学问和智慧阅读答案

时间:2024-03-05 08:07:59 阅读答案 我要投稿
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学问和智慧阅读答案

  从小学、初中、高中到大学乃至工作,我们会经常接触并使用阅读答案,阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗?下面是小编为大家整理的学问和智慧阅读答案,希望对大家有所帮助。

学问和智慧阅读答案

  学问和智慧阅读答案 篇1

  课内阅读《学问和智慧》

  阅读课文最后两段,回答6~9题。

  6.这两段作者阐述的观点是什么?

  答:________________________________________________________________

  7.者将无学问的智慧比喻成“肥皂泡”,将从学问中产生出来的智慧比喻成“探照灯”,这在论证上有怎样的作用?

  答:________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  8.谈谈你对“我们不但需要学问,而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问”这句话的理解。

  答:________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  9.生活中常常有聪明之人学业不优、事业无成的现象,请用选文中的有关道理来说明产生这种现象的原因。

  答:________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  答案解析

  6.【解析】此题考查概括论点的能力。选段开头揭示了作者的观点。

  答案:智慧离不开学问。

  7.【解析】此题考查对论证方法的理解能力。熟悉常用的论证方法,从喻体的角度来分析智慧与学问之间的关系。

  答案:将无学问的智慧比喻成“肥皂泡”,尽管外表五光十色,但瞬起瞬灭;将从学问中产生出来的.智慧比喻成“探照灯”,有很强的穿透力。这些比喻论证,不仅形象生动,而且贴切,因为它揭示了智慧与学问之间本质的联系。

  8.【解析】此题考查对语句的理解能力。理解这句话应重点从智慧对于学问的重要性来分析回答。

  答案:作者在指出学问和智慧相辅相成、缺一不可的同时,强调了智慧更加重要,强调智慧对于学问的把握、辨析和实践,只有这样,两者才能在相互依赖的基础上,相互促进,相得益彰。

  9.【解析】此题考查分析问题的能力。解答此题主要从“忽视知识的积累”的角度来回答。

  答案(示例):因为智慧是建立在学问的基础之上的。没有学问作基础,所谓的“智慧”只能是“小聪明”。生活中的“聪明之人”往往忽视知识的积累,他们在学习和生活中往往耍“小聪明”,“小聪明”可以行一时,却“瞬起瞬灭”,不能成大事。

  学问和智慧阅读答案 篇2

  阅读《学问和智慧》选段,完成问题。

  学问固然不能离开智慧,同时智慧也不能离开学问。有学问的人,虽然不一定就有智慧,正和有智慧的人不一定有很深的学问一样,但是智慧却必须以学问做基础,才靠得住。无学问的智慧,只是浮光掠影,瞬起瞬灭的。他好像肥皂泡一样,尽管可以五光十色,但是一触即破。惟有从学问中产生出来的智慧,才不是浮光,而是探照灯,可以透过云层,照射到青空的境地。惟有从学问中锻炼出来的智慧,才不是瞬息幻灭的肥皂泡;他永远像珍珠泉的泉水一般,一串串不断地从水底上涌。也惟有这种有根底的智慧,才最靠得住,最为精澈,最可宝贵。

  若把学问譬作建筑材料,那智慧便是建筑师的匠心。有木、有石,甚至有水泥钢骨,决不能成为房子;就是懂得材料力学、结构原理,也只可以造成普通应用的.房子,而决不能造成庄严华丽的罗马圣彼得(St.Peter‘s)或巴黎圣母(NotreDame)教堂。这种绝代的美术作品,是要靠艺术家的匠心的。但是材料愈能应手,匠心愈能发挥;构造的原理愈进步,艺术家愈能推陈出新。材料与技术对于作风的影响,整个的美术史,尤其是建筑史,都可以证明。所以学问与智慧是相辅为用,缺一不可的。我们不但需要学问,而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。

