《空城计》阅读答案

时间:2024-05-15 15:27:59 阅读答案 我要投稿

《空城计》阅读答案

  在日常学习、工作生活中,我们经常接触到阅读答案,借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗?以下是小编精心整理的《空城计》阅读答案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《空城计》阅读答案

《空城计》阅读答案1

  空城计(16分)

  孔明分拨已定,先引五千兵退去西城县搬运粮草,忽然十余次飞马报到,说:“司马懿引大军十五万,望西城拥而来!”时孔明身边别无大将,只有一班文官,所引五千军,已分一半先运粮草去了,只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息,尽皆失色。

  孔明登城望之,果然尘土冲天,魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令,教“将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺,如有妄行出入,及高言大语者,斩之!大开四门,每一门用二十军士,扮作百姓,洒扫街道。如魏兵到时,不可擅动,吾自有计”,孔明乃披鹤氅,戴纶巾,引二小童携琴一张,于城上敌楼前,凭栏而坐,焚香操琴。

  请用一句话概括选段的情节内容。(不超过10字)(4分)

  答:

  从选段内容看,面临着怎样的.危急情势?其中不恰切的一项是。(3分)

  A、敌我力量悬殊。B、敌军来势凶猛,没有任何准备。

  C、身边别无大将,众官“失色”。D、军士扮作百姓,洒扫街道。

  选段展示了诸葛亮怎样的性格特征?(4分)

  答:

  如果统帅换了司马昭,空城计还会成功吗?理由是什么?(5分)

  答:

  答案:

  诸葛亮巧施空城计。(意近即可)

  D

  临危不惧,沉着冷静

  开放题。例:不会,因为司马昭年轻气盛,他会领兵攻进去(也可用文中司马昭的话回答)。

  也可答会,言之有理即可。

《空城计》阅读答案2

  孔明分拨已定,先引五千兵退去西城县搬运粮草,忽然十余次飞马报到,说:“司马懿引大军十五万,望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将,只有一班文官,所引五千军,已分一半先运粮草去了,只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息,尽皆失色。

  孔明登城望之,果然尘土冲天,魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令,教“将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺,如有妄行出入,及高言大语者,斩之!大开四门,每一门用二十军士,扮作百姓,洒扫街道。如魏兵到时,不可擅动,吾自有计”,孔明乃披鹤氅,戴纶巾,引二小童携琴一张,于城上敌楼前,凭栏而坐,焚香操琴。

  1、请用一句话概括选段的情节内容。(不超过10字)(4分)

  2、从选段内容看,诸葛亮面临着怎样的危急情势?其中不恰切的一项是。(3分)

  A、敌我力量悬殊。

  B、敌军来势凶猛,没有任何准备。

  C、身边别无大将,众官“失色”。

  D、军士扮作百姓,洒扫街道。

  3、选段展示了诸葛亮怎样的`性格特征?(4分)

  4、如果统帅换了司马昭,空城计还会成功吗?理由是什么?(5分)

  答案:

  1、诸葛亮巧施空城计。(意近即可)

  2、D

  3、临危不惧,沉着冷静

  4、开放题。例:不会,因为司马昭年轻气盛,他会领兵攻进去(也可用文中司马昭的话回答)。

《空城计》阅读答案3

  阅读理解,回答问题。

  却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。懿笑而不信,遂止住三军,自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼上,笑容可掬,焚香操琴。左有一童子,手捧宝剑;右有一童子,手执麈尾。城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,旁若无人。懿看毕大疑,便到中军,教后军作前军,前军作后军,望北山路而退。次子司马昭曰:“莫非诸葛亮无军,故作此态?父亲何故便退兵?”懿曰:“亮平生谨慎,不曾弄险。今大开城门,必有埋伏。我兵若进,中其计也。汝辈岂知?宜速退。” 于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去,抚掌而笑。众官无不骇然,乃问孔明曰:“司马懿乃魏之名将,今统十五万精兵到此,见了丞相,便速退去,何也?”孔明曰:“此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。吾非行险,盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。” 众皆惊服曰:“丞相之机,神鬼莫测。若某等之见,必弃城而走矣。”孔明曰:“吾兵止二千五百,若弃城而走,必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?”言讫,拍手大笑,曰:“吾若为司马懿,必不便退也。”

  1、上段文字中“懿笑而不信”,司马懿为什么“笑”?

  ________________________________________________________________________

  2、说说司马懿心理变化的过程。

  ________________________________________________________________________

  3、司马懿退兵的'理由是什么?(用原文回答)

  ________________________________________________________________________

  4、诸葛亮之所以敢使空城计,是因为什么?

