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出师表比较阅读及答案

时间：2024-09-26 14:09:39 毅霖阅读答案我要投稿

[经典]出师表比较阅读及答案

　　在学习、工作生活中，我们最不陌生的就是阅读答案了，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。你所了解的阅读答案是什么样的呢？下面是小编整理的[经典]出师表比较阅读及答案，希望能够帮助到大家。

[经典]出师表比较阅读及答案

　　出师表比较阅读及答案 1

　　阅读甲、乙两选文，回答题目。（13分）

　　【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同……可计日而待也。

　　【乙】郗超与谢玄①不善，苻坚②将问晋鼎③，既已狼噬梁、岐④，又虎视淮阴⑤矣，于是朝议遣玄北讨，朝间颇有异同之论，唯超曰：“是必济事，吾昔尝与之共在桓宣武⑥府，见其使才皆尽，虽履屐之间⑦，亦得其任，以此推之，其必能立勋”大功既举人咸叹超之先觉又重其不以爱憎匿善。

　　〔注释〕①郗（xī）超、谢玄：均为东晋大臣②苻（fú）坚：十六国时前秦国主，在淝水之战中被东晋打败③问晋鼎：图谋夺取晋朝天下④梁、岐：地名⑤淮阴：地名⑥桓宣武：即桓温，东晋征西大将军⑦履屐之间：距离很小，此处指小事

　　8、选出对下列加粗词的意思理解不正确的一项（）（2分）

　　A、是以先帝简拔以遗陛下（给予）

　　B、必能裨补阙漏（同“缺”，缺点）

　　C、郗超与谢玄不善（善良的）

　　D、既已狼噬梁、岐（像狼一样）

　　9、选出下列加粗词意思、用法相同的一项（）（2分）

　　A、若有作奸犯科及为忠善者∕故不为苟得也

　　B、以昭陛下平明之理∕扶苏以数谏故

　　C、则汉室之隆，可计日而待也∕至则无可用

　　D、虽履屐之间，亦得其任∕其如土石何

　　10、请用“∕”为【乙】文中画线句断句（只断两处）（2分）

　　大功既举人咸叹超之先觉又重其不以爱憎匿善

　　11、用现代汉语解释【甲】文中画线的'句子（2分）

　　宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同

　　12、【乙】文中郗超认为谢玄一定能完成北讨苻坚的重任，他的根据是什么？请用自己的话

　　说说（2分）

　　13、在【甲】【乙】两个文段中，诸葛亮和郗超为国家举荐人才的做法，体现了他们的优良品质请根据文段的内容对两人作简要评价（3分）

　　诸葛亮：

　　郗超：

　　答案：8、（2分）C 9、（2分）A

　　10、（2分）大功既举/人咸叹超之先觉/又重其不以爱憎匿善

　　11、（2分）皇宫中和丞相府中的人，都是国家的官员，升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或在府中而异。

　　12、（2分）郗超曾与谢玄共事，发现谢玄使用人才得当，做事细致，能使各人都发挥出他们的才干（意思对即可）

　　13、（3分）评价诸葛亮能扣住“公平严明、知人善任、亲贤远佞”来答即可。

　　评价郗超能扣住“发现人才眼光独到、力排众议推荐人才、不计个人恩怨、心胸宽广”来答即可。

　　出师表比较阅读及答案 2

　　甲

　　臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

　　乙

　　亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮於草庐之中；亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。及魏武帝南征荆州，刘琮举州委质，而备失势众寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师将军。

　　1、解释下列短语。

　　（1）卑鄙：

　　（2）由是感激：

　　（3）驱驰：

　　（4）时人异焉：

　　（5）益州既定：

　　2、用现代汉语写出下列两个句子的意思。

　　（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

　　（2）备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。

　　3、从乙文中找出与“受任于败军之际，奉命于危难之间”对应的语句。

　　4、作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩，他鞠躬尽瘁死而后已，用毕生心血履行这自己神圣的职责。在重视责任意识的.今天，他的这种精神会对你产生怎样的影响。