  1.以上语段,作者所阐述的观点是:_________________________。

  2.联系上下文,解释下列句子的含义。

  (1)无学问的智慧,只是浮光掠影,瞬起瞬灭的。

  _______________________________________________________

  (2)这种绝代的美术作品,是要靠艺术家的匠心的。

  _______________________________________________________

  3.有人说,作者本人是有大智慧的教育家,他说理的语言充满了智慧,请结合选文举例说明。

  _______________________________________________________

  4.生活中常常有聪明之人学业不优、事业无成的现象,请用选文中的有关道理来说明产生这种现象的原因。

  _______________________________________________________

  参考答案:

  1.智慧离不开学问。

  2.(1)不是以学问为基础的智慧,好像水面的光和掠过的影子一样,看起来漂亮,却不会留下真正的影响,没有持久的生命力。

  (2)绝代建筑,不仅需要材料力学、结构原理的构思,更要在技巧和艺术方面有巧妙构思,也就是需要艺术家的匠心。说明智慧较之于学问更为重要的道理。(意对即可)

  3.不设统一答案。示例1:把从学问中锻炼出来的智慧比成珍珠泉的泉水,有根有底,清澈宝贵。既形象。又通俗。示例2:最后一段,作者把学问比喻为“建筑材料”,把智慧比喻为“建筑师的匠心”,这就形象地阐明智慧与学问相互为用,智慧显得更为重要这一道理,达到通俗易懂的效果。(言之有据、言之成理即可)

  4.不设统一答案。要点:因为智慧是建立在学问的基础之上的。没有学问做基础,所谓的“智慧”只能是“小聪明”。生活中的“聪明之人”往往忽视知识的积累,他们在学习和生活中往往耍“小聪明”,“小聪明”可以行一时,却“瞬起瞬灭”,不能成大事。(意对即可)

  学问和智慧阅读答案 篇3

  学问与智慧有显然的区别。学问是知识的聚集,是一种滋养人生的原料,而智慧却是陶冶原料的熔炉。学问好比是铁,而智慧是炼钢的电火。

  学问是不能离开智慧的;没有智慧的学问,便是死的学问。有许多人从事研究工作,搜集了很多材料,但往往石乞石乞(ku)穷年,找不到问题的中心,得不到任何的结果,纵有结果,亦无关宏旨,这便是由于没有智慧。而有智慧的人则不然,他纵然研究一个极小的问题,也能探骊得珠,找到核心所在;其问题虽小,但映射的范围却往往很大。譬如孟德尔研究豌豆的杂交,居然悟出遗传的定律,奠定了遗传学和优生学的基础。

  学问固然离不开智慧,同时智慧也不能离开学问。有学问的人,虽然不一定就有智慧,正如有智慧的人不一定有很深的学问一样,但是智慧却必须以学问为基础,才靠得住。无学问的智慧,只是浮光掠影,瞬起瞬灭的。它好象肥皂泡一样,尽管可以五光十色,但是一触就破。唯有从学问中产生出来的智慧,才不是浮光掠影,而是像探照灯一样,可以透过云层,照射寥廓天空。唯有从学问中锻炼出来的智慧,才不是瞬息幻灭的肥皂泡;它永远像珍珠泉的'泉水一样,一串串不断地从水底往上涌。也唯有这种有根底的智慧,才是靠得住,最为精深,最可宝贵。

  学问与智慧是相辅为用,缺一不可的。我们不但需要学问,而且更需要智慧需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。

  学问与智慧阅读题:

  1.结合全文来看,作者论述的观点是什么?(2分)

  2.仔细阅读第二段,说说该段运用了那些论证方法?(2分)

  3.第三段中划线的词语肥皂泡探照灯在文中所表达的意思是什么?(4分)

  学问与智慧阅读答案:

  1.(2分) 学问与智慧是相辅为用,缺一不可的。(意思对即可)

  2.(2分) 对比论证和举例论证 (讲道理和摆事实)

