《我是谁》阅读答案

时间:2024-05-18 12:36:13 阅读答案 我要投稿
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《我是谁》阅读答案

  无论是在学校还是在社会中,我们会经常接触并使用阅读答案,阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点,或某一知识点中的一部分内容,在我们的学习中有着重要的作用。你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗?以下是小编精心整理的《我是谁》阅读答案,欢迎大家分享。

《我是谁》阅读答案

  《我是谁》阅读答案 篇1

  ①“我是谁?我从哪里来?我往何处去?”这一连串的自我追问是长存于每个人心中永恒的哲学命题。家谱,为此提供了有效的线索。家谱是一个家族的生命史,是同宗共族的血缘集团用来记载本族世系事迹的历史典籍。它不仅记录着该家族的来源、迁徙的轨迹,还包罗了该家族生息、繁衍、婚姻、文化、族规等历史文化的全过程。

  ②第一部家谱是什么样子?修撰于何朝何代?是官修还是私修?因为缺乏记载,至今不得而知。据考证,家谱的起源至少可以追溯到先秦时代。家谱是中国特有的文化遗产,是中国宗法制度的体现。上古,尤其是实行分封制的朝代,如西周,统治者的儿子们谁能封王、袭爵,一排家谱便一目了然。到魏晋南北朝时,门阀制度盛行,家谱成了世族间婚姻和仕宦的主要依据,于是便迅速发展起来。隋唐五代后,修谱之风更从官方流行到民间,以至遍及各个家族,出现了家家有谱牒、户户有家乘的现象。

  ③中国古代是宗族社会,家族关系是一个人最核心的社会关系,是一个人的“根”,关系到一个人的身份认同感,而这种认同感的体现就是在家谱中占有一个位置。修宗谱与建宗祠、置族田、立族长、订族规等共同组成的宗族制度,形成了当时社会最基础的民间自治体系。家谱不仅把同宗凝聚在一起,而且在一定程度上建构了中国古代的道德文明,其所记载的孝敬父母、和睦乡邻、端肃风俗、重视耕读等族规正是中国文化最为重视的,这一点与外国由宗教来构建社会价值体系有根本区别。

  ④家谱还具有重要的学术价值。国家史、地方史、家族史和个人史四个层次共同构成完整的历史资料。以前人们更多关注王侯将相,但是家谱把目光投向了普通人,对于研究民风民俗、民族迁徙、经济发展水平、地区流行病和遗传病研究等都很有帮助。

  ⑤参天之木,必有其根;怀山之水,必有其源。百姓家族有着丰富的家族故事,这些细微生动的家族史与个人生命史共同编织着中国历史的长卷。平民化的寻根意识,正以不可小觑的力量,从精英阶层走进千万普通家庭。在泛着岁月光泽的历史黄卷里,古旧家谱中附着的诸多人文价值正日益显现……

  ⑥对于普通百姓而言,在对生命本体的回溯和关照中,生命变得更加具有质感。在这种真实的触摸中,一扇扇记忆之门渐次打开。人文人文,有人,才有文。家谱不是人口统计表这么简单,而是一部人的学问。家谱是文化的载体,文化是家谱的内核。家谱是符号,真正重要之处在于这一符号背后的文化认同。有人这样说:“家谱是什么?是在连绵不断的家族史中给每个人一个有所归依的位置。浸润了血浓于水的`寻根之情,不管过多少年,会有人知道你,记住你,认可你,哪怕你再平凡卑微。”每一个生命叶片,都因了“根”的滋养,而愈发油翠和充满生机。除了名人传记、大人物传记外,家谱让我们看到了普通百姓的家族变迁。

  ⑦家谱是活的精神,涵育了家族的文化,也注入了家族的情愫。继往事知来者,家谱体现着生命与生命间的枝脉牵系,重建了个体的价值和尊严,对一个家族的价值取向、行为模式发生着潜移默化的影响。在家谱寻根的过程中,前人的奋起、磨砺、责任,成为重要的精神财富。家谱的使命就是“承前启后”,把精神代代相传,其中的家风、家训更有强大的教化作用,让一个家族不偏离主线。

