指望这两半茁壮成长呢,将来不是畸形就是异形,怎么能做知己呢?
人心不在大小,而在于单人间和双人间的纠葛,纵使心再大,可就住了你一个人,不觉得空虚寂寞冷吗,就算心再小,可也住下了两个人,那份互为知己的温暖,连上帝都会羡慕的。
课前的演讲稿14
静谧之夜,是一声无奈的叹息。
一老妪,面容憔悴,欲言又止,仿佛心如死灰。在这让人黯然神伤的冷宫中呻吟着。
陪伴她的是一盏只剩烛泪的灯台和一缕飘荡着的青纱帐。这些都在这一座软禁她的城里。
可以有一阵云雾,拂去人世间的沧桑,却拭不去她饱经风霜后的皱纹。
冷宫中是一番凌乱。
老妪好象要倾诉些什么,对着残月,言语缓中带愁。
“当年你何等威风,头带金冠,身披龙袍,普天之下,谁敢不从。囚禁王皇后、萧淑妃不费吹灰之力,诛杀长孙无忌也不过是轻于鸿毛。而今呵!可怜嫁在帝王家!”音调激动,凄凉,悲婉,似有一支利箭,朝上阳宫外刺去。
“你在位时,他们任你呼来喝去,愿为你‘上刀山,下油锅’,对你百般听从,一个个奴颜婢膝。而今,树倒猢狲散,大难来时各自飞。不必说来安慰你,即便是来探望的也恐怕是空无一人吧!‘当权皱眉有人问,退位饿死无人知。’”音调降了下来,如泣如诉。
“媚娘,你是一个坚强的女人,更是一个伟大的'明君。你一生无愧天下苍生,你做到了,做到了让有才能的平民也能当宰相。因为你是从平民中崛起的,你强制推行的《姓氏录》是为了让被人歧视的家族不会永远沦落。你成功了——光大了武家,也兴复了李唐王朝。”她冷笑一生,仿佛受到了无尽的冤枉与委屈。
“可这又有谁知道?狄仁杰?一个你最信任的人?不!是他!安排了那场宫廷政变!又是他!让别人逼宫!还是他!把你赶了下来!枉你称他一声‘国老’,枉你待他不薄,可他。哎!晚了,一切都晚了。你勇敢的挑战传统,死了儿子,可谁又知道,你的心,也是肉做的。”
老妪目光凝视,对着窗外,迎着月光,一段《销魂曲》飘然而至:
故城深锁窗外云,除尔谁能解吾心。当年一语惊天地,今较黄花更销魂。只可惜,今生却为女儿身。
老妪收回目光,合上双眼。静静的躺在吱吱作响的床上。她开始回忆,她记起了在掖庭宫的日子,想到了龙椅、龙床,想到了李世民、张柬之兄弟最后,她想到了李治。
“媚娘,你变了。我宁愿你不做皇帝,只作为李治的一个妃子,甚至当一名不为人知的宫女,也许都过得很幸福,至少比现在过得好。”她有所思。
“不!如果那样便不是你了,你是为权力而生,为武代李兴而生,是命运注定你的人生路上充满血腥与杀戮,让你不得不费尽心机,不择手段。从你当上才人的那一刻,就必须小心翼翼,否则一招出错,满盘皆输。即使让你再经历胜过此生百倍的痛苦,你也会毫不犹豫,斩钉截铁的选择同一条路,你是不会后悔的。即便是在其中拼死挣扎,这才是你,一个真正的你。”她这样在心里告诉自己。
此刻,从她的眼角处滑下了一滴晶莹而透明的水,这种水叫泪,酸酸的。它包含了太多的东西,忧愁,坚韧,后悔,倔强。它苦,苦中带涩!
在这冷宫之外,仿佛有萧声,若隐若现。那萧所奏的曲子,恰是那段《销魂曲》。
她带着一切回忆,永远的长眠了。从梦中去陪伴李治。
就在神龙二年十一月,武则天在崩溃中死去!留下的,仅有一座无字碑。
此刻,上阳宫外仿佛奏起了挽歌。
其中一人叹曰:“伤城。”
微风,飘雪,枯枝,落叶,凋花,挽歌。冷清的上阳宫,寂静的神龙殿,一切都将过去,将成为历史了。
那人亦语:“伤城伤逝之城。”
课前的演讲稿15
有个秀才,日忖夜忖想弄个官做做,连走路都学做官人的架势派头,挺胸凸肚,一摇一摆,踱八字步。
有一日,秀才又在村口踱八字步,忽然间天起乌云,落起大雨。
秀才看见种田人跑,也跟着跑。跑到凉亭里躲雨。
种田人寻他开心说:“秀才先生,你平时走路慢吞吞踱方步,蛮像做官人样子,今朝怎么跟我们种田人一样奔得快啦?”
秀才一听,连忙说:“什么话?我刚才跟着奔过来?那我,那我再去重新走过!”
说完,冲出凉亭,冒着大雨回到村口,挺起肚皮,背着双手,一步一步不紧不慢踱起八字步。
踱回躲雨的凉亭,神气十足地对种田人说:“这回怎样?”
种田人早已笑得眼泪也流出来了,说:“秀才,这回像样了,这回像样了!”
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