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阅读答案：鸟人2篇
在日常学习和工作生活中，我们很多时候都不得不用到阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，分析原因及时总结。一份好的阅读答案都是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的阅读答案：鸟人，仅供参考，希望能够帮助到大家。
阅读答案：鸟人1
1914年9月1日，美国辛辛那提动物园的生物学家围在一只鸟的身旁，默默地看着这只美丽的鸟死去。这只鸟名叫玛莎，俗称漂（piāo piào）泊鸟。玛莎是这种鸟类的最后一只。它的死去，表明生物界的鸟类大家庭中，又少了一个品种。
漂泊鸟中等身材，身体长四十厘米，张开双翼长六十五厘米，尾羽呈黑色，腹部羽毛白色，看上去yún chèn（）矫健。加拿大南部和美国北部，是它栖息和fán yǎn（）的乐园。
这种鸟喜欢集体迁飞，集体筑巢，集体哺育。迁飞的时候，鸟群黑压压地遮没天空，似乎是乌云密布。鸟类学家估计，北美这种鸟头数不下五十亿只。
为什么这么多的鸟□最后到了灭绝的地步□这是由于它的集群性□又由于它的美味□它成了人们捕获的对象□每一次迁飞总有大批鸟被捕杀死亡。人们不仅捕杀飞行中的鸟，还在鸟栖息、育雏时捕杀。每天都有成千上万只鸟被打死。这样下来，无穷无尽的漂泊鸟越来越少。
到了1914年9月，辛辛那提动物园中的最后一只漂泊鸟也不幸死去，曾经兴（xīng xìng）旺一时的物种，那黑云压城一般迁飞的景象，也终于成为人类遥远的记忆。
1、根据文中的拼音在括号内填上词语。
2、划去文中不正确的读音。
3、用“~~~~~~”划出描写漂泊鸟的样子的句子。
4、用“ —”划出一处比喻句。
5、给第4自然段空白处加上标点。
6、漂泊鸟生活在_____________和_____________，这种鸟的'生活习性是_____________。_____年_____月_____日，最后一只漂泊鸟在__________死去。
7、为什么数量多达五十亿只漂泊鸟最后却灭绝了呢？
8、辛辛那提动物园的工作人员将玛莎做成动物标本，并在旁边做了一块标牌。你觉得可以在标牌上写些什么呢？
9、读了《漂泊鸟，人类遥远的回忆》，你有什么感受？
参考答案：
1、匀称、繁衍
2、划去piào、xìng
3、漂泊鸟中等身材，身体长四十厘米，张开双翼长六十五厘米，尾羽呈黑色，腹部羽毛白色，看上去匀称矫健。
4、迁飞的时候，鸟群黑压压地遮盖天空，似乎是乌云密布。
5、？，，。 。
6、加拿大南部美国北部集体迁飞，集体筑巢，集体哺育191491美国辛辛那提动物园
7、因为人类的过度捕杀。
8、漂泊鸟，人类遥远的记忆。
9、我们要保护动物，动物是我们的朋友，不应该伤害它，让我们行动起来保护动物。
阅读答案：鸟人2
鸟人
王开东
①我是一只鸟，一只受伤的鸟，一只折断翅膀的鸟。一分钟前，一支刚劲的箭，射穿了我的翅膀，我的羽毛飞舞，像纷飞的落叶；温暖如春的血，流满了我的全身。我还很年轻，在此之前，死亡对我似乎是一个遥远的话题，远得像在寒冷的冬天期待一支温暖的玫瑰。白云、蓝天、青春还有爱情，都在提醒我，我是一只即将做妈妈的鸟。想到我的孩子生命还未绽放，就要凋谢，我的眼泪就止不住倾泻而来。
②今天午后，我其实很幸福，我在绿树上唱歌，唱一支感谢上苍的歌。那时候，阳光像暖暖的波浪，一层一层地铺开。阳光也开花，开一种细细碎碎的小花，有牛奶和青草的香味。流水幽静而和平，云的影子偶尔倒映其间，又裙角飞扬，匆匆而过。对了，还有一头牛，从它脸上的皱纹看，应该是一头年届不惑的老牛，它散漫地啃着青草，偶尔抬头看看前方。有几次我想停在他的背上，他友好地看着我，似乎完全理解一个准妈妈的心态。其实，那个午后，应该是……应该是最完美的一种和谐，一种关于生命、自然和母爱的博大而温暖的和谐……但……
③我的身体越来越轻，意识越来越模糊，我喘着气，我咬破了嘴角。我挣扎着，我不能让我的身体，尤其是我亲爱的孩子，落进强盗的魔爪。前方一片黑暗，我的眼前一黑，一头栽了上去。一阵刺痛惊醒了我，原来撞上的是一堵崖，一堵只有黄花和野草的悬崖。我把头死死地弯成弧形，弯成一张一生一世总让我心惊肉跳的弓，然后死死地勾住悬崖上的一根枯藤。我感觉我的身体逐渐变得僵硬。我挣扎着，想给我的孩子做个鬼脸。孩子，对不起，妈妈真的、真的对不起，妈妈非常、非常爱你，但我……我……我只能……
