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《湖》阅读题目及答案
《湖》阅读题目及答案1
阅读下面这首宋词，回答问题。（7分）
次石湖书扇韵
姜夔
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
注：①石湖：南宋诗人范成大晚年去职归隐石湖（今苏州），号石湖居士。②姜夔：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳人（今江西波阳），浪迹江湖，一生不仕。淳熙十四年夏，曾去拜见范成大，诗约作于此。
⑴这首诗描绘了一副什么样的画面？是由哪些景物构成的?请简要叙述。（4分）
⑵有人说，诗的后两句歌颂范成大的品格，第三句的“人”是指趋炎附势的人。你对此有何看法？请简要说明。（3分）
参考答案：⑴ 诗歌描绘了江南水乡清幽恬静的画面，写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。（4分）（前问2分，后问2分）
⑵ ①有道理。此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人的歌颂。“人”指势力小人，在诗人去职后便不再来往，但诗人并不以为意，反而享受田园之乐，与作者终生不仕相符。
②不确切。此诗描写石湖清幽美景，表现的'是作者对石湖主人归隐生活的赞赏。“人”只是泛指，无人来访正是恬静条件，不是写范成大去职后的世态炎凉。（不论哪种，自圆其说都得分）（3分）
《湖》阅读题目及答案2
阅读《堰塞湖，不期而至的湖泊》一文，完成问题。（17分）
①史载：1933年2月25日四川茂县叠溪地区突然发生里氏7.5级地震，顷刻间，叠溪四周峰塌坡裂，岷江三处水流受阻，水位疾升300余米，形成11个海子。其后，一个海子突然决口，沿岸村寨全被吞噬。这里的“海子”就是堰塞湖。
②堰塞湖是河道因山崩、地震、滑坡、冰碛（qì）物、泥石流或火山熔岩阻塞而成的湖泊。藏东南峡谷地区八宿县的然乌错（“错”，藏语“湖”的意思）是暴雨引起山崩堵塞河谷形成的堰塞湖，波密县的古乡错是冰川泥石流堵塞而形成的堰塞湖，黑龙江的五大连池和镜泊湖都是火山喷发而形成的熔岩堰塞湖。最新的堰塞湖则是2008年5月12日汶川大地震中形成的。
③九寨沟的自然风光就是由许多堰塞湖所构成的，这种地质地貌也是历史上的无数次地震自然形成的。造物主的鬼斧神工给人类带来了婀娜多姿的自然美景，也带来了难以预料的灾难。稳定的堰塞湖对人类一般不会构成威胁，而不稳定的堰塞湖则后患无穷。这是因为堰塞湖表面看起来风平浪静，但水深几乎都在百米以上，加之堰塞湖的堵塞物会因冲刷、侵蚀、溶解而崩塌。一旦崩塌，高悬的湖水就会奔腾而下，不要说洪水会将下游淹没，就是在水流到达之前的空气压缩波就足以将所有的建筑物摧毁。
④历史上很多堰塞湖形成后是要溃决的。堰塞湖的溃坝分为瞬时全溃、瞬时部分溃决、逐步溃决三种。相对来说，瞬时全溃危险性最大，而逐步溃决危险性最小。因此，准确判断堰塞湖的性质非常重要。如果堆积体以石灰岩为主则相对比较稳定，而以松散土为主相对容易溃决。只有在第一时间去堰塞湖现场，才能较准确地了解堆积体的'情况，但往往产生堰塞湖的地方都是徒步难以到达现场的。运用我国开发的三维电子江河与遥感等先进技术，对堰塞湖形成前后的情况进行对比分析，可以大体测定堆积体的体积、水体体积、汇流面积、可能溃坝的最大洪量及影响范围等。在此基础上，实施控制性泄洪。另外，在排险的同时，还必须及时利用遥感等多种手段进行监测和预警，开展堰塞湖风险评估分析，预测堰塞湖溃决时间及泛滥范围，从而制定下游危险区的临灾预案。