  ________________________________________________________________________

  参考答案:

  1、是一种怀疑继而轻蔑的笑,他不相信诸葛亮会冒这么大的险。

  2、笑--疑--撤兵

  3、亮平生谨慎,不曾弄险。今大开城门,必有埋伏。

  4、此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。

《空城计》阅读答案4

  却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。懿笑而不信,遂止住三军,自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼上,笑容可掬,焚香操琴。左有一童子,手捧宝剑;右有一童子,手执麈尾。城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,旁若无人。

  懿看毕大疑,便到中军,教后军作前军,前军作后军,望北山路而退。次子司马昭曰:“莫非诸葛亮无军,故作此态?父亲何故便退兵?”懿曰:“亮平生谨慎,不曾弄险。今大开城门,必有埋伏。我兵若进,中其计也。汝辈岂知?宜速退。”

  于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去,抚掌而笑。众官无不骇然,乃问孔明曰:“司马懿乃魏之名将,今统十五万精兵到此,见了丞相,便速退去,何也?”孔明曰:“此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。吾非行险,盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”

  众皆惊服曰:“丞相之机,神鬼莫测。若某等之见,必弃城而走矣。”孔明曰:“吾兵止二千五百,若弃城而走,必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?”言讫,拍手大笑,曰:“吾若为司马懿,必不便退也。”

  【小题1】第一段中“懿笑而不信”,司马懿为什么“笑”?(3分)

  【小题2】说说司马懿心理变化的过程。(3分)

  【小题3】司马懿退兵的理由是什么?(用原文回答)(3分)

  【小题4】诸葛亮之所以敢使空城计,是因为什么?(3分)

  答案

  【小题1】是一种怀疑继而轻蔑的笑,他不相信诸葛亮会冒这么大的`险。

  【小题2】笑——疑——撤兵

  【小题3】亮平生谨慎,不曾弄险。今大开城门,必有埋伏。

  【小题4】此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。

《空城计》阅读答案5

  却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。懿笑而不信,遂止住三军,自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴……

  懿看毕大疑,便到中军,教后军作前军,前军作后军,望北山路而退。次子司马昭曰:“莫非诸葛亮无军,故作此态?父亲何故便退兵?”懿曰:“亮平生谨慎,不曾弄险。今大开城门,必有埋伏。我兵若进,中其计也。汝辈岂知?宜速退。”

  于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去,抚掌而笑。众官无不骇然,乃问孔明曰:“司马懿乃魏之名将,今统十五万精兵到此,见了丞相,便速退去,何也?”孔明曰:“此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。吾非行险,盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”

  众皆惊服曰:“丞相之机,神鬼莫测。若某等之见,必弃城而走矣。”孔明曰:“吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?”言讫,拍手大笑,曰:“吾若为司马懿,必不便退也。”

  1.所选文字为《空城计》的发展、高潮和结局部分,仿照对第一段的概括,根据内容概括故事情节

  ①段:发展,孔明施计

  ②段:高潮,___________________________

  ③段:结局,___________________________

  2.第①段中画线句子是对孔明的________和_________描写,写出了什么特点?

  3.第一段中“懿笑而不信”,司马懿为什么“笑”?

  4.诸葛亮为什么不弃城逃走?用文中语句回答

  5.司马懿退兵的理由是什么?(用原文回答)

  6.下面是易中天“品三国”中有关“空城计”的一段话,请仔细阅读,回答后面问题。

  诸葛亮搞空城计阴谋,司马懿就一点办法都没有?我看不会吧……第一,当时司马懿看诸葛亮神态自若,听琴声平稳,说明他俩离得很近嘛!你司马懿派一个连队进去打探打探虚实不行吗?第二,诸葛亮高高在上,司马懿就不会找个神箭手把他给射下来?第三,司马懿你把诸葛亮围个三天三夜,看他怎么办嘛!