　　参考答案：

　　1、（1）身份低微，见识短浅。

　　（2）因此有所感而情绪激动。

　　（3）奔走效劳。

　　（4）当时的人都感到很奇特。

　　（5）益州平定后。

　　2、（1）只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。

　　（2）刘备才能以这支军力跟魏武帝交战，打了大胜仗，并乘胜追击，把江南一带都平定下来。

　　3、备失势众寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。

　　4、围绕“无论做什么事情都应该尽职尽责，尽心尽力做好分内的事”回答。

　　出师表比较阅读及答案 3

　　阅读甲、乙两选文，回答题目。（12分）

　　【甲】侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆忠良，志虑忠纯……优劣得所。

　　【乙】晏子为齐相，出其御①之妻从门间而窥其夫为相御，拥大盖，策驷马②，意气扬扬，甚自得也既而归，其妻请去③夫问其故妻曰：“晏子长不满六尺，身相④齐国，名显诸侯今者妾观其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者今子长八尺，乃为人仆御然子之意，自以为足妾是以求去也”

　　其后夫自损抑⑦晏子怪而问之，御以实对⑧晏子荐以为大夫

　　注释：①御：马夫②驷马：四匹马拉的车③去：离开，这里指离婚④相：担任国相⑤志念：志向和思考的东西⑥自下：谦虚⑦自损抑：克制自己，保持谦卑⑧对：回答

　　16、解释下列短语（2分任选4个作答）

　　（1）简拔：

　　（2）裨补阙漏：

　　（3）优劣得所：

　　（4）意气扬扬：

　　（5）名显诸侯：

　　17、用现代汉语写出下面两个句子的意思（4分）

　　（1）将军向宠，性行淑均，晓畅军事

　　（2）今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者

　　18、选出理解和分析有误的一项（）（2分）

　　A、甲文是奏章，是典型的事实论证的写法，思路严密；直截了当，让人容易接受。

　　B、乙文是寓言，简短精练，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。

　　C、甲文乃出师伐魏前所作，基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。

　　D、乙文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作者的真实意图用这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。

　　19、诸葛亮和晏子都是古代名相，结合选段，用自己的话说说他们选用人才的标准有何不同？（4分）

　　答案：16、（1）选拔；（2）弥补缺点和疏漏之处；（3）才能高的低的`都得到合理的安排；（4）趾高气扬，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；（5）在诸侯各国都有很大的名声（共2分对2个得1分，得满2分为止）17、（1）将军向宠，性格品行善良公正，全面了解军事方面的事情（2）今天我看他出门，虽然志向远大，深谋远虑，却总是显出自己很谦虚的样子（共4分，每句2分不要求完全直译，无大错即可得满分）18、D（2分）19、诸葛亮推荐文武大臣的原则：忠诚、细心、能干、公正，久经锻炼和考验晏子的标准则是：有了缺点能虚心接受意见，并及时加以改正

　　出师表比较阅读及答案 4

　　阅读甲、乙两选文，回答题目。（10分）

　　选文文同上篇。

　　9、解释词语的意思（2分）

　　（1）先帝不以臣卑鄙卑鄙：（2）悉仰于官悉：

　　10、下列例句中与“恐托付不效，以伤先帝之明”中的“以”字用法相同的一项是（2分）

　　A、先帝不以臣卑鄙B、不别治生，以长尺寸

　　C、咨臣以当世之事D、不使内有余帛，外有赢财，以负陛下

　　11、将下面的.句子翻译成现代汉语（2分）

　　受任于败军之际，奉命于危难之间

　　12、由（乙）文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质？你知道后人对诸葛亮有何评价吗？举出一例即可（4分）

　　答案：9、（1）身份低微，见识短浅（2）全部10、D

　　11、在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任

　　12、围绕“勤俭，清廉”答题即可评价：陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间

　　杜甫：三顾频烦天下计，两潮开济老臣心出师未捷身先死，长使英雄泪满襟两表酬三顾，一对足千秋

　　出师表比较阅读及答案 5

　　行路难

　　金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

　　停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

　　出师表（节选）

　　臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际,奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

