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照夜白阅读答案
在学习、工作生活中，我们很多时候都不得不用到阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？以下是小编帮大家整理的照夜白阅读答案，欢迎大家分享。
照夜白阅读答案1
15年前，她丈夫去世之后，每次朋友操心他们母子的生活，她都笑笑说：还好!我老公留下一卷名画，值不少钱，真急了，大不了卖掉。她的儿子想必也知道，提到如果考不上公立大学，私立的学费不低，也自信满满：还好!我爸留下一卷好画，大不了卖了。
有一天，她果然抱着一个匣子来找我，一边打开盖子，一边说：不得已，得卖了，您看看值多少?她小心翼翼地拿出个手卷，题签上写着：韩斡照夜白。
我一怔，沉吟道：韩斡照夜白?韩斡是唐代画马的名家。
是啊!所以我丈夫说是国宝级的。
我没做声，慢慢打开手卷，看后确定：假的!且不说画笔不精，连伪刻的印章都拙陋。只是我不知该怎么说。
偏偏她还喜滋滋地指着画：乾隆皇帝也收藏过呢!
我扰豫再三，还是心一横说：抱歉!我得告诉您实话，这是假的!
她的.脸一下子苍白了，扶着桌子，往下坐，没坐上椅子，滑到了地上。
我赶紧过去扶，她却把手一挥，蒙着脸。看不见她的表情，看到的是一片花白的头发。
您确定?她低着头问。
确定!这是伪的，原件藏在纽约大都会博物馆。
她没再说，站起身，很快地收好那卷画。临走时，用硬硬的声音说：求求您，可别让我儿子知道。他要是问，就说是真的。
后来有一次遇到他们母子，谈到留学，那大男生又自信满满地说：我们不怕!我们有爸爸留下的无价之宝。
我立刻心里一揪。
今年二月，我去纽约大都会博物馆，才走进明轩，就看见一位男士正贴着橱窗看那幅著名的手卷。画中是膘壮硕骏、鬃毛直立、昂首扬蹄、想要挣脱缰绳的白马，旁边有南唐李后主书韩斡照夜白。
男士见我靠近，微微让位，抬头。挺面熟，不是
我妈去年过世了，和爸爸一样，也是心脏病，走得突然。已经在大学教书的男士有点腼腆，我特别从芝加哥过来，看这幅画。
你们家
我爸也留给我们一幅，假的，因为高中美术课本上印了这张画，我早就知道真迹在这儿。所幸我妈不知道，她一直认为是真的。他笑笑，也多亏那张假画。我怕我妈拿去卖，知道是假的，一下子崩溃，所以拼命用功，一路拿奖学金。
那张画
我带到美国了，常看，觉得它比这幅真的还真，真是一匹仰首长嘶的照夜白。
走出博物馆，我站在门口好几分钟，心想是不是该回去，告诉他，其实他妈妈早就知道画是假的。只是又想起答应过他母亲
我的眼前突然飘起密密的雪花
1.文章以照夜白为标题有什么好处?(2分)
答：
2.全文用了多种描写方法写母亲，请指出其中两种并具体分析其作用。(4分)
答：
3.儿子为什么觉得假的照夜白比真的还真?联系全文，分点概括。(4分)
答：
4.读了这篇小说，你对儿子这个形象有怎样的认识?(4分)
答案：
1.(2分)①是贯穿全文的线索;②引起读者兴趣(能吸引读者)。(每点1分)
2.(4分)示例：动作描写：扶着桌子，往下坐，没坐上椅子，滑到了地上。扶滑两个动作描写，突出了母亲得知真相(画是假的)后受到的打击之沉重。
语言描写：是啊!所以我丈夫说是国宝级的。表现了母亲的得意和自豪。
肖像(外貌〕描写：看不见她的表情，看到的是一片花白的头发。通过描写母亲的头发花白，从侧面突出了母亲的艰辛。
神态描写：偏偏她还喜滋滋地指着画，喜滋滋表现了母亲陶醉(喜悦)的心情。
(描写方法各1分，具体分析各1分)
3.(4分)①是父亲留下的念想(遗物);②凝结着母子的深情;③是我和母亲的精神支柱;④寄托了我对父母的思念。 (每点1分)