  8.下列对“家谱”理解正确的一项是( )

  a.家谱为解答人对自我追问的哲学命题,提供了答案。

  b.家谱是一个家族的生命史,我国第一部家谱出现在先秦时代,开始时为适应政治与社会需要,主要是官府修谱。

  c.家谱是中国所特有的文化遗产,是中国文化的载体,家谱这一符号的背后附着了文化认同。

  d.家谱不仅把同宗凝聚在一起,同时由家谱形成了宗族制度,在一定程度上建构了中国古代的道德文明。

  9.下列说法不符合文意的一项是( )

  a. 中国古代由宗族制度形成了当时社会最基础的民间自治体系,中国古代构建社会价值体系的方式同外国由宗教来构建社会价值体系有根本区别。

  b.细微生动的家族史与个人生命史共同编织着中国历史的长卷,家谱是其中重要的一环,缺少了家谱,中国历史由国家史、地方史、家族史和个人史构成的历史资料就无法完整。

  c.继往事知来者,家谱让生命找到了彼此间的枝脉牵系,重建了个体的价值和尊严,也让每个人在连绵不断的家族史中有所归依。

  d.家谱中所记载的孝敬父母、和睦乡邻、端肃风俗、重视耕读等族规是中国文化中最为重视的东西,没有家谱,也就没有中国文化。

  10.请根据文章的3-7段,分条概括家谱的作用。(3分)

  8.c 9.d

  8.答案详解:( a项应为“提供线索”,“提供答案”说法过度;b项错在“第一部家谱出现在先秦时代”,原文为“缺乏记载,至今不得而知”;d项错在“由家谱形成了宗族制度”,原文为“修宗谱与建宗祠、置族田、立族长、订族规等共同组成的宗族制度”)

  9.答案详解:(“没有家谱,也就没有中国文化”的表述绝对化)

  10.答案详解:①家谱是宗族制度的一部分,一定程度上建构了中国古代的道德文明。②具有学术研究的价值,成为重要的历史资料。③家谱可以“寻根”,既体现文化认同,又看到普通百姓的家族变迁。④家谱是重要的精神财富,具有强大的教化作用。(1点1分,3点即可满分)

  《我是谁》阅读答案 篇2

  谁偷走了我的影子

  沙里斯(美国)

  (1)当时,我也不知道自己处在什么位置,卫星导航仪也停止了工作,战友呢?全走散了。但这并不是最可怕的。

  (2)低着头,使劲擦干满脸的汗水,我发现一件奇怪的事情,自己脚下没有影子。无论我怎么转身,身后除了黄白的沙漠,什么都没有。这是不合常理的,头顶明明有一轮红日,怎么就照不出自己的影子呢?我焦急地爬上前方的沙丘,想着没了任何阻挡,影子大概就回来了,可是,没有,连一丁点儿都没找到。

  (3)我眯着眼看了下天空,用手做了个角度比,结果反复论证了撒哈拉沙漠的可怕,阳光明明不是垂直角度,我的影子却被一种无形的力量窃走了,而且,再往远处看,几乎每一座沙丘都有自己的影子,而我没有。

  (4)作为一个空降兵,戎马一生,我一直为自己感到自豪,经历数百次行动,没有败绩,然而这次,我失去了信心。早就听说撒哈拉北部有许多神秘的部落,他们掌握着神的旨意,可以用无形的武器把敌人杀死。

  (5)他们一定把我当敌人了,所以才会把我的影子收走。这让我有点后悔,波森和卢迪太冲动了,竟然扫荡了一群手无寸铁的土著人,如果当时自己阻拦,或许结果就不一样了。当时我的眼里似乎看到了牛扒、火鸡还有威士忌,和队友们在一起狂欢。难道,我是在臆想,是沙漠臆想症?

  (6)无论如何,我必须找到自己的影子,所以,尽管烈日炎炎,而自己身上只剩下一袋干粮,没有水,也没了武器,我还是拼命地往前走,多年的野战经验告诉我,这里应该离绿洲不远了,而有绿洲的地方,就有希望。

  (7)当年西点军校的课程的确没有欺骗我,在脚底下隔一里地挖一个洞,不仅可以缓解脱水,还可以通过湿润度判断绿洲的方向。我成功了,赶在夜幕来临之前。

  (8)夜幕不仅掩盖了我的行踪,还暂时驱走了我对影子的恐惧,找到一间奇怪的房子,竟然是用一架飞机的残骸建造的,但我已顾不了那么多,绕过去,继续寻找,我想要的只有水。

  (9)当然,这是沙漠臆想症的一种明显特征,其实除了水,我更需要休息,否则,我也不会在第二天一大早发现自己毫无防备地躺在地上,而不远处正有几个羸瘦的小孩指指点点。他们全身黑亮,在朝阳的照射下,留下几条瘦长瘦长的影子。恐惧再次袭来。