　　先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

　　8.（2分）指出与“咨臣以当世之事”中“以”字用法、意义相同的一项。

　　A.先帝不以臣卑鄙

　　B.故临崩寄臣以大事也C.以伤先帝之明

　　D.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

　　9.（2分）指出下面加粗词解释有误的一项。

　　A.今安在（哪里）

　　B.先帝不以臣卑鄙（身份低微，见识短浅）

　　C.躬耕于南阳（身体弯曲）

　　D.遂许先帝以驱驰（奔走效劳）

　　10.（2分）请你赏析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中动词的妙处。

　　11.（2分）诵读下面句子，请分别用“/”把句中一处主要停顿标示出来。

　　①直挂云帆济沧海②奉命于危难之间

　　12.（2分）用现代汉语翻译下面句子。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

　　13.（2分）请你用成语或俗语写出《行路难》和《出师表》中隐含的.典故（各写一个即可）。

　　参考答案：

　　8.B

　　9.C

　　10.停、投、拔、顾一连串的四个动词形象地写出了诗人理想不能实现，内心苦闷、压抑的心情。

　　11.①直挂云帆/济沧海②奉命于/危难之间

　　12.这就是我用来报答先帝，并尽忠于陛下的职责本分。

　　13.姜太公钓鱼——愿者上钩、乘风破浪三顾茅庐、鞠躬尽瘁（各说一个即可）

　　出师表比较阅读及答案 6

　　阅读下面【甲】【乙】两段文言选文，回答10-13题。（10分）

　　【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

　　（节选自诸葛亮的《出师表》）

　　【乙】小人所好者，禄利也；所贪者，财货也。当其同利之时，暂相党引以为朋①者，伪也，君子则不然。所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益；以之事国，则同心而共济，此君子之朋也。故为人君者，当退②小之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。

　　（节选自欧阳修的《朋党论》）

　　【注释】①暂相党引以为朋：暂时互相勾结而成为朋党。朋：朋党，指因志趣相同或利益相同而结合起来的集团。②退：排斥，排除。

　　10.解释加粗词语的.含义。（2分）

　　（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也尝：

　　（2）君子则不然然：

　　11.用现代汉语翻译下面句子。（4分）

　　（1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。

　　（2）以之事国，则同心而共济。

　　12.【甲】【乙】两文中作者针对用人问题分别向君主提出了什么建议？请用原文回答。（2分）

　　13.从画横线的句子可以看出诸葛亮与欧阳修认定人才的标准有哪些相同的地方？（2分）

　　参考答案及评分标准：

　　10.尝：曾经，1分；然：这样，1分。此题共计2分。

　　11.（1）亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因。2分。

　　（2）用它们（或这些，或道义、忠信、名节）来效力国家，就能够同心协力，共同把国家治理好。2分。

　　此题共计4分。

　　12.诸葛亮提出的建议是亲贤臣，远小人，1分；欧阳修提出的建议是（当）退小人之伪朋，用君子之真朋，1分。

　　此题共计2分。

　　13.爱国、爱惜名节等，1分；遵守道义，善良等，1分；忠诚守信，1分。答出任意两点即可。

　　此题共计2分。

　　出师表比较阅读及答案 7

　　阅读甲、乙两选文，回答题目。（13分）

　　【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也……尔来二十有一年矣。

　　【乙】伏念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗，以厚风俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶臣身在外，别无调度，随时衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸，臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也

　　21、解释下列句中加粗的字词（4分）

　　①躬耕于南阳躬：

　　②先帝不以臣卑鄙卑鄙：

　　③约己爱民约：

　　④悉仰于官悉：

　　22、翻译下列句子（2分）

　　臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也

　　23、选出下列句子朗读节奏划分不正确的一项（2分）

　　A、先帝／不以臣卑鄙B、咨臣／以当世之事

　　C、提拔隐逸／以进贤良D、臣身／在外

　　24、甲、乙两文体现了诸葛亮的哪些可贵品质？（2分）

　　25、甲、乙两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议？这条建议在当今有何现实意义？（3分）

　　答案：

　　21、①躬：亲自，亲身②卑鄙：出生卑微，身份低贱③约：克制④悉：全部，都

　　22、我将来去世的时候，不允许家人收受财物，在外有盈余的钱财，而辜负了陛下的.恩德啊23。D

　　24、鞠躬尽瘁死而后已，忠心耿耿，尽职尽责，公正廉洁

　　25、亲贤臣，远小人，选贤任能。对于当今的领导干部来讲有非常重要的借鉴意义，只有选拔有才能的人，善于听取意见，才能更好的为人民服务，为百姓办实事，如果只是一味任人唯亲或量“财”而用，那只会祸国殃民，违法乱纪，被人民所唾骂，成为国家的罪人。