（根据《光明日报》、“中国百科网”、“世界科技报道网”等相关内容编写）
小题1:第①段叙述在全文中起什么作用？（3分）
小题2:第②段采用哪些说明方法，请概括本段说明内容。（4分）
小题3:第③段中说“不稳定的堰塞湖则后患无穷”，联系下文，具体说 说这种“不稳定”体现在哪些地方。（4分）
小题4:请说出第④段画线句子中“大体”一词的表达作用。（2分）
小题5:阅读第④段，说说如何减轻堰塞湖带来的灾害。请分4条概括，每条不超过12字。（4分）
参考答案：
小题1:引出说明对象，形象说明堰塞湖的形成过程及危害。
小题2:下定义、举例子。说明堰塞湖形成的原因和类型。
小题3:①堰塞湖的堵塞物会因冲刷、侵蚀、溶解而崩塌。②堆积体以松散土为主的堰塞湖相对容易溃决。
小题4:大致大概的意思，说明通过遥感技术、对比分析测定的数据还是不十分准确。该词体现了说明文语言的准确性。
小题5:①准确判断堰塞湖的性质。②测定堰塞湖的相关数据。③实施控制性泄洪。④制定下游危险区的临灾预案。
小题1:试题分析：第一自然段用历史记载引出了本文的说明对象堰塞湖，同时说明了堰塞湖的形成过程及危害，也增强了说明文的趣味性，激发了读者的阅读兴趣。
小题2:试题分析：“堰塞湖是河道因山崩、地震、滑坡、冰碛（qì）物、泥石流或火山熔岩阻塞而成的湖泊”给堰塞湖下了定义，说明其特点和形成原因。后面的几个句子是具体的举例说明。
小题3:试题分析：先找到题目的答题范围，根据题干中的“联系下文”可知，本题的范围应是三、四两段，精读这部分文章不难发现相关语句，“堰塞湖的堵塞物会因冲刷、侵蚀、溶解而崩塌。一旦崩塌，高悬的湖水就会奔腾而下，不要说洪水会将下游淹没，就是在水流到达之前的空气压缩波就足以将所有的建筑物摧毁。”“历史上很多堰塞湖形成后是要溃决的。堰塞湖的溃坝分为瞬时全溃、瞬时部分溃决、逐步溃决三种。相对来说，瞬时全溃危险性最大，而逐步溃决危险性最小。因此，准确判断堰塞湖的性质非常重要。如果堆积体以石灰岩为主则相对比较稳定，而以松散土为主相对容易溃决”从这些语句中即可提取出了。
小题4:试题分析：此词出自“对堰塞湖形成前后的情况进行对比分析，可以大体测定堆积体的体积、水体体积、汇流面积、”，理解词意时，要把原文语句与去掉这个词语之后的句子比较一下，看看有什么区别，表达作用就显现了。此词体现了说明文语言的准确性。
小题5:试题分析：“阅读第四段”是提取的范围，“减轻堰塞湖带来的灾害”是的关键，“每条不超过12字”是拟答的注意事项，找到第四段中的关键语句，“在此基础上，实施控制性泄洪。另外，在排险的同时，还必须及时利用遥感等多种手段进行监测和预警，开展堰塞湖风险评估分析，预测堰塞湖溃决时间及泛滥范围，从而制定下游危险区的临灾预案”这些关键语句，我们可以提取出切题的，即准确判断堰塞湖的性质、测定堰塞湖的相关数据、实施控制性泄洪、制定下游危险区的临灾预案等。
《湖》阅读题目及答案3
①我喜爱湖。湖是大地的眼睛，湖是一种流动的深情。湖是生活中没有被剥夺的一点奇妙。早在幼年时候，一见到北海公园的太液池，我就眼睛一亮。在贫穷和危险的旧社会，太液池是一个意外的惊喜，是一个奇异的温柔，一种孩提式的敞露与清流。
②我常常认为，大地与人之间有一种奇妙的契合。山是沉重的责任与名节的矜持。海是渺茫的遐思与变易的丰富。沙漠是希望与失望交织的庄严的等待。河流是一种寻求，一种机智，一种被辖制的自由……
③那时候我没有见过海，颐和园的昆明湖对于我来说已经是浩浩然荡荡然的大水了。我每去一次颐和园，都要欣赏昆明湖的碧波，惊叹于湖水的美丽与自身的渺小。
