【实用】小学班主任演讲稿四篇
演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。在日新月异的现代社会中,越来越多人会去使用演讲稿,在写之前,可以先参考范文,以下是小编为大家整理的小学班主任演讲稿4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小学班主任演讲稿 篇1
各位校长,各位老师:
大家好!今天共聚一堂,来交流我们做班主任的心得,就我自己而言,对班主任的工作感触还是很深的,虽然不是第一次做班主任,但是在工作中还是常常会感到迷茫,也许真的教无定法,人只有在不断的摸索中才会不断完善,我觉得班级管理工作,没有绝对的对错,只要是适合自己班级的,对学生们有帮助的,就是好的。
如果让我给自己打分的话,我想是80分吧。我想创建的是和谐、民主、团结、上进、温馨的班集体,我们六(2)班虽然还没有完全达到这个目标,但是我非常爱我们这个集体,学生们有时会调皮,会犯错,会惹我生气,但他们毕竟是孩子,他们的骨子里是善良的,他们会在关键的时候拧成一股绳,会在关键的时候给我感动,让我感到这个集体是多么的温暖!就像一个家里,有争执,有不和,有过笑,有过泪,但这都会过去,他们仍然会相亲相爱。这是我静下来思索我班主任的工作时所感悟到的,平时我没有这样想。
可能是因为六年级的课业重了,我越来越觉得我考虑的`问题简单化了,尤其是这学期以来,忙着赶课,在班级管理方面没有创新,所以班里的工作没有很大的突破。我感到很惭愧,我正在计划在最后的两个月里如何管理我们的班级,希望听了大家的发言后能让我有所启发。说了这么多感悟,现在开始切入正题。
我做教师的原则是:课上是严师,课下是朋友。我一直是这样做的,我的目的是给学生亲近感,让他们先从喜欢我这个朋友开始,进而喜欢听我的课,我觉得挺好,不过,本来应该可以更好的,可是我做得不够完美,因为有时候因为学习的压力或者外界的干扰,我就会迷失自己,忘了是他们的朋友,就非常厉害的给他们造成了一些压力,所以他们对我是又爱又怕,学生都是这样评价我的,课下的时候特幽默,就像他们的大姐姐,什么都说,但课上发起脾气来,丝毫不讲情面,让人恐惧,我最不想让学生怕我,可是他们还是怕我,我觉得这点不好,我一直希望他们是因为喜欢我,而愿意努力,而不是因为怕我,但我没有做到这一点,说明我还不是一个好班主任,我所给予他们的爱还不够.
我们班级管理具体的工作是:
(1)班干部合理分工,各负其责;
(2)制定自己的班级管理制度,采用积分制,约束同学们的行为;
(3)每周周会,民主大评选,比如:课堂活跃星,文明守纪性等等;
(4)互帮互助,以优带差;
(5)建立学习小组,组长代替老师管理组员.当然还有很多细节的东西,我就不再一一介绍了,我想大家应该都比我做得更好,各班都有各班的特点,我觉得真的还有很多不完善的地方,相信听了大家的发言,一定会受益匪浅的.最后我还想向各位请教一个问题,究竟什么样的课堂才是最好的课堂?前阵儿我很犯愁,现在因为天气热了吧,同学们都特别容易犯困,我的课堂上异常沉闷,我很苦恼,就私下找了些同学了解情况,他们说因为在我的课上不敢说话,有的差生不会听不进去,也不敢说话,做小动作,在那儿呆呆的,就容易犯困,他们建议我,课上多让他们放松一些,我试了,果然灵,我是讲课时,不时给他们说些笑话,他们情绪高涨,胆子也大起来,不再犯困了,发言积极了,可是这样的代价是课堂上显得有些乱,也许他们并不是在乱,而是讨论问题,或是争先抢答,这样的课堂我们到底要不要支持呢?我观察了一下,班里特别遵守纪律的同学,成绩都不是太好,因为他们的思维不活跃,反而这些爱说的同学,常常会口出名句,学能致用。
小学班主任演讲稿 篇2
各位评委、各位朋友,大家好!
今天我演讲中的人物就是我自己-----一个普通的小学教师,我没有惊天动地的大事,有的只是一颗真诚的心.在日复一日的教学中,用我的真情交换学生的真诚.因此,今天我要演讲的题目就是“诚信施教,从我做起。”
著名教育学家陶行知先生说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,教师的义务是培养学生,要为人师表首先就要做真人,时时处处要自律,要把学生利益放首位,千万不能以不诚信去伤害学对于教师来说,当他作为一个普通人在自己平凡的生活中尽心尽责的时候,他最高尚的品格也就表现了出来.或许,他们缺少金钱,缺少财产,缺少权势,但是,他们依然拥有高尚的灵魂,拥有精神财富——诚实、正直、尽职尽责.