　　出师表比较阅读及答案 8

　　（一）阅读下面【甲】【乙】两段文言选文，回答10-13题。（10分）

　　【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

　　（节选自诸葛亮的《出师表》）

　　【乙】小人所好者，禄利也；所贪者，财货也。当其同利之时，暂相党引以为朋①者，伪也，君子则不然。所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益；以之事国，则同心而共济，此君子之朋也。故为人君者，当退②小之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。

　　（节选自欧阳修的《朋党论》）

　　【注释】①暂相党引以为朋：暂时互相勾结而成为朋党。朋：朋党，指因志趣相同或利益相同而结合起来的集团。②退：排斥，排除。

　　【小题1】解释加粗词语的含义。（2分）

　　（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也尝：

　　（2）君子则不然然：

　　【小题2】用现代汉语翻译下面句子。（4分）

　　（1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。

　　（2）以之事国，则同心而共济。

　　【小题3】【甲】【乙】两文中作者针对用人问题分别向君主提出了什么建议？请用原文回答。（2分）

　　【小题4】从画横线的句子可以看出诸葛亮与欧阳修认定人才的标准有哪些相同的地方？（2分）

　　参考答案

　　【小题1】尝：曾经，1分；然：这样，1分。此题共计2分。

　　【小题2】（1）亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的'原因。2分。

　　（2）用它们（或这些，或“道义、忠信、名节”）来效力国家，就能够同心协力，共同把国家治理好。2分。

　　此题共计4分。

　　【小题3】诸葛亮提出的建议是“亲贤臣，远小人”，1分；欧阳修提出的建议是“（当）退小人之伪朋，用君子之真朋”，1分。

　　此题共计2分。

　　【小题4】爱国、爱惜名节等，1分；遵守道义，善良等，1分；忠诚守信，1分。答出任意两点即可。

　　此题共计2分。

　　出师表比较阅读及答案 9

　　(一)先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

　　宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

　　亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

　　……

　　(节选自《出师表》)

　　(二)魏郑公①谏止唐太宗封禅②，日：“今有人十年长患，疗治且愈，此人应皮骨仅存，便欲使负米一石，日行百里，必不可得。隋氏之乱，非止十年，陛下为之良医，疾苦虽已安，未甚充实。告成天地，臣切有疑。”太宗不能夺③。

　　(节选自《容斋随笔》)

　　注：①魏郑公：魏征。②封禅：古代帝王在泰山举行的祭祀天地的'典礼。③夺：使之改变。不能夺，无言反驳。

　　1.下面各组句子中加粗词语意思相同的一项是【】(2分)

　　A.以光先帝遗德

　　是以先帝简拔以遗陛下(《出师表》)

　　B.引喻失义

　　征于色发于声而后喻(《生于忧患，死于安乐》)

　　C.亲贤臣，远小人

　　肉食者鄙，未能远谋(《曹刿论战》)

　　D.此悉贞良死节之臣

　　男女衣着，悉如外人(《桃花源记》)

　　2.把语段(一)中画横线的句子翻泽成现代汉语。(4分)

　　(1)此诚危急存亡之秋也。

　　(2)愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

　　3.语段(一)中诸葛亮向后主提出了三条建议，其中哪一条最重要?为什么?(3分)

　　4.同样是劝谏君主，诸葛亮和魏郑公的劝谏艺术有什么不同?(2分)

　　答案：

　　1.D(2分)

　　2.(1)这确实是万分危急、生死存亡的时刻：(译对大意，1分;“秋"译对1分。共2分)(2)希望陛下亲近他们信任他们，那么汉室的兴盛，就指日可待了。(译对大意，1分;“隆”译对1分。共2分)(共4分)

