山花阅读答案
无论是在学校还是在社会中，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，阅读答案是教师进行阅卷打分时的参考，有着不可或缺的作用。你所了解的阅读答案是什么样的呢？下面是小编收集整理的山花阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
山花阅读答案1
山花子·春恨
陈子龙①
杨柳迷离晓雾中，杏花零落五更钟。寂寂景阳宫②外月，照残红。
蝶化彩衣金缕尽，虫衔画粉玉楼空。惟有无情双燕子，舞东风!
【注】①陈子龙，明末官员、文学家。崇祯十年进士，曾任绍兴推官，论功擢兵科给事中，命甫下而明亡。清兵陷南京，前朝官员纷纷变节。陈子龙组织抗清活动，事败后被捕，投水殉国。②景阳宫：景阳宫为陈朝的宫殿，在今南京市。当年隋灭陈时，陈后主与二妃子匿于井中而被俘。
8．词的上阙描绘了怎样的景象?这些景物描写对全词的'感情抒发起了哪些作用?请简要分析。(5分)
答：
9．本词题为“春恨”，恨的内容是什么?请结合作品简要赏析。(6分)
答：
8上阚描绘了一幅悲凄的残春月夜图。暮春时节，杨柳迷离，小雾笼罩，杏花飘零，人未成脶，宫殿冷寂，月光残照。(3分)营造了悲凉衰败、冷清孤寂的艺术氛围，为下阚的抒情做铺垫。(2分)
9本词借春色已逝的遗憾抒发了国破家亡的怨恨。(2分)“蝶化彩衣金缕尽，虫衔画粉玉楼空”两句，形象地描绘了亡国的惨痛现实；(2分)“无情双燕子，舞东风”两句，以双燕依然在东风中翩翩飞舞，讽刺投奔新贵门下的原明室官员。(2分)
山花阅读答案2
山花
钱起
山花照坞复烧溪，树树枝枝尽可迷。
野客未来枝畔立，流莺已向树边啼。
从容只是愁风起，眷恋常须向日西。
别有妖妍胜桃李，攀来折去亦成蹊［注］。
［注］成蹊，《史记·李将军列传》有“桃李不言，下自成蹊”，比喻为人品德高尚、诚实、正直，用不着自我宣传，就自然受到人们的尊重和敬仰。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A. “照坞”意为照亮山坞，“烧溪”意为映红了溪水，写出了山花的艳丽色泽。
B. “树树枝枝”写出了花分布之广和茂盛，“迷”写出了山花的娇艳迷人。
C.野客还没来得及前来欣赏，流莺早已立于枝头唱起了婉转动听的赞歌。
D.颈联描写了大风将山花吹落一地的'景象，诗人以花自比，沉溺在伤春惜春中。
16.这首诗运用了哪些表现手法描写“山花”？请简要分析。（6分）
答
15.D（“颈联描写了大风将山花吹落一地的景象，诗人以花自比，沉溺在伤春惜春中”说法错误，颈联意思是因惜花而担心起风，因爱花而流连忘返，常常到太阳偏西）
16.①正面描写与侧面烘托相结合。首联正面描写了山花之美，颔联与颈联侧面烘托山花之美。②对比。通过与桃李对比，赞美山花的“妖妍”。③用典。用“桃李不言，下自成蹊”的典故，表达了诗人对有真才实学但不张扬的人的赞美之情。（每点2分，其他答案言之有理亦可酌情给分）
山花阅读答案3
(1)万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗?……能帮忙挖通路吗?”
(2)我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻!眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中!即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头!
(3)五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝“喂，路那边有人吗?……能帮个忙吗?”
(4)“喂、喂、喂……忙、忙、忙!”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。
(5)一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。
(6)听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有七九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处!
(7)沉默。等待。
(8)又是数十分钟过去了，(A)夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。
(9)听，土堆后面好像有人声!
(10)我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人!他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了!”