  (10)我强作镇定地向他们打招呼,但他们却毫无反应,如幽灵般迅速退后了十来米。难道他们发现我没影子了?他们把我当作魔鬼了?我很担心,但还是试着从包里把干粮拿了出来,向他们招了招手,并大声喊道:“别怕,这些东西,全给你们,很好吃。”他们似乎动心了,尤其是那个黑人女孩,要不是稍大的一个男孩拉着她的手,我想她早就奔过来了。这让我觉得有点感动,觉得孩子们需要自己,于是,便把手里的包放在地上,并跳了跳、转了转,向他们表示,身上什么都没有,我愿意做他们的朋友。

  (11)他们终于向我奔来,严格来说,是向食物奔来,压缩饼干、牛肉干以及半条火腿瞬间一扫而光。那一刻,我想自己是幸福的,尽管仍然没有找到自己的影子,但心里却已不再那么恐惧。

  (12)然而,我再一次错了,当一阵轻机枪扫射,波森、卢迪和其他几个战友冲过来时,那几个孩子已经倒在血泊里。我没法阻挡这样的悲剧发生,波森队长告诉我,这是最安全的方式,而且对我发誓,他们都看到这群黑人抢我的食物。我无话可说,只是甩开波森的手,静静地走到那群孩子身边。

  (13)如今已过去十年,我和自己唯一的女儿住在一起,每当恐惧袭来,我都会叫她到身边,静静地看着她的眼睛,因为唯有在她的双眸里,我才能找到自己的影子。

  (14)所以,尽管那次撒哈拉之行是我军旅生涯的一个污点,但我并不后悔。

  (15)感谢上帝,让我女儿能在机枪扫射下生还。

  11. 小说第5节划线句在文中有什么作用?(2分)

  交代了“我”影子丢失的原因——未阻止战友对土著人的扫荡。为后文战友出现、屠杀孩子的情节作了铺垫。

  12. 赏析文中划波浪线的'两个句子。(4分)

  (1)他们全身黑亮,在朝阳的照射下,留下几条瘦长瘦长的影子。

  运用肖像描写,“朝阳下”“全身黑亮”写出了孩子们充满活力的美好形象,与下文的惨死形成对比;“瘦长的影子”再次引出我对自己没有影子的恐惧。

  (2)我无话可说,只是甩开波森的手,静静地走到那群孩子身边。

  运用动作描写,“只是甩开”传达出“我”对屠杀的无奈、愤怒,“静静地走到”是“我”对生命逝去的痛惜、自责。

  13. 文章中有一些看似“闲笔”其实不闲的地方。说说第2段中对“沙漠”、“红日”的描写及第8段中对“房子”的描写分别有什么作用。(4分)

  “黄白的沙漠”和“红日”写出了烈日暴晒下沙漠酷热干旱的环境,烘托了主人公影子丢失的焦急恐惧、茫然无助的心境。(2分)“破房子”用用军用飞机的残骸建成,暗示了战争的灾难,为下文写与穷孩子的相遇作了铺垫。(2分)

  14. 小说中的“我”是一个怎样的形象?请结合小说内容简要分析。(4分)

  15. “影子”有什么象征意义?综观全文,分析本文以“谁偷了我的影子”为题的好处。 (6分)

  答案:影子象征着人性和良知。(1分)

  好处:(1)以问设题,产生悬念,激发读者阅读兴趣。(1分)

  (2)高度概括小说情节。小说以“我的影子”为线索,叙写了“我的影子”消失、寻找、找到的过程。(2分)

  (3)引人思考,揭示主旨。是残酷的战争偷走了人性、良知,小说在批判战争的同时,以影子的消失、回归揭示了只有爱才能使人性良知回归的深刻主题。(2分)

  《我是谁》阅读答案 篇3

  《谁储藏了我的梦想》阅读训练

  那天,我收到了大学通知书。

  正在窑厂里做工的父亲听到消息,把手中的工具一扔就往家跑。姿势沉重又笨拙。跑到家,他拿过通知书,神情虔诚而神圣,像是认真看着经他手烧制出的瓷器。我想,大红的喜报肯定恍惚了父亲的双眼,他不断用手使劲揉着终日在窑火前炙烤的眼睛,看了一遍又一遍,最后咧嘴笑起来。母亲也笑了,她手忙脚乱地招呼着前来道喜的乡亲,应答之间,声音都有点儿发抖、像沉甸甸的谷穗有风掠过,一颤一颤的。

  喧闹过后,大家慢慢地散去。当母亲知道需要交七千多元的学杂费时,她站在院子里,看着一人高的三面土院墙和四间已掉了泥灰皮的土坯房,有点手足无措,眼睛一红,竟呜呜地低声哭起来。这样一个天文数字,去哪儿筹集呢?

