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守住一方净土安于三尺讲台演讲稿
演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。在我们平凡的日常里，很多地方都会使用到演讲稿，如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是小编收集整理的守住一方净土安于三尺讲台演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
守住一方净土安于三尺讲台演讲稿1
各们领导、各位评委、老师们：
大家好！
我是来XXX中学的一名教师，我叫XXX。我今天演讲的题目是《守住一方净土安于三尺讲台》
如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。
有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。
但是，当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生学习成绩明显进步的时候，我会体会到付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我就拥有了很天一笔宝贵的精神财富。
也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的苦恼。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。
身为教师，与这些新时代少男少女相处，你会感觉到他们独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的`言语和表现总有几分偏颇、几许卤莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意着你的关怀。
每天步入菁菁校园，迎面几个大字：立师德，铸师魂，练师功，树师表，这是我们共同的心声，更是我们坚定的铮铮誓言！我永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上，有一种最为博大的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能够点燃希望的明灯。
带着阳光般灿烂的笑容走进课堂，播种期待，播种灵感，播种真情！塑造明天的主人，托起未来的世纪。为的是无愧于太阳底下最光辉的事业！
一方黑板，二寸粉笔，三尺讲台，四季风霜，五更不眠，勤读六经。这就是我七载教坛春秋的写照，七年班主任生涯的缩影。微如渺小枣花，甘守宁静平淡，怀抱几卷圣贤之书，用辛勤的耕耘，培育花儿满院，心灵的湖泊上，枣花缤纷，深深把根扎在教坛中的枝干，牢牢守护着心湖之岸！
一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。
守住一方净土安于三尺讲台演讲稿2
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
我叫聂俊涛，来自息烽县第一中学。今天我演讲的题目是《守住一方净土 安于三尺讲台》。
如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德就是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。
我是XX年参加教育工作的教师，也许是一种宿命吧，从工作的第一天起，我就和我少小时魂牵梦绕的教育事业结下了不解之缘。从小我感受到了我的老师们对我们的那份不是父母、胜似父母的关爱和哺育，我就发誓长大后要做一名播撒知识火种、以育人为己任的辛勤园丁。六年来，我伴随着一方黑板、二寸粉笔、三尺讲台、四季风霜，一头扎进了平凡清苦的教育工作中。传统的“日出而作，日入而息”的劳作方式已经不能形容我们身心的疲惫辛苦，当今物欲横流的社会又使得我们和外界相比，总是那样囊中羞涩，捉襟见肘。谈婚论嫁时，又因“人不风流只为贫”而让煮熟的鸭子频频而飞。作为世纪之初的年青教师，命运之神也不是没对我们投过来跳槽转轨、出人头地的缤纷诱惑，“家有三斗粮，不当孩子王”的'古训同样动摇过坚守清淡苦苦支撑的我，然而这一切又都被“太阳底下最光辉的事业”这一神圣的信念所坚决取代。我不做春蚕蜡炬谁做春蚕蜡炬的牢固信念成了我毕身献身教育事业的强大动力。正是源于对教育，对学生的无比深挚的爱，我工作起来有使不完的劲。我不计荣辱不图回报，牺牲了多少春花秋月，桃红柳绿，就连父母呻吟在医院病榻上，我都因山乡孩子们那一双双渴求知识的眼 睛，而顾不上膝前尽孝，嘘寒问暖。
师德不是潘多拉的魔咒无法解读，师德也不是投机取巧者用于粉饰自己的华美包装，她是一个潜心教育，无怨无悔的圣道者奉献青春热血的生动写照和庄严颂歌。天道酬勤，付出一定会有回报。也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的苦恼。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。
当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生学习成绩明显进步的时候，我会体会到付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我就拥有了很大一笔宝贵的精神财富。
我每天步入菁菁校园，跃入眼帘的是迎面“立师德，铸师魂，练师功，树师表”几个金光闪闪的大字，这是我们共同的心声，更是我们坚定的铮铮誓言！我永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把师德和爱播撒在孩子们心间，因为我知道：在这世上，崇高的师德，能够清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能够点燃希望的明灯，扬起远航的风帆，承前启后，继往开来，把一批批朝圣者送达理想的彼岸。
一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我愿深深把根扎在教育沃土，守住一方净土，安于三尺讲台，带着阳光般灿烂的笑容踏上岗位，用辛勤的耕耘，播种期待，播种真情，播种灵感，播种希望！用心血写好“师德”，用爱托起明天的太阳！
守住一方净土安于三尺讲台演讲稿3
尊敬的各位领导、各位评委、老师们：
大家下午好！
今天，我非常荣幸地站在这和各位老师共诉心声，我演讲的题目是《守住一方净土
安于三尺讲台》。
教师，一个崇高的职业，一个光荣的名字。古往今来，域内海外,对你有数不清的溢美之词。此时此刻，我站在这方讲台上，即将开始我至真至诚的讲述，我的心中无比激动，也感到万分的骄傲和自豪。因为我和大家一样正从事一项光荣的职业——人类灵魂的工程师。用粉笔耕耘，用语言播种，用汗水灌溉，用心血滋润，这就是人民教师崇高的劳动。就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我人生信念更加坚定。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然地选择了教师这个职业。
当我走上工作岗位后，我渐渐发现教师这个职业并非如想象中那样充满光环。乡村教师的处境，微薄的工资待遇，狭窄的社交生活圈，“孩子王”头衔的尴尬，曾一度让我心灰意冷。以后，每每有人问起我的职业：
“你在哪儿上班？”
“学校。”我总是淡淡地说。
“是中学老师吧？”人家关切地问。
“不，我在小学。”声音我压低了八度。
“哦，小学老师。”问者一脸的不屑与失望。
我深深地知道：在大多数人们眼中，小学老师文凭不高，专业性不强，似乎在他们当中的谁也可以胜任。
我开始渐渐怀疑自己当初的选择，开始彷徨与困惑，我在彷徨与困惑中，从事教育工作近12个春秋。在这12 年里，我还是努力地工作，没有丢失一位人民教师的本色。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。
尽管学校与家庭两点一线的'单调重复已构成我生活的主旋律。我依然坚守在这片被人们称之为“净土”的地方——学校。在座的许多同事，和我一样，从来就没有正真离开过学校这片“净土”。只不过我们的角色发生了改变，原来是学生，现在是老师。岁月在变，角色在变，我的心依然不变。自从登上三尺讲台那天开始，我就已经选择了清贫，选择了奉献！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句千古佳句不正是对教师的真实写照吗？
教书育人有苦有乐，苦中寻乐，我也品味到了教育的幸福。试想一下，有什么能比从事教育事业所收获的精神财富更多呢？让我闭上眼睛，想一想这样的情景：课堂上，看着一双双求贤若渴的眼睛，你能三心二意吗？课外，一个个学生围着你，你能不热血沸腾吗？节日来临，一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞向你的时候，你能不激动吗？这一幕幕，只有为人师者，才能亲身经历，也只有细细品味，才能坚定你的选择。
教师这一神圣的职业已属于你我，我们又怎能不把自己的一切都献给三只讲台呢？奉献无悔，青春无悔。也许，这一辈子只是一块平凡的基石，但是我们将稳稳地扎根地下，托起明天的高楼大厦。也许我们只是一株无名的小草，但是我们将与芬芳的泥土一道默默地耕耘，培育出万紫千红的春天。虽然我们早已知道那间教室放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那只粉笔画出的是彩虹，留下的是泪滴，奉献的是自己，但对于当初的选择，至今我无怨无悔！
一只粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。在这物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”！
谢谢！
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