④其实，我不是一只鸟，我是一个人，一个专门猎鸟的人。我的目光如刀，如炬，如鹰。我喜欢血腥，喜欢一箭洞穿带给我的快乐。在我的猎物面前，我感觉是一个将军，不，应该是一个“欢喜谁就是谁”的暴君，但今天有点特别，我的心里飞扬着柔情。就在今天，或许是明天吧，我就要成为一个父亲，一个孩子伟大的父亲。如果说，在此之前，我的心里只有“获取”的话，那么，现在，我有了一种情感叫“付出”，心甘情愿地付出——为自己的孩子心甘情愿地付出。孩子，世界因你而存在，在你父亲的眼里，所有的猎物，都将成为你的滋补品，它们将别无选择地营养你、壮大你，直至你成为一个更伟大的猎人。
⑤一只鸟婆娑地飞过，像一枚秋叶。我举起了弓，像托起一个婴儿，我的眼里满是柔情。
⑥也许没有什么更能表达我今天的失望和烦躁，我失手了。那只鸟，那只遭受重创的鸟居然飞走了，从一个猎人，一个伟大的猎人的箭下。一种不祥的预兆涌上我的心头。
⑦其实，我也不是那个猎人，我是一个旁观者，一个冷眼旁观的人，我无所不在，又无所不能。我亲眼目睹这惨烈的一幕，然后，看着猎人意兴阑珊地回家，在村庄的拐角处，我远远听见婴儿的啼哭，热烈而鲜艳。猎人的脸上也似乎镀了一层金。在落日余辉中，猎人大步进了家门，但随即又狂奔而走，在悬崖边，猎人放声痛哭，哭得饱满而酣畅，然后，拗断弓，狠狠地把它扔向万劫不复的深渊，嘴里不停地咒骂：“鸟人！什么鸟人！”
⑧后面的故事，我不说也罢，说了恐怕你也不信：猎人在那个午后，有了一个孩子，是男孩，奇怪的是他身上长了一双鲜嫩的翅膀——鸟的翅膀！
1、文章以“鸟人”为题有何妙处？（3分）
2、文中的“我”并非同一人物，随着情节的发展，“我”所指代的内容是发生变化的。请你说说文章始终以第一人称“我”来叙述有什么好处？（2分）
3、第②自然段详细描写“我在绿树上唱歌”时欣赏到的美景，有什么用意？（4分）
4、读完本文，请你用自己的话概括本文的主题。（4分）
1、（3分）以“鸟人”这句话为题，激发读者的阅读兴趣；暗示了猎人最终得了一个长了鸟翅膀的孩子的.结局；对人类残杀动物的行为给予了谴责。（一点1分）
2、（2分）始终以第一人称叙述，使得所叙述的情节始终处于最真切的状态；大大增强故事的感染力与震撼力。（一点1分）
3、（4分）这段详细的景物描写，展现了一种关于生命、自然和母爱的博大而温暖的和谐之美（2分），与“我”的不幸遭遇形成强烈的反差，增强故事的悲剧效果。（2分）
4、（4分）通过鸟人的故事引起人们对人类自身破坏行为的担忧，启发人们对其他生命的不尊重会威胁到人类自身的生命安全，追求人与自然和谐相处的美好境界（2分）；表达了对自然万物的敬畏之情（1分）；同时赞扬了博大的爱子之情（1分）。
【解析】
1、
试题分析：抓住“鸟”与“人”这两个信息点，阅读全文，梳理相关情节，从阅读的趣味性、与情节的关系和文章要表达的人与自然的关系主题等几个方面来分析说明。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
2、
试题分析：第一人称叙述容易贴近读者的心理感受，从表现文章内容的真切感，增加文章的感染力吸引读者这个角度来概括。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
3、
试题分析：首先要说明景物描写，其主要作用有铺垫情节、烘托人物心情，要具体根据文章来分析。本题要从表现自然的生命特征以及与文中写“我”的不幸遭遇的关系，说明其衬托的写作和渲染气悲剧气氛的作用。
考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。
4、
试题分析：从人与自然的关系上解读本文主题即可，即人类该如何对待自然，如何认识自己与自然的关系。要用解答语“表达了”“表现了”“突出了”等。
考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。
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