4.①热爱(孝敬)父母;②体谅母亲(善解人意);③为爱用心良苦;④有奋斗精神。(每点1分，答对4点得满分)
照夜白阅读答案2
15年前，她丈夫去世之后，每次朋友操心他们母子的，她都笑笑说：还好！我老公留下一卷名画，值不少钱，真急了，大不了卖掉。她的儿子想必也知道，提到如果考不上公立大学，私立的学费不低，也自信满满：还好！我爸留下一卷好画，大不了卖了。
有一天，她果然抱着一个匣子来找我，一边打开盖子，一边说：不得已，得卖了，您看看值多少？她小心翼翼地拿出个手卷，题签上写着：韩斡照夜白。
我一怔，沉吟道：韩干照夜白?韩干是唐代画马的名家。
是啊！所以我丈夫说是国宝级的。
我没做声，慢慢打开手卷，最后确定：假的！且不说画笔不精，连伪刻的印章都拙陋。
只是我不知该怎么说。
偏偏她还喜孜孜地指着画：乾隆皇帝也收藏过耶！
我犹豫再三，还是心一横说：抱歉！我得告诉您实话，这是假的！
她的脸一下子苍白了，扶着桌子，往下坐，没坐上椅子，滑到了地上。
我赶紧过去扶，她却把手一挥，蒙着脸。看不见她的表情，看到的是一片花白的头发。
您确定？她低着头问。
确定！这是伪的，原件藏在纽约大都会博物馆。
她没再说，站起身，以很快的`速度收好那卷画，临走，用硬硬的声音说：求求您！可别让我儿子知道，他要是问，就说是真的。
后来有一次遇上她母子，谈到留学，那大男生又自信满满地说：我们不怕！我们有爸爸留下的无价之宝。
我立刻心一揪。
今年二月，我去纽约大都会博物馆，才走进明轩，就看见一位男士正贴着橱窗看那幅著名的手卷。画中是骠壮硕骏、鬃毛直立、昂首扬蹄，想要挣脱缰索的白马。旁边有南唐李后主书韩干画照夜白。
男士见我靠近，微微让位，抬头，挺面熟，不是
我妈去年过世了，也是心脏病，走得突然。已经在大学教书的男士有点腼腆：我特别从芝加哥过来，看这幅画。
你们家
我爸也留给我们一幅，假的，因为美术课本上印了这张画，我早就知道真迹在这儿。所幸我妈不知道，她一直认为是真的。他笑笑：也多亏那张假画，我怕我妈拿去卖，知道是假的,一下子崩溃，所以拼命用功，一路拿奖学金。
那张画
我带来美国了，常看，觉得它比这幅真的还真，真是一匹仰首长嘶的照夜白。
走出博物馆，我站在门口好几分钟，心想是不是该回去，告诉他，其实他妈妈早知道画是假的。只是又想起答应过他母亲。
我的眼前突然飘起密密的雪花
1．文章以照夜白为标题有什么好处？（4分）
2．全文用了多种描写方法写母亲，请指出其中两种并具体分析其作用。（4分）
3．儿子为什么觉得假的照夜白比真的还真？联系全文，分点概括。（4分）
4．读了这篇目小说，你对儿子这个形象有怎样的认识？（4分）
阅读答案：
1．（4分）①是贯穿全文的线索；②引起读者兴趣（能吸引读者）。（每点2分）
2．（4分）示例：动作描写：扶着桌子，往下坐，没坐上椅子，滑到了地上。扶滑两个动作描写，突出了母亲生知真相（画是假的）后受到的打击之沉重。
语言描写：是啊！所以我丈夫说是国宝级的。表现了母亲的得意和自豪。
肖像（外貌）描写：看不见她的表情，看到的是一片花白的头发。通过描写母亲的头发花白，从侧面突出了母亲的艰辛。
神态描写：偏偏她还喜滋滋地指着画喜滋滋表现了母亲陶醉（喜悦）的心情。
（描写方法各1分，具体分析各1分）
3．（4分）①是父亲留下的念想（遗物）；凝结着母子的深情；③是我和母亲的精神支柱；④寄托了我对父亲的思念。（每点1分）
4．①热爱（孝敬）父母；②体谅父母（善解人意）；③为爱用心良苦；④奋斗精神。（每点1分，答对3点得满分）
照夜白阅读答案3
阅读下面的文字，回答问题。
照夜白
15年前，她丈夫去世之后，每次朋友操心他们母子的生活，她都笑笑说：“还好！我老公留下一卷名画，值不少钱，真急了，大不了卖掉。”她的儿子想必也知道，提到如果考不上公立大学，私立的学费不低，也自信满满：“还好！我爸留下一卷好画，大不了卖了。”