  (1)易中天认为诸葛亮的“空城计”靠不住,《三国演义》中的`司马懿被丑化了。易中天的言外之意是什么?谈谈你的理解。

  (2)“空城计”在实战中可用吗?说说你的看法。

  参考答案:

  1.司马中计 诸葛释计

  2.动作 神态 临危不惧 镇定自若

  3.是一种怀疑继而轻蔑的笑,他不相信诸葛亮会冒这么大的险。

  4.吾兵止二千五百,若弃城而走,必不能远遁。得不为司马懿所擒乎

  5.亮平生谨慎,不曾弄险。今大开城门,必有埋伏。

  6.(1)提示:诸葛亮被神化

  (2)提示:可用。它是三十六计之一,虽然诸葛亮的“空城计”靠不住,但三国时期的曹操就用过“空城计”,蜀将王平用过“空营计”。(意对即可)

《空城计》阅读答案6

  ①孔明分拨已定,先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到,说:“司马懿引大军十五万,望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将,只有一斑文官,所引五千军,已分一半先运粮草去了,只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息,尽皆失色。

  ②孔明登城望之,果然尘土冲天,魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令,教“将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺,如有妄行出入,及高言大语者,斩之!大开四门,每一门用二十军士,扮作百姓,洒扫街道。如魏兵到时,不可擅动,吾自有计。”孔明乃披鹤氅,戴纶巾,引二小童携琴一张,于城上敌楼前,凭栏而坐,焚香操琴。

  ③却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。懿笑而不信,遂止住三军,自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。左有一童子,手捧宝剑;右有一童子,手执麈尾。城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,傍若无人。

  ④懿看毕大疑,便到中军,教后军作前军,前军作后军,望北山路而退。次子司马昭曰:“莫非诸葛亮无军,故作此态?父亲何故便退兵?”懿曰:“亮平生谨慎,不曾弄险,今大开城门,必有埋伏。我兵若进,中其计也。汝辈岂知?宜速退。”

  ⑤于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去,抚掌而笑。众官无不骇然,乃问孔明日:“司马懿乃魏之名将,今统十五万精兵到此,见了丞相,便速退去,何也?”孔明曰:“此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。吾非行险,盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”

  ⑥众皆惊服曰:“丞相之机,神鬼莫测。若某等之见,必弃城而走矣。”孔明曰:“吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?”言讫,拍手大笑,曰:“吾若为司马懿,必不便退也。”

  1.解释下列词语。

  ①笑容可掬:

  ②骇然:

  2.这篇课文的情节发展可分为开端、发展、高潮和结局四个阶段。请用自己的.话概括各个阶段的主要内容。

  A.开端(第①段):

  B.发展(第②段):

  C.高潮(第③④段):

  D.结局(第⑤⑥段):

  3.阅读课文第①段,说说作者在这里主要运用了哪一种表现手法?其作用是什么?(4分)

  答:

  4.诸葛亮为什么不弃城逃走?为什么敢使“空城计”?请摘取原文句子回答。

  ①为什么不弃城逃走:否

  ②为什么敢使“空城计”:

  5.课文中三次写到诸葛亮的笑,请分析第⑤段中的“抚掌而笑”是一种什么样的笑,并分析人物当时的心理。

  答:

  参考答案:

  1.①形容满脸笑容。

  ②惊讶的样子。

  2.A.开端:司马懿兵临西城。

  B.发展:诸葛亮临危施计。

  C.高潮:司马懿中计。

  D.结局:诸葛亮释计。

  3.对比手法。烘托严峻的形势,突出西城之险。

  4.①“吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?”

  ②“此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。”

  5.是一种脱险之后的欢笑,其心理是:司马懿果然中吾计矣。

《空城计》阅读答案7

  《空城计》

  ①孔明分拨已定,先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到,说:司马懿引大军十五万,望西城蜂拥而来!时孔明身边别无大将,只有一斑文官,所引五千军,已分一半先运粮草去了,只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息,尽皆失色。

  ②孔明登城望之,果然尘土冲天,魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令,教将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺,如有妄行出入,及高言大语者,斩之!大开四门,每一门用二十军士,扮作百姓,洒扫街道。如魏兵到时,不可擅动,吾自有计。孔明乃披鹤氅,戴纶巾,引二小童携琴一张,于城上敌楼前,凭栏而坐,焚香操琴。

  ③却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。懿笑而不信,遂止住三军,自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。左有一童子,手捧宝剑;右有一童子,手执麈尾。城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,傍若无人。

  ④懿看毕大疑,便到中军,教后军作前军,前军作后军,望北山路而退。次子司马昭曰:莫非诸葛老师无军,故作此态?父亲何故便退兵?懿曰:亮平生谨慎,不曾弄险,今大开城门,必有埋伏。我兵若进,中其计也。汝辈岂知?宜速退。

  ⑤于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去,抚掌而笑。众官无不骇然,乃问孔明日:司马懿乃魏之名将,今统十五万精兵到此,见了丞相,便速退去,何也?孔明曰:此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。吾非行险,盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。

  ⑥众皆惊服曰:丞相之机,神鬼莫测。若某等之见,必弃城而走矣。孔明曰:吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?言讫,拍手大笑,曰:吾若为司马懿,必不便退也。

