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四世同堂节选阅读答案
无论是身处学校还是步入社会，许多人都需要跟阅读答案打交道，阅读答案可以有效帮助我们巩固所学知识。什么样的阅读答案才是科学规范的阅读答案呢？以下是小编为大家收集的四世同堂节选阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
四世同堂节选阅读答案1
四世同堂（节选）
老舍
胖菊子看到东阳吓得不行，搓了搓脸，想出一个缓兵之计。她自个儿也不是老三瑞全的对手，她要去学校和瑞宣见一面。
“大哥，”胖菊子对他说，“咱们可是一家人。”
瑞宣的脸红了。
“我，”她想为自己辩护，说没对她丈夫老二做过什么，但是立刻又改了主意——还是不提老二为妙，“告诉我，老三现在忙什么？”
“什么老三？哪个老三？”瑞宣可不能承认老三回到了北平，“东阳请我来教书，你提老三干什么？”
胖菊子看见老大也这么硬，就想祁家兄弟背后一定有人，既然老大不愿提老三，他一定也有靠山，而不是依仗着他兄弟的力量，来挑战东阳和她。她不敢再打听。
“好吧，我明天来上课。”瑞宣转身离开。
瑞宣走后，胖菊子想出一个计划。啊，有了。她必须上一趟祁家，亲自去看一看。假若她给家中的老小都买上些礼物，他们必定感激她，而且也许就在说话中间，能听到老三的一些真实消息。就算他们很小心，绝口不提老三，她起码可以注意他们的言语与神色，在缝隙间仔细端详。就算什么也看不出来，也不妨碍恢复“两国邦交”，而两家关系和好了，就可以逐渐说服他们同她合作。
她买了两三件礼物，亲自拿着来到祁家。她觉得自己既勇敢又聪明。
一进小羊圈胡同，她就四处张望。小羊圈的一切，还是老样子，只是院墙和大门更加破旧，寒酸，像是电影里的贫民区。她觉得自己很聪明，算是逃出这个贫民区，否则，她不管怎样会修饰打扮，也不过是插在狗屎上的花朵而已。
路过三号的门口时，她不想让心情受到扰乱，她甚至也不为招弟而伤心，虽然招弟死去才两三天。死者已去，活着的人，还要活下去。继续活下去的人，用活着的方式，表明自己有更大的能力。她看着手中的礼物，笑了。
阳光很温暖，天佑太太坐在自己屋子的门坎上晒太阳。两个孩子就在阶石前面。小妞子严重缺乏营养，好像都忘记怎么玩了，只是立在一旁，愣愣地看着哥哥。小顺儿虽然也很瘦，可是还能够在四处蹦蹦跳跳，玩耍。
两个孩子最先看到胖菊子。他们不太认得出她了。虽然日常说闲话，会提到“胖婶”，可是她的相貌，在他们的小脑子里渐渐地模糊了。小顺儿只是喊了声“哟”，然后就没话了。
天佑太太慢慢地睁开眼皮，一眼就认出胖菊子。她立起来说：“小顺儿，妞妞，回屋去。”然后拉着两个孩子的手，回到屋里。老太太知道怎样维持一家子的关系，和怎样让四辈子人都和和睦睦，可是她不能宽容像胖菊子这样下贱的妇人。
胖菊子生气了。她本来以为老太太会给个面子。
不，她可不能发火——外交官没有发火的资本，她是来恢复邦交的啊。她于是喊了声：“大嫂！”她知道，大嫂比较容易对付。
韵梅在厨房里，不用往外看，听声音就知道菊子来了。她马上变了脸色。她什么人都不得罪，可是她能够分辨是非。她要不要出门招呼胖弟妹呢？
她也知道，胖菊子是“夜猫子进宅，无事不来”，可是她来干什么，却猜不出来。她决定一声不出。假若胖菊子是来闹事，她就要对付这个无耻的女人，给自己招惹麻烦。
祁老人听见叫“大嫂”，就想着来客人了。他慢慢地打开屋门。等看见是胖菊子，老人立刻仰头看着天，似乎是要请老天爷拿主意，来对付这个胖女人。
“爷爷，我给你带礼物来了。”胖菊子决定压住怒火，使出自己的外交手段。
老人腮上的白胡子一劲儿地颤动，一句话也没说出来。