有一天，她果然抱着一个匣子来找我，一边打开盖子，一边说：“不得已，得卖了，您看看值多少？”她小心翼翼地拿出个手卷，题签上写着：韩斡照夜白。
我一怔，沉吟道：“韩干照夜白？韩干是唐代画马的名家。”
“是啊！所以我丈夫说是国宝级的。”
我没做声，慢慢打开手卷，最后确定：假的！且不说画笔不精，连伪刻的印章都拙陋。
只是我不知该怎么说。
偏偏她还喜滋滋地指着画：“乾隆皇帝也收藏过耶！”
我犹豫再三，还是心一横说：“抱歉！我得告诉您实话，这是假的！”
她的脸一下子苍白了，扶着桌子，往下坐，没坐上椅子，滑到了地上。
我赶紧过去扶，她却把手一挥，蒙着脸。看不见她的表情，看到的是一片花白的头发。
“您确定？”她低着头问。
“确定！这是伪的，原件藏在纽约大都会博物馆。”
她没再说，站起身，以很快的速度收好那卷画，临走，用硬硬的声音说：“求求您！可别让我儿子知道，他要是问，就说是真的。”
后来有一次遇上她母子，谈到留学，那大男生又自信满满地说：“我们不怕！我们有爸爸留下的无价之宝。”
我立刻心一揪。
今年二月，我去纽约大都会博物馆，才走进明轩，就看见一位男士正贴着橱窗看那幅著名的手卷。画中是骠壮硕骏、鬃毛直立、昂首扬蹄，想要挣脱缰索的白马。旁边有南唐李后主书“韩干画照夜白”。
男士见我靠近，微微让位，抬头，挺面熟，不是……
“我妈去年过世了，也是心脏病，走得突然。”已经在大学教书的男士有点腼腆：“我特别从芝加哥过来，看这幅画。”
“你们家……”
“我爸也留给我们一幅，假的.，因为高中美术课本上印了这张画，我早就知道真迹在这儿。所幸我妈不知道，她一直认为是真的。”他笑笑：“也多亏那张假画，我怕我妈拿去卖，知道是假的，一下子崩溃，所以拼命用功，一路拿奖学金。”
“那张画……”
“我带来美国了，常看，觉得它比这幅真的还真，真是一匹仰首长嘶的照夜白。”
走出博物馆，我站在门口好几分钟，心想是不是该回去，告诉他，其实他妈妈早知道画是假的。只是又想起答应过他母亲……。
我的眼前突然飘起密密的雪花……
1．文章以“照夜白”为标题有什么好处？
答：__________________________________________
2．全文用了多种描写方法写母亲，请指出其中两种并具体分析其作用。
答：__________________________________________
3．“儿子”为什么觉得假的“照夜白”比真的还真？联系全文，分点概括。
答：__________________________________________
4．读了这篇小说，你对“儿子”这个形象有怎样的认识？
答：__________________________________________
参考答案：
1．①是贯穿全文的线索；②引起读者兴趣（能吸引读者）。
2．示例：
动作描写：“扶着桌子，往下坐，没坐上椅子，滑到了地上。”“扶”“滑”两个动作描写，突出了母亲生知真相（画是假的）后受到的打击之沉重。
语言描写：“是啊！所以我丈夫说是国宝级的。”表现了母亲的得意和自豪。
肖像（外貌）描写：“看不见她的表情，看到的是一片花白的头发。”通过描写母亲的头发“花白”，从侧面突出了母亲的艰辛。
神态描写：“偏偏她还喜滋滋地指着画……”“喜滋滋”表现了母亲陶醉（喜悦）的心情。
3．①是父亲留下的念想（遗物）；凝结着母子的深情；③是我和母亲的精神支柱；④寄托了我对父亲的思念。
4．①热爱（孝敬）父母；②体谅父母（善解人意）；③为爱用心良苦；④奋斗精神。
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