  3. (4分)肥皂泡:形容没有学问的智慧肤浅,瞬起瞬灭

  学问和智慧阅读答案 篇4

  ①学问与智慧,有显然的区别。学问是知识的聚集,是一种滋养人生的原料,而智慧却是陶冶原料的熔炉。学问好比是铁,而智慧是炼钢的电火。学问是积铢累寸①而来的,常是各有疆域独自为政的,它可吸收人生的兴趣,但是它本身却是人生的工具。智慧是一种透视,一种反思,一种远瞻;它是人生蕴含的一种放射性;它是从人生深处发出来的,同时它可以烛照人生的前途。

  ②有人以为学问就是智慧,其实有学问的人,何曾都有智慧?世界上有不少学问渊博的人,食古不化,食夸亦不化,不知融会贯通,举一不能反三,终身都跳不出书本的圈子,实在说不上智慧二字。这种人西洋称之为“有学问的笨伯”,中国称之为“两脚书橱”。反过来说,有智慧的人也不见得都有很好的学问。有一种人,读书虽然不多,但他对于人情事理,都很通达,凭借经验,运用心得,这样的人,你能说他没有智慧吗?

  ③学问是不能离开智慧的,没有智慧的学问,便是死的学问。有许多人从事研究工作,搜集了很多材料,但矻矻②穷年,找不到问题的中心,得不到任何的结果,纵有结果,亦复无关宏旨③——这便是由于没有智慧。而有智慧的人则不然,他纵然研究一个极小的问题,也能探骊得珠④,找到核心所在;其问题虽小,而其映射的范围,却往往甚大。譬如孟德尔研究豆子,居然悟出遗传的定律,奠定了遗传学和优生学的基础,就是一个例子。现代物理学家爱因斯坦,有人称他为牛顿后第一人,他的相对论是科学上一个稀有的创获,但是他自己却对人说:“我的发明其实很简单,只是你们看不见罢了!”他能看见别人所看不见的,便是他的智慧过人之处。

  ④学问不能离开智慧,同时智慧也不能离开学问。有学问的人,虽然不一定就有智慧,正和有智慧的人不一定有很深的学问一样,但是智慧却必须以学问做基础,才靠得住。无学问的智慧,只是浮光掠影,瞬起瞬灭的。它好像肥皂泡一样,尽管可以五光十色,但是一触即破。唯有从学问中产生出来的智慧,才不是浮光,而是探照灯,可以透过云层,照射到青空。唯有从学问中锻炼出来的智慧,才不是瞬息幻灭的肥皂泡;它永远像珍珠泉的泉水一般,一串串不断地从水底上涌。也唯有这种有根底的'智慧,才最靠得住,最为精澈,最可宝贵。

  ⑤若把学问比做建筑材料,那智慧便是建筑师的匠心。有木、有石,甚至直水泥钢骨,决不能成为房子;就是懂得材料力学、结构原理,也只可以造成普通的房子,而决不能造成庄严壮丽的罗马圣彼得教堂或巴黎圣母教堂。这种绝代的美术作品,是要靠艺术家的匠心的。但是材料愈能应手,匠心愈能发挥:构造的原理愈进步,艺术家愈能推陈出新。材料与技术对于作风的影响,整个美术史,尤其建筑史,都可以证明。所以,学问与智慧是相辅为用,缺一不可的。我们不但需要学问,而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。

  注释:

  ①积铼累寸:形容一点一滴地积累起来,就能积少成多。铢(zhū),古代重量单位。

  ②矻矻穷年:终年都非常努力、勤劳。矻,读kū:

  ③无关宏旨:不关涉主要的宗旨多指于大局无碍

  ④探骊得珠:历难冒险才能求得珍品。比喻做文章等抓住了要点。

  1.本文的中心论点是什么?