  阅读题:

  1.解释文本中添加的单词。(2分)

  ①笑容可掬:

  ②骇然:

  2.本文的情节发展可分为四个阶段:开始、发展、高潮和结束。请用自己的话总结每个阶段的主要内容。(4分)

  A.开端(第①段):

  B.发展(第②段):

  C.高潮(第③④段):

  D.结局(第⑤⑥段):

  三、阅读课文第①说说作者在这里主要用了哪种表现手法?它的作用是什么?(4分)

  4.诸葛老师为什么不弃城逃跑?为什么敢做空城计?请摘下原句回答。(2分)

  ①为什么不弃城逃跑:

  ②为何敢使空城计:

  5.诸葛老师的笑容写在课文中三次。请分析第一个⑤段中的抚掌而笑是一种什么样的笑,并分析人物当时的心理。(3分)

  [完]

  参考答案:

  ①形容满脸笑容。

  ②惊讶的`样子。2分,一个词语1分。

  2.A.开端:司马懿兵临西城。

  B.发展:诸葛老师临危施计。

  C.高潮:司马懿中计。

  D.结局:诸葛老师释计。

  4分,一空1分。文字不拘,意思正确即可得分。

  3.对比手法。烘托严峻的形势,突出西城之险。4分,一问2分。

  4.①吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?

  ②此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。2分,一空1分。

  5.是一种脱险之后的欢笑,其心理是:司马懿果然中吾计矣。3分。

《空城计》阅读答案8

  ①孔明分拨已定,先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到,说:司马懿引大军十五万,望西城蜂拥而来!时孔明身边别无大将,只有一斑文官,所引五千军,已分一半先运粮草去了,只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息,尽皆失色。

  ②孔明登城望之,果然尘土冲天,魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令,教将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺,如有妄行出入,及高言大语者,斩之!大开四门,每一门用二十军士,扮作百姓,洒扫街道。如魏兵到时,不可擅动,吾自有计。孔明乃披鹤氅,戴纶巾,引二小童携琴一张,于城上敌楼前,凭栏而坐,焚香操琴。

  ③却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。懿笑而不信,遂止住三军,自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。左有一童子,手捧宝剑;右有一童子,手执麈尾。城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,傍若无人。

  ④懿看毕大疑,便到中军,教后军作前军,前军作后军,望北山路而退。次子司马昭曰:莫非诸葛老师无军,故作此态?父亲何故便退兵?懿曰:亮平生谨慎,不曾弄险,今大开城门,必有埋伏。我兵若进,中其计也。汝辈岂知?宜速退。

  ⑤于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去,抚掌而笑。众官无不骇然,乃问孔明日:司马懿乃魏之名将,今统十五万精兵到此,见了丞相,便速退去,何也?孔明曰:此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。吾非行险,盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。

  ⑥众皆惊服曰:丞相之机,神鬼莫测。若某等之见,必弃城而走矣。孔明曰:吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?言讫,拍手大笑,曰:吾若为司马懿,必不便退也。

  阅读题:

  1、解释文中加点的词语。(2分)

  ①笑容可掬:②骇然:

  2、这篇课文的情节发展可分为开端、发展、高潮和结局四个阶段。请用自己的话概括各个阶段的'主要内容。(4分)

  A、开端(第①段):B、发展(第②段):

  C、高潮(第③④段):D、结局(第⑤⑥段):

  3、阅读课文第①段,说说作者在这里主要运用了哪一种表现手法?其作用是什么?(4分)

  4、诸葛老师为什么不弃城逃走?为什么敢使空城计?请摘取原文句子回答。(2分)

  ①为什么不弃城逃走:否

  ②为什么敢使空城计:

  5、课文中三次写到诸葛老师的笑,请分析第⑤段中的抚掌而笑是一种什么样的笑,并分析人物当时的心理。(3分)

  参考答案:

  1、①形容满脸笑容。②惊讶的样子。2分,一个词语1分。

  2、A、开端:司马懿兵临西城。B、发展:诸葛老师临危施计。 C、高潮:司马懿中计。

  D、结局:诸葛老师释计。4分,一空1分。文字不拘,意思正确即可得分。

  3、对比手法。烘托严峻的.形势,突出西城之险。4分,一问2分。

  4、①吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?②此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。2分,一空1分。

  5、是一种脱险之后的欢笑,其心理是:司马懿果然中吾计矣。3分。

  阅读修辞手法的作用

  (1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

  1、比喻、拟人:生动形象;

  答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

  2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;