④是的，湖是一种美丽，是一种情意。为了陆地不那么干枯，为了人的生活不那么疲劳，为了把凶恶的海控制起来把生硬的地面活泼起来，为了你的眼睛与天上的月亮……你不觉得看到地面上的一个湖泊就像看到天上的月亮一样令人欣喜么？为了短暂的焦渴的生命中不能或缺的滋润，于是有了湖。
⑤北京的西山风景区是很美的，但是太缺少湖水了。这样，对于香山静宜园“双清”的池水，对于小小的儿童乐园式的眼镜湖，我自然是情有独钟。一见到这样的'水波荡漾，脸上不由得出现衷心的笑容。
⑥后来到了新疆以后，那就开了眼啦。在乌鲁木齐与伊犁之间的天山深处，著名的高山湖泊赛里木湖曾经怎么样地令人眼界开阔呀！湖水是咸的，湖水一望无际，湛蓝如玉，盘山公路傍湖而过，无数拉运木材、粮食、水泥、钢筋、百货的重型卡车从湖边走过。四周是长满枞树的高处终年积雪的山坡。时而有强劲的风自由地吹过。我在这里，感觉到一种庄严，一种粗犷，一种阔大。我不能不庆幸我终于离开了大城市，离开了那一个区一个胡同一处房子。我面对着的是一个严峻的、带几分神秘和野性的世界。这个世界里有一个巨大而晶莹的咸湖，它冷静而又尊严，凛然而又高耸地存在着。你觉得你其实只能向往它却很难有机会去亲近它。
⑦在天山南麓的焉耆与库尔勒之间，有一个大湖——博斯腾湖，浩淼无际，芦苇丛生，坐着汽艇穿来穿去也见不到岸。据说有一个外国的总理看展览的时候看到博斯腾湖的照片甚感惊异，他说：“新疆不是不靠海吗？”那宛如内陆的海，那是远古时代的海的遗留，那是对于远离大海的新疆的特殊的慰安。
⑧在阿尔卑斯山的脚下，在芝加哥的北边，在布加勒斯特的市区，在高原墨西哥城近郊，我造访过许多湖泊。我流连忘返，我抱怨自己只能匆匆邂逅，匆匆离去，我太对不起上苍的得意创造与生活给予我的机缘。
⑨而珠海斗门的白藤湖呢？它是1993年6月走入我的记忆的。这是又一种心绪，又一番风趣。它是那样亲切随和，那样为人所有为人所用。它是一种景观更是一种资源，它是一种大自然的慷慨，也是特有的风水——它象征着斗门人的、白藤湖人的无限发达的可能。度假村的修建已经开辟了新的历史。白藤湖是一个更加人化的湖、人化的自然。1993年我有幸在这里居住了若干天。居住在白藤湖，我觉得舒适而又平安。我觉得发展其实并不难，生活其实也不是那么困难。只要好好地做，只要不把力量放在破坏上。只要我们变得更近人情一些，更简单一些。只要我们多一点美好的祝愿，少一点恶狠狠的狼眼。
1.作者在文章的①—⑤段分别写了北京的几处水域，它们依次是、 、_________和，这样写的用意是什么？（4分）
2.请理解文中划线句子的含义(4分)
2.1湖是大地的眼睛。
2.2我流连忘返，我抱怨自己只能匆匆邂逅，匆匆离去，我太对不起上苍的得意创造与生活给予我的机缘。
3．本文以“湖”为题，但第②自然段却写到山、海、沙漠、河流等内容，这样写有什么作用？（4分）
4．结合文章末段中作者对白藤湖的感受，谈谈你对景观建设的看法。（5分）
5.北海公园的太液池、颐和园的昆明湖、香山静宜园“双清”的池水、眼镜湖（2分），抒发自己对湖水的喜爱之情，同时和下文提到的湖水做对比（2分）。
6.作者将湖比作“眼睛”，形象地点明了湖带给作者的感触：美丽动人、极富灵性、对大地充满深情，表达了作者对湖的喜爱之情。（2分）
6,1直抒胸臆，表现了作者对湖泊景观动人魅力的陶醉和亲近，表达出不舍和眷恋之情；同时也表达出作者对无暇欣赏湖泊美景的遗憾之情。(2分)
7．在第二自然段中作者写出了山、海、沙漠、河流的人格形象特点，具体阐明了“大地与人之间有一种奇妙的契合”的哲理（2分）；引起下文，为下文对湖的描述做好铺垫，引发对湖的秉性。