胖菊子往前走了几步，要进到老人的屋里。她举着礼物，想引起老人的注意。
老人拦住她。他大声地喊了一句：“滚！”然后，他的话就像水泵打开了似的，喷涌而出，“滚开，滚出去！你还有脸到这儿来给我送礼！我要是收了你的礼，我老祖宗们在坟里可睡不安稳了。滚！”
胖菊子的脸，变得跟纸似的煞白。她想咒骂这个老东西，说他早就该死了。可是，老人的两个小眼，就像两颗尖的钉子，直刺她的心窝。她干咽了几口，说不出话来。假若瑞全在家，听见她骂老人，那还不打肿她的脸？
这时，韵梅从厨房里走出来。她担心这个胖女人，再说什么不合适的话，让老人受不了。她立在厨房门口，大声说：“你还不走？出去！”
胖菊子没有别的办法，只好转过身去。她首先想到，要把礼物摔到地上，算作一个辱骂，但是她犹豫一下，礼物抓得更牢了。
韵梅快步地走出来，对着祖父说：“爷爷！您还是歇一会儿。”
老人还有很多话，可是已经气糊涂，一句话也说不出来。
瑞宣到家的时候，听了家人的报告，自言自语的说：“不错，祁家人毕竟是有骨头的。”
（有删改）
【注】本文节选自《四世同堂》的第三部《饥荒》，全书主要描写了抗日战争时期北平普通民众的生活与抗争。文中的胖菊子曾是瑞全的二嫂，后改嫁蓝东阳。此时的瑞全受党组织派遣潜回北平，鼓励大哥答应学校聘任以参与抗争，杀死了已成为日本特务的招弟，震慑了汉奸蓝东阳和胖菊子。
6.下列对小说相关内容的`理解，正确的一项是（3分）
A.瑞宣说话硬气是因为受到三弟瑞全的鼓励，敢于与胖菊子做正面斗争，进行反抗。
B.胖菊子勇敢聪明，为了笼络祁家、打探老三瑞全的消息而亲自带着礼物登门探访。
C.胖菊子为自己能活下来，显示自己能力强而感到高兴，说明她未意识到自己的无耻。
D.从两个孩子看到胖菊子时的表现，可以看出即使孩子对待汉奸也是鄙视和不屑的。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说用“两国邦交”形容两家关系，把胖菊子称为“外交官”，这些幽默戏谑的语言背后隐含着作者对民族败类们的辛辣讽刺和批判。
B.小说从胖菊子的视角对小羊圈胡同面貌进行的描写，看似闲笔，其实以小映大，反映出抗战时期沦陷区城市破败和民生凋敝的现实。
C.小说中的瑞宣虽然只是出现在文章的首尾部分，但是仍然贯串起了全文情节；作者也借此把祁氏一家人的形象较完整地展示给读者。
D.小说以“祁家人毕竟是有骨头的”作为结尾，既是借瑞宣之口表达对祁家人的肯定和赞扬，又使文章主题更加显豁，有画龙点睛之意。
8.在受到祁老人的斥骂后，胖菊子心理发生了哪些变化？请结合文本简要说明。（6分）
9.有评论者认为，《四世同堂》最难能可贵之处在于，能在平和的自然状态中呈现出正的力量，突出邪不压正的观念。本文是如何体现这一观点的？请简要分析。（6分）
答
6.C（A项，“做正面斗争，进行反抗”错误。B项，“勇敢聪明”错误。D项，“孩子对待汉奸也是鄙视和不屑的”过度解读）
7.C（“贯串起了全文情节”错误）
8. ①先是由压住怒火转为愤怒，却又不敢表露：受到祁老人的斥骂后，胖菊子想要发作，但是慑于老人的威严而不敢表现出来。
②然后是想挽回颜面，却又害怕、心疼钱财：胖菊子想用摔礼物的方式作为回应，但因为吝惜钱财，再加上害怕犹豫而未付诸行动。（6分。每点2分）
9. ①本文主要是围绕胖菊子对祁家人的试探、拉拢以及祁家人的回击展开故事情节的，不以激烈的矛盾冲突取胜，而是在舒缓平和、波澜不惊的生活场景和细节中，表现普通百姓的不屈和抗争。
②文中祁家人在面对已成为侵略者帮凶的胖菊子时，有尊严、有节制地表达自己的愤怒和不屑，坚守做人的底线和民族大义，传递出伟大的精神力量。（6分。每点3分）
四世同堂节选阅读答案2
四世同堂（节选）
