- 相关推荐
《元日》阅读答案
在日复一日的学习、工作生活中，我们最熟悉的就是阅读答案了，借助阅读答案我们可以更好的领会题意和知识点，有助于个人提升。什么样的阅读答案才是好阅读答案呢？以下是小编帮大家整理的《元日》阅读答案，欢迎大家分享。
《元日》阅读答案1
方干
晨鸡两遍报更阑，刁斗无声晓漏干。
暖日映山调正气，东风入树舞残寒。
轩车欲识人间感，献岁须来帝里看。
才酌屠苏论年齿，坐中惟笑鬓毛斑。
[注]轩车：此处指乘车外出。献岁：进入新的一年。帝里：京都。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.首联写元日早晨鸡打鸣两次，夜已经过了，刁斗不再击打,滴漏中的水已干涸。
B.颈联写乘车出游，感受人世间的.美好气象；新年已临，要到京城观赏一番。
C.尾联写诗人本因饮过屠苏酒而愉悦,却又因座中众人嘲笑其鬓发斑白而备感惆怅。
D.这首诗写元日感怀,善于抓住初春物候特征进行描写,触景生情,情景交融，洋溢着生气。
16.诗歌颔联中哪两个字用得生动巧妙，为什么？（6分）
答
15. C “因众人嘲笑而备感惆怅”诗中无根据。
16. 颔联中“调”“舞”用得生动巧妙（1分），诗人运用了比拟的修辞手法（1分），将暖日和东风拟人化，分别写出暖阳映照山峦阳气回转时人的感受和春风舞动树木驱走残寒的面（2分），从人的触觉和视觉的角度（1分），生动形象地表现了新春来临时的气象和诗人的心境（1分）。
《元日》阅读答案2
赵简子元日放生
邯郸之民，以正月元旦献鸠于简子。简子大悦，厚赏之。客问其故，简子曰：正旦放生，示有恩也。客曰：民知君之欲放之，竞而捕之，死者众矣。君如欲生之，不若禁民勿捕。捕而放之，恩过不相补矣。简子曰：然。
【注释】①邯郸：晋国的都城，今河北邯郸市。②正月元旦：即农历正月初一。③简子：即赵简子，晋国权臣。
【文言知识】
词类的活用。上文君如欲生之中的'生，为动词，解释为活命，但若把整个句子理解为您如果想活命它们就不通了，因为生在这句话中要作使动词用，即使生（活命），句意为您如果想使它们活命就正确了。又如人欲死之，应理解为人们想要使他死。这是词类的一种活用方法。
【思考与练习】
1、解释：①以 ②竞 ③然
2、翻译：①示有恩也 ②恩过不相补矣
3、理解：死者众矣前省略了主语
4、上文有不若禁民勿捕，其中禁解释为禁止，那么成语弱不禁风中禁解释为什么呢？
17．赵简子元日放生
1．①同于；在②争着③对的2.①表示（对飞禽）有恩德②恩德补偿不了罪过。3.鸠4.担当、胜任。
《元日》阅读答案3
邯郸之民，以正月元旦献鸠于简子。简子大悦，厚赏之。客问其故，简子曰：“正旦放生，示有恩也。”客曰：“民知君之欲放之，竞而捕之，死者众矣。君如欲生之，不若禁民勿捕。捕而放之，恩过不相补矣。”简子曰：“然。”
【注释】
①邯郸：晋国的都城，今河北邯郸市。②正月元旦：即农历正月初一。③简子：即赵简子，晋国权臣。
【小题1】解释文中划线的'词。（4分）
①以 ②厚 ③竞 ④然
【小题2】将文中划线的句子译成现代汉语。（2分）
【小题3】上文有“不若禁民勿捕”，其中“禁”解释为“禁止”，那么成语“弱不禁风”中“禁”解释为什么呢？（2分）
答案
【小题1】①同“于”；在②优厚地，重重地③争着④对的，正确（每点1分，共4分）
【小题2】恩德补偿不了罪过。（2分）
【小题3】担当、胜任。（2分）
解析
【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。
【小题2】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。
【小题3】“弱不禁风”形容身体娇弱，连风吹都经受不起。
【《元日》阅读答案】相关文章：
经典阅读题及答案06-13
春酒阅读答案06-13
乡愁阅读答案06-14
童年的馒头阅读答案04-21
《煮书》阅读答案03-29
阅读题和答案06-12
《生命的灯》阅读答案06-13
《珍惜弱点》阅读答案06-13
闲说阅读答案06-13
《财富与幸福》阅读答案06-13