  父亲没有泪,猛吸两口旱烟,还笑眯眯地说,你等着啊。他进了屋子,打开床头前那口黑漆漆的旧木柜,从里面抱出一个大大的储钱罐来。那是一头胖乎乎的白瓷猪,长鼻子大耳朵,细细的尾巴卷成一圈,造型憨态可掬,全身还上了薄薄的釉。

  父亲抱着钱罐走到院子中央,气定神闲。阳光照在瓷猪身上,映出炫目的色彩。当着我和母亲的面,父亲重重地摔破了储钱罐,瓷片四溅处,散落了一地的纸币,面额从一元到一百不等,五十元的最多,每一张都对折几次叠得方方正正。母亲惊呆了,一时说不出话来。

  落日的余晖斑斑点点地撒在院子里,有风掠过,吹得墙头上的草摇摆起舞,归巢的鸟儿正在银杏树上欢快地鸣叫,一切都是那么的美好。我们一家三口蹲在地上,满心喜悦地把每张纸币捡起来,仔细地展开、抚平。一张一张地数完,让人大吃一惊,竟然有九千多元。

  母亲有点不敢相信,问这些钱是我们的吗?父亲挺挺胸,自豪地说当然是。父亲把右手里厚厚的一叠钱冲左手手掌一摔,声音清脆响亮,他得意地憨笑:从娃儿读一年级起,我就盼着他能读初中、高中,然后考大学。我一直相信他肯定能考上,老天是不会欺负勤奋人的。

  我没有想到,木讷的父亲,竟是那么的谨慎、细心和怀有梦想,竟然从我上小学起,就开始为十一年后的一个并不明朗的`结果做着未雨绸缪的准备。而一直以来,无论生活多么艰难,家里出了多大的事,他都从没有向我们提起过这个储钱罐,更没将承载了某种使命的这笔“巨款”挪作他用。

  我问他,要是我万一考不上,您的苦心岂不是白费了吗?

  父亲吸一口老旱烟说,让你考上大学,别跟着我烧一辈子瓷窑是我做梦都想的事,每存上一次,我就知道离梦想近了一小步。你要是一次考不上,那就再来一次,总有一次能考上。

  原来,因为穷没有读成大学、当了几年小学老师、后来又烧了二十多年窑的父亲,早就把他的耐性和心事,从我上学第一天起,存到了这个储钱罐里,悄无声息,不为人知,月复一月,从无间断。

  那个大白猪碎了,可我还清晰地记得它的模样。其实,它一直完整地留在我内心深处,向我诉说着父亲的执著和期盼,它让我知道,这个世上,没有什么困难不可以过去,没有什么梦想不可以实现,关键是要时刻向人生的储罐中存入勇气、信心、希望,当然,还有爱。

  1.这篇文章讲述了一个怎样的故事?

  答:

  2.文中两个画横线的句子都是景物描写,其角度和作用有什么不同?

  答:

  3.文中写了哪两只储罐?这样写有什么用意?

  答:

  4.本文比喻用得巧妙,请从下面两个比喻句中选出一个,说说它妙在何处。

  (1)跑到家,他拿过通知书,神情虔诚而神圣,像是认真看着经他手烧制出的瓷器。

  (2)母亲也笑了,她手忙脚乱地招呼着前来道喜的乡亲,应答之间,声音都有点儿发抖、像沉甸甸的谷穗有风掠过,一颤一颤的。

  答:

  5.文章的最后一段别有深意,你读了之后有什么感想?请写下来。(不少于50字)

  答案

  讲述了一个父亲十一年来不间断地向储钱罐里存钱,最终实现了让儿子考上大学的梦想的故事。

  2.(1)通过母亲的眼睛,表现了家境的贫寒。

  (2)作者直接写景,烘托了一家三口激动兴奋的心情。

  3.(1)一只是有形的储钱罐,一只是无形的人生储罐。

  (2)作者在这里托物言志,由储钱罐联想到人生的储罐。

  4.确切地暗示了让儿子上大学是父亲的梦想。生动地表现了母亲的激动和喜悦。

  5.只有时刻向人生的储罐中存入勇气、信心、希望和爱。梦想才会实现。

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