  答题格式:强调了+对象+特性

  3、设问:引起读者注意和思考;

  答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考

  4、反问:强调,加强语气等;

  5、对比:强调了……突出了……

  6、反复:强调了……加强语气

  7、夸张:突出了……的本质特征

  8、对偶:句式整齐有节奏。

  阅读打表达与理解

  形式有以下几种①情景式扩展(据情景展开想象)②添枝加叶式扩展(增加修饰限制成分)③提供中心式扩展(围绕中心进行扩展)④补写续写式扩展。要明确重点,辨明情景,分清语体展开想象,巧用修辞。打开思路,发散思维。

  压缩题考查形式有:提炼观点、概括观点、组织导语、拟定标题等几项内容。方法是,先问自己几个问题:①写的是什么物象或形象②事情的经过和结果怎样③文章的思想脉络怎样④命题目的是什么可套用下列公式①:一级信息(10字内)谁+干什么②二级信息(11——30)再加上是怎么干的③三级信息再加上目的是什么,结果如何。要遵循以下原则:删繁就简,去次留主,重点信息不遗漏。

  句式变换形式有①长短(单复)句变换②主被动句变换③整散句变换④陈述反问设问句的变换其中长句一般为单句,短句一般为复句。长句(单句)变短(复)句一般方法为先找出主干并摆上,然后把修饰附带成分再摆上,并使用相关的连属词使其通畅。短句变长句一般先确定主干句,再把其他句子硬塞成定状补。做完要检查共有几套主谓结构。散句变整句注意原则上可形成并列的成分,内部结构要保持一致(主谓对主谓抢救等)

《空城计》阅读答案9

  街亭失守以后,诸葛亮一面命关兴、张苞领人马到武功山埋伏作为疑兵,一面派张翼带兵去修理剑阁,平整回川的道路,又秘密传令,叫全军暗暗收拾行装,准备撤退。

  诸葛亮调兵遣将,先带领五千兵马去西城运粮送草。忽然飞马送来消息,说司马懿带领大军十五万朝西城这边蜂拥而来。这时诸葛亮身边无大将,只有一班文官,所带的五千兵马,已分了一半去搬粮草,只剩下二千五百兵马留在城中,众文官听到这个消息,都吓得脸色发白。诸葛亮上城楼一看,果然尘土冲天,魏兵正分两路杀来。诸葛亮知道想走也来不及了,就对手下的人说:“你们都可以放心,魏兵不敢进城!”于是连忙传令下去,藏起所有的.旗帜,禁止人们随便出入及大声说话,却把四面城门大开,每一个城门,用三十个军士装作老百姓,洒扫街道,倘若魏兵来到,不可乱动。诸葛亮自己则披上鹤毛大氅,戴了丝织头巾,带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴。

  司马懿前军来到城下,见了如此模样,都不敢前进,连忙报告司马懿。司马懿笑着不肯相信,便下令停止行进,在马上远远观望,果然看见诸葛亮坐在城楼上,满面笑容,悠闲地弹琴。左面的童子手捧宝剑,右面的童子手拿麈尾。城门内外有二十多个百姓,低头洒扫,旁若无人。司马懿看了,心中大疑。回到军中,连忙传下命令,叫后军充当前锋,前军改作后军,向北面山路退去。司马昭说:“或许诸葛亮没兵,故意作出这样子,父亲为什么就要退兵?”司马懿说:“诸葛亮平生谨慎,从不冒险,如今大开城门,必有埋伏。我如果进兵,就要中他的计策。你等怎能知道!”于是,将两路兵马全部退去。

  诸葛亮见魏兵远去,拍手大笑起来。众官无不惊奇,便问诸葛亮:“司马懿是魏国名将,如今带了十五万大军到来,见了丞相,为何退得这样快?”诸葛亮说:“他料定我平生谨慎,决不冒险,见了如此模样,便怀疑会有埋伏,所以很快退走。我并非想要冒险,实在是不得已才决定如此。我们只有二千五百兵马,如果放弃城池逃走,必不能跑远,岂不被司马懿捉住?现在他们一定从北边的小路退走,我已让关兴、张苞在那里等候迎敌。”部下听了,都十分佩服。接着,诸葛亮下令叫西城百姓随军退往汉中,大队人马立即动身。不久,天水、安定、南安三郡的军民也陆续赶来了。

  1.将下列汉字换偏旁组成新字,再组词。

  倘______( )理______( )

  往______ ( )锋______( )

  2.写出下面词语的近义词。

  谨慎( ) 料定( ) 倘若( ) 计策( )