(11)(B)蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路!呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时。当时，我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他：“黑家洼村怎么走?”他认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，那地方路况不好，驾摩托车去危险，不识途的人很容易走岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个宿住的地方也难找到。他特别强调：“你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包……”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆出租车……哪知，路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”!刚才还差点误会了他。
(12)“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”!我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛!谁人出门不遇个事儿嘛……”
(13)一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了!”
(14)车子再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。
(15)车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。
(选自《人民日报》20xx年4月2日版，有删节)
1.依据提示，梳理文章情节和“我”的情感变化。(8分)
________，沮丧焦虑→回村喊人，________→________，愧疚感激→再次前行，_ _______
2从划线句A、B中任选一句，分析描写夕阳的作用。(3分)
选句_______，作用：____________________________________________
3依据提示，品析语言。(5分)
(1)他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。(从修辞的角度)(3分)
(2)为我带路的摩的司机刘师傅，急忙摘掉眼镜，跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗?……能帮忙挖通路吗?” (从加点词的角度)(2分)
4结合全文，探究标题的含义。(6分)
答案：
1.①沮丧(惶恐而焦急);②猜疑，失望;③欣喜(高兴);④激动。(每点1分)
2.(1)①比喻，形象写出夕阳暗淡、凄凉之态;②拟人，形象生动写出秋风的寒凉;③环境描写，烘托我们在等待“救兵”时的焦急失落之情。(每点1分，答出两点即可)
(2)①动作、神情描写，表现出村民的朴实憨厚，好客;②比喻，把村民比作镀上金色的平安路标，表达出对村民由衷的赞美和感激之情。(每点1分)
3.①本段插叙“我”跟刘师傅初次相遇的情景，直接体现出刘师傅的热心和真诚，同时侧面衬托出村民的热心好客;
②与第二段文字相照应，不但使“我”消除误会，而且突出表现了刘师傅等人的热心和真诚。(每点2分)
4.①微尘，山花，都用了象征(或)的手法，微尘形象说明村民身置乡郊野岭，微不足道，平凡无奇，山花比喻他们那种朴实无华、真诚热心的优秀品质，淡雅悠远;
②通过“远”和“近”的对比，表现出虽然虽然“我”已离别他们，但是他们的优秀品质却沁人心脾，让人激动不已;
③与结尾遥相呼应，揭示本文主题。(每点2分)
散文如何把握主旨
散文中的形象是为表现主题所塑造的形象，可以是一种景物，一种情景，还有可以是一些画面。既包括具体人物，也包括典型环境下的`具体群体或个体，甚至是一种意象，一种精神的象征。
另外还包括作者选取的能表现文章主旨的事例和理论，(例如一些叙事抒情的散文、叙事说理的散文都是选取典型的事例来抒情说理的。而历史文化散文是抓住一些文化古迹的独特的文化内涵进行解读。)要领会散文的主旨，就应以整体阅读为基础，注意形象的特点、意义及背景。
如何选择课外书
至于课外书的选择，可以请教老师，请教高年级的优秀生或同班的同学，也可以请教家长。把他们的好经验学过来，实在是一种省时间的好办法，选好一本书，就可以用较少的时间得到较大的收获。
书选好了，再把读书的时间分配好，不仅可以提高语文阅读理解的效率，也不至于冲击课内的学习。长期坚持下去，学习中的弱点就可以得到弥补，个人的特长就可以得到发展，既促进了课内的学习，又丰富了课外的精神生活。
山花阅读答案4
此处情怀欲问天，相期相就复何年。行过章江三十里，泪依然。
早宿半程芳草路，犹寒欲雨暮春天。小小桃花三两处，得人怜。
1.结尾“小小桃花三两处，得人怜”中的“桃花”和苏轼《惠崇春江晚景》“竹外桃花三两枝”中的“桃花”是否一样?请简要分析。(5分)
2.请从情与景的角度赏析“早宿半程芳草路，犹寒欲雨暮春天”一句。(6分)
答案：
1、【答案】不一样。(1分)苏轼的桃花是早春的桃花，表示词人对春天到来的敏感和喜悦;(2分)这首词写的是晚春的桃花，表示花期已过，仅存残枝，含有美人迟暮的寓意。(2分)
2、【答案】写暮春沿途所见。上句写途中两岸的萋妻芳草;下句写暮春时的风雨，寒意犹存。(2分)暮春时节，芳草遍野，离人目睹，更添无限惆怅之情。暮春天气，犹寒欲雨，更使行人的`离恨倍添。(2分)融情于景，借景抒情。显而易见，词人所用的客观景物，正是突出其与他主观心态相关联乃至相通的那些特点。经过感情的染色，景语也就成了情语，从而与全词的抒情相互协调，组成统一完整的情境。(2分)
词或句子所在段落，要求高中生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。
山花阅读答案5
山花子·春恨①
杨柳迷离晓雾中，杏花零落五更钟。寂寂景阳宫②外月，照残红。
蝶化彩衣金缕尽，虫衔粉玉楼空。惟有无情双燕子，舞东风!