8.（1）在白藤湖，作者充分感受到了人与自然和谐相处的快乐，真切体悟到发展不能以破坏自然为代价的道理。（2分）。（2）在景观建设时，应该利用自然资源，但不应该破坏自然，不应该贪婪地向自然索取，而需要与自然和谐共处（3分）。
《湖》阅读题目及答案4
①我国的地图酷似一只昂首报晓的雄鸡，东北三省就像鸡头，新疆恰如鸡尾，而神秘的喀纳斯湖则好比鸡尾顶端一片绚丽的羽毛。
②喀纳斯湖的神秘主要是与一个美丽的神话传说相联系。据说，喀纳斯湖是一位专为王母娘娘栽培奇葩异卉的仙女用来梳妆打扮的一面菱花镜。有一次，这位仙女不慎将几粒花卉种子撒落在湖边，一霎间，湖畔四周百花绽放，林木葱茏，万草萌发，百鸟啁啾，成了一个美丽的人间仙境。
③喀纳斯湖发源于塔博格多山附近的一条8公里长的冰川地带，海拔1400多米，南北长约25公里，东西平均宽约2.3公里，平均水深120米，最深处有188.5米，是我国最深的高山湖泊之一。它弯弯曲曲拐过五道湾，是典型的冰碛湖，也是我国唯一流入北冰洋水系的额尔齐斯河的上游。由于座座雪峰、叠叠青山、片片草地、密密丛林众星ɡǒnɡ月般地围绕着这泓碧水，所以阳光一变，从周围折射到湖面上的光线也发生了奇变，加上云彩的变幻，于是湖水忽而蔚蓝、忽而艳蓝、忽而浅绿、忽而墨绿……一天能变出几种色彩来。每当湖面上清风吹过，荡起层层涟漪，泛起片片白浪，于是湖面又会忽而明丽，忽而迷离，充满着神秘的气息。难怪“喀纳斯”在蒙古语里就是神秘莫测的意思。
④喀纳斯湖景区更引人入胜的是瑞士般的风光。最下面有广袤的草原。散落在翠绿油亮的草丛中有无数不知名的小花,开得红彤彤、金灿灿；成群结队的牛羊在阳光下悠闲地吃草；蒙古族和哈萨克族的牧民们在草原上搭起的.帐篷顶上，升起袅袅的炊烟，一切是那么的安详，那么的宁静。向上有着茂密的林带。站在湖边，但见周围的山坡上一片片葱葱茏茏的山杨、婷婷玉立的白桦、高大挺拔的松树、形似宝塔的云杉，层层叠叠、界线分明，把群山装点成褐、黄、青、绿的多彩世界，它的色彩和层次既丰富又分明，即使是高明的画家也很难在调色板上调出如此斑斓的色彩。那曲折崎岖的山峰之间，还会有一股股清澈的山溪，欢腾着白色的细浪，跌宕、跳跃在山石之间，哗哗的溪水流淌着冲向深邃的涧壑。远处更有雪峰如友谊峰高耸而入云间——置身其间，使人有一种如入画中、似临仙境的感觉。
1．根据拼音写出汉字：众星ɡǒnɡ 拱 月
２．文章第①段所起的作用是 Ｃ
A．平实地说明喀纳斯湖的具体位置。
B．形象地说明喀纳斯湖如一片绚丽的羽毛。
C．具体形象地说明喀纳斯湖在我国版图的位置。
D．形成文章总分总结构的总说部分。
３．第②段写神话传说的作用是：形象生动地描绘出喀纳斯湖的美丽、神秘 。增加了文章的可读性。
４．阅读第③段完成下面两题：
⑴第③段介绍喀纳斯湖的成因 ，说明喀纳斯湖的特征是神秘莫测。
⑵第③段说喀纳斯湖“是我国最深的高山湖泊之一”，下列表述正确 的是 (D)
A．喀纳斯湖发源于塔博格多山附近的一条8公里长的冰川地带，海拔1400多米。
B．喀纳斯湖南北长约25公里，东西平均宽约2.3公里，平均水深120米，最深处有188.5米。
C．喀纳斯湖发源于塔博格多山附近的一条8公里长的冰川地带，海拔1400多米，南北长约25公里，东西平均宽约2.3公里。
D．喀纳斯湖发源于塔博格多山附近的一条8公里长的冰川地带，海拔1400多米，平均水深120米，最深处有188.5米。
＿＿
５．第④段喀纳斯湖景区呈现出错落有致的景色有：
A．广袤的草原 B茂密的林带 C清澈的山溪 D高耸的雪峰
《湖》阅读题目及答案5