  3.诸葛亮摆空城计的原因是_____________________________________________。

  4.导致“空城计”成功的因素至少有两个,请具体写出来。

  ①______________________________________________________________

  ②___________________________________________________________

《空城计》阅读答案10

  孔明分拨已定,先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到,说:“司马懿引大军十五万,望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将,只有一班文官,所引五千兵,已分一半先运粮草去了,只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息,尽皆失色。

  孔明登城望之,果然尘土冲天,魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令,教“将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺,如有妄行出入,及高言大语者,斩之!大开四门,每一门用二十军士,扮作百姓,洒扫街道。如魏兵到时,不可擅动,吾自有计。”孔明乃披鹤氅,戴纶巾,引二小童携琴一张,于城上敌楼前,凭栏而坐,焚香操琴。

  却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。懿笑而不信,遂止住三军,自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。左有一童子,手捧宝剑;右有一童子,手执麈尾。城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,傍若无人,懿看毕大疑,便到中军,教后军作前军,前军作后军,望北山路而退。次子司马昭曰:“莫非诸葛亮无军,故作此态?父亲何故便退兵?”懿曰:“亮平生谨慎,不曾弄险。今大开城门,必有埋伏。我兵若进,中其计也。汝辈岂知?宜速退。”

  于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去,抚掌而笑。众官无不骇然,乃问孔明曰:“司马懿乃魏之名将,今统十五万精兵到此,见了丞相,便速退去,何也?”孔明曰:“此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。吾非行险,盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”

  众皆惊服曰:“丞相之机,神鬼莫测。若某等之见,必弃城而走矣。”孔明曰:“吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?”后人有诗赞曰:“瑶琴三尺胜雄师,诸葛西城退敌时。十五万人回马处,土人指点到今疑。”言讫,拍手大笑,曰:“吾若为司马懿,必不便退也。”

  1.司马懿退兵的理由是什么?

  ______________________________________________________

  2.“莫非诸葛亮无军,故作此态?父亲何故便退兵?”这句话表现了司马昭的什么性格?

  ______________________________________________________

  3.诸葛亮使用空城计为什么会获得成功?

  ______________________________________________________

  4.想象一下司马懿知道实情后的内心感受。

  ______________________________________________________

  参考答案:

  1.司马懿认为诸葛亮平生谨慎,不会冒险,如今大开城门,一定会有埋伏,我军如果进城,定会中计。(或用原文答:亮平生谨慎,不曾弄险。今大开城门,必有埋伏。我兵若进,中其计也。)

  2.年轻气盛,无所畏惧。

  3.诸葛亮能准确分析形势,临危不慌,做事果断;对司马懿非常了解;勇敢,有智慧,懂得战争辩证法,灵活机动,出奇制胜。

  4.司马懿知道实情后,肯定非常懊恼:哎,又中了诸葛亮的诡计!看来,我确实不如诸葛亮。

  语文阅读答题模板——环境描写的作用

  环境描写分为自然环境描写和社会环境描写

  1.自然环境(景物描写)描写

  (1)渲染气氛。

  (1)烘托人物形象。

  (3)推动情节发展。

  (4)暗示社会环境。

  (5)揭示或深化作品主题。

  2.社会环境

  (1)交代故事的时代背景

  (2)渲染故事的环境气氛增强故事的真实性

  (3)烘托人物的突出特点社会环境描写,能表现人物的身份、地位、性格

  (4)暗示人物的前途命运对比、烘托

  (5)推动情节的发展变化

  (6)深化小说的主题思想

  语文阅读理解的解题技巧

  1、语言表述力求精练

  这对于受字数限制的表述题来说是至关重要的。对于高度概括的题目,当我们筛选整合好文中的相关信息之后,要把具体、形象的语言转换为抽象、概括的语言;对于解释、阐述、评价性的题目,我们可删去描述性的修饰语、较长的限制语,或合并同类项,或改字缩词,或使用指代词,使语言的表述高度浓缩,以符合题目的要求。

  2、分析把握人物形象

  概括人物的形象,一定要从文本中找出能展现人物性格品质的词语,通过人物的具体事例来概括人物的品格,文章中那些最能展现人物个性的.内容,如人物描写,绝不能忽略。通过这些描写,我们可以归纳出人物的性格特点。还有文中的环境描写以及景物描写,他们都对人物形象起到映衬的作用,或者会推动情节发展,从而有助于人物形象的塑造。

  3、联系问题去阅读

  阅读全文之后就要开始进入做题阶段了,初中生在做阅读理解的时候应该学会带着问题去阅读,并且能在短文中寻找自己想要的答案。学生在阅读的时候可以采用“倒读法”,因为这种方式阅读节省了很多阅读的时间,并且,倒读可以直接的去理解题目和文章中叙事的人物、或者地点,可以一目了然。