【注】①陈子龙，明末官员、文学家。崇祯十年进士，曾任绍兴推官，论功擢兵科给事中，命甫下而明亡。清兵陷南京，前朝官员纷纷变节。陈子龙组织抗清活动，事败后被捕，投水殉国。②景阳宫：景阳宫为陈朝的宫殿，在今南京市。当年隋灭陈时，陈后主与二妃子匿于井中而被俘。
1.词的上阙描绘了怎样的景象?这些景物描写对全词的感情抒发起了哪些作用?请简要分析。(5分)
2.本词题为“春恨”，恨的内容是什么?请结合作品简要赏析。(6分)
参考答案
1.上阚描绘了一幅悲凄的残春图。暮春时节，杨柳迷离，小雾笼罩，杏花飘零，人未成脶，宫殿冷寂，月光残照。(3分)营造了悲凉衰败、冷清孤寂的艺术氛围，为下阚的做铺垫。(2分)
2.本词借春色已逝的遗憾抒发了国破家亡的怨恨。(2分)“蝶化彩衣金缕尽，虫衔画粉玉楼空”两句，形象地描绘了亡国的惨痛现实;(2分)“无情双燕子，舞东风”两句，以双燕依然在东风中翩翩飞舞，讽刺投奔新贵门下的原明室官员。(2分)
【山花子·春恨赏析】
这是一首悲怀故国的`血泪词作。作者生逢明末清初的动乱年代。将人们置于天翻地覆、陵谷变迁的悲壮境地。面对家国破败、山河失色的现实，目击悲壮殉难、凄厉案狱的血泪，身临战乱频仍、水深火热的境地，特别是仕途幻梦的破灭、传统相承的宗法的断裂所导致的归巢已倾、新枝难栖的进退失据的际遇，词人心头擞起种种苦涩心酸，悲慨、都怒、凄怆、哀怨、迷茫似风刀剑雨袭击着他的心灵。词趣“春恨”，即国破家亡之恨。
上片写残春之景：雾柳“迷离”，杏花“零落”，钟响“五更”。三样景物绘塑出悲凉衰败、冷清孤寂的艺术氛围。在这样的氛围中，一轮冷清的明月，笼罩着“寂寂景阳官”，映照遍地残红。景阳官为陈朝的宫殿，在今南京市玄武湖畔，有井名景阳井，又叫胭脂井。当年隋灭陈时，陈后主与二妃子匿于井中而被俘。作者以景阳宫残景，喻明亡的惨痛，以景喻事，寓痛于景，令人痛恨至极!