XX年,本人响应上级的指导精神,服从学校的组织安排,到一个农村小学进行为期一年的支教工作,那里学生全部来自农村.这里的家长修养素质不高,大部分务农,还有相当一部分以偷、赌为生,“六--”赌博屡禁不止,学生欺负不会讲村话的新老师.好几次,我试图走近他们,都被他们冷漠地拒绝了,可我并没有气馁,更不会放弃.班上有位学生,他的父亲染上重病刚去世,得知情况后,我马上捐出200元钱,并组织学生捐款,解决了这位学生的欠交学费,也改掉了他小偷小摸的坏习惯.班上的男同学喜欢打篮球,尤其体育委员,可其家庭经济困难,母亲残疾,惟有靠父亲种田维持一家的生计,该生穿的衣服破旧短小,到了冬天脚上还穿着一双烂凉鞋,我就收拾家中的一些衣物赠于他,并亲自带他到商店买了一双新球鞋,现在他不再随便张口骂人,还成了班上的纪律委员.班上有位女生胆小爱流泪,不愿与别人说话,同学在学习上帮助她,她一边流泪一边骂同学,我就找机会多接近她,与科任老师经常找她谈心,经过一次又一次的努力,现在的她愿意和老师同学交流,甚至在学习上碰到不懂的问题,还到办公室请教老师.
我知道,这一切是坦荡无私的品行影响了他们,是真诚打动了他们。
去年,我新调入了玉峰街实验小学,恰逢遇上了严重的“甲型hini流感”,我每天到校的第一件事就是帮学生测量体温,发现有学生体温在37.5℃以上要送回家隔离,还要随时进行跟踪检查,为了学生,我用班主任津贴为学生买药,买口罩.学生看着他们老师的一言一行,在日记中写道:“我们的班主任真好!她不贪钱,很有爱心,我们喜欢她”。
班上的活动逐渐活跃起来,学生自发组织班上的“学雷锋”小组,长期为敬老院的'老奶奶进行义务劳动.之前,老人的精神很差,腰背部经常疼痛,连走动都困难,中队长自己的零花钱帮老人买药酒,隔一天就去为老人搓腰涂背,同学们知道以后十分感动,纷纷加入她所组织的“学雷锋”小组,每个月轮流去老奶奶家两次,打扫卫生、洗衣洗被、和老人聊天.记得一次同学们商量:要为老奶奶过生日.随后她就发动全班同学要为老奶奶过一次有意义的生日,同学们你两斤面条我一斤鸡蛋,你唱歌我讲故事的准备开了.当他手捧寄托着全班同学祝福的蛋糕来到老奶奶跟前,此时老人已是热泪盈眶,一边握住我的手,一边握住她的手久久不愿松开.如今的老奶奶精神面貌已有很大的改观,还能下地种菜,上街卖菜呢!