《空城计》阅读答案11

  阅读下面的.文字,完成1—4题。

  ①却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。懿笑而不信,遂止住三军,自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。左有一童子,手捧宝剑;右有一童子,手执麈尾。城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,旁若无人。 ……

  ②于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去,抚掌而笑。众官无不骇然,乃问孔明曰:“司马懿乃魏之名将,今统十五万精兵到此,见了丞相,便速退去,何也?”孔明曰:“此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。吾非行险,盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”

  ③众皆惊服曰:“丞相之机,神鬼莫测。若某等之见,必弃城而走矣。”孔明曰:“吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?”言讫,拍手大笑,曰:“吾若为司马懿,必不便退也。”

  1.第①段中“如此”指代________________________,能体现诸葛亮临危不惧、从容镇定的一个词是_____________。

  2.第①段中司马懿为何笑而不信?

  _________________________________________________

  3.试想一下,如果把司马懿换成司马昭,空城计还会有用吗?

  _________________________________________________

  4.作者仅用“尘土冲天”四字就写出了司马懿来兵之众、之凶,现在请你利用丰富的联想和想象,用50—100字勾画出一个杀气腾腾的古战场。

  _________________________________________________

  参考答案

  1.诸葛亮摆的空城计笑容可掬

  2.诸葛亮一生处事谨慎,他不相信诸葛亮无所防备,明着冒险。

  3.不会。因为司马昭年轻气盛,无所畏惧,会认为孔明“故作此态”。

  4.“略”。

《空城计》阅读答案12

  阅读《空城计》中的几段文字,完成7---11题。(15分)

  ①孔明分拨已定,先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到,说:“司马懿引大军十五万,望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将,只有一斑文官,所引五千军,已分一半先运粮草去了,只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息,尽皆失色。

  ②孔明登城望之,果然尘土冲天,魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令,教“将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺,如有妄行出入,及高言大语者,斩之!大开四门,每一门用二十军士,扮作百姓,洒扫街道。如魏兵到时,不可擅动,吾自有计。”孔明乃披鹤氅,戴纶巾,引二小童携琴一张,于城上敌楼前,凭栏而坐,焚香操琴。

  ③却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。懿笑而不信,遂止住三军,自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。左有一童子,手捧宝剑;右有一童子,手执麈尾。城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,傍若无人。

  ④懿看毕大疑,便到中军,教后军作前军,前军作后军,望北山路而退。次子司马昭曰:“莫非诸葛亮无军,故作此态?父亲何故便退兵?”懿曰:“亮平生谨慎,不曾弄险,今大开城门,必有埋伏。我兵若进,中其计也。汝辈岂知?宜速退。”

  ⑤于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去,抚掌而笑。众官无不骇然,乃问孔明日:“司马懿乃魏之名将,今统十五万精兵到此,见了丞相,便速退去,何也?”孔明曰:“此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。吾非行险,盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”

  ⑥众皆惊服曰:“丞相之机,神鬼莫测。若某等之见,必弃城而走矣。”孔明曰:“吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?”言讫,拍手大笑,曰:“吾若为司马懿,必不便退也。”

  7.解释文中加点的词语。(2分)

  ①笑容可掬: ②骇然:

  8.这篇课文的情节发展可分为开端、发展、高潮和结局四个阶段。请用自己的话概括各个阶段的`主要内容。(4分)

  A.开端(第①段): B.发展(第②段):

  C.高潮(第③④段): D.结局(第⑤⑥段):

  9.阅读课文第①段,说说作者在这里主要运用了哪一种表现手法?其作用是什么?(4分)

  答:

  10.诸葛亮为什么不弃城逃走?为什么敢使“空城计”?请摘取原文句子回答。(2分)

  ①为什么不弃城逃走: 否

  ②为什么敢使“空城计”:

  11.课文中三次写到诸葛亮的笑,请分析第⑤段中的“抚掌而笑”是一种什么样的笑,并分析人物当时的心理。(3分)

  答:

  参考答案:

  7.①形容满脸笑容。②惊讶的样子。2分,一个词语1分。

  8.A.开端:司马懿兵临西城。B.发展:诸葛亮临危施计。 C.高潮:司马懿中计。

  D.结局:诸葛亮释计。4分,一空1分。文字不拘,意思正确即可得分。

  9.对比手法。烘托严峻的形势,突出西城之险。4分,一问2分。

  10.①“吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?”②“此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。”2分,一空1分。