老舍
瑞宣立了一会儿，刚要转身回去，一位和尚轻轻地走过来。和尚看左右无人，从袖口中掏出一张小纸，递给了瑞宣，然后打了个问讯，转身走去。
瑞宣赶紧走进院内，转过了影壁才敢看手中的纸条。一眼，他看明白纸条上的字是老三瑞全的笔迹。他看了三遍，才认明白那些字：“下午二时，中山公园后门见面，千万！”
他跑进屋中，一下子躺在了床上。第一个来到心中的念头是：“我叫老三逃出去的！”
他想：老三必定在外面做过了惊天动地的事，所以才被派来做最危险的工作。哈，他教老三逃出去的，老三的成功也间接地应当是他自己的成功！好，无论怎么说吧，有这么一个弟弟就够给自己赎罪的了。过了一会儿，他不那么高兴了。假若老三问他：“父亲呢？”他怎么回答？他自己留在家里是为尽孝。可是，他既没保住父亲的命，也没能给父亲报仇！他出了汗，他没脸去见老三！
不，老三是明白人。对的，老三必定会原谅大哥的。瑞宣惨笑了一下。
他想去告诉母亲，祖父，和邻居们：“我们祁家的英雄回来了！”可是，他没有动。他必须替自家的英雄严守秘密。这个，使他难过，又使他高兴。
他开开屋门，看看日影。影子告诉他，还没到正午。他不知道怎么迷迷糊糊地走出街门。走了半天，他才明白过来，时间还太早。他依然走得很快，好像已管束不住自己的脚。
天气相当的冷，冷得干松痛快。穷破的北平借着阳光，至少是在瑞宣心里，显出一种穷而骄傲的神色。
远远的，他看见了禁城的红墙，与七十二条脊的黄瓦角楼。他看了看表，才一点钟。他决定先进到公园里去。
公园里没有什么游人。他找了一条长凳，坐下。
好容易到了两点钟，他向公园后门走去。还没走到，迎面来了个青年，穿着件扯天扯地的长棉袍。他没想到那能是老三。
老三扑过来。“哈，不期而遇！瑞大哥！”老三的声音很高，似乎是为教全公园的人都能听到。
瑞宣这才看明白了老三，他的眼泪要夺眶而出。可是瑞全没给大哥留落泪的机会。一手扯着大哥的臂，他大声地说：“来，再溜一趟吧！老哥儿俩老没见了，大嫂倒好？”瑞宣晓得老三是在作戏，可是，他几乎有点要恨老三能这么控制住感情去作戏。
瑞宣试着找老三的脸，可是老三的脸故意地向一旁扭着点。这，教瑞宣明白过来：老三是故意把脸躲开，因为弟兄若面对了面，连老三也恐怕要落泪的。老三不但有胆子，也知道怎么小心。老三学会了本事，老三已不是祁家四世同堂的一环，而是独当一面的一个新中国人。
“我们坐一坐吧？”瑞宣好容易想起这么句话来。兄弟坐在了一棵老柏的下面。
瑞宣想把四年来的积郁一下子倾吐出来。可是，他说不出话来。身旁的老三，已不是他的弟弟，而是一种象征着什么的力量。那个力量，像光似的，今天发射，而也许在明天，明年，或下一世纪，方能教什么地方得到光明。他没法对这样的一种力，一种光，诉说他自己心中的委屈，正像萤火不敢在阳光下飞动那样。
老三说了话：“大哥，你怎么办呢？”
“嗯？”瑞宣似乎没听明白。
“我说，你怎么办呢？你失了业，不是吗？”
“啊！对！”瑞宣连连地点头。在他心里，他以为老三一开口必定首先问到祖父与家人，他没想到老三却张口就问他的失业。
“大哥！”瑞全放低了声音：“我不能在这里久坐！快告诉我，你教书去好不好？”
“上哪儿去教书？”瑞宣以为老三是教他到北平外边去教书。他愿意去。一旦他离开北平，他想，他自己便离老三的世界更近了一点。
“在这里！”
“在这里？”瑞宣想起来一片话：“这四年里，我完全不食周粟！我可是保持住了个人的清白！现在，我去教书，不论我的心地多么清白，别人也不会原谅我，教我一辈子也洗刷不清自己。”
“教我去教书也行，除非…… ”
“除非怎样？”
“除非你给我证明文件，证明我的工作是工作，不是附逆投降！”