下片以凿笔直书人事。“蝶化彩衣金缕尽，虫衔画粉玉楼空”，以形象化的笔墨写亡国的惨痛现实。前句用《罗浮山志》葛仙遗衣化为彩蝶的典故，比喻明朝的龙子龙孙，遗衣已化蝶，金缕丝已尽，灭亡殆尽了;后句则以雕梁画栋的残破比喻明王朝悲凉的残局。其词悲凉至极，一个“空”字，将作者心中的悲恨，写得入木三分。末二句以双燕依然在东风中翩翩飞舞，讽刺投奔新贵门下的原明室官员，无情无义，极力钻营。语淡而情深，滴恨之情，力透纸背。
山花阅读答案6
山花
(唐)
山花照坞复烧溪，树树枝枝尽可迷。
野客未来枝畔立，流莺已向树边啼。
从容只是愁风起，眷恋常须向日西。
别有妖妍胜桃李，攀来折去亦成蹊。
12. 这首诗共有几联对仗? 正确的一项是( )
A. 一联 B 二联 C.三联 D.四联
13. 这首诗以花喻人，以下对所喻之人的推断最合理的一项是()
A. 落魄才子 B. 隐居高士 C. 被贬官员 D. 山村思妇
14. 本诗是怎样表现山花之美的? 请结合其体内容加以赏析。
【答案】
12. B 分析：本题所给诗歌是一首律诗，律诗一般要求中间两联对仗，本诗也是如此。第二联中，“野客”对“流莺”，“未来”对“已向”，“枝畔”对“树边”，“立”对“啼”，对仗工整;第三联中“从容”对“眷恋”，“只是”对“常须”，“愁”对“向”，“风起”对“日西”对仗工整。故答案为B项。
13. B 试题分析：从诗中看“山花”生长在“坞”和“溪”的周围，“树树枝枝”开的'繁盛，没有“野客”依然绽放，每日与流莺相伴，妖妍胜过桃李，“攀来折去亦成蹊”，为了攀折山花，人们踩出了一条小路。由此可见，“山花”并不“落魄”，也没有失意之象，反而是很受欢迎，据此可排除A项和C项;“山花”虽生长在山村，但无之意，据此又可排除D项。
14. 首联正面描写，写出山花色彩艳丽、分布广阔，让人陶醉沉迷。颔联侧面烘托，野客未来，流莺已至，写出山花之美的吸引力。颈联通过写自己赏花的心理感受来表现山花之美。唯恐风起花落，往往到黄昏都不舍离去，可见山花之美。尾联通过与桃李对比(或化用典故) 来赞美山花美胜桃李，并和桃李一样有“下自成蹊”的魅力。
简析
钱起的这首诗真正含义实际上是以山花比喻隐居高士。
山花阅读答案7
这满山的山花啊
乔叶
春天已经浩浩荡荡地来了。
午饭过后，我们被主办单位安排登山。此山名为铜山，典型的北方山名，和东北的铁岭遥相呼应，对仗工整。但此山看起来却是很秀气的。海拔也不高，才六百多米。盘山公路两边植被很好，映入眼帘的，皆青翠欲滴。
“铜山风景区位于河南省泌阳县城东三十公里处，是桐柏山向北延绵的余脉，东距驻马店市六十六公里……”导游是个面色黧黑的小女孩，穿着崭新的鲜红运动套装，很庄重的样子。此时她突然沉默了。我们全车人都安静下来，把目光集中在她身上。大概是忘词了。大家便和她开玩笑，让她尽管侃，说反正我们都不是本地人，讲错了也没关系。
“对不起，我太紧张了，第一次见到这么多专家和学者……”小女孩嗫嚅着，眼圈都红了。车厢里响起一阵笑声。是啊，可以原谅。据说这是铜山风景区第一次举办如此规格的活动，没见过世面的，纯真朴实的山里女孩，怎么能够不原谅她呢？
“这山里还有什么特别的？”有人问。
“有。”她说，“花。”
花？确实，这山里除了叶的绿和石的青，其它的颜色就都是花的了，这些花我大半都认得。沿着山谷攀援而上的，有一丛丛金黄色和纯白色的唇形花朵，那是金银花。缓坡上娇弱安卧的，穿着深红和乳白色衣衫的纤细花朵，那是瞿麦。和金银花的金、油菜花的金以及迎春花的金比起来，连翘花的金又有所不同：也许是因为在深山里面，见得人少的缘故，她显的格外热烈，格外烂漫，格外无拘无束。