  11.是一种脱险之后的欢笑,其心理是:司马懿果然中吾计矣。3分。

《空城计》阅读答案13

  孔明分拨已定,先引五千兵退去西城县搬运粮草,忽然十余次飞马报到,说:“司马懿引大军十五万,望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将,只有一班文官,所引五千军,已分一半先运粮草去了,只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息,尽皆失色。

  孔明登城望之,果然尘土冲天,魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令,教“将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺,如有妄行出入,及高言大语者,斩之!大开四门,每一门用二十军士,扮作百姓,洒扫街道。如魏兵到时,不可擅动,吾自有计”,孔明乃披鹤氅,戴纶巾,引二小童携琴一张,于城上敌楼前,凭栏而坐,焚香操琴。

  6、请用一句话概括选段的情节内容。(不超过10字) (4分)

  答:

  7、从选段内容看,诸葛亮面临着怎样的'危急情势?其中不恰切的一项是( )。(3分)

  A、敌我力量悬殊

  B、敌军来势凶猛,没有任何准备。

  C、身边别无大将,众官“失色”。

  D、军士扮作百姓,洒扫街道。

  8、选段展示了诸葛亮怎样的性格特征?(4分)

  答:

  9、如果统帅换了司马昭,空城计还会成功吗?理由是什么?(5分)

  答:

  参考答案:

  6、诸葛亮巧施空城计。(意近即可)

  7、D

  8、临危不惧,沉着冷静

  9、开放题。例:不会,因为司马昭年轻气盛,他会领兵攻进去(也可用文中司马昭的话回答)。

  也可答会,言之有理即可。

《空城计》阅读答案14

  却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。懿笑而不信,遂止住三军,自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。左有一童子,手捧宝剑;右手一童子,手执麈尾。城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,旁若无人。

  懿看毕大疑,便到中军,教后军作前军,前军作后军,望北山路而退。次子司马昭曰:“莫非诸葛亮无军,故作此态?父亲何故便退兵?”懿曰:“这平生谨慎,不曾弄险。今大开城门,必有埋伏。我兵若进,中其计也。汝辈岂知?宜速退。”

  于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去,抚掌而笑。众官无不骇然,乃问孔明曰:“司马懿乃魏之名将,今统十五万精兵到此,见了丞相,便速退去,何也?”孔明曰:“此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。吾非行险,盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴,苞二人在彼等候。”

  众皆惊服曰:“丞相之机,神鬼莫测。若某等之见,必弃城而走矣。”孔明曰:“吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?”言讫,拍手大笑,曰:“吾若为司马懿,必不便退也。”

  1.解释下列划线词。

  ①旁若无人( )

  ②若某等之见( )

  ③必弃城而走( )

  ④吾兵止有二千五百( )

  2.文中有一个词语形容计谋高深,令人不可捉摸。这个词语是_____________________。

  3.按情节发展,上文节选是课文的____________、____________部分。请用简洁的语言写出这两部分的大意。(各不超过10字)

  第一、二段:______________________________________________________________________________

  第三、四段:______________________________________________________________________________

  4.文中三次写到诸葛亮的“笑”,请揣摩人物当时的心理,分析这三次“笑”的不同内涵。

  ①“笑容可掬”:___________________________________________________________________________

  ②“抚掌而笑”:___________________________________________________________________________

  ③“拍手大笑”:___________________________________________________________________________

  5.上文运用了对比手法来刻画人物性格,请指出下列两组对比的作用。

  ①司马昭与司马懿的对比:__________________________________________________________________

  ②众官“无不骇然”与孔明“抚掌而笑”的对比:______________________________________________

  6.诸葛亮的许多故事家喻户晓。请再写出一个诸葛亮的故事,并简要说出你喜欢的原因。

  故事的名称:____________________

  喜欢的原因:______________________________________________________________________________

  参考答案:

  1.①好像 ;②如果 ;③跑 ;④只

  2.神鬼莫测

  3.高潮、结局。司马懿中计。诸葛亮释计。(意对即可)

  4.①故作坦然轻松,以诱司马中计,这是紧张的笑。

  ②见魏军远去,暗自庆幸,如释重负,这是轻松的笑,侥幸的.笑。

  ③胜利之后的开怀大笑,这是自豪的笑,也是嘲弄司马懿的笑。(意对即可)

  5.①以司马昭的年轻气盛衬托司马懿的老谋深算和多疑自负。

  ②以众官的惊慌失措突出了孔明的大智大勇。(意对即可)

  6.“略”。

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