　　3.亲贤臣远小人(1分)因为只有亲贤臣远小人，才能做到广开言路，才能赏罚分明。(2分)(意思对即可。共3分)

　　4.诸葛亮：直言进谏。(1分)魏郑公：运用比喻委婉劝谏。(1分)(意思对即可。共2分)

　　出师表比较阅读及答案 10

　　比较甲乙两个文段，完成24~28题。

　　[甲]于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受上赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；斯年之后，虽欲言，无可进者。

　　[乙]先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

　　27、结合文意，解释下列句中加粗词的意思。（4分）

　　（1）能谤讥于市朝（）（2）臣之妻私臣（）

　　（3）以光先帝遗德（）（4）盖追先帝之殊遇（）

　　28、用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

　　（1）臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

　　（2）此诚危急存亡之秋也。

　　29、下列句中“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（）（2分）

　　A、臣/诚知不如徐公美 B、皆以/美于徐公

　　C、今齐/地方千里 D、先帝创业未半/而中道崩殂

　　30、下列对相关课文内容的'分析，有误的一项是（）（2分）

　　A、邹忌以日常生活小事喻治国安邦之道，对齐王纳谏，终使齐国大治。

　　B、曹刿劝谏鲁庄公“取信于民”，终使弱小的鲁国战胜强大的齐国。

　　C、墨子巧言善辩，成功地劝阻楚王放弃攻打宋国的打算。

　　D、诸葛亮直言进谏，劝勉刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。

　　31、劝说君主纳谏，使之广开言路，是甲乙文段共同的话题，但劝说方式各不相同，邹忌采用了的方式，诸葛亮采用了的方式。受此启发，我们学校的学生想建议校长开设“校长信箱”，假如你是学生代表，见到校长后，你将要说的话是：。（不超过30个字）（4分）

　　32、进谏难，需要勇气和智慧；纳谏也难，需要气度和胸怀。甲段中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。（4分）

　　参考答案：

　　27、（4分）每小题1分。

　　（1）在（2）以……为私（3）发扬光大（4）特别优厚的待遇。

　　28（4分）每句2分。

　　（1）我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，所以都认为我比徐公美丽。（这里要翻译出“私”：以……为私；“以”：认为；句子通顺。）

　　（2）、这实在是危急存亡的关键时刻。（这里要翻译出判断句以及“诚”：实在是；“秋”：时刻；句子通顺。）

　　29、C 30、B

　　31、委婉劝说（口头劝说，类比，隐喻，婉谏）；直接劝说（书面劝说，直谏）；言之有理即可。（前两空每空1分，最后一空2分，共4分）

　　32、邹忌：有勇气，说话讲究技巧，忠诚，有自知之明等；齐王：胸怀宽广，虚心纳谏，有富国强兵的愿望等。（提示：此类题只要任选一角度，言之成理即可，但要注意必须简洁连贯。）（4分）

　　出师表比较阅读及答案 11

　　1、（17分）(20xx，沈阳)阅读选文，完成(1)～(5)题。

　　【甲】

　　宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

　　若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

　　侍中侍郎郭攸之、费讳、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，,能裨补阙漏，有所广益。（选自《出师表》）

　　【乙】

　　贞观二年，太宗谓房玄龄等日：“汉、魏以来，诸葛亮为丞相，甚平直。尝表①废廖立、李严②于南中。立闻亮卒，泣日：‘吾其左衽③矣！，严闻亮卒，发病而死。故陈寿④称：‘亮之为政开诚心布公道。尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚。’卿⑤等岂可不企慕及之？”

　　（选自《贞观政要》，有改动）[注](D表：指上表建议。②廖立、李严：蜀汉之臣。③左衽 (ren)：古代少数民族衣襟左开，借指异族入侵而亡国。④陈寿：西晋人，著有《三国志》。⑤卿。古代君对臣的称谓。