我喜爱湖。湖是大地的眼睛,湖是一种流动的深情。湖是生活中没有被剥夺的一点奇妙。早在幼年时候,一见到北海公园的太液池,我就眼睛一亮。在贫穷和危险的旧社会,太液池是一个意外的惊喜,是一个奇异的温柔,一种孩提式的敞露与清流。
我常常认为,大地与人之间有一种奇妙的契合。山是沉重的责任与名节的矜持。海是渺茫的遐思与变易的丰富。沙漠是希望与失望交织的庄严的等待。河流是一种寻求,一种机智,一种被辖制的自由……
那时候我没有见过海,颐和园的昆明湖对于我来说已经是浩浩然荡荡然的大水了。我每去一次颐和园,都要欣赏昆明湖的碧波,惊叹于湖水的美丽与自身的渺小。
是的,湖是一种美丽,是一种情意。为了陆地不那么干枯,为了人的生活不那么疲劳,为了把凶恶的海控制起来把生硬的地面活泼起来,为了你的眼睛与天上的月亮——你不觉得看到地面上的一个湖就像看到天上的月亮一样令人欣喜吗?为了短暂的焦渴的生命中不能或缺的滋润,于是有了湖。
北京的西山风景区是很美的,但是太缺少湖水了。这样,对于香山静宜园“双清”的池水,对于小小的儿童乐园式的眼镜湖,我自然是情有独钟。一见到这样的水波荡漾,脸上不由得出现衷心的笑容。
后来到了新疆以后,那就开了眼啦。在乌鲁木齐与伊梨之间的天山深处,著名的高山湖泊赛里木湖曾经怎么样地令人眼界开阔呀!湖水是咸的,湖水一望无际,湛蓝如玉,盘山公路傍湖而过,无数拉运木材、粮食、水泥、钢筋、百货的重型卡车从湖边走过。四周是长满枞树的高处终年积雪的山坡。时而有强劲的风自由地吹过。我在这里,感觉到一种庄严,一种粗犷,一种阔大。我不能不庆幸我终于离开了大城市,离开了那一个区一个胡同一处房子。我面对着的是一个严峻的、带几分神秘和野性的世界。这个世界里有一个巨大而晶莹的咸湖,它冷静而又尊严,凛然而又高耸地存在着。你觉得你其实只能向往它却很难有机会去亲近它。
在天山南麓的焉耆与库尔勒之间,有一个大湖——博斯腾湖,浩渺无际,芦苇丛生,坐着汽艇穿来穿去也见不到岸。据说有一个外国的总理看展览的时候看到博斯腾湖的照片甚感惊异,他说:“新疆不是不靠海吗?”那宛如内陆的海,那是远古时代的海的遗留,那是对于远离大海的新疆的特殊的慰安。
在阿尔卑斯山的脚下,在芝加哥的北边,在布加勒斯特的市区,在高原墨西哥城近郊,我造访过许多湖泊。我流连忘返,我抱怨自己只能匆匆邂逅,匆匆离去,我太对不起上苍的得意创造与生活给予我的机缘。
而珠海斗门的白藤湖呢?它是1993年6月走入我的记忆的。这是又一种心绪,又一番风趣。它是那样亲切随意,那样为人所有为人所用。它是一种景观更是一种资源,它是一种大自然的慷慨,也是特有的风水——它象征着斗门人的、白藤湖人的无限发达的可能。度假村的修建已经开辟了新的`历史。白藤湖是一个更加人化的湖,人化的自然。1993年我有幸在这里居住了若干天。居住在白藤湖,我觉得好舒适而又平安。我觉得发展其实并不难,生活其实也不是那么困难。只要好好地做,只要不把力量放在破坏上。只要我们变得更近人情一些,更简单一些。只要我们多一点美好的祝愿,少一点恶狠狠的狼眼。
(摘自《读写天地》2009年第5期)
回味无穷
在对湖的如数家珍中我们深深地感受到作者所流露出的喜爱之情,而这种情感来自于作者对湖的深刻的感悟。“我喜爱湖。湖是大地的眼睛,湖是一种流动的深情。湖是生活中没有被剥夺的一点奇妙。”作者开篇就奠定了全文的感情基调,接着我们与作者一起进行了一场游湖、品湖之旅。在描绘湖的时候,作者极尽细腻描写之能事,对湖展开了生动的描绘,令人陶醉其中,更重要的是作者饱含深情,从湖中品出难得的意蕴,抒发出真实的情感,给人无穷的回味。
且读且思
1.在首段中,作者说:“湖是大地的眼睛。”对这句话,你怎样理解?