老三楞了一会儿才说：“我没有给任何人证明文件的权，大哥！”没等大哥回话，他赶紧往下说：“我得告诉你，当教员，当我所要的教员，有危险！我需要明知冒险而还敢给学生们打气的教员。我看哪，大哥，我明白你，你自己明白你，就够了，用不着多考虑别的。”
瑞宣没敢说什么。
“还有，大哥，太平洋上的战争开始，我也许得多往乡下跑，去探听军事消息。我不能把我所担任的宣传工作交给你，因为太危险；可是你至少可以写点文章。假若你到学校里去，跟青年们接近，你自然可以得到写作的资料。你看怎样？”瑞宣的脑子里像舞台上开了幕，有了灯光，鲜明的布景，与演员。他自己也是演员之一。他找到了自己在战争中的地位。
啊，老三教他去冒险，去保护学生，去写文章！好吧，既是老三要求他去这么做，他便和老三成为一体！
他心中一亮，脸上浮出笑容：“老三，我都听你的就是了！你说怎办就怎办！”
他以为老三必定会夸赞他。可是，老三没有任何表示，而只匆匆地立起来：“好，听我的信儿吧！我不敢在这儿坐久了。再见，大哥！”
老三向公园前面走去。
瑞宣眼看着老三的背影，他心中感到空虚。哼，老三没有任何表示！
过了一会儿，他惨笑了一下，立起来。“老三变了，变得大了！哼，瑞宣，你又不是个小孩子，还需要老三说几句好听的话鼓励你？”
他又向公园前门儿打了一眼。老三已经不见了。“就这样吧！”他告诉自己：“说不定，我会跟老三一样有用的！”
（有删改）
阅读题目
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.接到老三派人送来的纸条，瑞宣“看了三遍”才认明白那些字的内容，这个细节表现了瑞宣紧张、激动的心情。
B. “天气相当的冷，冷得干松痛快”这句话突显了北平的天气特征，也表现出瑞宣即将见到老三时的舒畅、骄傲的感受。
C.瑞宣正直有气节，在老三的开导下，最终克服了优柔寡断的性格弱点，爽快地接受建议去保护学生，去写文章。
D.作者综合运用全知视角和限制视角叙事，既展现了瑞宣的内心世界,又通过瑞宣的视角表现老三的'革命者形象。
7.关于文中瑞宣跑进屋中到出门前的部分,下列说法不正确的一项是（3分)
A.瑞宣感到自豪，他觉得老三能成为英雄与当初自己让他出逃的决定有很大关联。
B.瑞宣因没保住父亲的命和没能报仇而深深自责，这为后文去冒险抗争做了铺垫。
C.“惨笑了一下”，这表明瑞宣意识到指望老三能原谅自己的想法是一厢情愿的。
D.瑞宣为不能向亲人与邻居宣扬自家英雄而感到难过，为自己能严守秘密而高兴。
8.本文中的对话描写具有鲜明的话剧特征，请具体分析。（6分）
9.在瑞宣身上体现了老舍对传统家族伦理思想的理解与反思，请结合本文和《乡土中国》相关内容加以分析。（6分）
参考答案
6.C（3分）
7.C（3分）
8.示例：（1）对话语言的性格化，对话体现人物的个性特征，如瑞宣软弱多虑，瑞全敢作敢为；
（2）语言的暗示性，对话具有丰富的潜台词，如“大哥，你怎么办呢”这句，瑞全暗示大哥勇敢地投身于反抗；
（3）对话具有冲突性，兄弟俩的对话集中反映了两人对同一个问题的矛盾冲突；
（4）语言的动作性，语言反映内心的动作，如“教我去教书也行，除非……”反映瑞宣内心的纠结。（6分。每点2分，话剧特征与分析各1分，答对三点即可)
9.（1）在乡土社会，家族要遵循“长幼有序”“尊老爱幼”（孝悌）的家族之礼；
（2)老舍理解瑞宣的选择，瑞宣是祁家的长孙，在“尽孝”与“尽忠”两难之间，他选择“尽孝”，承担家庭责任；
（3）在现实困境中，传统家庭思维被消解，瑞宣开始向弟弟学习，走出家族伦理的束缚，去承担国民应尽的义务和责任，体现了作家对传统家庭伦理关系的反思。（6分。每点2分。意思对即可）
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