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幼升小择校的三大因素
给大家整理了影响幼升小择校的三大因素，仅供参考!
一、就近入学：
好处：让孩子压力小、独立性强
徐女士是某医院的工作人员，她6岁的儿子正面临“择校”，但她毫不犹豫地选择了离家最近的小学。“小学学的都是最基础的知识，老师经验再丰富、教学力 量再雄厚，意义也不大。选小学，远没有选初中、高中那么重要，只要方便就成。”与大批从小学就追逐名校的家长相比，徐女士显得很另类。
家长都想让孩子享受最好的教育，但选学校时，就近入学原则很重要。有些家长一味追求“名校”，甚至不惜奔波大半个城市，使家长和孩子疲于奔命。
6～12岁的孩子正处在生长发育的关键时期，他们需要充足的睡眠，如果上学路程太远，天天早起、睡眠不足，就会导致精力差，不仅影响白天的学习，时间 一长，还易产生惰性，影响学习热情。有的家长为了解决路远问题，就在学校附近买房或租房，看似解决了问题，实际上对孩子是一种负担。家长的过度付出和‘牺 牲’行为，甚至比直接言语给孩子造成的压力更大。
事实上，选一个离家近的学校，不仅方便，孩子还可以自己上下学，能培养孩子的独立性;就近入学，聚集的都是附近的孩子，他们之间比较容易形成稳定的伙伴团体，对孩子的认知和社会发展有好处。
二、老师有经验、能力强
好处：促进孩子学习能力和兴趣的发展
既然就近入学比盲目追求名校重要，是不是选小学就是选远近，不需要考虑师资力量呢?
小学阶段的任务和幼儿园不同，孩子们从以游戏为主转变成以学习为主。虽然如徐女士所说，小学学的是基础知识，这对符合小学教师资格的老师都不是问题; 但是，由于处在从以游戏为主到以学习为主的转变期，如何培养孩子的学习能力、技巧、方法和兴趣，却很关键。这时，有经验和教学能力强的老师的优势就显现出 来，他们更了解孩子的学习规律，能更好地促进他们学习能力和学习兴趣的发展。
就近入学的同时，不妨提前了解一下老师的情况，当然，有耐心、受孩子欢迎的老师更好。
三、班额别太大
好处：老师的关注会推动孩子的学习
“之所以没考虑名校，就是因为一个班学生太多，老师能顾得过来吗?”据徐女士介绍，所谓的一些“名校”，有的班七八十人。
“我了解的一个学校一班80多人，老师上课戴着麦克风说话，下面的学生坐得满满的，最后一排的同学看黑板都不是很清楚。”耿耀国说，如此的学习环境，孩子们的学习肯定会受到影响。
此外，孩子和成人一样，他人的认识和关注，对每个人都是一种动力。由于班里孩子太多，新学期开始往往一个月了，老师可能还叫不出每一个孩子的名字。这 些不能被老师叫出名字的孩子，心里难免失落，甚至会影响学习兴趣;相反，如果班里孩子少，老师不但可以叫出孩子的名字，还能经常关心、教导他，会让孩子感 觉良好，这对学习和自信心是一种很强的推动力。
究竟就近入学，还是上名校，不能一概而论，可以综合考虑学校远近、老师经验、班额数量三因素，选择一个“性价比”最高的学校。
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