2.第四段中,作者一连用了五个“为了”,在表达上有什么作用?
3.有人认为文章第五段可以删去,说说你的看法。
4.最后一段,作者由“人化的自然”——白藤湖悟出的生活哲理是什么?
《湖》:1.湖,清澈、敞露、温柔、活泼……为大地增添了神采和朝气,它能引发人的各种情感。2.用排比句式更突出地强调了湖对人类的作用和深情。3.不宜删去。因为此段与第六段相互补充,表明自己对大湖、小湖都喜爱,另外,如果没有此段,第四段和第六段就不连贯了。4.只要好好地做,只要更近人情一些,发展和生活就不是那么困难
《湖》阅读题目及答案6
出走和背叛，是少年时代楔进我脑里永远也拔不出来的一根桩。
成长是由无数、无数次想要出走，而又不得不留下的过程叠加起来的；而成熟，是人生历练的静默不言的一种光。然而一次一次地想要离家和出走，想要把自己放逐到哪儿，也许正是长大、成熟的一种准备呢。在那偌大的田湖村，父母交给我们的爱，多得常常从小院漫出来。然而这种爱，还总是不能化去一个男孩想要离家出走的念想和理愿。有一天，我决定出走了。
想到我决定要出走，有一种兴奋在我身上鼓荡着，仿佛不立刻离开那个家、那院子，我会窒息在那家那院的温暖里。也就说走就走，把作业课本收起扔在窗台上；把屋门、大门锁起来；把家里钥匙塞进家人可以找到的门脑上方的一个小墙洞儿里，就这么匆匆离家上路了。
我不知道我要去哪儿，又好像早就计划好了要去哪儿样，直到沿着大堤走离村庄，东山渐近，田湖渐远，一片柳林外的伊河，白花花地泻在我面前，我才知道我要离家去哪儿——我要独自蹚过伊河水，爬到对面伏牛山的九皋主峰上。
老师说过，九皋是伏牛山余脉东延的主峰，海拔九百多米，中国第一本诗集《诗经》上的“鹤鸣九皋，声闻于天”，说的就是那山和那峰。说唐朝的李白，曾独自从龙门走来，上过那山峰。还在那儿留过一首名为《鹤鸣九皋》的诗：
昭化呈仙质，长鸣在九皋。……
这首诗，有啥儿意味和蕴藏，那时我是完全不懂的（现在也不懂），但却觉得不懂反而好写了，如“窗前明月光”那样的《静夜思》，因为人人都懂反而写不得。
我总以为自己能写出那种人人都不懂的诗，也就蓄意要爬到那山上，和李白一样坐在山顶，诗兴大发，写出一首好到别人都看不懂的诗。当然呢，写不写诗不重要，重要的是我终于离家出走、独自走了很远的路，经过了很多事，遇上了很多的艰辛和奇遇，它们都被我一一征服后，我成了站在山顶上的一个大人物。
浪漫和草率，在我幼稚的胸膛发酵鼓胀着，使我有了一种从未有过的离家出走的英雄气。走小路，过村庄；在村头遇到了土狗追着我跑叫和撕咬；遇到了哪村的一匹惊马从我身边飞过去，弹起的灰尘落在我脸上，我都没有丝毫的恐惧和惊异。我是要离家出走的人。我要和李白一模样，独自登上那很少有人爬到山顶的九皋峰（一定要写诗），我当然不能有任何的惊惧和担忧。我就那么独自沿着东山下的村庄走，不和人说话，不和人来往，旁若无顾，视若无人，就到了九皋山下那条“牛瞪眼”的小路上。
山在头顶，我在山下，正南的太阳烧在我的发梢上。我知道我不久就要登上九皋山，爬上主峰振臂高呼了。我要站在峰顶上，让风吹着我的头发和衣服，环顾四周，略思片刻，最后把我的`胳膊高高举起挥动着，用我最大的嗓子对着天下唤：
“有一天我要吃得好也要穿得好！”
“有一天我要吃得好也要穿得好！”