  _________________________________________________

  2.请简要分析第④段的论证过程。

  _________________________________________________

  3.联系上、下文,说说你对第⑤段中画线句子的理解。

  _________________________________________________

  参考答案:

  1.学问与智慧相辅为用,缺一不可。我们不但需要学问,而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。

  2.首先作者提出“学问不能离开智慧,同时智慧也不能离开学问”的观点;其次作者强调“智慧必须以学问作基础,才靠得住”;接着作者运用喻证法和正反对比的论证方法论述r唯有从学问中产生的智慧才牢靠、精澈、宝贵。

  3.仪有学问,是不会有成果的,更谈不上取得大的成果。对人类有意义、有价值的成果,靠的是善于运用学问的智慧。

  学问和智慧阅读答案 篇5

  学问与智慧有显然的区别。学问是知识的聚集,是一种滋养人生的原料,而智慧却是陶冶原料的熔炉。学问好比是铁,而智慧是炼钢的电火。

  学问是不能离开智慧的;没有智慧的`学问,便是死的学问。有许多人从事研究工作,搜集了很多材料,但往往石乞石乞(ku)穷年,找不到问题的中心,得不到任何的结果,纵有结果,亦无关宏旨,这便是由于没有智慧。

  而有智慧的人则不然,他纵然研究一个极小的问题,也能探骊得珠,找到核心所在;其问题虽小,但映射的范围却往往很大。譬如孟德尔研究豌豆的杂交,居然悟出遗传的定律,奠定了遗传学和优生学的基础。

  学问固然离不开智慧,同时智慧也不能离开学问。有学问的人,虽然不一定就有智慧,正如有智慧的人不一定有很深的学问一样,但是智慧却必须以学问为基础,才靠得住。

  无学问的智慧,只是浮光掠影,瞬起瞬灭的。它好象肥皂泡一样,尽管可以五光十色,但是一触就破。

  唯有从学问中产生出来的智慧,才不是浮光掠影,而是像探照灯一样,可以透过云层,照射寥廓天空。唯有从学问中锻炼出来的智慧,才不是瞬息幻灭的肥皂泡;它永远像珍珠泉的泉水一样,一串串不断地从水底往上涌。也唯有这种有根底的智慧,才是靠得住,最为精深,最可宝贵。

  学问与智慧是相辅为用,缺一不可的。我们不但需要学问,而且更需要智慧需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。

  学问与智慧阅读题:

  1.结合全文来看,作者论述的观点是什么?(2分)

  2.仔细阅读第二段,说说该段运用了那些论证方法?(2分)

  3.第三段中划线的词语肥皂泡探照灯在文中所表达的意思是什么?(4分)

  学问与智慧阅读答案:

  1.(2分) 学问与智慧是相辅为用,缺一不可的。(意思对即可)

  2.(2分) 对比论证和举例论证 (讲道理和摆事实)

  3. (4分)肥皂泡:形容没有学问的智慧肤浅,瞬起瞬灭

  学问和智慧阅读答案 篇6

  学问和智慧

  罗家伦

  ①学问与智慧,有显然的区别。学问是知识的聚集,是一种滋养人生的原料,而智慧却是陶冶原料的熔炉。学问好比是铁,而智慧是炼钢的电火。学问是积铢累寸①而来的,常是各有疆域独自为政的,它可吸收人生的兴趣,但是它本身却是人生的工具。智慧是一种透视,一种反思,一种远瞻;它是人生蕴含的一种放射性;它是从人生深处发出来的,同时它可以烛照人生的前途。

  ②有人以为学问就是智慧,其实有学问的人,何曾都有智慧?世界上有不少学问渊博的人,食古不化,食夸亦不化,不知融会贯通,举一不能反三,终身都跳不出书本的圈子,实在说不上智慧二字。这种人西洋称之为“有学问的笨伯”,中国称之为“两脚书橱”。反过来说,有智慧的人也不见得都有很好的学问。有一种人,读书虽然不多,但他对于人情事理,都很通达,凭借经验,运用心得,这样的人,你能说他没有智慧吗?