　　(1)解释下面句子中加粗的词语。（3分）

　　①志虑忠纯：

　　②悉以咨之；

　　③严闻亮卒：

　　(2)请用现代汉语翻译下面句子。（6分）

　　①是以先帝简拔以遗陛下。

　　②诸葛亮为丞相，甚平直。

　　(3)请用“／”给下面句子断句。（断两处）（2分）

　　亮之为政开诚心布公道

　　(4)【乙】文中哪句话最能诠释诸葛亮提出的“陟罚臧否，不宜异同”的`主张？（请用原文回答）

　　________________________________

　　答案

　　(1)①忠诚②商议，询问③听到，听说

　　(2)①因此先帝把他们选拔出来给陛下（使用）。

　　②诸葛亮做丞相，非常公平正直。

　　(3)亮之为政／开诚心／布公道

　　(4)尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚。

　　出师表比较阅读及答案 12

　　阅读甲、乙两选文，回答题目。（12分）

　　【甲】臣本布衣，躬耕于南阳……尔来二十有一年矣。

　　【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚①币，以招贤者，故往见郭隗先生，郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得涓人②言于君曰：‘请求之’君遣之三月得千里马，马已死，买其骨五百金，返以报君君大怒涓人曰：‘死马且买五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣！’于是不能期年，千里之马至者三③今王诚欲致④士，先从隗始隗且见事⑤，况贤于隗者乎？”于是昭王为隗筑官而师之士争凑⑥燕。（节选自《燕昭王求贤》，有删改）

　　【注】①厚：丰厚，用做动词②涓人：国君身边的侍从人员，多指宦官③三：指很多，虚数④致：招来⑤见事：被任用⑥凑：聚集，奔赴

　　8、解释下列句中加粗的词（4分）

　　（1）由是感激（）（2）先帝不以臣卑鄙（）

　　（3）遂许先帝以驱驰（）（4）天下必以王为能市马（）

　　9、下列句中加粗词的意义和用法都相同的一组是（）（2分）

　　A、苟全性命于乱世/况贤于隗者乎

　　B、受任于败军之际/臣闻古之君人

　　C、于是昭王为隗筑宫而师之/千里马常有，而伯乐不常有

　　D、遂许先帝以驱驰/天下必以王为能市马

　　10、用“／”划分下面句子的'朗读节奏（只划一处）（2分）

　　士争凑燕

　　11、用现代汉语翻译下面文言语句。（4分）

　　（1）三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事

　　译文：

　　（2）于是不能期年，千里之马至者三

　　译文：

　　12、结合两篇选文，概括刘备和燕昭王对待人才的共同之处（2分）

　　答案：8、（1）此（或“这”，或“这件事”）（2）身份低微，见识短浅（3）答应（4）买9、B 10、士／争凑燕

　　11、（1）三次到我住的草庐拜访我，向我询问当时的天下大事

　　（2）于是不到一年，有很多匹日行千里的马送到燕国

　　13、思贤若渴，尊重人才，虚心求教（意思接近即可）

　　出师表比较阅读及答案 13

　　阅读甲、乙两选文，回答题目。（16分）

　　【甲】侍中、…………，可计日而待也。

　　【乙】晋平公问于祁黄羊①曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐②可”平公曰：“解狐非子之仇耶？”曰：“君问可，非问臣之仇也”平公曰：“善”遂用之，国人称善焉。

　　居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午③可”平公曰：“午非子之子耶？”对曰：“君问可，非问臣之子也”平公曰：“善”又遂用之国人称善焉。

　　孔子闻之，曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣”。

　　75、解释加粗词的意思（4分）

　　（1）是以先帝简拔以遗陛下（）（2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（）

　　（3）其谁可而为之（）（4）居有间，平公又问祁黄羊（）

　　76、用现代汉语说说下面句子的意思（4分）

　　（1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也

　　（2）君问可，非问臣之仇也

　　77、甲乙两文都说到“用人”的.问题，但两文各有不同甲文是诸葛亮出师前给后主刘禅所提出的中肯建议，其核心是：；乙文中祁黄羊举荐贤人的特点是：（用原文回答）（4分）