我知道，这些花都是药。我问小导游：“有没有人上山采药？”她说:“没有。”我默然。想来也是，这些花已经圈在了景区之内，应当是景区的资产，怎么能允许随便采呢？
这些花儿，都是寂寞的。这满山的花，都是寂寞的。
我蓦然想起一个女人。
那是多年前看过的纪录片：一个陕西女子，于山中生活多年从没有出来过。一个偶然的机会，她和村里的几个女人来到了西安，走在西安车水马龙的大街上，同伴们都兴高采烈地看稀罕，她却突然蹲在马路边，失声痛哭。人们问她是不是钱包丢了？她说：“怎么会有这样的地方？人们怎么还可以这样生活？为什么以前我不知道？”
这个纪录片当时是在央视放的,曾引起广泛讨论。有人说对一个没有文化的山妇来说，如果她改变不了自己的命运，那还不如当初就不出来，一辈子呆在山里或许才是最幸福的。也有人说她出来看看也可以，只要不想太多就行了，就像她那些同伴。对某些人而言，懵懵懂懂才会少有烦恼。对这些，我都不能认同。事实上，从她失声痛哭的那一刻起，她的命运就已经被改变了。没错，她可能还得回到深山里继续以前的日子，但那继续只是表面的。她知道了西安，她知道了通往西安的路，她可以不止一次地走进西安，她可以在心里一点点地靠近西安。她靠近西安的痕迹会镌刻在她的汗水里，脚步里，笑容里,皱纹里,也会镌刻在她对孩子的引领里。在她的意识里，西安这座繁华的城市，已经成为一种珍贵的精神生活和纯粹理想，成为一个梦。
这多么重要。一个有梦的女人，她的生命注定会与那些山妇有所不同。或许做了一圈梦之后，她还是会在山里做山妇。但此山妇与彼山妇已经在本质上截然不同。
那个陕西女子的哭，让我久久难忘。她应该哭。她的哭，比那些懵懵懂懂逛城市的同行者的笑，更美。
这是一朵醒了的山花。
“这小姑娘是应该到外面见见世面的.。”
“其实她这样也挺有风味的。鲍鱼有鲍鱼的美，野菜有野菜的香。”
眼看要下山了，我隐约听后面的人在议论那个小导游。我沉默了，一朵朵，一簇簇，一丛丛的山花从我面前闪过。我只有沉默。我知道会有无数的人说：这些花与大自然多么和谐，多么一体，她们就应长在这里。但我也知道，这是城里人的话。感叹的生活是诗歌，抒情的生活是散文，除此之外的一切严酷真相，都是小说。
这满山的山花啊。
（选自《读者》2006年第12期，有删改）
1．请分析第四段画线句子的表达效果。
2．对“这是一朵醒了山花”这句话进行简要学析。
3．文章结尾“这满山的山花啊”这句话有什么作用？有什么深层含意？请简要分析。
1．这是一个反问句。表现了对山里女孩“纯真朴实”的肯定，也真正原谅了这位小女孩。
2．这里用了比拟的手法（比喻）。这句是说那位“走出大山来到西安大哭”女子看到繁华的生活内心已经觉醒，表达了作者对敢于做梦、追求理想的山妇的肯定。
3．这句话照应了文章的标题，是作者的深沉的感慨。“山花”比喻像小导游一样生活在比较落后的山中的女性，应该尊重她们，也尊重她们的对生活的选择，而不应该用城里人的观点歧视她们。
【山花阅读答案】相关文章：
钱起《山花》阅读答案06-20
陈子龙《山花子·春恨》阅读答案及赏析06-15
经典阅读题及答案06-13
《琢磨》阅读答案10-12
冬至阅读答案10-31
《旗手》阅读答案11-01
《回家》阅读答案11-01
《淡竹》阅读答案11-01
暮鼓阅读答案11-02