为了更好地开展工作,加强与家长的联系,我把家长的电话号码记录起来,向家长反映学生在学校、班级的表现,同时更深入地了解学生在家里的表现.没有电话的,我就去家访,一分耕耘一分收获,我们班连续两次获得“优良学风、班风”荣誉称号,学习成绩大幅度提升.每次测试都名列第一。本人因此也评上了市优秀班主任。
最后,我要说的是:只要从自身做起,树立起明礼诚信、情趣高雅的形象,以情操感染人,以作风影响人,以博学带动人,就能培养出二十一世纪的芬芳桃李。
小学班主任演讲稿 篇3
各位领导,各位老师:
大家好!今天我演讲的题目是《工作并快乐着》。
近日,我拜读了张万祥老师的著作,使我受益匪浅。其中有这样一句话,深深地刻在了我的脑海中。“李迪是幸福的,幸福得像花儿一样。” 幸福得像花儿一样——多么诱人的感受啊!这是多少班主任梦寐以求的,不懈地追求啊!那么,李迪赢得幸福的秘诀是什么呢?当然,答案是多重的,而良好的心态却是第一位的。我——是这样想的,也是这样做的,因此,我工作并快乐着。快乐工作,自然就会感受到“辛苦”工作之余的快乐,工作中的辛苦就会被快乐融化。所以说,只要我们做班主任的怀着一种快乐的心态去工作,把工作快乐化,就能感受到工作中的快乐。我从教几年来,一直做着班主任工作,我深深感受到了班主任工作中的快乐。我是这样做的:
一、换一个欣赏的角度,寻找班主任工作中的闪光点,享受班主任工作成功的快乐。
去年,我接手了一个一年级的新生班,我担任本班的语文教学和班主任工作。一年级的孩子刚进入校园,什么都还不懂:打了上课铃不知道要进教室;上课回答问题不知道要先举手;上课随意在教室走动、丢垃圾、外出上厕所等等,这点滴的小细节,使课堂无法完整进行。其实看看班里的孩子们,每一个都是可爱的、都是喜人的,每一个都是聪慧的、都是上进的。可是,面对这样的孩子,这样的班级,
怎样管理好呢?这,使我常常感到很困惑。
直到有一天,我欣赏了一位全国优秀班主任的风采,她的一段话深深地触动了我:“给我一个班级就够了!给我一个班,我就拥有了完整的幸福!” 我开始反思自己从教的价值,我们的本职工作就是教书育人,老师的成功,真的不在于上几节优质课,写几篇论文,而在于学生的进步与成功。我开始感觉到自己原来如此的渺小,看问题的角度也如此的片面。这让我想起了一个众所周知的小故事:一位青年画家把自己的一幅画拿到集市上,让人们找出画中的败笔。不长时间,每一个地方都让人找出了不足。回到家中,妻子见他非常沮丧,就劝他说:“你何不也让人们找找画中的精彩之处?”第二天,画家又来到集市。结果,几乎这幅画的每一个地方都有被称赞的神笔,这让画家高兴不已。同样一幅画,只不过换了一个欣赏的角度,就有了如此不同的结果。
对于我们的工作,又何尝不是如此呢?于是,我尝试着回忆日益失落与倦怠的青春,竟然发现无数的.星光在闪耀。原来,在我们平凡的班主任工作中,也有精彩与骄傲:我的笑声和着孩子们灿烂的童年;我的爱描绘着孩子们辉煌的明天;我用一颗赤诚的心弹奏着“百年树人”的高歌。“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”一切竟是如此美好而充满了阳光色彩。
去年,六一过后,与学生们合影时,学生们都拽着我的手说:“老师,我想跟您单独照相!我跟老师照!我先与老师照!……”从孩子们稚气的话语中,我感受到了他们对我的“爱”的回应。我感觉到那
快乐是从心里往外涌的。
二、用工作的热情和美好的心境与学生相处,享受为班主任的阳光,做一名快乐的班主任。
从教几年来,我一直担任班主任工作。高涨的工作热情,使我觉得充实、快乐。现在,想起做班主任工作中的一桩桩一件件小事,就会从心底涌出一股暖流,沁透心脾,莫名的喜悦便油然而生。记得,我所教的班里有一名小巧、聪明、可爱,却十分胆小的小女孩。刚入学那会儿,她在课堂上回答老师的问题,都有些胆怯。当她与同学玩耍、交流时,更是怯生生的。为此,我对她关爱有佳,常常抱起她,亲切地与她聊天、做游戏。渐渐地,她开始变得活泼起来,再也不是怕这怕那的“小小孩”了。我清楚地记得,那年六一儿童节,我负责学校的节目主持工作,我就让这位小女孩跟一位大哥哥合作主持了六一节目。她主持节目时的可爱、大方,赢得了广大师生的阵阵掌声。看着她,我就会有一种成功感——因为她可喜的变化里凝结了我的爱心、智慧和汗水。
因为我有满腔的工作热情,所以,我是快乐的。同时,这种快乐感也会激起你丢失在某个角落的工作热情。获得成功的资本最重要的是热情,只要热爱生活、热爱工作,就会使工作变得轻松,变得从容,变得愉快。桃花经雨香犹在,芳草留人意自闲。工作着是快乐的!班主任朋友们,让我们与快乐同行!
我的演讲完毕,谢谢大家!
小学班主任演讲稿 篇4
尊敬的各位领导、敬爱的老师们:
大家下午好!