　　78、选择一个角度，谈谈你读了（甲）文或（乙）文后获得的启示

　　（4分）

　　答案：75、（4分）（1）给予（2）痛心遗憾（3）做、担任（4）过了

　　76、（4分）（1）亲近贤臣，疏远小人，这是先汉所以兴隆的原因。

　　（2）您问的是谁可以担任（县令），不是问谁是我的仇人。

　　77、（4分）每处2分

　　（1）亲贤臣，远小人（2）外举不避仇，内举不避子

　　78、（4分）本题可从选用人才、举荐人才、结交朋友等方面任选一个角度，加以完整阐述即可得满分。

　　出师表比较阅读及答案 14

　　(一)侍中侍郎郭攸之、费讳、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

　　将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是议众议举宠为督。愚以为营之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

　　亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣比事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，汉室之隆，可计日而待也。

　　（选自《出师表》）

　　(二)魏公叔痤(cuo)病，惠王往问之。曰：“公叔病，即不可讳①，将奈社稷何?”公叔痤对“痤有御庶子公孙鞅②，愿王以国事听之也。为弗能听，勿使出竟③。”王弗应，出而谓左右曰：“岂不悲哉!以公叔之贤，而谓寡人必以国事听鞅，不亦悖④乎!”

　　公叔痤死，公叔鞅闻之，已葬，西之秦，孝公受而用之。秦果日以强，魏日以削。

　　注释：①即不可讳：万一发生什么不幸。②御庶子公孙鞅：御庶子，官职；公孙鞅：即商鞅变法商鞅。③竟：通“境”，边境。④悖：荒谬，糊涂。

　　19、解释下面加粗词语在句中的意思。(2分)

　　(1)是以先帝简拔以遗陛下遗：

　　(2)未尝不叹息痛恨于桓、灵也恨：

　　20、翻译下面的句子。(2分)

　　亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

　　21、文段(一)中诸葛亮分别推荐了文臣和武将，从文段看，他推荐文臣的标准偏向于“德”能表明这一点的词句是“ ”；推荐武将则是，能表明这个标准的语句是“ ”。(2分)

　　22、结合文段(一)和文段(二)，简要从正反两方面分析说明“贤臣”在国家治理上的`作用。(4分)

　　19、遗：给予。恨：遗憾。（每空1分，共2分）

　　20、亲近奸佞小人，疏远贤良忠臣，这是汉朝后期所以衰败的原因。（2分）

　　21、此皆良实；德才兼备；晓畅军事（一、三空各0.5分，第二空1分，共2分）

　　22、德能兼备的贤臣是国家的栋梁之才，可以辅佐君王治理国家。如文段（一）中的郭攸之、费祎、董允、向宠等忠心为国效力，可以使汉室兴隆。（2分）但贤臣如果得不到国君的重用，往往会成为国家的威胁。如文段（二）中的商鞅虽有才但不被魏惠王认可，到秦国辅佐秦孝公，使秦国强大，而魏国变得薄弱。（2分）或：任用“贤臣”治理国家，可以使国势兴盛；反之，则会使国运衰微。（2分）从文段（一）中诸葛亮对“先汉”兴隆、“后汉”倾颓的分析以及劝刘禅亲近贤臣；（1分）文段（二）中公孙鞅到秦，秦则日益强大，离开魏，魏则日渐衰微，均可以看出贤臣在国家治理上的重要作用。（1分）

　　魏公叔痤病译文：

　　魏国公叔痤病了，惠王前去探病。说：“先生病了，如果不幸去世，国家将怎么办呢？”公叔痤回答说：“我有一个家臣公孙鞅，希望大王在国事上听听他的。如果不能听他的，一定不要让他离开国境。”惠王没有答应，出来对左右说：“难道不可悲吗？凭借公叔的才华，却对我说一定要在国事上听公孙鞅的，不也太糊涂了吗？”公叔痤死后，公孙鞅听说了这件事，把公叔痤安葬了之后，向西去了秦国，秦孝公接纳并重用了他。秦国果然一天天强大起来，魏国的势力一天天地削弱。这不是公叔痤糊涂，而是惠王糊涂啊。糊涂的人的忧患，原来是把不糊涂的人当成糊涂的。