为了不在写诗和爬山的路上碰到三姑家里人，我走过了两个村庄后，到了第三个我三姑家住的梁疙瘩村（这村名，烦），就有意绕过村庄，从村旁一片庄稼地里穿过去，沿着沟崖小道，攀着荆棵野榆走了很远的路，到了终于可以看清山顶时，以为峰顶到来了，诗也可能到来时，我可以站下回望，首先振臂高呼口号那一刻时，却从不远处的山崖边，蠕蠕动动爬上来一个人，收拾捆绑他在崖头砍拾的柴火（又是柴火），我们彼此一望，都怔着惊着了。
他竟是我要躲要闪的三姑夫。
三姑夫就那么如在那专门等我一样出现了。
我呆在崖头边儿上，三姑夫看着极吃惊的我，很快平静下来连问了我三句话：
“你怎么在这儿？”
“是你三姑让你来这儿找我的？”
“走，我们回家吃饭去。午饭都错过时辰了。”
我就这样莫名其妙，前功尽弃地被我姑夫强拉硬拽着回他家里了。匆匆吃了饭，赶着日落和黄昏，就带着我下山和过河，又把我送回田湖了。
一场盛大、庄重的离家出走，就这么草草地收兵结了尾。一场人生庄严的梦愿与宣誓，还未及最后登上宣誓台，就被人从梦中叫醒了。现实总是比梦想和理愿有力量，少年明亮美妙的梦，被现实一碰即破后，我这一生，再也没有机会登上那座山，再也没有可能在那山顶李白待过的地方坐坐与站站，高举着胳膊大唤了。
我的少年就这样了，还是那时候的李白好。
可我连李白的影子都没找到，就那样在历史与现实的错口和李白分手了。
（文章节选自《从田湖出发去找李白》，较原文有删改）
13．文章记叙了少年 时代的“我”一次出走经历。请在下面横线上补充恰当的内容，概述“我”出走的经过。（6分）
“我”不愿窒息在家庭的温暖里，决定离家出走→______ →______ →______
14．欣赏文中两处画线句子，分析人物性格特点。（4分）
答：
15．文章多次写“我”欲站在峰顶“振臂高呼”的愿望，有什么表达效果？（3分）
答：
16．“我”渴望和李白一样坐在山顶写一首好诗，但最终“连李白的影子都没找到”，你认为“我”的成长与李白有怎样的联系？请简要谈谈。（4分）
答：
答案
13.【答案】“我”不愿窒息在家庭的温暖里，决定离家出 走→“我”匆匆离家上路，想要独自蹚过伊河水，爬到对面伏牛山的九皋主峰上→为了（离家出走）不在写诗和爬山的路上碰到三姑家里人，“我”特意绕过三姑住的村庄→“我”被三姑夫半路强拉硬拽着回他家里了，匆匆吃了饭后被送回了田湖。
14．【答案】文中画线的两句话都运用了细腻的心理描写，表现了“我”是一个渴望长大，渴望成熟，想要有自己的生活理想与“自由”的叛逆少年。
15．【答案】内容上：突现出“我”想要离家出走，以进行“我”一场人生庄严的梦愿与宣誓，以此来证明“我”的成长。结构上：呼应标题；突显文章主题，立意深远；引起读者的共鸣，唤起读者内心深处有关成长的记忆，以及懵懂少年时代的情感与成长的历程。
16．【答案】文中说“我”离家出走，想去的地方是“伏牛山的九皋主峰”，而李白上过那座山，并留过一首名为《鹤鸣九皋》的诗，而“我”觉得自己和李白一样，也能够在那山上诗兴大发，作一首那样的诗，同时，最重要的是显示“我”离家出走的成功，但最后却被三姑夫半路拦截送回了家，宣告了离家出走的失败，及想要登到山顶作诗与宣誓成长梦想的愿望的破灭。文中将我的成长与李白联系起来，暗示“我”的潜意识里学识想要有李白那样的才情，个性要有李白那样的洒脱等。此题意对言之成理即可。
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《武昌阻风》《晓过鸳湖》阅读练习及答案03-12
《等》阅读答案04-28