  ③学问是不能离开智慧的`,没有智慧的学问,便是死的学问。有许多人从事研究工作,搜集了很多材料,但矻矻②穷年,找不到问题的中心,得不到任何的结果,纵有结果,亦复无关宏旨③——这便是由于没有智慧。而有智慧的人则不然,他纵然研究一个极小的问题,也能探骊得珠④,找到核心所在;其问题虽小,而其映射的范围,却往往甚大。譬如孟德尔研究豆子,居然悟出遗传的定律,奠定了遗传学和优生学的基础,就是一个例子。现代物理学家爱因斯坦,有人称他为牛顿后第一人,他的相对论是科学上一个稀有的创获,但是他自己却对人说:“我的发明其实很简单,只是你们看不见罢了!”他能看见别人所看不见的,便是他的智慧过人之处。

  ④学问不能离开智慧,同时智慧也不能离开学问。有学问的人,虽然不一定就有智慧,正和有智慧的人不一定有很深的学问一样,但是智慧却必须以学问做基础,才靠得住。无学问的智慧,只是浮光掠影,瞬起瞬灭的。它好像肥皂泡一样,尽管可以五光十色,但是一触即破。唯有从学问中产生出来的智慧,才不是浮光,而是探照灯,可以透过云层,照射到青空。唯有从学问中锻炼出来的智慧,才不是瞬息幻灭的肥皂泡;它永远像珍珠泉的泉水一般,一串串不断地从水底上涌。也唯有这种有根底的智慧,才最靠得住,最为精澈,最可宝贵。

  ⑤若把学问比做建筑材料,那智慧便是建筑师的匠心。有木、有石,甚至直水泥钢骨,决不能成为房子;就是懂得材料力学、结构原理,也只可以造成普通的房子,而决不能造成庄严壮丽的罗马圣彼得教堂或巴黎圣母教堂。这种绝代的美术作品,是要靠艺术家的匠心的。但是材料愈能应手,匠心愈能发挥:构造的原理愈进步,艺术家愈能推陈出新。材料与技术对于作风的影响,整个美术史,尤其建筑史,都可以证明。所以,学问与智慧是相辅为用,缺一不可的。我们不但需要学问,而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。

  注释:

  ①积铼累寸:形容一点一滴地积累起来,就能积少成多。铢(zhū),古代重量单位。

  ②矻矻穷年:终年都非常努力、勤劳。矻,读kū:

  ③无关宏旨:不关涉主要的宗旨多指于大局无碍

  ④探骊得珠:历难冒险才能求得珍品。比喻做文章等抓住了要点。

  1、根据全文,能说出学问和智慧的区别与联系。明确:①区别——学问是知识的积累,是工具;而智慧是发现和创造的能力。②联系——两者是相辅为用,缺一不可的

  2、仿照例句的句式造句。例句:学问好比是铁,而智慧是炼钢的电火。(略)

  3、第1段中的“透视”、“反想”“、远瞻”这三个词各是什么意思,他们的顺序能否颠倒?明确:①透视——对事物的深刻认识,反想——全面的思考;远瞻——对事物发展的预见。②不能颠倒,这样的排列符合人的认识规律。

  4、阅读3、4段,说说这两段所表达的观点。(明确:学问离不开智慧)这两段分别从什么角度来证明的?

  (明确:第3段从“从事研究工作”的角度,第4段从“著书、读书”的角度)

  5、能概括出第三段所运用的论证方法?(略)能概括出第三段所举例子的内容(略)。

  6、通过阅读第三段你觉得“有智慧的人”“无智慧的人”他们的最大区别在于什么?明确:能否发现“别人看不见的”

  7、能找出第4节中的中心句(略)。请结合课文谈谈文中“有智慧的书,是每字每句,都如珠玉似的晶莹,斧凿般的犀锐”这句话的理解。明确:形象地写出了,有智慧的书,有思想的光辉,有智慧和灵性,对人有启发。

  8根据课文第4段,概括说说“有智慧的书”和“无智慧的书”的区别是什么?明确:能否“启发人的心灵,开辟人的思想”

  9、联系课文第4节,谈谈作者主张我们读怎样的书?又应该怎样地读?明确:①读有智慧的书;②要能“读书得间”。

  10.概括第5段中“无学问的智慧”(肤浅的不长久的)和“从学问中锻炼出来的智慧”(有根底而牢靠的)的特点。

  11.第5段中,作者用了什么论证方法来论述“无学问的智慧”和“从学问中锻炼出来的智慧”两者的不同,请具体分析。(对比论证和比喻论证)具体分析略《学问和智慧》阅读答案

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