今天能在这里代表大家发言,我感觉很荣幸。首先感谢乡政府领导对我们教师一如既往的关心与关怀。在10年的班主任工作中,我没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感人故事,我只是一名平凡的、普通的班主任老师,所以今天在这里我只能向各位领导、老师们汇报我班主任工作中的点点滴滴,以及我当班主任的一些心得和体会,以便我们大家共同探讨、交流与提高。大家都知道班主任工作细碎而繁琐,学生每天的学习我们要关心,班级的纪律我们要费心,班级的卫生我们也要操心,每天下来我们经常是筋疲力尽,心里唠叨不断,学生难管。其实不然,只要我们平时注重学生的养成教育,班级管理就变会得简单得多了。班主任的工作虽然繁琐,但我认为主要有两点:
1、爱岗敬业
教师的职业应该不仅仅像蜡烛,更应该像泥土,使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。我认为一名合格的班主任教师应该不仅教学好,教研水平高,更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的'。作为一名教师,我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话:“请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者,生活的导师和道德引路人。”几年来,我始终牢记这句话,以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局,从不搞特殊。在校领导的指导下,能密切联系群众,协调好各方面的关系,工作不分份内份外,从无怨言。要想教给学生一碗水,教师自己必须得成为水的源泉,这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心。因此,我在课下,十分注意自己的知识积累,大量的翻阅课外资料,来拓宽自己的视野。积极参加各级组织的业务培训和教研活动。
2、 关爱学生
爱学生,既是教师职业道德的核心,也是对班主任的基本要求,更是推行素质教育必不可少的手段。捷尔任斯基曾说过:“只有用爱才能教育好学生。”
爱学生要因人而异,从学生的实际出发。班主任在开展教育和管理学生过程中,需要面对不同个性的学生。根据班主任的工作实践,我们可以把个性差异较大的学生分为三种类型:一是心理或生理存在缺陷的弱势群体。对于这类学生,我们要细心照顾他们的学习和生活,要用行动使他们明白命运能够被征服,生活不会抛弃他们,身边的每个人都会关心和爱护他们,培养他们的自强意识和坚忍不拔的性格。二是成绩优秀的学生群体。从成绩上看这类学生是家长、老师的骄傲,教师尤其是班主任容易偏爱他们。其实他们中的多数也要承受来自各方面的心理压力:由于成绩好容易拉大与其他同学的关系,对成绩的执着减少了参与各种活动的动力,与其他同学的交往也越来越少,加上家长和老师的过高期望,容易造成他们心灵的伤害。对这类学生主要是培养他们树立平等意识、集体精神,通过参加丰富多彩的活动去引导他们进行正确的交往,以此来改善和减轻心理压力。三是在缺少社会和家庭关爱的环境中成长起来的畸形群体。这类学生的成绩一般不够理想,他们中多数被称为“后进生”,很少有人关心他们内心的伤痛,使得他们的发展无从谈起。因此作为班主任对这类学生要更多地倾注三种爱:“母爱”、“师爱”、“友爱”。母爱,能使他们感受到家庭的温暖; 师爱,就是对学生的尊重与理解,关心他们的进步,对他们获得的每一次进步和成绩都给予表扬和肯定;友爱,就是和他们做朋友,经常谈心或者共同参与活动,将友谊建立在平等理解的基础上。爱学生是班主任工作的重要内容, 只有爱学生,才能体现班主任的基本素质。有了爱学生的思想,班主任才能够使自己全身心地投入到教学和管理工作中去,才能建立起平等和谐的师生关系。
“爱岗敬业,关爱学生”不只是挂在嘴边的标语,它更是落实行动的箴言。要行动,你就会付出沉重的代价,他占用你清晨回忆昨晚美梦的美好时刻,它占用你课间嗓子的休息,它占用你中午疲惫时的小睡,它占用你放学后聊天的愉悦。这样日复一日,年复一年,直到满头白发代青丝,一身健康成破车。也许这样的一生换来的是桃李满天下,芳华醉人迷。但也许换来的是整天的烦恼,满脸的忧愁。我们永远也忘不了5.12大地震中,德阳市谭千秋老师用那弓形身体死死保护4名学生,自己却永远的离开了;绵竹市遵道镇欢欢幼儿园瞿万容老师用背顶住下落的水泥板,而怀中却护着一名孩子这样的情境。那是用生命来诠释“爱岗敬业,关爱学生”这一职业道德,是人生的最高境界。最后我想说:只要我们每一个老师都有一颗爱心,这爱心里有包容、有理解、有更多的责任,相信一切都会更加美好! 让我们捧着一颗真心来,铸造学生金子般的心。
我的发言结束了,谢谢大家!